以鑰匙為題的作文(6篇)
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的以鑰匙為題的作文，希望對大家有所幫助。
以鑰匙為題的作文1
有一扇門，布滿灰塵，銅鎖早已生銹，又蓋上了一層灰朦的霧。
我的吃雞水平，大家也應(yīng)該是公認的了，這一天，當我又吃了一把雞之后，正準備退游，這時突然我的死對頭對我說：“如果你能三場團隊競技0被淘汰MVP，暑假作業(yè)我全幫你做！”哎！這還差不多，把隊友一叫，進游！
又進入了那個熟悉的地圖，那熟悉的掩體，熟悉的房屋，是時候秀一波操作了！我剛好趕上加特林第一次加入團隊競技，讓我來搶嘗嘗鮮，“天啊！好重啊！”我拖著沉重的機槍走上了戰(zhàn)場，架在一個桌子后面�！鞍〈虼虼颍≌嫠�！”我已經(jīng)看到了右下角那個閃閃發(fā)光的三個大字MVP�！翱吹侥懔耍�！”這一場結(jié)束了，加油還有兩場！第二場也差不多，直到第三場……
我反手給了他一顆子彈，“太弱了。”我一邊換子彈一邊想，“砰！”在那一個時刻那一切都像慢動作，一顆子彈擊中了我的頭部。“什！么！玩！意兒！”我把iPad摔向一邊，不來了。但那個人的聲音又回響在我腦中：“暑假作業(yè)我?guī)湍闳觯 辈恍�，繼續(xù)！一次又一次被淘汰，每一次當我想放棄時，他的聲音又回響在我腦中，第一次中彈，我都像被砍了一刀，但我必須一直繼續(xù)下去……
每一次，每一次都是他，他自己在游戲里狙擊我，確保我達不到目標。在上一局時我偶然看到了擊殺提示，但我也沒有你想的那么笨。我悄悄繞到他后面，舉槍，“上西天吧！”說完，我扣下了板機。
在另一邊，我想他已經(jīng)很驚慌失措了，但我以君子的風度免了他的罪，主要是他的作業(yè)質(zhì)量好差……
有一扇門，金碧輝煌，金鎖里插了一把鉆石鑰匙，門上寫著金燦燦的大字——堅持。
以鑰匙為題的作文2
理想是一把鎖，要實現(xiàn)理想，就需要找到打開理想之鎖的鑰匙，而實現(xiàn)理想需要四把成功的鑰匙，缺一不可。只要我們能找到這四把鑰匙，就能打開理想之鎖。
第一把鑰匙是健康，這也是最核心的鑰匙。只有擁有健康的身體，才有本錢實現(xiàn)自己的崇高理想。一個人如果沒有健康的身體，那么將什么事也做不好，還怎么去實現(xiàn)自己的理想呢？
第二把鑰匙是學習，這是改變自己命運的鑰匙。有了知識你才能不斷進步，實現(xiàn)理想�！爸R改變命運”，學生時代是我們學習知識的最佳時期。無論你是誰，處在什么樣的環(huán)境里，只要認真學習，刻苦鉆研，都能實現(xiàn)自己的理想。只要學習，就能成為對國家、對社會有用的人。
第三把鑰匙是工作，是實現(xiàn)自身價值服務(wù)于社會的鑰匙。有了工作，我們才能更好地為人民服務(wù)，通過自身的努力來造福社會。正如我們班主任穆老師的座右銘：“要么不做，要做就做到最好”。雖然我們做的工作不是什么驚天動地的大事，但是我們把每一件小事都做到最好，就會提升我們自身的能力，為以后給國家貢獻力量做好鋪墊。
第四把鑰匙是道德，這是做人最根本的鑰匙。不論你的身體多強壯、工作多努力、知識多淵博，如果沒有道德，就會對社會產(chǎn)生負面影響。只有具備高尚道德的人，才會有責任心、事業(yè)心、正義感，這正是我們社會大力提倡的。
這四把鑰匙環(huán)環(huán)相扣，就如同人的四肢一樣，缺少任何一部分都不是完整的人，我們要從德、智、體、美、勞五個方面全面發(fā)展自己。用健康、學習、工作、道德這四把鑰匙去開啟理想之鎖，努力實現(xiàn)自己的愿望，做一個對社會有用的人。
以鑰匙為題的作文3
鑰匙是一種很常見的東西，幾乎人人都有，可我的鑰匙卻連著一個又一個小故事。
上小學一年級時，我以為擁有鑰匙的人，就是大人了，所以總盼望自己能擁有一串鑰匙。于是我向父母提出了請求，但他們總說我還小，很有可能把鑰匙弄丟。于是，我只能羨慕地，望著小伙伴脖子上掛著的鑰匙，想象他們開啟各自家門時的神情……
二年級時，我們搬進了新居，我又去向父母“申請”鑰匙。出人意料的是父母竟一口答應(yīng)了——也許是我長大了一歲的緣故吧。這樣，我第一次擁有了鑰匙——防盜門的鑰匙。
三年級時，我竟異想天開地想要學騎自行車。經(jīng)過媽媽多次的指導，我終于學會了。于是，父母給我買了一輛銀灰色的自行車。這樣，我又多了自行車和煤房的鑰匙。
從那以后，我常常瀟灑地和朋友們一起騎車去游玩。那時，我覺得自己長大了，而這種長大后的喜悅，也許只有親身經(jīng)歷過才能體會到……
小學生涯一晃而過，轉(zhuǎn)眼我已是一名初中生了。在我的書桌、床頭，早已亂七八糟地堆滿了書。爸爸看著那些書又買了一個大書柜送給我。于是，我又擁有了一把金黃色的書柜鑰匙。從此，我常常鉆進書海之中，查閱各種資料，并及時做好筆記，還常常翻閱中外名著。
隨著年齡的增大，我的`鑰匙在逐漸增多，我的生活也隨之更豐富、精彩。鑰匙記錄著我的過去、現(xiàn)在、甚至是未來。我相信我的明天將是一片光明。
以鑰匙為題的作文4
家里所有的鑰匙一直都是外婆媽媽管理的。從小到大，我連把開門的鑰匙也沒有。我考慮再三，決定向媽媽討回屬于我自己的鑰匙。經(jīng)過我的軟磨硬泡，媽媽終于答應(yīng)了，我如愿以償?shù)玫搅艘话蚜灵W閃的鑰匙。我驕傲地把這把鑰匙掛在胸前，一種主人翁的感覺油然而上。
隨著年齡的增長，我上了四年級，走在大街上，看見幾個五，六年級的人在騎自行車，羨慕的不得了，于是我學會了騎自行車，爸爸給我買了一輛漂亮的自行車，我又多了一把鑰匙---自行車的鑰匙，我經(jīng)常騎著自行車出去玩，自行車也經(jīng)常需要上鎖。防止丟失，在有了這兩把鑰匙的同時，我也有了一種責任感。
五年級時，我的秘密也隨著年齡的增長不斷地多起來。有時有些事情悶在心里覺得怪難受的，向別人訴說吧，又怕別人把自己的隱私到處宣傳。所以我買了一本帶小鎖的日記本，煩惱的時候就將心里話寫到日記本上一吐為快。同時，鑰匙串里也多了一名新成員---日記本的鑰匙，媽媽常常點著我的頭的額頭對我說：“小丫頭長大了�！币环N天真又到成熟的感覺悄然騎上我的心頭。
“琪琪，你的鑰匙好多哦！”一天，媽媽突然對我說。
“這不，正牢牢地握著呢�！蔽业靡庋笱蟮卣f。
“知識改變命運，知識才是真正的鑰匙啊!”
一語驚醒夢中人，我暗自思索，對呀對呀，知識才是一把萬能的鑰匙。
以鑰匙為題的作文5
記得那一天，我和爸爸，媽媽一起去江濱散步。我見了樓梯的圍欄可以讓我鉆來鉆去，于是我就不聽爸爸，媽媽勸告在圍欄鉆來鉆去，結(jié)果回來的時候我一摸口袋，發(fā)現(xiàn)里面的鑰匙沒見了。我頓時緊張起來了，想：不好了這鑰匙沒了，家里就不安全了，而且家里的門鎖已經(jīng)換了很多次，這一次可能要把整個門給換了，那可要上千元啊。爸爸批評了我一頓，就連忙帶我和媽媽出去尋找鑰匙。
我們按照回來的路重新走回去搜尋，我一路上瞪大了眼睛四處張望，把每一個角落都看遍了就是找不到鑰匙，這時我急的像熱鍋上的螞蟻，該怎么辦啊，我想，可就是想不出辦法來，真是心急如焚啊。我們又到了大橋下，我又開始仔細而緊張的搜尋。
爸爸說：“最大的可能，在是你鉆來鉆去的鐵欄桿。”于是，我就連忙跑到那一個做工粗糙的欄桿底下，拿著手電筒，四處搜尋，突然，看見了一個閃著亮光的東西，我馬上走上前去，用手電筒一照，原來是一塊鐵片，讓我白高興一場，我又跑到樓梯上去尋找，突然，我想起了一個角落沒找，我迅速地跑下樓梯，又飛奔向了另一個沒有人行走的梯子的頂端，因為我起先有坐在上面的水管上休息，鑰匙有可能會掉在上面。所以我用手電筒照了照水管，以及周圍，可還是沒有找到鑰匙的蹤影。我們無論如何細心查找，也沒有鑰匙的下落，只好打道回府了。
在全家人十分失望之時，媽媽突然驚喜地叫道：“鑰匙在這。”大家把目光集中到光亮處的那串鑰匙。那串鑰匙似乎顯得那么熟悉又那么陌生，因為我多么擔心它不是我的。經(jīng)過辨認的確是我的之后，我又開始琢磨：起先根本就沒有往這兒走過，怎么會在這呢？也許是好心人撿到，擔心丟失的人找不到它，特意放到有亮光又顯眼的地方。頓時，我心中產(chǎn)生一股感激之情。
以鑰匙為題的作文6
鑰匙，它打開了富人堂皇的別墅，打開了畫家林間的小屋，打開了學者書香的府邸。學習，正如一把鑰匙。
學習是一把打開智慧大門，打開了智慧大門，人也隨之蛻變。
沉浸學習可以讓人的心境平穩(wěn)，提高文化水平，氣質(zhì)也隨之增加了。懂得禮儀，溫文爾雅，受人歡迎與敬重。在《孫權(quán)勸學》中孫權(quán)勸呂蒙讀書學習，在不斷刻苦的學習下，呂蒙從一開始的莽夫成為了智勇雙全的大將軍，為什么會有如此的改變？是因為呂蒙通過學習擁有了思想與才干，通過學習，獲取了能力與智慧。
學習是一把打開事業(yè)大門的鑰匙。
在古代的科舉制度，讓更多人的讀書人可以參與朝政，在科舉制興盛的唐朝繁榮昌盛，科舉制自隋朝起，在長達1300多年的時間，科舉制幫助了很多平民子弟，讓有學識的人也可以參加朝政，進入上層，獲得施展才學的機會。用學習這把鑰匙改變一生。
學習，也是一把打開眼界大門的鑰匙。
唐太宗李世民說“以史為鑒，可以知興替”，學習，正可以讓你了解歷史，展望未來，這樣我們才可以接受時代飛速發(fā)展的速度，不會無知無智，與別人交流才可以言之有序，不會怯場與無話可說。
學習這把鑰匙，雖然可以打開許多，但是我們必須要永遠使用這把鑰匙，終生學習。
我們通過學習，不斷強化自己，通過這種刻意練習來提高自己的能力。周恩來總理一生堅持學習，“活到老，學到老。”是他的座右銘。學習對一個人的成長十分重要，掌握了這把金鑰匙，就可以行走天下，勇敢去探索，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。
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