校園剪影作文匯編2篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的校園剪影作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園剪影作文1
我能想到最浪漫的事，便是和你們一起在校園奔跑。
——題記
校園的花朵，凋了又開，芳香四溢。綠葉謝了又長，綠樹成蔭。時間步履匆匆，不知不覺與你們同窗兩年。兩年里，在這詩情畫意的校園，我們多像羽毛豐滿展翅欲飛的小鳥，吮吸知識的甘露毫不疲憊，聆聽老師的教誨，書寫夢的開端，與你們相識乃我之幸。
如詩的歲月，如詩的我們
人生若只如初見，那時9月，我們相遇，柔和的陽光，在加上陽光的你們，夕陽照耀在地下影子被拖的得很長很長。我們總愛踩著彼此的影子打趣說，這樣友誼會持續(xù)更久，懵懂的我們便信了這些。
人生幾何已難逢。我們倒成了夕陽下的風(fēng)景，陽光記載這我們歡笑的臉頰和耳畔的小秘密。
一群男生愛上了打籃球，總會在午休的時間，在籃球場上看到一群相互追逐打鬧的人影。有一次，咱們一群男生因為打籃球而忘了上課的時間，回到班級當然就免不了班主任請吃一頓“皮蛋炒肉絲”，最后無奈的只好“忍痛割愛”，立下“軍令狀”，保證玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，會懂得兼顧學(xué)習(xí)。
秋高氣爽，丹桂飄香。我們曾在一起拼搏在塑膠跑道上，個個精神抖擻，生龍活虎。隨著老師槍聲，個個爭前恐后，不甘示弱。場外的同學(xué)都為運動員吶喊加油，個個都探著腦袋，隨著運動員的腳步移動。
菁菁校園，我們奔跑著，拼搏著。正如流星劃過天際，雖短暫，但美妙，讓人留戀忘返。
站三尺講臺，迎桃李滿園。
陽光照進玻璃窗灑滿書桌，有些愜意，只見您在三尺講臺向我們傳授知識，粉筆吱吱作響。潔白的粉末徐徐飄落著，像簌簌玉屑，像紛紛雪花。您那輕柔的話語譜寫成了一曲曲美妙的樂章，縈繞在我們耳旁。
犯錯了便有呵斥，生活中便有關(guān)愛。忘不了長夜明燈，伏案批改的故事，忘不了作業(yè)上的圈圈點點。您那辛勤敬業(yè)的工作風(fēng)范，深入淺出的課堂講學(xué)，語重心長的諄諄教誨，特別是善意的訓(xùn)斥和批評，讓我們刻骨銘心，受益終身。
三尺講臺見證了您的`辛苦，潔白粉筆書寫了您的一生。青絲之間添白發(fā)，您只為桃李芬芳，您心中的標尺讓我們曉得：不努力，枉青春。
時光偷換，寒暑暗轉(zhuǎn)，每當陽光暖暖時，我們會在綠綠的草坪上坐著，或是看書，或是談笑；偶爾圖書室里逛一圈，快樂園地占據(jù)一角，偶爾打打鬧鬧、爭爭吵吵……我們收斂著周一至周五的心情，又盡情釋放在周末的時光里。那些無憂無慮的日子，在時間和學(xué)習(xí)的磨合中，成為心底里一道別樣的風(fēng)景！
一年又一年，飛逝盡在眼前，愕然回首已成空，但不會忘記花樣年華中最燦爛最可愛的老師同學(xué)。你們曾伴我渡過漫長的學(xué)海生涯，讓我充滿歡聲和笑語。
“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別”。校園已經(jīng)伴我走過兩個春秋，多個日夜，帶給我知識與活力。沿途的時光，記錄下我的追憶與期待，開始夢的起航，與汝偕手，一生無恙。
校園剪影作文2
“以前總沒發(fā)覺，現(xiàn)在才覺得不舍……”我笑了笑，抬頭看了看這熟悉的天空，不禁一絲臆動。“……畢業(yè)后再回到這兒，又是怎樣呢？”我沉默依舊，不知該如何回答。這不經(jīng)意的喟嘆，竟讓我有一種感動，濕濕的。
荏苒三年，回首凝視，時間的燈就這樣規(guī)律的旋轉(zhuǎn)著，在灰白的幕布上投射出曾經(jīng)鮮活的剪影。
清風(fēng)·池畔
高一的新生，有著一種悸動。如孩子一般的我們，用好奇的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)校的每個角落。教室里，我們高談闊論，交流著各自的發(fā)現(xiàn)，一陣陣歡聲笑語，藏匿著天真的模樣。讓我們津津樂道的是洗墨池，如詩畫一般。漫步午后，自覺心中有一份愜意。微閉著眼，用耳朵感受這寧靜的美。清風(fēng)在耳畔淺唱輕吟，如江南的呢喃小調(diào)。它又拂著我的發(fā)，任他在這微風(fēng)中隨意的舞動，就像母親的手在撫摸熟睡的嬰兒一般，安詳而寧靜。池畔纖細的柳枝也不甘寂寞地擺動起來，顯露出翠綠妖嬈的身姿，更添一份柔美的情趣。它們就這樣交織著，幻化成熟睡的夢。
綠樹·林蔭
高二的心境顯得沉靜了些。教學(xué)樓前種著的高大的綠樹，成了課余空閑的另一種消遣。我總喜歡站在教室外的走廊上，看著那些蔥籠的樹，溫柔的起伏著。眺望天際，是一輪橘紅的夕陽，溫和的日光為綠樹披上金黃色的衣裳，溫婉中帶著華麗。終于，日光黯淡了下去，只在樹與天的交界處，留下灰白的流光的淺影，任憑繁華喧囂著，它一如靜默的老人，慈祥地與我們作伴。這時站在高處，位于林蔭下，便是另一番滋味了。陽光在地上投下點點的斑駁日光，閃爍著�；鹄钡娜展饨�(jīng)過這天然的過濾也變得溫和起來。林蔭下的我們就肆意的喧嘩著，如同辛勤的蜜蜂一樣。此刻，卻不會反感。林蔭的靜與人聲的喧嘩形成的對比，竟溶成了一幅青春的瑰麗畫卷。
白墻·書聲
人到高三，便不再有那種閑情了。教室里，四面都是白墻，肅穆的白色讓人冷靜，它成了我們最忠實的伴侶。日復(fù)一日，不離不棄的守候在那里，注視著我們，飽含深情。課堂上，它是嚴厲的監(jiān)督員，它用炫目的白色警示著；課間時，它是慈祥的看護者，隨著我們的笑聲一并快樂；天氣變換，它為我們遮風(fēng)擋雨；嚴寒冬季，它為我們儲蓄一份溫暖。白墻上，回蕩著悠長的書聲，那是最曼妙動聽的樂曲吧，記錄著我們的汗水與拼搏，激情與夢想。我們隨著這樂曲聲，跳著靈魂之舞，定格了奮斗的絢爛。我們不曾后悔，被這白墻拘束；不曾后悔，起舞時重重摔倒的痛苦；不曾后悔，高高課本下埋著的疲憊。
執(zhí)筆靜坐，腦海中，浮現(xiàn)著那多彩的剪影，或溫婉，或青春，或拼搏奮斗，一份美麗，一份激情，一份執(zhí)著。
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