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老師,請原諒我作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的老師,請原諒我作文,歡迎閱讀與收藏。
老師,請原諒我作文1
老師,您還記得嗎?一年級時,我們一個個蹦蹦跳跳地來了,您在班門口迎接我們。那時候的我們,什么都不懂,是您手把手地教我們,讓我們學(xué)到了許多知識。
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,卻更讓您操:不小心摔了一身泥,是您告訴我媽媽,讓她送衣服;在不舒服的時候,是您來讓我多喝水?晌疫是辜負了您的'期盼——在上課的時候編紙繩。當(dāng)您問“有誰在課上編紙繩了”的時候,我有點兒害怕,怕您那嚴厲的目光,怕您那生氣的神態(tài),怕……果然,等待我的是不可避免的“暴風(fēng)雨”。我知道,我把您給惹怒了,低著頭,不敢說話。
第二天,您沒有再生氣,可我還是很害怕,怕您還再生氣,所以做什么事情都小心翼翼的。
老師,您笑起來讓人感到溫暖,上課時總是帶著笑容,但我有時會溜號兒,F(xiàn)在,在您的指導(dǎo)下,我已經(jīng)很少溜號兒了,謝謝您對我的教導(dǎo)。
老師,我不知道您還生不生氣,但我想請求您的原諒,行嗎?
老師,請原諒我作文2
老師,我想告訴您一件事,你知道了以后,請原諒我!
那是上次數(shù)學(xué)考試的時候,您把考卷發(fā)下來。我一看,“1”后面的兩個圈圈在向我微笑,頓時心花怒放。再看看“對手”李超的卷子:96分,哈!我的第一又保住了。當(dāng)我再去看李超的卷子時,突然發(fā)現(xiàn)有道題和他的答案不一樣,但老師又批了對號。我拿起筆來,從新算了一遍,哦,原來是我的答案錯了。
老師,您卻沒有發(fā)現(xiàn),給我打了一個的對號!怎么辦?不說,就對不起我胸前的紅領(lǐng)巾。說?第一就讓給李超了。還有老師·贊揚的話語、同學(xué)們羨慕的'眼光、快要到手的三好學(xué)生……想來想去,我還是把卷子翻進了書包。
以后的幾天里,我一直悶悶不樂,那份考卷就像大石頭一樣壓在我的心底。我總是感覺好像做了什么虧心事一樣,一見到您,臉上就熱乎乎的。不管走到哪,那兩個圈圈都在隱瞞著自己的真實成績,這樣做既欺騙老師又欺騙自己。
所以,我決定把這件事告訴您。老師,您能原諒我嗎?
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