關(guān)于愛(ài)老師的作文匯編8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的愛(ài)老師的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)老師的作文 篇1
“感恩的心，感謝有你”這句話總是從我那帶著感恩的口中說(shuō)出。
記得有一次，下課的時(shí)候，老師把我留下來(lái)幫他做事。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。這時(shí)天上下起了大雨，而今天媽媽剛好生了病，不能到學(xué)校來(lái)接我。我心里暗暗著急：怎么辦啊，今天我沒(méi)有帶雨傘，怎么回家呀！正在我看著瓢潑大雨急得火燒眉頭的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音在我的耳邊響起：“楊光，你怎么在這兒？怎么還不回去呀？”我回頭一看，原來(lái)是張老師下了班，正準(zhǔn)備回家，在這兒看到了我。我只好一臉無(wú)奈地把整件事情的來(lái)龍去脈簡(jiǎn)單的告訴了張老師�！皼](méi)事！我可以送你回你家的。”張老師微笑著對(duì)我說(shuō)。“我......可是我們是反方向��！”我很有些不好意思�！皼](méi)什么，全當(dāng)是我鍛煉身體�！睆埨蠋熜χf(shuō)。只見(jiàn)她打開(kāi)了那把小小的傘，用她那只大手牽著我的小手，我感到天不再寒冷，因?yàn)槲业男睦镆黄瑴嘏年?yáng)光照耀著。突然我感到手上有一點(diǎn)濕，我抬頭一看，原來(lái)是豆大的雨珠順著張老師的衣服滾滾下來(lái)。原來(lái)雨傘全遮住了我，老師的身體幾乎全在雨中。我的眼睛里一片模糊，我已經(jīng)不知道臉上的到底是雨水還是淚水......
我們走了好一會(huì)兒，終于到了我家樓下。這時(shí)張老師已經(jīng)被調(diào)皮的雨淋成了一只落湯雞了。還沒(méi)等我開(kāi)口邀請(qǐng)她進(jìn)家，她已摸摸我的頭，朝我揮揮手，轉(zhuǎn)身離去。
我望著張老師離開(kāi)的背影，心里不由得想：謝謝你！親愛(ài)的老師！
愛(ài)老師的作文 篇2
我是一個(gè)普通的人，對(duì)老師也有普通的感覺(jué)。
害怕、恐懼，卻又喜歡在老師面前表現(xiàn)自己，心中有了自以為很好的答案卻又不敢舉手，希望老師上課提很難的問(wèn)題，把所有的話都寫(xiě)在讀書(shū)筆記里，希望會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
記得那時(shí)對(duì)你的第一印象。
我拿著那張低分試卷，邊哭邊聽(tīng)你那帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音的普通話向我們介紹你。我抬頭，淚水充斥著眼眶，用300度近視的眼睛看你。黝黑的皮膚，大而閃亮的眼睛，中年男子特有的略微拱起的小肚子，穿著黑色西裝的你，讓我的心平靜了。
永遠(yuǎn)覺(jué)得老師都是那么的高高在上，而你，卻給了我一種親切。
記得初一那年生了水痘，請(qǐng)了一個(gè)星期的假。你說(shuō)讓我放學(xué)后去找你，幫我把課拉回來(lái)。那天，我去找你。工作人員說(shuō)你在打資料，讓我去二樓儲(chǔ)物室找你。你讓我現(xiàn)等會(huì)兒，我很好奇你在干嘛，湊上頭去，剛把身體側(cè)過(guò)去，我就被你的臉龐擋住了。那一絲絲青發(fā)中居然夾雜著好幾根白發(fā)，要不是細(xì)看，絕看不出來(lái)。那些個(gè)汗珠倒是讓鼻子上的毛孔鉆了空子，”盛開(kāi)“得就像草莓一樣。臉上有些稀稀落落的雀斑，卻一點(diǎn)也不影響美觀，好像還成了你獨(dú)有的一個(gè)標(biāo)志。當(dāng)時(shí)就感覺(jué)到鼻子酸了，現(xiàn)在想想，感覺(jué)依舊。
還有那一次，是周五晚上，我們都要回家的。你卻把我們這些基礎(chǔ)差的人拎去開(kāi)小灶。滿肚子的不滿，卻又得去，當(dāng)時(shí)是很氣憤的。后來(lái)不知誰(shuí)說(shuō)了一句：”我們都要回家的啊�！澳憔屯Ｏ率种械墓P，說(shuō)”不是明天還要上課嗎?“”明天不上啊，暫停了�！拔也恢烙袥](méi)有人注意到這一細(xì)節(jié)。你當(dāng)時(shí)就慌亂了，有點(diǎn)不知所措，拿講義都有點(diǎn)哆嗦，睫毛抖動(dòng)得很厲害，好像還在自言自語(yǔ)：”我怎不知道明天不上課�！熬拖衲闶且粋�(gè)做錯(cuò)了事的孩子，卻又羞于開(kāi)口說(shuō)抱歉。那種感覺(jué)我懂。當(dāng)時(shí)我一肚子的怨恨全沒(méi)了，接踵而來(lái)的便又是感動(dòng)。其實(shí)，錯(cuò)的是我們，明明基礎(chǔ)不扎實(shí)還一心想玩。老師，請(qǐng)別再自責(zé)了。
我不知道這兩件事你是否還記得，只是，在我心目中的'好老師就是這樣的：親切，會(huì)給人感動(dòng)，給人領(lǐng)悟，把課堂上學(xué)不到的東西教給我們，在乎的不是成績(jī)，而是個(gè)人才華的發(fā)展。
你，是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的好老師。
愛(ài)老師的作文 篇3
一塊黑板掛在墻上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講臺(tái)用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨著抹布漸漸消失，腦海中突然浮現(xiàn)老師用粉筆板書(shū)的情景。
“從百草園到三味書(shū)屋，大家齊讀一遍。”語(yǔ)文老師一手端著語(yǔ)文書(shū)一手用粉筆寫(xiě)出那幾個(gè)大字——從百草園到三味書(shū)屋。趙老師的字真是堪稱(chēng)一絕，寫(xiě)出的字又大又漂亮，個(gè)個(gè)字都堅(jiān)挺有力，筆鋒尖銳，令人看了立刻眼前一亮。不過(guò)粉筆就要遭殃了，經(jīng)常是寫(xiě)一個(gè)字?jǐn)嗳亍ＵZ(yǔ)文課后，粉筆尸體遍地都是�？赡苓@也與趙老師講課的風(fēng)格有關(guān)吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚(yáng)的、精神煥發(fā)的，寫(xiě)出來(lái)的字也就濃墨飛揚(yáng)，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語(yǔ)文課后擦黑板時(shí)都有點(diǎn)舍不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。
“Vincent van Gogh.同學(xué)們，大家了解他嗎？”英語(yǔ)老師手執(zhí)英語(yǔ)書(shū)，另一只手寫(xiě)板書(shū)，關(guān)老師的字則是工整干凈，字字圓潤(rùn)。乍一看，這美麗的字體一定出自某個(gè)名家之手，讓人看了覺(jué)得這個(gè)老師講課一定有條不紊。不錯(cuò)，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關(guān)老師用筆從不浪費(fèi)，一節(jié)課只用一根粉筆。她講課風(fēng)趣幽默卻又不失重點(diǎn)，一字一句絕不枯燥無(wú)味，反而，讓你覺(jué)得那是用心在寫(xiě)，用心在講課。在英語(yǔ)課下課時(shí)，我則手握抹布，靜默幾秒后才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。
“整式，包括多項(xiàng)式和單項(xiàng)式。今天大家就要認(rèn)識(shí)它們了，快拿出本子記下去�！睌�(shù)學(xué)戰(zhàn)老師從不拿書(shū)，因?yàn)樗械亩x都在他的腦子里了，別看他人長(zhǎng)得矮了些胖了些，但寫(xiě)起字來(lái)卻毫不馬虎，數(shù)字與數(shù)字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰(zhàn)老師對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)也很?chē)?yán)，所以我們也只好向戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)那小巧美麗的字體嘍！相對(duì)來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)老師講課是比較穩(wěn)重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會(huì)很舒服吧！戰(zhàn)老師的課后，我就輕松了許多，因?yàn)樗玫摹皵?shù)學(xué)天地”總是窄窄的，短短的。
三位老師，三種風(fēng)格，三種不同的愛(ài)，也許只有黑板和粉筆才能體會(huì)得最真吧！
愛(ài)老師的作文 篇4
老師，是我們的第二位“領(lǐng)導(dǎo)”，她對(duì)我們嚴(yán)格要求，是讓我們的將來(lái)更加美好，她讓我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)讀書(shū)，寫(xiě)字，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們知道，學(xué)習(xí)是多么的有趣
老師，就像辛勤的園丁，用溫和的“陽(yáng)光”讓我們健康成長(zhǎng)，讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)
老師的愛(ài)，就是一句輕聲的勸告，一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，是一個(gè)美麗的笑容
老師去糾正我們的錯(cuò)誤，是讓我們做的更好。是老師告訴了我們做人的道理
老師，謝謝您，是您讓我們知道了大自然的奇妙與神奇
愛(ài)老師的作文 篇5
老師會(huì)在我們最困難時(shí)，給了我們希望，如同用地圖去發(fā)現(xiàn)寶藏。
“哎，數(shù)學(xué)老師又布置這么難的作業(yè)了�！苯鹦憧迒手��！翱刹皇菃幔侄嘤蛛y寫(xiě)。”王恩慈又跟金宣恒一唱一和了�！皠e鬧了，等下邱老師來(lái)檢查你們，發(fā)現(xiàn)了可就完蛋了！”我急忙督促到，突然，邱老師進(jìn)來(lái)了，好像隨時(shí)準(zhǔn)備著。王恩慈小聲對(duì)我罵了一句：“烏鴉嘴，說(shuō)誰(shuí)來(lái)誰(shuí)！”“我……”
“哎呀，不會(huì)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)，怎么辦呀，啊！”我在心里默默說(shuō)著。邱老師似乎有透視眼一般，馬上走到我的旁邊：“你有什么不會(huì)的呀，怎么一直撓頭皮，讓我看看，到底是啥題？”“是一個(gè)思考題，讓我們數(shù)出里面有多少個(gè)三角形，可是最小的都有二十一個(gè)，然后，我就在這想啊想，可就是沒(méi)有一條路讓我過(guò)�！薄澳悄阋环N類(lèi)型一種類(lèi)型地?cái)?shù)吧，那樣應(yīng)該會(huì)好做一點(diǎn)，記得還要記在旁邊，不會(huì)忘記�！苯K于，找到了答案了。
“老師，謝謝你輔導(dǎo)我，讓我找到了答案。”“不用謝，只是你不熟悉，還有，下次上課不許再撓頭皮了�！�
希望是一種動(dòng)力，讓你獲取更多的東西，讓自己充滿了成就感。
真謝謝老師們，是她們給予我們希望、信念和堅(jiān)持。開(kāi)闊了我們的視野，讓我們見(jiàn)識(shí)了世界上無(wú)窮的奧秘。
愛(ài)老師的作文 篇6
人們都說(shuō)母愛(ài)是最偉大的。可是我的老師卻比母親還要疼愛(ài)我們。我永遠(yuǎn)都記得老師為我們精心準(zhǔn)備的紫菜包飯。終于早晨上課了，老師早早地就來(lái)到了學(xué)校。大家都邁著那開(kāi)心、愉快的腳步來(lái)到教室里。我高興的坐在椅子上，老師見(jiàn)我們這么開(kāi)心，自己也笑了笑說(shuō)：“你們是不是很想吃紫菜包飯呀!”我們大聲說(shuō)：“是”。老師把紫菜包飯讓每一組的組長(zhǎng)來(lái)拿。終于每一組都拿完了。老師說(shuō)：“每個(gè)人有四塊紫菜包飯，兩塊有魚(yú)的兩塊沒(méi)魚(yú)的�！�
我們開(kāi)始吃起來(lái)，你四塊我四塊，大家開(kāi)心地不得了。不一會(huì)兒，就吃光了，在吃的過(guò)程中老師還給我們照相片。在吃完的時(shí)候，老師又把如何做好紫菜包飯的過(guò)程告訴了我們，讓我們知道了紫菜包飯是怎樣做成的。還把照片給我們看。我們知道了老師是這么的辛苦給我們做紫菜包飯，大家都很感動(dòng)老師對(duì)我們所做的一切。老師說(shuō)：“我從早上一點(diǎn)就起床了，從三點(diǎn)一直做到五點(diǎn)，整整做了兩個(gè)小時(shí)�！蔽倚南耄豪蠋熞欢ê芾�，為了讓我們吃上美味的紫菜包飯，竟然著么早就起床了，我從今天起一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。就這樣我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、愉快的一天。
日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間很快就過(guò)去了，但是這件事一直在我的腦海里。我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記紫菜包飯的味道！
愛(ài)老師的作文 篇7
一年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，我就如愿當(dāng)上了班長(zhǎng)。協(xié)助老師管理班級(jí)，做老師的小幫手，我開(kāi)心極了！這時(shí)，班主任周老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：作為班長(zhǎng)，要愛(ài)班里的每位同學(xué)，特別是要關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
二年級(jí)，我再次順利當(dāng)選班委。當(dāng)時(shí)，我毫不猶豫地決定競(jìng)選班長(zhǎng)，站在講臺(tái)上幫老師管理班級(jí)，多神氣呀！但周老師發(fā)現(xiàn)我有時(shí)做事不踏實(shí)、學(xué)習(xí)不細(xì)心，于是讓我去做勞動(dòng)委鍛煉，我心里一百個(gè)不愿意。因?yàn)�，勞�?dòng)委又臟又苦又累，不僅早上要早到，課間要保潔，下午放學(xué)后要留下來(lái)協(xié)助打掃衛(wèi)生，而且，扣了分，還要挨老師批評(píng)。周老師似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“勞動(dòng)委雖然很辛苦，但是可以培養(yǎng)我們的責(zé)任心、細(xì)心和耐心�！庇谑俏揖涂鞓�(lè)地干起了勞動(dòng)委，每當(dāng)看到老師和同學(xué)們?cè)诖懊鲙變舻慕淌依飳W(xué)習(xí)，我便忘記了辛苦與勞累。
告別周老師，我升入了三年級(jí)。但是，操場(chǎng)上、走廊里，我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到她那關(guān)愛(ài)的眼神和鼓勵(lì)的笑容。升旗儀式上，周老師對(duì)我精彩的演講豎起了大拇指；競(jìng)選大隊(duì)委失敗，周老師及時(shí)幫我總結(jié)教訓(xùn)。
我將永遠(yuǎn)銘記周老師對(duì)我的愛(ài)！
愛(ài)老師的作文 篇8
我是一名剛升入四年級(jí)的小學(xué)生，從小到大遇見(jiàn)過(guò)許多老師，但我最難忘的是教數(shù)學(xué)的崔老師。
崔老師是大家公認(rèn)的美女老師。她皮膚白白的，個(gè)子不高，很苗條，喜歡留純純的披肩發(fā)，不了解的人還以為她是個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生呢。哪個(gè)小男生不喜歡這樣的美女老師？她的眼睛又大又明亮，不僅僅只是漂亮，也特別能明察秋毫，假定課上有人聽(tīng)講不認(rèn)真，偷偷說(shuō)話，崔老師眼睛一瞥，便迅雷不及掩耳地走到那人面前，說(shuō)：某某某，放學(xué)留下來(lái)談話！她的嘴巴伶俐，一分鐘能吐出幾百個(gè)字，一說(shuō)教起同學(xué)來(lái)至少得半個(gè)小時(shí)。所以，同學(xué)們都怕她。
崔老師還很幽默。有一次，有個(gè)同學(xué)考試很不理想，崔老師評(píng)講了半天，他問(wèn)題還答不出來(lái)。她生氣極了，當(dāng)著全班的面說(shuō)：某某某，請(qǐng)你從明天起帶一個(gè)盆來(lái)！干什么呀？那個(gè)同學(xué)不解地?fù)蠐项^問(wèn)。崔老師答：專(zhuān)門(mén)給我吐血！全班一下子笑了，她自己呢？也忍不住笑出聲來(lái)。
崔老師的教學(xué)方式也別樣奇特。她先把例題寫(xiě)在黑板上，然后和我們一起研究總結(jié)出這類(lèi)題型的公式或方法，接著再出幾道類(lèi)似的題目讓我們和同桌討論或者自己試著做一做。做練習(xí)時(shí)，有時(shí)請(qǐng)同學(xué)們上黑板寫(xiě)出答案，讓大家點(diǎn)評(píng)；有時(shí)讓大家說(shuō)說(shuō)解題時(shí)遇到了什么困難，誰(shuí)能幫幫他；還有時(shí)請(qǐng)同學(xué)到前面當(dāng)小老師，講一講解題思路和方法，小老師就和崔老師一樣，邊指點(diǎn)著黑板邊講得頭頭是道，而我們呢，都聽(tīng)得特別認(rèn)真仔細(xì)。這下，在老師的指導(dǎo)下，我們輕而易舉地就學(xué)會(huì)了一道道難題。
你們說(shuō)，崔老師是不是讓我喜愛(ài)讓我怕呢？不過(guò)，說(shuō)實(shí)話，我從心底里為她點(diǎn)贊！
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