校園剪影作文（精選26篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的校園剪影作文（精選26篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園剪影作文 篇1
也許是出于對母校的一種留戀，總是喜歡在晚飯后，一個人慢慢走向夕陽下那大石階，獨自躺在上面，仰望著天空緩緩飄過的白云，白天所有的煩惱與疲勞統(tǒng)統(tǒng)跑到遙遠的地方去了，只是感到一種空曠，一種海闊天空般的愉悅與歡欣，靜靜地閉上眼睛，任思緒自由自在地飄蕩……
寬容之美
辦公室門口，一位班長或組長正小心翼翼地搬著一疊作業(yè)本，朝教室走去。“啊——”這時，她與正要搬作業(yè)的我相撞，本子天女散花似的向四周撒去�！皩Α瓕Σ黄�!”我抱歉極了，顯得有些手足無措，做好心理準備讓她罵，可她只是蹲下來，將本子一本本重新疊好，“你別太在意，你也是不小心的，快去完成你該做的事情吧。”
三言兩語，我與她成了朋友。
感動之淚
“思思，你的收集本呢?”“我沒買，我忘記了，明天會帶來�！崩蠋焺e有深意地看了我一眼，讓我心慌慌，眼跳跳。下午班會課，“同學們，今天我們牛刀小試一下，看這兩年下來，你們作文水平是否提高，寫得最好的有獎喔!”說完，老師又看了我一眼，讓我感到莫名奇妙。次日，結果出來了，我寫的最好，老師大大表揚了我一下，叫我跟她去領獎品。當我拿到一本漂亮的筆記本時，我明白了，情難自禁地流下淚，為了老師的貼心與相信。
一個眼神，讓兩顆心更貼近了。
挫折之苦
“嗚——”好難哦，管一個班好難，好辛苦。今天，同學不知是否吃了興奮劑，個個吵個不停，我再怎么苦口婆心地對他們說不要吵，可他們依舊我行我素。不僅讓我換來老師的訓，還丟了“飯碗”，降正為副，又讓好友嘲笑了半天，整天一肚子苦無法傾訴。放學后，老師又找我過去，“思思，身為班長應拿出班長的威嚴，管好班而不是讓班級像個菜市場。這次算給你一個教訓，表現(xiàn)好一點，讓同學們對你折服懂嗎?我再讓你做班長，知道嗎?”“知道。”苦就苦唄，下次努力，相信道路雖曲折，但前途是光明。
一次挫折，雖苦但多經(jīng)驗。
“啾——”一聲悅耳的鳥叫聲，把我從思緒中拉回來。再次仰望天空，天更藍，云更白，空氣更清新，使我眼前一片廣闊。
親愛的校園，讓我再擁抱你一下，再重溫一下我珍藏的回憶，再感受一下你的溫暖，我的校園，我的母校!
校園剪影作文 篇2
校園生活似潺潺溪流，歡快地流動著，泛起朵朵浪花。仰首是春，俯首是秋。月圓是畫，月缺是詩。點綴著我們的人生，充滿欣喜！
黎明時分，同學們整理好隊型，在跑道上跑著，跑著，口號聲此起彼伏，腳步聲鏗鏘堅勁。似跳動的音符，譜寫出校園協(xié)奏曲！一股青春氣息從朝氣蓬勃的同學身上散發(fā)開，彌漫校園
氣喘吁吁回到教室。上課鈴響，大家竟變換成同一姿勢，望著黑板，眼里迸發(fā)出了灼熱的火花。老師的英姿挺立在三尺講臺上，滔滔不絕地講授知識同學們的心也隨著飛翔去領略異國風采；去聆聽美妙的語言；去探索生命的奧秘；去另一個世界感受陽光。
眨眼間迎來一場考試。大家的笑臉仿佛被冰塊凝固，四肢也變得僵化。可老師那一張發(fā)熱的笑臉，一句親切的話語，讓大家心中的堅冰漸漸融化�？荚嚨拇鞌∈刮姨Р黄痤^，老師便化作一道光束照亮我前進的道路。教導我做強者，做強者才能體味到勝利的喜悅。
課間。一呼，一吸，全是友誼的氣息。它是生命的靈魂，是心靈的燈塔。熟悉的面孔洋溢著甜蜜的微笑，傳遞一句句問候，一次次祝福。得獎，同學們共同分享勝利的喜悅；挨批評了，大家肩并肩挺過頹廢的失意。一起努力奮進。同風，同雨，同悲，同樂。樹上好鳥相互和鳴。清風徐來，樹葉沙沙作響。心越發(fā)愉悅。漫步校園，與好友傾訴，痛楚、煩惱也隨著消散。友誼似一劑良藥，噴滿整個校園，讓每個人的心靈得以安慰。
用餐時，映入眼簾的是整齊的長龍隊伍。刷卡后，一聲親切的老師好總會脫口而出，而后總會瞄到老師們綻放的笑臉，似桃花燦爛。放眼望去，餐桌上沒丟下一點兒食物，有的只是一張張潔白的紙巾。臨走前再擦擦餐桌，贊許的眼光紛紛投來
忙碌中夾雜著無以言表的快樂。傍晚，月色如積水空明。借點月光鍛煉身體，為中考打下基礎，為自己健康的一生打下基礎。經(jīng)常聽到嘈雜的噪聲也許是同學在談論課間趣事；也許在交流一天的心得體會；也許在討論難題的解法
就這樣一天天成長，汲取知識。長啊長，長成參天大樹！
校園生活似鮮花，似陽光，芳香沁人心脾，溫暖著心。它是人生中最美的事物吧。校園生活，為我的人生路渲染上艷麗的色彩！
校園剪影作文 篇3
心靈的翅膀飛過校園的天際，隨即剪下片片碎影。翻開記憶的相冊，美好溫馨的畫面浮現(xiàn)眼前，又上心頭。
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一年一度的運動會又悄然來臨，各個班級的同學們也在操場上熱火朝天的練習著。我們十位參加并足跑的猛將也不例外地在綠茵茵的人工草坪上練習。一聲聲響亮有力的口令聲劃破天際，直上云霄。一步步整齊有力的步伐震動大地，無比堅定。同學們肩搭肩，心連心，懷著必勝的決心，不服輸?shù)男拍詈筒慌聜吹囊懔�，邁著流星大步，輕盈而又瀟灑，迅捷而又穩(wěn)健，如離弦之箭，順著這陣陣秋風，飛快地向終點跑去，一個個更好的成績是他們努力的證明，他們定能“更快”、“更穩(wěn)”，沖！
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相冊翻過一頁，又一幕讓人感動的畫面，語文安老師正在辦公室里不辭辛勞地批改著作業(yè)，臉上的表情也時時刻刻在變化著。一會兒欣然一笑，定是看到美篇佳作，倍感欣慰，心情愉悅，又突然哈哈大笑，想必定是看到那些滑天下之大稽而又極其離譜的作業(yè)，禁不住大笑，又對這些學生感到受不了，無措以對，但短暫的愉悅后卻是那深厚而又悠長的憂思。不禁對這些學生感到憂心忡忡。有時又火冒三丈，雷霆大怒滿腔的怒火通過拍擊桌子或發(fā)表一些議論來發(fā)泄，嘴里又不知在嘀咕寫什么呢……..，望著一疊疊厚厚的作業(yè)本，不禁讓我想到老師在深夜努力工作，批改作業(yè)的情景。對老師的景仰和敬佩有油然而生。
（三）雄心壯志
回頭看看自己，自己正甩動著有力的雙手，抬起雙腳，昂首挺胸地在熟悉的旋律的伴奏下入場。我的雙腳隨著音樂的節(jié)律踩動著。精神煥發(fā)，活力無限，多么精神，硬挺的少年�。≡陲L中神采奕奕，英姿颯爽�！�...到位后，我和另一為同學迅速地拿下旗繩，以迅雷不及掩耳之勢掛好那鮮艷的五星紅旗，嚴肅而又筆直地矗立在旗桿下，緩緩地把紅旗升上天空。愛國之情油然而生，心中充斥著豪情壯志。肩上多了一份作為一個中國人的責任，想到了革命先烈為新中國的解放和建設的付出個犧牲，不由得肅然起敬。今后，我也要為祖國的建設出一份力。
校園剪影，剪下美好的畫面。藏入心底，一生懷念。
校園剪影作文 篇4
圣誕節(jié)前的準備
12月24日，平安夜。為了使教室有圣誕節(jié)的氣氛，我和十幾個同學放學后留下來，在教室里做圣誕節(jié)裝飾。
黑板、告示板、窗戶和黑板報都要做裝飾。而我，主要在黑板報上做裝飾。有各種各樣的裝飾品供人選擇：金色、白色等顏色的彩條兒、泡沫雪球、泡沫蘋果、大紅蝴蝶結……
我先把別針彎成掛鉤的形狀，鉤住一條銀白色彩條兒，掛在黑板報的頂部，將一段彩條垂下來，再掛在第一次掛的一旁。如此類推。完成以后，我站在教室的前方，滿意地欣賞著我的得意之作�？粗粗恢獮楹�，彩條自己掉了下來，唉，沒辦法，只好重新來了……
藝術節(jié)
12月30日，學校舉辦了藝術節(jié)。
每一個年級都要表演節(jié)目，五年級的節(jié)目是大合唱。
等啊等，等啊等……終于輪到五年級上場了。我也有幸代表五二班表演節(jié)目，我們五二班表演的節(jié)目最多，有：賣報歌、紅星歌和隊歌。第一個節(jié)目是賣報歌，和四班一起合唱。音樂響起來了，我們也唱起來了，嘹亮的歌聲整個操場都聽得見。唱完以后，匆匆忙忙地回到后臺，戴上紅星，表演紅星歌。歌聲響起來，閃閃的紅星仿佛又升到天邊。最后，五個班一起表演隊歌。這一天，非常累，非常開心。
家長會后的樂事
一天，我們正在上語文課。門外，一位家長在來回地走，不知想干什么。
老師也發(fā)現(xiàn)了，走出去，問個究竟。老師出去后，教室里就響起說話聲，同學們互相在問，誰都一頭霧水，不知發(fā)生了什么事。
老師回來以后，徑直走到小鵬的座位上，在他的抽屜里拿出了一個錢包。在同學的驚嘆聲中，老師把錢包還給了門外的家長——小鵬的家長。
老師說出了由來：這個錢包是那位家長的，是小鵬的家長在昨天開完家長會留下的。“這真是一位大頭蝦家長”，我想。不過，他還是一位警察。這真像兒歌《一分錢》的情景。
所以，大家大聲地唱起了兒歌《一分錢》，還改編了歌詞，大家一起唱，大家一起笑了。每一個人都在為自己做的好事而感到自豪。
這只是我的校園生活剪影集中幾個小鏡頭而已。
校園剪影作文 篇5
放眼望去，校園中那些風景，如銀河中閃爍的星辰，有著彩虹一般的漸變色彩。
書香四溢
邁進廣中校門，正對著的你微笑的便是博藝樓。聽，書聲正從幾幢樓里慢慢地跑出來，想要跑到每個人的耳里；看，廣中的學子們在讀書呢，想要游進書的海洋。我曾經(jīng)看到過這樣一句話：如果沒有翅膀，就無法飛翔；可沒有夢想，何必遠方。在這個最美年齡，大家都在不時地提起手中的筆，為自己的夢想，為自己的人生，寫下最美的一頁。
書聲的確是吸引人的，但給我留下最深的印象的要數(shù)我們的老師了。他們就像最知心的朋友，時刻幫助我們，在最困難讓我看到了遠方的曙光。還有他們那神奇的課堂，像用了什么魔法，把我們帶入了一場又一場的夢。在那夢里，交給了我們許多的知識，讓我們在夢里盡情的玩耍……鈴聲的到來將我們從夢里一把拉了回來，但夢里的知識卻是記憶猶新。筆停留在書上，仍能想起那場似幻的夢。清風拂過，墨韻悠長。
綠陽蔭里
博藝樓的好伙伴便是給我留下深刻印象的那校園綠化區(qū)域了。
起初，剛剛走進這陌生的校園。我并不了解那樹林，只知道她就是普通的樹以及圍繞她的普通的路，遠不及教學樓的氣勢，也不及三思泉的耀眼，但她卻有著不能被人忽視的奉獻——夏日里那一片陰涼。
就在那個下雨天，我偶然地發(fā)現(xiàn)，她在哭。走近一看，是大雨頑皮地帶走了她的綠衣裳。地上，小小的葉子灑落在一條條的小徑上，鋪得滿地，煞是美麗。原來，就算是為人遮陰的樹葉落下，她也能成為我們心中絢爛的風景。
她還有個妹妹，只是比較害羞，就躲在了教學樓中央的那片池塘里。塘里有許多植物，都吸收了她的營養(yǎng)。清風拂過，陣陣清香。
動態(tài)操場
在安靜的校園里，灑滿陽光，活力四射的自然就是操場了。說到操場，我自然應該說說我們的體育課。站好隊后，首先就要先跟操場打好關系——繞跑道跑800米，和操場進行無數(shù)次的對話。操場有時也很偏心，讓有些同學跑得快似獵豹，讓有些同學還在后面追，真是有趣。有次我去操場慢了，它似乎在討厭我的不守時，故意懲罰我，讓我在后面苦苦地跑，掉了隊�？瓷先�，我們正在經(jīng)歷一段又累又苦的歲月，但這充滿魅力的校園就是我們最好的陪伴。清風拂過，心情舒暢。
這里有多美，看起來像一湖清水，在靜靜的蕩漾，滋潤著我們，洗滌著我們。在廣中的三年，讓我慢慢細細地品味！
校園剪影作文 篇6
“叮鈴鈴”“救命”的鈴聲終于響起了，一節(jié)可都在無精打采地自習的同學們立即直起腰板，像被涼水激了一下，頓時精神抖擻。當老師不緊不慢地宣布完“下課”，剛踏出教室的那一剎那，同學們都迫不及待地背起書包，似離弦之箭，又如脫韁之馬，爭先恐后地向門外涌去。這氣勢，宛如漲潮時洶涌湍急的潮水……而我，則選擇倚在走廊的欄桿上，靜靜地欣賞課后校園別具特色的景致。
班級里，正在“演奏”著歡快的“勞動交響曲”。在勞動委員的安排下，幾位同學操起“家伙”，開始忙活起來。你瞧，L同學正站在窗臺上，用布輕輕地擦拭玻璃上的灰塵，Q同學正端來一盆清水，幫助L同學洗布、遞換干凈的抹布；還有W同學，正一絲不茍地擦拭班級里的每一套桌椅。最賣力的還是L同學了！他看見Z同學和H同學不會拖地，便一把搶過拖把，弓著身子，雙手緊握著與他身高極不協(xié)調的拖把，在地上來來回回地拖著。他一改平日里調皮搞怪的風格，目不轉睛地盯著地板，專心致志地工作著，深怕落下一粒粉塵。他的臉紅彤彤的，鼻翼上沁著晶瑩的汗珠，但微微咧開的嘴邊仍掛著一絲微笑。大掃除在歡快的氣氛中進行著……
操場上，一群高年級的男生正在打籃球。他們個個生龍活虎，斗志昂揚�！虻眉ち�，一名理著平頭的男生手疾眼快，奪到籃球，邊運球邊向籃筐飛快地奔去。這時，另一名男生猛撲過來，他靈活地做了一個假動作，讓那個男生撲了一個空。隨后，又閃電般地繞過一名防守的男生，行云流水般地沖到籃筐下，將球高高舉起，向上一投，把球準確無誤的投進了籃筐，兩旁的同學情不自禁地大聲喝彩。
你看，一名男生準備上籃時，一名穿著綠衣服的高個子男生猛地一跳，將他手中的球巧妙地奪走餓，接著高個子男生又將球傳給了另一名男生。那名男生靈巧地繞過幾名防守的男生，飛奔到對面的籃筐下，高高的跳起，穩(wěn)穩(wěn)地把球投入籃筐內。周圍響起了連綿不斷的吶喊聲，歡呼聲，此起彼伏�？粗粗�，我仿佛也與他們一起，在操場上無拘無束地奔跑，放飛自己……
遠方的天邊，如血的殘陽正緩緩地下降，余光紅彤彤的，散射在校園里，散射在同學們的身上，散射在每一張笑臉上……好似一幅極美的油畫，整個畫面一片紅色，很熱烈，很自由，如火一樣的熱情，如火一樣的自由……
校園剪影作文 篇7
今天，在班里發(fā)生了一件不文明的事。
就在科學課一下課，我去找小林玩時，那件不文明的事發(fā)生了。那時，小林和小泳在爭吵，突然，小馮走過來大聲叫道：“大福餅欺負女生��！大福餅在欺負女生�。 蔽亿s緊幫小林反駁道；“什么欺負女生，而且，你竟然叫同學花名，信不信我去告訴老師，扣你小組的分！”
“告就告唄，有本事你就告唄！”她說“老師又不在！”這時，小林對我喊道；“不要理那個可惡的馮啊毛！”這時，小馮高興地叫道：“哦，你們組也有人說花名了，咱倆扯平了！”“你！”我既生氣又無奈，“算了算了，算我大人有大量，不和你計較，小林，我們走！”
走出課室后，我們倆那憤怒的心久久不能平息。我們當時真想沖回教室，將小馮臭罵一頓。可我們還是沒有去，因為第一，錯在于我們。第二，罵人是一件不文明的舉止。
朗誦比賽
今天下午第一第二節(jié)課，鄭老師組織了一場朗誦比賽。
一開始，每個四人小組都在爭論著叫誰去參賽。班里就像炸開了鍋似的，罵人聲爭論聲，吵架聲，劃拳聲，乞求聲交織在一起，整個班像菜市場一樣熱鬧。在老師的努力下，過了許久，每個四個小組中朗誦較好的同學，已經(jīng)被“光榮”地推選擇出來了。因此，吵鬧聲也漸漸地平息了下去。
接著，比賽開始了，每位參賽者都朗誦了一遍，小部分都朗誦得很好，也取得了不錯的佳績。
比賽結束后，鄭老師做了總結；優(yōu)秀是準備出來的！并讓我們思考一個問題；我們?yōu)槭裁礇]準備好。結此，我的答案是：因為我們對它不重視，忽視甚至忽略了它。當要使用時，我們只能臨時抱佛腳，所以，我們應該對任何事都要重視，對物也一樣，對一切都要重視。
調位
今天，我們班來了一場大調位。
我并不想離開這個座位。因為，在這個座位的前后左右的同學都是我的好朋友，特別是小羅，這幾個星期我和他已是無話不說的兄弟了。而前面的小黃讓我學會了忍耐，左面的小錦憨厚老實，最重要的是和小林相近。
不過，我比較高，座前面會擋住同學，調位也是唯一的辦法�；叵肫鹨郧暗目鞓窌r光，我不禁偷偷落淚。朋友們，再見了！
校園剪影作文 篇8
校園生活就像一串百味冰糖葫蘆，讓人回味無窮。教室里留下了我們學習的身影，操場上灑下了我們玩耍的汗水，食堂里奏響了我們用餐時的“鍋碗瓢盆交響曲”……現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧！
教室里
走入校園，早讀零一響，教室里就呈現(xiàn)出“勤奮好學”的景象，同學們端著書，一起大聲朗讀著書本上的內容，仿佛要把書中的字嚼爛吞下去一樣。有些同學絞盡腦汁地在背書，就好像要把這本書里的文字都刻在腦海里。有的同學聚在一起討論一些數(shù)學題目，在他們的研究下，終于把難題解決了。
課間十分鐘
“零——”下課鈴聲響起了。在課間總是會響起美好的音樂，同學們就像活潑可愛的燕子一樣飛出教室，歡笑聲、交談聲、嬉鬧聲交織在一起。霎時，操場上就有許許多多的小燕子在自由自在地玩耍。有些同學心里應該在想：我想去踢毽子，我想去玩跳繩，我想跟同學去看課外書……短短10分鐘，同學們恨不得能做盡所有想做的事。在樹蔭底下，有一些熱愛學習的同學在樹下看書，交流心得呢。
校園里面充滿著我們的回憶，希望這回憶能永遠留在同學們的心里！
校園剪影作文 篇9
還記得幼兒時，母親帶我來到我們校園的情景。我牽著母親的手，新奇地看著這陌生的校園那高大的教學樓和寬闊的廣場。這里的一草一木都讓我感到驚喜。后來，我終于成為了這個校園里的一員，我對這里的感情也更加的深沉！
我喜歡我們校園高大的教學樓。一間間教室寬敞又明亮，教室里有整齊的桌椅，漂亮的班級文化。安靜地坐下來上課了，老師們抑揚頓挫的講課聲，同學們朗朗的讀書聲頓時響徹整個校園。
教學樓前面的葡萄架是我們最愛去的地方。夏天，葡萄葉子密密層層，仿佛給孩子們搭起了一個綠色的涼亭。下課了，大家喜歡來到這里讀會兒書或做游戲，這是個難得的好去處。秋天，葡萄葉子變成了紅色，遠遠望去，就像一片紅霞，美麗極了！落葉鋪滿了葡萄架下的小路，厚厚的一層，踩上去咯吱咯吱的響。
現(xiàn)在，學校的操場又成了同學們的新寵。因為剛剛重新鋪上了嶄新的塑膠，紅色的跑道，綠色的草地，看上去是那么漂亮！一下課，大家都忍不住往操場跑，踢幾腳球，跑幾圈步，有時太累了，我們直接在操場上躺下休息，看著藍天上的白云悠悠飄過，又是另一番愜意！
除此以外，還有整齊的梧桐樹林，漂亮的后花園……
在我眼里，校園里的每個角落都是那么美麗，那么有趣！
校園剪影作文 篇10
那是個幽靜的地方，有醉人的花香，有寧靜的水塘，還有被風輕輕吹動的柳條；那是個生機盎然的地方，有朗朗的書聲，有明媚的陽光，還有陽光下朝氣蓬勃的笑顏……迎面送來桂花的清香，就在這樣一個季節(jié)里，我走進了中學莊嚴肅立的校門。
每當東方破曉，第一縷晨光照進教室時，寂靜的校園便熱鬧起來，校門前有了早起的學生，澄池水映出一個個匆匆走過的倒影，安靜的體育場上也有了晨跑的身影。太陽漸漸升高，把金絲般的陽光一縷縷撒下，撒進教室，撒上操場，撒進澄池碧波蕩漾的水底。金色的光芒撒進樹叢，透過繁茂的枝葉，留下斑駁的光影。鳥兒在晨光中蘇醒，抿了口殘存的秋雨潤潤嗓子，便放開清脆的喉嚨，唱起嘹亮的歌來，與教室里的陣陣書聲應和著，成了秋天清晨的校園里，一支悠揚動人的交響曲。
隨著太陽的爬高，氣溫逐漸升起來。課間到走廊上來的學生，一個個都脫掉了防寒的外套，露出活潑的一面來。于是，無論是巨大的芭蕉，還是嫩綠的小蠟樹，樹旁、樹下，都有了嬉戲打鬧的學生們，你追我趕，臉上無不洋溢著青春的笑容。文靜的女孩們沐浴在陽光里，不說話，閉上眼，便有了一股油然而生的詩意。而此時的體育場，也熱鬧起來了。一群群靈活的身影，在操場上閃動。籃球場上的同學三步上籃，球劃過一道華麗的曲線，落進籃框中，贏得一片喝彩；跑道上的同學加速沖刺，如一支離弦之箭，沖過終點線，換來一陣掌聲。一代代的學子，將汗水灑進這片土地，用最美的姿態(tài)，書寫著青春的篇章。
太陽終于爬上了天空的中央。陽光像一支小獸，探頭探腦，一點點地挪到了教室里的書桌上，爬上了同學們翻開的課本和一張張熟睡的臉龐。午后的陽光暖洋洋的，一切都是昏昏欲睡的模樣。四周沒有一點聲音：沒有了朗朗的書聲，沒有了鳥兒的啼鳴，沒有了昆蟲在草叢里發(fā)出的聲音，沒有了風吹動樹枝的沙沙作響，就連澄池水底的魚兒，都放慢了游動的速度。田徑場上沒有一個人影，陽光只好一覽無余地撒下，不留一片陰影。一切好像都睡著了，校園里安靜得只剩下了同學們熟睡的呼吸聲，空氣好像凝固了，時間這條奔騰的大河，仿佛也停止了流動。整個校園都在熟睡，留下一片午后的安寧。
太陽開始下沉了。黃昏時金燦燦的陽光，透過茂密的樹枝，撒進林間，將樹葉照得金黃，幾片發(fā)紅的葉子被風吹落，頗有深秋的意味。校門口，到處是揮手道別的學生們。教室里和走廊一樣，空蕩蕩的，四處泛著黃暈的光，有種莫明的安詳，讓人想到老人身上，那種靈魂的安寧。桌椅擺放得格外整齊，抽屜里還有零星的課本，上面隱隱有著未干的字跡，前面的黑板上，似乎還有粉筆用過的痕跡。澄池里還有水波蕩漾，操場上還有陣陣腳步聲，仿佛所有的一切，都在靜默著等待，等待晨光微啟，等待天色微明，等待明天的到來。
已是深夜，校園里最后幾盞零星的燈也終于熄滅了，最后一點輕微的響動，這時候也平靜了下來。天空像一片黑色的帷幕，點綴著點點星光，顯得格外明亮。宿舍、家中，同學們一個個都陷入了夢鄉(xiāng)，書包里整齊地放著課本與作業(yè)，上面寫滿了整潔的字跡。鬧鐘發(fā)著微弱的光，指針輕輕地響：“滴答、滴答……“
天邊似乎已有幾絲亮光，校園里新的一天，又要開始了么？
校園剪影作文 篇11
高大的綠樹在為我們美化環(huán)境，遮擋毒辣的陽光；艷麗的花朵在為我們的生活增添著色彩，散發(fā)出縷縷幽香；安全的健身器材供我們玩耍，鍛煉；寬闊的操場上干干凈凈，沒有一片落葉；拔地而起的教學樓中飄出一陣陣朗朗的讀書聲。這，就是我們花園般的學校，這里滿是一串串銀鈴般的笑聲，沒有驚慌，也沒有危險。你想知道這里為什么如此歡樂、美好、平安、祥和嗎？請跟我來吧——
鏡頭一：清晨
當太陽的第一縷光輝灑在操場上，幾個小小的身影蹦入我的視線。他們彎著腰，在地上撿著什么。走近一看，哦，原來他們是當天的值日生，正在打掃包干區(qū)的衛(wèi)生。別看他們年齡小，干起活兒來可賣力了。瞧，那個扎馬尾辮的小女生揮舞著小掃把，只一會兒功夫，她周圍的場地干干凈凈�？此傻媚敲凑J真起勁，附近的幾個小男生也不甘落后，他們分工明確，有的澆水，有的掃地，有的撿落葉……個個都忙得不亦樂乎。他們就像一只只勤勞的小蜜蜂，努力地工作著，不叫苦，也不叫累，小小的汗珠掛滿了他們略顯稚嫩的小臉，像一朵朵盛開的向日葵，可愛極了。他們正用自己的雙手給校園穿上了一件潔凈，美麗的衣裳。沐浴在晨光中的校園顯得那樣的恬靜、祥和……
鏡頭二：上學
當太陽慢慢爬上樹梢，安靜的校門口陸陸續(xù)續(xù)又出現(xiàn)了幾個身佩“值勤牌”的同學。他們著裝整齊，嘴角蕩漾著一抹甜甜的微笑。他們中，有的站在校門口值勤，有的在教學樓里監(jiān)督紀律。不一會兒工夫，校門口漸漸熱鬧了起來，三五成群的同學猶如歡樂的小鳥，嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳地向學校走來，值勤的同學就像站崗的哨兵似的，分列校門兩側，時刻注意著來往的人群。他們不厭其煩地查對每一位同學的�？ā⒓t領巾，瞧他們的樣子，一點也不含糊。在他們的嚴格檢查下，幾個沒佩帶校卡的“倒霉蛋”不能入校，只好乖乖地“打道回府”取�？ㄈチ�。你看，門口的另一側有幾個大人也被“小哨兵”擋在了門外，顯得焦急又無奈。一打聽，原來是學生家長給孩子送東西來了，不讓進，怎么辦？只好請老師代為轉交了。這樣的檢查，連一只蟲子也很難飛進，更別說校外的閑雜人員了。上課了，值日老師和保安人員仍堅守崗位，來回巡視……
鏡頭三：課間
“鈴—鈴鈴”隨著一聲清脆的鈴響，快樂的課間悄然走來。一群可愛快樂的小精靈很快擁出了教室，走廊上、操場上頓時響起了同學們的嬉笑聲、吵鬧聲，時不時還有一些活躍的身影從眼前飛快掠過。這時，我們就可以看見巡視的值日老師微笑著走過去，輕聲地提醒他們注意安全，別跑得太快。那些“小調皮鬼”看到老師吐一下舌頭，扮一下鬼臉，然后轉身悄悄地溜走了，留下的是一串串快樂的笑聲。廣播里還不時地傳出播音員甜美的聲音：“請樓上的同學不要靠著欄桿，請同學們上下樓梯不要擁擠、讓小同學先走，注意安全……”
鏡頭四：放學
放學了，同學們踩著鈴聲從教室里魚貫而出，來到操場上排路隊。這時的校園是熱鬧的，同學們就像一只只放飛的鳥兒，盡情地抖動著他們漂亮的羽毛，釋放著他們的熱情，笑聲、說話聲響成一片，久久地回蕩在校園的上空。一會兒，路隊就井然有序地出了校園，那一排排高矮參差、錯落有致的隊伍在老師的護送下走在路上，秩序井然，形成了一道獨特的風景線，引得路人駐足觀望……
每天，就是這幾個平凡的生活小鏡頭，拼湊成一幅幅“平安、和諧、美麗”的校園生活剪影。
校園剪影作文 篇12
校園是我們學習生活的地方，我們將在聿初度過初中美好的三年。這里有許許多多美麗的事物值得我們留戀，面對新的生活我們懷著緊張興奮的心情踏進校門。
美麗的花圃
在進校門后，有一塊花圃，里面種著不計其數(shù)的風雨蘭。在初晨的第一縷陽光的照射下它們把最美麗的一面留給我們。那一朵朵粉紅的小花在陽光下顯得格外美麗動人，它們在微風中搖頭晃腦如同在向我們問好。每天都會有同學去打掃花圃，讓校園變得更加整潔干凈。小草也是嫩綠嫩綠的，到處都顯得生機盎然，小花們就如同一只只靈動的眼睛撒在綠毯似的草叢中。這是進校門最美的一張剪影。
新的校園，讓一切都充滿了活力希望，也讓我們更加期待初中生活。
充滿關愛的操場
校園的操場是翻新過的，同學們在操場上奔跑打鬧。在上體育課的時候，老師耐心地給我們講著體育課注意的安全事項，每一句話都透露著他對我們新同學的關心，看著老師的笑臉，聽著老師嚴格又不失關懷的話語，我們的心和老師的心緊密相連。此時此刻，雖然艷陽高照，可是我站在操場上仿佛倍感涼爽。
操場上一陣風吹過，輕輕拂過老師每一句關心，每一個叮囑，每一個關切的眼神，這些不易察覺的瞬間都透露著老師對我們新同學的關愛。這是一張充滿師生情的剪影。
整潔的教室
我們的教室十分整潔，書桌上沒有一絲灰塵，窗戶干凈得能照出我的影子，黑板如同被墨水浸過似的發(fā)亮。一只只風扇在不停地轉動著，陽光從窗外透進來，灑在書桌上，窗簾上，地板上，溫暖極了。窗外小鳥嘰嘰喳喳地在枝頭唱著小曲兒，我望向窗外，不由得想起開學時老師對我們說：“你們要像鳥兒一樣飛向藍天，努力成為想要的自己！”這是一張灑滿陽光般金色的剪影，這里懷揣著我的夢想。
聿初校園是一個美麗的地方，它帶給了我們希望，讓我們如花朵般在陽光雨露下成長。希望明天的我們更美好！
校園剪影作文 篇13
我們班有個“老陳醋”，別誤會，這不是大家炒菜用的醋，而是我們班的一個同學，他就是陳晨。
剪影一：數(shù)學天才
說“老陳醋”是數(shù)學天才是有點兒夸張，不過“老陳醋”的數(shù)學的確不錯。有一次，數(shù)學書上有一道很難的附加題，老師讓大家做。我們正在爭分奪秒地做著數(shù)學題，只有“老陳醋”在一邊蹺著二郎腿，吹著口哨。老師讓他上臺講題，他講的頭頭是道，讓大家聽得心服口服，也令老師刮目相看，真厲害！
剪影二：愛面子
“老陳醋”特別愛面子，這一點也不夸張。有幾天，他逢人就夸：“別看楊子涵是母老虎，可我一點兒也不怕她，她還怕我呢！”我聽了很生氣，狠狠地朝“老陳醋”背上捶了兩下，我已看出他流露出齜牙咧嘴的表情，可是他就是不肯承認，他真是太愛面子了！
剪影三：神速超人
“老陳醋”寫字的速度特別快。今天上音樂課，音樂老師讓我們抄的內容很多，可是不出十分鐘，“老陳醋”就寫完了。真是太厲害了！大家不由驚嘆道。
“老陳醋”來到我們班，就像一盤菜加醋了一樣，變得好吃、有味了。
校園剪影作文 篇14
剪影A：
一天下課十分，只見我們班上的“搞笑王”遮掩著臉走進教室，大家都好奇�。哼@位大俠到底怎么啦？
“大家注意了！”只見“小靈通”在講臺上公布重大事件，他繼續(xù)說：“咱們班的搞笑大蝦（俠），剛才大模大樣地走進了一年（9）班，你猜怎么著？他竟然坐在了座位上，不一會兒，周圍坐滿了人，目光全部集中到他身上啊！唉呦，丟臉�。∷�奇怪呢！以為是別人走錯了。定睛一看，班牌上寫著：一年（9）班。第一個念頭：跑啊！抱頭鼠竄……”
剪影B：
語文課上，老師讓自由背誦《桃花源記》一課，一位同學不知道怎么會有這樣的習慣，總是趴在桌子上背，還要喊出很大的聲音。大家背得真認真！老師大喝一聲：“停！”全班肅然。只有一人，那位趴在桌子上的同學，還在大聲喊著：“見漁人，乃大驚，問所從來……”
只見老師調整一下眼睛，聚焦在這位女同學身上，目不轉睛，看啊，看啊……她竟然還不停，捏一把汗。旁邊的人拍了她一下，她才抬頭，全班的人都在看她。老師嚴肅地說：“×××，你挨罰了！罰你沒商量！”
唉，世上最痛苦的事情莫過于此吧！”
一會兒，又有一位女同學睡著了。語文老師把她叫醒，但看不出生氣，卻覺得很懾人�！翱揲L城的是孟姜女，你是夢中女！”
剪影C：
記得上學時，我和同桌一直爭辯著誰更聰明，便從長計議，追溯到古代世界，說著自己的祖先（即和自己一樣姓氏的人）誰更厲害。
同桌姓“李”，而本人姓“王”。
他一邊說一邊用筆記錄著：“李世民、李敖、李斯、李白、李商隱、李嘉誠（現(xiàn)代）、李清照……（共7個）”
我不能示弱，氣勢洶洶地說：“王羲之、王安石、王昌齡、王之渙、王維、王勃、王安國，好了，和你的一樣多了�！�
其實校園的搞笑事情很多的，只要看你能不能發(fā)現(xiàn)。
校園剪影ABC——我的快樂之源！
校園剪影作文 篇15
隨著一聲聲清脆的“喀嚓”聲，一個個美好的場景被我攝入鏡頭，多彩的校園生活被濃縮在方寸之間。這兒沒有參天古樹，沒有奇花異草，但在萬物復蘇，大地回春，鳥語花香的季節(jié)，顯得特別清幽、淡雅。清晨，花園里、道路旁，聚集了許多讀書人，那讀書聲輕輕的、柔柔的。他們認真汲取書中的知識，生怕放漏一個細節(jié)。好一幅求學圖，風景這邊獨好！
我沒有睡意，便早早來到學校。校園里十分安靜，仿佛是正在甜睡的嬰兒。當我經(jīng)過辦公室時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)已有一位老師在伏案工作。她時而雙眉緊鎖，時而若有所思，時而提筆疾書。桌上放著一杯茶，裊裊熱氣盤旋上升。這時，初升的太陽把一縷陽光灑向老師的辦公桌上。為老師喝彩吧！好一幅敬業(yè)圖。于是，我立即按下快門，拍下這令人感動的鏡頭。
這時，悅耳的鈴聲響起，同學們陸續(xù)進食堂用早餐了。我隨著人流向餐廳走去，這時前面一個女生的飯卡掉在地上了，我剛想叫住她，突然從我身后“竄”出一個男生將飯卡撿起來，沖到前面將飯卡送給那位女生，還如釋重負地舒了口氣。女生接過飯卡連聲道謝，男生微笑著，消失在人群中……我恍然大悟，這不就是美的體現(xiàn)嗎？快！按下快門……
美，就像天使的翅膀，在校園中飛翔。同學們在這美的生活中揚起風帆———把握明天，駛向成熟，駛向屬于自己的理想港灣，尋找自己的人生價值。
校園剪影作文 篇16
綠茵的走道，不羈的操場，繁綠的林園，明凈的教室，剪影的校園……
這棵粗壯挺拔，高聳入云的'老松樹呆在這土壤上已有些年頭了。每日我都會在它附近賞著。可今天，大可不同，它那原本稀稀疏疏的毛發(fā)突然一夜之間茂密了許多，這讓我多多少少有些驚喜，看慣了老松樹飽經(jīng)風霜的模樣，終于見到了繁密陽光的容貌。湊近看一眼，深褐色的樹干滄桑的痕跡依舊還在，但樹干確實粗壯了，老松樹腳下的野花野草似乎也少了許多。我沿含著泥土清香的小徑，悠閑自得地走了……
走廊的轉角，有一扇古老的大門。初到這層樓面時，眼球就被這扇充滿年代氣息的大門所吸引，雖然有好奇心，但我卻遲遲望而卻步，似乎里面有什么東西能下我三天三夜，或許是因為我膽小。所以，每次我經(jīng)過它，都不敢靠近，只能在遠處靜靜的看，靜靜的思索。終于，我鼓足了勇氣，靠近了大門。門鎖已經(jīng)生銹，門面上一道道歲月的痕跡，真叫人觸目驚心，窗上蒙了層薄薄的灰，我打開門，門卻鎖了，我只能踮起腳，從窗往里看，一個梯子，其余的我就看不到了，不過這也足夠了，我回到了教室�！岸Ａ懔恪�
樓梯旁，幾本書時而喧鬧，時而寧靜的躺著，每次上樓，我都會帶著一身輕松信手翻開它們，沉入進去。我走上樓梯，驚異地發(fā)現(xiàn)書不知去向，我掃視四周，想找到它們。正當我焦急，墻上忽然出現(xiàn)書那英俊的身影，每一層墻上，一本本書如士兵般威風，如駿馬般颯爽，挺拔的站著。興許是剛才的緊張與失落，這一刻的我，興喜若狂，匆匆翻開，那書看著我，我看著這書……
如今，我依舊觀賞著老松樹；如今，我依舊充滿好奇心；如今，我依舊閱讀；如今，我依舊在校園的角角落落，穿梭在校園的剪影。
校園剪影作文 篇17
我們的學校生活豐富多彩，一篇篇樂章構成的交響曲，使僵硬而蕭瑟的校園變得生機而有活力，其中早、中、晚各有各的風格和特色，共同譜寫了先苦后甜的篇章。
苦澀的清晨
每天幾乎在月光的照耀下完成洗漱工作，幾分鐘就得“完工”。一切準備就序之后，大家都不約而同的來到籃球架下站成方陣，排成兩列。因為人數(shù)多，那氣勢就像戰(zhàn)場上那些士兵的隊伍一樣，浩浩蕩蕩。我們做好準備工作就出發(fā)長跑。一路上我們必須經(jīng)過兩個斜坡，一上一下，一下一上，來回兩趟就足以讓人累的筋疲力盡，上氣不接下氣了，回到教室我們已是滿臉發(fā)白疲憊不堪了。
辛酸的中午
每到午飯時間，同學們都是愁云滿面，更有“奇光異景”。
不知什么原因，我們女生宿舍實行封閉式管理，不到睡覺時間是絕對不開門的。所以我們吃飯就不得不聚集在一個小院子里�？晌覀儗W生有上百人，所以這就構成了一幅奇景。吃飯時間，大家都各自找個“棲身之所”，全校園就形成了人山人海的壯觀，這比市井上還要熱鬧，比都市還要嚴峻。要是遇上大熱天，在太陽的照耀下，當然就揮汗如雨了，真讓人感到辛酸。
恬淡的傍晚
經(jīng)過了一天的忙碌與折騰，有總得有少許的樂趣啊。
傍晚時分，太陽灑下了余輝，它雖然沒有早晨陽光的溫暖，但也沒有中午炎熱的溫度，有的只是一種幽靜，安適的心情。
因為晚飯后的時間最長，所以是大家心悅的時間，所以大家都像進行比賽似的，做什么都恨不得以光速完成，也好出去放松放松。
有的人喜歡待在店里看電視，因此學校商店里的生意特別紅火；有的人喜歡呆在教室的走廊里四處張望或打鬧等。當然九年級的學生學習時間非常緊，大家都待在教室里。就這樣經(jīng)過了一天的努力與煎熬才得以讓自己輕松一下。
校園剪影作文 篇18
我們的學�！嫣督晫嶒瀸W校，位于涓水江之濱。若你聞到濃濃的書香或聽到瑯瑯的讀書聲。沒錯，這里一定就是我們的學校了。
校園的景是美的。不同的時令開放著不同的花，就好似不同的年紀有不同的心態(tài)。田徑場里常能見到我們運動健兒矯健的英姿;地理園中總有一雙雙探索的眼神;青年廣場上還有明媚的陽光，魄力四射的噴泉;人工湖內有假山怪石、小橋流水，旁邊還有青翠欲流的垂柳迎風婆娑;每天清晨在寢室外的走廊上能觀賞到壯麗的日出，黃昏又能在科學館內的窗戶旁看見如血的殘陽伴著暮色一點一點地褪去。
校園的人是美的。我們在知識的海洋盡情遨游，永不停息;老師在三尺講臺上辛勤耕耘，誨人不倦;保安人員時刻保護我們的安全，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍;宿舍管理員通宵達旦、無微不至地守護我們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)……江聲的每個人都盡職盡責，充實而又快樂地度過每一分、每一秒。
校園的一切都是美的。我們在老師的溫馨關懷、同學的熱情互勉中茁壯成長，慢慢蛻變，直到化繭成蝶，飛向廣闊的藍天。
在校門左旁的石頭上，鐫刻著幾個醒目的大字“珍惜在江聲的日子，我們的未來與別人不一樣�！边@句話正是我現(xiàn)在心情的真實寫照，時刻鞭策我們奮力前行。
當我們年老的時候，與昔日的老師、同學聚會共話情誼、促膝談心，或漫步在江聲校園內，尋覓一下曾經(jīng)的足跡，或共同憶起：恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字……哪豈不趣哉！妙哉！
校園剪影作文 篇19
幸福的鏡頭在那一瞬間，雖然短暫，但充滿期待。
——李杜詩篇萬口傳
“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿落塵……”朗朗讀書聲，在教室里回蕩。從小學到現(xiàn)在，李白，杜甫的詩歌我背過“無數(shù)”篇，他們難道真的那么牛嗎？竟讓祖祖輩輩的人都讀他們的詩。就像人們常說，他們沒有死，因為他們早已住在我的心底。
——至今已覺不新鮮
隨著古詩時后退，我們開始喜歡自己編詩歌。“春眠不覺曉，處處蚊子咬。打上敵敵畏，不知死多少�！崩世噬峡诘脑姼璩闪宋覀冋n間的“家常話”，仿佛是一家人說著自己特有的方言，真是其樂融融。唉！什么時候我才能編出一些稀奇古怪的詩句�。�
——江山代有才人出
以前還不知道我們班竟有如此多的“高手中的高高手”樣樣科目都拔尖的鄭清清。說話超嗲的吳旭怡。超man的班長（蔣秋麗）。嗓門大的可以嚇起一頭牛的李詩源。唉！人都齊全了，我該站哪呢？
——各領風騷數(shù)百年
學校還舉行了社團。老師的“二月詩社”王菲獨創(chuàng)的“辯論社”。我該選哪一個呢？詩？我又不會做詩�！稗q論”？我一見人就變得口舌不清，真怕他們嫌棄我。我最終做了選擇，兩個都玩完。
尾聲
校園的美麗鏡頭很多，這不，我又找到了……
校園剪影作文 篇20
校園剪影
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴，……”下課了．原本很清靜的操場頓時之間已被卷進入了風暴中了．
同學們有的爬竿，有的跳繩，有的踢毽子，還有的打沙包……看，那邊一名男同學像猴子似的敏捷地爬上了竿，贏得了同學們熱烈掌聲，要與他競爭的同學已經(jīng)被驚得目瞪口呆，心里不得不暗暗地佩服那位同學敏捷的爬竿技術，并且下決心一定要超過他．
那位跳繩的女同學仿佛是輕盈的燕子在飄起的繩子上空遨翔，有時像燕子展翅，有時像燕子凌空躍起，有時像燕子在空中巡邏……她的這些精彩的動作不但引來了好多人的注意，也引來了許多強勁的對手．
瞧，那四個打沙包的同學玩得多開心，兩邊的同學用各種球技攻打中間的同學，中間的同學輕輕一跳伸出雙手，來一個海底撈月，把對方神出鬼沒的球給接住了．這個同學真是很機靈，看準對方猛烈的攻勢，剎那間找準弱點，針對弱點接住對方的旋轉球……
啊！多么充滿童趣而又勃勃生機的課間呀！《校園剪影》
校園剪影作文 篇21
“以前總沒發(fā)覺，現(xiàn)在才覺得不舍……”我笑了笑，抬頭看了看這熟悉的天空，不禁一絲臆動�！啊厴I(yè)后再回到這兒，又是怎樣呢？”我沉默依舊，不知該如何回答。這不經(jīng)意的喟嘆，竟讓我有一種感動，濕濕的。
荏苒三年，回首凝視，時間的燈就這樣規(guī)律的旋轉著，在灰白的幕布上投射出曾經(jīng)鮮活的剪影。
清風·池畔
高一的新生，有著一種悸動。如孩子一般的我們，用好奇的眼光去發(fā)現(xiàn)學校的每個角落。教室里，我們高談闊論，交流著各自的發(fā)現(xiàn)，一陣陣歡聲笑語，藏匿著天真的模樣。讓我們津津樂道的是洗墨池，如詩畫一般。漫步午后，自覺心中有一份愜意。微閉著眼，用耳朵感受這寧靜的美。清風在耳畔淺唱輕吟，如江南的呢喃小調。它又拂著我的發(fā)，任他在這微風中隨意的舞動，就像母親的手在撫摸熟睡的嬰兒一般，安詳而寧靜。池畔纖細的柳枝也不甘寂寞地擺動起來，顯露出翠綠妖嬈的身姿，更添一份柔美的情趣。它們就這樣交織著，幻化成熟睡的夢。
綠樹·林蔭
高二的心境顯得沉靜了些。教學樓前種著的高大的綠樹，成了課余空閑的另一種消遣。我總喜歡站在教室外的走廊上，看著那些蔥籠的樹，溫柔的起伏著。眺望天際，是一輪橘紅的夕陽，溫和的日光為綠樹披上金黃色的衣裳，溫婉中帶著華麗。終于，日光黯淡了下去，只在樹與天的交界處，留下灰白的流光的淺影，任憑繁華喧囂著，它一如靜默的老人，慈祥地與我們作伴。這時站在高處，位于林蔭下，便是另一番滋味了。陽光在地上投下點點的斑駁日光，閃爍著�；鹄钡娜展饨�(jīng)過這天然的過濾也變得溫和起來。林蔭下的我們就肆意的喧嘩著，如同辛勤的蜜蜂一樣。此刻，卻不會反感。林蔭的靜與人聲的喧嘩形成的對比，竟溶成了一幅青春的瑰麗畫卷。
白墻·書聲
人到高三，便不再有那種閑情了。教室里，四面都是白墻，肅穆的白色讓人冷靜，它成了我們最忠實的伴侶。日復一日，不離不棄的守候在那里，注視著我們，飽含深情。課堂上，它是嚴厲的監(jiān)督員，它用炫目的白色警示著；課間時，它是慈祥的看護者，隨著我們的笑聲一并快樂；天氣變換，它為我們遮風擋雨；嚴寒冬季，它為我們儲蓄一份溫暖。白墻上，回蕩著悠長的書聲，那是最曼妙動聽的樂曲吧，記錄著我們的汗水與拼搏，激情與夢想。我們隨著這樂曲聲，跳著靈魂之舞，定格了奮斗的絢爛。我們不曾后悔，被這白墻拘束；不曾后悔，起舞時重重摔倒的痛苦；不曾后悔，高高課本下埋著的疲憊。
執(zhí)筆靜坐，腦海中，浮現(xiàn)著那多彩的剪影，或溫婉，或青春，或拼搏奮斗，一份美麗，一份激情，一份執(zhí)著。
校園剪影作文 篇22
學校，教給我知識，還給了我們友情和師生情，友誼帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受到學習生活的美好。
與友同行
朋友是肩膀，當我傷心時，他們總是第一個伸出肩膀，讓我依靠著哭泣；朋友是開心果，總是想方設法逗我開心；朋友是一口井，當我不高興時，他們總是積極敞開心扉讓我放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，當我陷入低谷時，他們伸出雙手，把我從絕望中拉出來，感謝你，我的朋友們。
伴師成長
我永遠無法忘記，當我們失敗的時候，老師用鼓勵鼓起我們前進的風帆；當我們成功時，老師和我們分享成就和喜悅；當我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；當我們因取得一點成績而驕傲時，老師是我們的清醒劑。
有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師，你們辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬；忘不了他們專注的神情，也忘不了他們燈下認真?zhèn)湔n的身影，他們認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時要鉆研很多資料；他們仔細批改作業(yè)，有時直至深夜。別人有八小時工作制，他們又何只八小時！別人有兩天周末，他們又何曾真正休息過，他們的奉獻是無私的，所以無法用工作來衡量；他們教給我們的知識是最寶貴的，所以無法用金錢來衡量；他們的工作是無限延長的，所以無法用時間來衡量！
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師，但我深感老師比蠟燭更永恒。照亮了別人，升華了自己；即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。
感謝朋友，對我不離不棄；感謝老師，教給我做人的道理；感謝學校，給我們提供這么好的成長環(huán)境；感謝學校生活，讓我收獲了友情和師生情。
校園剪影作文 篇23
時光飛逝如電，一轉眼，我就已經(jīng)告別了小學的6年，來到了初中。不知不覺中第一次期中考試就快來了，而在這之前，是一曲曲喜怒哀樂的交響樂，豐富著我的初中生活。
入學沒多久，就迎來了廣播操比賽。同學們每天一大早就去練操，只要不是主課，就一直練到了晚上放學。大家的辛苦可想而知，但最讓我感動的是，老師一直跟著我們練，我們不走，她也不走。這給了我鼓勵和力量，讓我們由一開始的半生不熟，逐漸成為了“專業(yè)運動員”！在比賽的那一天，我們班得分93.7，以優(yōu)異的成績，獲得了一等獎的第一名。這一天中，大家都笑得很開心，因為這是我們和老師努力的成果
初中生活有喜就有悲！
我第一次去上校本課，可是去了才知道，唯獨我報的是兩節(jié)課，要一直上到放學。第二天上數(shù)學課的時候，老師突然叫沒交《補充習題》的站起來，頓時我傻眼了，老師叫交了嗎？什么時候交的？現(xiàn)在交來的及嗎？無數(shù)問題在我的腦
海中閃現(xiàn)。就這樣，我被罰了。開始時，我有點生老師的氣，可是后來想想，這里面也有我的錯。
初中的生活就是這樣有喜有悲，然而這使我們不再魯莽，不再沖動，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我
校園剪影作文 篇24
學校是我們受教育的地方，天天在這里學習和家一樣。每天身邊總會發(fā)生一些奇奇怪怪的事情，遇到一些奇奇怪怪的人。每天發(fā)生的事也不同，可總會有一些讓人難忘的事和人在你心中。
我們班上的“敢死人”比別的班上的“敢死人”英勇多了，都上課了也不忘大叫一聲老師來了。最后英勇的“犧牲”是常事。
而我們的這位可狠了，他不是在老師沒來時狠，而是在上課時大叫，就如，我們科學老師在上課時說到自己家被淹過，他卻大叫好，還不停的鼓掌。我們害怕得突然安靜了下來。他不出意外成功的“犧牲”了。他可不止在副課上亂答亂叫，他還敢在數(shù)學和語文課上大叫，所以他成功的獲得了老師的注意，挨得打也是最多的。
班上有個“害人精”，他所到之處“寸人都煩”，別說我亂用詞語，因為他就是這樣的一個人，他上課下課，都在調皮，上課不敢搞出大動作，下課卻像瘋了一般。
上課他用筆扎扎前面的同學，我也是受害者。后面同學也被他扎扎，左右鄰居都逃不出他的魔掌。沒完沒了的調皮，想告訴老師，他卻每次都有理由讓你放下報告的決心和勇氣。
下課時等到老師一走，他立即從椅子上像個猴一樣蹦下來，不管別人的感受。還有更可惡的一次，他偷偷的把門鎖了，全班的同學都要來了，他還把窗戶也鎖了，同學都進不去，有些著急了想報告老師，當他看到有人要去報告老師的時候立馬把窗戶和門都打開了，沒證據(jù)了，每次都成功逃脫。所以直到現(xiàn)在還在害人，真是個十足的“害人精”！
班上有位“努力狂魔”，他把作業(yè)當朋友相處，每當老師布置作業(yè)時，他都會大叫一聲寫好了，我們都呆頭呆腦的望著他。他上課時寫，下課也不玩也只顧著寫作業(yè)，完全沉浸在寫作業(yè)的快樂之中。他無時無刻都在寫，我都想拜他為師了。
學校有時也像我們的家，每一個班級都是個大家庭，在這個大家庭中，會有各種各樣有趣的人，你用心發(fā)現(xiàn)時，有時他們都挺可愛的。
校園剪影作文 篇25
美麗的實驗中學，繼往開來，花枝招展，錦上添花；青春的實驗中學，朝氣蓬勃，團結奮進，再創(chuàng)輝煌。
——題記
化作春泥更護“花”
我不由地停住了腳步。
望著眼前這片深深淺淺的紫、驀地，想起了宗璞眼中的紫藤蘿瀑布。眼前的紫藤蘿稱不上瀑布，卻也繁花似錦�？窗�，它們東一穗西一串緊緊的抱緊了樹梢，好似同學們友愛的擁抱在一起似的，那份甜美不可言喻。
雖已入隆冬，花兒已歸故土，但枝干挪份蒼虬卻使人敬仰萬分，花美在精神，精神是要人用心去感受的。
我想，把老師比作落紅，應是恰如其分的吧。老師的奉獻是默默無聞的，是靜靜無聲的，但同時卻醞釀出了下一繁花似錦，生機勃勃的春天。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺地加快了腳步。
笑聲歌聲讀書聲聲聲入耳
近了近了，朗朗讀書聲聲聲入耳。踮起腳尖望去，站在三尺講臺的老師正在授課，那白色的粉筆時停時歇地旅行了在黑色的大草原。他那活潑俏皮的教學風格惹得同學們哈哈大笑起來，良好的課堂氛圍使同學們目不轉睛的盯著黑板，死氣沉沉的因素一點也摻雜不進來。
“丁呤呤”，下課鈴響了，一陣禮貌性的告別后，便嘰嘰喳喳的談論開了。有的談李白的浪漫、三毛的怡然；有的談《藍色多瑙河》的優(yōu)美與畢加索的抽象；有的則談春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，科的純潔；還有的談魯訊心中的藤野、冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤船、瑪麗、居里的信念。熱火朝天的景象讓我不禁動容了，我也加入其中。
我們快樂的歡笑，那掛著眼淚的笑渦，是陽光下最動人的微笑，那是青春的定格，快樂的洋溢。輕聲哼起歌，那飛揚的歌聲中帶著些希冀的嘹亮。
青春的我們輕狂，不甘寂寞，在實驗中學努力拼搏昂揚；青春的熱情點燃了實驗中學，而我們的成功點綴了她“美好的未來”。
校園剪影作文 篇26
青春是一首動人的詩歌，它不停地譜寫著跳躍活力的篇章。我坐在梧桐樹下，校園中的同學們或靜或鬧，用自己的青春毫無保留地繪畫著青春的風景圖。這段時光終會化作回憶，它也許會成為厚厚相冊里的一張照片；也許會成為回憶簿里淺淺的一句話；也許會成為老友再聚時匆匆但深情的一抹笑容……
“同學們，這次運動會，希望大家踴躍參加。”班主任老師站在講臺上，輕聲吐出這一句話，之后便回到辦公室。揉了揉太陽穴，她想起今天上課時看到的同學們重重的黑眼圈和疲勞的樣子，嘆了一口氣
同學們現(xiàn)在學習都這么勞累，運動會那天正好可以休息一下，哪有誰會想去參加運動會，那么拼命的？閉上眼睛，十分鐘還沒有到，就聽見敲門聲�！袄蠋煟蹅冞\動會的人數(shù)，報齊了。”睜眼一看，是體育委員欣喜的表情。
看著同學們拼搏的樣子，班主任老師的心被感動和震撼所取代。揮灑在跑道上的，是同學們的汗水，也是同學們的心意。看著運動員和同學們擁抱在一起的樣子，班主任的嘴邊露出了微笑，這是青春應有的活力。
手上拿著的，是這次考試極低的分數(shù)，想著馬上就要參加期中考試了，她的心跳得更加痛苦。這是自己兩個月以來努力的結果嗎？她不解，她憤怒，她迷惘。她回想起自己回家后不停奮力地復習，就像在跑一個永遠跑不完的環(huán)形跑道
身心俱疲卻永不放棄的樣子。她回想起在教師辦公室里，自己不停地問題，一直沒參透答案，老師耐心教導她的樣子。想著這些，她似乎明白了什么。安慰著自己慌亂跳動的心臟，她再次拿起了筆……
“這是期中考試的成績，在此我想要表揚幾位進步很大的同學……”她有些不敢置信地聽到了自己的名字，看著手中滿是對勾的試卷，她的露出了甜蜜的笑容，這是青春應有的堅持。
這是擁擠的食堂，每天中午全校的學生都會來此用餐。校領導來此觀察，觸目所及之處，一片混亂，他拍了拍堵著的心口，眼看著一位同學旁若無人地順著隊伍向前大步邁進，正想追上去訓他不要插隊，正聽見他清晰的話語：“實在抱歉剛才沒帶飯卡，現(xiàn)在刷上了�！�
向四周望去，原來除了人多造成的擁擠，這里的一切都在有秩序地進行著，沒有插隊所造成的不公；沒有心急所造成的沖撞；沒有貪婪所造成的損失。他露出了驚訝又滿意的笑容，歷經(jīng)風霜的雙眼恍若看到了美好的未來，這是青春應有的真誠。
陽光照在梧桐樹上，透過密密麻麻的樹葉，在地上映出斑斑駁駁的影子。我直起身子，向校門外走去，原來我以為自己只是一個看客，默默地注視著同學們的一舉一動，殊不知身處校園之內，我早已成為了這青春的一部分。沒有校園，這篇章不知從何而起；沒有青春，這篇章不知以何為終。
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