關(guān)于數(shù)學(xué)的作文(合集15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的關(guān)于數(shù)學(xué)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文1
一天在家里看奧數(shù)書時看到了這樣一道題：一個大的長方形，長由6個小方塊組成，寬由4個小方塊組成，問這個圖中共有多少個正方形。我翻看了一下前面的例題，一下子就有了解這道題的方法�？梢韵燃僭O(shè)每個小方塊的邊長為1，然后采用分類的方法，將邊長分為1、2、3、4、5等等來分別計算各種正方形的數(shù)目，然后加起來就是答案了。就以這道題來說吧，邊長為1的正方形就有4×6=24個，邊長為2的正方形就有3×5=15個，邊長為3的正方形有2×4=8個，邊長為4的正方形有1×3=3個，因為寬為4，所以邊長為5的正方形肯定是不存在的，現(xiàn)在把上面這些數(shù)字加起來就是所有正方形個數(shù)的總和，算式應(yīng)該是24+15+8+3=50個。通過這道題，我找到了解這種題目的一個規(guī)律，而且，類似的數(shù)長方形個數(shù)的題目我也會做了。這樣，我以后就再也不怕這種難題了。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文2
一天，天氣格外晴朗，我?guī)蛬寢尭杉覄?wù)活。我們先掛窗簾，我扶著媽媽，生怕媽媽摔下去。接著，我們又擦玻璃，媽媽站在叉梯上，我也去幫忙，站在叉梯上幫媽媽擦玻璃，媽媽說：“叉梯經(jīng)受不住，快點下去！”我說：“能經(jīng)受得住，你重六十千克，我重四十一千克，合起來是一百零一千克，而叉梯的載重量是一百五十千克，一百零一千克小于一百五十千克，所以我能上去�！眿寢屬澰S地說：“看來你數(shù)學(xué)學(xué)的真不錯嘛！”聽了媽媽的話，我心里像吃了蜜一樣甜。我又接著擦起玻璃來，不一會兒就把玻璃擦得干干凈凈，看起來像沒有東西一樣。讓人看著心情真舒暢！
我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)的用處可真大呀！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文3
今天我發(fā)現(xiàn)了1個有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律，請看這個算試：17×11=187，是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢?我告訴你吧!得數(shù)的第一個數(shù)和第2個數(shù)相加，就等于中間那個數(shù)了，第1個數(shù)和第2個數(shù)合起來就是乘數(shù)的其中之一了。
而且每個乘法算式里，都要有11這個數(shù)。知道了嗎?那我們就試一試吧!12×11=132 13×11=143 18×11=198 16×11=176 15×11=165 怎么樣，你找到規(guī)律了吧!那就趕快試試吧!
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文4
一頭烏黑的秀發(fā)，黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)，你看我多機靈�。∥易類坌�，一笑起來，那個甜甜的小酒窩印在臉上。
雖說我天不怕，地不怕，但是有一件事提起它我就發(fā)顫——做數(shù)學(xué)題。一看到那阿拉伯?dāng)?shù)字在眼前晃動，我就會昏昏欲睡。
你看8多像是兩條毛毛蟲在玩耍，9就像好吃的棒棒糖一樣，令人垂涎三尺。為了這件事，媽媽不知道死了多少腦細(xì)胞。
雖然，我現(xiàn)在數(shù)學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是我還是一看到數(shù)學(xué)就頭疼頭暈。如果有一天，這個世
界上沒有數(shù)學(xué)了，那多好啊�。∥矣挚梢院屯瑢W(xué)愉快地玩了、我又可以和捧起我喜歡的課外書如饑似渴地讀起來了�？墒�，這一切都是幻想，你看媽媽又在用她的“火眼睛睛”瞪著我了。我只好乖乖地回到書桌前，拿起來那令人頭昏腦漲的數(shù)學(xué)書來。
雖然蘿卜白菜，各有所愛，但是我也不能不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)�。�！所以我決定讓數(shù)學(xué)成為我的強項！
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文5
暑假期間，我和老媽一起去逛超市。
走進(jìn)超市后，我迅速的跑到冷鮮區(qū)，找到了我最喜歡吃的大娘水餃，發(fā)現(xiàn)有的袋子大，有的袋子小，媽媽告訴我今天家里人多，叫我拿5袋1斤的，我不經(jīng)意的瞄了一眼袋子，看到1后，迅速的拿5袋，拎到購物車?yán)锪恕?/p>
當(dāng)我推到媽媽的面前時，老媽忽然傻眼了，說了一句，你知道克與千克的關(guān)系嗎？我愣了愣說：知道呀！克可以換算成斤，千克可以換算成公斤，在回答老媽的過程中，我意識到自己拿錯了，原來小袋子上的重量標(biāo)注的500g, 大袋子上標(biāo)注著1千克。原來在生活當(dāng)中數(shù)字不僅有趣，而且很重要，一不小心就會出現(xiàn)翻倍的失誤。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文6
今天 ，我和爸爸出去騎自行車玩，半路，爸爸說：“我考你一道題，洗一次自行車要2元錢，我一個月要洗5次車，一共要花多少元錢？”我說：“3×5=15（元），要15元錢唄。”爸爸說：“我們寶貝真棒！我再考考你，換一次車鏈要5元錢，如果我換5次……”沒等爸爸說完，我就搶著說：“要25元，5×5=25（元）！”爸爸連忙說：“好！好！”然后接著說：“租1小時自行車要10元錢，今天我們租了3個小時，我們需要給老板多少錢？”我說：“10×3=30（元）要30元�！卑职謴埓笞彀腕@訝地說：“你……你這些是從哪里學(xué)的？”我說：“看書唄，老師也教了的�！卑职终f：“小家伙，看我怎么收拾你。”說完，就抱著我狠狠的親了一口。
我們在一片歡聲笑語中回家了……
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文7
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師姓卜，叫卜云娟。她是我在小學(xué)時最喜歡的老師，自然而然，我也喜歡上她的課。
她有一頭黑發(fā)，一根雜毛也沒有，活像上了黑鞋油似得。她那“甲”字形的瓜子臉上有兩道彎彎的“柳葉眉”和一雙銳利的“鷹眼”。
記得有一次，她在后黑板講課。坐在前排的我看到聲旁的一位同學(xué)昏昏欲睡，正打算捅他一把，結(jié)果老師快人一步，叫這位苦命的同學(xué)回答問題，該同學(xué)迷迷糊糊答不上來，只得被“晾”在了過道中央。
還有一次，六年級補課。數(shù)學(xué)老師的孩子坐在教室里等。突然，一位同學(xué)不失時機的打了三個嗝“呃、呃、呃”。結(jié)果數(shù)學(xué)老師的孩子奶聲奶氣地說了一句：“曲項向天歌�！苯Y(jié)果全班同學(xué)連同數(shù)學(xué)老師全體笑翻。
呵呵，我的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在想讓您再帶我一節(jié)數(shù)學(xué)課，卻不能了。我多懷念和你和全班同學(xué)相處的那兩年啊!
老師，你以后還會記得我嗎?
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文8
在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，會遇到許多問題，比如說：能被2、3、5整除的數(shù)有什么規(guī)律;又比如說：求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有沒有什么簡便算法，這些，都需要我慢慢學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)的海洋中探索!
經(jīng)過查找資料，和同學(xué)討論，并結(jié)合書本，我了解到，個位上是0、2、4、6、8的數(shù)可以被2整除。個位上是0或5的數(shù)都可以被5整除。各個位上的數(shù)加起來的和能不能被3整除，就知道，這個數(shù)能不能被3整除。
通過學(xué)習(xí)求兩組數(shù)的最大公約數(shù)，我發(fā)現(xiàn)了如果兩個數(shù)成倍數(shù)情況，那么最大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。如果兩個數(shù)成互質(zhì)數(shù)情況，那么這兩個數(shù)的積就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。
數(shù)學(xué)的天空色彩斑斕，那是理性之光射向藝術(shù)殿堂產(chǎn)生的美景。我在數(shù)字中遨游，在數(shù)字中學(xué)習(xí)，捕獲更多的數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實中應(yīng)用。雖然有時會遇到困難，但是只要努力去學(xué)習(xí)，去和同學(xué)們討論，和老師交流，一定會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題!
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文9
我的數(shù)學(xué)老師她穿著白色襯衫、黑色短裙、黃色短發(fā)，是不是很漂亮呢？這就是我的數(shù)學(xué)老師——孫老師。我喜歡聽她講課，因為孫老師講課總是那么風(fēng)趣快樂無比。
這天早上在教室里聽到同學(xué)們說；“孫老師好像病了，不治病的'怎么樣啊，我心里很著急�！钡诙�(jié)是孫老師的課，同學(xué)們都說大家表現(xiàn)好點，不要讓老師生氣了。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我們都快步走進(jìn)教室，孫老師來了，大家都坐好教室里很安靜，老師看到我們這樣很高興。老師問道；“誰昨天的作業(yè)沒完成，請站起來，”教室里沒人反應(yīng)，孫老師看到這就更高興了。接下來老師就給我們講課，他還是那樣風(fēng)趣漂亮。突然不知怎的就跌到了，我們都很緊張害怕，在其它老師的幫助下孫老師被送走了，我們都為她著急。
第二天孫老師還來繼續(xù)給我們上課，看到帶病給我們上課的孫老師我們都很感動。孫老師的行為是我們懂得了做什么事都應(yīng)該堅持，有這樣的老師，我們怎么能不高興呢。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文10
今天早上我們數(shù)學(xué)剛考完試。終于考完試了，同學(xué)們歡呼雀躍，有的匆匆忙忙地跑出教室；有的把書亂扔；有的在吃著糖……真是輕松多了！忽然，上課鈴聲響了，老師進(jìn)來了，這次居然還是數(shù)學(xué)老師，手上還拿著試卷，我們大家都很驚訝，異口同聲的問：“數(shù)學(xué)老師，你試卷改好了？”數(shù)學(xué)老師和藹的說：“對！”我們大家的心一下子怦怦直跳，坐得端端正正。老師要報分?jǐn)?shù)了，黃森豪89分，我一聽到班長考了89分，我就想：連班長都考了89分，那我不是考的更差嗎?報到我了，老師說：“季汝穎100分�！蔽衣犃诉@個分?jǐn)?shù)，連蹦帶跳得到講臺上拿試卷。別人問我考了多少分，我都自豪的回答：“100分！”回到家，我把分?jǐn)?shù)告訴了全家人，全家人都高興得不得了。
我這次雖然考了100分，但我不會驕傲，我會更加努力的，爭取下次取得更好的成績。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文11
開學(xué)了，我聽家長說這個學(xué)期我們班換了一位數(shù)學(xué)老師。 報到那天，我們班的同學(xué)們都在議論著我們的數(shù)學(xué)老師呢！都在問數(shù)學(xué)老師是誰？是男的還是女的？是和藹可親的，還是嚴(yán)厲的？有這么多的問題等著我們?nèi)ブ馈?/p>
星期一第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。我們終于可以見到這位數(shù)學(xué)老師了。大家都坐得很端正，教室格外安靜，期待老師的早點到了。我聽見走廊上有腳步聲，猜想一定是我們的數(shù)學(xué)老師。果然，我們的數(shù)學(xué)老師來了！她手上捧著電腦和書本，走進(jìn)了教室。我們的數(shù)學(xué)老師是女的，叫葉萍老師。她是一位有三十年教齡的老師，上課對我們要求非常嚴(yán)格。原先上課愛做小動作的同學(xué)也規(guī)矩了不少。
大家都覺得葉老師是一位雖嚴(yán)厲卻可敬的數(shù)學(xué)老師。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文12
生活中有許多事情可已回憶的。今天我來介紹我的數(shù)學(xué)老師叫——李微，他是我的數(shù)學(xué)老師，他胖胖的個子高高，脾氣不大．那時李老師才20多歲，他非常善良，李老師還教我學(xué)大字教起來很嚴(yán)格，李老師最喜歡的是數(shù)學(xué)，有時后我們把不懂的問題問他，他多能回答出來，從不說讓我明天來告訴你。
有一次，我們就要考試了，李老師對我們說減少錯誤，就是加分．考試成級下來了我考了81分老師說的沒錯我們要加油．我愛我的數(shù)學(xué)老師．
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文13
數(shù)學(xué)家笛卡爾
笛卡爾，（1596—1650）法國家，家，物理學(xué)家，解析幾何學(xué)奠基人之一。他認(rèn)為數(shù)學(xué)是其他一切科學(xué)的理論和模型，提出了數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，以演繹為核心的論，對后世的哲學(xué)。數(shù)學(xué)和自然科學(xué)發(fā)展起到了巨大的作用。
笛卡爾分析了幾何學(xué)和代數(shù)學(xué)的優(yōu)缺點，表示要尋求一種包含這兩門科學(xué)的優(yōu)點而沒有它們的缺點的方法，這種方法就是用代數(shù)方法，來研究幾何問題——解析幾何，《幾何學(xué)》確定了笛卡爾在數(shù)學(xué)史上的地位，《幾何學(xué)》提出了解析幾何學(xué)的主要思想和方法，標(biāo)志著解析幾何學(xué)的誕生，思格斯把它稱為數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)折點，以后人類進(jìn)入變量數(shù)學(xué)階段。
笛卡爾還改進(jìn)了韋達(dá)的符號記法，他用a、b、c……等表示已知數(shù)，用x、y、z……等表示未知數(shù)，創(chuàng)造了“=”，“”等符號，延用至今。
笛卡爾在物理學(xué)，生理學(xué)和天文學(xué)方面也有許多獨到之處。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文14
這天上午數(shù)學(xué)課，我們第三單元B卷考試。下課的鈴還沒響，同學(xué)們都認(rèn)真地在做，我也不例外。這次的試卷比較簡單，我用三十幾分鐘就做完了。
其他的同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)交了卷。走出教室，我和同學(xué)便討論了剛才的考試。我先問丘判斷題是怎么做的，丘說：“簡單死了：錯錯對錯對�！蔽衣牶�，覺得她一道題做錯了，就說：‘哈哈，你錯了，應(yīng)該是錯錯對錯錯’。金說：“你們都錯了，應(yīng)該是對錯對錯對。”我們?nèi)齻�爭論得不可開交。到
下午了，老師走進(jìn)教室發(fā)考卷。我想：這回上午的判斷誰對誰錯可以見分曉了。果然，老師給的標(biāo)準(zhǔn)答案是錯錯對錯錯。我非常高興，這次考試我取得全班第二的好成績。我正想笑排名第四的丘，突然想到上次我考試班里排名第六，得第一的丘并沒有嘲笑我，也沒有表現(xiàn)出驕傲。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
我應(yīng)該向丘學(xué)習(xí)，學(xué)會用別人的長處比自己的短處。
關(guān)于數(shù)學(xué)的作文15
在我的書包里，語文和數(shù)學(xué)發(fā)生爭斗。語文說：“哼！不自量的數(shù)學(xué)，我有上萬個理由說你沒用第一，老師把小主人提拔到語文課代表了。第二小主人語文學(xué)的比數(shù)學(xué)好。第三，小主人愛我，卻不愛你。”
數(shù)學(xué)也反駁道：“切，你別以為小主人喜歡你可以隨便罵人了，我告訴你，我也不是好惹的！你要是惹怒了我，你的好日子就到頭了�！薄肮闭Z文怒氣沖沖地說：“好，看招”說著，它們就打起來了，左一個流星腿，右一個大力拳，不一會兒，語文和數(shù)學(xué)就打的鼻青臉腫。這時，我走了過來，了解了情況后，語重心長的說：“語文，數(shù)學(xué)，你們別再打了，你們都是我的好朋友而且在生活里我少了你們當(dāng)中哪一個也不行，讓我們成為好朋友吧�！闭Z文和數(shù)學(xué)慚愧地低下了頭。
從此，它們再也不爭斗了成為了好朋友。
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