我的老師英語作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師英語作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師英語作文1
誰是辛勤的蜜蜂？是老師；誰是辛勤的園��？是老師。老師是神圣的，把所有的知識給予了我們；老師是無私的，他們無微不至地關(guān)懷著我們。小學(xué)中教過我的老師像放電影一樣在我腦海里閃現(xiàn)�？墒�，我最忘不了的英語老師——敖老師卻定格在我的眼前，那美麗、親切的笑臉總在我眼前浮現(xiàn)……
親切地批評
那是一個陽光明媚、春暖花開的日子，我推開知識的那扇門，走進知識的房間——教室。聽著敖老師那柔和的聲音，我情不自禁地坐直了身子聚精會神地聽起來，全神貫注地望著她在黑板上“吱吱”地寫著單詞和句子。頓時，我覺得那清秀的字煞是好看，總?cè)滩蛔《嗫磶籽�，因此那些單詞和句子都牢牢地記在了腦子里。突然，只見敖老師盯著后面的一位同學(xué)，嚴(yán)厲地說：“曾瀟，你在干什么嗎？”同學(xué)們莫名其妙地順著老師的目光望向了曾瀟，大家都屏住了呼吸，呆呆地望著老師，都沒吱聲，生怕自己引起敖老師的注意。教室里靜得連一根針掉在地上聲音都聽得見。老師又皺了皺眉，聲音居然降了八度地說：“你們看，他又在發(fā)呆�！蔽野咽址旁诙溥�，心想：敖老師又要嘮叨了。如果她嘮叨，我就用手捂住……出乎意料之外，她卻沒有嘮叨，只是開玩笑地說：“你們看，他把窗簾的花紋都看沒了……”同學(xué)們起初一愣，又恍然大悟地哈哈大笑起來。有的笑彎了腰，有的笑得捧住了肚子，有的甚至連眼淚都笑出來了……她就是這樣領(lǐng)著我們快樂地在知識的海洋里遨游。
親切地幫助
英語老師——敖老師，她的批評不但是溫柔的，而且是親切的。她的幫助更讓你感到親切。
記得那是一個下課的十分鐘，操場上狂風(fēng)大作，落葉吹得到處都是。我和陳哲、劉俊杰在草坪操場上，你追我趕著，搶著空中的降落傘——落葉。我們正玩得起勁的時候，討厭的上課鈴卻響了，我們只好飛快地跑向教室，在途中，我一不小心把膝蓋磕破了。我疼得冷汗直流，一瘸一拐地向前走著。陳哲看見了，趕緊扶著我向教室走去。“你怎么啦？”站在教室門前的敖老師看見了，看了看我的膝蓋，親切地說，“你們快背書……”話沒說完，她急急忙忙地拿起包包，騎著摩托車，頂著狂風(fēng)，把我送到了醫(yī)院。我的臉被風(fēng)吹得冰涼冰涼的，卻有一股暖流涌遍了我的全身，感動的淚水情不自禁奪眶而出。
世界是有一種愛，它無處不在，讓你肆意索取，讓你坦然接受；世界上有一種人，他默默無聞，把所有的知識給予你，而不求任何回報。這種愛叫無私的愛，這個人叫老師。敖老師，你是千千萬萬老師中普通的一員，也是千千萬萬老師中偉大的一員，我忘不了你——敖老師！
我的老師英語作文2
我的英語班老師姓宋，她是一個有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，個子高挑的女生�？上н@樣一個美女老師卻有著一個與她外表極為不相稱的外號——“男人婆”。
這個外號的緣由就是我們整個英語班同學(xué)沒有一個人看見過宋老師穿過裙子，宋老師好像忘了女生還有裙子這樣的裝扮。每次上課的時候永遠(yuǎn)都是一條黑色長褲，上衣也是簡簡單單的襯衫或t恤。頭發(fā)永遠(yuǎn)是盤在腦后。最重要的是她對我們非常的嚴(yán)厲，我們一見她就仿佛老鼠見了貓。所以我們背后都叫她“男人婆”。直到那一天我發(fā)現(xiàn)了一件新鮮的事……
星期日的中午，我和姐姐去逛街。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個既熟悉又陌生的身影。一頭烏黑的長發(fā)，高挑個子，這背影怎么如此熟悉，是宋老師嗎？轉(zhuǎn)念一想：“這絕對是不可能的，這個姐姐可是穿了一條天藍(lán)色的長裙��！我們的男人婆是絕對不會穿裙子的�！笨墒堑诹懈嬖V我，這個背影就是宋老師。于是我躡手躡腳走到她身邊，使勁伸著脖子朝她看，要一探究竟。心里不停地嘀咕：“咦，這真的是宋老師嗎？她怎么會穿裙子呢？”
正在我發(fā)呆之際，那個女生突然轉(zhuǎn)過身來。天哪！天哪！天哪！我的眼睛睜得比銅鈴還大，驚訝的都說不話來了。這個仙氣飄飄的女生真的是宋老師。眼前的她穿了一條天藍(lán)色的長裙，頭發(fā)微卷，臉上也涂著淡淡的妝，昔日的“男人婆”一轉(zhuǎn)眼變成了溫柔可人的“萬人迷”啦！我被驚得目瞪口呆！
這時宋老師也發(fā)現(xiàn)了我，她笑笑朝我走來，和藹可親地對我說：“佳欣是你啊，你也來逛街嗎？”她的聲音十分溫柔，那么親切，這還是我認(rèn)識的宋老師嗎？我支支吾吾地說：“啊，啊，宋老師，對��！”老師又沖我笑笑�！袄蠋�，您……您……您今天怎么穿——裙子了呢？”我鼓足勇氣問道。宋老師嫣然一笑，伸出她白嫩的雙手，摸摸我的頭說：“我要去參加一個重要閨蜜的婚禮，所以就穿裙子嘍，還有點不習(xí)慣呢�！蔽逸p輕地點了點頭，和老師說了聲再見。
回到家里，我還在想，“男人婆”宋老師也穿裙子了，這真是一個新鮮的事兒。我希望宋老師在平常也可以打扮的這么漂亮�，F(xiàn)在，這個“男人婆”的外號，在我的腦海里已經(jīng)消失了，取而代之的就是“萬人迷”。原來，換一條漂亮的裙子就能讓我對宋老師的印象徹底改觀了。
那一次的新鮮事兒過后，我明白了這樣一句話：每個人都可以有很多面，如果你光看到一個面，你就無法了解到那個人真正的內(nèi)心世界。就像我們的宋老師，如果我沒看見她穿上漂亮的裙子的話，可能一輩子都只會認(rèn)為她就是個“男人婆”了。所以今后遇人遇事，我們要用更加敏銳的眼光去看、去觀察，也許會有驚喜哦！
我的老師英語作文3
Spelling Bee 是學(xué)校為了提高我們的英語水平，讓我們多學(xué)一些英語詞匯，豐富我們的知識面，對英語多一些認(rèn)知而舉辦的活動。
Spelling Bee 活動需要有初賽，復(fù)賽和決賽，擁有傲人英語成績的我必然當(dāng)仁不讓，以絕對的優(yōu)勢進入了Spelling Bee 英語活動決賽。
Spelling Bee 決賽就要開始了，面對眾多高手，我們異常緊張，我的英語老師文老師輕拍我的肩膀說“輸贏不重要，重在參與，大家多注意大屏幕上的關(guān)鍵詞，也不要著急，看準(zhǔn)了再答，先以對為主！”我信心滿滿地向老師點頭，抱著必勝的決心，喊著口號，帶著同學(xué)們對我的信任登上了舞臺。文老師對我們微微一笑，眉宇間透露出來了熱情，眼睛里閃爍著的光芒無不充滿了對我們的信任。
在第一環(huán)節(jié)中，我們組的分?jǐn)?shù)位居第二，文老師在臺下為我們鼓掌，面帶一副和藹的微笑，眼睛里的光芒很清澈，老師的掌聲讓我更加有信心，我也很得意。最后一環(huán)節(jié)我們想一把奪冠，但是有一名隊員因超時沒回答而導(dǎo)致我們隊連扣20分，這時我的情緒一下子進入低谷，臺下的同學(xué)們一陣哄笑，我的臉像染了顏料似的緋紅，汗水也濕透了我的額頭，打濕了我的脊背。
老師對我們糟糕的表現(xiàn)一定很失望吧，我忐忑地望向觀眾席上的他，卻看到他正在給我們拍照片，并擺出了一個大拇指，用口型說：“你們是最棒的，加油！”老師的臉上依然顯得那么柔美，笑容更加燦爛，我們隊頓時重拾信心，保證后面的題不錯，但成績依舊趨于劣勢。
比賽爭分奪秒，很快結(jié)果出來了，我們隊是季軍，文老師急忙沖上臺，開心地說：“你們真棒！不要太傷心，咱們明年再卷土重來，拿個好名次！”我們都覺得很對不起同學(xué)們和老師的期盼，但是文老師卻像一把利刃看穿了我們的小心思，即使我們是季軍，老師依然對我們溫暖如初。老師的烏黑深邃的雙眼依舊那么清澈，流露出來的笑容依舊那么燦爛。正是老師的信任給了我無限的感動與動力，我告訴自己，別灰心，明年再戰(zhàn)。
對英語的熱情是一種情懷，而我的英語老師卻讓我感動不已，“明年初二再卷土重來！”這句話深深刻在了我的心里揮之不去，真正的強者要融會貫通，向未來前進，老師那明亮的眼眸，對我們的信任，語重心長的話語使我的心中有一個信念，那就是過五關(guān)斬六將，明年初二再卷土重來！
我的老師英語作文4
我的英語老師姓唐，平時她一頭飄逸的長發(fā)總是直直地披在肩上，秀美且整潔。一雙美麗的大眼睛從不掩飾她的喜怒哀樂。微微向外凸出的牙齒襯托著嘴唇成櫻桃狀，而左下角的一顆美人痣更顯櫻桃小口的嫵媚動人。也許是長年教畢業(yè)班且操心我們學(xué)業(yè)的原因，唐老師整個人十分瘦削，甚至我們班有許多同學(xué)都比她壯實多了。
唐老師看似弱不禁風(fēng)，卻是一個深藏不露的體育健將。我也是臨近畢業(yè)才知道的，記得有次我陪我爸我媽去買菜的路上，我媽說：“你們唐老師很有運動細(xì)胞，跳遠(yuǎn)、跑步、踢毽樣樣都拿手，在區(qū)里還得過獎呢！”當(dāng)時我很驚訝。
雖然唐老師的運動天賦是偶露崢嶸，而其對工作時一絲不茍的作風(fēng)卻始終貫穿著每個學(xué)期。唐老師是六年級才接手我們班的，當(dāng)時我們班的基礎(chǔ)比較差。唐老師為了提高我們的成績每天都花時間整理重點單詞，詞組和句子，再來幫我們默寫，我們上副課時她總是犧牲自己的休息時間來為個別特別差的人補習(xí)，凡是遇上她上延時課總是要講到老晚才肯放學(xué)。可是雖然唐老師如此盡心盡力，我們班上半學(xué)期期末考試還是全年級最后一名。趙老師曾經(jīng)悄悄地告訴我們：“你們唐老師為了我們成績進步不大的事還在辦公室里哭過呢！”瞧，唐老師真是為我們操碎了心�。‰m然她上半學(xué)期的付出幾乎沒有起到什么效果，但是她沒有放棄，反而在我們身上傾注了更多的心血與汗水。最終我們沒有讓老師失望，在畢業(yè)考試之中獲得了喜人的成績，唐老師知道后高興地笑了。
母親對子女是嘮叨的，唐老師對我們就像對子女一樣好，所以他免不了有些嘮叨。隔壁班的老師將同樣一篇課文一節(jié)課就講完了，我們班的唐老師卻恨不得三節(jié)課都講不完。將練習(xí)卷也是，總把重點講了又講，講了又講，我們都聽到耳朵長老繭了。有一次，唐老師給我們做聽力我們好多人把“my”聽成了“mine”，結(jié)果唐老師把這一道題講了三遍，又特地找了7、8同一類型的題目給我們練習(xí)，下課前又反復(fù)強調(diào)：“下次千萬不要忘記啊，要分清楚啊……”不過，我一點也不認(rèn)為這嘮叨很煩，它不但讓我們掌握了所有要掌握的英語知識，使我們?nèi)〉昧撕贸煽儯殷w現(xiàn)了唐老師對我們的關(guān)愛。
我在書上看到過一句話：“因為心中有愛，所以才會美麗�！蔽蚁胩评蠋熣侨绱�。她很愛我們，所以在我們眼里她很漂亮，加上她又十分愛打扮自己，便顯得美若天仙了。她是如何打扮自己的呢？她總是穿著很時髦的衣服，而且上午穿進教室一套，到了下午又換了一套，套套衣服都很漂亮。我們班的女同學(xué)總是私下議論：“唐老師的漂亮衣服可真多呀！”
這就是我們的唐老師，雖然只給我們上了一年課，卻讓我終身難忘。
我的老師英語作文5
他姓陳，名博，學(xué)生們給他取了一個可愛的綽號：啵啵。
他的身材和他的才華一樣“臃腫”，一雙小眼睛像電視劇《潛伏》里的余則成一樣，敏銳、深邃、睿智。額頭前橫一對八字眉，看起來很文學(xué)，讀起來很辛辣。
初一開學(xué)兩個月，他將我們原來的英語老師“擠”走了，看著他那“狡詐”的樣子，我們都不愿意接受他，一個壞蛋居然還將粉筆藏起來了。他在作自我介紹的時候，沒有找到粉筆，連“陳博”二字都書不上黑板。為了避免尶尬，也為了教訓(xùn)我們，他那小眼睛轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，慢悠悠地說：“同學(xué)們，我們玩一個游戲好不好？”
一聽說玩游戲，我們便來勁了，高興地說好，正在我們想著這游戲好不好玩時，他開口了：“游戲規(guī)則是，背第三單元單詞，五分鐘之后我請一名同學(xué)上來聽寫。錯多了會有處罰哦�！闭f完，他便將深邃的眼光巡視著四周，一雙綠豆眼便得意地在教室里亂轉(zhuǎn)，似乎想找出“元兇”。突然，他扶了扶眼鏡說：“那個誰，你上來�！蔽覀冺樦氖种缚慈�，不由得心里一驚！不知是他故意炫耀自己的聰明，還是無意而為，被點的“那個誰”正是藏粉筆的“壞蛋”。那“壞蛋”還想裝一下，問老師要粉筆。老師卻說：“我怎么知道，自己找唄。”這個“壞蛋”只好裝模作樣地左瞧瞧右看看，最終從教室的一角將粉筆“找“了出來。
有的時候，有學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真了，他便會說：“有些同學(xué)啊，學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真，以后會考不上高中的，更別做什么大學(xué)夢了！不過天生我才必有用，你們可以買一張通往南方以南的火車票，在那些南方的皮鞋工廠里，和一些衣著奇特，頭發(fā)怪異的人一起工作，一起在汗酸味極濃的宿舍里睡覺，一起擠火車汽車回家過年。你沒必要學(xué)英語，因為那里的老板都是中國人，就算你很能干，老板把你提拔成了銷售副總了，每天和外國人談生意，你也沒必要學(xué)英語，因為外國人都懂中文。所以，孩子們，祖國需要你們，就算你將來是塊邊角料，也總有用得著的地方，是吧？”說完，他又將將眼鏡扶了扶。
或許是陳老師那幽默的性格，抑或是他趣味無窮的教學(xué)方法，還或許是他那極帶刺激的冷嘲熱諷，讓我們明白了他的良苦用心。他到我們班才幾個星期，大家便由“小覷”他而崇拜他。有個叫楊甫翊的家伙居然崇拜得想歌頌一下他，寫了一篇文章叫《我的英語老師》。有什么好吹捧的？不就是姓陳，名博嗎？不就是肚子里陳列著博大的學(xué)問嗎？非要把我們班整成年級第一，有什么好的？大家一個個累得要死！
嘿嘿，陳老師，面對我們這些淘氣包，您累不累哦？
我的老師英語作文6
我曾經(jīng)看到過一則屠呦呦的諾貝爾獎之路，38歲的屠呦呦帶領(lǐng)一個研究小組整理出很多藥方，日夜攻關(guān)，遭遇無數(shù)失敗，不斷改進制法，前后歷經(jīng)數(shù)十年最終成功。我就想到了G老師，她奮斗，且不停息。
G老師剛來的時候，我聽說她是M中學(xué)的老師，就奇怪她為什么能教出那么優(yōu)秀的學(xué)生。后來，我就從她的奮斗中看出了理所當(dāng)然。
G老師原本是教兩個班的，但是，她寧可教好一個班也不教兩個班，便推掉了一個班來專心教我們班。當(dāng)時我很詫異，因為我知道一個月多賺一千塊錢是不一樣的，但是，我從她的行為中感到了一種奮斗，這是人的奮斗，人的風(fēng)度。人不能像被動的鍵盤一樣活著。
在第一次期末考試后，我們班的英語平均分排名全區(qū)第二，且離第一名只差0。01分，但G老師卻整整就像是受了傷的小鳥一般，眼神完全暗淡了，失去了血色，她虛弱地教訓(xùn)我們，眼前充溢著失望�？赡苡腥苏J(rèn)為她也太極端了，認(rèn)為這是一種非常不好的心態(tài)，但我也從她的所做所為中看出了那熱血的奮斗。其實，我知道，她主要不是因為我們沒考到全區(qū)第一而憂傷而是因為我們的懶散，吊而郎當(dāng)。
G老師是一個不折不扣的工作狂，她經(jīng)常熬到凌晨一二點為我們出試卷，仿佛在學(xué)習(xí)的不是我們而是她，因為我知道這樣做對她沒有任何好處。G老師對我們的每一個打算都很糾結(jié)，上次選擇英語小組長的時候，她說“……。再根據(jù)一些七七八八的原因”。從七七八八的原因中我就看出了她的糾結(jié)，我知道這樣去糾結(jié)是很難受的，但是她仍就是每天熬到一二點，其實是我本不想提熬夜的。因為曾經(jīng)有一個老師說過“什么春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。難道老師就應(yīng)該為工作犧牲健康嗎？老師其實只是一個普通的職業(yè)而已，所以我只想贊美她之前熬夜的這種奮斗精神，去學(xué)習(xí)這種奮斗和忘我的精神！
那天，媽媽說“你知道G老師為什么這樣拼命嗎？我認(rèn)為是因為她在貴州工作的時候深受那里的窮苦人民的感染。”但我認(rèn)為還有另外一方面的原因，她自己沒把書讀好，所以不甘心，就奮斗，把我們看成她的希望吧！
她的奮斗不只是無腦地給我們出試卷，也是智慧地給予我們精神的教誨。她曾對我們說過“有的地方想讀書都沒錢讀，當(dāng)一個很窮的家庭中有兩個孩子都考上大學(xué)時，他們便抓鬮，運氣好的就可以去上大學(xué)，運氣不好的就只能把通知書撕掉，永存在自己的夢中”。我知道，她是在激勵著我們奮斗。
青春能量無限，為何不燒一把火，我曾寫下這名話，然后在奮斗的藍(lán)天中遨游，奮斗之火永不停息。
我的老師英語作文7
坐在家門口，仰望浩瀚星空，鑲嵌點點星光。細(xì)思昨日，流逝的時光，將這棋局斗轉(zhuǎn)星移。不禁向曾經(jīng)凝視過的西方望去。驚詫那顆最亮的明星依舊掛在遙遠(yuǎn)的天邊。不僅勾起心中那段未消逝的回憶。
那是一年夏天，老師正領(lǐng)著我們聲情并茂地朗讀著英語單詞，每個人都專心致志 的隨著老師抑揚頓挫的語調(diào)朗讀。外面靜悄悄的，鳥兒不在婉轉(zhuǎn)的歌唱，樹葉不在沙沙作響。萬物生靈都聚精會神的聆聽這些莘莘學(xué)子 朗朗的 讀書聲。 天公不作美。這和諧的場面，被一生驚天動地的報告打的粉碎。大家紛紛扭過頭去，齊刷刷的看著門口。只見彭健同學(xué)，頂著一頭的頭發(fā)。臉上滴答著黃豆粒般大小的汗珠，狼狽地走進了教室。我們的英語老師用尖銳的目光掃視著他。不住的皺眉問道：“小彭健，你怎么又遲到啦？你望望都幾點了？你還來做什么？”彭健如即入虎口的小羊，用余光看了看，英語老師立馬低下了頭。
英語老師撇了撇嘴，挑的挑淺短的眉毛詭笑著言：“你急我過來來，你干啥子去了？”彭健唯唯諾諾的走到英語老師的旁邊。抬起頭，欲言又止。轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)他圓溜溜的眼珠說：“我扶老奶奶過馬路的�！贝嗽捯怀�，全班哄堂大笑，人聲鼎沸。英語老師深吸一口氣瞪大眼珠，咽咽唾沫。大吼：“都給我安靜，笑什么笑？”忽然，賊眉鼠眼的平時最愛打小報告的小李同學(xué)站了起來讒言：“老師他說謊，他走的那條路沒用馬路。”旁邊那幾個小混混應(yīng)和著：“對對對。”同學(xué)們也用懷疑的目光看著他。那目光似一把把鋒利的劍，架在他的脖子上。他看著同學(xué)，驚慌失措。從眼神中流露出幾許祈求。很快他又低下頭。 就這樣尷尬著，尷尬著。老師平淡地說：“彭健，你先回去�！弊詈罄蠋熭p嘆像是對我們的教誨，又像是在自言自語：“人總要犯錯，犯錯了就要用謊言來掩飾 ，可這張紙是半透明的。有些目光明亮的人總會看透……”這時，彭健抬起了頭，眼眶中含著淚花凝望著英語老師，再次低下了頭。英語老師可能早已看破。但卻從未點透�？雌撇徽f破，還是好朋友，有時候?qū)Υe言，這樣做會更好。哦，對了，想起來了那節(jié)課。彭健聽得最認(rèn)真�！吧成成场边@陣刺耳的聲音像我拉回了現(xiàn)實。淡淡的笑了笑。 關(guān)山冷月，敦煌清夢，歲歲年年。長河落日，大漠孤煙，朝朝暮暮。一生有幾個這樣的老師，能去維護孩子的尊嚴(yán)。
我的老師英語作文8
從小學(xué)三年級開始學(xué)英語，教過我的老師有好幾位，其中時間最長教的最好的是一位王老師。
可能學(xué)習(xí)語言對我來說不是件困難的事情，所以學(xué)起來覺得算是輕松愉快的。初中的英語課基本上都是王老師教的，那時候老師剛從學(xué)校畢業(yè)，一上課就告訴我們她要盡量用英語講課，要大家努力 去適應(yīng)，這一點在當(dāng)時算是很前衛(wèi)的理念了，不過我以為對培養(yǎng)語感確實很有好處。初中的孩子還滿調(diào)皮的，而且并不是每個孩子都對英語課有興趣，于是課堂上就會有說小話不守紀(jì)律的孩子。如果過 分了，王老師會停止講課沉默下來，等大家都意識到了，班級里恢復(fù)了安靜，她只說一句“Now let's go on”，就接著上課了。印象中她沒有發(fā)過火，涵養(yǎng)很好。要知道她那時候也不過剛剛走出校門。
喜歡她的講課方式，話不多，但如果說一定很中肯。給我們上《麥琪的禮物》，沒有多余的評論，但是充滿感情的語音語調(diào)給了我想像的空間，這種方式有點象繪畫里的留白。那時候為能有這樣一 位好老師很感到自豪，但是上高中以后因為個人原因她不能再繼續(xù)教我們，為此我還感到特別遺憾。所幸后來她又重新能來上課，在喜愛和信賴她的我們強烈要求下，學(xué)校換掉了英語課老師，她又重新 教我們。記得她感謝大家對他她的喜愛，但是說我們這么做會對別的老師不太好，年輕的我們哪管那么多，而且高考在即，我們需要值得我們信賴的老師。我終于等到了她給我上另外一篇我喜愛的課文 《第六枚戒指》，珠聯(lián)璧合。
高考前大家精神壓力都特別大，有一課上，王老師扶了扶眼鏡對大家說：“其實高考也沒什么……”，話還沒說話，大家就拍桌子開始起哄了，因為那時候在我們看來，高考是決定一個人的命運 的嚴(yán)峻時刻，怎么能說沒什么呢，覺得老師也太豪邁了點，難以理解。王老師笑了笑，沒有再說下去。如今回首，可不是嗎，過去的溝溝坎坎，當(dāng)時覺得似乎很難翻越，過去了也就過去了，確實也沒什 么。
年少的我比較拘謹(jǐn)內(nèi)斂，心里很喜歡王老師，可是從沒向她表達(dá)過。只記得高考考英語那天，自認(rèn)為心理素質(zhì)還不錯的我在大門外等待進入考場時也不免有些緊張，偶然一瞥，正好看到王老師對我 嫣然一笑，心里頓時覺得輕松了不少。
不知道王老師離開學(xué)校去了哪里，據(jù)說調(diào)去北京和丈夫團聚了。在我心中她始終是我敬重和喜愛的老師。.
我的老師英語作文9
Is quiet in the classroom, only to hear "sand, sand, sand" of writing. And oh, the topic of watching, the tip has been for a few minutes on the paper. In a flash, I remembered the old teacher grade six.
The old teacher about fifty years old this year, temples have gray.
Older teachers don't like test, but likes to ask classmates in class. If the students answered correctly, further, he smiled, as if to listen to a beautiful lele, and write down on the score the scores, excited. Kindly said: "good! Out!" ; If the students answer deep enough, with concern said to him: "don't be nervous, sit down and think about, think again." Said, nodding. It seems every a nod will give the students a lesson.
The old teacher is teaching mathematics, he is very humorous in class. Remember, a lesson that
Lesson is about "bottom", the old teacher to be vivid, speak about it, the old teacher two legs a fork, right hand thumb and index finger, a double, then say to us: "the classmates, you see what is the action?" "Upside down!" "Yes, the bottom is the principle of the molecular and the location of the denominator transform each other." Understand all the places that we don't understand.
我的老師英語作文10
她，中等的身材，烏黑的披肩長發(fā)顯得格外溫柔，潔白的肌膚似雪一般，一雙閃著寶石般光芒的眼睛，洞察一切，高挺的鼻子顯得臉格外精致，微微上揚的嘴角無不顯示她開朗活潑的個性�？吹剿揖途癜俦丁Ｋ褪桥惆榱宋胰甑挠⒄Z老師——Miss Zhou。
周老師雖然做老師沒幾年，可是教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，上她的課總是十分開心。每次上課周老師總會帶著笑容，并且十分注意我們的單詞發(fā)音，哪怕是一個小小的發(fā)音都會盡心盡力幫同學(xué)們糾正無誤。而且除了課本內(nèi)的知識，周老師還會給我們整理許多拓展的知識，我自己也覺得跟著周老師真的學(xué)到了很多知識。課堂上老師也會盡量多時間給大家互動，我們也會積極舉手，發(fā)問或回答問題，課堂氣氛很是活躍。有時她也會在課堂上給我們講一些她小時候讀書的趣事，讓我們聽得津津有味，感慨萬分。其實她是想通過自己的故事激勵我們努力學(xué)習(xí)，不怕吃苦！
周老師在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，在關(guān)注學(xué)生品德上也是非常到位，很有耐心。記得那次，小米試卷丟了，當(dāng)時她提議道：“我要把小霞的試卷撕下來，當(dāng)成我的！king你說好嗎？”我正在整理自己的書包，我以為她不會撕，隨口答應(yīng)了一聲，誰知事與愿違，她真的那么做了，而且還說我答應(yīng)她這樣做的。我越想越不安心，于是跑到周老師那里，坦白了這件事，周老師沒有大發(fā)雷霆，而是回到教室，單獨找了小米談話，然后又單獨跟我分析道理讓我知道錯在哪里。她的一番教導(dǎo)讓我也慚愧不已：即使這事不是我參與的，我雖然是無心之失，但是作為班干部，我的一言一行，都會影響別人。別人在做不該做的事，我應(yīng)該及時糾正而不是任它發(fā)展！你想周老師在我們的品德教育上是多么有耐心啊！這也將成為我人生經(jīng)歷一個記號，讓我時刻注意自己，并且提醒自己不要被誤導(dǎo)。
周老師經(jīng)常會被腰痛折磨，因為她有腰間盤突出，可是就是那樣，她都會盡力做到盡本職工作，有好幾次，我都看到周老師因為腰痛額頭冒出了汗，手扶著后背，痛得齜牙咧嘴，看到那一幕，我的心真疼！我希望她能快點好起來，陪著我們一起走到小學(xué)畢業(yè)！
周老師是我學(xué)習(xí)生涯中重要的一個人，她不僅像大姐姐，更重要的是她更像媽媽一樣，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，言行舉止也觀察入微，她帶給我們的不僅僅是知識，而且還有人生的道理！
我愛您，周老師！
我的老師英語作文11
“羅菲陽，給你5個卡！”我高興得手舞足蹈。這是咋一回事呢？原來是我的同學(xué)林楚軒想要上一個英語培訓(xùn)班，本來覺得一對一挺好的，可是一對一沒有互動，于是他就選擇了一對三，叫上了我和崔良澤一起去上一個在大智路那的英語培優(yōu)班。
一開始我還以為老師是在一個機構(gòu)里教，結(jié)果我一去發(fā)現(xiàn)老師在自己家里教學(xué)，一個人一共教了十幾名學(xué)生。我特別喜歡這位英語老師，她叫Echo。Echo老師大方又幽默，而且還很有責(zé)任心，十分認(rèn)真�？偸窍敕皆O(shè)法地讓我們英語能進步。她很苗條，個子并不高�？蓯鄣哪樀吧厦媲吨浑p細(xì)細(xì)的鳳眼。她總是甜甜地笑著，讓人感到十分親切。一副圓框的眼鏡，一頭很Q的短發(fā)，讓人感覺她就是我們的姐姐。
我最喜歡的是她的積分制，只要我們表現(xiàn)得好就可以得積分，一節(jié)課幾乎可以得二三十多積分，而一積分等于5毛錢，可以用積分找Echo老師在網(wǎng)上買任何東西。
每個星期五，我、林楚軒和崔良澤都會準(zhǔn)時準(zhǔn)點到達(dá)Echo老師的家上課。Echo老師會先給我們講學(xué)校英語課本的內(nèi)容，再講新概念英語的內(nèi)容。經(jīng)過一個學(xué)期，我們學(xué)會了許多句型、許多表達(dá)方式和許多知識點。而且因為有了Echo老師的幫助，我這次英語期中考試考了全班第2名——96分!我真感謝她。要知道，在她教我之前，我連班上的前20名都沒有排到。
我和林楚軒、崔良澤總是在上課的時候認(rèn)認(rèn)真真的聽Echo老師講課。偶爾走神時，Echo老師就會伸長脖子，走到走神的同學(xué)旁邊，鳳眼一睜，表示提醒，講課的聲音也會更大，并不會影響我們上課的進程。如果有同學(xué)搶答到了對的答案，Echo老師就會大方地從錢包中掏出積分卡，拿出一張給我們作為獎勵。紅的、綠的、藍(lán)的、紫的，各種顏色的積分卡，十分好看。我把我所有的積分卡都放在一個漂亮的小包里。
在Echo老師那里上課，不僅英語方面有進步，我的性格上面也有很大的進步。Echo老師喜歡讓我們背課文，但是背課文又不是那種很生硬很無聊的背，而是讓我們按照平時生活中的情節(jié)慢慢地很輕松地記下來，然后再演出來，隨便怎么演�？鋸埖摹⒂哪亩伎梢�。Echo老師看到搞笑的地方就會陪我們呵呵地笑，看到有些不足的地方就會教同學(xué)應(yīng)該怎么改進。我內(nèi)向的性格到了Echo老師的班上變得十分外向，每次我表演的時候都會十分夸張。每次Echo老師讓我們舉手，看誰第一個上去演的時候，我和林楚軒總是會爭先恐后地舉起手。
最近幾節(jié)課，老師還鍛煉我們上臺演講的能力，讓我們當(dāng)小老師上臺講課。我真喜歡英語補習(xí)班，更喜歡我們的Echo老師，也喜歡我們這個積極、開朗樂觀的小集體!
Echo老師，我會越來越喜歡英語的，我們永遠(yuǎn)做您忠實的小跟班，跟著您好好學(xué)習(xí)英語!
我的老師英語作文12
不久后發(fā)現(xiàn)，她不僅是我們班的英語老師，她也是隔壁七班的班主任！我有點害怕了，不知做班主任的她會不會更兇、更嚴(yán)格？
可是時間久了卻發(fā)現(xiàn)，實際上并不是我們以為的那樣。我們都覺得她是那么的親切、容易交流……
她上課時，會弄得全班同學(xué)都哈哈大笑，因為她會時不時用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經(jīng)常說，但是從一個英語老師嘴里說出來，難免會有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了，反而，親切感一下子就增進了！比如她反復(fù)強調(diào)的某些東西時，“都強調(diào)了至少10遍了”就會成了她的口頭禪！這還沒什么，到后來演變成100遍、N遍；最后遞進到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師，便徹底被抹殺掉了。
平時課堂上，她經(jīng)常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進來準(zhǔn)沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫，就是背書。她每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽，有時還會說笑話，即使是不好笑，她自己也會樂成一團。
有一天下午的英語課，打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應(yīng)有盡有，無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來？突然間發(fā)覺班上頓時鴉雀無聲，我好奇的望望門口，發(fā)現(xiàn)英語老師就站立在教室門口。一同來的，還有班主任。班主任宣布了“放學(xué)后全班站到6點，再吵就站到7點”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們在下面后悔已經(jīng)來不及了，因為我們班主任從來都是“說話算數(shù)”的。同時也深感不服，我根本沒吵到，憑什么要我陪他們留到6點，我越想越不服氣，最后還是決定暫時不“追究”她，先認(rèn)真上課再說。
我剛回過神來，忽然發(fā)現(xiàn)英語老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起十二分精神！過了一會兒，她說：“其實今天的事我也有責(zé)任。我來晚了�？墒谴蠹艺娴暮軄y，我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習(xí)，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負(fù)點責(zé)任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動，就差流淚了。結(jié)果那個晚上，她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個班之間走來走去，因為我們班和七班的教室剛好捏在一起！那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番話和行為，我愿意站十個晚上來奉還。
我的老師英語作文13
進入了九年級的課堂，我并沒有適應(yīng)英語老師的講課方式。也許是我的適應(yīng)能力還比較弱，也許是我根本就不喜歡這個英語老師，也許更是我很懷念之前那位英語老師吧。
每一節(jié)英語課，我都不能專心致志地上課。因為我覺得，這個英語老師根本不給我們這個專心致志的機會。他總是在上英語課的時候，把英語課的一大半時間來講他的江湖事跡和班會事。
他總是說他忙，忙這忙那的。可是他也許不曾想過，我們并不喜歡聽他說他又多忙。因為他們大人的世界，我們小孩并不懂。他的啰嗦已經(jīng)可以說是遠(yuǎn)近聞名了，這能啰嗦半天，那位能啰嗦半天，總是不能回到英語課本中來。
他也許并不知道，我們已經(jīng)不是小學(xué)生了，不要再和我們說一些小學(xué)生的事情了，因為我們并不喜歡。還有，我們并不是他家里的`小學(xué)生，我們已經(jīng)不喜歡在全班面前受到一些指名道姓的表揚或批評，因為我們已經(jīng)是九年級的學(xué)生了。他老是說他學(xué)過心理學(xué)，可是我卻不以為然。接觸過心理學(xué)，自然是能看懂一些人心里所想，可是也許我并沒有欣賞美，在他身上，我完全發(fā)現(xiàn)不了。因為他總是在課堂上傷人的自尊心，他教我們寫規(guī)范的字母，然后有一個女同學(xué)寫錯了，他就當(dāng)著全班的面前，大聲地批評了那位女同學(xué)。也許在他的角度看來，做錯了就該受到批評，可是，那也沒有必要當(dāng)著全班的面前批評阿，可是私下說，畢竟女生的臉皮比較薄。從開學(xué)到現(xiàn)在，他給我的好感，已經(jīng)越來越稀了。
又是這樣，他又在我們的英語課上講班會上的事了。就這樣，大半節(jié)課就匆匆地溜走了。他終于說完了，還剩十分鐘，他說給我們聽課本里的聽力。就在我全神貫注地聽課本聽力的時候，他突然關(guān)了聽力，說：“我說都說真多了，接下來還是繼續(xù)說吧�！彼恢�，他已經(jīng)完完全全碰到了我的底線，徹徹底底地打破了我愛學(xué)英語的心。
面對如此場面，我不禁地響起了八年級的英語課。當(dāng)時的英語老師真的很好，她教課很快，從來都不會用我們的英語課上做其它的事。而且，她從來都不啰嗦，我們也很聽她的話。想到這些，我眼眶中的眼淚不禁地轉(zhuǎn)了起來。心里想：現(xiàn)在已經(jīng)是開學(xué)的第三周了，如果讓之前的那位英語老師教，恐怕已經(jīng)把第一個單元教完了，也在幫我肚子了。可是現(xiàn)在的英語老師跟之前的英語老師成了鮮明的對比。他才教到第一單元的第二頁。之前的學(xué)長學(xué)姐都說九年級的課比較緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)也比較中。可是為什么他還要耽誤我們的英語課呢。我對他的所作所為，已經(jīng)越來越不解了。
我希望在下一周的英語課不是這樣了，我也會慢慢地去發(fā)現(xiàn)這個英語老師的好。因為我最喜歡的科目是英語，我最擅長的科目也是英語，我不想因為我的偏見和他的做事方式，影響了我。加油，明天會更好的！
我的老師英語作文14
初二（7）班的英語課堂上，常會響起這樣一句話，“方婷，你來讀一下這篇英語課文�！彪S即，梅老師投來鼓勵的眼神，我每每應(yīng)聲而起，流利而富于感情地把整篇英語課文讀完，隨后，就是同學(xué)們友好的掌聲和贊許，“她讀得真好��！也難怪老師每次都喜歡讓她讀，發(fā)音真準(zhǔn)……
耳畔傳來的贊許聲讓我十分欣喜，倍受鼓舞，下定決心要更用功地學(xué)好英語。每次英語考試我都名列前茅，因此，不少同學(xué)問我：”你英語是怎么學(xué)的？特別是你的口語，怎么能學(xué)得那么好呢？”
每一次我都會誠懇地回答：“國際音標(biāo)是基礎(chǔ)，要學(xué)會48個音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和組合拼讀規(guī)律，還要注意多音節(jié)詞的重讀和次重讀……
而說到音標(biāo)，就不得不提到我的英語啟蒙老師——吳老師。
小學(xué)三年級的時候，我們開始接觸英語，也遇到了我的第一位英語老師——吳老師。吳老師是剛畢業(yè)的年輕老師，她喜歡穿休閑的運動服，扎高高的馬尾辮，把前額的劉海也往后梳，顯得十分干練又充滿活力。尤其是常掛在臉上的笑，酒窩淺淺，眉眼彎彎，她是多么地平易近人�。⊥瑢W(xué)們都很喜歡她，我們當(dāng)時的語文老師還戲稱英語老師的笑容是獨一無二的吳氏微笑，讓人如沐春風(fēng)。
還記得有一段時間，我課堂總開小差，所以老師在講音標(biāo)時我壓根兒就沒聽清楚，那么問題就來了，有一回老師問我“面條”這個詞英語怎么講，我“急中生智”，按照自己的模糊記憶去發(fā)音，音效極怪，結(jié)果惹得全班同學(xué)捧腹大笑，他們課下還常拿我開玩笑，重復(fù)我那個錯誤的讀音，我當(dāng)時心里難過極了。
從那以后，吳老師上課常關(guān)注我，提問我，每一次我回答正確，她都會帶頭鼓掌。我之前總以為，像我這樣上課開小差，作業(yè)又不認(rèn)真，上課回答問題還出糗的學(xué)生，老師一定是很厭惡的，沒想到老師竟是這樣的寬容和有耐心。她不但沒有責(zé)怪我，還給予我更多的關(guān)注和幫助，我幼小的心靈被吳老師的關(guān)心暖化了，從此我“浪子回頭”，扎扎實實地學(xué)英語，成績也越來越拔尖。
是吳老師的愛喚起了我的羞愧心，讓我“知恥而后勇”，從而發(fā)現(xiàn)自己的潛力，進而喜歡學(xué)習(xí)，尤其喜歡英語，逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這才有了今天大家眼中英語很棒的我。
我永遠(yuǎn)忘不了我的英語啟蒙老師——吳老師。將來如果有幸為人師，我一定要把吳老師的善良、耐心、熱愛學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚光大。
我的老師英語作文15
現(xiàn)如今的我，已經(jīng)是初二的學(xué)生了。周圍的一切變得熟悉而又陌生。熟悉呢，同學(xué)還是以前的同學(xué)。陌生呢，所有老師都換了。上課時，不知為何，聽著聽著就回想起在初一課堂教我們的老師，淚水會不知不覺地涌上眼尖。懷舊，應(yīng)該是一部分原因吧……
在初一所有教我的老師中，對我印象最深刻的是我的英語老師——Miss cui。
她，是在教育局組織交換學(xué)習(xí)的過程中調(diào)過來的，來我校任教一年。她，原本在二中教英語，二中是我縣最好的公立學(xué)校。我想：學(xué)校既然是我校最好的，那教師的教學(xué)質(zhì)量肯定不會差。
在三門主科中，我最不喜歡的就是英語。當(dāng)時我老是在想：我們是中國人，學(xué)英語有什么用呢？她剛開始教時，我只會在我感興趣的地方聽一下。但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)方法不和我想象中的那樣死板，而是鮮活、有趣味性。至此，我變的喜歡上英語課了。在第一次月考中，我的英語成績獲得了全班第一名。
下面我來講講她的教學(xué)方法吧。
她為了提高我們對英語的學(xué)習(xí)興趣，把全班分成幾個小組，每個小組也有自己的名字。還設(shè)立了積分制，可以通過回答問題和聽寫得滿分來獲取積分�？偡e分高的能夠減寫作業(yè)，積分最低的不僅作業(yè)多，還要打掃衛(wèi)生區(qū)。就因為這樣，大家上課都很積極。
但在聽寫過程中，某個小組的同學(xué)為了讓他們的作業(yè)少寫一點，就打起了小心眼——抄襲。這可怎么預(yù)防呢？她想到了一個較為不錯的方法：讓大家互相監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)疑似抄襲的同學(xué)，及時向她反應(yīng)，舉報者就能為自己的小組加分，而抄襲者，ta所在小組不僅要被扣分，還可能會罰抄襲者以及所在的整個小組。這下，那些一心只想著抄襲的人只能踏踏實實地記，甭想再動歪念頭了。
她有一個“缺點”，每天都會布置作業(yè)，久而久之，班里很多同學(xué)就想偷懶，不寫作業(yè)，或者偷工減料。她呢，也有辦法。每次交作業(yè)都會讓課代表仔細(xì)檢查，找出未交作業(yè)的人員，寫一張名單交給她，由她處置。但她也想到課代表有事因為忙不負(fù)責(zé)任，所以她會不定時來個突然襲擊，讓那些不寫作業(yè)的同學(xué)防不勝防。
就這樣，一年過去了，她也要走了，回到她原來教書的學(xué)校，繼續(xù)展開她的教學(xué)生涯。不知道她以后是否還會記得我們這個班級，記住我們這群調(diào)皮搗蛋的孩子。百分之九十的可能應(yīng)該不會記得了吧，畢竟她是老教員，帶過許多屆的學(xué)生……
不管她記不記得，我會永遠(yuǎn)她。因為她是我從學(xué)英語開始到現(xiàn)在，教的最好的一位，甚至沒有之一……
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