贈(zèng)何七判官昌浩原文及賞析
贈(zèng)何七判官昌浩
有時(shí)忽惆悵，匡坐至夜分。
平明空嘯咤，思欲解世紛。
心隨長(zhǎng)風(fēng)去，吹散萬里云。
羞作濟(jì)南生，九十誦古文。
不然拂劍起，沙漠收奇勛。
老死阡陌間，何因揚(yáng)清芬。
夫子今管樂，英才冠三軍。
終與同出處，豈將沮溺群？
譯文
有時(shí)我忽覺心情惆悵，兀然獨(dú)坐直至夜半。天亮?xí)r空懷壯志，仰天長(zhǎng)嘯，，欲為世間解亂釋紛，一展懷抱。我的心隨長(zhǎng)風(fēng)直上萬里，吹散天空中的浮云。我羞作濟(jì)南伏生，九十多歲了還在啃書本，吟誦古文。不如撰劍而起。到沙漠上去拚殺廝斗，為國(guó)立功。一輩子老死于阡陌之間，怎能揚(yáng)大名呢？夫子您是當(dāng)今的管仲和樂毅，英才名冠三軍。我想您終會(huì)一起建功立業(yè)，豈能一輩子與長(zhǎng)沮、桀溺為伍呢？
注釋
⑴何七：何昌浩，排行第七，故稱何七。安旗云：”似為幽州節(jié)度使判官“。判官：節(jié)度使屬官。
⑵匡坐：正坐。夜分：夜半。
�、瞧矫鳎禾烀�。嘯咤：高號(hào)長(zhǎng)嘯。
�、燃姡菏篱g的紛爭(zhēng)。
�、蓾�(jì)南生：即西漢伏生，名勝，濟(jì)南人。曾為秦博士，秦時(shí)焚書，伏生壁藏之。傳九篇，即今文《尚書》。漢文帝時(shí)召伏生，是時(shí)伏生年九十余，老不能行，于是乃詔太常使掌故晁錯(cuò)往受之。見《漢書·伏生傳》
�、史蜃樱褐负尾�。管樂：指春秋時(shí)齊相管仲、戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕國(guó)名將樂毅。
�、藢ⅲ号c。沮溺：指春秋時(shí)兩位著名隱士長(zhǎng)沮、桀溺。見《論語·微子》。
賞析：
創(chuàng)作背景
此詩當(dāng)作于唐肅宗上元二年（761年），即詩人逝世的前一年。當(dāng)時(shí)詩人飽經(jīng)滄桑，體弱多病，遭受了政治上最沉重的打擊。
鑒賞
此詩最顯著的特點(diǎn)是善于抒發(fā)詩人內(nèi)心的.矛盾和苦悶，最終以擺脫這種苦悶而展示出詩人樂觀向上和積極進(jìn)取的精神。是可分三段，第一段為前四句。開篇”有時(shí)忽惆悵，匡坐至夜分“兩句，直接點(diǎn)出積郁于心的”惆悵“。這惆悵雖僅時(shí)而出現(xiàn)，但對(duì)積極進(jìn)取、樂觀豪爽的詩人來說，卻也是非常嚴(yán)重的。為此，他正襟危坐，自夜至明，最后竟不得不用長(zhǎng)嘯聲來加以發(fā)泄：”平明空嘯咤！“然而，”嘯咤“是無濟(jì)于事的，只不過聊以發(fā)泄胸中的不平之氣而已，所以用了一個(gè)”空“字�！彼加馐兰姟�，用了戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯仲連的典故。由此可以看出詩人之所以”惆悵“，原因是為了解除安史之亂給國(guó)家和人民帶來的苦難。這就是全詩的主旨所在。詩中的矛盾和苦悶心情也是產(chǎn)生于這里。
詩的第二個(gè)特點(diǎn)便是在積極用世和消極思想的對(duì)比之中進(jìn)行多層次的交叉抒寫。這一特點(diǎn)主要體現(xiàn)在詩的第二段。這一段共八句，在揭示詩人內(nèi)心活動(dòng)方面較之第一段更加深入具體。”心隨長(zhǎng)風(fēng)去，吹散萬里云“二句，上承”解世紛“作飛動(dòng)的描寫，用以狀寫理想與抱負(fù)的遠(yuǎn)大。這是正面的直抒�！毙咦鳚�(jì)南生，九十誦古文“是反面的對(duì)比。就李白看來，面對(duì)安史之亂的混亂局面，即使自己已年逾花甲，但也不能像伏生那樣，老死于經(jīng)文之中，于國(guó)于民毫無補(bǔ)益。這是一層�！辈蝗环鲃ζ�，沙漠收奇勛“又是一層。這兩句承上而言。如果自己不能乘風(fēng)破浪，實(shí)現(xiàn)”濟(jì)蒼生，安黎元“的抱負(fù)，那么，也應(yīng)在國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，拔劍而起，為統(tǒng)一祖國(guó)而建立功勛。這是正面的發(fā)揮�！崩纤磊淠伴g，何因揚(yáng)清芬“又是反面的對(duì)比。
詩的第三個(gè)特點(diǎn)是把古人、友人與自己交織在一起來加以描寫。這明顯地體現(xiàn)在第三段，即最后四句里邊�！狈蜃咏窆軜�，英才冠三軍。“詩人用管仲、樂毅來比喻何昌浩，同時(shí)，也是在寫自己的懷抱。李白在詩中多次把管仲、樂毅作為自己仰慕和效法的榜樣。最后”終與同出處，豈將沮溺群“二句表示，自己將跟何昌浩一樣，為國(guó)為民干一番事業(yè)，而決不能像長(zhǎng)沮、桀溺那樣做逃避現(xiàn)實(shí)的隱士。
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