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【實用】班級作文600字合集8篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的班級作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級作文600字 篇1
“李榮杰，你就借我抄一下作業(yè)嘛！”看在我是你好哥們的份上，行不行？”你瞧！我們班的男生又在抄作業(yè)了。
自從我升到五年級，數(shù)學作業(yè)難度不斷加大，班上的許多同學都有了抄別人作業(yè)的習慣，久而久之，班上就刮起了“抄作業(yè)”的歪風。
中午，數(shù)學老師午間管理，班級里一片寂靜，靜得連一根針掉在地上也能聽見�！罢埼辶昙壍乃欣蠋熂械诫A梯教室開會�！睆V播里傳出了通知聲。戴老師說：“你們安靜一點，我去開會了。”
戴老師前腳剛出門，那些男生們后腳就跑到李榮杰旁邊抄作業(yè)了。其實我的同桌也是“抄作業(yè)”的“忠實粉絲”。
只見邵亞博探頭探腦的跑到門口，望了望走廊上——空無一人，他長呼了一口氣，見老師沒來，便以迅雷不及掩耳之勢跑回座位，從書包中拿出一個手機，沖著正在埋頭寫作業(yè)的李榮杰瞥了一眼，露出了邪惡的微笑。隨后，他躡手躡腳地拿著手機，悄悄地溜到李榮杰身后，瞄了一眼李榮杰的數(shù)學作業(yè)本，按了一下“快門鍵”只聽見“咔咔”一聲，李榮杰的數(shù)學作業(yè)答案“盡收眼底”，只見李榮杰一個360度大轉身，抓住了邵亞博，說：“邵亞博！你竟然偷拍我作業(yè)本答案！你信不信我告老師！”邵亞博見計謀被識破，便使出了“苦肉計”他撲倒在地，拉著李榮杰的'手苦苦哀求道：“李大哥，你就放過我吧！你看我那么可憐，就放過我吧！我……我……明天帶吃的給你！”“好吧！”邵亞博頓時樂開了花。
邵亞博回到位置上，抄著作業(yè)，后面?zhèn)鱽砟_步聲，由遠而近，由遠而近，邵亞博猛一回頭，數(shù)學老師正望著他呢！“邵亞博，你怎么抄作業(yè)？作業(yè)抄來有用嗎？罰你多做一頁口算！”
唉！抄作業(yè)這陳歪風在我們班越來越普遍，校園本是學習知識的樂園，抄襲作業(yè)有什么好處呢？雖然從表面上看，“抄作業(yè)”這種行為很節(jié)省時間，又不費腦力，但久而久之，學習成績會一落千丈，最后受害的還不是我們自己嗎？同學們，就此停息吧！時間一去不復返，不要因為你的懶惰而抱憾終生！
班級作文600字 篇2
有幸進入21班，是我們茁壯成長的開端。
開學第一周，我小學的同學見我就說：你們21班真優(yōu)秀！我問你怎么知道，她說：微軍訓你們班天天被表揚。我比較謙虛地說：是，我們前邊的同學沒有一個書本掉落，當時我就坐第一排。
我們的班級很優(yōu)秀，是因為我們的同學們很優(yōu)秀。先不說咱班的學霸們，就說我身旁的浩然同學，有一次我眼鏡沒戴，當時坐在倒數(shù)第二排，眼前是一片模糊，本來這不關浩然的事，當時他發(fā)現(xiàn)了我的'情況后，在課堂上將不用抄不用記的筆記讓給我看，當時真的是一股暖流涌入我的心田，這是老師、父母的愛都做不到的，這是同學之間的非常純潔的互助之愛。
還有很多同學也很優(yōu)秀，比如我們自己就是優(yōu)秀人。在21班，我們每個人都是獨一無二的。我不知道這個比喻對不對我們就像一顆顆小行星圍繞著太陽轉，不管速度是快還是慢，形狀大小如何，但是我們的心都是連著太陽，都是一個軌道。我們有像熙璐那樣勤奮踏實的，有像一鳴那樣努力聰明的，也有像星遠那樣全能的，還有像我那樣笨笨、但一直努力著的、上進著的，但不管怎樣，我們都是成長著的獨一無二的21班人。
也許，我現(xiàn)在做不到每天早晨第一句話就是：我愛21班，因為這只是語言的表白，但我的生活，我的生死，我的全部都永遠與21班聯(lián)系起來，這我想我能做到。像花兒與大地一樣，花兒的身體與大地連在一起，花兒的心長在大地上。
希望同學們在未來的學習中，大家都這樣想：我未來如何優(yōu)秀，21班就如何優(yōu)秀；在困難來臨時都這樣想：21班是怎樣優(yōu)秀，我就應該是怎樣優(yōu)秀！
班級作文600字 篇3
絢麗的晚霞將周圍的白云染成了紅色，如深藍的天空激起漣漪；如濃稠的染料點綴畫卷；又如五彩的綢緞繡上一道細絲。
已近日暮，下節(jié)課是班會課，同學們紛紛下意識地摸了摸自己和尚般的頭，面對每月一次的發(fā)型檢查。在眾人期待的班會課前，卻只有小晉在四處找人借著剪刀。他四周看了看，彎著腰向我慢慢走來，他挑了挑他的峨眉月一般的眉毛，雙目圓睜，直勾勾的望著我筆盒中的剪刀。我看透了他的心思，點了點頭，讓他拿去。于是他挺了挺腰，如火箭般竄出班級。
不知過了多久，隨著幾聲清脆的上課鈴聲，四周安靜得只能聽到彩云在天際中悠閑流動的聲音�？墒沁�是不見小晉的身影，就在這時，門外傳來幾聲急促的'跑步聲，小晉沖入班級如雷鳴們般大喊一聲：“報告！”便頂著他那校服上的連體帽，雙手壓著那頂帽子，邁著四方步回了座位上。他似乎還故做作鎮(zhèn)定，撇了撇嘴，漫不經(jīng)心地望著四周，我小聲問他去干嘛了，他轉著他那大眼珠，說他上廁所去了�！芭九九尽彪S著幾聲敲門聲檢查發(fā)型的老師，用他們犀利的目光，好似有幾道光，由她敏銳的眼睛掃出，掃描著我們的頭頂。
突然他眉頭一皺，飛快地向小晉走來，她那高跟鞋摩擦地面的聲音在一片寂靜中顯得十分清晰，小晉的心中頓時一涼，仿佛如流動的溪水在他心中也會結成冰塊。老師將他的帽摘下，檢查老師忍俊不禁。小晉凹凸不平的頭發(fā)立刻吸引了全班人的注意力，原來他去廁所里“理發(fā)”去了，在講臺上的馬老師也哭笑不得，檢查的老師又幽默地說：“這種集體主義精神值得表揚�！鳖D時班級想起熱烈的掌聲和雷霆般的笑聲，小晉摸了摸自己的頭也暗暗地笑了。
班級作文600字 篇4
“今天天氣好晴朗,處處好風光……”哈哈，今天老師說要舉行奧運會知識競賽呢！哈，對了，我拿個數(shù)碼相機去把場面拍下來吧。我飛身奔向教室，拍下珍貴的一幕一幕吧……
第一張：
環(huán)顧四周，我的目光聚集在黑板上，黑板中間畫著一個大大的奧運會會徽——中國印·舞動的北京。“喜迎奧運”幾個大字鮮紅奪目，周圍加以國旗，鮮花點綴，好漂亮啊。聽我們才女郝萌說：“你們知道嗎？北京奧運會這個‘京’字代表了中國五千年來的文化，代表了中國歷史上的第一次奧運會，同時也讓北京舞動起來。”不愧是我們班的才女，好棒啊——喀嚓。
第二張：
參賽隊員出場了，他們雄赳赳氣昂昂的.向我們揮手致意，凌峰隊的隊員是郝萌，虎繼威，陳奕仁;龍虎隊的隊員分別是:馮梧桐，徐琪，孔祥禎。他們雙方胸有成竹，熱血沸騰。下面的啦啦隊隊員也熱血沸騰，又是鼓掌又是呼號：“凌峰，凌峰，永爭先鋒�！薄褒埢�，龍虎，生龍活虎。”哇，好振奮人心啊！——喀嚓。
第三張：
比賽正式開始第一輪是必答題，裁判出給徐琪的題是：“古代奧運會的創(chuàng)始人是誰？”過了兩三秒之后，我心里想，哈哈也不過如此��！“是伊菲圖斯！”徐琪胸有成竹的回答，立即贏得掌聲陣陣。第二題：“現(xiàn)代奧林匹克的創(chuàng)始人是誰？”“是，是，是國際奧委會第二任主席——顧拜旦�！辈诲e，真是太棒了。郝萌長長的舒了一口氣，拍拍胸口，心里七上八下緊張極了！——喀嚓。
第四張：
這次是我們隊員的搶答題，裁判出來第一題：“國際奧委會的第一任主席是誰？”場上鴉雀無聲，誰都沒舉手，放棄，可惜，可惜是也。第二題：“奧林匹克日是哪一天？”哈，也太簡單了。董笑寒飛快的舉起手來，卻已經(jīng)落在張靜涵后面:“是每年的六月二十三日！”不錯嗎！——喀嚓。
第五張：
凌峰隊和龍虎隊以210分：140分贏得了冠軍，他們得意洋洋，但是比賽重要的還是參與嘛！龍虎隊并不氣餒。兩隊隊員緊緊地握手，熱烈的擁抱，好感人�。 ︵�。
班級作文600字 篇5
光陰似箭，日月如梭。一個月的時間很快過去了，在與同學老師的朝夕相處中，我也養(yǎng)成了許多良好的習慣，而我們“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級”的七（12）班也逐漸走向了雙優(yōu)之路。不信?且聽我細細道來——
兩“浪子”回頭
在我們七（12）班，有兩位“小學”著名的“搗蛋鬼”——左子豪和林思炎。他們倆的“惡名”在小學無所不知：不做作業(yè)，上課不聽講等等，這些真算的上是“家常便飯”了�？稍谏狭顺踔泻螅麄儌z徹底“改頭換面”：不在拖欠作業(yè)，上課也專心致志，在全班同學的帶動下，他們走向了正路。兩“浪子”回頭，優(yōu)！
四“千金”妙手
就在七、八節(jié)課的足球操時間，我班四位“千金”——張怡、劉鑫檸、楊荊茵、任展寧組成的美化小組，將教室打扮得靚麗多姿。當我們訓練完回到教室后，可真是“目瞪口呆”。看，那你追我趕的湯姆貓杰克鼠、栩栩如生的畫、剛，勁有力的書法、美麗漂亮的蝴蝶……令人應接不暇。我們完全被震驚了，這還是我們那個布置簡易的教室嗎?看著就布置精美的`教室，我感慨道:四“千金”妙手，真優(yōu)！
六班長盡責
在這一個月的時間中，我班的管理能力也更上一層樓。三個星期的輪流值周中，班長和助理們也盡職盡責，總是在前幾名進教室，早、中自習也十分負責，管理紀律，帶頭朗讀也做的很好。而其他幾位班長、助理們也個個摩拳擦掌，紛紛起到領頭羊的作用。六班長盡責，太優(yōu)！
“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級”。我們已經(jīng)齊心協(xié)力，嚴于律己，在雙優(yōu)之路跨出了第一步，而我們離雙優(yōu)目標也更近了一步。雙優(yōu)目標，隨我前行。
班級作文600字 篇6
學校為我們組織了一個大家庭───六班。
六年級班，更是臥虎藏龍，人才濟濟，49個人風流人物像一朵朵含苞欲放的鮮花，在老師的精心培養(yǎng)下，綻放的更加璀璨，更加絢麗。
時光如流水，眨眼睛在這所昂首闊步奮進的學校，來來往往，在六間教室里，有著趣味無窮的回憶。如今，這是第六間教室了，也是我們在黃麻布小學的最后一間教室�？偸菚行┥岵坏�，但是這是不得不發(fā)生的事。之所以會舍不得，是因為，我們舍不得這些年教室里的同學們，舍不得上課時的樂趣�？上�，舍不得也要說再見。同時也忘不了某些同學在上課的時候，鬧出了一點笑話……
在這個班級里，當我們累了，就有一把椅子，為我們送來，做在它的懷抱里。當我們熱了，有風扇，為我們扇風。當我們渴望知識的時候，三位主科老師，就為我們講解知識。當我們遇到困難時，樂于助人的同學，就為我們克服困難。當我們煩惱時，可以走到陽臺，就像打開那扇窗戶，把微風吹入心胸。當我們認真閱讀時，圖書角永遠敞開它的柜門，歡迎你認真地閱讀。
我們班是一個充滿愛心與奉獻的班集體，我們班不管有多少困難，多大的困難，我們都會盡心盡力的去做。在這個班級，就像一個大家庭，有49個兄弟姐妹的情誼，還有我們終身難忘的.恩師。能讓我們樂瘋，也能讓我們撕心裂肺。我們對班級的一件件小事都很感興趣。有讓我們玩瘋的“真心話大冒險”，也有讓我們?nèi)琊囁瓶实摹罢l是臥底”等。這都是我們班積極參與的游戲。
在學習方面，我們班還是可以的。語文是最好的，但是數(shù)學可以說是不太理想的。我們都希望，我們不要偏科，都能夠想往知識的王國。來豐富自己不充實，不肥沃的土地。做一個全面發(fā)展的好學生，做一個德、智、體、美、勞的五好學生。
我的班級就這樣，是一個非常平常的班級。洋溢著歡聲笑語，既然有緣，等我們上初中了，繼續(xù)做好同學，繼續(xù)一起為而奮斗！
班級作文600字 篇7
上一次在五一班上來了一個“魔方夏”這一回又來了一個可以超越“魔方夏”的人這個人名叫尹妍希稱“魔方王”意思就是在五一班上魔方中的王者無人可擋。
“魔方王”擁有著水亮亮的眼睛，美麗可愛的小臉蛋，輕微的嘴唇，美麗誘人的腿，這就是我尹妍希，我就是完美無缺的“魔方王”尹妍希。在一次數(shù)學課上，東方校長精心準備了一場魔方大賽，突然在我們大家還沒有準備好的時候，東方校長高喊一聲；一號到十號成員拿好自己的魔方上臺開始比拼，一號到十號成員一開始都很納悶，可是馬上就迅速進入比賽的狀態(tài)了。前方有計時成員，計時成員的前面就是比拼誰魔方轉的快時間短者的`成員了。隨著東方校長一聲令下；準備比賽！哇！哇！哇！”七號成員因妍希用了我們看過的“最快最快快快快無影手”開始拼魔方尹妍希的手完全跟魔方融為一體了，右手只要一轉魔方魔方就轉兩圈，左手只要一轉魔方魔方就轉三圈。尹妍希拼魔方的時候眼睛睜的滴流圓，雙腳一動不動的站著，雙手死死的玩著魔方，好像要把魔方吃了一樣。
尹妍希正保持冷靜的拼著魔方的時候，尹妍希傍邊的熊廷鋒一看尹妍希手上的魔方還剩切余這一部分，于是心里默默打了一個寒戰(zhàn)想了一個壞主意，準備嚇一嚇尹妍希讓尹妍希奪不了冠軍�？删驮谛芡h剛要使嚇尹妍希壞主意的時候，尹妍希已經(jīng)用五十秒拼好了魔方。熊廷鋒已槽了。就在全班比拼玩的時候，尹妍希最終用五十秒取得冠軍贏得比賽。
這就是“魔方王”名字的由來。請你們記住我就是“魔方王”尹妍希。
班級作文600字 篇8
我心目中的好班級，一定離不開一位神通廣大的班主任，一群令人又愛又恨的學生，一個溫馨和諧的學習環(huán)境。
班主任作為一個班集體的領導核心，他應該是學識淵博，嚴謹多思；又不失和善親切，風趣幽默的。他從容淡定，寬容理智；他陽光樂觀，笑容溫暖。他身負傳道授業(yè)解惑之責，也懷揣著教學相長的謙卑之心。
這個班級的學生應該是積極上進，朝氣蓬勃的。他們能夠仰望星空，也能夠腳踏實地；他們遵守規(guī)則、嚴以律己，也不失個性張揚、獨立自主；他們攜手度過成長中唯一僅有的每一天。
他們共同維護著他們自己的班集體，一個干凈舒適的教室環(huán)境，一些溫馨精致的創(chuàng)意貼畫，一個圖書角……
他們有共同的'奮斗目標，并以此為前進的動力；他們具有強大的班級凝聚力，向心力；他們共同努力，成果共享；他們在分享集體的歡樂與幸福中，收獲滿滿的集體榮譽感和責任感。
他們具有良好的班風、學風，也具有獨特的班級公約�；蚣s束、或感染、或熏陶、或激勵，在扶正壓邪、獎善懲惡的過程中，他們以不斷地提升、發(fā)展為目標。
他們充滿愛心，樂于幫助同伴。不管誰有困難、不管困難有多大，他們都會盡力幫助。在他們的班集體，有家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情，溫暖的情誼在每個班級成員的心中流淌�；蛟S有矛盾、或許有分歧，但是他們一定能化干戈為玉帛，在分歧中尋求統(tǒng)一。
他們的課堂能靜能動。靜時凝神靜氣，全神貫注；動時生龍活虎，能言善辯。他們樂學、善學；他們多思、善思。
……
衡量一個好班級的標準有很多。但是在我心中，一個真正的好班級，一定是大家都擁有“少了誰都不可以”的默契。
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