小學(xué)四年級想象作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級想象作文，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級想象作文1
獨自一人走在山間小道上，戴上耳機，感覺風(fēng)吹過，一切都是那么自在。
風(fēng)掠過路邊的草，它們在風(fēng)中擺動，更顯綠意，在它們的映襯下，那幾朵野花顯得更加婀娜妖艷，我頓悟，生活原來是綠色的。原來是如此鮮活蓬勃。
從寧靜的山林來到嘈雜的都市，一切都是如此新鮮，道路上車水馬龍，街邊商場里人來人往，熱鬧非凡，于是我長嘆一聲道：“生活原來是彩色的，原來是如此忙碌的，”
我跟在人群后來到人才交易市場，目視一位位壯志青年含恨離去，一位位無能青年，只因他們父母可一手遮天，或是學(xué)會應(yīng)付官場（拍馬屁）而得到重用，我唉嘆一聲默念到：“生活原來是黑白色調(diào)，原來是如此只重財權(quán)，不重真識才學(xué)�！彼陨钣质浅錆M虛偽的。
來到球場，抱著籃球，眼睛呆呆的注視著籃筐，高高跳起，對著籃筐將球投出，在耀眼的陽光照耀下，籃球顯得光彩奪目，但球卻稍稍偏出，望著籃球緩緩的滾出場地，我轉(zhuǎn)過身，對著太陽高聲喊道：“原來生活如此冷酷無情，對任何人都只給一次機會，錯過了，就會懊悔一生，抓住了，就會終生受益。＂
不知怎的，一人徑直走到車站，車下一對對難舍難分的親人，或摟或抱，誰都不愿提到分離之事，以免勾起他人傷痛，但在分離時，還是難免留下一兩滴眼淚，那生活的滋味就蘊藏在這幾點真情的淚珠中，生活走過的足跡就是那道道淚痕，生活讓人在悲傷后重現(xiàn)微笑，即使那是裝出來的，那也等于是最善意的偽裝，因為誰都不希望在分離時太過悲傷。來到自己的書桌前，看著眼前的書本發(fā)呆，“又在想啥呢？還不好好學(xué)，眼看中考就到了，你怎么一點也不緊張……＂又是那些重復(fù)過千遍萬遍的訓(xùn)斥語，我知道母親是為我好，但我們是正處發(fā)育階段的孩子，多少存有叛逆心態(tài)，所以對大人的話只能當作耳旁風(fēng)，而父母就以這個理由給我上過多次思想政治課，想到這，手里的筆不自主的在紙上寫下了這樣一句話：“原來生活并不是純自由的，生活束縛了我們想象的翅膀，讓我們只會坐在書桌旁，為分數(shù)揮淚撒汗，在失誤時還要有經(jīng)得起“風(fēng)吹雨打“的心理承受能力……＂“為分數(shù)而活，我快樂嗎？”我低聲自問答。
我眼中的生活是蓬勃的是忙碌的是虛偽的是充滿親情，友情，愛情的是受拘束的�？傊钪杏泻糜袎�，就看你是以什么心情，什么眼光去欣賞它，去鑒賞它，去剖析它。
要問生活究竟意味著什么，誰也無法說清楚，只有自己去體驗其中滋味。
小學(xué)四年級想象作文2
最近，司機甲很郁悶。才買了半年的運輸卡車就大修了一次。
這一天，司機甲的卡車又在路上拋錨了。司機甲氣得發(fā)狂，下車就踢了卡車一腳，一邊恨恨地罵道：“你這個賠錢貨，我買了你一年還不到，原指望你能掙點錢，誰知道你三天兩頭要住院。你再不給我掙到錢，我早晚得把你當作廢品回爐�！�
卡車委屈地撇撇嘴，小聲爭辯道：“我也不想老是住院啊。每次住院我都被拆得七零八落。我的身體器官快被換個遍了�？墒沁@能怪我嗎。你看看這路，它才是罪魁禍首。”
這時，一輛小轎車緩慢的路過，聽到他們的話，點點頭說：“是��！這條路太不像話了。絕對是個坑啊。大坑套小坑，深坑連淺坑。正常的路我開起來120碼，這里我只敢開20碼。每次都被顛簸得七葷八素的快散架了�！�
司機甲看看路，看看車，嘆了口氣。小轎車說的是實情。眼前的路確實坑洼不平，過往的大車小車都小心翼翼地通過。想到上次一個朋友的車就在這顛翻了，一車貨都摔壞了，人也受了傷，司機甲不由得開口罵到：“真是一條破路�！�
路聽到這番話不樂意了，開口道：“我可是這一帶唯一的高等級公路。你買車跑運輸還不是因為我剛建成，柏油路面平坦順暢，而且縮短了兩地間的距離，節(jié)約時間嗎？當初掙到錢不是還夸我是致富路嗎？怎么現(xiàn)在嫌棄我了啊?”
司機甲立即回應(yīng)道：“可你現(xiàn)在確實是條破路�。 �
路的眼淚立即嘩嘩得流了下來：“還不都是因為你們這群沒良心的白眼狼。當初路剛修好，你們?yōu)榱硕鄴赍X10噸的卡車要裝20噸的貨，100碼的限速你們偷偷開到150碼。那么重的車壓的.我都喘不過氣來，那么快的車速讓我時刻處于緊張狀態(tài)，得不到休息。一年不到，我就千瘡百孔了。你看看你的車，10噸的卡車少說也裝了至少25噸吧？”
卡車接過話頭說：“就是！就是！每次都讓我超載。我背那么多的貨，走這么差的路，怎么能不經(jīng)常住院呢？”
小轎車聽到這恍然大悟，指著司機甲：“原來罪魁禍首是你自己��！是你這樣的人的貪心毀了這條致富路�。 �
司機甲看著路，看著車，無言以對。
小學(xué)四年級想象作文3
向心儀，你的作業(yè)帶了嗎？
老師呀，真對不起，我的作業(yè)在來學(xué)校的時候掉進了小河里了。
真是假話連篇，你的作業(yè)不用找了，今天你就給我站在這個圈里，站一上午！
我心想：我的命真的好苦！正當我想到這兒，這圈突然陷了下去，我掙扎著大聲喊：�。【让�！救命！卻沒有一個人來救我。
啊！我還在繼續(xù)叫著。咦！怎么大街上的人都在看著我呀？這些人走路怎么會是頭朝地，腳朝天呀？這里可真冷呀！我剛想打個噴嚏，誰知道鼻涕剛一打出去又縮回鼻子里，真惡心！吐一吐口水，口水也立馬彈了回來。這時，我感覺頭暈?zāi)X脹的，難受極了。我覺得我應(yīng)該是生病了，便快步跑向醫(yī)院。
剛打開醫(yī)院大門，我看見有無數(shù)個像大螃蟹一樣的人（也就是之前說的頭朝地，腳朝天）在地上走來走去。我好不容易擠進了生病區(qū)，一位醫(yī)生對我說要先把把脈，可是醫(yī)生的手在下面呀，我只好躺下去讓這位醫(yī)生給我把脈。之后，醫(yī)生對我說：沒什么大不了的，我們這里是假話王國，你們外星球的人一來到我們這里，都會這樣。那怎樣才能回到我們國家呢？你只要找到一個柳樹密集的地方，在那里摘下一根柳樹枝在地上一直畫圈圈，你就能回到你的國家了。
我找呀找呀，終于找到了醫(yī)生所說的那一片柳樹密集的地方。可是，到底是摘哪一根柳枝呢？是在哪一片土上畫圈圈呢？咦，對了！如果醫(yī)生沒有說的話，那應(yīng)該是隨便了。我心里想。我便摘了一根柳枝，也找了一片小土地。然后，我便坐了下來，在那片土地上一直畫一直畫，而嘴里就像念經(jīng)似的一直說：吧啦，吧啦，吧啦……突然，奇跡出現(xiàn)了！
當我回到紅高粱書院時，我依舊保持著這個動作拿著一根柳枝在地板上畫圈圈，嘴里不停地念著：吧啦，吧啦，吧啦……同學(xué)們先是呆呆地看著我，然后便指著我哄堂大笑起來。這時，老師走了過來，問：向心儀同學(xué)，你在干什么呀？我這才想起來，我已經(jīng)回到了地球。
這次假話王國之旅真是驚險啊，看來以后再也不能說假話了！
彭垚姐姐評：哈哈，原來懲罰說假話的人，真的可以畫個圈圈詛咒哦！小作者想象新奇，故事情節(jié)讓人啼笑皆非！
小學(xué)四年級想象作文4
秋天到了，秋風(fēng)吹來，樹葉都紛紛地飄落， 有的落在樹底下腐爛掉， 以作為樹的養(yǎng)分，有的被風(fēng)吹向遠方。
一片小樹葉也由綠變黃，它也想擺脫大樹的束縛，和秋風(fēng)一道去旅行。但樹媽媽覺得它太小了， 不忍心它出去， 大樹用自己的身體擋住風(fēng)不讓這片小樹葉脫離自己。
“我每天看到的都是這一小塊地方，我都呆膩了， 我想到很遠的地方去。”小樹葉對樹媽媽說。
“你以為你想去哪就能去哪呀？你出去就身不由己了。還是留在我身邊更好�！睒鋴寢屍髨D阻止小樹葉。
但小樹葉出去旅行的意志是不容動搖的， 終于有一些，它借著風(fēng)勢掙脫了樹媽媽的束縛， 飄飄蕩蕩地在風(fēng)中飄去。
“再見了，媽媽，我要去旅行了�！毙淙~高興地對樹媽媽說。
“孩子，你要多保重。媽媽不能保護你了�！睒鋴寢層行⿹暮筒簧岬卣f。
小樹葉飄在空中，它看到天空藍藍的， 飄著白色的云， 太陽照在它的身上很溫暖。它感到舒服極了。
風(fēng)漸漸停下來了， 小樹葉感到自己的身體不斷下墜，它掉到一個公園里，公園里花兒爭相開放， 散發(fā)著淡淡的香氣，那些桂花和菊花都向小樹葉打招呼呢。小草兒也穿上了一層黃色的外衣，準備迎接冬天的到來。小樹葉覺得這里很美，它想在這里多留一會兒，把自己一路見到的美景告訴小花和小草�？梢魂囷L(fēng)吹來，小樹葉又被卷起來， 它又被風(fēng)帶走了。
小樹葉問風(fēng)想把它帶到哪兒， 風(fēng)說：“我也不知道，我也是受自然控制的， 你落到哪也是你的命了，認命吧�！薄拔疫�想去很多地方呢，見識一些我從未見過的東西。，但要你幫助我.......小樹葉話音剛落， 它又落到一片果園里,只見紅紅的蘋果在對它笑呢, 梨子也和它打招呼,桔子羞紅了臉,也在向它點頭示意呢.”
這里真熱鬧呀， 小樹葉聞到一股熟透的水果味， 它從來沒覺得這樣的神情氣爽，心滿意足， 但它還來不及享受的時候， 它又被風(fēng)帶走了， 它來到一條小河的上空，小樹葉倒吸了一口涼氣， 要到掉下來可就槽了，可河面這么寬， 風(fēng)無論如何也無法把它送到時河對岸去，果然， 它落到了水面上，它的渾身濕漉漉的， 它感到非常的寒冷， 它被波浪推過來推過去， 它感到渾身都散架了， 沒有一絲的力氣。
小樹葉不知在水里躺了多長時間， 它被打撈垃圾的船只上的人把它打撈上來，和眾多的垃圾堆在一起， 它被壓在下面，從此暗無天日了，它再也不想再去旅行了， 原來樹媽媽的話是對的， 還是呆在媽媽的身邊好啊，盡管它這次旅行也見識了精彩，它也為這次身不由己的旅行付出的代價太大了。
小學(xué)四年級想象作文5
1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
1、以飽滿的***，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14、文章合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不優(yōu)，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
小學(xué)四年級想象作文6
青青出生了，在溫柔的草媽媽，嚴厲的雨爸爸和親切的保姆的努力下，出世了！剛出生的青青象天使一樣，依偎在媽媽的懷抱里撒嬌，問：“媽媽，我許久都沒看見爸爸了，青青想他�！薄昂脤殞殻窍氚职�，還是想他的飲料？”草媽媽明知故問。“爸爸的飲料！”笑嘻嘻地草兒不好意思的答道。
雨爸爸仿佛知道青青的心思，頃刻間陰云在天空擁擠聚集，如鷹般的閃電刺破黑暗，雨滴開始了快樂的合唱。當演唱會進入高潮時，花兒聽見大海在翻騰怒吼，大樹看見水手與桅桿并肩歸來。青青的生命正在這樣的溶鑄中逐漸剛強。知了在樹上鳴叫，預(yù)示夏天到了，太陽的滋潤，讓青青越來越強壯。任憑人們怎樣的踩壓，他總是堅強地挺了過來。
可青青媽媽的身體卻一天不如一天。在天宮的爸爸知道消息后，一連發(fā)了好幾場大脾氣，但除開引發(fā)洪水外，一點兒別的用都沒起。草媽媽的病愈加嚴重，急得大家團團轉(zhuǎn)，不得不喊來蜜蜂護士幫忙，蜜護士找到了花仙子，取了些粉沫狀的藥物撒在了草媽媽的身上，但仍舊不起一點兒效果，草媽媽一天天消瘦，最終在病后的十五天辭別人世。青青和媽媽在一起的美好記憶此時恰如荊棘叢中的花枝，縈繞成歲月美麗的花冠。深知喪母之痛的青青，變得更懂事了。隔壁黃爺爺趔趄了一下，他立馬上去扶；樹上的葉姐姐要下來玩，青青用最溫柔的手接住……每當別人提起草媽媽的時候，青青總含著淚說：“痛苦是快樂的源泉，它將化為穿越巖石的力量。
我一定會振作起來，不向困難低頭的！”時間飛逝，轉(zhuǎn)眼來到金秋十月。火紅的楓葉和夕陽染紅了半邊天�？罩酗h浮著朵朵白云，被白鴿襯托的仿佛是碧波上的白帆，白帆是他心中的偶像。原來青青又想媽媽了，但他記得爺爺對他說的一句話“命運奪走了你媽媽的生命，卻不能攫走你母親的靈魂！”天氣慢慢轉(zhuǎn)冷，迎來了冬天。雪駕著輕盈的步子，輕車熟路的來到了人間，“雪伯伯，你好，我叫青青�！鼻嗲嗄懬拥恼f�！扒嗲啵憷洳焕溲�？”雪伯伯親切關(guān)懷道�！澳此麄兺娴枚嚅_心，我冷點沒關(guān)系�！薄翱煽瓷先ィ惴浅＠溲�！”臘梅不會因為冰雪霜寒封鎖而敗落，我要學(xué)梅花獨傲嚴寒，以飛雪為伴，因為那樣，最終會迎來繁華的春芳！
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