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學(xué)扎染作文（精選22篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)扎染作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)扎染作文 1
今天，紡織博物院的一位老爺爺和一位阿姨教我們學(xué)扎染。首先，阿姨給我們發(fā)了一個(gè)線團(tuán)和一塊布料，又白又亮。
老爺爺教我們學(xué)扎染，扎的過程比較復(fù)雜，他一步一步的教我們，我們疊了又疊，最后把一塊布料疊成一個(gè)小三角，然后，再把三個(gè)角和中間的點(diǎn)扎好，這樣扎的過程就完工了。只見扎好了的小方巾像小孩子的辮子，在微風(fēng)中自豪地?fù)u來搖去。
最后就是染的過程了，老師把我們的作品全部收到一個(gè)籃子里去染布料了。同學(xué)們在教室里等呀等呀，盼望著快點(diǎn)兒染好，我們在教室里一邊等一邊討論：“我染的會(huì)是什么顏色呢?”我想：“一定要染成紅色，因?yàn)�，紅色是最吉祥的顏色�！辈坏桨胄r(shí)，老師把扎染好的花巾拿了過來，用剪刀把繩剪開，便于我們的.展開。我們拿到花巾，抖開一看，發(fā)現(xiàn)花巾各有不同，有的像一朵朵花兒靜心開放，有的像被老師批評(píng)過似的，打了一個(gè)個(gè)小“×”，還有的像碧綠的翡翠，漂亮極了。我和我的同桌還玩了一個(gè)小游戲：我把絲巾放在自己的臉前，看對(duì)面的蔡楚奇，在陽光的照耀下，看得可清楚啦!
呵，我還給自已扎好了的方巾取了個(gè)名字，叫快樂花，這個(gè)名字的含義是，我想讓我的絲巾在花的芬芳下，快樂的成長起來!
學(xué)扎染作文 2
今天陽光明媚，我卻無聊極了。做點(diǎn)什么好呢？那就扎染吧！
在我的要求下，媽媽答應(yīng)跟我一起完成扎染。首先我們準(zhǔn)備了一件妹妹的白色短袖，一些紅色顏料，一捆棉線，一支鉛筆和一盆水等。我迫不及待地拿起鉛筆在衣服上唰唰唰地畫起來，媽媽則悠哉悠哉地打開百度扎染視頻。她邊看視頻邊告訴我怎樣做。我很快地畫了個(gè)半圓形，這時(shí)媽媽說：“你得把衣服浸在清水里幾分鐘，再擰干，然后開始扎畫圖的部分�！蔽矣悬c(diǎn)不明白為什么先要把衣服弄濕�？赡苁且�?yàn)樾Ч眯０�，先不管了照著視頻教程做就行了。
當(dāng)我開始用棉線扎圖案的時(shí)候，我扎著扎著一不小心把線給打結(jié)了。在我準(zhǔn)備隨它去就這樣扎吧的時(shí)候，媽媽卻告訴我做事情要有耐心不能馬虎。我聽了后拿來剪刀把線剪掉又重新扎起來。
過了好一會(huì)兒，終于到了要染色的步驟。正當(dāng)我把扎好的衣服放進(jìn)媽媽為我準(zhǔn)備好的顏料時(shí)，我的小心臟好緊張呀，真是擔(dān)心會(huì)把妹妹的.衣服染成丑八怪，而又急切地期待著它會(huì)是魅力無限……時(shí)間一分分過去了，整個(gè)浸泡過程結(jié)束了，接下來就是拆線步驟啦。我戴著手套小心翼翼的拆著。哇，一件煥然一新的小衣服出現(xiàn)了，我有種喜出望外的感覺。
這個(gè)下午我過得很愉快，也學(xué)到了很多課外知識(shí)。
學(xué)扎染作文 3
今天下午的作文課，黃老師請來了紡織博物館的三位老師來教我們學(xué)扎染，大家都十分興奮。老師先發(fā)給我們一人一塊絲帕和一些線。老師告訴我們扎染的歷史：扎染是古代傳統(tǒng)染織工藝，又名絞擷，還名搓擷，始于漢晉，發(fā)展與南北朝，興盛于隋唐，衰落于北宋，通過海上流傳到日本，被日本視為國寶。扎染的方法很多，有圓形扎法，三角形扎法和正方形扎法等。
開始扎染了，老師告訴我們："先把絲巾對(duì)角折成一個(gè)三角形，再折一次，然后把兩個(gè)角向離折，然后抓住一個(gè)角，用線繞三厘米左右的寬度，然后打一個(gè)內(nèi)扣結(jié)。"我愣住了，因?yàn)槲也粫?huì)系內(nèi)結(jié)，便讓前面的管雪箐幫我弄一下，她便幫我打好了。"打完結(jié)以后，不要把線斷掉，接著打第二個(gè)結(jié)。"老師又說。我又讓管雪箐幫我弄一下。打到第三個(gè)結(jié)的.時(shí)候，管雪箐突然不見了，我又不會(huì)打結(jié)，怎么辦呢？突然，我看見前面的葛琳已經(jīng)弄好了，便讓她幫我弄一下。她打好結(jié)后，我又問她怎么把名字繞上去，她幫我把名字繞上去后，我把絲巾放在了浸水的桶里浸泡。
老師先把顏料倒在一個(gè)鍋?zhàn)永铮缓蟀盐覀兊?作品"放在了鍋里煮了一會(huì)兒，我們的"作品"都變成紅色的了，老師們把我們繞的線剪開來，看見是誰的名字就把這個(gè)給誰，然后，老師用電熨斗把我們的絲巾都熨干熨平。
聽了我的介紹，你們是不是也想試一試，自己來扎染呢？
學(xué)扎染作文 4
今天我來到京筆課堂學(xué)扎染。一進(jìn)教室，彭老師請來的三位扎染老師已經(jīng)開始講課了，我趕緊回到自己的座位上坐下。這時(shí)，扎染老師說："扎染是中國文化傳承之一，所以我們要認(rèn)真學(xué)好它。"說完，老師發(fā)給每人一件白色的衣服，首先要把這件衣服。鋪在桌子上，然后伸出右手把衣服順時(shí)針轉(zhuǎn)成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈很像一個(gè)白色的蝸牛殼，要是把它放在一些蝸牛中間，蝸牛們都爬過去想呼喚這白色的蝸牛和他們一起玩。這樣圓圈又像一朵美麗的花兒，把它放在花叢里。蜜蜂們會(huì)采這朵白花里的花蜜，把他們帶回到家保存，以避免寒冷的冬天來臨。
接著我們用一根橡皮筋綁住蝸牛形的圓圈。然后，將另一根橡皮筋綁在上面形成一個(gè)十字架，分成四個(gè)塊就像四個(gè)小島，有趣極了。
然后就可以開始染色了看到別的'同學(xué)已經(jīng)開始染色了，我迫不及待的拿起了紫色顏料，放在第一個(gè)格子里，我覺得效果不錯(cuò)，又拿起了紅色放在第二個(gè)格子里，接著又分別拿起綠色和橙色給在第三個(gè)格子和第四個(gè)格子里。作品完成了，特別鮮艷，就像一只美麗的花蝴蝶在飛舞，只不過美中不足的是，我顏料擠的太多了，下次我一定改正。
這回扎染對(duì)我產(chǎn)生了極大的興趣，我愛扎染，以后我還要讓爸爸再帶我來扎染。
學(xué)扎染作文 5
看著這塊紅布，那紅色的染料有深有淺，像一朵朵水粉花，以各自不同的特點(diǎn)綻放。我不知心頭在想著什么，只是心中像霧一般的喜悅琢磨不透。我還記得，這塊布剛出現(xiàn)在我的視野中。
初見到布時(shí)，它是白色的，雪白得一塵不染，有些古板。照著老師的步驟，先折，再疊，后翻，這樣重復(fù)幾次，原來那張能蓋住半張桌子的布，已變成似雪茄一樣又粗又短的白條。
用線將白條繞上，這回它便真正圓了起來，我使勁地拉了拉繩子，讓它更緊些，繩子有些異樣的發(fā)出“吱吱”聲。我有些不安，但并沒有停止拉線，拉到無法再拉為止。繞完一個(gè)地方，差不多繞了一厘米，摸起來硬邦邦的，也無法壓動(dòng)。繞第二個(gè)地方時(shí)，我用手壓住繩子繞在中間的那一節(jié)，再將剩余的繞上了側(cè)邊，繼續(xù)纏繞。
老師拿著盤子走來，我將繞得像蛹一樣的白條放了進(jìn)去，在座位上靜靜的'等待，猜測著白布終將的樣子。
老師報(bào)到我的名字，我忐忑不安地走上前，接過一塊潮濕的布，小心翼翼地展開，心中祈禱著千萬不要是塊紅布。
當(dāng)它完全展開時(shí)，我的眼前忽然一亮，淺紅、深紅、暗紅、玫紅，有層次的排列著�；秀遍g，我仿佛聽見在落日余暉中馬兒嘶叫的高亢；仿佛看見在楓林叢中月光透出的皎潔；仿佛嗅見在寒冬臘月中紅梅發(fā)出的幽香……
這條紅布上面的圖案千變?nèi)f化，使我浮想聯(lián)翩，沉入其中的大千世界里。
學(xué)扎染作文 6
暑假的時(shí)候，我去參加了一個(gè)夏令營，其中有一個(gè)活動(dòng)就是扎染。
老師先簡單講了一下扎染的方法，然后給我們每人發(fā)了一件白色衣服、一對(duì)手套和一件圍裙，然后就讓我們開始了。
我想在衣服上面染一朵紅色的小花，便用橡皮繩給衣服扎了兩個(gè)辮子，又用紅色和黃色染料染出了花瓣和花蕊。我想用藍(lán)色來做背景，正好我旁邊的組員用藍(lán)色染料的時(shí)候不小心擠太多了，染料都滴到了桌子上，我看到了，就毫不猶豫地把手伸過去，直接把衣服放到桌子上面染色，一點(diǎn)染料都不浪費(fèi)呀。
不一會(huì)，我們就完成了扎染的過程，我把染好的衣服攤開，我看到了一朵紅色花瓣、黃色花蕊的花朵印在藍(lán)色衣服上，真好看。
回宿舍的路上，我把手套摘了下來，發(fā)現(xiàn)手掌已經(jīng)完全變成了藍(lán)色了，我和我的舍友們不由得異口同聲地唱了起來：“在那山的那邊，海的那邊，有一群藍(lán)精靈……”
聽老師給我們介紹說，扎染是一種中國的`傳統(tǒng)民間印染工藝，扎染的歷史也十分悠久，如今在一些地方還保留著這一種技藝，云南的大理就是其中之一。
扎染工藝中最核心的有兩個(gè)，一個(gè)是“扎”，一個(gè)是“染”，“扎”就是根據(jù)設(shè)計(jì)好了的圖案，用線在布上捆扎出一個(gè)一個(gè)的結(jié)，“染”就是給扎好的布染色，當(dāng)?shù)厝耸褂玫娜玖隙际菑闹参镏刑崛〕鰜淼模梢园巡既境伤{(lán)色、紅色、黃色等各種顏色。一般在大理地區(qū)接待重要的客人時(shí)，當(dāng)?shù)厝硕枷矚g將美麗精致的扎染禮品贈(zèng)送給客人，以表示對(duì)客人的尊重。
學(xué)扎染作文 7
今天，是香港交流活動(dòng)的最后一天，我們?nèi)チ酥袊z綢博物館做扎染。
合影后，我們進(jìn)入了博物館的大廳，只見天花板上吊著一個(gè)巨大的、用絲綢做的大吊燈，廳的正中央放著一個(gè)巨大的.、潔白的蠶繭。接著我們走進(jìn)了展廳，展廳里陳列了各種各樣做絲綢用品的工具，和不計(jì)其數(shù)有關(guān)絲綢的知識(shí)，繞了博物館好大一圈，終于來到了做扎染的地方。
我們剛一坐下，工作人員就發(fā)給了我們一塊布和一捆線，還讓我們把線分成兩條一組。大家忙了起來，我先小心翼翼地把線一條條地分開來，再兩條一組的整理起來，放在腿上，再拉平。再看看一邊的小伙伴，他也忙得不就樂乎，可他卻怎么也分不開線，更別說分組了。后來，老師來了，他在教師的幫助下才勉強(qiáng)完成。接下來，就是扎染中最重要的一步----扎，我先拿起一根繩子，放在一邊，再拿起布，對(duì)折后再對(duì)折，握住中心點(diǎn)再卷起來，我先用繩子繞上一圈，再固定住，然后飛快地繞上幾圈，再打一個(gè)結(jié)，這樣一個(gè)地方就扎好了，我又照例打了幾個(gè)結(jié)，就做好了。我又看了看一邊的小伙伴，他正仔細(xì)地一個(gè)一個(gè)地打結(jié)，十分認(rèn)真，我又問他：“你喜歡什么顏色?藍(lán)還是紅?”他回答了藍(lán)色。我耐心地等他做完后，便和他一起放進(jìn)了桶里。
一個(gè)小時(shí)后，我們的作品出爐了，大家的作品形態(tài)各異，沒有哪兩個(gè)是相同的，有的全是白的;有的東一塊，西一塊;有的只有一塊白的;千奇百怪。
扎染可真有趣啊!
學(xué)扎染作文 8
“哈哈”，“搞笑�。 �，“笨蛋！”，“氣死我了！”。這些古怪的話是從何而來的？
不用猜，那就是我們在扎染是的情景�！拔以�，我扎，我扎扎扎，就不相信我扎不好！”瞧，我們自尊心極強(qiáng)的小趙同志說道�？此菢幼踊钕褚蠎�(zhàn)場的士兵�！鞍�---，我怎么這么笨呢？”，嘿，這張氏自罵法還真有用啊。不一會(huì)兒，張同學(xué)的千年人參牌扎染就橫空出世了。不知道是她太用力了還是怎么了，她的扎染大作下面還有一條條的“漂亮流蘇”，大概是那千年人參的根吧。我這人笨手笨腳還笨腦瓜子，握著手里的'布不知所措了。我呆呆的是不是很想一個(gè)又呆又傻的“國寶”――大熊貓��？要知道我最后那個(gè)勉勉強(qiáng)強(qiáng)的作品是由那個(gè)阿姨，張悅老師和我一同完成的。恩？怎么一向愛說話的小喻同志這會(huì)兒怎么門聲不響了？哈哈，她的“大杰作”簡直就是一個(gè)大包子。
隨后，我們的大作被放進(jìn)了一個(gè)大鍋里泡啊泡的，像煮餃子一樣。
再拿出來沖洗，像洗菜那樣，然后用剪刀剪開線，最后用燙斗燙一遍。
看看，我的那個(gè)被評(píng)為最佳詭異獎(jiǎng)，知道為什么嗎？那是因?yàn)槲业淖髌分虚g竟是一個(gè)我最沒想到的圖案――十字架。最佳奇異獎(jiǎng)給了我們的小趙，因?yàn)樗脑鞠袷且粋�(gè)個(gè)蜘蛛網(wǎng)拼起來的我們各自都有大獎(jiǎng)。我們像的了國際大獎(jiǎng)一樣，笑容永遠(yuǎn)凝固在我們臉上。
學(xué)扎染作文 9
今天我要學(xué)習(xí)扎染技藝，只見老師搬來一口大缸，里面盛滿了顏料。我好奇極了，要染什么顏色呢？等老師放下來以后，我們才發(fā)現(xiàn)原來是藍(lán)色——古人最常用的色，因?yàn)樗菑碾S處可見的蘭草中提煉出來的。
老師給我們每人一塊方方正正的白布，先讓我們折布。看著這塊潔白無瑕的布，不禁讓我浮想聯(lián)翩，是千樹萬樹梨花開，是星漢燦爛的夜空，還是神秘莫測的宇宙？想到這兒，我左邊折一下，右邊疊一下，三下兩下就折出了心中薄餅似的三角布。到扎花部分了，我先在左右兩邊各扎了一道，忽然聽見“啪”的一聲，原來是皮筋崩斷了，看來心急吃不了熱豆腐，扎皮筋也不能太用力。最后，我又在中間繞上了一圈，但我想讓它留白更多些，所以就繞了兩圈。終于可以染色了，這可是最關(guān)鍵的.一步。我先將它放進(jìn)深藍(lán)色的染缸里，然后帶上手套將它按在水下不停翻轉(zhuǎn)，讓里面也能完全浸透。聽老師說，古人都把衣服染成深藍(lán)色，就是為了穿得更久，這樣一遍遍地水洗，顏色就不會(huì)很快褪掉。
到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，我把作品從缸里撈出來，使勁擰干，迫不及待地解下皮筋，把方布一下子展開。哇！藍(lán)白相間好像打水漂時(shí)湖面蕩起的一圈圈漣漪，又好似四周圍著高大圍墻的城堡。哈哈，要是李白穿上我染的衣服，一定會(huì)寫出更多精彩絕倫的詩篇。
今天，不僅學(xué)習(xí)了有趣的扎染技術(shù)，還讓我深深地感受到我國古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和偉大力量！
學(xué)扎染作文 10
星期六，我背著書包走向教室，卻發(fā)現(xiàn)教室里多了一口像飯鍋一樣的東西，里面有一些黃色的“墨水”，散發(fā)著一股令人厭惡的臭味，難道今天要燒飯？
老師終于揭開謎底：“今天上手工課！”大家都?xì)g呼起來，唯獨(dú)我一個(gè)人在那里悶悶不樂，我可不喜歡手工，經(jīng)常笨手笨腳的'，什么都不會(huì)。
通過老師的介紹，我知道了那個(gè)并不是飯鍋，是染鍋，里面的不是墨水，而是由板藍(lán)根和其他植物混合的染料。
今天，我們要做的是扎染，扎染就是在布上用皮筋扎緊，放進(jìn)染鍋里染，過15-20分鐘取出，再清洗干凈，將皮筋解下，曬干后，就大功告成了！
我聽后，頓時(shí)喜笑顏開，原來這么簡單！
但剛開始，我就遇到了麻煩，這皮筋我扎不緊，扎太緊又怕皮筋斷了，太麻煩！
于是，我就開始想應(yīng)該做什么，見大家都動(dòng)手了，我也不敢怠慢，就做個(gè)小人吧！絕對(duì)搶眼！
想好后，趕緊請老師幫忙，不一會(huì)兒，就掌握了技巧，可是，老師扎得不是我想要的位置，自己又拿不下來，怎么辦呢？很快，我就想到了辦法，我按照扎辮子的方法快速扎好，扔進(jìn)染鍋。
過了一會(huì)兒，老師清洗好拿回來了，我緊張地拆開皮筋，神奇的事情發(fā)生了！我做的竟是一個(gè)藝術(shù)品！下面是一只小兔子在照鏡子，上面是幾朵綻放的煙花，每朵都不一樣！
真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”！
學(xué)扎染作文 11
今天下午的美術(shù)課也是“扎染”課，上課鈴還沒響，同學(xué)們就已經(jīng)開始?xì)g呼雀躍，躍躍欲試了。
“扎染是我國傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，它真是太神奇了……”美術(shù)老師還在仔細(xì)地講解扎染，同學(xué)們早已迫不及待地打開自己的白布，當(dāng)老師大喊一聲“開始動(dòng)手吧”，我們便急急忙忙開始做起來。
我把一塊白布對(duì)折，折成三角形，然后在每個(gè)角扎一個(gè)小人，再把它們“綁起來”，給它們化裝。這時(shí)，我偷瞄了一下吳赫軒，發(fā)現(xiàn)他把白布卷成漩渦形，正準(zhǔn)備給他的“小蝸牛”泡澡呢！再看看我的，臟兮兮、黑乎乎的，能好看嗎？我有點(diǎn)忐忑不安。我拿著毛筆沾了點(diǎn)水彩墨水，小心翼翼地點(diǎn)到白布上面，然后再慢慢地展開。哇，成群的花蝴蝶在我眼前跳起了舞！再看看同桌袁奧斌，他扎的是一片漸變的海洋。我又看看唐宇軒，呃……他的'桌子、椅子、白布全都變成一個(gè)超級(jí)大黑洞！
我最喜歡張?jiān)破鹉莻�(gè)古樸雅致的布袋和魯力嘉的那雙彩色手套，簡直讓我目瞪口呆！
同學(xué)們做完了，紛紛把作品掛到教室外面，一件挨著一件，在微風(fēng)陽光下慢慢地飄動(dòng)，就像到了七彩天堂一樣！
回到教室，同學(xué)們都變成了光怪陸離的大怪物。有的同學(xué)的手變成了魔爪，臉變成了大花貓，有的潔白的衣服變成了大花衣，回家要挨媽媽罵了……
學(xué)扎染作文 12
“快樂大篷車”開進(jìn)了我們學(xué)校，我被分到了一個(gè)學(xué)扎染的小組。一聽到這個(gè)消息，我就想：扎染是什么呢？是拿個(gè)針筒把顏料打進(jìn)布里嗎？還是拿針蘸著顏料在布上刺？還是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)充滿了好奇。
終于到了這天，我一溜煙地跑進(jìn)了扎染教室，無比好奇地打量著四周。只見教室桌子上放著一大卷玻璃線、一堆白色的布、一些顏料，老師的身邊還放著一個(gè)水桶和一個(gè)熱水瓶。咦，這些東西用來干什么？扎染和玻璃線搭得上什么邊？和水桶有何相干？還要開水，難不成還要把布煮了？我?guī)е@些疑問，開始認(rèn)真聆聽老師的講解。
老師告訴我們，扎染就是用線把布牢牢地扎起來，然后投入染缸，這樣被扎牢的地方顏料就進(jìn)不去了，從染缸里取出擰干后就會(huì)形成清晰的'紋樣。聽起來這么神奇，我們都坐不住了，恨不得馬上拿著材料開始實(shí)踐。
老師示意大家坐好，給每人發(fā)了一塊白色棉布和兩根玻璃線。我們小心翼翼地學(xué)著老師的樣子做了起來。首先將布鋪平，然后從中間一拎，接著拿一根玻璃線在布頭位置使勁繞，繞得很緊很緊，打上死結(jié)，最后在布低一點(diǎn)的位置再用第二根玻璃線繞幾圈，打上死結(jié)。“扎”的這一步就完成了。
我們將扎好的布投入一個(gè)水桶中浸濕，老師將藍(lán)色顏料和開水倒入另一個(gè)水桶中，我們將浸濕的布再次投入放過染料的桶中�！叭尽钡倪@一步就完成了。
我們焦急地等待著，眼睛緊緊盯住自己的布，害怕一眨眼就消失了。等老師一聲令下，我們爭著從桶中拎出各自的寶貝，大家紛紛解開玻璃線。好神奇啊，扎緊的地方是白色的，其他地方是藍(lán)色的，一圈一圈像甜甜圈一樣，好看極了。
你想不想也來試試扎染？我告訴你幾句扎染的口訣：扎的時(shí)候要扎緊，否則染后易抹色；染前一定要浸透，否則顏色不均勻。
學(xué)扎染作文 13
淺藍(lán)色的桌面上，攤首一塊塊的白紗布，墨綠色的黑板上寫著“扎染”。而我們早已等待著活動(dòng)的開始。
終于開始了，我將布對(duì)折成長方形，再將兩邊外翻，成一條比較寬的布。然后對(duì)折成正方形，斜折后是一個(gè)三角形，把尖頭再翻，就成形了！我一拿起線就來了勁，開始將它一層又一層地捆起來，要緊也要粗，等三邊全部綁好，打個(gè)結(jié)就可以收工。
拿自己的作品，我們所有人都既激動(dòng)又期待。當(dāng)喊到我的名字時(shí)，我立馬站了起來，踏著忐忑的步伐走近那老師的身旁邊。第一眼只是覺得梅紅一片，頓時(shí)心里失落了許多，看著捆綁布的繩子一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)剪開，我心中已經(jīng)交雜不安�？偹闶沁f到我手掌上，我輕輕志不敢直視地拉開，單單是大略地瞧就覺得不可思議。
復(fù)雜的圖案一入我眼，就讓我眼花繚亂。深梅紅色在原來白潔的布上繪出一朵朵類似花狀的圖案。中心肯定是最深的，可又不是我所想象的那樣漸漸變淡，而是一個(gè)奪人眼球的.正方形。視線往旁邊投過去，深梅紅色的線牽動(dòng)著一些極
淡的色彩向四周延發(fā)，在一定的長度就匯聚成一塊又圓又方的圖形。也許會(huì)有“重影”，余邊一會(huì)兒紅，一會(huì)粉，一會(huì)兒白。邊角的絲穿透整張布，其它顏色也微微隨著流動(dòng)，畫出自由流暢的線條。在正中間，有一道令人感到神圣的十字，在兩條橫著的線上又有一條圓弧作為裝添。淡色構(gòu)出的菱形卻是那樣醒目，三角形托著它們，絲毫不失美感。整體看來，就是盛開的花朵，不時(shí)地飄落花瓣。我回到座位，繼續(xù)帶著欣喜觀賞—
它充滿絢麗，充滿奇特，它是我第一次體驗(yàn)扎染，充滿意義。
學(xué)扎染作文 14
你們知道什么是扎染嗎？我也是第一次聽說，扎染課上老師給我們講，扎染是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，扎染就是把一塊纖維制用品用皮筋幫扎，或用夾子夾住，先放在水中浸透，然后再用顏料來浸泡，扎法不同出來的花紋也不同，扎染有很多種扎法，，有橫扎法、豎條扎法、方格扎法，綜合扎法......等等。
老師講完方法之后，給我們每個(gè)人發(fā)了一條白色的小圍裙，又發(fā)了標(biāo)簽讓我們在標(biāo)簽上簽上自己的名字，再用膠帶一圈一圈得粘結(jié)實(shí)，這樣就不會(huì)把名字浸透了，老師又繼續(xù)告訴我們，橫條方法染出來的圖案是一橫條一橫條的，豎條扎法染出來的圖案是一豎條一豎條的花紋，方塊扎發(fā)染出來的是一個(gè)一個(gè)的小方格，綜合扎法是和大理石一樣的花紋可漂亮了，老師說可以讓我們選擇自己喜歡的圖案。
我選擇的是方塊扎染法，我把圍裙折成小方塊，然后用皮筋先綁一個(gè)十字道，我總覺得綁的還不夠結(jié)實(shí)，可是關(guān)鍵時(shí)刻皮筋卻沒有了，怎么辦呢?我急得像熱鍋上的`螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我抓耳撓腮突然我眼前一亮茅塞頓開，再用夾子夾住不是更好嗎，我用夾子夾好以后，放在水中經(jīng)過十五分鐘的浸泡，拿出來再擰干水分再泡進(jìn)顏料桶里也是要經(jīng)過十五分鐘，我們經(jīng)過耐心的等待，好期待早點(diǎn)看到自己的作品。
終于時(shí)間到了，我們把各自的作品都拿出來都放在晾干上來晾曬，大約又經(jīng)過了十多分鐘差不多都晾干了，好漂亮，有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色......五彩繽紛，顏色各異，真是美麗極了！快看我自己的圍裙，是黃色的小方格，我可喜歡了。大家都拿著各自的作品臉上都漾著甜甜的微笑。
學(xué)扎染作文 15
扎染，是我們中國傳統(tǒng)的工藝，扎染出來的布，樣式新奇，色彩絢麗，布上的圖案個(gè)個(gè)不重樣，都散發(fā)著自己獨(dú)有的魅力，令人著迷。染，是染色，扎呢？許多老外會(huì)詢問，其實(shí)，就是用線將布隨意地捆扎起來，這樣，染出的布才會(huì)更加獨(dú)特。是不是感到很有意思呢？好，那就讓我?guī)汩_開眼界吧！
來到六（12）班的窗邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教室里的每個(gè)人都神情專注，一心一意。那是在干什么？當(dāng)然是，扎染！
我們每個(gè)人都得到一塊雪白的手帕，跟隨老師的指導(dǎo)，認(rèn)真地折疊手帕，先對(duì)半折，再將布輕輕往外翻，因?yàn)橄Ｍ约喝境鰜淼牟寄塥?dú)特漂亮，我疊得越發(fā)仔細(xì)。輕輕一點(diǎn)一點(diǎn)捋平，再重疊，折成一個(gè)小三角。將它兩邊一翻，這個(gè)小手帕一下子變成了一個(gè)小帆船。
下面是捆扎，將線團(tuán)拆開，由于我毛手毛腳的，它宛如被一只貓玩耍過后的樣子，不過倒也不礙事，我捏住“帆船”的中心，用力地捆，中間，兩邊，都被我緊緊扎住，裹得像只肉粽子。夏珺奕嘲笑我說，它哪像船，明明是條毛毛蟲！我皮笑肉不笑地回答：“呵呵，看是我的作品好看還是你的漂亮！”
布染好送了回來，當(dāng)老師喊到我的名字時(shí)，我心中極其忐忑，希望我的作品不要太糟糕。
當(dāng)布打開的`一剎那，我驚呆了！好柔美的色彩！由玫紅到淺粉到白，意外和諧！
回神，那圖案，如光芒四射的太陽，又如東京街頭散落一地的櫻花，讓人忍不住沉迷于中，仿佛自己真的在東京街頭散步賞花，陽光照在身上，暖融融的。
扎染的魅力，在于過程的快樂，真心令人著迷！
學(xué)扎染作文 16
8月19日，我們福州日報(bào)社小記者團(tuán)來到了三盛托斯卡納，學(xué)習(xí)扎染工藝。扎染，是我國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，從扎到染都具有豐富的創(chuàng)造性。
活動(dòng)開始前，老師為我們準(zhǔn)備了布、習(xí)慣、染料、扎繩、夾子以及橡皮筋，并且讓我們將白布平輔在桌面上。接下來，老師號(hào)召我們發(fā)揮想像，將眼前的白布在腦海里染成一幅畫，同時(shí)，將要染色的地方扎起。我和媽媽合作，可還是摸不著頭腦，直到老師為我們現(xiàn)場講述，我們才略有所悟，開始一步步地先將要染色的地方用繩子扎起來，扎布的過程活像在扎一個(gè)個(gè)小辮子。
現(xiàn)在要開始“染”。眼前的瓶子里有五顏六色的'染料，我們用吸管吸起染料，隨后，一點(diǎn)一點(diǎn)地將它們滴在每條辮子上。我覺得每一種染料都好看，沒過多久，帶著辮子的布就成了大雜色了，真像一塊大抹布！老師卻說，現(xiàn)在看起來像塊大抹布，一會(huì)打開，說不定是一條驚喜的大圍巾呢！
染色完成后，我滿懷期待地靜靜等待了5分鐘。時(shí)間一到，我和媽媽就迫不急待地解開所有扎繩、夾子、橡皮筋，圍巾圖案雖然沒有像其他同學(xué)的大貓頭鷹那樣精美，但各種圖案和顏色拼在一起，我分明看到了一個(gè)大花園，這里有向日葵、牡丹、杜娟、飛鳥……在等待這個(gè)大花圍巾曬干的同時(shí)，我和媽媽又扎染了一塊小方巾。因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕?jīng)驗(yàn)，我們把這小方巾做成了一個(gè)印著五環(huán)的小手帕，完成后，我展開看了看，自我感覺還不錯(cuò)！
扎染活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，我們帶上自己的作品，和同學(xué)老師們一起愉快地拍照留念。
扎染，我會(huì)記得你。中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要我們快樂傳承。
學(xué)扎染作文 17
這次再帶著好奇心，來到了圣地—蕭山日報(bào)，這次會(huì)有什么活動(dòng)呢？會(huì)有啥好玩的東西！做shimmer？這都是謎團(tuán)。到了門口，又一切熟悉，而不陌生，一切腦子是回想殺，一次又一次的活動(dòng)的活動(dòng)在我腦子里閃過，“我突然想��！廢話太多了，切換正題”我簽了到，找到合適的位子，就做洪子航旁邊了，哎………我怎么沒有報(bào)紙，嗯！太大意了！我看了看張望前排位子，嗯！有位子，天助我也，剛好兩個(gè)位子，我熱心腸，讓洪子航一起，他說不要，我坐在前排，聽說湯恩饑餓也來了。就跟他做吧！
過了幾分鐘………終于來了。
開始了，石頭哥哥發(fā)了5-7根牛皮筋，還發(fā)了一瓶植物顏料，我是一瓶酒紅色的顏料，我聽石頭哥哥有對(duì)角法，碰運(yùn)氣法………聽著名字怪怪的，我打算用對(duì)角法。折了小船，不行，我深思腦想，我對(duì)角折了三次，折成了一把擊劍，我再用一根又一根的牛皮筋，扎了相等的.距離，我扎的手都紅了，我心想中間是淡色，周圍慢慢的變深，這才好看嗎？
我開始涂上鮮艷的紅色，我用力一擠。紅色就染上了白色的布，就這樣我熟能生巧，依次按綠色、藍(lán)色、紅色，不斷擠，到最后有一些地方很厚，所以要用很多染料，我一次又一次反復(fù)涂后，我在等待什么時(shí)候可以把他摘下來。哇！好興奮，心跳加速。不管這么多事情，呀！這弄的太緊了，只好請求周圍人支援。呀！一個(gè)、二個(gè)，拆下來了。哇！Cool！像一個(gè)圓盆，但有地方?jīng)]涂。沒事！留點(diǎn)白滿好的。
就這樣帶著開心去學(xué)習(xí)，收獲肯定不少。
在這次蕭山日報(bào)里，我學(xué)到了做什么也不要馬虎，仔仔細(xì)細(xì)，“涂好每個(gè)知識(shí)”。
學(xué)扎染作文 18
扎染是中華民族的一種傳統(tǒng)工藝，至今仍在繼續(xù)傳下去。昨天，兩位扎染老師走進(jìn)教室給我們上了一堂生動(dòng)形象的扎染課。
扎染的過程很簡單，用料也不多，只要一塊布和一團(tuán)線就可以了。首先，把一塊白色的布隨便折疊，只要折得足夠小就可以了。然后到了最關(guān)鍵的一步了，把這塊又小又厚的`布捆起來。這一個(gè)環(huán)節(jié)必須用線把布扎緊，不然染色時(shí)顏色就會(huì)漏進(jìn)去，成為一塊純色布。我認(rèn)真地捆著，大概捆了十幾圈，再把兩頭扎上一點(diǎn)線，最后打一個(gè)結(jié)，再把繩子扯斷，一個(gè)半成品就完成了。我回頭看看其他人的，有的和我一樣，像根大香蕉；有的扎成了一個(gè)“t”字型；還有的甚是搞笑，四仰八叉的，像只大章魚……五花八門的，令我眼花繚亂。再看看我自己的，好像還真有點(diǎn)俗了呢！
很快，布被拿去染色了。我在忐忑不安的心情中等待著，想：“應(yīng)該不會(huì)太糟吧？我應(yīng)該扎得還是比較緊的吧……”時(shí)間在流逝，不知過了多久，老師終于拿著一大堆扎染作品進(jìn)了教室。盼星星，盼月亮，終于報(bào)到我的名字了。我緩緩打開它，可我就像遭到了當(dāng)頭棒喝似的呆住了，怎么可能？我竟然沒把繩子扎緊，幾乎被染成了全是玫紅色的布，只能隱約看見幾個(gè)微微泛紅的正方形在閃爍，在跳躍。我那滿腔熱血在一霎那間被澆滅了，取而代之的只能是滿臉憂郁的神情。再看身邊的一幅幅作品，有的染成了一朵花；還有的像地板上那精致的花紋……個(gè)個(gè)都令人嘆為觀止，而我，卻只有看的份了。
扎染作為我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，已經(jīng)流傳好多年了。我們作為祖國的未來，應(yīng)該讓這種民間傳統(tǒng)藝術(shù)繼續(xù)流傳下去，使扎染發(fā)揚(yáng)光大，一直傳下去，直到永遠(yuǎn)。
學(xué)扎染作文 19
妹妹的幼兒園老師給妹妹發(fā)了一塊毛巾，我以為是拿回來洗的，沒想到，我剛準(zhǔn)備扔進(jìn)洗衣機(jī)，妹妹就急忙制止了我：“別丟，這是我們的作業(yè)!”
“啊?作業(yè)?”我大吃一驚。
“對(duì)呀，這是吳萌宣的作業(yè)，等一會(huì)兒你幫她一起完成噢!”媽媽接過話，我這才將手收了回來。
我看完妹妹班級(jí)群老師發(fā)的視頻模版以后，就和妹妹一起動(dòng)起手來。首先我將毛巾打濕擰干，從中間拎起來，然后拿出橡皮筋，將毛巾捆成一節(jié)一節(jié)。毛巾被分成幾段后，我就讓妹妹拿來調(diào)色盤準(zhǔn)備上色。我先往調(diào)色板里擠了一些顏料，再加一點(diǎn)干凈的清水，攪拌均勻。這時(shí)我和妹妹每人拿一支涂色筆，往毛巾的每一節(jié)上涂不同的顏色。我發(fā)現(xiàn)我涂的那一節(jié)顏色非常均勻，可是妹妹呢，就隨便刷了，還激情洋溢，笑咯咯的，覺得非常有趣。我看著她的樣子哭笑不得。媽媽似乎看出了我的心思，向我擠了擠眼，小聲說：“這本來就是她作業(yè)，讓她自由發(fā)揮�！蔽抑缓庙槒拿妹玫陌l(fā)揮了。
等我們把顏色涂好后，我又戴上手套將毛巾揉搓均勻，生怕里面沒有染上顏色。放置了一小會(huì)，我和妹妹就迫不及待地打開毛巾想看看效果�；蛟S毛巾上面的水份沒擠干，導(dǎo)致串色，最臟的'屬于綠色，它的周邊串到了紅色，出現(xiàn)了深紫色。我有點(diǎn)像泄了氣的皮球，妹妹卻高興的手舞足蹈，連忙拍手說：“哇，好漂亮的花哦，姐姐真厲害!”我低頭一看，果然有點(diǎn)像花，中間是黃色的花芯，外圍兩層花瓣，一層橙色的，一層紅色的，紅色的邊緣是紅的發(fā)紫，最外圍是綠色的，像一叢綠葉。
我抓抓頭，憨笑了起來。這真是一次有趣的“扎染毛巾”作業(yè)。
學(xué)扎染作文 20
扎染是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)手工藝術(shù)，他的歷史悠久，在西晉時(shí)期就出現(xiàn)了！你們一定沒有學(xué)過扎染吧？今天，我就和扎染來個(gè)親密接觸。
作文課上，戴老師發(fā)下了一張小布頭、一段線、一塊雪白的手帕，布頭上都寫上了各個(gè)同學(xué)的名字，見了這些材料我真是丈二和尚摸不著頭腦。老師簡單地介紹了一下扎染歷史和制作程序、方法，這又給扎染添加了一份神秘，也給我添加了一份好奇。
扎染開始了，我的心七上八下，因?yàn)槲乙瓦@神秘的扎染藝術(shù)親密接觸。我先對(duì)角對(duì)折，再對(duì)折，就這樣反復(fù)對(duì)折，可是我在對(duì)折是時(shí)總是眼花繚亂。但我一點(diǎn)也不泄氣，晃了一下腦袋，清醒一下思路，振作精神，張大眼睛，一眨不眨地看著布，反復(fù)對(duì)折，終于我把折疊大體完成了，我高興得一蹦三尺高！
下面開始扎線了。我用大母指和食指緊緊地捏住布的中間，好像生怕他逃走了似的'。然后用線繞在中間，手不停地轉(zhuǎn)著圈，像一個(gè)快速旋轉(zhuǎn)的水車，緊接著我又打了個(gè)板凳結(jié)。下一步就是染色，我們把布交給一位叔叔，由他一起染色。1分鐘、2分鐘……叔叔怎么還不來？我仿佛覺得時(shí)間變慢了，我的心一直提到
了嗓子兒，眼睛緊盯著教室門口。終于叔叔拿著作品來了，我三下五除二地拆開線，仔細(xì)端詳起來。只見上面綻放著幾朵藍(lán)色的花朵，藍(lán)藍(lán)的可美麗了！拿到了作品的同學(xué)欣喜若狂，在教室門口奔跑，跑在歡樂中，跑在輕風(fēng)中，作品隨風(fēng)飄動(dòng)。有的調(diào)皮男孩把作品系在頭上，像一個(gè)游擊隊(duì)員，有的愛美的小姑娘把作品系在脖子上，像一個(gè)個(gè)花仙子。
學(xué)扎染真有意思，但更讓我們了解了這神秘的扎染藝術(shù)，你知道了嗎？
學(xué)扎染作文 21
扎染，我國特有的染布方式，通過重復(fù)的重疊、扎繞，形成一個(gè)個(gè)美麗的圖案。今天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了最簡單的扎染。
老師先給了我們一塊白布，一捆線。我們照老師的方法，先對(duì)折，再外翻，就這樣反復(fù)，最后成了一個(gè)層數(shù)多，像餃子似的形狀。到了捆扎的環(huán)節(jié)了，我拿起繩子，二話不說就開始往上繞，一圈、兩圈，直到繞了只剩一兩厘米時(shí)，才放手。摸一摸別人扎的，繩子十分結(jié)實(shí)，我有些擔(dān)心自己的作品會(huì)不好看，但我并沒有去修改它。再看別人的作品，有的像肉粽子、有的像餃子，王智健捆的像個(gè)美人魚，形態(tài)各異，各不相同。最后老師將我們的半成品拿走染色，染完我們就可以看到我們親手制作的作品啦！
盼望著，盼望著，終于，我們的作品完成了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)欣喜的拿著自己的作品，有的像花兒，綻放在染布上；有的像一個(gè)個(gè)大小不一的正方形，有些雜亂；有的.因?yàn)樵牟痪o，被染成了一塊全紅的布……我滿懷期待地輕輕攤開我的染布，現(xiàn)實(shí)卻毫不留情的打碎了我小小的愿望：染布幾乎全部被染成了玫紅色，只有中間和兩側(cè)有一朵，半朵的小花。我失落地回到位置上，細(xì)細(xì)端詳著我那些失敗的作品，漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己做的也挺好看的。因?yàn)榧t色的面積較大，把幾朵花襯托得更加明顯，中間兩朵完整的花與兩側(cè)一半的兩朵花形成很好的搭配�；ㄓ兴陌�，從中間漸漸往四周變淺，像是一滴墨水從上往下滴落，輕輕暈開，又像是東京街頭散落的一地櫻花，十分唯美。周圍紅色有深有淺，深色將淺色勾勒出一個(gè)個(gè)紅色的蝴蝶，倚在旁邊的花上，形成一幅十分美妙的畫卷。
這次的扎染，也許沒有別人的好看，別致，但它是我親手做的，也是獨(dú)一無二的，在我眼里它就是最美的！
學(xué)扎染作文 22
同學(xué)們，你們知道我們平常穿的漂亮裙子，美麗衣裳是怎么染成的嗎？可能大家會(huì)說，隨著科技的發(fā)展，越來越多的事物都步入了工業(yè)機(jī)器化時(shí)代，可今天呀，我們小記者就將跟著石頭哥哥一起來學(xué)習(xí)“扎染”這門手藝。
五彩繽紛的課堂開始了。瞧，桌子上已經(jīng)擺放了各種顏料，這可不是普通的畫畫顏料，而是環(huán)保的植物染料哦。經(jīng)過老師介紹，我知道了扎染是白族傳承了千年的民族民間手工藝，做法比較復(fù)雜，需要通過扎、浸、染、蒸、曬等工序，而今天，話不多說，我們就來簡單快速地學(xué)一下怎么扎染吧。首先要疊布扎布，橙子老師給我們每人發(fā)下一塊小白布，并做起了示范，布可以橫著豎著疊，也可以隨便抓起一把疊，然后用皮筋一根根緊緊地扎起來，我迫不及待地拿起一根皮筋照樣畫葫蘆學(xué)著扎布，可這牛皮筋還真是有點(diǎn)“皮”，我怎么擺弄它，它就是不聽話，終于，弱不禁風(fēng)的我費(fèi)了九牛二虎之力扎了幾根。
接著，關(guān)鍵的一步來了——石頭哥哥輕輕地把染料滴在布上，可不能用力擠染料，不然會(huì)熏染一大片，東邊一色，西邊一色，你想哪邊有什么色就往哪邊滴一點(diǎn)，這不我雀躍極了，我這個(gè)大馬虎拿起紫色用力一擠，啊哦，滴的太多了，我開始吸取教訓(xùn)按著順序小心翼翼擠出各種染料，認(rèn)真滴起來，藍(lán)色、紅色、綠色……
最后再把布放手心握緊拳頭使勁捏，這樣可以讓布盡快吸收染料，我使出蠻力捏啊捏……就這樣這塊布似乎有了生命一樣，一塊五彩的.小手帕就鮮活地展現(xiàn)在我面前了。湊近聞一下，一股植物的清香撲面而來，我仿佛進(jìn)入了大自然五彩的世界，心曠神怡！哈哈，我可是這塊手帕名副其實(shí)的主人了。同學(xué)們，如果你們有興趣的話，也可以去自己動(dòng)手做一做哦！
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