老師小學(xué)作文(集錦15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師小學(xué)作文1
“噔、噔、噔……”，一陣干脆利落的腳步聲由遠(yuǎn)而近，緊接著親切的問好，那娓娓動(dòng)聽的聲音開始在課堂上回蕩。她S形的身材，腳下總是穿一雙高跟鞋。一張白凈的臉上時(shí)不時(shí)冒出兩顆小痘痘，一雙大眼睛像黑色絲絨布上閃耀的鉆石。粉紅的嘴唇，一頭金色的卷發(fā)披在肩上，活潑而并不花哨——她就是陳老師。我們陳老師可是多重性格：可愛的時(shí)候像“美羊羊”，生氣時(shí)像性格潑辣的“鳳辣子”，落淚時(shí)就是楚楚動(dòng)人的“林黛玉”，溫柔的時(shí)候就像我們慈祥的媽媽，玩起來，就是一個(gè)調(diào)皮的“孩子王”！
開學(xué)不久，瑟瑟的秋風(fēng)裹挾著細(xì)雨悄悄到來，教室里充滿一陣涼意。坐在最后一排的任悅只穿了一件粉紅的襯衣，嘴唇都紫了。突然，教室的后門輕輕地開了，陳老師悄悄地走進(jìn)來，給任穿上一件黑色的背心裙。我回頭看了一眼，看到老師的目光溫柔地灑在任悅的身上，那么憐愛，仿佛是媽媽看著自己的孩子。我想，老師一定害怕任悅著涼，等不到下課，就拿衣服給她穿上，這，不是只有媽媽才會(huì)做的事嗎？
這天，老師快步走進(jìn)教室，“啪”地一聲把書摔在桌子上，眉毛擰成一堆，眼睛里像要噴出火來，一言不發(fā)。看到這陣勢，同學(xué)們斂聲屏氣，你看著我，我看著你，不知什么事惹怒了老師�！白蛱旆皯舻内s緊給我站起來！”老師的聲音剛落，有幾個(gè)男同學(xué)默不作聲地站了起來，立刻嚇得面如土色，低著頭。“你們幾個(gè)膽子可真夠大的！這樣做考慮過后果嗎？一旦摔下去，受了傷，甚至丟了性命，有多少人會(huì)傷心你們知道嗎……”老師臉漲得通紅，眼睛里蒙上了一層迷霧，響亮的聲音開始變得沙啞，教室里鴉雀無聲。
這就是我們的老師，時(shí)而溫柔如水，時(shí)而暴跳如雷，性格如此多變，不變的，是對我們的愛！
老師小學(xué)作文2
我的語文老師有三個(gè)特點(diǎn)。
第一個(gè)：“苦咖啡”。
上學(xué)期期末，因?yàn)轳R上就是期末考，老師發(fā)了“江湖號令”：把古詩全部默寫下來；將要背的課文全部背下來；把每一篇文章都弄懂弄熟；還要將詞語全部抄寫一遍。聽了這些讓人想自殺的“江湖號令”，我們都叫苦連天，一天到晚頭朝下，都快變成“低頭族”了。
有些男同學(xué)，還口出狂言：直接從7樓跳下去拉倒！我有一次周末，甚至復(fù)習(xí)到九點(diǎn)四十五，月亮婆婆都在對我笑了。從那時(shí)起，我從一個(gè)帥氣的小伙子變成了一個(gè)國寶大熊貓。不過，我們把這“苦咖啡”喝進(jìn)去后，80分的提升到了90分，90分的“飛”到了100分。所以，“苦咖啡”雖苦，喝了就感覺到了回甘。
第二個(gè)：上課很好笑。
雖說她布置作業(yè)是“苦咖啡”，但是上課是很好笑的。
有一次她讓我們寫一篇關(guān)于動(dòng)物的作文，我寫不出來，就叫道：“天��！地啊！晴天有閃電�。 �
她隨即回答道：“晴天有閃電，電死你！”全班立刻哄堂大笑。
第三個(gè)：背不出來就該罰。
一天，她親自檢查我們的背誦。結(jié)果被查出有很多同學(xué)不會(huì)背，被罰抄一篇史上最長課文三次。那些同學(xué)要遭報(bào)應(yīng)咯，嘿嘿！不過，因?yàn)橛辛诉@次“大事件”，同學(xué)都怕了“背誦”二字。只要老師一說出“背誦”這兩個(gè)大字，我們?nèi)啃捏@肉跳！
我這個(gè)語文老師特點(diǎn)還有很多，待我下回細(xì)說。
老師小學(xué)作文3
傍晚，我一個(gè)人坐在教室中，看著那一輪金紅而耀燦的夕陽，真是夕陽無限好��！在天邊是一抹神秘而多彩的晚霞。
一人坐在教室里，我看著那空空的座位，最后我的目光落在那塊黑板與講臺(tái)上。想起這里曾經(jīng)立過我的那位老師，心頭一酸，我閉上了眼，腦海中只有她。老師，一位我人生中真正的老師，她曾在這里告訴了多少我所不知的道理。
在過去的六個(gè)學(xué)期里，她循循善誘，我們孜孜不倦，師生關(guān)系是如此密切。茫然地看著那四五方從那明亮的玻璃窗射入的斜陽，回想起了過去。
那時(shí)的我們年級還低，課后，做練習(xí)、看書時(shí)間多。我們認(rèn)為不懂裝懂不好，正如孔子所說：“知之為知之，不知為不知，是知也�！庇谑俏覀兂Ｍv臺(tái)上跑。
而往往老師并不會(huì)告訴我們問題的答案，而是告訴我們怎么去找。在這有趣的學(xué)習(xí)中，不知不覺中，我們進(jìn)步了，懂得了遇到問題怎么去解決。
老師的教誨在潛移默化中進(jìn)行著。終于考試了，老師的閱讀方法，答題思路，全用上了。
那天的傍晚，夕陽照射在老師的頭上，她告訴我們，她為何不告訴我們問題答案的原因。
一時(shí)，我們坐在底下，看著那夕陽下的她。她是多么的高大，那臉上，是微笑，是滿意與欣慰。她沒告訴我們很多，卻讓我們知道了，了解了，懂得了更多。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我們感謝她。她是我真正的老師。
看著那一輪紅日在一點(diǎn)一點(diǎn)地落下，我回頭，走出了教室，向著老師的辦公室跑去。
老師小學(xué)作文4
這個(gè)新老師，姓曹，名紅芹。外號：曹雪芹。
一張方方正正的臉，加上紫色的頭發(fā)，就像是山中的老怪，戴著一副黃色眼鏡，鏡片亮得很，你要是陽光下直視她的眼睛，準(zhǔn)會(huì)被她的鏡片給亮瞎。拿下眼鏡，眼睛就是一條縫，再加上黑色的眼珠在那條縫里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就更加像那山中的老怪。那鼻子也是一道風(fēng)景，小小的鼻子卻有大大的鼻孔，時(shí)不時(shí)看見幾根鼻毛長了出來。她的嘴巴小小的，更奇怪的是她涂口紅只喜歡涂上嘴唇。身材高高大大，腳卻小小的，走起路來顯得頭重腳輕。再看一雙腿粗粗壯壯的，像一個(gè)大型的白蘿卜。
當(dāng)我們午自習(xí)的時(shí)候，有的同學(xué)不看書，一直盯著老師望，老師就說：“這位同學(xué)，雖然老師我長得非常美，美得像一幅畫，但是也要認(rèn)真看書的�！边@時(shí)班里就會(huì)引起一片哄笑。那“呵呵呵”“哈哈哈”的聲音，聽起來恐怖極了。面對這樣的嘲笑或哄笑，她卻面不改色。
做早操時(shí)，校長要求各班班主任領(lǐng)著同學(xué)一起做，音樂一響，曹老師就像打了雞血一樣，整個(gè)人從安安靜靜變成了熱熱鬧鬧，做起操來就像喝醉了酒，橫不橫的，豎不豎的，好像再給大家活躍氣氛呢。
但上課從來不會(huì)這樣，非常嚴(yán)肅，只要有一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，她就以飛快的速度拿起粉筆向他砸去，百分之百爆頭。這時(shí)，她又多了一個(gè)外號：百眼怪，而且還是360度旋轉(zhuǎn)。下課鈴響了，這時(shí)老師就會(huì)來一句：“才上十幾分鐘，這么快就下課了，課間我們繼續(xù)上課，好好學(xué)習(xí)，天天向上�！边@時(shí)，同學(xué)們就會(huì)一幅生無可戀的表情深情地望著她。
這就是著有“山老怪”和“白眼怪”之稱的女版“曹雪芹”。
老師小學(xué)作文5
我們每個(gè)人都需要讀書，學(xué)習(xí)，獲取知識。所以，我們要到學(xué)校里去學(xué)習(xí)。那么，在學(xué)校里，又是誰叫我們學(xué)習(xí)知識呢？是老師。
有一些老師很溫柔，是我們覺得很親切；有一些老師很嚴(yán)厲，但那樣也是為了我們好。在我的小學(xué)里，我的班主任老師就很關(guān)心學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生不舒服，老師就會(huì)打電話給那位同學(xué)的家長，讓家長把他（她）接回家。
我們班的何老師不是講過一件事嗎？以前，何老師帶的那個(gè)班上，有許多同學(xué)。一次，其中一位同學(xué)不知是什么原因，沒有去上學(xué)。何老師打電話到那位同學(xué)家里，卻打不通。何老師又打電話給那位同學(xué)的爸爸和媽媽，但兩位家長都關(guān)機(jī)了。何老師覺得不對勁，又特地坐車去了那個(gè)同學(xué)家里，可是任憑何老師怎么敲門，就是沒有人開門，何老師只好返回學(xué)校，把這件事告訴了校長。校長和何老師一起去了那位同學(xué)家里，敲了敲門，可還是沒有人開門。何老師急了，拼命地打電話，還問了門衛(wèi)，最后，那位同學(xué)回來了，原來，他去看病了。何老師告訴那位同學(xué)的家長，同學(xué)沒去學(xué)校要先通知班主任，不能什么都不說，那位家長也挺配合。
何老師多好呀，每次我們犯錯(cuò)時(shí)，她總要花很多時(shí)間跟我們講道理，所以，我們也要尊敬老師，不要老犯錯(cuò)，同時(shí)，我們還要用我們良好的學(xué)習(xí)成績和生活習(xí)慣，去回報(bào)辛苦教我們的老師！
老師小學(xué)作文6
今天是星期五，我們班召開了語文聽寫大會(huì)。
早上，老師對我們說：“中午，我們班要開語文聽寫大會(huì)�！睂W(xué)生們聽了之后非常緊張�；丶液�，大家認(rèn)真復(fù)習(xí)了幾遍，為語文聽寫大會(huì)做準(zhǔn)備。
很快，就到了中午，所有的學(xué)生都陸續(xù)來到了學(xué)校。告訴你最好的朋友你的恐懼和緊張。上課的時(shí)候，大家都變得緊張起來。我們的第一堂課是寫作課。馬上下課了。
漢字聽寫大會(huì)開始了，同學(xué)們頓時(shí)緊張起來。老師把我們分成八組，每組七個(gè)人。我是第一個(gè)發(fā)號施令的人。我把我的團(tuán)隊(duì)對我的希望帶到了講臺(tái)上。當(dāng)時(shí)雙腿發(fā)顫，心里很緊張。輪到我了。老師念了一句話，陡就是高聳陡峭。老師沒說什么的時(shí)候，我寫的帥就是漂亮，漂亮，帥。老師問同學(xué)：“她寫對了嗎？”學(xué)生說“沒有”，我突然就抑郁了，但是老師說“她寫的也對�！蔽业男囊幌伦悠届o了很多，心想：畢竟我為我們團(tuán)做了貢獻(xiàn)，讓我們離勝利又近了一步。有了這段經(jīng)歷，我不再害怕。聽寫還是沒出錯(cuò)。
唉！沒堅(jiān)持多久。沒多久我又來了。老師第一次看殯儀館。上去之后突然忘了殯儀館的葬禮怎么寫了，以酒店客人的身份寫的。于是我就下去了。下去后看了看語文書，對自己很失望。為什么我寫錯(cuò)了？這應(yīng)該是我沒太當(dāng)回事吧。我準(zhǔn)備認(rèn)輸了。
漢字聽寫大會(huì)沒多久就結(jié)束了，我很難過，因?yàn)闈h字聽寫大會(huì)很有意思，對我們很有好處。
漢字聽寫大會(huì)是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的游戲，真的希望會(huì)有更多像這樣有趣的活動(dòng)。
老師小學(xué)作文7
在我記憶里，有一張黑色的臉蛋，那一頭雞冠似的頭發(fā)，高高個(gè)子，還有那強(qiáng)壯的身子，一張看上去冷峻，帥氣的臉龐，這就是我的足球老師——高老師。
我和高老師已經(jīng)分開一年了，記得初見高老師那天，高老師出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，他的打扮讓我很是驚訝——穿得好時(shí)尚！
高老師時(shí)常會(huì)笑，教我踢足球的時(shí)候，有一點(diǎn)我沒有做好，他就會(huì)笑著教會(huì)我；當(dāng)我作業(yè)沒做好，被老師留下的時(shí)候，他也會(huì)笑；當(dāng)我比賽沒踢好球，射門射歪了，他也會(huì)笑。
老師教導(dǎo)我說：“要學(xué)會(huì)控制球的技術(shù)。”每天，我放學(xué)回到家，就堅(jiān)持練習(xí)控制球。可是現(xiàn)在，那慈祥的微笑已經(jīng)不見了，重慶的一支足球隊(duì)，看中了高老師的足球技術(shù)，便邀請他入隊(duì)。高老師加入了這支重慶足球隊(duì)。
但我沒有忘記高老師教我足球技能時(shí)的情景。
每天放學(xué)，高老師都會(huì)在我們學(xué)校的足球場，帶著我們訓(xùn)練，他先讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，然后再練習(xí)傳球。他說，傳球是基本功，要把教繃直踢出去，球的力量就特別大，會(huì)有一種沖擊力。高老師還讓我學(xué)會(huì)區(qū)別長傳和傳球，記得他說：“傳球是把腳弓繃直，長傳就是把腳背往下放一點(diǎn)，搓到地面，球就會(huì)飛起來�！�
跟著高老師學(xué)習(xí)了球隊(duì)打配合。高老師說，在打配合中，要注意你的控球技術(shù)和配合能力。
還記得在學(xué)習(xí)射門詩，高老師還未我們擺設(shè)找障礙，讓我們帶球沖過障礙后射門……
高老師，你快回來，繼續(xù)教我們踢球！
老師小學(xué)作文8
上小學(xué)的這四年，有好幾位老師教過我，其中給我印象最深的是現(xiàn)在的語文老師-景老師。
景老師中等身材，慈祥的臉龐，兩眼睛炯炯有神。她總是喜歡戴一塊手表，有時(shí)還會(huì)戴一副眼鏡。別看她年輕，但我們都很喜歡她的課。
景老師對同學(xué)們要求嚴(yán)格，總是言出必行。有一次，景老師讓同學(xué)們把聽寫本交回來。她嚴(yán)肅且語重心長的說道：“每天聽寫是為了你們更好的掌握字詞，養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！闭n后，老師認(rèn)真地檢查了同學(xué)們的聽寫本。由于我的努力，不但受到表揚(yáng)，聽寫本還發(fā)到了群里。我的心里十分高興。我以后會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望。
景老師愛好廣泛，她喜歡朗誦和繪畫。學(xué)校的升旗儀式和課間操的主持都是她，她還代表學(xué)校進(jìn)行朗誦比賽，獲得了前三名，為鐵十五局學(xué)校爭光。
景老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們完全被吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑，老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，我們完全沉浸在其中。
景老師對待事情認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天晚上她都會(huì)認(rèn)真地批改著同學(xué)們發(fā)給她的日記。多么負(fù)責(zé)任的好老師�。∥覀兌急凰钌畹馗袆�(dòng)著，我們只有用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)她。
景老師就是這樣一位令我難忘的`好老師。
老師小學(xué)作文9
小學(xué)六年時(shí)間匆匆流走，我卻依然忘不了那辛勤教導(dǎo)我的老師－魏老師，還記得那時(shí)，我們還親切的叫她魏媽媽，她有兩個(gè)“絕招”，火眼金睛和七十二變，下面就請聽我細(xì)細(xì)道來。
記得有一次，我在課上傳紙條，和我的好閨蜜傾訴自己的煩惱，老師在上面講的激情澎湃，我和我的閨蜜在底下聊得熱火朝天，突然，老師停住了，同學(xué)們也不講話了，朝我和我閨蜜這個(gè)方向看過來，我們好像也意識到這點(diǎn)，馬上坐起身子來，裝作什么也沒有發(fā)生過，其實(shí)我們手里都捏著一張紙條，我們手心的汗都快染濕了紙條，我們好像看到老師的眼里發(fā)出一道金光，說：“你們在傳什么紙條�！蹦堑统恋穆曇舭盐覀儑樍艘惶�，我和我閨蜜吃驚的望著老師，想：老師是怎么知道的，難不成老師真的有火眼金睛？老師走過來，把我們手里面的紙條一把抽走，一點(diǎn)情面都不留，“唰”干凈利落，“你們下課到我辦公室來”完蛋了，我們想。
我們“魏媽媽”的七十二變，可真不是蓋的，她隨時(shí)都像是變了個(gè)人。那次，老師抱著一碟試卷，沉著一張臉走了進(jìn)來，我們都意識到了問題的嚴(yán)重，大難領(lǐng)頭，老師望著我們這些不聽話的“小妖”，臉色別提有多難看了，那讓我們不相信這是那活潑的魏老師。老師講完試卷講到紀(jì)律，臉上有揚(yáng)起了笑容，因?yàn)樽罱覀儼嗟募o(jì)律有很大的進(jìn)步，老師就變回了那個(gè)溫柔的“魏媽媽”，下個(gè)鈴聲一響，老師一說下課，老師放下教案，變成活潑可愛的孩子，和我們愉快地玩在了一起，真不愧是七十二變啊。
這就是我們的老師，擁有孫悟空的兩個(gè)絕技的老師，雖然她不再教我們了，可她永遠(yuǎn)在我心里，她永遠(yuǎn)都是我們的好老師好媽媽，好伙伴。
老師小學(xué)作文10
無意間發(fā)現(xiàn)和我們在一起時(shí)間最長的不是家人，而是老師；我們最叫的不是媽媽，是老師。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們首先想到的不是父親，而是老師。
每個(gè)人心里都有一個(gè)最美的老師，我也不例外。周老師是我心中最美的老師。周老師并不是每天都穿著時(shí)髦的衣服，戴著華麗的首飾，化著濃妝，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。
有一天中午我在負(fù)責(zé)，周老師很久沒來教室了。大家都很驚訝：周老師今天怎么了？以前老師來教室早，今天怎么沒來這么晚？
過了很久，周老師來了，馬上給我們上課。在這個(gè)班里，周老師明顯很掙扎，感覺很累，失去了以前的活力，但是聲音很大，怕我們聽不到。
上了一堂很長的數(shù)學(xué)課后，周老師早早地離開了教室。我們都覺得周老師今天不在狀態(tài)，但我們什么都沒說。
后來聽班主任告訴我們，才知道周老師去別的學(xué)校上課了，中午才回來。她連午飯都沒吃，就來教我們！聽完之后，我們都驚呆了。難怪周老師上課那么努力.
周老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。每次舉手發(fā)言，周老師下課都會(huì)在數(shù)學(xué)書上放一章，積累到一定數(shù)字后，就能得到一個(gè)好消息。這讓學(xué)生在課堂上認(rèn)真思考，積極發(fā)言，每節(jié)課都很有活力。
周老師就像一支蠟燭，照亮別人，留下辛勤勞動(dòng)的淚水。
我覺得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)像周老師一樣耐心、嚴(yán)格、教得好的第一次老師。周老師是我眼里最漂亮的老師。
老師小學(xué)作文11
每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，自然在學(xué)習(xí)的過程中少不了老師，可能一位老師只教了你一天卻給你一生的啟示。每個(gè)當(dāng)老師的人都是不平凡的，老師是我們的指南針，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中航行。
而我的老師他對我們都很和藹，不管是同學(xué)還是家長都會(huì)覺得他很熱情。但是他在上課的時(shí)候是絕對不允許有擾亂紀(jì)律的行為的，如果有而且被發(fā)現(xiàn)了的話，懲罰那可不輕。他個(gè)子不高，也不胖，總是一副令人捉摸不透的表情。
同學(xué)之間總會(huì)有一些小矛盾，最平常就是因?yàn)橐恍┬∈鲁臣芰恕?/p>
在一次體育課中，我在和同學(xué)們一起打球賽，一位同學(xué)因?yàn)樽约宏?duì)員分配的不好，而憤憤不平。他打了幾場都是輸?shù)�，搞得他更惱火了。而到我和他打的時(shí)候，他一個(gè)動(dòng)作把我絆倒了，就此鬧得不可開交。就在這時(shí)，老師趕了過來制止了我們，然后就把我們兩個(gè)叫到了辦公室。我們把事情的經(jīng)過告訴了老師，我本以為會(huì)被罵得狗血淋頭，可是老師不但沒有大聲的咒罵我們，而是耐心的勸導(dǎo)著我們。然后那個(gè)同學(xué)說他不是故意的，我也原諒了他，我們又和好如初了。事情處理完后，老師還給我們講了許多的道理。
在當(dāng)時(shí)我看來老師是有多么的高大。如果老師只大聲的咒罵我們，我們可能關(guān)系沒有那么好了，也可能不是朋友了。謝謝老師。
老師小學(xué)作文12
入學(xué)那天，是我第一次見到我們的班主任，她姓林，是一位優(yōu)雅而樸素的女教師。她今年四十二歲了，一張瓜子臉，雖然比較瘦，但雙目炯炯有神。她時(shí)常穿一件粉色的上衣和一條灰色的褲子。
老師很關(guān)心我們。
記得有一次，我班同學(xué)劉奕杭跌倒了，手擦破了皮，林老師親自把他送到衛(wèi)生室，并關(guān)切地問劉奕杭的情況。劉奕杭感激地說：“沒事了，老師�！�
老師對我們非常嚴(yán)厲。
有一次，林老師正在講課，劉奕杭卻把鉛筆尖叼在嘴里，躲在桌子底下玩兒。林老師看見了，及時(shí)把他叫了起來。還有一次，音樂老師講課，劉奕杭把小轉(zhuǎn)筆刀放在嘴里，又鉆到了桌子底下。音樂老師吩咐沈芳竹：課后把這件事告訴林老師，讓林老師罰他寫字。下課了，沈芳竹告訴了林老師，果然，林老師批評了他，真的罰他寫字了。
林老師對工作很負(fù)責(zé)。她每次收到學(xué)生交上來的作業(yè)，都要認(rèn)真批改。
有一次，老師讓我們交作業(yè)，但王思博沒交。老師發(fā)現(xiàn)了，讓他補(bǔ)上；并罰他再抄一遍《千里馬》第四單元所有生字。老師問他為什么不按時(shí)交作業(yè)？王思博說：“我回家看電視看到很晚，爺爺就讓我睡覺了，說明天寫……”這一次，老師原諒了他，并進(jìn)行了耐心地說服教育。他真的改了，以后再也不先看電視后寫作業(yè)了，而且每次都按時(shí)交作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了。
林老師為我們嘔心瀝血，把她豐富的知識傳授給我們。她就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵棵小樹，在她的精心呵護(hù)下茁壯成長。
林老師，謝謝您對我們生活上的關(guān)心愛護(hù)，謝謝您對我們學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，謝謝您帶領(lǐng)我們在知識的海洋遨游。
老師小學(xué)作文13
從上幼兒園到現(xiàn)在，在我身上發(fā)生的事情有如天上的繁星數(shù)也數(shù)不清。有一件事我怎么也忘不了，那是發(fā)生在二年級的事，我的語文老師告訴我了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，要用正確的方法對待學(xué)習(xí)和考試，這樣的成績才是真實(shí)的，如果只為了成績而放棄了誠實(shí)那是不值得的。你一定想知道我的語文老師是誰吧？她就是我的班主任陶老師。
陶老師扎著一條馬尾辮，長的不高且很瘦。
事情是這樣的：那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師不在學(xué)校。陶老師就讓我們考試。在學(xué)習(xí)上，我的語文考試每次都是非常優(yōu)秀的，為了不讓陶老師為我的語文成績下降而感到失望，考試時(shí)我是出了渾身的解數(shù)，可我還是被最后一道題難住了。我用異樣的目光祈求陶老師告訴我答案，而陶老師那炯炯有神的眼睛的回答卻非常令我失望。陶老師回答我的目光好像是：人的誠實(shí)是非�？少F的，是不能用分?jǐn)?shù)來相比的，如果只為了分?jǐn)?shù)丟掉金一般的誠實(shí)的話，那你就會(huì)一而在，再二三，時(shí)間一長就會(huì)每次考試都會(huì)作弊，所以我就不能告訴你答案。但是我失望了一會(huì)兒，又想出了一個(gè)只有差生才能相處的餿主意：因?yàn)樽詈笠坏李}是課本上的，所以我打算偷看，我正打算要偷看時(shí)，陶老師臉上的笑容不見了，意思好像是：昀皓，在這樣老師就要生氣了！于是我就把課本收了起來陶老師的臉上又有了笑容，意思好像是：這樣才是好孩子，這樣我左思右想，終于想出了最后一道“難題”的正確的答案，又得了一次優(yōu)秀。
陶老師謝謝您，是您讓我懂的了學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧的，更不能丟掉金一般的誠實(shí)。雖然這件事過去兩年了，但我還是忘不了。陶老師謝謝您教育了我。
老師小學(xué)作文14
一提到“學(xué)�！边@兩個(gè)字兒，我們會(huì)自然的想起來，這學(xué)校里呀一定有不同年齡段的學(xué)生與不一樣的老師。一個(gè)好學(xué)生也自然得是一個(gè)好老師用心教出來的，我的班主任胡老師就是一個(gè)好老師，這要從學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴說起。
胡老師十分重視我們的書寫情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們在中午到學(xué)校和下午上課中間的時(shí)間練習(xí)寫書法。讓我們在字帖上練幾筆，有點(diǎn)兒感覺了再在事先準(zhǔn)備在旁邊的作文紙上學(xué)著它的樣子寫一寫，不僅能讓我們自己實(shí)踐一下兒，練一練筆順筆畫，還能夠加深我們的印象！她是多么細(xì)心啊！
記得有這樣一次，快放學(xué)了，我們的數(shù)學(xué)老師還在興致勃勃的給我們講課呢！不過語文老師胡老師可來組織我們放學(xué)了，我不經(jīng)意間看到了胡老師剛想推開門只見她又悄悄地關(guān)上了教室門走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課！怕分散我們的注意力，不好好聽講也不專心上課！所以，才悄悄地關(guān)上了教室們，又悄悄走回了辦公室！她是多么為我們著想��！
而且，在上課時(shí)不僅會(huì)給我們講一些個(gè)語文書上的知識與小資料，每一節(jié)課都會(huì)給我們講上一些與課文有關(guān)聯(lián)的課外拓張知識，來豐富我們的視野。我們都可喜歡聽胡老師講了。在我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，胡老師不是像有些老師一樣大罵我們，而是先給我們留著面子，讓我們自己領(lǐng)悟，之后，自己改錯(cuò)！她是多么有人情味兒��！
不過她給我們留著面子，可不代表她對我們要求十分松懈。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有人作業(yè)沒有寫、寫的不夠數(shù)或?qū)懙奶什輹r(shí)，也會(huì)手下不留情的懲罰他們、批評他們，不是輕易的縱容他們！不過，在他們有進(jìn)步時(shí)，胡老師還是會(huì)表揚(yáng)他們的！她是多么賞罰分明啊！
我的老師——胡老師，她是一個(gè)好老師！我一定要好好的跟她學(xué)習(xí)知識！
老師小學(xué)作文15
新學(xué)期，新老師。面對陌生的老師，我心里還是有些膽怯的。
馬老師是我們的新老師，他戴著一副眼鏡，透過眼鏡片的是嚴(yán)厲的目光，我心想以后日子可不好過了。
可是幾天下來，我發(fā)現(xiàn)馬老師并不是那么嚴(yán)厲，還比較幽默。馬老師在講平行與垂直時(shí)，總把平行不相交說成“不香蕉”，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，馬老師忍不住也大笑起來。
馬老師講“角”時(shí)更幽默，他把周角比作皇帝，平角叫丞相，直角叫大臣。周角權(quán)力大，掌管整個(gè)天下，平角是周角的一半，只掌管半壁江山，直角的權(quán)利就小啦，它只掌管整個(gè)天下的四分之一。馬老師讓我們通過這個(gè)比喻說出周角、平角、直角之間的進(jìn)率：一周角等于兩平角等于四直角。這種教學(xué)方法我可是第一次見識，至今，我對學(xué)過的知識記憶猶新。
馬老師善于用幽默的話語來嚴(yán)格要求我們。一次上自習(xí)課時(shí)，有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)東張西望，正好馬老師從門口走過，這幾個(gè)同學(xué)馬上低下頭，假裝在看書�？伤麄冊趺茨芴拥眠^馬老師的眼睛呢？“喂，你們幾個(gè)是想當(dāng)特務(wù)監(jiān)視老師嗎？你們以為特務(wù)是那么好當(dāng)��！”同學(xué)們哈哈大笑。那幾個(gè)同學(xué)羞紅了臉。
還有一次，做完操，我回到位子上后，感覺全身乏力。同桌讓我趕緊到辦公室去找馬老師。馬老師見我無精打采的樣子，給我量了體溫，原來我發(fā)燒了。馬老師給我倒了一杯熱水，拿來感冒沖劑讓我喝，又給我的爸爸媽媽打了電話。
這就是既幽默又關(guān)心學(xué)生的馬老師，是值得我們熱愛、敬畏的好老師。
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