以肩膀為題的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的以肩膀為題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以肩膀為題的作文1
豐子愷先生有一幅漫畫：一個行人，微弓著腰，擔著沉甸甸的行囊，獨自在山路上逶迤而行�！耙患鐡M古今愁”，這是畫的題目。亙古以來，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……人世間，有人肯一肩擔盡古今愁，這是何等的氣概!
又是何等的悲壯!也許還有些許的無奈……歷史的長河翻滾著，是李白吧，“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，但他愁的是遭貶的不幸，來這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結(jié)束于一杯毒酒。是李清照吧，“這次第，怎一個愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無期!有誰愁的是曠世的悲哀?有誰愁的是古今的災(zāi)難?他們在這岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。
三閭大夫停留過，思考過，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫照吧!舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續(xù)吧!我看見了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開，卻留給后世以悲壯!魯迅先生停留過，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫(yī)從文的選擇是因為他在憂愁，
他的肩上有著自古至今的愁!“人吃人”的社會是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔撬艚o后人的思索。因為他無所畏懼，所以他會承擔這無盡的愁，給世界一個解釋!“有的人死了，但他還活著”，有多少人的愁穿越時空，綿延至今;有多少人的愁承前啟后，亙古不衰?是啊!他們還活著，他們?nèi)匀辉诔钪?/p>
一肩擔盡古今愁，擔起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。是責任還是義務(wù)?是責任!一肩擔盡古今愁，擔起民族的興衰。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。他們曾在民族的崛起時留下名字，不朽于史冊，名垂千古!一肩擔盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔起的重任，誰都不能退縮，誰也不能退縮!一肩擔盡古今愁需要堅實的肩膀啊!
以肩膀為題的作文2
媽媽說；我的手太小了。什么也握不��！爸爸說；我的肩太窄了。什么也扛不了！
是啊，我現(xiàn)在看看我的手也是太小了，可，我想握��！我不想本來屬于我的東西都悄悄流走了，于是，我就起問別人；我怎么才能握住我想要的東西呢？
別人對我說，你想要握住東西，有兩個辦法。我著急的問；是什么啊，快說啊。他說‘你想要握住東西，只要把你的手變大了，不就行了，可，你的手是自己長的，要想變大，我也沒有辦法。不過，那個辦法也許可以�！裁窗�！’‘那就是把你想要的東西變小，變小了，你不就能握住了？’是啊，我把我想要的東西變小了，我不就能握住了��！我在暗自高興著，我終于找到了握住東西的辦法了。
現(xiàn)在我明白了，手小不要緊，只要你把你想要的東西變小，什么都可以握住。我們活著不能企求太多，爬得更高摔得更重嘛？哎喲！是不��？
我的肩窄這好��！肩窄不就不用扛東西了，我以前還暗自慶幸過。可，我不知道怎么的，我覺得我的肩像扛了幾百斤擔子一樣，什么傷啊，痛啊，分啊，離啊，生活啊，工作啊。壓得我快喘不過氣來。于是，我就又去問別人；我怎么長能不扛東西�。克麊栁夷汩L肩膀是做什么用的��？我說長肩膀當然是扛東西的��？是啊，你長肩膀是用來扛東西的，那這些東西你為什么不能扛呢？如果你不想扛可以啊，把你的肩膀下了，不就可以了��？下了，不是吧？下了，我怎么活�。�
現(xiàn)在我又明白了，肩窄--不是什么好事，人活著就有傷，有痛，有分，有離，人活著就要生存，要生存就要工作。人活著就有肩膀，有肩膀就要扛東西---那些你想扛的，你不想扛的，都要扛。說不定那天讓那個妹妹依靠一下，她會對你依依不呢？是不��？
所以我現(xiàn)在在告訴自己：用自己的雙手緊握自己的肩膀！
人，不能只想著收獲些什么，而淡忘了自己的責任和義務(wù)。畢竟，你存在的意義不僅是為了自己好好的活著，而是能夠讓別人更好的活著，我們的欲望不需太多，要學會滿足，要學會給予他人把這當作自己的責任的義務(wù)去看代。別人痛苦時，你不必陪著別人痛苦，你要做的是，幫助別人，趕走痛苦；別人高興時，你也不必急著去替別人高興，你現(xiàn)在要做的是，告訴他--該滿足了吧！
以肩膀為題的作文3
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！赌克汀贰寢�，如果真的是這樣，那么我想告訴你，在你落寞地轉(zhuǎn)過身去時，不必憂傷，因為，我的肩膀就等待在你身后。
小時候，還記得我一定要你背著我哄我睡覺。我依稀記得你那柔軟的肩膀和那垂在胸前飄香的飄逸的長發(fā)。那時候，你的肩膀就是我最溫暖的港灣。這或許是我對媽媽的肩膀最幸福的印象了。隨著爸爸夜不歸宿的次數(shù)越來越多，家里的氣氛越來越僵硬。媽媽，你或許不知道吧，有好幾次放學回家時，你在廚房里做飯，我總會悄悄地躲在廚房門外，因為我聽到了你啜泣的聲音。我只想這樣默默地陪著你，讓你知道，你不必擔心會像看爸爸那樣看著我的背影漸行漸遠，我的肩膀，隨時讓你依靠。
你第一次抱著我的肩膀放聲痛哭是在爸爸終于開口說離婚然后摔門而去的那晚，你似乎用盡了畢生的力氣抱著我稚嫩的肩膀，歇斯底里。我當時在想，如果我的肩膀能代替爸爸給你依靠，我愿意把我的肩膀變成一座座高大的巋然不動的山，生生世世緊緊圍繞著你，讓你不再受傷。那晚，你似乎流干了畢生的眼淚，哭得累了，挨在我的肩膀上睡著了，我輕輕地摟著你，安心睡吧，我不會丟下你一個人。
我已經(jīng)多久沒有依偎在爸爸的肩膀上了?自從你退出我們這個家庭，我記憶中只剩下小時候坐在你肩膀上騎馬的模糊印象了。如今，你已經(jīng)是另一個小女孩的爸爸了，輪到另一個小女孩在你的肩膀上玩騎馬游戲了。而我已經(jīng)長大了，我的肩膀變得寬厚結(jié)實，它將要代替你繼續(xù)履行對一個女人的承諾。
每個人的肩膀或許都是為別人準備的吧?冥冥中，命運總會把兩個人安排在一起，一個需要依靠，一個給予依靠。媽媽，就算我將來要去外地讀書或工作，你也不必看著我逐漸淹沒在人群中的背影黯然神傷，我的肩膀一直都在，因為這是我對你的承諾。
以肩膀為題的作文4
父親是一位教師，在我很小的時候，父親是他學校四大賭鬼之一，成天混要麻將桌上。中午、晚上、雙休日，一切可以利用的時間他都利用了起來。母親與他吵，甚至大打出手，可他不聽，依舊我行我素。于是，我的童年便在無休無止的爭吵中度過了近乎四分之三。
我對幼年時期母親與我的對話最深刻的內(nèi)容是：
“如果我跟你爸爸離婚，你跟誰?”
“跟你!”
那時，每當母親這樣問時，我都會毫不猶豫地做出選擇，沒有一絲的為難。就這樣，我與父親的關(guān)系漸漸地疏遠，但不知不覺中，父親突然地醒悟了，醒悟得令我措手不及，他戒賭，戒了煙，戒了一切應(yīng)該戒的。他與母親的關(guān)系又逐漸變好，終于有一些夫妻樣了。而我，在這個突然中變得手足無措，我不知道如何與父親相處，我對他的`看法已根深蒂固，很難改變了。我和父親就如同站在河的兩岸，我在這邊，他在那邊，母親就是一條船，誰系著這條河的兩岸。
時間就這樣一天天地過著。隨著時間而改變的，是我的年齡。隨著時間而產(chǎn)生的，是父母與我的代溝。時間似乎開了一個玩笑，將我幼年的經(jīng)歷又重演，只是，主戲已由父與母之間的爭吵轉(zhuǎn)變?yōu)槲遗c母親的爭吵。
父親似乎很開通，每次我與母親賭氣，狠狠地摔門躲進自己的房間時，總能聽見父親這樣對母親進行安慰：別生氣，孩子處于叛逆期，總有睦脾氣的，我們做父母的，多理解一啊。聽到這時，心最柔軟的地方仿如被擊了一般，酸酸的，說不出的感覺。走在路上，竟沒有幾個人，一段路，冷冷清清的。我與父親沉默地走著，他在前，我在后�；秀遍g，突然發(fā)現(xiàn)父親的肩，已沒有以前那么寬厚，原來，改變的，不僅僅是我。很唐突地，父親突然轉(zhuǎn)過身，笑著對我說：“來，我背你!”
“嗯?”我吃了一驚。
“我想起你一兩歲時的事了，突然間想背背你，這么多年了，不知道還能不能得起了。來!”
我順從地趴在他的背后，無需跳躍，輕輕地把手搭在父親的肩上，父親卻還是保留著習慣，半蹲著身子，猛地一起，竟有些吃力。我的身子貼在父親的背上，把頭埋在父親的頸間，感受到的，是父親的體溫和那肩上突兀的肩胛骨。那一剎那，我的心，似乎都融化在父親的體溫中。
歲月滄桑，父親老了，但肩膀仍能扛起了我，我想，我理解了父親。
以肩膀為題的作文5
我出生在這個村莊，成長在這個村莊，上學也在這個村莊。有一天山外來了一位老師，她告訴我們，一定要好好念書，將來走出這個村莊，山外的世界大著哩。從此，我小小的心田就種下金色的夢想。
我學習很努力，老師把我的作文修改了，投往省城的報紙。有一天我收到一個大大的牛皮紙信封，上面印著“合肥晚報社”幾個大字，我的名字端正地寫在中間，我按住激動的心拆開一看，我的作文《砍柴》印在這張報紙的中央，我、我們老師還有我們學校的名字都在上面。我好開心。老師鼓勵我：加油啊!你看，你的作文已經(jīng)走出了這個村莊，現(xiàn)在全國的小朋友都知道你啦!
是真的嗎?我學習的勁頭更足了。
日子如水般流去。有一天，我又收到一封信，潔白的信封上印著耀眼的紅色字體：合肥工業(yè)大學，是寫給我的嗎?我將信將疑地拆開，原來是一個大三的大哥哥寫來的，他說他在報紙上看到我的作文《砍柴》，認為我很孝順很懂事很有志氣，但僅有這些還是不夠的，還要有知識有技能，他說他也來自農(nóng)村，而且還去過更貧困的村莊，他希望我勤奮學習，將來上大學。這位大哥哥還給我寄來兩張信封、兩張郵票和一些信紙，讓我有困難一定告訴他。
以前我只知道小孩子要讀書，從不知道也不想知道讀書能做什么，村子里的哥哥姐姐們念了初中，有的不等畢業(yè)，大部分都出去打工，我也很羨慕他們，心想，將來我也會出去打工，掙回很多錢。但現(xiàn)在我不這樣想了，我要上大學，像合工大那位好心的大哥哥一樣擁有知識和技能，將來建設(shè)祖國，改變家鄉(xiāng)的面貌。
我們老師說，老師就像梯子，讓我們攀著一級級登高。小學、初中、高中、大學的老師都是梯子，直送我們到達理想的彼岸。我現(xiàn)在就感覺我正站在老師的肩膀上，極力向高處攀登眺望……
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