關(guān)于愛老師的作文錦集五篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的愛老師的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
愛老師的作文 篇1
老師的愛,是什么樣的愛?我只知道老師的愛像首歌。
我忘了第一次聽到“老師”這個和藹可親的名詞是在什么時候,只記得印象中的老師,是一個教會我們很多知識、讓我們懂得人生道理的人;是一個很崇高、偉大的形象。隨著與老師接觸的時間多起來,漸漸地,我從老師的一言一行中讀懂了老師,也深深體會到老師那無聲的愛。
老師為了我們,常常廢寢忘食。放學(xué)后,走過老師門前,常常看見老師還在埋頭批改作業(yè),那辛勤的身影,令我油然而生的感動;夜深了,老師的辦公室的燈仍亮著,那是老師備課的身影。老師啊,你為了我們嘔心瀝血,默默奉獻!你從不喊一聲累,有時只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴(yán)像一首歌,常常激勵著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯事時,老師總會寬容我們。記得有一次,我們半期考試成績不理想,我們垂頭喪氣時,老師看到我們無助的眼神,他們認(rèn)真細(xì)致地幫我們分析錯的原因,還鼓勵我們——“塞翁失馬,焉知非福!本瓦@樣,老師的愛在于一句句教誨,使我們能信心百倍地克服困難,奮發(fā)向上。
總之,老師的愛無聲無息,不是一句句批評與埋怨,不是一臉的生氣與無奈,而是耐心、寬容與教誨。這種愛,勝過紅燭,不惜化作滴滴燭淚,縷縷輕煙,照亮著我們成長的道路,為我們奉獻全部的光與熱。
老師的愛在于一個個無聲的眼神,鼓勵著我們,寬容著我們。老師的愛,像首歌。
愛老師的作文 篇2
像剛生下來的嬰兒,需要母親的愛。像迷矢方向的船,需要燈塔的亮光。老師!您好比是母愛和亮光,在我們需要幫助時;在我們傷心難過時;是您在鼓舞我們,安慰我們。也是您給了我們知識,教我們怎么做人。老師!您真是最“美”的人!
愛老師的作文 篇3
“同學(xué)們,快點交作業(yè)哦!”這是誰?她就是從一年級到三年級一直陪伴我們、教導(dǎo)我們的班主任——徐老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)任我們的班主任了,但一想到她,眼眶里還是會充盈著晶瑩剔透的淚珠。
那是在三年級下半學(xué)期期末考試前,我當(dāng)時在班級里的語文成績可是“有名的”第二、第三名,不過是倒數(shù)的。那時候我寫字不夠端正,作文連一百五十字也達(dá)不到,閱讀分析也幾乎看不到一個勾,可以說語文成績簡直一塌糊涂,媽媽很著急,徐老師也很擔(dān)心。
所以從那時起,徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況并鼓勵我。她會細(xì)心教導(dǎo)我:“做閱讀分析時要從文章當(dāng)中找答案,寫作文時要抓住人物的特點,事情的`經(jīng)過、起因、結(jié)果……你的字要認(rèn)真寫,不要歪歪扭扭,剛開始速度慢點沒關(guān)系,但一定要端正,就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的,要加油,不要放棄哦!”受到了老師的鼓勵后,我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析,寫一篇小作文。在學(xué)校里,徐老師常常給我們發(fā)練習(xí)卷做,我做錯的地方徐老師也會認(rèn)真教我,告訴我為什么這是錯誤的。在老師的一次次幫助下,我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高,我不再是班級里倒數(shù)第二、第三名了!
到了期末考試那天,徐老師還特意叮囑我:做題要仔細(xì),字寫得要端正,作文用自己寫過的文章來套題,千萬別跑題。我謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。
如今我已經(jīng)四年級了,我的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,作文也比以前寫得更有內(nèi)涵了。這多虧徐老師的幫助和教導(dǎo),是她讓我有了自信,老師給我的愛我會永遠(yuǎn)會銘記于心。
愛老師的作文 篇4
我已經(jīng)當(dāng)了一年的初中生了,總感覺小學(xué)的老師們都疏遠(yuǎn)了許多。仔細(xì)回憶著每一個老師,總有一張臉龐在我心中回蕩……
周末清晨,閑來無事,便從那很久沒有打開的、書頁也被壓折的小學(xué)課本中翻出一張小學(xué)畢業(yè)照來。仔細(xì)端詳著,與腦海中的臉龐做著比較,茫然的搖了搖頭,那張臉龐并沒有出現(xiàn)在照片上。忽然,一個人浮現(xiàn)在腦海之上,看著她那熟悉的步伐,我仿佛感覺到她就在我眼前。這是怎樣一個人啊,微胖的身材,兩頰微微鼓起,臉上呈現(xiàn)出淡淡的粉紅,和藹的微笑著,這使我不禁想起了她剛進我們班的時候。
那天正在上早自習(xí),我們的班主任突然從前門闖了進來,身后跟著一位女士,“這是你們的新語文老師!”班主任一邊說一邊喘著粗氣坐在了椅子上,“她的名字叫:宗翔。這位老師是來我們這實習(xí)的,請同學(xué)們配合。”“下面讓宗老師講話!
緊接著講臺下一陣嘈雜聲響起,不過很快便被勢如暴雨的掌聲淹沒。老師慢慢地走上臺,聲音如秋雨般沁人心脾。“正如大家的班主任所說,我是來校實習(xí)的,以前也沒有做過老師,因為我跟大家一樣,也是位學(xué)生,只不過我是一個大學(xué)生?赡埽业恼n不是很好,也可能我的課,大家聽不懂。不過沒關(guān)系,同學(xué)們可以下了課再來找我,我會耐心的給大家講解。好了,大家繼續(xù)上自習(xí)吧。”老師說完后便回到了辦公室。班主任又叮囑了我們一些事項,轉(zhuǎn)身離開了。
第一節(jié)課正好上語文,老師細(xì)心的給同學(xué)們講解,不敢有半絲松懈!岸b忊彙毕抡n的鈴聲響了,老師回到了辦公室,我正好出去玩,朝宗老師的辦公室看去,我駭然張大了嘴巴,老師辦公室爆滿!但大多數(shù)學(xué)生都不是去問問題的,而是“湊個人場”。
記得有一次,我有一項作業(yè)沒寫,本想著宗老師肯定會打我,但結(jié)果大大出乎了我的意料,老師竟然只是給我說了一些話,并要求我重寫。這要換了是班主任,那挨揍是不可免除的,而且還要叫家長。
自此,我的心里總感覺欠老師點什么,便使盡力氣改掉了上課總是沉默的習(xí)慣,并認(rèn)真聽講,我的成績提升了許多。過了兩三個星期,到了考試的時候了,我十分有信心。但結(jié)果還是大大出乎了我的意料,我們的總體成績竟然下降了,這使我疑惑不解:為什么老是這么努力,我們的成績竟然不進而退?我曾經(jīng)問過同學(xué),他們也不知道為什么。
又過了一個多月,老師低著頭走進了教室,原本那秋雨般沁人心脾的聲音被低沉悲傷的旋律所替代“同學(xué)們,請告訴我,你們喜歡我嗎?請回答我,‘喜歡’還是‘不喜歡’?”同學(xué)們異口同聲的回答了“喜歡”。
老師的眼圈漸漸紅了起來,聲音也變得哽咽,“同學(xué)們…我就要…離開你們了…希望…希望你們好好學(xué)習(xí),希望你們能有個好成績!蔽覀兌嫉拖铝祟^,是啊,朝夕相處了一個多月,誰還能那么輕易便舍得對方的離去?我們,都哭了……
隨后我們再也沒見過她了,聽說是去當(dāng)了導(dǎo)游。
回過神來,已經(jīng)過去了十多分鐘了,再看看手中的照片,我多希望宗老師的臉能出現(xiàn)在這上面啊,但那明顯只是幻想。我現(xiàn)在只想大聲的呼喊:宗老師,你是我們的老師,是我們的愛!
愛老師的作文 篇5
人們常說父愛如山,母愛如水,父親的臂膀助我成長,母親的懷抱溫暖我的心靈。那么,老師的愛又是什么呢?一直以來我都覺得,任何感情都是需要在日常生活中去慢慢體會的,而仔細(xì)回想我跟老師在一起的點點滴滴,果真有一件事讓我銘記在心。
記得那是一個比現(xiàn)在還冷的一個冬天,下著雪,那時我正好三年級。下課了,國旗下的臺階結(jié)了冰,我還是和往常一樣,與伙伴們在臺階上抱著旗桿,在冰上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,突然一下手打滑了,手被甩到了一個鐵片上,滑了一大道口子,那時流了很多血,把雪白的雪都染成了紅色,一直滲到冰里,當(dāng)時同學(xué)們都嚇壞了,他們從來沒見過這么多血,連忙去叫老師,老師急匆匆地趕過來,立刻把我扶了起來,扶到她的辦公室,端來一盆熱水,將毛巾浸泡在熱水里,敷在傷口上。隨即拿過酒精,先擦了擦周圍的血,然后用棉簽緩緩地擦了擦傷口,我疼得尖叫了一聲。
“老師,好疼啊,可不可以不擦了,”我小聲的請求道。老師用溫柔的聲音說:“不可以,不用酒精擦?xí)摰。沒事,只有第一下會疼,后面就不會疼了。”我忍受著疼痛,老師放輕了動作。抹完酒精后,便把云南白藥輕輕的噴在傷口上,抹完藥后,老師又給我貼上創(chuàng)可貼,我感覺沒有那么痛了,血也止住了。
老師重重的呼出一口氣,仿佛心里有一塊大石頭落了下來,想起這件事以后,我突然明白了,老師的愛,像溫暖的陽光,照耀著我們那稚嫩的心靈;老師的愛,像一條小徑,為你鋪墊人生的道路;老師的愛,像迷航的燈塔,照亮前進的方向。
在這里我想對老師說一聲:老師,感謝您對我無私的愛和付出,我會用優(yōu)秀的成績來回報你的教導(dǎo)之情。謝謝您,老師!
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