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關(guān)于愛(ài)的作文

愛(ài)老師的作文600字

時(shí)間:2021-10-12 17:18:04 關(guān)于愛(ài)的作文 我要投稿

關(guān)于愛(ài)老師的作文600字錦集6篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�?鄲腊�,下面是小編為大家收集的愛(ài)老師的作文600字6篇,歡迎大家分享。

關(guān)于愛(ài)老師的作文600字錦集6篇

愛(ài)老師的作文600字 篇1

  有些人說(shuō)母親的愛(ài)人世間最杰出的愛(ài),可我認(rèn)為老師的愛(ài)宛如母親的愛(ài)一樣不求回報(bào)、杰出。

  還記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)前,院校由于推行小循環(huán)系統(tǒng)課堂教學(xué),大家要換教導(dǎo)主任了。第一天開(kāi)學(xué),等待在教室大門口的是我們班的新教導(dǎo)主任——辛老師。她細(xì)高挑的身高,瘦小臉部長(zhǎng)著一雙神采奕奕的大眼,好像在和大家講話,一笑也有倆梨渦。

  在開(kāi)學(xué)的前幾日,班級(jí)的好多個(gè)頑皮的學(xué)員一直上課講話、玩耍。原以為老師會(huì)重重地指責(zé)她們一頓,想不到老師居然運(yùn)用業(yè)余時(shí)間,跟她們交心,細(xì)心的與她們溝通交流。好多個(gè)月過(guò)去,這種頑皮的同學(xué)們一個(gè)個(gè)像發(fā)生變化本人一樣。她們上課留意認(rèn)真聽(tīng)講了,也愛(ài)解答問(wèn)題了。

  辛老師對(duì)工作中很承擔(dān),每日很早以前地趕到課室,機(jī)構(gòu)大家晨讀。課堂教學(xué)上的一節(jié)課,老師都把握住授課內(nèi)容的關(guān)鍵一部分和難以理解的知識(shí)要點(diǎn)授課,不明白的大家在課堂上立即明確提出來(lái),每一次老師都不辭勞苦地給我們解讀,有時(shí)候乃至?xí)v上一三遍、二遍,直至大家聽(tīng)得懂已經(jīng)。

  辛老師不但工作中盡職盡責(zé),并且還十分愛(ài)崗敬業(yè)。她身體不好,但從未缺過(guò)大家一節(jié)課。她帶故障上課的事經(jīng)常發(fā)生,經(jīng)常吃幾顆藥就再次給我們上課。最難以忘懷的是有一次老師左手小指做了切骨手術(shù)治療,用紅布吊住胳膊到課堂教學(xué)給我們上課,使全班學(xué)生和父母深深感動(dòng),我們班的考試成績(jī)也自始至終遙遙領(lǐng)先。

  時(shí)間慢慢地過(guò)去,但每日都產(chǎn)生著一樣的事兒,大家犯錯(cuò)誤了,老師為大家而著急。我深深覺(jué)得,辛老師是對(duì)小朋友們關(guān)懷的好老師,這不由自主使我對(duì)老師造成一切為了你。老師,要我深深道一聲:“老師,我喜歡你!”

愛(ài)老師的作文600字 篇2

  老師對(duì)我們的愛(ài),不像父愛(ài)那般粗獷,也不像母愛(ài)那柔情似水,老師對(duì)我們的愛(ài),更像是細(xì)膩的。

  在校期間,我們所表現(xiàn)的一切,都逃不過(guò)老師的那“火眼金睛”,例如:有時(shí)我們不開(kāi)心,老師就會(huì)敏感地發(fā)覺(jué),便會(huì)叫那位同學(xué)出去,老師會(huì)和他談心,如果那位同學(xué)遇到了什么難事,老師會(huì)替他想辦法,如果這位同學(xué)和好朋友鬧別扭了,那么,老師會(huì)開(kāi)導(dǎo)他,鼓勵(lì)他去和好朋友和好,每次老師幫助我們解決了問(wèn)題,我們都會(huì)特別的感謝她,所以,我們和他的關(guān)系勝過(guò)其他老師。

  老師對(duì)我們及其負(fù)責(zé),對(duì)我們特別關(guān)心,一看到我們有什們生病的狀況,便會(huì)貼心地問(wèn):你去醫(yī)務(wù)室了嗎?開(kāi)藥了嗎?要記得多喝點(diǎn)水……這一切的關(guān)心便會(huì)使生病的同學(xué)的心里感到一陣溫暖,不會(huì)再感到身體上的難受。

  一次,我在夜里突然發(fā)燒,生活老師得知消息后,急忙給班主任打電話,那時(shí)正是午夜十二點(diǎn),班主任急急忙忙地跑到宿舍去照顧我,班主任先帶我去了醫(yī)務(wù)室,開(kāi)了藥后,老師就一直在宿舍陪著我,一直一口一口地為我喝水,喝藥,直到我的體溫降降下去,已經(jīng)是凌晨四點(diǎn)了,老師竟然還在陪著我,我的心里感動(dòng)極了,我對(duì)老師說(shuō):“王老師,您回去休息吧,我一個(gè)人可以的�!崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭,走了,走時(shí)還不忘把被子給我往上提了提,讓我多喝點(diǎn)水。我望著老師那離去的背影,我悄然流下了一行淚……

  老師,您猶如我們生活中的一顆璀璨的明星,照耀著我們前進(jìn),鼓舞我們向前沖刺,鼓勵(lì)我們做好每一件事。老師,您對(duì)我們的愛(ài),對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心,我們終生難忘,謝謝您,老師!

愛(ài)老師的作文600字 篇3

  在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,總有一些事,會(huì)讓我們經(jīng)久不忘,永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心底;也總有一些人,只要我們一經(jīng)想起,就會(huì)溢出一股溫暖,內(nèi)心充滿感激與感恩。我最想感謝的人,就是高老師。

  高老師,是我們學(xué)校社團(tuán)的攝影老師。他,瘦削的個(gè)子,但卻精氣神十足,戴著一副眼鏡,閃爍出睿智的光芒,臉上洋溢著讓人如沐春風(fēng)的笑意,給人一種溫暖的感覺(jué)。

  記得那時(shí)我剛進(jìn)攝影隊(duì)時(shí),對(duì)攝影,尤其是如何取景、對(duì)焦距一竅不通,是高老師耐心施教,手把手地耐心講解攝影原理和技巧,使我在短時(shí)間內(nèi),初步掌握了攝影技巧。針對(duì)我個(gè)性膽小的不足,高老師盡可能地給我創(chuàng)造鍛煉的平臺(tái),只要學(xué)校有重大活動(dòng),高老師就大膽地放手讓我一個(gè)人去扛著攝像機(jī)全程錄像,隨后在學(xué)校的大屏幕上滾動(dòng)播出。剛開(kāi)始時(shí),我有點(diǎn)畏畏縮縮,對(duì)高老師說(shuō):“高老師,我能行嗎?”高老師微笑著說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難,但你勇敢地跨出去,就不怕了!要相信自己,你可是代表我們學(xué)校獲得區(qū)攝影少兒比賽的一等獎(jiǎng)的人哦!”隨后,高老師親切地拍了拍我的肩膀,深情地鼓勵(lì)道:“去吧,高老師相信你,一定能出色地完成這個(gè)任務(wù)!”高老師親切溫暖的目光讓我的自信心一下子爆棚。在以后的多次活動(dòng)中,都出色地完成了任務(wù),被高老師稱為“老游擊隊(duì)員”了!

  從膽小到自信,只有一步之遙。但在這其中,卻傾注了老師的.心血,如春雨潤(rùn)無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們的心田。高老師不僅傳授給我們知識(shí),更傳授給我們一種技能,讓我們經(jīng)受鍛煉,變得更自信、更獨(dú)立、更勇敢!

  謝謝您給我的愛(ài),高老師!

愛(ài)老師的作文600字 篇4

  老師是辛勤的園丁,每天用心培育、呵護(hù)著祖國(guó)的花朵,希望我們快快成長(zhǎng),成為對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有用的人……老師的一言一行都令我們崇拜,是老師教會(huì)我們做人的道理,是老師教懂我們?nèi)绾魏米x書,讀好書……我們應(yīng)該好好的感謝老師對(duì)我們的栽培。

  比大地更寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是老師的胸懷。師愛(ài)無(wú)窮無(wú)盡,師愛(ài)和煦溫暖,老師的愛(ài)就像母親的胸懷,緊裹著我的身軀,撫慰著我的心靈。功課落下了,他為你著急,不計(jì)回報(bào)地彌補(bǔ);失敗了,他激勵(lì)你不失信心,勇敢面對(duì)......他和藹而堅(jiān)定的話語(yǔ)像一陣陣清風(fēng),拂過(guò)臉頰,流進(jìn)心扉。記得有一次,上著體育課,我肚子突然疼痛起來(lái),我捂住肚子艱難地朝班上走去,來(lái)到班上王岳全老師見(jiàn)我這幅模樣,關(guān)切地問(wèn):“怎么了,哪兒不舒服?”我平時(shí)不想給老師找麻煩,便強(qiáng)打起精神說(shuō):“沒(méi)事,就肚子有點(diǎn)痛,一會(huì)兒就好了�!笨蓜傉f(shuō)完,冷汗便從額頭上落了下來(lái),腰也彎了下去。我沒(méi)有逃脫王老師那慈愛(ài)的目光,他叫我先趴上一會(huì),便走出了教室。過(guò)了一會(huì)兒,門開(kāi)了,王老師端來(lái)一杯熱氣騰騰的開(kāi)水,叫我先喝了,如果還不見(jiàn)好,就帶我去看一看。我伸出顫抖的手接過(guò)了杯子,我的眼眶濕潤(rùn)了,眼水也差點(diǎn)流了下來(lái)。我真想說(shuō)一句:“王老師,您就是我們的第二個(gè)爸爸!”

  他那響亮的嗓音,總會(huì)把我們帶入那如詩(shī)如畫的語(yǔ)文夢(mèng)幻境界,他上課時(shí)對(duì)我們做的每一個(gè)動(dòng)作,說(shuō)的每一句話,仿佛都注入了神奇的魔力。他充分的準(zhǔn)備及那清晰生動(dòng)的講解,讓我們很容易就掌握方法打開(kāi)了知識(shí)的大門,掌握了自我學(xué)習(xí)這把珍貴的金鑰匙。

  老師,教師節(jié)快到了。我想對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您!您辛苦了!教師節(jié)快樂(lè)!”

愛(ài)老師的作文600字 篇5

  提到我們的任課老師,就不得不提愛(ài)占課的周老師。她中等身材,總是戴著一副紅色邊框的眼鏡,顯得特別有神,給人一種和藹可親的感覺(jué)。不過(guò),你可不要被她的外表欺騙了,其實(shí),周老師特別嚴(yán)厲,而且,還特別愛(ài)占課,抓住一切機(jī)會(huì)給我們上語(yǔ)文課。

  周二第四節(jié)是體育課,這可是我們的最愛(ài)。上周體育老師答應(yīng)我們這次課自由活動(dòng),我們都期盼著體育老師的到來(lái),有些人已經(jīng)忍不住開(kāi)始高呼:“體育課,體育課!”可是,我們等來(lái)的卻是周老師,周老師用她那獨(dú)特的目光掃視了一圈,教室里立馬安靜了,周老師邊打開(kāi)書邊說(shuō):“搞什么?這么興奮!把語(yǔ)文書拿出來(lái),這節(jié)課上語(yǔ)文�!苯淌依锼查g發(fā)出一片哀嚎聲。周老師抬頭看了一下我們:“不許叫,上課!”我們只好拿出語(yǔ)文書,站起來(lái)喊了聲:“老師好!”

  更可惡的是一次上科學(xué)課,老師剛走進(jìn)教室,還沒(méi)開(kāi)始上課呢,語(yǔ)數(shù)外三門老師齊刷刷地站到教室門外,她們各自訴說(shuō)自己上課的理由,最終,周老師以她那伶牙俐齒獲勝。只見(jiàn)她面帶笑容地走進(jìn)教室,對(duì)科學(xué)老師說(shuō)了聲:“謝謝!”科學(xué)老師只好讓課,我們這節(jié)課又改成語(yǔ)文課。哎,我們這次只能在心里嘆氣了。

  終于有一天,周老師不知何故沒(méi)來(lái)上課,我們心中竊喜——因?yàn)槟翘煳覀冇腥?jié)語(yǔ)文課。那天的語(yǔ)文課全部改上副課,我們愉快地度過(guò)了一天,而且那天晚上還沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè),要知道我們語(yǔ)文作業(yè)是最多的�?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這竟是套路,自從周老師回來(lái)后,我們一個(gè)禮拜都被語(yǔ)文課環(huán)繞著。這一周我們簡(jiǎn)直是痛不欲生、生不如死,簡(jiǎn)直是生活在水深火熱之中呀……

  周老師雖然愛(ài)占課,對(duì)我們要求嚴(yán)格,但我們還是要感激她,因?yàn)樗母咭�,才使得我們每次在期中、期末考試中永保年�?jí)第一的寶座

愛(ài)老師的作文600字 篇6

  老師的愛(ài),就像一朵白云,是那么的輕柔;

  老師的愛(ài),就像一首田園詩(shī),悠遠(yuǎn)純凈,高雅清淡;

  老師的愛(ài),就像一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;

  老師的愛(ài),就像一首深情的歌,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱……

  記得在一個(gè)雨過(guò)天晴的上午,數(shù)學(xué)科黃老師布置了課堂作業(yè)。我很快就做完了前面的題,卻被最后一道數(shù)學(xué)題難住了,任我怎么想也想不出來(lái),于是我就留著沒(méi)做……

  到了下午放學(xué)的時(shí)候,黃老師叫沒(méi)有交課堂作業(yè)的同學(xué)起立,我慢慢吞吞的站了起來(lái),心里很不是滋味,很不好意思的低下了頭。看著同學(xué)們都一個(gè)個(gè)回家去了,只有我一個(gè)人孤零零的坐在教室里做題。眼前的這道數(shù)學(xué)題仿佛一座讓我無(wú)法逾越的大山一樣擋在面前,我反復(fù)的讀了很多遍題,可就是沒(méi)弄懂它的意思,怎么也做不出來(lái)……,這時(shí),黃老師輕輕的走過(guò)來(lái),我心里七上八下的怦怦直跳,心想:這下肯定會(huì)挨老師的批評(píng)了�?沙龊跷业囊饬�,黃老師到我身邊后竟然輕言細(xì)語(yǔ)的說(shuō):“這道題是不是不會(huì)做呀?”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。黃老師就耐心細(xì)致的給我講解起來(lái),通過(guò)老師反復(fù)的講解,我終于弄懂了題意,并找到方法很快做出了這道題交給了老師。黃老師看后輕輕的撫摸了幾下我的頭,說(shuō):“完成的不錯(cuò)。但記住今后遇到不懂的知識(shí)一定要及時(shí)問(wèn)老師,直到完全掌握。不要像今天這樣了�?焓帐皶丶野�,免得爸爸媽媽在家擔(dān)心你�!�

  老師就猶如我的媽媽,是那么溫柔、那么耐心、那么的愛(ài)我們。老師的愛(ài)讓我感動(dòng)不已。她使我明白了:老師也是我們的媽媽,她是教我們知識(shí)的媽媽,老師媽媽的愛(ài)也是平凡、偉大而無(wú)私的。老師,請(qǐng)?jiān)试S我深情的叫您一聲“媽媽”!

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  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�?鄲腊�,下面是小編為大家收集的愛(ài)老師的作文600字6篇,歡迎大家分享。

關(guān)于愛(ài)老師的作文600字錦集6篇

愛(ài)老師的作文600字 篇1

  有些人說(shuō)母親的愛(ài)人世間最杰出的愛(ài),可我認(rèn)為老師的愛(ài)宛如母親的愛(ài)一樣不求回報(bào)、杰出。

  還記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)前,院校由于推行小循環(huán)系統(tǒng)課堂教學(xué),大家要換教導(dǎo)主任了。第一天開(kāi)學(xué),等待在教室大門口的是我們班的新教導(dǎo)主任——辛老師。她細(xì)高挑的身高,瘦小臉部長(zhǎng)著一雙神采奕奕的大眼,好像在和大家講話,一笑也有倆梨渦。

  在開(kāi)學(xué)的前幾日,班級(jí)的好多個(gè)頑皮的學(xué)員一直上課講話、玩耍。原以為老師會(huì)重重地指責(zé)她們一頓,想不到老師居然運(yùn)用業(yè)余時(shí)間,跟她們交心,細(xì)心的與她們溝通交流。好多個(gè)月過(guò)去,這種頑皮的同學(xué)們一個(gè)個(gè)像發(fā)生變化本人一樣。她們上課留意認(rèn)真聽(tīng)講了,也愛(ài)解答問(wèn)題了。

  辛老師對(duì)工作中很承擔(dān),每日很早以前地趕到課室,機(jī)構(gòu)大家晨讀。課堂教學(xué)上的一節(jié)課,老師都把握住授課內(nèi)容的關(guān)鍵一部分和難以理解的知識(shí)要點(diǎn)授課,不明白的大家在課堂上立即明確提出來(lái),每一次老師都不辭勞苦地給我們解讀,有時(shí)候乃至?xí)v上一三遍、二遍,直至大家聽(tīng)得懂已經(jīng)。

  辛老師不但工作中盡職盡責(zé),并且還十分愛(ài)崗敬業(yè)。她身體不好,但從未缺過(guò)大家一節(jié)課。她帶故障上課的事經(jīng)常發(fā)生,經(jīng)常吃幾顆藥就再次給我們上課。最難以忘懷的是有一次老師左手小指做了切骨手術(shù)治療,用紅布吊住胳膊到課堂教學(xué)給我們上課,使全班學(xué)生和父母深深感動(dòng),我們班的考試成績(jī)也自始至終遙遙領(lǐng)先。

  時(shí)間慢慢地過(guò)去,但每日都產(chǎn)生著一樣的事兒,大家犯錯(cuò)誤了,老師為大家而著急。我深深覺(jué)得,辛老師是對(duì)小朋友們關(guān)懷的好老師,這不由自主使我對(duì)老師造成一切為了你。老師,要我深深道一聲:“老師,我喜歡你!”

愛(ài)老師的作文600字 篇2

  老師對(duì)我們的愛(ài),不像父愛(ài)那般粗獷,也不像母愛(ài)那柔情似水,老師對(duì)我們的愛(ài),更像是細(xì)膩的。

  在校期間,我們所表現(xiàn)的一切,都逃不過(guò)老師的那“火眼金睛”,例如:有時(shí)我們不開(kāi)心,老師就會(huì)敏感地發(fā)覺(jué),便會(huì)叫那位同學(xué)出去,老師會(huì)和他談心,如果那位同學(xué)遇到了什么難事,老師會(huì)替他想辦法,如果這位同學(xué)和好朋友鬧別扭了,那么,老師會(huì)開(kāi)導(dǎo)他,鼓勵(lì)他去和好朋友和好,每次老師幫助我們解決了問(wèn)題,我們都會(huì)特別的感謝她,所以,我們和他的關(guān)系勝過(guò)其他老師。

  老師對(duì)我們及其負(fù)責(zé),對(duì)我們特別關(guān)心,一看到我們有什們生病的狀況,便會(huì)貼心地問(wèn):你去醫(yī)務(wù)室了嗎?開(kāi)藥了嗎?要記得多喝點(diǎn)水……這一切的關(guān)心便會(huì)使生病的同學(xué)的心里感到一陣溫暖,不會(huì)再感到身體上的難受。

  一次,我在夜里突然發(fā)燒,生活老師得知消息后,急忙給班主任打電話,那時(shí)正是午夜十二點(diǎn),班主任急急忙忙地跑到宿舍去照顧我,班主任先帶我去了醫(yī)務(wù)室,開(kāi)了藥后,老師就一直在宿舍陪著我,一直一口一口地為我喝水,喝藥,直到我的體溫降降下去,已經(jīng)是凌晨四點(diǎn)了,老師竟然還在陪著我,我的心里感動(dòng)極了,我對(duì)老師說(shuō):“王老師,您回去休息吧,我一個(gè)人可以的�!崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭,走了,走時(shí)還不忘把被子給我往上提了提,讓我多喝點(diǎn)水。我望著老師那離去的背影,我悄然流下了一行淚……

  老師,您猶如我們生活中的一顆璀璨的明星,照耀著我們前進(jìn),鼓舞我們向前沖刺,鼓勵(lì)我們做好每一件事。老師,您對(duì)我們的愛(ài),對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心,我們終生難忘,謝謝您,老師!

愛(ài)老師的作文600字 篇3

  在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,總有一些事,會(huì)讓我們經(jīng)久不忘,永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心底;也總有一些人,只要我們一經(jīng)想起,就會(huì)溢出一股溫暖,內(nèi)心充滿感激與感恩。我最想感謝的人,就是高老師。

  高老師,是我們學(xué)校社團(tuán)的攝影老師。他,瘦削的個(gè)子,但卻精氣神十足,戴著一副眼鏡,閃爍出睿智的光芒,臉上洋溢著讓人如沐春風(fēng)的笑意,給人一種溫暖的感覺(jué)。

  記得那時(shí)我剛進(jìn)攝影隊(duì)時(shí),對(duì)攝影,尤其是如何取景、對(duì)焦距一竅不通,是高老師耐心施教,手把手地耐心講解攝影原理和技巧,使我在短時(shí)間內(nèi),初步掌握了攝影技巧。針對(duì)我個(gè)性膽小的不足,高老師盡可能地給我創(chuàng)造鍛煉的平臺(tái),只要學(xué)校有重大活動(dòng),高老師就大膽地放手讓我一個(gè)人去扛著攝像機(jī)全程錄像,隨后在學(xué)校的大屏幕上滾動(dòng)播出。剛開(kāi)始時(shí),我有點(diǎn)畏畏縮縮,對(duì)高老師說(shuō):“高老師,我能行嗎?”高老師微笑著說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難,但你勇敢地跨出去,就不怕了!要相信自己,你可是代表我們學(xué)校獲得區(qū)攝影少兒比賽的一等獎(jiǎng)的人哦!”隨后,高老師親切地拍了拍我的肩膀,深情地鼓勵(lì)道:“去吧,高老師相信你,一定能出色地完成這個(gè)任務(wù)!”高老師親切溫暖的目光讓我的自信心一下子爆棚。在以后的多次活動(dòng)中,都出色地完成了任務(wù),被高老師稱為“老游擊隊(duì)員”了!

  從膽小到自信,只有一步之遙。但在這其中,卻傾注了老師的.心血,如春雨潤(rùn)無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們的心田。高老師不僅傳授給我們知識(shí),更傳授給我們一種技能,讓我們經(jīng)受鍛煉,變得更自信、更獨(dú)立、更勇敢!

  謝謝您給我的愛(ài),高老師!

愛(ài)老師的作文600字 篇4

  老師是辛勤的園丁,每天用心培育、呵護(hù)著祖國(guó)的花朵,希望我們快快成長(zhǎng),成為對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有用的人……老師的一言一行都令我們崇拜,是老師教會(huì)我們做人的道理,是老師教懂我們?nèi)绾魏米x書,讀好書……我們應(yīng)該好好的感謝老師對(duì)我們的栽培。

  比大地更寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是老師的胸懷。師愛(ài)無(wú)窮無(wú)盡,師愛(ài)和煦溫暖,老師的愛(ài)就像母親的胸懷,緊裹著我的身軀,撫慰著我的心靈。功課落下了,他為你著急,不計(jì)回報(bào)地彌補(bǔ);失敗了,他激勵(lì)你不失信心,勇敢面對(duì)......他和藹而堅(jiān)定的話語(yǔ)像一陣陣清風(fēng),拂過(guò)臉頰,流進(jìn)心扉。記得有一次,上著體育課,我肚子突然疼痛起來(lái),我捂住肚子艱難地朝班上走去,來(lái)到班上王岳全老師見(jiàn)我這幅模樣,關(guān)切地問(wèn):“怎么了,哪兒不舒服?”我平時(shí)不想給老師找麻煩,便強(qiáng)打起精神說(shuō):“沒(méi)事,就肚子有點(diǎn)痛,一會(huì)兒就好了�!笨蓜傉f(shuō)完,冷汗便從額頭上落了下來(lái),腰也彎了下去。我沒(méi)有逃脫王老師那慈愛(ài)的目光,他叫我先趴上一會(huì),便走出了教室。過(guò)了一會(huì)兒,門開(kāi)了,王老師端來(lái)一杯熱氣騰騰的開(kāi)水,叫我先喝了,如果還不見(jiàn)好,就帶我去看一看。我伸出顫抖的手接過(guò)了杯子,我的眼眶濕潤(rùn)了,眼水也差點(diǎn)流了下來(lái)。我真想說(shuō)一句:“王老師,您就是我們的第二個(gè)爸爸!”

  他那響亮的嗓音,總會(huì)把我們帶入那如詩(shī)如畫的語(yǔ)文夢(mèng)幻境界,他上課時(shí)對(duì)我們做的每一個(gè)動(dòng)作,說(shuō)的每一句話,仿佛都注入了神奇的魔力。他充分的準(zhǔn)備及那清晰生動(dòng)的講解,讓我們很容易就掌握方法打開(kāi)了知識(shí)的大門,掌握了自我學(xué)習(xí)這把珍貴的金鑰匙。

  老師,教師節(jié)快到了。我想對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您!您辛苦了!教師節(jié)快樂(lè)!”

愛(ài)老師的作文600字 篇5

  提到我們的任課老師,就不得不提愛(ài)占課的周老師。她中等身材,總是戴著一副紅色邊框的眼鏡,顯得特別有神,給人一種和藹可親的感覺(jué)。不過(guò),你可不要被她的外表欺騙了,其實(shí),周老師特別嚴(yán)厲,而且,還特別愛(ài)占課,抓住一切機(jī)會(huì)給我們上語(yǔ)文課。

  周二第四節(jié)是體育課,這可是我們的最愛(ài)。上周體育老師答應(yīng)我們這次課自由活動(dòng),我們都期盼著體育老師的到來(lái),有些人已經(jīng)忍不住開(kāi)始高呼:“體育課,體育課!”可是,我們等來(lái)的卻是周老師,周老師用她那獨(dú)特的目光掃視了一圈,教室里立馬安靜了,周老師邊打開(kāi)書邊說(shuō):“搞什么?這么興奮!把語(yǔ)文書拿出來(lái),這節(jié)課上語(yǔ)文�!苯淌依锼查g發(fā)出一片哀嚎聲。周老師抬頭看了一下我們:“不許叫,上課!”我們只好拿出語(yǔ)文書,站起來(lái)喊了聲:“老師好!”

  更可惡的是一次上科學(xué)課,老師剛走進(jìn)教室,還沒(méi)開(kāi)始上課呢,語(yǔ)數(shù)外三門老師齊刷刷地站到教室門外,她們各自訴說(shuō)自己上課的理由,最終,周老師以她那伶牙俐齒獲勝。只見(jiàn)她面帶笑容地走進(jìn)教室,對(duì)科學(xué)老師說(shuō)了聲:“謝謝!”科學(xué)老師只好讓課,我們這節(jié)課又改成語(yǔ)文課。哎,我們這次只能在心里嘆氣了。

  終于有一天,周老師不知何故沒(méi)來(lái)上課,我們心中竊喜——因?yàn)槟翘煳覀冇腥?jié)語(yǔ)文課。那天的語(yǔ)文課全部改上副課,我們愉快地度過(guò)了一天,而且那天晚上還沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè),要知道我們語(yǔ)文作業(yè)是最多的�?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這竟是套路,自從周老師回來(lái)后,我們一個(gè)禮拜都被語(yǔ)文課環(huán)繞著。這一周我們簡(jiǎn)直是痛不欲生、生不如死,簡(jiǎn)直是生活在水深火熱之中呀……

  周老師雖然愛(ài)占課,對(duì)我們要求嚴(yán)格,但我們還是要感激她,因?yàn)樗母咭�,才使得我們每次在期中、期末考試中永保年�?jí)第一的寶座

愛(ài)老師的作文600字 篇6

  老師的愛(ài),就像一朵白云,是那么的輕柔;

  老師的愛(ài),就像一首田園詩(shī),悠遠(yuǎn)純凈,高雅清淡;

  老師的愛(ài),就像一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然;

  老師的愛(ài),就像一首深情的歌,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱……

  記得在一個(gè)雨過(guò)天晴的上午,數(shù)學(xué)科黃老師布置了課堂作業(yè)。我很快就做完了前面的題,卻被最后一道數(shù)學(xué)題難住了,任我怎么想也想不出來(lái),于是我就留著沒(méi)做……

  到了下午放學(xué)的時(shí)候,黃老師叫沒(méi)有交課堂作業(yè)的同學(xué)起立,我慢慢吞吞的站了起來(lái),心里很不是滋味,很不好意思的低下了頭。看著同學(xué)們都一個(gè)個(gè)回家去了,只有我一個(gè)人孤零零的坐在教室里做題。眼前的這道數(shù)學(xué)題仿佛一座讓我無(wú)法逾越的大山一樣擋在面前,我反復(fù)的讀了很多遍題,可就是沒(méi)弄懂它的意思,怎么也做不出來(lái)……,這時(shí),黃老師輕輕的走過(guò)來(lái),我心里七上八下的怦怦直跳,心想:這下肯定會(huì)挨老師的批評(píng)了�?沙龊跷业囊饬�,黃老師到我身邊后竟然輕言細(xì)語(yǔ)的說(shuō):“這道題是不是不會(huì)做呀?”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。黃老師就耐心細(xì)致的給我講解起來(lái),通過(guò)老師反復(fù)的講解,我終于弄懂了題意,并找到方法很快做出了這道題交給了老師。黃老師看后輕輕的撫摸了幾下我的頭,說(shuō):“完成的不錯(cuò)。但記住今后遇到不懂的知識(shí)一定要及時(shí)問(wèn)老師,直到完全掌握。不要像今天這樣了�?焓帐皶丶野�,免得爸爸媽媽在家擔(dān)心你�!�

  老師就猶如我的媽媽,是那么溫柔、那么耐心、那么的愛(ài)我們。老師的愛(ài)讓我感動(dòng)不已。她使我明白了:老師也是我們的媽媽,她是教我們知識(shí)的媽媽,老師媽媽的愛(ài)也是平凡、偉大而無(wú)私的。老師,請(qǐng)?jiān)试S我深情的叫您一聲“媽媽”!