關(guān)于愛(ài)老師的作文匯編7篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)老師的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)老師的作文 篇1
老師，
您的愛(ài)猶如春天的陽(yáng)光，
給予我們燦爛。
老師，
您的愛(ài)猶如夏天的雨露，
滋潤(rùn)我們的心田。
老師，
您的愛(ài)猶如秋天的紅葉，
默默的為我們奉獻(xiàn)。
老師，
您的愛(ài)猶如冬天的棉被，
給我們送來(lái)溫暖。
愛(ài)老師的作文 篇2
老師，你對(duì)我們的心血是茫茫大海，找不到，摸不著，卻能感受的到。老師，你有時(shí)候像威嚴(yán)的父親，有時(shí)卻像慈祥的媽媽，給我們無(wú)私的愛(ài)……
時(shí)間猶如小馬車，我出了幼兒園，上了小學(xué)四年級(jí)，雖然已經(jīng)離開(kāi)幼兒園多年，但有一位老師讓我終生難忘，她給我了許多心血，她給了我很多教誨，也給了我無(wú)私的愛(ài)……這老師就是劉老師，我最喜歡的老師。
上了中班，老師對(duì)我們已經(jīng)有了進(jìn)一步的了解。于是，老師想選一個(gè)能起帶頭作用的人來(lái)當(dāng)老師的小幫手。每一個(gè)人都很喜歡劉老師，于是，有很多人參加了競(jìng)選，我當(dāng)然也參加了，但這么多人劉老師怎么選呢？于是，老師請(qǐng)別班的小朋友也來(lái)選。
老師讓坐下的小朋友來(lái)投票，誰(shuí)能當(dāng)小助手。投票開(kāi)始了，我和一個(gè)同學(xué)不分上不，一下子我高，一下子你高，終于到了最后一個(gè)同學(xué)，他看看我，又看了看那個(gè)同學(xué)。最后，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，說(shuō)：“我投李菲�！庇谑�，劉老師大聲說(shuō)：“小助手——李菲！”我有點(diǎn)傷心。下課后，我跑去問(wèn)老師：“老師，為什么我不能當(dāng)小助手，我又不比她差！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是比她差，但你的管理能力不怎么好，要多多改！”“知道了，老師，謝謝你�！�
從那一天起，我慢慢改變自已，終于當(dāng)上了小助手。
愛(ài)老師的作文 篇3
我們的鄧?yán)蠋熓且粋�(gè)很有生活情趣的人。她喜歡的業(yè)余生活有很多，比如綠色種植，集郵什么的。
有一次，鄧?yán)蠋煱阉募]冊(cè)拿到班上來(lái)給我們欣賞。鄧?yán)蠋煷蜷_(kāi)她的集郵冊(cè)，哇！里面的郵票大大小小，五彩繽紛。有人物、有花草、有紀(jì)念日、有活動(dòng)、有生肖、有動(dòng)物，還有許多歷史事件，真像一個(gè)博物館的展出呀！
課間的時(shí)候，我們都擁在老師身邊，請(qǐng)教集郵知識(shí)�！罢f(shuō)到集郵呀!”鄧?yán)蠋煼瓌?dòng)集郵冊(cè)指著一枚郵票說(shuō)：“郵票的種類很多�？催@郵票代表特種的郵票‘丁’票是指紀(jì)念郵票……”
哇！鄧?yán)蠋煂?duì)郵票了解的可真多呀！聽(tīng)去過(guò)她家的同學(xué)說(shuō)，鄧?yán)蠋熓詹氐泥]票裝滿一書(shū)架呢！鄧?yán)蠋熯�說(shuō)：“如果誰(shuí)表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)勵(lì)一枚郵票�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了后，心中充滿了期待。大家可都想得到郵票。
過(guò)了幾天的評(píng)比會(huì)上，岑洋同學(xué)得了鄧?yán)蠋煪?jiǎng)勵(lì)的郵票。我羨慕的湊過(guò)去看：“��！這還是一枚外國(guó)郵票呢�！�
集郵能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，難怪鄧?yán)蠋熌敲磹?ài)集郵，還把愛(ài)集郵的種子撒到每個(gè)學(xué)生心里。
愛(ài)老師的作文 篇4
尊敬的趙老師，我一直有許多心里話想和您說(shuō)，但又不敢與您當(dāng)面交談，這一次就讓我以作文的方式把我的心里話告訴您吧。
記得我剛剛走進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校時(shí)，我就像一只很不自由的小鳥(niǎo)，總想不受約束地自由的飛。為此，給我?guī)?lái)了很多老師的批評(píng)。而每當(dāng)您遇到我違反紀(jì)律時(shí)，總是耐心地說(shuō)服、教育，給了我戰(zhàn)勝自己的勇氣。記得有一段時(shí)間上課精力不集中，做作業(yè)的速度明顯減慢，您把我叫到辦公室談心，先肯定我是一個(gè)最棒的孩子，相信我一定能做到最好。您的話時(shí)常鞭策著我，鼓勵(lì)著我，給我更多的自信。您不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也關(guān)愛(ài)我。有一次我在上課時(shí)突然肚子一陣疼痛，只見(jiàn)您走下講臺(tái)，朝我的位置走來(lái)，關(guān)切地詢問(wèn)著我的病情，伸手摸摸我的腦門(mén)，讓我趴在桌子上。是您及時(shí)地通知了我的媽媽，我的病才得到了盡快治療。
老師，您對(duì)我的愛(ài)猶如一把神奇的金鑰匙，使我不斷努力向上，再向上，向著最后的目標(biāo)沖刺！
在課堂上您是嚴(yán)肅的老師，在課間您是溫柔的慈母。是您給我傳授知識(shí)，是您教會(huì)我做人的道理。您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。正是因?yàn)橛辛四膼?ài)，我才能夠茁壯成長(zhǎng)。
老師，我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲：老師，謝謝您！
愛(ài)老師的作文 篇5
很多人都說(shuō)，老師是園丁。這話我贊同，因?yàn)槔蠋熽P(guān)愛(ài)學(xué)生，就如同園丁愛(ài)花草樹(shù)木一樣。花草樹(shù)木在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要園丁的精心呵護(hù)，要及時(shí)澆水、施肥、除草、剪枝，還要防治病蟲(chóng)害，才能讓她們茁壯成長(zhǎng)。這就如同老師千方百計(jì)改正學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。
教師是一個(gè)有著相當(dāng)專業(yè)技術(shù)性的職業(yè)。因?yàn)樗鎸?duì)的是天真活潑的孩子，師者，傳道授業(yè)解惑也，老師除真誠(chéng)地傳授知識(shí)之外，還要告訴學(xué)生如何做人，如何做事，所以，老師除教書(shū)外，重點(diǎn)是育人。
老師的愛(ài)，是深藏在內(nèi)心深處的愛(ài)。有時(shí)候?qū)W生在當(dāng)時(shí)是不能體會(huì)的，只有慢慢長(zhǎng)大以后，才能明白老師是那樣愛(ài)他們。
老師的愛(ài)，就是靜靜守護(hù)學(xué)生。學(xué)會(huì)容忍和寬容他們的過(guò)失，知道再茂盛的樹(shù)木也有落葉狀態(tài)，育人的境界不是極致，是遺憾中的和諧。老師的愛(ài)啊，永遠(yuǎn)是無(wú)窮無(wú)盡的；老師的愛(ài)啊，永遠(yuǎn)是崇高偉大的。
愛(ài)老師的作文 篇6
在我童年的記憶中有許多難忘的事。它們猶如一顆顆珍珠鑲嵌在我的腦海中，有一件事，至今想起來(lái)都令我記憶猶新。
猶記得三年級(jí)的一天，那天上體育課，我們興高采烈的來(lái)到了操場(chǎng)，老師組織我們玩接力棒游戲，規(guī)則是：在首排的同學(xué)先跑，摸到對(duì)面的墻后再跑回來(lái)，然后交給下一位，先跑完的那個(gè)隊(duì)獲勝。
體育老師一吹哨，同學(xué)們個(gè)個(gè)像脫韁的野馬，他們都鉚足了勁拼命的跑。一開(kāi)始我所在的隊(duì)落后了。我們拼命的喊著加油。希望隊(duì)員們盡快趕上去。
就在這激烈的吶喊聲中，輪到我上場(chǎng)了。我渾身熱血沸騰，心想一定要不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。要把落下的這段距離奪回來(lái)。就在這時(shí)，接力棒傳到了我的手中，我像離弦的箭一樣，渾身有使不完得勁，越跑越快，可是意想不到的.事情發(fā)生了，突然間腳下一滑，一下子摔倒了。我不僅覺(jué)得腿發(fā)麻，而且還有一種火辣辣的感覺(jué)，低頭一看，鮮血流了下來(lái)。霎那間，場(chǎng)上的吶喊聲停止了，體育老師迅速跑上前，小心翼翼的把我扶起，急切地問(wèn)：“ 怎么樣，疼嗎？”看著鮮血一直往下流，老師急忙把我抱起來(lái)，急匆匆地跑向醫(yī)務(wù)室。我感激地說(shuō)：“老師，不用了，只是磕破點(diǎn)皮，沒(méi)事的�！崩蠋熯吪苓吋贝俚卣f(shuō)：“這怎么行呢，要是不及時(shí)治療的話腿會(huì)發(fā)炎的�！蔽易罱K還是被送到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生阿姨細(xì)心的給我清理了傷口，然后輕輕的敷上了藥。體育老師一直陪護(hù)著我。他還特意叮囑我要保護(hù)好傷口�？粗鴿M頭大汗的老師，一種感激之情涌上心頭。
通過(guò)這件事，我深深的被老師的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)，雖然過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我總難以忘懷。老師的愛(ài)體現(xiàn)在日常生活中，平平淡淡見(jiàn)真情。
愛(ài)老師的作文 篇7
愛(ài)是有很多種的，有父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、爺爺奶奶的愛(ài)，對(duì)于學(xué)生而言還有師愛(ài)。愛(ài)是無(wú)大小之分的，愛(ài)我們的人，每做一件事，都是為了我們，只是他們的表達(dá)方式各不相同。
那是在我上四年級(jí)的一天，我早上就覺(jué)得很不舒服，很想吐，可是就是吐不出來(lái)，我只好先去上學(xué)了。前三節(jié)我還是非常難受，直到第四節(jié)課，我才好了一些。下午，我并沒(méi)有覺(jué)得不舒服，像往常一樣去上學(xué)了，可是就在第二節(jié)課快下課的時(shí)候，我突然吐了起來(lái)，老師連忙讓我去漱漱口。然后就要來(lái)媽媽的電話號(hào)碼，給我媽打電話。老師接著給我倒了杯熱水讓我喝，喝過(guò)水后，老師問(wèn)我：“有沒(méi)有覺(jué)得好一點(diǎn)？如果不舒服的話，就趴在桌子上休息一下�！焙芸鞁寢尵挖s來(lái)了，老師讓我在家好好休息，病好了再來(lái)上課。
我的病好以后就去上學(xué)了，來(lái)到學(xué)校剛進(jìn)教室，老師就關(guān)心的問(wèn)我病好了沒(méi)有，而且讓我不要著急，落下的功課很快就會(huì)補(bǔ)上來(lái)的。我心里暖暖的。
我們的老師不僅僅關(guān)心我，還關(guān)心我們班的每位同學(xué)，只是這種關(guān)心和愛(ài)護(hù)可能會(huì)以不同的形式表現(xiàn)出來(lái)。有時(shí)是關(guān)心的話語(yǔ)，有時(shí)是嚴(yán)厲的批評(píng)，有時(shí)是善意的提醒，有時(shí)是鼓勵(lì)的眼神……
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