【精品】課桌作文500字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的課桌作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
課桌作文500字 篇1
我有一張課桌，小小的桌面上整齊地?cái)[放著我的文具。在我寫作業(yè)或是看書的時(shí)候，它總是靜靜地陪伴在我的身邊，默默地支持著我。
在我做錯(cuò)事的時(shí)候，它總會像老師一樣地教育我，幫助我改正錯(cuò)誤。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會做，就拿起鉛筆在課桌上打起了草稿。這時(shí)，我看見了桌上留下的筆印，心里突然有些內(nèi)疚，便拿起橡皮，“唰唰唰”地把字跡擦得一干二凈。望著干凈的課桌，我舒了一口氣：“小課桌，還能幫我改正錯(cuò)誤呢!”
在我傷心難過的時(shí)候，它總會像朋友一樣地安慰我，讓我重又振作起來。那一天，我因?yàn)檎Z文考試考得不好而坐在小房間里，獨(dú)自傷心。眼淚滴落在小課桌上，仿佛它也為我難過，在陪我一起哭呢!我慢慢止住了哭泣，面對著它揚(yáng)起了笑臉：“小課桌，謝謝你，在我最難過的時(shí)候安慰我，給我鼓勵(lì)。”
在我遇到困難的'時(shí)候，它總會像親人一樣地支持我，陪著我共度難關(guān)。一個(gè)下午，我因?yàn)樯≡诩依镄菹�，面對著一大堆很苦的藥，我�?shí)在難以下咽。媽媽急了，把藥放在桌上要我吃。我低下頭，仿佛聽見小課桌在對我說：“沒關(guān)系的，吃下去病才會好啊!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一咬牙，把藥全吃下了。我想說：“小課桌，你真勇敢，是你教會了我，要堅(jiān)強(qiáng)面對生活!”
小課桌，謝謝你，謝謝你對我的陪伴。
你不僅僅是我學(xué)習(xí)的場所，更是我的好幫手，好朋友!
課桌作文500字 篇2
我的同桌是楊青卓，自從我認(rèn)識她，并跟她是同桌后，我最厭煩的是她經(jīng)常把手靠過來，弄我得我上不了課，也聽不進(jìn)課。因?yàn)�，我一直想著：“好煩哪，好煩哪！”終于有一天，我忍不住了。
那天，她更厲害，一堆書全部放在我的課桌上。我氣憤地說：“大哥，別放我桌上，好嗎？”她也氣憤地說：“我不是男的�！薄澳墙心愦蠼悖@可以了吧？”這時(shí)，我又說：“我們畫一條分界線，如果誰超過了，就彈腦嘣�！彼饝�(yīng)了：“好吧！”
從此，我們就分界了。我們相安無事了一段時(shí)間。
但是，好景不長。因?yàn)橛袝r(shí)我上課時(shí)有些內(nèi)容沒有聽到，我想請教她，但，有分界線不行啊。她也是這樣。分界線，成為了我們的煩惱。
一次，我在電視上看一個(gè)動畫片，名叫《爆笑蟲子》。其中有一集是這樣的，一只黃蟲和一只紅蟲玩捉迷藏。黃蟲找到了紅蟲，紅蟲把黃蟲打骨折了。后來換成紅蟲去找黃蟲，沒有找到。
黃蟲躲在盒子里，它看見紅蟲很氣憤，不敢出來，就這樣，紅蟲一直在找，而黃蟲一直在等，它們成年了還沒有找到，就這樣一直等，等啊，等到老……
后來紅蟲看到一片黃樹葉，把它看成了黃蟲，對著它笑，黃蟲看到這一情景，哭了……后來它們重逢了，友誼不可分割。
看了這個(gè)動畫片，讓我明白了友誼不可分隔，隔開了就很難縫合。
第二天我到了教室里，楊青卓也在教室，我們一起說：“把線劃掉吧！”我們用手一起把線劃掉了。我感覺到了，昨天，她也看了《爆笑蟲子》這部電視片吧。
到現(xiàn)在，我腦海中仍然沒有忘掉，那天我們一起劃線的情景。
課桌作文500字 篇3
從小到大，我總想，我要是早一點(diǎn)升到六年級，這樣我就不會被人欺負(fù)，我就像學(xué)妹學(xué)弟心目中像一般的存在。但是，六年級真的就好嗎？長大了，那種時(shí)光再也回不來，童年也煙消云散，時(shí)光啊，請走得慢點(diǎn)吧……
曾依稀記得，入學(xué)時(shí)，那樣的年少無知，可同學(xué)問的友誼，也是最純潔的。這篇作文我是含著淚一筆一畫構(gòu)成的。在那間不大的教室里，那張被我賤踏了六年的課桌依然向我招手，課桌，你陪我隨了數(shù)不盡的悲歡離合，你就像我的知己，你的臉上刻滿我的痕跡，你聽著我對你說事兒，不回應(yīng)，也不作聲，蒼天��！你是我一生的兄弟，你看我笑，看我哭，看我拿到100分試卷喜悅的淚水。
可你知道嗎？再過幾個(gè)月，我就永遠(yuǎn)也見不到你，我只能悵望灰天，在淚光里幻化出你傷痕累累的音容笑貌，在我生氣時(shí)，我總會拿那雙不爭氣的手拿出尺子，在你挺拔的脊梁上割出斑斑血跡，用雙不爭氣的腳像對待垃圾般一陣踢，你的身體不堪入目，可這個(gè)年少無知的人是我啊，我不敢相信我是這樣對待和你情同手足的，我想再擁有你，再保護(hù)你，還來得及嗎？我想要抓住你的身影，還來得及嗎？我想和你共渡六年，哪怕是六個(gè)月，還來得及嗎？我哭泣時(shí)，我的眼淚就像磁鐵般牢牢附在你的臉上，那些垃圾也將你的臉千瘡百孔，那些水彩筆也交將你弄得在同類中像個(gè)怪物�？赡�，總是默默承受著這一切，無怨無悔，兄弟��！你為什么這么傻��！你為什么不會還手�。∧阌H自看著我的同學(xué)對你指指點(diǎn)點(diǎn)，也不回報(bào)他們幾下？
現(xiàn)在說這些還有什么用呢？我只求在剩下的日子里與你真心相待，也讓，幾個(gè)月以后，我們只能在夢里訴說著難舍難分……
輕輕的我走了，正如我輕輕的來。
再見！我的課桌！
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