【實(shí)用】學(xué)習(xí)作文合集四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文5篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)作文 篇1
現(xiàn)在的生活，除了學(xué)習(xí)還有想家。除了學(xué)習(xí)時(shí)間，吃飯的時(shí)候想到的是媽媽的味道；睡覺(jué)的時(shí)候想到的是家里有大又軟的床；玩耍的時(shí)候想到的是家里調(diào)皮卻又聽(tīng)自己使喚的弟弟妹妹；難過(guò)的時(shí)候想到的是媽媽親切的叮囑與鼓勵(lì)。
《19：35的.想念》中，作者的丈夫勸她說(shuō)道：“女兒遲早要長(zhǎng)大的，她不是咱們的附屬品，遲早要自己去飛的，而且趁這個(gè)機(jī)會(huì)正好鍛煉鍛煉她，這也是為她好嘛�！边@令我想到高中生活的第一個(gè)周末回到家里，媽媽滿懷笑意，對(duì)我說(shuō)：“去學(xué)校那天，一下車頭也不回的就走了，挺瀟灑的嘛，沒(méi)想到你的適應(yīng)能力挺強(qiáng)的。”她的笑容也許是開(kāi)心，也許是欣慰，而我卻五味陳雜。她不知道的是，其實(shí)我并不堅(jiān)強(qiáng)，適應(yīng)能力也不強(qiáng)，只不過(guò)我必須堅(jiān)強(qiáng)，必須努力的適應(yīng)。其實(shí)當(dāng)我轉(zhuǎn)身那一刻，眼里容得下這諾大 的校園，卻容不下區(qū)區(qū)幾顆淚珠。
愛(ài)不是依賴，而是學(xué)著偶爾屏蔽，愛(ài)不只是表達(dá)在口頭語(yǔ)言上，更多的是行為。愛(ài)是看到媽媽為我的成長(zhǎng)而感到開(kāi)心，愛(ài)是為媽媽的日常關(guān)心而開(kāi)心感動(dòng)。
于我而言，想家是一件幸福又煩惱的事。幸福的是，我知道家里會(huì)有人做滿一大桌我愛(ài)吃的等我回家；煩惱的是，有時(shí)候情緒過(guò)于泛濫，止不住的想念。
以后的生活，除了學(xué)習(xí)還有想家。學(xué)習(xí)屏蔽想家，想家驅(qū)除學(xué)習(xí)的煩惱。
學(xué)習(xí)作文 篇2
探究是我國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一。然而在現(xiàn)今，我不得不發(fā)出感慨：探究學(xué)習(xí)去哪兒了？
當(dāng)課本中的探究學(xué)習(xí)被直接忽略，當(dāng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室禁止入內(nèi)，當(dāng)學(xué)生淹沒(méi)在茫茫題海，探究學(xué)習(xí)自然流于一種形式。
探究學(xué)習(xí)被壓在高考制度之下了啊。當(dāng)分?jǐn)?shù)支配一切，學(xué)校分明一座超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的高考工廠，高考不考的統(tǒng)統(tǒng)不學(xué)，老師同學(xué)一切都圍繞分?jǐn)?shù)運(yùn)轉(zhuǎn)。而探究學(xué)習(xí)自然被一本本習(xí)題本壓在腳下。河北省一超級(jí)中學(xué)，以其超高升學(xué)率及苦讀氛圍聞名于世，該校學(xué)生全體住校，軍事化管理，任你有一點(diǎn)兒與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的.想法都會(huì)被扼殺在搖籃。至于探究學(xué)習(xí)，恐怕三年未體驗(yàn)過(guò)一次的學(xué)生不在少數(shù)。“如果你每天不像打了雞血一樣努力，就會(huì)被其他人啄死”，這樣的想法占據(jù)大腦，怎留“探究”二字的位置？
探究學(xué)習(xí)被禁錮在功利思想的牢籠了啊�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋……”自古時(shí)八股取士至今日高考制度，中國(guó)人似乎總把讀書(shū)與名利掛鉤，而忽略了讀書(shū)與學(xué)習(xí)最純粹的意義。錢(qián)學(xué)森亦是感嘆：為什么中國(guó)的大學(xué)無(wú)法培養(yǎng)出世界一流的大學(xué)生？我想，這怕是與古已有之的功利意識(shí)分不開(kāi)吧。當(dāng)大學(xué)老師聲稱“大學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)有四百萬(wàn)身價(jià)不要說(shuō)是我的學(xué)生”時(shí)，我們不難想象，探究精神被人們視為何等無(wú)用之物。
探究精神去哪兒了？探究學(xué)習(xí)去哪兒了？高考制度之下，功利思想之下，“探究”二字無(wú)處藏身。但我始終相信，總有那么一群人，致力于喚醒國(guó)人的探究意識(shí)。
南方科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)，為了將南科大辦成中國(guó)的加州大學(xué)，多年來(lái)致力于高考改革，并親自挑選學(xué)生，校內(nèi)專家教授與學(xué)生面對(duì)面交流，教導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。近日出臺(tái)的一系列高考改革政策，亦是讓探究學(xué)習(xí)看到了希望的曙光。
探究是每一位學(xué)生必須學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)過(guò)程，探究學(xué)習(xí)是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的學(xué)習(xí)方式。盡管探究學(xué)習(xí)流于形式已久，但它已逐漸回歸。
探究學(xué)習(xí)去哪兒了？探究學(xué)習(xí)會(huì)回來(lái)的！
學(xué)習(xí)作文 篇3
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的暑假里，爸爸帶我去學(xué)游泳。
為什么要學(xué)游泳呢？我聽(tīng)爸爸說(shuō)，學(xué)會(huì)了游泳有兩個(gè)好處：第一，學(xué)游泳可以增強(qiáng)體質(zhì)；第二，學(xué)游泳為了能自救。
爸爸帶我去的是塔山游泳館，教練說(shuō)先從學(xué)蛙泳開(kāi)始吧！教練說(shuō)完，縱身一躍，跳入水中。這時(shí)候，我感覺(jué)一只青蛙在水里歡快地游著。哈，原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀，于是我便迫不及待地跳了下去，呀，糟了，我要沉下去了！忽然一只大手把我托住了，原來(lái)是教練救了我！這時(shí)候我已經(jīng)被水嗆著了，教練看得我是又氣又好笑，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后可不能這么冒險(xiǎn)了�！蔽壹t了紅臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)的幾天里，教練教了我如何憋氣、身體浮平、蹬蛙泳腿、蛙泳手臂動(dòng)作……最后，又完完整整地做了連貫性動(dòng)作。我也學(xué)著教練的`樣子做了N次，在我堅(jiān)持不懈地努力下，我終于學(xué)會(huì)了蛙泳。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)游泳，我懂得了：人要有所成就，就必須專心，必須付出代價(jià)，否則是不會(huì)成功的。
學(xué)習(xí)作文 篇4
當(dāng)昨日變?yōu)榻袢�，今日轉(zhuǎn)瞬為明日、后日乃至漫長(zhǎng)歲月中不為所蹤的一天，我們漸漸意識(shí)到這不是人坐在火車廂內(nèi)被推著進(jìn)的錯(cuò)覺(jué)，而是真真正正的在人生的軌跡中漸行漸遠(yuǎn)，人終將長(zhǎng)大成熟這是不變的真理。
人生在世正如白駒過(guò)隙，一瞬而已，仿佛恍惚間，歲月在泛黃老年歷夾藏著的秋葉中隨風(fēng)飄散，在那零散片段的回憶中存留著的便是不斷的接受與改變。
這迷霧般的空間時(shí)間讓人有些慌神。從人生落在產(chǎn)房的那一刻，我們就不得不接受這自然規(guī)律給予的生的責(zé)任，從幼年，青年至老年，在歲月的洗禮與沉浮中安詳沉淀，褪去那些青澀的外衣，改變淘汰掉的沉思舊想隨之附帶的便是成長(zhǎng)的華麗——離別。死亡并不可怕，它是人生將盡的一種智慧，是鮮花凋零時(shí)的一首挽歌。泰戈?duì)栒f(shuō)：生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。萬(wàn)物萬(wàn)籟皆是因?yàn)橛辛私邮芩@一規(guī)律而真實(shí)吧。
接受和改變是兩種心態(tài)，字面上平平，細(xì)想下又似乎相悖，如果接受這一切的安排又如何做出改變的計(jì)劃呢？
三毛說(shuō)得好啊，歲月極美在于它必然的流逝，春花秋月，夏日冬雪，你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。正是因?yàn)檫@樣一種淡定閑適的心態(tài)才能讓我們?cè)谝恍┣〔环陼r(shí)的命運(yùn)中淡然地接受一份苦難。何以解憂，唯有杜康，在一些生死天命、春花冬雪的`規(guī)律中，唯一能留下的便是那坐看云起時(shí)的淡漠，如陶淵明的此中有真意，欲辨已忘言。既然忘了言，改變不了戰(zhàn)火紛爭(zhēng)，利益熏心的社會(huì)，那就接受它，在田園山水中另覓一番清涼。
有時(shí)我們也需要改變，在那些可以變換的心態(tài)，環(huán)境中尋到自己的一扇出路之門(mén)。當(dāng)歡笑變?yōu)槌聊�，心在荊棘中迷失了方向，我們可以通過(guò)智慧改變一種方式在沙漠中尋得綠洲，要做的便是不斷思考人生的價(jià)值與方向，方能擁有改變的能力，在能扭轉(zhuǎn)時(shí)，伸出手，開(kāi)拓一片新的天地。
這樣的懂得接受、善于改變的生命方式，無(wú)論處于人生怎樣的起伏得失中，皆能回腸蕩氣，百轉(zhuǎn)千回。
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