我的老師的作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的我的老師的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師的作文1
我心目中的老師是多么的美好,但是......
叮鈴鈴,上課鈴聲響了,老師早已在班級(jí)等著“小天使”
來上課,她總是那么和藹可親,每次下課,老師要抱著全班的作業(yè)去批改,上課了,老師就把作業(yè)本抱回來。我們每次收到作業(yè),打開一看就有老師用紅筆批地符號(hào)和批語。你的作業(yè)錯(cuò)了,她便會(huì)認(rèn)真地給你講。同學(xué)們發(fā)生矛盾了,她會(huì)耐心去調(diào)節(jié)。有的同學(xué)上課發(fā)燒了,她會(huì)一面講課一面照顧你。夏天,天氣非常熱,同學(xué)們滿頭大汗的寫作業(yè),屋子里的熱空氣蒸人。老師拿著灑水桶向地下不停的灑水,累得他滿頭大汗,同學(xué)們都要替他灑水,她氣喘吁吁的說:“只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),我就天天為你們?yōu)⑺仓档�,我們都被老師的話感�?dòng)了,變得更加勤奮......
又是一節(jié)課,另一位老師搬著作業(yè)本到了我們班說:我一進(jìn)來就頭痛,你看這教室,比農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)還亂�!彼焯彀逯槪瑥膩頉]有笑過,上課時(shí)還喝茶,她上課有時(shí)會(huì)突然停下來“啪.....”一口痰就這樣落地了。盡管是夏天,屋子里到處都是冷空氣。
同樣是我的老師,可在我心中的形象卻不一樣。
我的老師的作文2
曾幾何時(shí),當(dāng)我們還帶著幾分稚氣邁進(jìn)校園時(shí),年幼使我們迷茫,無知使我們徘徊。是你啊,用那一雙溫暖的大手,拉起了我們小手,牽引著我們?cè)谥R(shí)的大道上瞞跚學(xué)步;是你啊,為我們點(diǎn)亮了知識(shí)的明燈,伴我們尋找智慧的寶藏。
趙老師,在這知識(shí)的汪洋大海上,您是第1任船長(zhǎng),指揮著舵手去和海浪搏擊,和風(fēng)暴斗爭(zhēng)。我們?cè)旧显茙p,和白云媲美,只有您力求更高;我們也曾陷入低谷,和那兇猛的鯊魚抗?fàn)�,也只有您不肯坐以待斃,力挽狂瀾,將不可能變成可能�?/p>
當(dāng)然,我們也曾動(dòng)搖過,被海妖的歌聲蠱惑過,放下利刃,向陷阱走去而渾然不知過。是您啊,趙老師,是你斬?cái)喔杪�,將快要進(jìn)入那外表華麗,實(shí)則骯臟的圈套的我們給拉了回來!
盡管你是這么的好,但歲月依舊不肯饒了你,風(fēng)霜染白了你的發(fā)絲,可那到底是歲月走過的痕跡,還是為我們操心所致的呢?
三年彈指一揮間,航海即將結(jié)束,你笑著把我們交給了下一任船長(zhǎng)歷練,卻在我們轉(zhuǎn)身離去時(shí)紅了眼眶。我們都知道,可我們就像約好了似的,不回頭,不是絕情,而是不敢,我們只想讓您記住我們醉燦爛的笑臉,默契的我們也都把你指著航海圖,對(duì)我們淳淳教導(dǎo)的模樣刻進(jìn)心里,把您和海妖抗?fàn)帟r(shí)的英姿颯爽也刻進(jìn)心里。
我們會(huì)在新的海域闖下一片天地,我們不會(huì)讓您失望!我的好老師,趙老師!
我的老師的作文3
我身邊有許多知識(shí)淵博的老師,他們就像在黑夜里為我指路的明燈,像園丁一樣將我這棵小苗栽培,像蠟燭為我照亮了前進(jìn)的道路。但我最感謝的,還是您—陳老師。
陳老師濃濃的眉毛,高高的鼻梁,黝黑的皮膚,炯炯有神的大眼睛顯得格外有神。
記得有一次,您讓我們做習(xí)題,做完后拿給你批,我一路過關(guān)斬將,做著做著,卻被一只攔路虎擋住了去路,心想:無論多難的題都會(huì)被我輕而易舉的拿下�?墒牵@道題,我絞盡腦汁地想了很長(zhǎng)時(shí)間都沒有把它破解,我的心情頓時(shí)變得沮喪起來,由最初的自信變成費(fèi)解,再變成灰心喪氣。問問其他同學(xué),他們也都在思考這道題。只好先作后面的了。老師問我們?yōu)槭裁催@么長(zhǎng)時(shí)間還沒有交作業(yè),同學(xué)們和我都說是因?yàn)檫@一道題,老師為我們講解了這道題,可我還是不懂。下課了,我去向老師請(qǐng)教那道題的做法,老師講完了一遍,問:“懂了嗎?”我搖了搖頭,老師又耐心地給我講了一遍,問:“懂了嗎?”我搖了搖頭,老師又耐心地給我講了一遍又一遍,直到我明白為止。
我很感謝您,感謝您耐心地教導(dǎo)我�!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,您對(duì)我的悉心教導(dǎo),我一定會(huì)銘記于心;您指出我的那些缺點(diǎn),我也一定會(huì)認(rèn)真改正。在這里,我只想對(duì)您說一聲:“老師,您辛苦了!”
我的老師的作文4
在我上小學(xué)的時(shí)候,曾經(jīng)有過這樣的一個(gè)老師,這位老師,就是這位老師影響了我一生!
記得那年春天,我的前任班主任病了,學(xué)校安排了一位新老師。她長(zhǎng)得瘦瘦的、矮矮的、戴著一副眼鏡、和藹可親。那年我上四年級(jí),在班里,我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常差、不寫作業(yè)、調(diào)皮搗蛋,弄得老師同學(xué)都討厭我。就因?yàn)槲疫@樣,前任班主任把我這個(gè)小個(gè)子調(diào)到全班最后面坐。新來的老師看見我這么矮坐在最后,就把我調(diào)到中間來�?晌疫€是上課說話、不聽講。又把我調(diào)到最前面。我這個(gè)學(xué)期就這么過去了,期末考試我考了全班倒數(shù)第二。暑假里我到老師家學(xué)習(xí),在這段時(shí)間里,我在老師家學(xué)英語,在老師家我表現(xiàn)的特別好,非常積極的學(xué)習(xí)。老師對(duì)我非常關(guān)心,每次學(xué)完,老師就拿出好吃的給我、陪我寫作業(yè)……
這一個(gè)假期很快就過去了。在學(xué)校里,老師還是那么關(guān)系我,每當(dāng)我做錯(cuò)事情,老師都會(huì)心平氣和的幫我改正錯(cuò)誤。每次下課都會(huì)回班里看看我和我的同學(xué)。在老師的幫助下,我從與原來的倒數(shù)第二名,進(jìn)步到整數(shù)第十名。這次以后我的成績(jī)一直名列前茅。
我為有這么一位老師感到自豪!如果不是她,我可能還像以前那樣,調(diào)皮、不寫作業(yè)、上課說話……我要衷心的感謝這位老師;“謝謝您!”
我的老師的作文5
我的爸爸是一位教師,我從上學(xué)起,就和爸爸一起吃飯,一起睡覺,一起上學(xué),一起下學(xué)。是爸爸那特別的愛,使我的生活充滿了幸福,使的學(xué)習(xí)充滿了快樂。
打我記事開始,爸爸就非常疼我,生怕我受到一點(diǎn)兒傷害。有一次我出去和小伙伴們玩捉迷藏,不小心把腳給摔傷了。爸爸知道后急忙趕來,把我背了回去,找來創(chuàng)可貼小心翼翼地的把我的傷處貼好,并把我抱在懷里,心疼的淚水從臉頰上不斷地往下滾,嘴里還不停地問道:“還疼嗎?怎么不小心呢?”
爸爸不但關(guān)愛我的生活,對(duì)我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心,對(duì)我學(xué)習(xí)的要求也很嚴(yán)格。
爸爸平時(shí)雖然工作很忙,什么備課、改作業(yè)、家訪、輔導(dǎo)學(xué)生……但他每天再忙也要抽出時(shí)間,檢查我的學(xué)習(xí)情況,教我完成老師布置的作業(yè),我從來沒有因?yàn)樽霾坏阶鳂I(yè)而擔(dān)心發(fā)愁。
爸爸還總是希望我的考試能打100分。一次我的數(shù)學(xué)考試打了100分,我把試卷拿給爸爸看。爸爸很高興,摸著我的腦袋說:“你真是爸爸的好兒子,爸爸給你買蛋糕�!闭f到做到,不放空炮,爸爸馬上就帶我到蛋糕店買了一個(gè)大大的蛋糕。
品嘗著爸爸給我買的蛋糕,我甜在嘴里,樂在心里。
我的老師的作文6
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎?你的老師有一雙銳利的眼睛嗎?我的老師就有!她就是我的語文楊老師,一位和藹可親的語文老師!葉老師上課的時(shí)候,會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的`表情來講課文,讓我聽得入了迷,感覺眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景,仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。
有一次,老師講《觀潮》這一課,剛開始我對(duì)錢塘江大潮完全不感興趣,但聽老師講著講著,我漸漸入迷了,講到“江面很平靜,越往東越寬……”這一部分的時(shí)候,老師的表情很平靜,聲音很溫柔,讓我感覺到錢塘江江面很平靜;念到“再近些,只見白浪……”老師的心情和語言都很激動(dòng),一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音,看著她激動(dòng)的表情,臉漲得通紅,我又進(jìn)入了課文世界,覺得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧!能把課文變成電影,我總喜歡坐在那里聽老師一會(huì)兒口若懸河,一會(huì)兒手舞足蹈……我的老師有一雙銳利的眼睛,不放過一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué),老師只需要瞪一下那位同學(xué),他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。
有一次,我沒有背書,被葉老師發(fā)現(xiàn)了,把我留下背書,累得媽媽在校門口焦急地等待。
背完后,我慚愧地回了家,但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看,這就是我的老師,讓我既愛又懼的楊老師。
我的老師的作文7
在我的小學(xué)讀書生涯中,發(fā)生過許多事情,也讓我經(jīng)歷了許多。有悲傷,有快樂,有煩惱,也有惆悵。正是因?yàn)榻?jīng)歷了這么多,才會(huì)讓我有這么多交織復(fù)雜的思維感情。我也遇見過不少老師,他們所做的每一件事,說過的每一句話,都會(huì)讓我無限敬佩與崇敬。但時(shí)間久了,對(duì)于這些老師的回憶已經(jīng)比較淡了,甚至忘記了。但我的小學(xué)五年級(jí)語文老師,卻給我留下了深深的印象。
我的小學(xué)五年級(jí)老師,名叫陳慧敏,她戴著一副眼鏡,那烏黑的青絲中夾雜著幾根白發(fā)。
陳老師很愛我們,她愛我們每一位同學(xué),把每一位同學(xué)都視如己出。
她很關(guān)心我們。記得有一次,我生病了,每天都得打點(diǎn)滴,陳老師總是關(guān)心地問我:“王茜,病好了點(diǎn)嗎?用不用回家休息?吃了藥嗎?”我心里明白,這是每一位老師都會(huì)說的,但它卻給了我莫大的溫暖。
我是班上的班長(zhǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò),可有一次數(shù)學(xué)考試,我才考了十幾名,我傷心地哭了。陳老師用溫和的語氣對(duì)我說:“從哪里跌倒,就從哪里爬起來�!蔽蚁�,我決不能辜負(fù)陳老師對(duì)我的希望,于是,我努力學(xué)習(xí),在第二次考試中,得了第一。
我們班的同學(xué)都非常喜歡陳老師,非常愛她,但只狠現(xiàn)在我們班已經(jīng)換了語文老師,陳老師再也不教我們了,我們想念她,非常想。
在我的心目中, 陳老師就是一位善良、和藹的老師,在我所認(rèn)識(shí)的老師中,她是最使我難以忘懷的。
我愛你,陳老師。
我的老師的作文8
從一年級(jí)到五年級(jí),我見過許多老師,但五年級(jí)的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技,在我們班稱得上是一流的武林高手。
語文老師閃電棒
語文老師的棒子,可是一件絕世武器。
課間活動(dòng)時(shí),同學(xué)們?cè)诮淌掖蟪炒篝[,都快把房頂吵翻了。教室里你追我趕,大聲說話,連上課鈴響都沒聽到。這時(shí)我們聽到講桌上啪啪兩聲,語文老師已經(jīng)把棒拿在手中了,老師犀利的眼光迅速掃過每位同學(xué),教室里頓時(shí)鴉雀無聲,沒有一個(gè)同學(xué)敢說話了。語文老師閃電棒的威力讓我們不寒而栗。
數(shù)學(xué)老師彈指神功
在數(shù)學(xué)老師的課堂上,我們班很少有說話的聲音,那是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的絕招彈指神功把我們給震住了。
正在上課,老師突然聽見下面有嘰嘰喳喳的說話聲。老師掃了一眼,拿起一個(gè)粉筆頭,只輕輕一彈,嗖地一聲過后,遠(yuǎn)處傳來一聲慘叫,那位同學(xué)已經(jīng)中彈了。頓時(shí),其他同學(xué)大眼瞪小眼,再也不敢說話了,連動(dòng)都不敢動(dòng)。
英語老師河?xùn)|獅吼
英語老師的河?xùn)|獅吼,讓我們?cè)S多同學(xué)膽戰(zhàn)心驚。
見到了英語老師,誰都不敢看老師的臉,只能從旁邊灰溜溜地就跑開。上英語課時(shí),老師正津津有味地講課,突然發(fā)現(xiàn)底下有人在做其他科目的作業(yè),老師放下課本,吼一聲:做其他作業(yè)的,拿下去!現(xiàn)在是英語課,不是自習(xí)!這一吼,那個(gè)寫作業(yè)的同學(xué)嚇得立馬把作業(yè)收了下去。這真是英語老師吼一吼,全班同學(xué)抖三抖呀!
自從來了這三位武林高手,這一學(xué)期我們班才算是天下太平了。
我的老師的作文9
她,瘦瘦的身材,個(gè)子高高的。一頭秀麗、卷曲的長(zhǎng)發(fā)那么柔美。一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的,顯得很親切。這就是我眼中最美的老師——崔老師。
沒遇到崔老師之前,我是一個(gè)很膽小的怕事、不活潑開朗的女生,甚至有的時(shí)候會(huì)在上課時(shí)間開小差,崔老師看到后,找我談了很長(zhǎng)時(shí)間,讓我敞開胸懷,多和同學(xué)交流,從那時(shí)起,我開始慢慢地試著改變自己,從開始的不與同學(xué)說話,變成下課與同學(xué)一起玩耍;從開始的上課總是走神,變得上課聚精會(huì)神……崔老師也在幫我一點(diǎn)點(diǎn)的改變,我真是打心底里感謝崔老師。
崔老師幫了我很多,令我最難忘的是我的生日:
我的生日是和6位同學(xué)一起過的,上午的時(shí)候我很高興,一想到下午就要和同學(xué)們過生日,心里真是充滿了甜蜜和喜悅。做什么事情都更有干勁了。終于到過生日的那節(jié)課了,我竟然忘了一個(gè)很重要的事情:每個(gè)同學(xué)都要上去說要對(duì)老師、同學(xué)、父母的話!一想到這,我就欲哭無淚!我在小學(xué)5年里,從未上過講臺(tái)發(fā)言!現(xiàn)在讓我上去,我一定會(huì)結(jié)結(jié)巴巴說不出來的。該怎么辦啊,一位又一位的同學(xué)上臺(tái)說了自己要的話,我是最后一個(gè),看著第六位同學(xué)從講臺(tái)上充滿喜悅的下來,我都快急死了,我多希望第六位同學(xué)能走一個(gè)世紀(jì)!
我的老師的作文10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!边@句話是用于哪種人呢?老師?沒錯(cuò),是老師,他們?nèi)绱河暌话阕虧?rùn)著我們的心靈,卻不求回報(bào),這,就是我的老師。
微胖且矮的身軀,圓圓的眼睛,組成了我的老師。老師姓蘇,蘇老師對(duì)學(xué)生很好,他經(jīng)常私底下為我們買吃的,有時(shí)候還為我們補(bǔ)習(xí)功課,在蘇老師的教育下,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。如果沒有蘇老師,真不知道會(huì)怎樣。
當(dāng)然,蘇老師也會(huì)偶爾犯性子。有一次,我們一個(gè)模擬考試考了全年級(jí)倒數(shù)第一,蘇老師暴跳如雷,那聲音不繞地球三圈不停歇,我們無一例外地低下頭,接受訓(xùn)斥。經(jīng)過這件事,我們也重振旗鼓,終于在畢業(yè)考試時(shí)拿到了全年級(jí)第一的成績(jī),這與我們的失敗是分不開的。
蘇老師聽到了這個(gè)好消息之后,高興得幾天睡不著,因?yàn)槲覀冇謩倮耍B著幾天都喜笑顏開,還為我們買了畢業(yè)禮物。老師高興了,我們也很高興,還舉辦了畢業(yè)典禮,蘇老師為我們加油打氣,我們也沒辜負(fù)她的期望,都考上了自己理想的中學(xué)。
這就是我的老師,她的教育之恩,我終身難忘。
我的老師的作文11
從幼兒園到三年級(jí)有很多老師教過我,每位老師對(duì)我都好,但我印象最深的就是我的班主任胡老師。胡老師看起來很嚴(yán)厲,但她是一個(gè)和藹可親的老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。她教我們語文時(shí),總是給我們講故事,使我們聽得懂容易記。原來我寫作文老是很簡(jiǎn)單,老師告訴我用具體事例寫,用上優(yōu)美詞語,現(xiàn)在我寫作文我不用怕了,老師還念過我的文章呢。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí),耐心細(xì)致地輔導(dǎo)我們,教室門口常常見到老師拿著紅筆等著我們,這學(xué)期班上有三名同學(xué)的作文還獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。每次胡老師布置的作業(yè)都不多,既適中又有重點(diǎn)。我的老師多才多藝,不管學(xué)校的什么比賽,我們班級(jí)總是能拿到最高獎(jiǎng)。這學(xué)期,我們班級(jí)獲得了學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體,參加“愛閱讀,善表達(dá)”展示活動(dòng),我們的課本劇《守株待兔》獲得了特等獎(jiǎng)。各級(jí)各類比賽,我們班都有同學(xué)獲得市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我們最喜歡的還有每周星期五的少先隊(duì)活動(dòng),老師都會(huì)用幾十元錢買來獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)一周來學(xué)習(xí)、生活好的同學(xué)。老師在生活上更關(guān)心我們。一次,班上一位同學(xué)生病了,老師把她叫到辦公室來,給她倒水涂清涼油。還不停地問這問那,并告訴她如果不舒服要告訴她。后來老師打電話給媽媽帶她上醫(yī)院看病了,現(xiàn)在我就來告訴大家,這位同學(xué)其實(shí)就是我,我很感謝老師這樣關(guān)心我。胡老師就像媽媽一樣關(guān)心我們教育我們,希望您在我們學(xué)校一直教我們。我想對(duì)你說:“老師,辛苦了,我喜歡你”。
我的老師的作文12
老師的工作是神圣、偉大的。如果我們是花兒,那老師就是勤勞的園丁,澆灌著我們;如果我們是嫩綠的小草兒,那老師就是默默保護(hù)著我們的大樹;如果我們是星星,那老師就是月亮,照亮著我們。
我們班就有一位可以保護(hù)、照亮我們的好老師-----余老師。余老師可漂亮了,她有著一頭烏黑的秀發(fā),苗條的身材,還有她那親切的眼神,美極了!
老師這樣細(xì)心的教導(dǎo)我們,有時(shí)候卻忘記照顧自己的身體。上課時(shí),老師認(rèn)真給我們上課,下課時(shí),我們都在玩耍,而老師卻還在幫我們批作業(yè),連喝水的機(jī)會(huì)都不給自己。終于有一天,老師堅(jiān)持不住,病倒了。但是,讓我們感動(dòng)的是,老師仍然堅(jiān)持每天來給我們上課,下課也在幫我們辛苦的批作業(yè)。自己的身體哪怕再不舒服,老師也咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來!有一次,我實(shí)在不放心余老師,偷偷去余老師辦公室看了一眼,發(fā)現(xiàn),余老師并沒有休息,還是在批我們的作業(yè),我心想:老師,您還病著,休息一下吧,您這樣太辛苦了!老師……
我們的好老師啊,您不顧自己的身體,堅(jiān)持來上課,您是我們一位值得尊敬的好老師!
我的老師的作文13
我印象最深的我的老師,是我三年級(jí)的一位語文老師,也是我們?nèi)昙?jí)的班主任,他大概四十五歲,平�?偞┮患䴗\黃色的襯衫,配上一條黑色的長(zhǎng)褲,腳下穿著一雙舊球鞋,中等個(gè)兒,圓臉,身材魁梧。每天上班總騎著他那已“年老”的“中華牌”自行車。他雖然生活樸實(shí)無華,但在教學(xué)上嚴(yán)肅認(rèn)真,下課后又是一個(gè)老頑童。
我的老師對(duì)作業(yè)一點(diǎn)兒也不含糊。對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò),不容許一點(diǎn)馬虎。有一次,我的作文本發(fā)下來啦,我懷著忐忑不安的心情翻開了作文本,十分醒目的紅色字跡映入眼簾,作文后面寫了好幾行評(píng)語。再看作文的字里行間,老師不但添補(bǔ)了錯(cuò)漏的地方,而且“抓”出了許多錯(cuò)別字,連使用不妥的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也改正過來了。最使我吃驚的地方是,“不是”的“是”我總是寫少一“橫”。作文里邊竟然有七八處寫錯(cuò)的字,我的老師一一幫我糾正過來了,從此以后我記得很牢。
一下課后,老師就跑出教室,和我們一班男孩飛奔在籃球場(chǎng)上,每當(dāng)我的老師進(jìn)球時(shí),臉上的嚴(yán)肅總掩飾不了內(nèi)心的喜悅,總想和我們一起哈哈大笑。如果要是打贏了,老師會(huì)高興的和每個(gè)球員擊掌祝賀;如果輸了,老師則會(huì)安慰球員:下次再來打!一定會(huì)贏!
我的老師就是這樣一個(gè)樸實(shí)無華的人。
我的老師的作文14
師老師是我的語文老師。她有一頭烏黑的秀發(fā),柔順地披在肩上,當(dāng)她走動(dòng)時(shí)頭發(fā)就像閃動(dòng)的瀑布一樣,美麗極了。雖然師老師戴著一副近視眼鏡,但我卻總能透過鏡片看到她閃亮并含笑的目光。因?yàn)閻坌Γ淖旖强偽⑽⑸下N,臉頰就隱隱顯出一對(duì)淺淺的酒窩。
師老師的性格特別溫和,她從不向我們發(fā)脾氣,總是耐心地給我們講道理,還時(shí)不時(shí)地摸摸我們的小腦袋或者拍拍我們的肩膀。我們都很喜歡她,只要一看到她,就不由自主地圍了上去。
師老師工作非常認(rèn)真,她總是細(xì)心地批改我們的每一道習(xí)題,還在作業(yè)本上給我們注上表揚(yáng)或鼓勵(lì)的話,我們看到后都更加努力地學(xué)習(xí)。她還時(shí)常在下班時(shí)間給我們爸爸媽媽發(fā)短信,告訴他們我們?cè)趯W(xué)校的情況,還有應(yīng)該注意的問題。記得有一次,該我值日,做完值日后我匆忙回家,拿出本一看傻眼了,原來竟忘了抄家庭作業(yè),“這可怎么辦�。 蔽壹钡么蠼�,在學(xué)習(xí)桌前站起來坐下去抓耳撓腮,媽媽也在一旁不住地埋怨我太不用心了。正在這時(shí),師老師把家庭作業(yè)用短信發(fā)了過來。媽媽不禁贊嘆地說:“看你們老師多辛苦,下班了還想著學(xué)生們的學(xué)習(xí)!”然后又語重心長(zhǎng)地叮囑我:“你可要好好學(xué)習(xí)��!”。
不知不覺兩年過去了,在師老師的愛護(hù)和教育下,我們學(xué)到了很多知識(shí),也懂得了很多道理。我暗下決心,一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了也做一名像師老師一樣的好老師。
我的老師的作文15
我們每天都要在學(xué)校里和老師打交道,老師教給我們文化知識(shí),教會(huì)我們做人的道理。誰的成長(zhǎng)離得開老師?我心中有位好老師。
他中等偏高的身材,鼻梁上架著一副黑框眼鏡。透過鏡片,眼睛里折射出和善又帶點(diǎn)睿智的目光。不拘謹(jǐn),不嚴(yán)肅。他待人和善在同學(xué)們面前,從來不擺老師架子,也不罵人。他平時(shí)會(huì)開玩笑!課堂上充滿愉悅的氣氛。他也很“大度”,從不吝嗇自己的贊美,對(duì)同學(xué)一視同仁,和他在一起,哦,哪會(huì)有壓力?就像躺在一望無垠的草原上,不時(shí)掠過一陣陣清風(fēng)。
他就是這樣一名深受學(xué)生喜愛的老師----語文老師。
比較一下我們的幾位任課老師:班主任老師公平公正,又不嚴(yán)厲,但是呢,同學(xué)怕班主任,這是一個(gè)定律。學(xué)生怕這怕那的,感覺肯定拘謹(jǐn)吧;數(shù)學(xué)老師呢,別看他平時(shí)隨意的模樣,但眼神不會(huì)騙人,就是給我們一種不好惹的危險(xiǎn)感;相反老師就像一個(gè)大朋友,引領(lǐng)著我們。
每天中午,我們八個(gè)組長(zhǎng)都會(huì)到語文老師辦公室里去“開小灶”:有時(shí)給我們講講一些課外知識(shí),有時(shí)給我們講解做錯(cuò)的題目。但是不管怎樣辦公室中始終充滿著快樂聲。你會(huì)覺得奇怪,在辦公室里為何還會(huì)如此放松?被老師召進(jìn)辦公室里,不緊張才怪呢。這一小細(xì)節(jié),不就說明語文老師不在意這些,而且他很寬容我們。在語文老師門下受業(yè)一年,是我小學(xué)生活中最快樂的時(shí)光。
難忘師恩!我心目中的好老師-----語文老師。
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