變臉老師作文10篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的變臉老師作文，希望能夠幫助到大家。
變臉老師作文1
我們學(xué)校有各種各樣的老師，有走路像陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，成天秀體育技術(shù)結(jié)果打臉的體育老師……今天我要說(shuō)的是會(huì)川劇變臉的語(yǔ)文老師。
她有著一雙炯炯有神的大眼睛，像是命中注定來(lái)監(jiān)視我們的，就算有人輕碰了一下筆，也逃不過(guò)她那雙“火眼金睛”，烏黑的頭發(fā)像個(gè)蘑菇，蓋在圓圓的臉上，顯得特別精神。
她平時(shí)上課，我們只要像乖小孩一樣，她會(huì)十分和藹可親，上課還帶著一絲幽默，這種情況下雙方是和平的，不過(guò)“江山易改，本性難移”，我們搗亂時(shí)，她的第二張臉出現(xiàn)后，天下就不太平了。
想讓她出現(xiàn)第二張臉很簡(jiǎn)單，只要你有“死的覺(jué)悟”。例如，某某同學(xué)長(zhǎng)期不做作業(yè)，就獲得了“地府一日游”的優(yōu)待。那時(shí)正午讀，不知不覺(jué)，空氣中彌漫著一股殺氣，隨后，“轟”的一聲，如原子彈爆炸一樣，老師像一架轟炸機(jī)似的橫掃著那位同學(xué)，要不是我看了一下，還以為過(guò)年放炮呢！老師平靜下來(lái)，才一本正經(jīng)地對(duì)那位同學(xué)諄諄告誡，免了他的“死刑“，我差點(diǎn)要給他拍生前錄像了呢。
還有一次，是我的光榮事跡。那次，我上課呆呆的，就差流口水了。還時(shí)不時(shí)玩兩下筆和橡皮，突然，空氣中有股可怕的氣息，好像是死神來(lái)帶我去地府報(bào)到，一步一步沉重的腳步向我走來(lái)，頓時(shí)，我的神經(jīng)緊繃了起來(lái)，求生的本能告訴我快跑，可是我被一股神秘力量束縛住了。接著，老師揮舞著棍子，使出“打狗棍法”，給我來(lái)了一下，緊接著又是一番語(yǔ)言“疼愛(ài)”，可她的語(yǔ)言中總帶著一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣，我又想了想自己的所作所為，真是慚愧萬(wàn)分。
別看她的第二張臉令人聞風(fēng)喪膽，但是“人之初，性本善”，人的本性是善良的，她也不例外。有一次，一位同學(xué)肚子里好像有孫悟空一樣，疼得要命，甚至連筆都拿不穩(wěn)，整個(gè)人像癱瘓了似的，老師看了急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊讓她打電話回家�？磥�(lái)，老師她也是很關(guān)愛(ài)學(xué)生、善解人意的人。
我們的老師有時(shí)兇，有時(shí)溫柔，溫柔時(shí)像位慈母，兇時(shí)又令人害怕，但總想讓我們改正錯(cuò)誤，這種雙面性，像川劇一樣，會(huì)變臉，讓人又愛(ài)又恨。說(shuō)了這么多，你一定很想知道她是誰(shuí)，她就是我們的班主任——蘇老師。
變臉老師作文2
鳳姐，其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師。因?yàn)槊肿詈笠粋�(gè)字是“鳳”，所以我們都親切地稱(chēng)她為鳳姐。雖然她不是孫悟空，但她的臉色卻常常“七十二變”。
每當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，每當(dāng)我們?nèi)亩獾臅r(shí)候，每當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，每當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋的時(shí)候……鳳姐的臉色都會(huì)隨著情況發(fā)生改變。時(shí)而陰云密布，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而大雨傾盆，時(shí)而溫暖如春……
以前她很少對(duì)我們笑，總是板著臉，我們心里都怕怕的。但后來(lái)情況有了很大轉(zhuǎn)機(jī)，功勞最大的要數(shù)那節(jié)作文課了。
上課鈴一響，我們馬上安靜下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都直挺挺地坐著，表情透露著緊張，空氣中彌漫著嚴(yán)肅的氣氛。鳳姐來(lái)啦，依舊像從前那樣兇巴巴地環(huán)視我們，她那銳利的目光停留在我身上，嚇得我大氣都不敢出，生怕她批評(píng)我�！澳衬衬嘲涯愕淖魑哪钜幌�。”原來(lái)是看到我身后的同學(xué)走神了。他立即站起來(lái)吞吞吐吐地念起來(lái)：“我的語(yǔ)文老師……”我心想：難怪他那么猶猶豫豫的，原來(lái)是怕老師批評(píng)他，同時(shí)又為他捏了一把冷汗。當(dāng)他念道：“語(yǔ)文老師生氣時(shí)就像一只兇惡的母老虎，張牙舞爪地向我撲來(lái)�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，再看看鳳姐，她已經(jīng)笑得合不攏嘴，嘴里還直念叨著：“我哪有那么兇�。 彼掷^續(xù)往后念。當(dāng)念到：“不做作業(yè)，你來(lái)學(xué)校干嘛，想回家去？”全班又一次爆發(fā)出笑聲。這么熱鬧的場(chǎng)景，真可謂是千載難逢。我不得不佩服他的勇氣，又不敢相信嚴(yán)肅的鳳姐也會(huì)被他逗笑。
從那之后語(yǔ)文老師好像變得親切了不少，那個(gè)總是板著臉的鳳姐變成了一個(gè)和藹可親的大姐姐。也就是從那天開(kāi)始，我們班關(guān)于鳳姐的作文也越來(lái)越多了，字里行間都流露著對(duì)老師深深的情意，透露著老師對(duì)學(xué)生滿滿的關(guān)愛(ài)。
其實(shí)老師對(duì)我們嚴(yán)厲也是應(yīng)該的，所謂“嚴(yán)師出高徒”，我們鳳姐正完美地詮釋了這句話的含義。每當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，每當(dāng)我們積極動(dòng)腦的時(shí)候，每當(dāng)我們承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候……總會(huì)看到鳳姐的嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲不易察覺(jué)的微笑。我想這時(shí)候鳳姐的心里一定十分驕傲和滿足吧！
這一年來(lái)，“鳳姐”的表情一直浮現(xiàn)在我的腦海：“睛空萬(wàn)里、暴雨傾盆、溫暖如春、陰云密布……”我從心底里知道不管是“晴空萬(wàn)里”也好，“暴雨傾盆”也好，這些極端的表情都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
變臉老師作文3
“What？你的聲音能?chē)標(biāo)牢米�，如果你不想被貼罰罪條，就大聲唱！”如果是你，你會(huì)不會(huì)想，這個(gè)人是瘋子吧？錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！我來(lái)告訴你吧，他乃是教了我們班幾個(gè)星期數(shù)學(xué)的變臉老師劉小兵老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師王歡老師請(qǐng)假回蘇州去了，只扔下了我們班這幫孤苦伶仃的孩子了，這不，數(shù)學(xué)課，又是沒(méi)有人來(lái)上課，唉，大家那是議論紛紛啊，教室里恨不得掀翻房頂?shù)墓?jié)奏呢。忽然，一個(gè)中年男子站在了門(mén)口，他戴著一副眼鏡，中等個(gè)頭，冷冷地看著教室里亂成一團(tuán)。這時(shí)班長(zhǎng)“噌”地站起來(lái)，大聲問(wèn)道：“這位大叔，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”“我我”大叔張了張嘴巴，紅著臉愣住了，只幾秒，便陰下了臉，咳嗽了一聲，大聲說(shuō)：“我是聞名全校的”我同桌忽然小聲說(shuō)：“是西瓜老師！”那位大叔忽然一怔，隨即笑著說(shuō)：“嘿嘿，你怎么知道我喜歡吃西瓜��？”逗得我們大家哈哈大笑。
不過(guò)，那位大叔，不！劉老師，立馬收起了笑容，清了清嗓子，嚴(yán)肅地宣布，這幾周的數(shù)學(xué)課，由他來(lái)上。那節(jié)課以后，我們班再也聽(tīng)不到嬉鬧的聲音了。劉老師抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而微笑著瞇縫著雙眼，時(shí)而瞪圓了雙目冷冷地看著我們，時(shí)而提高了聲音講重點(diǎn)的地方，時(shí)而降低了聲音，讓我們不得不豎起耳朵來(lái)才能聽(tīng)得到反正我們深深陶醉在課堂上，深深地讓這位變臉老師給吸引住了。
有一次上課，教室里安靜極了，只有劉老師講課的聲音，這時(shí)候，有個(gè)同學(xué)放了一個(gè)響屁，大家都忍不住捂著嘴巴偷偷笑，那個(gè)放屁的同學(xué)羞紅了臉，劉老師微笑著說(shuō)：“屁乃人身之氣，豈有不放之理？難道你不放屁嗎？”一句話，逗得大家哈哈大笑起來(lái)，那個(gè)放屁的同學(xué)也沒(méi)有那么難為情了。這時(shí)石越學(xué)著老師的樣子怪聲怪氣地說(shuō)：“屁乃人身之氣，豈有不放之理？”剛剛還面帶笑容的劉老師立馬變臉，大步走過(guò)去，盯著石越的鼻子，對(duì)著石越做出撲咬狀，石越嚇得不敢動(dòng)了，劉老師卻撲哧一聲笑了，繼而又拉下臉來(lái)，嚴(yán)厲地問(wèn)道：“下次可這樣了？”石越早已不住地點(diǎn)頭了。
這就是我們變臉比翻書(shū)還快的劉老師，雖然只教了我們幾周的數(shù)學(xué)，但是給我們留下了深刻的印象。
變臉老師作文4
咱們五三班的童老師是一位名副其實(shí)的“四季變臉王”，她的變臉絕技可是必殺技。上一秒，童老師的臉色還如同春天，惠風(fēng)和暢，暖意融融，教室里遍布著“小麻雀”嘰嘰喳喳的歡聲笑語(yǔ)。但到了下一秒，這煩人的吵鬧聲讓童老師皺起眉頭，臉色立馬轉(zhuǎn)換到了冬天，冰雪漫天，陰風(fēng)陣陣，大家敏感地察覺(jué)到教室里溫差變化，都識(shí)趣地給嘴巴上了一道鎖……
童老師的臉色有時(shí)像春天一樣溫柔可親。優(yōu)秀作文發(fā)表后，同學(xué)們領(lǐng)取完稿費(fèi)，按照慣例，童老師要給大家拍張舉紅包大合照，記錄這份“收錢(qián)”的快樂(lè)。這時(shí)的童老師總是笑瞇瞇的，大眼睛都彎成了月牙兒，月牙兒里裝滿了鼓勵(lì)和贊賞。
童老師的臉色有時(shí)和夏天一樣火爆。那天下午評(píng)講練習(xí)冊(cè)時(shí)，童老師一臉嚴(yán)肅走上講臺(tái)：“你們的練習(xí)冊(cè)做的太令我失望了！沒(méi)有一個(gè)得A+的�！苯淌依飶浡駟艹蠢苯贩鄣目植牢兜�，同學(xué)們誰(shuí)也不敢再找借口，只敢洗耳恭聽(tīng)。唉，都怪我們太貪玩，老師備課時(shí)花了那么多精力，在課堂上也用那么多深入淺出的好故事引導(dǎo)我們，還帶我們看照片，讀《詩(shī)經(jīng)》、唱《蒹葭》、《水調(diào)歌頭》，就為了讓我們聽(tīng)懂學(xué)好，但是我們卻辜負(fù)了她。
童老師的臉色有時(shí)如秋天一樣涼爽舒適。有次周末，我和同桌張露丹都忘了帶作業(yè)回家。星期一，我們急匆匆來(lái)到學(xué)校，飛快地補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)，特別擔(dān)心被童老師重罰，成了“殺雞給猴看”里的那只倒霉猴，因?yàn)槊總�(gè)周末都有同學(xué)真忘記或者假忘記把作業(yè)帶回家。但是這次童老師并沒(méi)有批評(píng)我們，而是在我們補(bǔ)完作業(yè)以后才評(píng)講。童老師其實(shí)發(fā)現(xiàn)了我們周末作業(yè)漏做了，而是裝作沒(méi)看到，“大人不記小人過(guò)”，先放我們這些小糊涂蛋一馬。
童老師的臉色有時(shí)似冬天一樣冷若冰霜。第一單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)前，童老師讓大家都先打印好聽(tīng)寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，而我卻把這件事拋到了九霄云外。當(dāng)童老師聽(tīng)寫(xiě)完后，查看錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)表的時(shí)候，全班只有我一個(gè)人沒(méi)交，因?yàn)槲腋緵](méi)有。童老師讓我站上講臺(tái)，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我：“你作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，也就你一個(gè)人沒(méi)有交，這樣的你，還能做榜樣嗎？”我啞口無(wú)言，明明前一天晚上我有好多時(shí)間打印的，可是可是……哎！
盡管童老師的臉色四季變幻，有時(shí)被我們逗得哈哈大笑，有時(shí)被我們氣得柳眉倒豎，但她是我們最?lèi)?ài)的老師，我們是她又愛(ài)又煩的小搗蛋，我們是相親相愛(ài)的五三班！
變臉老師作文5
在每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識(shí)和財(cái)富。讓我印象較深的要數(shù)現(xiàn)任語(yǔ)文老師宋老師了，她用獨(dú)特的教學(xué)方法為我們班創(chuàng)下了奇跡。
宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現(xiàn)在我們眼中，語(yǔ)文老師沒(méi)老中醫(yī)那種土里土氣和呆板，她那一身簡(jiǎn)單的打扮，充滿著朝氣，散發(fā)著活躍的生機(jī)，給予人無(wú)窮的力量。令我難忘的還要數(shù)老師的“變臉”。
宋老師的“變臉”并不是京劇中的大花臉，而是老師的臉色和表情，學(xué)生嘛，和老師混久了，沒(méi)點(diǎn)察言觀色的本領(lǐng)可不行。
上課時(shí)，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對(duì)我們微笑著討論各種問(wèn)題，在宋老師的課上，我總覺(jué)得語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)快樂(lè)的游戲，這種化枯燥為快樂(lè)的功夫，可不是每個(gè)老師都有的。
不過(guò)，老師可不會(huì)天天笑臉，有時(shí)“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時(shí)，老師的一雙眼睛無(wú)比銳利，把六十個(gè)同學(xué)整的五體投地，這么說(shuō)吧，五（9）班的搗蛋鬼一個(gè)比一個(gè)貪玩，多少老師都整不下，可宋老師一出手，便知有沒(méi)有，立刻風(fēng)平浪靜，“怒臉”出現(xiàn)時(shí)，不管你乖還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧，是呀，當(dāng)老師，沒(méi)有點(diǎn)威嚴(yán)怎么行？
當(dāng)我們生病或是受傷時(shí)，老師則會(huì)像慈母一樣，那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會(huì)靜下來(lái)，只要老師得知哪位同學(xué)的心情、身體不太好，便會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，提供任何無(wú)微不至的幫助，此時(shí)的每個(gè)學(xué)生都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲：“老師真好�！�
在大考來(lái)臨時(shí)，老師又變了，變成了一張勢(shì)在必得，攻無(wú)不克的“大將臉”。班里差生多，尖子少，從宋老師第一次接手我們班級(jí)起，老師就開(kāi)始努力，始終沒(méi)有放棄，看著老師每天無(wú)休止的工作，我們團(tuán)結(jié)了，差生多？不怕，差生拉分，優(yōu)等生補(bǔ)分，就這樣一天又一天的努力，在宋老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)好了，我們抬起頭了，這時(shí)的宋老師不就是指揮有方的大將嗎？
宋老師的“變臉”，變出了個(gè)性，變出了成績(jī)，變出了對(duì)我們濃濃的師愛(ài)，這樣的老師，誰(shuí)不崇敬，誰(shuí)不敬仰呢。
變臉老師作文6
遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到了風(fēng)中帶有的淡淡煙味，不用猜，肯定是我們的班主任Mr。馮了，于是在班里大叫一聲“老班來(lái)了”，班里瞬間就鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都看似很認(rèn)真地在做作業(yè)，這時(shí)才會(huì)看見(jiàn)他那搞笑卻又不失威嚴(yán)的面龐以及他那“聰明絕頂”的發(fā)型。走進(jìn)來(lái)，不免要夸一句：“今天紀(jì)律不錯(cuò)，繼續(xù)保持��！”卻不知，我們都躲在下面，偷偷地笑R22;R22;
馮老師是我剛進(jìn)入初中時(shí)的班主任，擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師。他個(gè)子不高，但啤酒肚可不小�？粗种挟厴I(yè)照上的他笑得如此燦爛，片片記憶的碎片又重拼R22;R22; 剛開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，就是班主任跟我們交代生活學(xué)習(xí)上的瑣碎事情的時(shí)候，他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言把大家都逗樂(lè)了，一陣陣從我們班傳出，此時(shí)，整個(gè)班就像一個(gè)溫馨的家，我們?cè)谝黄鹌錁?lè)融融，很快就相互熟悉了。但是，他的幽默給了我們一種錯(cuò)覺(jué)：這個(gè)老師應(yīng)該不會(huì)很?chē)?yán)吧，以后上他的課可以盡情玩了！經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)踐，大家才明白，這種想法是完全錯(cuò)誤的，Mr。馮可是笑面虎，雖說(shuō)看起來(lái)和藹可親，整人可有一套呢！這不，才幾節(jié)課，就有同學(xué)身先士卒了。
一次，上數(shù)學(xué)課，一個(gè)被安排坐在4組最后一排的角落里的同學(xué)自以為隱蔽地在開(kāi)小差，被馮老師犀利的目光所掃到，于是，馮老師看著第1組后面叫著他的名字，他在恍惚中自然沒(méi)聽(tīng)清楚，順著馮老師的目光看去，就以為不是叫自己，便繼續(xù)開(kāi)小差，引得全班同學(xué)哄堂大笑，從此，再也沒(méi)有人也敢在數(shù)學(xué)課上開(kāi)小差了，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也總是穩(wěn)在年級(jí)前一二名。
馮老師對(duì)我們的要求也十分嚴(yán)格，決不允許我們犯很簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，否則，他就又要變臉了。
有一次，月考成績(jī)出來(lái)后，我們班是年級(jí)第三，與第二名只差0。1分，馮老師很生氣，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)犯的錯(cuò)誤都是很簡(jiǎn)單的。馮老師不打人，但他那犀利的話語(yǔ)能讓你羞愧萬(wàn)分，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。那節(jié)課，真的是很恐怖，沒(méi)有人敢說(shuō)話，自那以后，班上就流傳著一句話：“老班很生氣，后果很?chē)?yán)重！”
雖然他發(fā)怒的時(shí)候很恐怖，但一下課，他又迅速變了臉，與我們嬉笑打鬧，打成一片，完完全全地像個(gè)老頑童。仍記和他與我們一起搶著踢毽子時(shí)那憨態(tài)可掬的樣子，總是讓我們?nèi)炭〔唤?/p>
現(xiàn)在，如果我有一點(diǎn)點(diǎn)的懂事，如果我有一些好習(xí)慣，如果我的性格有一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)朗，那都得感謝您——那個(gè)會(huì)變臉的老師——我的嚴(yán)師，我的摯友！
變臉老師作文7
我們語(yǔ)文老師，是一個(gè)很溫柔的人。雖然她很溫柔，但也有晴轉(zhuǎn)大雨的時(shí)候。
我們的劉老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，眼睛不大，但是炯炯有神。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，有一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。唯一不足的是皺眉的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)很多的皺紋，一下子感覺(jué)蒼老了許多。她是我遇見(jiàn)最溫柔的一位老師。
每次寫(xiě)《長(zhǎng)江作業(yè)》的時(shí)候，劉老師都是讓我們先自己準(zhǔn)備，不懂的舉手提問(wèn)，她輪流單獨(dú)給同學(xué)們講題。給同學(xué)講題的劉老師雙手背在身后，一雙眼睛緊緊盯著這位同學(xué)的書(shū)本，用細(xì)小、圓潤(rùn)的聲音講著題目。當(dāng)那位同學(xué)經(jīng)過(guò)劉老師的點(diǎn)撥領(lǐng)悟過(guò)來(lái)后，劉老師露出滿意的笑容看著他，接著踏著輕快地步伐走向另外一位同學(xué)，接著解答問(wèn)題。
我們脫離了老師的視線開(kāi)始快活地講話。在我問(wèn)劉雯瑞一個(gè)不會(huì)的題目時(shí)，原本走來(lái)走去的劉老師突然停了下來(lái)，用炯炯有神的眼睛盯著我，脖子上爆出了幾根青筋，皺著眉頭，嘴巴垂了下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)老師看著我，立馬慌亂起來(lái)，裝作在答題的樣子，其實(shí)腦子一片空白。我緊張地握著拳頭，眼睛緊盯著我的書(shū)本。過(guò)了一會(huì)，我偷偷地瞟了一眼劉老師，只見(jiàn)她依然嚴(yán)肅地盯著我，似乎在警告我不要開(kāi)小差。我心想：老師你放過(guò)我吧，弟子知錯(cuò)啦。
我雖然沒(méi)有再敢出聲，但是班上卻喧鬧一片。吵鬧聲、說(shuō)話聲、讀書(shū)聲混成一片。只聽(tīng)到劉老師一聲怒喝：“又吵起來(lái)了！我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在特別需要一根棍子來(lái)對(duì)付那些不聽(tīng)話的人！”這時(shí)候劉老師的聲音蓋過(guò)了所有人的聲音。我抬頭看她眉頭緊皺，就像老了十歲似的，之前笑瞇瞇的眼睛，在這一刻也瞪得圓圓的，聲音也變得嘶啞了。這時(shí)候教室突然間安靜了下來(lái)，只有我們的呼吸聲了。很快劉老師又低下頭來(lái)，恢復(fù)了那鳥(niǎo)鳴般悅耳的聲音，微笑著給那位同學(xué)講題。
劉老師陪著我們度過(guò)了兩年時(shí)光，也成了我心目中獨(dú)一無(wú)二的老師。她總是用獨(dú)到的方法，讓我們理解題目，然后找到答案。不過(guò)，她的臉就像多變的天氣，時(shí)而狂風(fēng)暴雨，時(shí)而陽(yáng)光明媚。這就是我們的劉老師，我心目中完美無(wú)瑕的老師！
變臉老師作文8
有這么一個(gè)人，不茍言笑，卻常被他的學(xué)生們津津樂(lè)道；他長(zhǎng)得也不算高，卻給人以偉岸的感覺(jué)；一張鋼板一般的國(guó)字臉卻令所有的人都哄堂大笑……
他便是我們的歷史老師——大名鼎鼎的“趙兄”，如同許許多多行走江湖的人一般，“趙兄”這個(gè)稱(chēng)呼便是其眾多崇拜者所賜。
凡是經(jīng)歷過(guò)好友與自己雙雙考砸的人，從放縱的大笑和辛酸的苦笑中走出來(lái)的人，都知道笑不止一種。說(shuō)起趙老師，并不是他有著多么奇特甚至是極端的笑，趙老師的笑仿佛像是他所教的說(shuō)一不二的歷史一般，只有一種。他只會(huì)露出那外人看來(lái)尷尬的微笑，但稍微有點(diǎn)常識(shí)的人都知道，你可以從趙老師的笑中讀出許多東西來(lái)，就像資深老股民從一跌一漲中看出了大xx，牛頓拿著個(gè)蘋(píng)果就發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力……
實(shí)際上，在極具嚴(yán)謹(jǐn)性的歷史課上，總是彌漫著一股不相稱(chēng)的狂熱，趙老師本人也總是帶著一股令人著迷的氣息，趙老師的字在白班上總是龍飛鳳舞，筆走龍蛇，當(dāng)我們驚嘆于他的字讓人煙花繚亂時(shí)，趙老師總是帶笑著說(shuō)：“你們趙老師我沒(méi)學(xué)過(guò)寫(xiě)字，其實(shí)還不是趕緊寫(xiě)給你們看抄筆記嘛……”
……
上趙老師的課，單單靠那敏銳的眼力是不夠的，要的還是那“堅(jiān)持真理的精神”。
“隋朝都城在哪里？”“長(zhǎng)安吧……”面對(duì)早已生疏的問(wèn)題，這位同學(xué)心里似乎沒(méi)底，“啊，在哪里�。俊薄鞍�，不是長(zhǎng)安嗎？”她大吃一驚，本能地大叫：“那就是洛陽(yáng)！”頓時(shí)，全班一片寂靜，接著大家都三三兩兩討論起來(lái)，眼看快炸開(kāi)鍋了，一名翻完書(shū)的同學(xué)大喊：“就是長(zhǎng)安��！”“對(duì)啊！就是長(zhǎng)——安——”趙老師一臉笑，“看來(lái)同學(xué)們意志力不夠�。 �，又如京劇變臉一般，“這些重點(diǎn)知識(shí)一定要記好��！”
即使是這樣，有時(shí)你堅(jiān)決地把答案說(shuō)個(gè)三四遍，才發(fā)現(xiàn)趙兄根本不按套路出牌，這時(shí)就尷尬了。幾個(gè)世紀(jì)前的古人布魯諾，堅(jiān)持真理而被燒成了灰，現(xiàn)在看來(lái)，我們的確缺乏這種勇氣。
趙老師的話仿佛天生帶著喜感，使那看似平乏無(wú)味的歷史煥發(fā)新生一般，“誰(shuí)不聽(tīng)皇帝的話，咔嚓——”表情之到位甚至可以讓人把飯噴出一米多遠(yuǎn)。還拿著三寸長(zhǎng)的墨水筆一把砍下，仿佛他早已入戲當(dāng)皇帝了——當(dāng)我們正陶醉其中時(shí)，臉又一轉(zhuǎn)：“好了啊，趕緊記筆記啊。”
但趙老師的過(guò)人之處，并不在于他行云流水的字，也不在于那幾乎天花亂墜的課堂。與之相處越久，越能發(fā)現(xiàn)他的過(guò)人之處，其實(shí)是他能以他讓所有人感到狂熱的'感覺(jué)，帶我們走向那浩瀚無(wú)垠的歷史長(zhǎng)河。
變臉老師作文9
在每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識(shí)和財(cái)富。讓我印象較深的要數(shù)現(xiàn)任語(yǔ)文老師宋老師了，她用獨(dú)特的教學(xué)方法為我們班創(chuàng)下了奇跡。
宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現(xiàn)在我們眼中。語(yǔ)文老師沒(méi)老中醫(yī)那種土里土氣和呆板。她那一身簡(jiǎn)單的打扮，充滿著朝氣，散發(fā)著活躍的生機(jī)，給予人無(wú)窮的力量。令我難忘的還要數(shù)老師的“變臉”。
宋老師的“變臉”并不是京劇中的大花臉，而是老師的臉色和表情，學(xué)生嘛，和老師混久了，沒(méi)點(diǎn)察言觀色的本領(lǐng)可不行。
上課時(shí)，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對(duì)我們微笑著討論各種問(wèn)題。在宋老師的課上，我總覺(jué)得語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)快樂(lè)的游戲，這種化枯燥為快樂(lè)的功夫，可不是每個(gè)老師都有的。
不過(guò)，老師可不會(huì)天天有笑臉，有時(shí)“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時(shí)，老師的一雙眼睛無(wú)比銳利，把四十個(gè)同學(xué)整的五體投地。這么說(shuō)吧，四（4）班的搗蛋鬼一個(gè)比一個(gè)貪玩，多少老師都整不下，可宋老師一出手，便知從波濤洶涌，立刻變成風(fēng)平浪靜，“怒臉”出現(xiàn)時(shí)，不管乖乖孩還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧。是呀，當(dāng)老師，沒(méi)有點(diǎn)威嚴(yán)怎么行？
當(dāng)我們生病或是受傷時(shí)，宋老師則會(huì)像慈母一樣，那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會(huì)靜下來(lái)，只要老師得知哪位同學(xué)的心情、身體不太好，便會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，提供任何無(wú)微不至的幫助，此時(shí)的每個(gè)學(xué)生都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲：“宋老師真好。”
在大考來(lái)臨時(shí)，宋老師又變了，變成了一張勢(shì)在必得，攻無(wú)不克的“大將臉”。班里差生多，尖子少，從宋老師第一次接手我們班級(jí)起，宋老師就開(kāi)始努力，始終沒(méi)有放棄，看著老師每天無(wú)休止的工作。我們團(tuán)結(jié)了，差生多？不怕，差生拉分，優(yōu)等生補(bǔ)分，就這樣一天又一天的努力，在宋老師的帶領(lǐng)下，我們班的考試成績(jī)進(jìn)步了。我們?cè)谀昙?jí)中抬起頭了，這時(shí)的宋老師不就是指揮有方的大將嗎？
宋老師的“變臉”，變出了個(gè)性，變出了成績(jī)，變出了對(duì)我們濃濃的師愛(ài)，這樣的老師，誰(shuí)不崇敬，誰(shuí)不敬仰呢。
變臉老師作文10
告訴你，我們班新來(lái)的數(shù)學(xué)老師會(huì)“變臉”哦！不過(guò)，可不是川劇中的變臉，而是臉上的表情可以在瞬間多云轉(zhuǎn)晴，再晴轉(zhuǎn)多云，變化速度讓人措手不及。
“叮鈴鈴——”開(kāi)學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課，我們懷著期待的心情望著教室大門(mén)，因?yàn)槲覀兟?tīng)說(shuō)這學(xué)期換了一位新的數(shù)學(xué)老師。過(guò)了一會(huì)兒，一位年輕可愛(ài)的女教師出現(xiàn)在教室門(mén)口——長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，白里透紅的胖臉蛋，臉上綻放著燦爛的笑容，就連臉上那些隱隱的小雀斑也好像銀河中閃爍的小星星，俏皮而可愛(ài)。高高的額頭下，嵌著一雙機(jī)靈忽閃的眼睛，似乎能一下看穿我們的心思。
老師走進(jìn)教室環(huán)顧四周后，開(kāi)始了自我介紹：“我姓李，大家叫我李老師�！苯又罾蠋熒衩氐卣f(shuō)：“我有兩張臉哦，一張是笑臉，另一張是生氣的臉。我的臉變得很快，比川劇中的變臉還快呢……”
“哈哈哈……這個(gè)詼諧幽默的開(kāi)場(chǎng)白讓同學(xué)們笑得前仰后合，我們都覺(jué)得這個(gè)新老師真是與眾不同。于是，我們的第一堂數(shù)學(xué)課就在這活潑的氣氛中開(kāi)始了。
我們都想讓老師露出笑臉，也都想給新老師留下好印象，因此，上課后大家都坐得端端正正，不敢開(kāi)一次小差。李老師的臉上露出了笑臉。這節(jié)課上得很順利，同學(xué)們都覺(jué)得開(kāi)心極了。
然而，這樣的情況并不長(zhǎng)久。那天下午，李老師檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有四位同學(xué)沒(méi)做，剛才還笑容滿面的她突然拉下了臉，生氣地大聲責(zé)問(wèn)：“為什么不完成作業(yè)。”看著她那憤怒的神情，就好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，我們都嚇得不敢吱聲。還好，李老師最終原諒了他們，不過(guò)這件事倒讓我們真正見(jiàn)識(shí)到李老師的“超級(jí)變臉”！從這件事后，同學(xué)們就都乖乖地聽(tīng)李老師的話，不敢和她作對(duì)了。
其實(shí)，李老師的笑容很美，就猶如清晨的第一縷陽(yáng)光，能帶給我們明亮與溫暖。記得開(kāi)學(xué)后的第二天，李老師讓我做她的小助手，我高興地接下了任務(wù)。當(dāng)我氣喘吁吁地向李老師報(bào)告完成情況時(shí)，李老師對(duì)我露出贊許的笑容。此時(shí)，我心里甭提有多高興了，透過(guò)這個(gè)笑容，我看到了李老師對(duì)我的信任和喜愛(ài)。
李老師的兩張臉，既折射出同學(xué)們的表現(xiàn)，也是老師對(duì)我們無(wú)聲的鼓勵(lì)和警示，它們有一股神奇的力量，激勵(lì)著我們、鞭策著我們、關(guān)心著我們，促使我們改正缺點(diǎn)，奮發(fā)上進(jìn)。不過(guò)，我們還是希望，李老師永遠(yuǎn)只保持那張燦爛的笑臉，再也不要變臉！
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