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在新學(xué)期學(xué)生干部會(huì)上的講話
昨天，和一家朋友吃飯，他們的孩子今年就要上大一了。家長(zhǎng)問(wèn)我：去學(xué)校還讓他做學(xué)生干部嗎？我不止一次碰到家長(zhǎng)問(wèn)出這樣的問(wèn)題。這里面有兩點(diǎn)問(wèn)題：
一是原來(lái)，做不做學(xué)生干部是家長(zhǎng)的想法，沒(méi)有人會(huì)問(wèn)孩子你怎么想；
二是做不做學(xué)生干部竟然成了一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，這也只是部分家長(zhǎng)的想法，特別是城市出來(lái)的有點(diǎn)嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)的想法。今日，我們?cè)谶@里開(kāi)學(xué)生干部會(huì)，來(lái)之前，我也在想：同學(xué)們，你們是怎么想的。做學(xué)生干部，目的是什么？是為了鍛煉自己，還是為了服務(wù)同學(xué)？還是兩者兼有�？隙ú粫�(huì)是為了給老師服務(wù)。做學(xué)生干部，是重在參與組織一個(gè)活動(dòng)，還是重在活動(dòng)的目的和效果。更讓我們深思的是：我們做事情，什么才是目的。我說(shuō)這些，并不是讓同學(xué)給我一個(gè)答案，而是希望各位在做事之前能學(xué)會(huì)思考。今日我要講的是給各位的一些建議。這就是
第一點(diǎn)：
1、要學(xué)會(huì)思考，提高自己的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，什么也不懂，我們稱為“單純”，可如果到了大學(xué)畢業(yè)時(shí)，你還是什么也不懂，那就會(huì)找不到工作了。一入校時(shí)，可以說(shuō)，同學(xué)們的思想成熟度都差不多，經(jīng)歷大學(xué)四年，每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)變化就都不一樣了，因?yàn)樵谶@期間，每個(gè)人的付出不同，實(shí)踐不同，獲得也就不一樣。我給那位家長(zhǎng)列舉學(xué)生干部的優(yōu)勢(shì)時(shí)，這是
第一點(diǎn)：你的孩子做了學(xué)生干部，半年后回來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他懂事多了。我為什么要把學(xué)會(huì)思考，解決問(wèn)題放在
第一點(diǎn)，而不是我們常說(shuō)的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)，因?yàn)�，我認(rèn)為，思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力是前提條件，你沒(méi)有這種能力，其他的白搭，不要提。你是學(xué)生會(huì)干部，在工作中肯定要思考，如何開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，能吸引學(xué)生的興趣，能在學(xué)校名列前茅；你是班級(jí)干部，肯定也會(huì)思考怎么做，才能信服于他人，提高個(gè)人威信，等等。所以，希望每一個(gè)學(xué)生干部，一定不要只做應(yīng)聲蟲(chóng)，老師讓我干什么，我就干什么，不多做不多想，循規(guī)蹈矩不會(huì)有創(chuàng)新。我們要做老師的得力助手，能發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，能給老師提出很多的合理化建議和創(chuàng)新的想法，這才是一個(gè)學(xué)生干部的職責(zé)所在。
你在認(rèn)真工作，專心思考的同時(shí)，這也是一個(gè)適應(yīng)工作，適應(yīng)集體、適應(yīng)他人的過(guò)程。這是我告訴那位家長(zhǎng)的
第二點(diǎn)：做學(xué)生干部，能讓孩子盡快適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)其他同學(xué)，有了這種適應(yīng)能力，將來(lái)走上社會(huì)也能很快地適應(yīng)工作。適應(yīng)也是一種能力，說(shuō)白了就是情商的體現(xiàn)，情商高的人，適應(yīng)能力肯定強(qiáng)。
做學(xué)生干部，還能讓你變得寬容、大度。當(dāng)了學(xué)生干部，你在做任何工作的時(shí)候，肯定要考慮到同學(xué)們的想法，考慮到集體的榮耀，無(wú)形中你放棄了很多自己的私利，你為別人著想多了，你能容忍同學(xué)們的抱怨和誤解。我曾經(jīng)有過(guò)很多學(xué)生干部，他們來(lái)自于農(nóng)村，自己的家庭也很困難，但每次評(píng)選勤工助學(xué)崗、助學(xué)金時(shí)，他們總是在講其他同學(xué)的困難，為其他同學(xué)申請(qǐng)，不好意思考慮自己或根本就不考慮，我為這些同學(xué)感動(dòng)，驕傲。
在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，從學(xué)歷社會(huì)、文憑社會(huì)邁向能力社會(huì)，現(xiàn)在又從能力社會(huì)開(kāi)始向創(chuàng)新力社會(huì)邁進(jìn)，這是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。作為高素質(zhì)的大學(xué)生干部，不僅要會(huì)學(xué)，還要會(huì)想，會(huì)創(chuàng)造。
2、要有較高的政治素質(zhì)、崇高的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任感。
政治素質(zhì)是學(xué)生干部的必要素質(zhì)。首先，我們學(xué)生干部要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治信念，優(yōu)良的政治品質(zhì)，能在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致，具有較強(qiáng)的政治敏銳性。我很理解一句話就是：穩(wěn)定是壓倒一切的。如果學(xué)生干部政治分辨能力差，沒(méi)有明確的是非觀念，那么，你不可能有以身作則的感染力，也就難以做好學(xué)生的思想工作。其次，學(xué)生干部還要有高于一般同學(xué)的政治理論知識(shí)。每年的黨基培訓(xùn)學(xué)習(xí)基本都是學(xué)生干部先學(xué)的。為什么要你先學(xué)？我們是希望你先學(xué)了先提高了素質(zhì)，能在班級(jí)中更好的發(fā)揮作用�？晌覀冇泻芏鄬W(xué)生干部理所當(dāng)然的認(rèn)為，這個(gè)學(xué)習(xí)就是學(xué)生干部先學(xué)，但又不認(rèn)真地去學(xué)，還有很多人考試都不及格，我就無(wú)從想象你能從中學(xué)到什么東西，我們對(duì)你還能有什么更高的政治要求。在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我們老師是要做到以理服人的，學(xué)生干部在同學(xué)中樹(shù)立威信，也要做到以理服人。說(shuō)理的前提就是要先掌握理論。
第三，要有政治敏銳性。這就要求學(xué)生干部要關(guān)心時(shí)政，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)心同學(xué)的思想。我們處在和平時(shí)代，同學(xué)們?cè)诎惨莸纳钪畜w會(huì)不到危機(jī)感。有時(shí)候，老師講一些西方敵對(duì)勢(shì)力通過(guò)什么手段來(lái)詆毀中國(guó)，反華勢(shì)力怎么樣，或者西方的文化入侵，等等，很多同學(xué)嗤之以鼻，為什么？因?yàn)槟銈儧](méi)有體會(huì)，在你們的生活中無(wú)形中都在受到西方思潮的影響，思想可以辨析、文化可以有選擇的吸收，但政治立場(chǎng)是動(dòng)搖不得的。中國(guó)走過(guò)了60年，能到今日的和平安詳?shù)纳鐣?huì)，不容易。你們工作以后，不會(huì)再是創(chuàng)業(yè)的一代，但要會(huì)守業(yè)，守住中國(guó)這個(gè)各位。希望同學(xué)們?cè)谥卮笫录⒅卮髥?wèn)題面前，要學(xué)會(huì)思考，能協(xié)助老師做好工作，能深入同學(xué)了解他們的想法。
崇高的道德品質(zhì)就是指的思想素質(zhì)。
第一，要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；
第二要擁有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。要肯于吃苦、勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于探索；要有家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感、學(xué)習(xí)責(zé)任感、工作責(zé)任感，敢于承擔(dān)責(zé)任，出現(xiàn)問(wèn)題、錯(cuò)誤不推諉、不埋怨；
第三保持優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，即實(shí)事求是、腳踏實(shí)地、嚴(yán)于律己、寬以待人、謙虛謹(jǐn)慎、精益求精。這三個(gè)方面是相通的，有時(shí)候，我也在考慮，老跟學(xué)生們講奉獻(xiàn)，同學(xué)們真的能理解和實(shí)踐嗎？和平年代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，所以不需要同學(xué)們?yōu)榱藝?guó)家去奉獻(xiàn)生命，但我想，如果在國(guó)家危機(jī)的時(shí)刻，我們每個(gè)人都會(huì)挺身而出，這就是奉獻(xiàn)的精神。而目前，你們的奉獻(xiàn)，就是對(duì)集體的關(guān)心，對(duì)同學(xué)的幫助，犧牲了個(gè)人的時(shí)間在為集體做一些事情，任勞任怨的品德等。這樣的奉獻(xiàn)也很重要。每年我們大四的學(xué)生都要搬回本部去，看到學(xué)生干部們?cè)谀抢飵ьI(lǐng)同學(xué)，忙里忙外，我真的覺(jué)得各位都長(zhǎng)大了，很懂事。特別是看到很多男生，都承擔(dān)著最多最重的工作，汗水不停地往下淌，這就是奉獻(xiàn)。可以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生干部，不管你工作中真正付出了多少，你都奉獻(xiàn)過(guò)。希望各位能反思一下，做得更好。
講了這么多政治思想素質(zhì)，并不是一定說(shuō)，哪個(gè)學(xué)生干部入了黨，政治素質(zhì)就高，沒(méi)入的就不如他。入黨是一種崇高的政治信仰，你愿意將其作為自己一輩子的追求，大學(xué)期間就積極爭(zhēng)取。但是，近幾年山東省高校工委對(duì)高校大學(xué)生入黨提出了較嚴(yán)格的要求，我們從今年開(kāi)始，入黨的比率比以往有所下降，以前能達(dá)到25%—30%，現(xiàn)在也就是15%—20%。所以，我們?cè)谌朦h問(wèn)題上，只能是優(yōu)中選優(yōu)，很多同學(xué)各方面也很優(yōu)秀，可能會(huì)因?yàn)槊~問(wèn)題沒(méi)有達(dá)到個(gè)人愿望。希望同學(xué)們能正視這個(gè)問(wèn)題，理想就是理想，可以一輩子為之而奮斗，信仰就是信仰，可以一輩子執(zhí)著追求，如果因?yàn)橐粫r(shí)的失敗就怨恨、頹廢，那你可能真的離黨員差得還很遠(yuǎn)。
3、要有寬厚扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，要在實(shí)踐中成才。
我碰到很多畢業(yè)生，都在工作之后后悔大學(xué)期間沒(méi)有好好珍惜時(shí)間，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多參加點(diǎn)活動(dòng)�，F(xiàn)在說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，很多人可能聽(tīng)不進(jìn)去。但我不希望同學(xué)們?cè)诟菜y收的時(shí)候才去想我應(yīng)該怎樣。所以，大學(xué)期間，一定要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。以后有時(shí)間，我會(huì)給各位講一下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題。學(xué)習(xí)要有一定的目標(biāo)，你是為了考研、還是為了找工作，可能需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就不一樣。大學(xué)里教給同學(xué)的知識(shí)都是基礎(chǔ)性的，可能不足以幫助你在將來(lái)勝任一份工作。但大學(xué)期間，主要的任務(wù)我認(rèn)為是給各位一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，是從學(xué)校到社會(huì)的一架橋梁，是要教給你一種學(xué)習(xí)的能力，這種能力會(huì)在將來(lái)陪伴你終生，那就是終身學(xué)習(xí)的能力。所以我們每一個(gè)人都要，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
再就是希望同學(xué)們能多參加學(xué)校、院系的活動(dòng)，參加一些走出校門(mén)、面向社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)。其實(shí)，學(xué)生干部的崗位本身就是一種實(shí)踐鍛煉。很多用人單位喜歡要學(xué)生干部，就是因?yàn)閷W(xué)生干部有工作能力、大局意識(shí)和敏銳的政治洞察力，有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，有良好的個(gè)人素質(zhì)和黨性原則，無(wú)論到哪里都能很快適應(yīng)環(huán)境承擔(dān)任務(wù)。
4、要有豐富多彩的健康個(gè)性。
大學(xué)生的心理健康問(wèn)題一直是我們做學(xué)生工作的老師最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。我們現(xiàn)在每個(gè)班都有心理委員，不是說(shuō)這個(gè)工作就只是心理委員去完成。一個(gè)班級(jí)，每個(gè)同學(xué)的思想，都需要我們所有的學(xué)生干部去關(guān)心。那你要去關(guān)心別人，與別人溝通，首先你們的性格要陽(yáng)光、健康。一名學(xué)生干部，要有堅(jiān)韌的意志品格、開(kāi)放豁達(dá)的性格特征、樂(lè)觀向上的心境狀態(tài)，要心胸寬廣，不會(huì)因事與同學(xué)斤斤計(jì)較，面對(duì)成功和失敗、順境和逆境，都能沉著穩(wěn)定，善于控制自己的情緒，保持冷靜。
年輕人都很有個(gè)性，特別對(duì)于我們美術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)，我們也希望你們能通過(guò)你們的個(gè)性反應(yīng)在你們的專業(yè)上，多出一些人才和好的作品。但個(gè)性不是偏激、不是無(wú)限制的自由，有的同學(xué)認(rèn)為，沒(méi)有管理、沒(méi)有約束，才能展現(xiàn)個(gè)性，那是幼稚的想法。任何東西都有一個(gè)衡量的尺度，說(shuō)你有個(gè)性，那是別人在用一種性格的標(biāo)準(zhǔn)在衡量，如果各位都和你一樣了，那就不是個(gè)性。共性的品質(zhì)是我們學(xué)生干部更應(yīng)該具備的，就是我剛才提到的幾點(diǎn)，希望同學(xué)們能不斷提煉自己，擁有更多的共性，展示個(gè)人的個(gè)性。
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