滋潤(rùn)心靈的作文初二（通用26篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的滋潤(rùn)心靈的作文初二，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇1
每當(dāng)看到路邊的清潔工時(shí)，我的心中總會(huì)涌起一股敬佩之情。他們?yōu)榱宋覀兊募覉@更加干凈整潔，每日天還沒(méi)亮就起床清掃馬路上的樹(shù)葉、垃圾、灰塵……到了晚上十點(diǎn)才能回家。這些人一直都在我們的生活里默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。
我到樓下玩，無(wú)意中看見(jiàn)下水道旁有一位來(lái)奶奶，走近一瞧，原來(lái)她在清理下水道里的垃圾。我十分驚訝，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這位年近花甲的老奶奶竟然會(huì)用手清理下水道里的垃圾。我好奇地問(wèn)：“老奶奶，你怎么在用手摳下水道里的垃圾啊？”老奶奶抬起頭來(lái)看了看我，和藹客氣地說(shuō)：“小朋友，如果我不把垃圾清理掉的話，那么整個(gè)小區(qū)的下水道的下水道都會(huì)被堵起來(lái)的�！蔽也挥勺灾鞯捏@嘆了一聲。接著，我又問(wèn)：“可是，這不在你的工作范圍之內(nèi)呀，如果下水道堵了也應(yīng)該叫專業(yè)人士呀，不用你親自在這里清理的。”“小朋友，你要知道助人為樂(lè)是一個(gè)高尚的品德，我們每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)這個(gè)良好的品德”我聽(tīng)了，瞬間恍然大悟。
沒(méi)錯(cuò)，我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的品德與習(xí)慣，只有有了良好的品德與習(xí)慣，我么才能更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
一天，我在小區(qū)里散步，看到一個(gè)小朋友的紅領(lǐng)巾掛在樹(shù)枝上了。我安慰他說(shuō)：“小朋友，哥哥幫你去把紅領(lǐng)巾拿回來(lái)�！闭f(shuō)完，我便爬上樹(shù)，把紅領(lǐng)巾拿了下來(lái)。那個(gè)小朋友接過(guò)紅領(lǐng)巾開(kāi)開(kāi)心心的走了。每次幫完人后，自己的心里也會(huì)感到暖暖的，很高興。也許，助人為樂(lè)就樂(lè)在這里吧！
助人為樂(lè)是一個(gè)良好的品德，我們每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)這個(gè)品德，這個(gè)品德伴隨著我們一生，讓我們終身受益。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇2
感動(dòng)由萬(wàn)物，自然，內(nèi)心而發(fā)，感動(dòng)是種內(nèi)心中的震撼，是萬(wàn)物的純真。記得那一次，我的心不禁掀起波瀾！
一天，我正悠閑的在家閑逛，突然，一本書(shū)引起了我的注意，我便快速拿起認(rèn)真的閱讀起來(lái)。我看見(jiàn)了一篇文章：《地震中的撐起》。文中講；在1999年土耳其發(fā)生了一場(chǎng)大地震。一位母親被背上的巨石壓著，但她用那雙弱小的雙手撐起那巨大的巨石，為的是那7歲的女兒。那位母親足足撐了兩天，救援隊(duì)趕到，含淚救人。通過(guò)一天的救援，母女被救出，但女兒早已氣絕身亡。
看到這里，我的心不禁掀起波瀾，心中激泉一涌而上，眼眶頓時(shí)水波粼粼：“那一位母親如早知女兒已氣絕身亡，那她那強(qiáng)大的精神力量定會(huì)隨而消失，這就是偉大的母愛(ài)�。�
這時(shí)，我想起了那一次，在我六年級(jí)時(shí)，天下著傾盆大雨，我回到學(xué)校，渾身濕透了。老師打電話讓我媽媽拿套衣服過(guò)來(lái)，媽媽在百忙之中抽空過(guò)來(lái)。媽媽手里拿了套衣服，在洗手間給了我：“真實(shí)的，你怎么搞的，早早回學(xué)校還渾身濕，快把衣服換了，免得冷的感冒了。”我拿過(guò)衣服，便立刻更換，媽媽走前把她的雨傘給我說(shuō)：“回家時(shí)要撐傘，不要再弄濕了！”我擔(dān)心地說(shuō)：“那您怎么辦？”媽媽遲疑了一下：“沒(méi)事，雨下的不大，淋淋雨也健康，我的身體好得很。到是你不要感冒了，以免誤了學(xué)習(xí)，知道嗎？”我的心悚然一動(dòng)，目光在媽媽身上模糊了。
感動(dòng)那“慈母手中線”的母愛(ài)，母愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈，我在詩(shī)歌中找了一句最能形容母親的：“我不能選擇那最好的，而是那最好的選擇了我！”
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇3
一位外國(guó)人說(shuō)：“偉大的母愛(ài)永遠(yuǎn)是孩子的庇護(hù)所，她是孩子成人強(qiáng)大的保證，”是啊！如果一個(gè)人不享受母愛(ài)陽(yáng)光的普照，他的生命質(zhì)量真的不堪設(shè)想。
母愛(ài)是一處港灣，讓我們遠(yuǎn)離風(fēng)浪，享受安寧。
母愛(ài)是指路明燈，讓我們看清了前進(jìn)的方向，獲得信心。
母愛(ài)是雪中的炭，給了我們溫暖；是饑餓時(shí)的面包，給了我們充實(shí)；是孤獨(dú)時(shí)的親情，給了我們慰藉；是失敗時(shí)的鼓勵(lì)，給了我們信心。
母愛(ài)是游子聽(tīng)到的思鄉(xiāng)曲，心總是被故鄉(xiāng)所牽，母愛(ài)是連接風(fēng)箏的線，永遠(yuǎn)不要飛得太遠(yuǎn)。
“慈母手中線，游子身上衣……誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”我縱使有一支生花妙筆，也難寫(xiě)出母愛(ài)內(nèi)涵之一。
母愛(ài)讓我感動(dòng)，讓我珍惜。
記得那天，是我在四年級(jí)的時(shí)候，班里的一些事情，搞得被罰抄課文和體罰。在全身“癱瘓”的情況下罰抄全冊(cè)書(shū)要求背誦的段落5遍。就這樣，同學(xué)們就像一具具行尸走肉般拖著勞累不堪的身體抄課文。當(dāng)我超到第三遍時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)半了，手旁擺著一杯剛沏開(kāi)的茶，媽媽那屋的燈還亮著。當(dāng)我抄完第四遍時(shí)，已經(jīng)快要凌晨了，可媽媽屋里的燈依然亮著，而媽媽卻不知什么時(shí)候坐到了我的身邊。見(jiàn)我停筆，便放下手中正織著的毛衣，輕輕地問(wèn)：“斯岐，寫(xiě)累了吧，休息一下，媽給你去弄點(diǎn)吃的�！�
看著母親那蒼白的面頰，歲月在她的臉上刻下了一道道皺紋。我突然為中午跟她吵的那一架感到愧疚。鼻子酸酸的，眼底也漸漸濕潤(rùn)了。媽媽看到眼已經(jīng)紅了的我，問(wèn)道：“怎么了？”“媽，對(duì)不起。”媽媽嘆了口氣，說(shuō)道：“媽知道你最近這兩天壓力大，所以，沒(méi)生你的氣。別想這事了，都過(guò)去了�！蔽业难壑忻缮狭艘粚屿F氣，有些哽咽的說(shuō)：“媽，您先去睡吧，我還早呢�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，回了屋。凌晨將近一點(diǎn)半了，作業(yè)終于寫(xiě)完了�？蓩寢屛堇锏臒�，依然亮著……
母愛(ài)是寫(xiě)于買(mǎi)的相通相融，是兒女的福，母親的痛；母愛(ài)是天上的云，春天的風(fēng)，讓烈日穿過(guò)身軀，給大地一片綠色。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇4
希望是失敗者對(duì)成功的渴望，才會(huì)拼盡自己所能實(shí)現(xiàn)它。因此，在追求希望、實(shí)現(xiàn)希望的過(guò)程中是痛苦的，但這痛苦是必不可少的。
可能每家每戶都會(huì)種上幾盆花，不僅可以改善環(huán)境，賞心悅目，還可以給枯燥的生活添加些不一樣的情調(diào)。但往往越高貴的，卻又是極難養(yǎng)的。要以它挑剔的習(xí)性來(lái)養(yǎng)，多一點(diǎn)水或少一份陽(yáng)光都可能成為它生病的理由，所以這種嬌貴的生命我們家是養(yǎng)不活的。相反，越是平凡，越是簡(jiǎn)單。萬(wàn)年青，正如它的名字，四季常青。不怎么容易養(yǎng)死，雖然有時(shí)水澆多了葉子會(huì)枯，但只要幾天不再澆水，放外面透透氣，依舊生機(jī)勃勃。有時(shí)我好奇，它是不是希望這家四季都有它的綠意，就克服了死亡，重新活過(guò)來(lái)了呢？
仙人掌，也是極其容易養(yǎng)的，因?yàn)槲壹覐膩?lái)沒(méi)有人特意照顧過(guò)它。不管是嚴(yán)冬還是烈日，風(fēng)霜還是雪雨，一直都被放在外面自生自滅。但是它自己卻沒(méi)有因?yàn)槲覀兊姆艞壎鴮?duì)自己生命的放棄，而是笑對(duì)苦難，長(zhǎng)得更加旺盛。除此之外，每年都會(huì)開(kāi)花，開(kāi)得鮮艷、開(kāi)得燦爛。也不知道它的希望是多么強(qiáng)大，才能在如此環(huán)境中繼續(xù)譜寫(xiě)屬于自己的章節(jié)。
所以，每當(dāng)我感到苦惱、煩悶時(shí)，就去看看它們這些平凡卻又強(qiáng)大的植物們。看看它們是否依舊伸展腰肢，迎接新一輪的挑戰(zhàn)；是否又在石縫中生根發(fā)芽；是否又在無(wú)意展現(xiàn)最美的姿態(tài)；是否依舊笑對(duì)人生。
古今中外，又有多少仁人志士，為了希望而努力。越王勾踐在戰(zhàn)敗后，心懷希望，甘愿作夫差的奴仆，三年里臥薪嘗膽最終打敗吳國(guó)；失去雙腿的史鐵生，心懷希望，用意志代替自己的雙腿去攀爬生命的高峰，他勤奮寫(xiě)作，最終也獲得了成功。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”也許你置身于陰暗的洞窟，也許你迷失在千年的森林，但你莫要驚慌，莫要悲傷，也不要想到放棄生命。只要心懷希望，內(nèi)心有陽(yáng)光，你就會(huì)撥開(kāi)陰霾，重見(jiàn)光明。讓我們用希望來(lái)鋪就人生的道路，一路前行。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇5
人的一生仿佛一直在書(shū)海中遨游，無(wú)數(shù)本書(shū)堆砌了人成功的階梯。我很喜歡讀，也很享受讀書(shū)時(shí)的感受。在這一學(xué)期，我也讀了很多書(shū)，其中令我印象最深刻的是由秦文君創(chuàng)作的一本小說(shuō)-《男生賈里》。
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫賈里的男生生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。故事雖然平凡普通，但將一個(gè)男生青少年時(shí)期的稚嫩想法與行為描寫(xiě)得很真實(shí)。這些平凡的故事讓我懂得了許多道理。這本書(shū)其中一篇文章——《偉人細(xì)胞》我理解得很透徹。這篇文章講的是賈里為了成為一個(gè)偉人，做了許多努力，但每次都失敗，還是一個(gè)碌碌無(wú)為的小人物，卻因?yàn)樽栽改闷茣?shū)這一件小事而轟動(dòng)了全校。由此感嘆自己只是個(gè)普通人 ，只配做些雞毛蒜皮的小事。在這一篇文章中有一句話令我印象深刻“不做小事，怎么干得成大事。”這句話告訴我做任何事都要腳踏實(shí)地，想做大事必須一點(diǎn)點(diǎn)積累，從小事做起。一座高樓的蓋成需要一塊塊磚石的累積，一次成功的形成需要一次次失敗的積淀。
好的書(shū)能夠教會(huì)我們很多。好的書(shū)像一個(gè)指路標(biāo)，指引人們前進(jìn)的方向，好的書(shū)像一位，教人們各種知識(shí)和道理，好的書(shū)像一陣，滋潤(rùn)人們的心靈。
古今中外有許多名言來(lái)贊美讀書(shū)的好處。如高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”……不管古今人們都很重視讀書(shū)，讀書(shū)是人們成功的必經(jīng)之路。希望所有人都能享受讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)似甘霖，滋潤(rùn)人們的心田。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇6
上，風(fēng)是免費(fèi)的、友誼也是免費(fèi)的、信心也是免費(fèi)的……只要拿一片信心、一片友誼、三四兩希望，就能釀出一服藥房，滋潤(rùn)你的心靈。
一錢(qián)信心
信心，是黑夜的一屢清風(fēng)，吹開(kāi)消沉的薄暗，讓中有余光起來(lái)；信心，讓心靈不再彷徨，是微微簫聲；信心是沙漠里的一片綠洲，讓干涸的心看到了一絲希望。在應(yīng)聘、考試、做任何事，都應(yīng)該充滿著一份信心，信心，如潺潺溪流、滴滴跬步一樣，“不積小流無(wú)以成江海；不急跬步無(wú)以至千里。
一錢(qián)友情
不是你眼前懸崖邊上的花絮，而是你失望時(shí)的花開(kāi)花落；朋友，不是你取得成功時(shí)的鼓和，是你失敗時(shí)伸出的援助之手；朋友，不是你金迷紙醉的贊美，而是你破落貧窮時(shí)的熱情招待于幫助。友情，讓你感覺(jué)到了酸甜苦辣，讓你感覺(jué)到了被人雪中送炭的滋味，讓你感覺(jué)到無(wú)私付出的感受。
沒(méi)有朋友，就如失去一樣，生活才黑暗中。
友情，猶如鮮美的梨子，可以滋心養(yǎng)肺，令人感到心曠神怡。
一片夢(mèng)想
夢(mèng)想，就像深山里的靈丹妙藥，稀有珍貴，只需要一兩，就會(huì)昂然生輝，奮勇直前。因?yàn)橛袎?mèng)想，人們就會(huì)努力，就像飛機(jī)的創(chuàng)始者一樣，心里有著夢(mèng)想，一次一次的失敗，一次一次的從失敗中奮起，因?yàn)樗睦镫x夢(mèng)想越來(lái)越接近。
名人們成功的原因，就是有著自己的夢(mèng)想。
那一錢(qián)友情、一片夢(mèng)想，就能釀出滋心潤(rùn)肺的藥湯來(lái)，那兩片藥方走！
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇7
有人曾經(jīng)這樣抒情：“文學(xué)是比天還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，是比鮮花盛開(kāi)時(shí)還美的情感，是比繁星還要明亮的智慧，是我們終生的信念和追求。”
而我也十分酷愛(ài)各種文學(xué)作品，其中我最喜歡的便是古代文學(xué)。
唐詩(shī)，這是古代文學(xué)作品類(lèi)型中最耀眼的。它所寫(xiě)的不僅僅只是一首詩(shī)，這其中的每一個(gè)字、每一句話都包含了詩(shī)人心中所想和他復(fù)雜的心理情感，就像“詩(shī)仙”李白，他的詩(shī)既豪邁奔放，又清新飄逸，因?yàn)樗旧淼男愿袷值臒o(wú)拘無(wú)束、自由自在，所以他的詩(shī)富有極濃的浪漫主義色彩。讓人忍不住驚嘆他的文學(xué)造詣之高，所描繪的意境之美。而“詩(shī)圣”杜甫，他的詩(shī)和李白的風(fēng)格完全不一樣，他的詩(shī)風(fēng)格沉郁頓挫，大多抒發(fā)了他悲天憫人、憂國(guó)憂民的情懷。所以人們稱他的詩(shī)為“詩(shī)史”。
和唐詩(shī)相對(duì)應(yīng)的就是宋詞了。
宋詞，在宋代無(wú)數(shù)的詞人之中，我最喜歡的還是辛棄疾，他的詞大多意境宏大，氣勢(shì)雄壯，風(fēng)格豪放。就像他在《破陣子》中寫(xiě)道：“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”這兩句話仿佛讓我看到戰(zhàn)場(chǎng)之上戰(zhàn)馬飛馳，萬(wàn)箭齊發(fā)的景象。讓人身臨其境、熱血沸騰。
我不禁被古人妙筆之下精彩絕倫的詩(shī)詞所折服，陶醉于其中無(wú)法自拔，我的心靈從中得到從所未有的充實(shí)和升華。
啊！文學(xué)，像流動(dòng)的泉水，滋潤(rùn)著我的心靈。因?yàn)橛辛宋膶W(xué)的陪伴，我的生活才變得有生機(jī)、有希望、有期翼。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇8
書(shū)，像一盞明燈，給黑暗中的人指明方向，像一條清晰滋潤(rùn)人們干涸的心靈，像沙漠中的綠洲，給人生存的勇氣與希望。
書(shū)，使我的生活多姿多彩。每時(shí)每刻我好像都活在一個(gè)神秘多彩的世界里，我在這里見(jiàn)證了魯濱孫在孤島生活的漫長(zhǎng)時(shí)光，為他的頑強(qiáng)生命力和樂(lè)觀向上的態(tài)度喝彩，為人猿泰山的智慧與勇氣鼓掌。
當(dāng)我沉浸在考試失利的痛苦中時(shí)，我會(huì)想起海倫凱勒和他所承受的痛苦相比，這算什么？于是便很快從失望與痛苦中走出。以樂(lè)觀向上的積極態(tài)度開(kāi)始新的生活，但我陶醉在勝利的喜悅中時(shí)，《蚊子與獅子》的故事使我冷靜清醒，以更多的精力去學(xué)習(xí)，當(dāng)我不加思考地去干一件事時(shí)，淝水之戰(zhàn)的故事讓我沉著思考，仔細(xì)衡量之后再去決定。
書(shū)，中自有黃金屋，書(shū)中記載著人類(lèi)的智慧結(jié)晶。書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，把大千世界都擺在我的面前，輸字蘊(yùn)含著它的樂(lè)趣，那一個(gè)個(gè)枯燥的文字組合在一起向人們講述一個(gè)故事，我們從這一個(gè)個(gè)故事中吸取經(jīng)驗(yàn)，感受世界，探索歷史。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)，讓人站在巨人的肩膀上。
書(shū)，滋潤(rùn)了我的心靈，從干涸的池塘到有水的小湖，只要讀書(shū)書(shū)讓我們擁有更充實(shí)的生活，我們的生命再一頁(yè)一頁(yè)書(shū)翻過(guò)之間就變得多姿多彩。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇9
在奔騰不息的中華文化長(zhǎng)河邊，我從中引出一段支流到我那久旱的心田，這段支流叫古詩(shī)詞。
自從炎黃子孫在這片名叫華夏的大地上繁衍生息，一首首詩(shī)詞就在這兒傳唱：
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑�！痹谶@飄渺的詩(shī)句中，我依然能看見(jiàn)小伙子對(duì)小姑娘的熱烈的追求；
佇立在奔騰不息的汨羅江邊，遠(yuǎn)處傳來(lái)深情的呼喚，這可是在感念屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，這深情的呼喚中，我聽(tīng)出了人們對(duì)屈原的懷念和贊賞；
“東臨碣石，以觀滄海”浩瀚的大海容納百川，岸邊卻看不見(jiàn)曹操策馬揚(yáng)鞭，身臨其境，我真切地感受到了一代梟雄的壯志豪情。
李賀那“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的赤膽忠心令我敬佩；蘇東坡“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”的遠(yuǎn)大抱負(fù)讓我斗志昂揚(yáng)；辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志雄心讓我激情澎湃；王維“息陰無(wú)惡木，飲水必清源”的節(jié)操令我久仰不已；易安居士“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的哀愁，讓我感傷；南唐后主“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的悲痛，令我倍感凄涼；李白“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”的懷才不遇，更是讓我憤慨不平。
三國(guó)時(shí)的戰(zhàn)火仍在彌漫；梁山的好漢仍在把酒言歡；取經(jīng)路上，師徒四人人歷經(jīng)艱險(xiǎn)；紅樓夢(mèng)中十二金釵在暗自思忖。
詩(shī)詞已把心田澆灌，我將重新開(kāi)墾一塊土地，重新從中華文化的長(zhǎng)江中引流灌溉。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇10
鬧鐘滴答滴答響著，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。漸漸的、漸漸的，窗外傳來(lái)的滴答聲與鬧鐘附和著，我起身靠近窗戶，原來(lái)外面下起了雨。不知怎么，我竟被這漫無(wú)韻律的雨聲吸引了。
“嘀嗒，嘀嗒！種子說(shuō)：下吧下吧，我要發(fā)芽�；▋赫f(shuō)：下吧下吧，我要開(kāi)花。娃娃說(shuō)：下吧下吧，我要長(zhǎng)大！”這淅淅瀝瀝的小雨好似貝多芬的田園交響曲，從不循規(guī)蹈矩，雨點(diǎn)滴落發(fā)出的響聲就似一個(gè)個(gè)活躍的音符流進(jìn)我的心中，頓時(shí)心情愉悅。
忽然，傾盆大雨倏忽而至，猶如一個(gè)可愛(ài)的娃娃一下子大哭了起來(lái)。豆大的雨點(diǎn)打在玻璃上，噼里啪啦，好像激情昂揚(yáng)的命運(yùn)交響曲。我閉上眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)著，仿佛置身于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，英勇的八路軍戰(zhàn)士在槍林彈雨中穿梭、奮勇殺敵，雨聲猶如密集的槍聲，每一槍總是給敵人一個(gè)完美的爆頭，那雨濺起水塘里的聲響，就猶如敵人鮮血迸濺的聲音……我真想舉著勝利的旗幟在山坡上高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”不知不覺(jué)，我的意識(shí)與雨聲融為一體，雨聲充滿我的耳廓，充滿我的整個(gè)心。我徹底陶醉了。
漸漸的、漸漸的，雨又小了，回到了當(dāng)初的平靜，我的耳邊又回蕩起了純粹的童聲，“娃娃說(shuō)：下吧下吧，我要長(zhǎng)大！”
在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)，許多人都被金錢(qián)利益這個(gè)巨人用巨大的手掌壓彎了脊背，卻仍在無(wú)休止的工作，根本不會(huì)靜下心來(lái)傾聽(tīng)一下雨的歌聲，其實(shí)大自然的歌聲也很美，它會(huì)使你回想起純真的童年時(shí)代，也可以洗滌你的大腦、靈魂，感染你的情緒，渲染你的生活，升華你已經(jīng)干涸的心靈之河！
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇11
植物有三樣離不開(kāi)的東西，陽(yáng)光、空氣、水。同樣，我也離不開(kāi)它們，特別是陽(yáng)光。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光照在我臉上的時(shí)候，那種溫暖，那種生機(jī)告訴我，新的一天開(kāi)始了。就像一輛汽車(chē)加了油，就像一個(gè)口渴的人喝足了水，我又充滿了力量，準(zhǔn)備好做為期一天的旅程。
當(dāng)我在課堂上心猿意馬浮想聯(lián)翩，想和同桌說(shuō)話時(shí)，我就總會(huì)注意到桌上的那一縷陽(yáng)光，他是橙紅色的，那么熱烈，那么活潑 。它像一團(tuán)火焰，燒得那么旺。我伸出手去，想握住那一縷燃燒的陽(yáng)光，可它輕輕巧巧的在我的指縫間跳走了。我的心一顫，我捉不住它，它也不肯停下來(lái)等我，它是在勻速奔跑，永不停息，現(xiàn)在正是大好時(shí)光，不好好利用就再也回不到現(xiàn)在了，于是我又會(huì)努力克制自己，認(rèn)真聽(tīng)下去，聽(tīng)下去。
中午放學(xué)時(shí)，太陽(yáng)和其他時(shí)間一樣。在我們頭頂為我們?cè)斐鲆粭l金色的大路，那么閃亮。仿佛沿著這條陽(yáng)光鋪就的大道，我就會(huì)走進(jìn)云朵里去了，連海王星我都可以瞬間到達(dá)。于是，我對(duì)自己說(shuō)，中午好好午休，保證下午的聽(tīng)課狀態(tài)好一些。
黃昏的時(shí)候，太陽(yáng)滿臉慈祥，笑瞇瞇地深情注視大地，笑而不語(yǔ)，只是向上伸展陽(yáng)光的手臂，可我能明白太陽(yáng)未說(shuō)出的語(yǔ)言，眼看著太陽(yáng)就要沒(méi)入地平線，這時(shí)我會(huì)和太陽(yáng)賽跑，抓緊時(shí)間做一切事情，這時(shí)的陽(yáng)光特別美，她和其他時(shí)段的陽(yáng)光不同，多了一絲沉穩(wěn)，多了一絲成熟。當(dāng)一天的最后一縷陽(yáng)光都從地面上消失的時(shí)候，我知道我們?nèi)圆荒苄菹ⅲ獮橛用魈斓牡谝豢|陽(yáng)光做準(zhǔn)備。
我離不開(kāi)陽(yáng)光，當(dāng)我失落的時(shí)候，他給我勇氣，當(dāng)我疲憊時(shí)，他鼓勵(lì)我前行，當(dāng)我成功時(shí)，他讓我不要驕傲，當(dāng)我玩耍時(shí)，他默默陪伴我，陽(yáng)光一直在滋潤(rùn)著我的心靈。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇12
可能在你膽小怯懦的時(shí)候，一個(gè)鼓勵(lì)的笑容就會(huì)給你勇氣，在你氣餒，失敗的時(shí)候一個(gè)善意的笑容就會(huì)讓你充滿力量。笑容，一直在滋潤(rùn)著我的心靈。
朋友的笑容
“嗨，小紅，你怎么哭了？是誰(shuí)欺負(fù)你了嗎？”“那怎么了？”“我太笨了，騎自行車(chē)怎么都學(xué)不會(huì)”小明咧開(kāi)嘴笑了，“哈哈……”“我以為多大的事呢，那有什么的，我教你��！”他的笑聲那么有威力，一下子沖走了我心里的失落，我又開(kāi)始學(xué)車(chē)了，我剛騎上自行車(chē)，沒(méi)有騎兩步就摔倒在地，本以為會(huì)聽(tīng)到他的嘲笑聲可是他并沒(méi)有，他只是走過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)并送給我一個(gè)很天真的笑容，沒(méi)事，我相信你！
就這樣經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。他的笑容猶如密密的細(xì)雨，滋潤(rùn)了我的心靈帶給了我從頭再來(lái)的勇氣。
老師的笑容
“唉，又沒(méi)考好，我怎么就這么笨呢？”看了看卷子上的分?jǐn)?shù)，垂頭喪氣地回到了座位上，看著手中的卷子出神，直到聽(tīng)到輕輕的腳步，才緩過(guò)神來(lái)。
“怎么了，小紅？”“老師，我沒(méi)有考好”老師翻開(kāi)卷子看了看上面的分?jǐn)?shù)，本以為老師會(huì)訓(xùn)我一頓，可我的眼前是老師真誠(chéng)慈祥的笑臉，“考試的目的是發(fā)現(xiàn)最近階段的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找原因，傷心有什么用？來(lái)我?guī)湍惴治鲆幌隆�。老師微笑著�?xì)心地給我講了錯(cuò)題。
這樣通過(guò)老師細(xì)心的分析，我第二次的數(shù)學(xué)成績(jī)，果真提了上來(lái)老師的笑容猶如溫暖太陽(yáng)滋潤(rùn)了我的心靈。給我不斷向上的努力。
笑容像你掉進(jìn)深淵時(shí)的一艘小舟。笑容像在你迷茫時(shí)的一縷陽(yáng)光，笑容滋潤(rùn)著我的心靈，讓我擁有著無(wú)限的正能量。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇13
父愛(ài)就像三月的陽(yáng)光，像和煦的春風(fēng)，像棉棉的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心。
“啪嗒”豆大的雨點(diǎn)打在窗上，漸漸地，雨大了，在地上匯聚成了一條條小溪，天地間仿佛掛著一幅巨大的珠簾。我坐在窗前，望著外面的雨景，不由地陷入了沉思……
這大概是小學(xué)四年級(jí)，上午天空還很晴朗，可是下午三四點(diǎn)鐘的時(shí)候外面陰天了，我在心里不停地念叨：千萬(wàn)別下雨，千萬(wàn)別下雨。誰(shuí)知老天竟然不經(jīng)我念叨，說(shuō)下雨就下雨，越下越大。我沒(méi)有帶傘，這可怎么辦。放學(xué)了，家長(zhǎng)都陸續(xù)地把自己家的孩子接走，我的淚水不禁濕潤(rùn)了我的眼睛。看來(lái)，我只能自己回家了，因?yàn)榘职指忻傲�，今天他要打點(diǎn)滴，看來(lái)我真得成“落湯雞”了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，我卻看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影——爸爸。爸爸見(jiàn)我淋著雨跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸來(lái)晚了。”爸爸感冒還沒(méi)有好不能淋雨啊，可是為了我竟然不顧自己，一股暖流涌遍了我的全身。
這就是父愛(ài)啊，深沉的沒(méi)有華麗的辭藻來(lái)修飾的父愛(ài)。
爸爸這段時(shí)間很忙，但是在這繁忙之中爸爸也不會(huì)忘記給我輔導(dǎo)功課。月考的時(shí)候我的數(shù)學(xué)成績(jī)下降了，于是爸爸每天下班回來(lái)就看著我做作業(yè)，然后就和我一起做數(shù)學(xué)題，教我整理類(lèi)型題，整理錯(cuò)題本，教我怎樣復(fù)習(xí)，怎樣預(yù)習(xí)。記得有一天爸爸回來(lái)的時(shí)候滿臉的疲倦，原來(lái)是干活的時(shí)候腰扭傷了，可他仍然堅(jiān)持跟我一起學(xué)數(shù)學(xué)，看著爸爸那疲憊的神色，看著爸爸那粗糙的雙手，我的心抽搐著，我下定決心我一定好好學(xué)習(xí)，下次考試會(huì)取得一個(gè)好的成績(jī)。爸爸天天起早貪黑去工作，把休息時(shí)間全花在我學(xué)習(xí)上了，爸爸的愛(ài)那么親切那么深沉，我的心里溫暖又幸福。
父親無(wú)私的奉獻(xiàn)著，父親默默地關(guān)心著呵護(hù)著我，父愛(ài)一直滋潤(rùn)著我的心靈。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇14
書(shū)是每一個(gè)讀書(shū)人的樂(lè)園，在這里，我們心靈永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。
-----題記
和往常一樣，周六早上，爸爸早早的把我叫起來(lái)。我吃過(guò)早飯，就直奔圖書(shū)館。
一踏進(jìn)圖書(shū)館大門(mén)，一股清香的味道向我撲來(lái)，書(shū)架上的碼著整整齊齊書(shū)，琳瑯滿目,讓我目不暇接。圖書(shū)館里靜悄悄的，只有“沙沙”的翻書(shū)聲。
不知是誰(shuí)，溫一壺綠茶，輕盈的茶葉在滾燙的水中翻飛著，茶香在空中氤氳，在這樣的時(shí)刻捧起一本書(shū)，品味著字里行間的書(shū)香，真愜意！在角落處，有一個(gè)皮膚黝黑、高大的男孩子在認(rèn)真的翻著書(shū)，好像是一位為考試而奮斗的高中生。他的眉宇間透露出一種獨(dú)特的氣質(zhì)，時(shí)而皺眉，時(shí)而放松，仿佛整個(gè)人都遨游在書(shū)的海洋里。仿佛全世界只有他自己和書(shū)本，他的知識(shí)的渴望讓我對(duì)他感到敬佩。
在往前望去，我的視線停留在一位女士的身上，她身穿一身藍(lán)色的連衣裙，盤(pán)著頭發(fā)。她一邊翻著書(shū)籍一邊用手在寫(xiě)著什么，我從她身邊經(jīng)過(guò)，根本就沒(méi)有引起她的注意。
再向前走去，找了一個(gè)舒適、視線好的位子坐下，對(duì)面是一位白發(fā)蒼蒼的老者，帶著一副老花鏡，他目不轉(zhuǎn)睛的盯著手中的報(bào)紙，時(shí)而有手托托眼鏡，時(shí)而皺皺眉，仿佛在為國(guó)家大事而擔(dān)心。
很快我選了一本我喜歡的書(shū)，不久就沉浸在書(shū)海中，盡情的遨游，感受書(shū)中美好的情節(jié)。
現(xiàn)在升入初中，學(xué)習(xí)壓力增大，心也浮躁了許多，但是我每個(gè)周末至少擠出半天左右的時(shí)間看書(shū)，因?yàn)槲沂冀K相信：讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能勵(lì)志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)。更重要的是閱讀是一劑良藥，有了她，我們的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇15
日復(fù)一日，年復(fù)一年。時(shí)間就如一條涓涓細(xì)流般，流進(jìn)那記憶長(zhǎng)河之中。而在我的記憶長(zhǎng)河深處，有一句話就像是黑暗中的一絲光明，使我的世界明亮耀眼起來(lái)……
那是六年級(jí)的一次期中考，一向蔚藍(lán)的天空，這時(shí)卻是烏云密布，給人一種煩悶的感覺(jué)�？晌覅s仍不在意，依舊穿著夏天的“標(biāo)配”——短袖襯衫配短褲，腳穿一雙涼鞋，根本沒(méi)有感覺(jué)到空氣不同以往的涼爽。
考試馬上就要開(kāi)始了，我緊張得心里發(fā)慌，手冷得瑟瑟發(fā)抖，教室外傳來(lái)的“噼里啪啦”的雨聲更是令人心煩意亂，焦躁不安。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的奮勇拼搏，這場(chǎng)考試終于結(jié)束了，我強(qiáng)忍著頭痛，一直撐到了下午。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響起了，老師隨之進(jìn)了教室。我越發(fā)的頭痛，這時(shí)細(xì)心的同桌發(fā)現(xiàn)我的異常，便問(wèn)我是不是身體不舒服，我便告訴了他。他一聽(tīng)到就立馬舉手想告訴老師，可是被我攔住了。但同桌始終還是放心不下我，告訴了老師。老師知道了，立刻三步并作兩步來(lái)到我身邊，用手摸了摸我的額頭，用關(guān)懷的語(yǔ)氣和輕柔的聲調(diào)問(wèn)我要不要去醫(yī)院。
我原以為老師會(huì)毫不在意地讓我堅(jiān)持一下，因?yàn)闆](méi)多久就要放學(xué)了，沒(méi)想到老師卻這樣關(guān)心我，一句“要不要去醫(yī)院”使我本來(lái)昏昏沉沉的腦袋一下子清醒了一半。接下來(lái)的時(shí)間我感覺(jué)過(guò)得很快，沒(méi)過(guò)多久就下課了。
第二節(jié)課老師讓我們寫(xiě)作文。他這一節(jié)課除了不時(shí)指點(diǎn)一下同學(xué)，就是過(guò)來(lái)關(guān)心我的身體狀況。很快就放學(xué)了，在老師的關(guān)懷下，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)期待的清脆的放學(xué)鈴聲，在這一刻竟不再讓人期待，我甚至有些想要晚點(diǎn)放學(xué)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師的那一句“要不要去醫(yī)院”仍時(shí)常在我耳邊響起，滋潤(rùn)我的心靈。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇16
雨來(lái)了，在不知不覺(jué)中下起來(lái)了。呀，糟糕！忘了帶傘。可天公并不作美，千萬(wàn)顆雨滴淅淅瀝瀝地從天上灑下來(lái)，毫不留情地打在我身上，也打在樹(shù)葉上，打在房屋上，發(fā)出噼里啪啦的聲音，彈奏著一曲大自然的交響樂(lè)。
路上行人有的沒(méi)帶傘，只好冒著雨前進(jìn)，邁著匆匆的步伐遠(yuǎn)去，也有的人兩人合打一把小花傘，在雨中漫步，欣賞著雨水滋潤(rùn)下欣欣然張開(kāi)笑臉的花兒。我硬著頭皮鉆到一家關(guān)門(mén)的高店檐下躲會(huì)雨，否則我 將變成一只十足的落湯雞。
在我這個(gè)可憐蟲(chóng)瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，我看見(jiàn)一對(duì)老夫妻，老爺爺推著輪椅，老奶奶坐在上面撐著一把素色的傘。可能是因?yàn)檫@對(duì)老夫妻在散步時(shí)遇到了這場(chǎng)大雨，用上了預(yù)備的雨傘。老爺爺躬著身子，在雨水中深一腳淺一腳的走著，你泥濘的道路，像抹了油一樣滑，老爺爺十分艱難的前進(jìn)，老奶奶把傘向后撤撤，想遮住老爺爺?shù)暮蟊�，老爺爺把傘向前推推，想遮住老奶奶的雙腿。其實(shí)，雨早已淋濕了老奶奶的雙腿，也早已打濕了老爺爺?shù)暮蟊场?/p>
兩位老人的臉上，帶著幾十年來(lái)的含辛茹苦，帶著幾十年來(lái)的飽經(jīng)滄桑。也許，幾十年來(lái)，兩位老人就是這樣互相攙扶著走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)這樣的雨天，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，他們也許說(shuō)過(guò)了執(zhí)子之手，與子偕老，他們真正的做到了。有一種感情就像一壇醞釀已久的醇酒，不濃烈但是很有味，不馥郁但很綿長(zhǎng)。從兩位老人身上看不到隔膜，感覺(jué)不到距離，只能感受到情感的溝通。
多么恩愛(ài)的一對(duì)老夫妻呀！雨中的感情融進(jìn)了兩個(gè)人彼此的心田，久久地滋潤(rùn)著，那一份執(zhí)著的、深厚的愛(ài)，像童話一樣讓我感動(dòng)得心海激蕩不已！
多么感人至深的雨中情那！雨呀，讓這種感情溫馨伴隨你的到來(lái)，滋潤(rùn)我們的心靈吧！
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇17
有人把閱讀比作一把鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；有人把閱讀比作一杯綠茶，使人神清氣爽；還有人把閱讀比作了一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。我卻把閱讀比作一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了我的心靈。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！眲倓偛饺胄W(xué)時(shí)，媽媽給了給我買(mǎi)了幾本作文書(shū)，讓我一學(xué)期內(nèi)讀完。那時(shí)候?qū)W業(yè)還沒(méi)有那么緊張，所以我讀書(shū)的時(shí)間要比現(xiàn)在多得多。
剛剛上小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字也不是很多。讀書(shū)過(guò)程中總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就會(huì)去請(qǐng)教媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)的字要自己去查，不能總讓我去告訴你吧�！睆拇宋茵B(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)也會(huì)隨手帶一本字典的習(xí)慣。自然認(rèn)識(shí)的字，自然也要比同齡人認(rèn)識(shí)得多。
二年級(jí)的時(shí)候，媽媽又給我買(mǎi)了兩本新的作文書(shū)，要求我把看到的比較優(yōu)美的詞和句記下來(lái)，我把他們記到一個(gè)小本子上，我把這個(gè)本子叫做優(yōu)句本。
三年級(jí)時(shí)，作文向我走來(lái)，我并不懼怕他，因?yàn)槟切⿲?xiě)作套路我已經(jīng)看過(guò)多次。作文課上，當(dāng)別的同學(xué)眉頭緊鎖，絞盡腦汁時(shí)，我已寫(xiě)了一半，別的同學(xué)問(wèn)我寫(xiě)作的技巧，我笑了笑說(shuō)：“主要還是看平時(shí)的積累，只有‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’，才能‘下筆如有神’�！�
六年級(jí)寒假的時(shí)候，我閱讀了高爾基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)《童年》。此書(shū)描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層社會(huì)的苦難，外祖母善良的心靈感染了我，小主人公的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀也深深感動(dòng)著我，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀，讓我思接千載，視通千里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想也在孜孜求索中變得深邃。閱讀使我受益匪淺，滋潤(rùn)了我的心靈，陪伴著我的成長(zhǎng)。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇18
人們需要心靈的滋潤(rùn)嗎？需要的，那么什么是心靈的滋潤(rùn)呢？讓我來(lái)慢慢告訴大家吧。
心靈的滋潤(rùn)就是要提高一個(gè)人的修養(yǎng)，那么怎樣去提高一個(gè)人的修養(yǎng)呢？多讀書(shū)，那么我們需要讀什么書(shū)才能滋潤(rùn)自己的心靈呢？我給大家的建議是多讀一些人生勵(lì)志方面的書(shū)，比如鋼鐵是怎樣煉成的，這本書(shū)寫(xiě)了如何與挫折抗?fàn)帲敲磁c挫折抗?fàn)幒妥虧?rùn)心靈有關(guān)系嗎？有的。所謂的滋潤(rùn)心靈就是要讓自己的精神境界比其他人高，那么要做到這一點(diǎn)就是要與挫折抗?fàn)�。人生在世�?huì)遇到各種各樣的挫折，而鋼鐵是怎樣煉成的這本書(shū)正好是指引我們遇到了困難不要退縮，要勇于戰(zhàn)勝困難，這樣我們的心靈才能得到滋潤(rùn)。
我再給大家推薦一本書(shū)，這本書(shū)叫做簡(jiǎn)愛(ài)。我之所以要給大家推薦這本書(shū)是因?yàn)槲覀円胱虧?rùn)心靈不僅需要有克服困難的勇氣，還要有愛(ài)，有些人就是因?yàn)闆](méi)有了愛(ài)，才會(huì)變得非�？膳拢鼑�(yán)重的就是去害人。比如張君，這就是一個(gè)經(jīng)歷過(guò)很多困難的人，就是因?yàn)閺男〔欢娜绾稳?ài)，才會(huì)變得那么壞。因此我們要想得到心靈的滋潤(rùn)是需要有愛(ài)的，要學(xué)會(huì)去愛(ài)自己和他人。
現(xiàn)在我再給大家推薦一本書(shū)，成長(zhǎng)路上需要智慧。的確人是一個(gè)有智慧的群體，但是有很多人的智慧卻被埋沒(méi)了。那么這個(gè)時(shí)候就是需要我們?nèi)ネ诰蜻@種智慧，至于怎么挖掘那是需要因人而異的�？傊艺J(rèn)為雖然我們是需要智慧，但是也不能用智慧去做壞事，要用智慧去做一些有利于他人的事情，才能體現(xiàn)出我們?nèi)说膬r(jià)值。
說(shuō)了這么多我覺(jué)得要讓一個(gè)人的心靈得到滋潤(rùn)需要讓一個(gè)人有克服困難挫折的勇氣與決心，還要讓一個(gè)人有愛(ài)和智慧，要做到這一些是需要每一個(gè)人努力的。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇19
陽(yáng)光滋潤(rùn)了生長(zhǎng)于山崖的野草，泉水滋潤(rùn)了陰暗中的野花，大地滋潤(rùn)了每一個(gè)成長(zhǎng)的生物，但是在我的心中，那一個(gè)本子滋潤(rùn)著我的心靈。
一個(gè)老師獎(jiǎng)勵(lì)的筆記本，成了我視為最重要的東西，它也許在一般人眼中很普通，但我的心靈卻因?yàn)樗艿焦奈琛?/p>
很早之前，我還沒(méi)有邁入初中的殿堂，那時(shí)學(xué)習(xí)還輕松，班上成績(jī)好的有很多，而我應(yīng)該只能算一個(gè)中等生。爸爸媽媽每天督促我學(xué)習(xí)，我卻不當(dāng)回事，但從那次語(yǔ)文默寫(xiě)之后，我發(fā)生了極大的改變。語(yǔ)文默寫(xiě)前，老師提前告訴了我們，這一次默寫(xiě)相當(dāng)于比賽，獲得第一的可以得到一個(gè)精美厚大的筆記本。我從心中感覺(jué)到了那個(gè)筆記本，我喜歡那個(gè)筆記本，可班上那么多成績(jī)好的，第一怎么可能是我呢？我的心中感到些許的無(wú)奈，沒(méi)辦法，只能拼一拼了，那天晚上，我第一次摸起了書(shū)包，第一次認(rèn)認(rèn)真真的看書(shū)，但心中總感覺(jué)看了也是白看。第二天，默寫(xiě)開(kāi)始了，拿到了那張?jiān)嚲恚野l(fā)現(xiàn)有一些是我昨天看過(guò)記過(guò)的，我一次性就全寫(xiě)出來(lái)了，看到他們還苦思冥想，我又懷疑起自己的答案，考完后，討論的一大片，看到他們臉上洋溢的開(kāi)心，我覺(jué)得自己又考不到了。
老師馬上要公布成績(jī)了，他們都大喊著心中認(rèn)為第一的人選，我也和他們一起喊了起來(lái)，但當(dāng)老師叫到我的名字時(shí)，我不敢相信，大家都用羨慕的眼神看著我，老師用雙手將筆記本遞給我，當(dāng)那個(gè)精美的筆記本真正屬于我時(shí)，我心里說(shuō)不出來(lái)的高興，從這次以后我不再認(rèn)為第一只屬于成績(jī)好的同學(xué)，只要努力，我也能成為第一。
這也許只是個(gè)筆記本，但在我心中，它是我努力的結(jié)果，是用辛苦換來(lái)的回報(bào)。它滋潤(rùn)著我的心靈，讓我更加努力。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇20
讀書(shū)，滋潤(rùn)了我的心靈。與好書(shū)為伴，我的靈魂不再孤單。
《草房子》中最讓我佩服的是書(shū)中的杜小康。他家曾是油麻地最富有的'人家。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。他沒(méi)有放棄生活，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他的堅(jiān)韌。杜小康與厄運(yùn)相拼的故事告訴我們：在苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對(duì)。讀它，我的心靈不再孤單，我學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。
冰心的詩(shī)集《繁星》《春水》具有豐富而深刻的哲理。人類(lèi)啊！相愛(ài)吧，我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一的歸宿。青年人�。橹髞�(lái)的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫(huà)。創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細(xì)小的泥沙。言論的花兒，開(kāi)得愈大，行為的果子，結(jié)得愈小。這些小詩(shī)，滋潤(rùn)了我的心靈。我從中得到的是經(jīng)驗(yàn)，是教訓(xùn)，是關(guān)于社會(huì)、人生、世界、宇宙、自然的哲學(xué)箴言。
細(xì)讀《從百草園到三味書(shū)屋》，享受著不時(shí)從字里行間透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由地出現(xiàn)了一幅幅令人神往的畫(huà)面。三味書(shū)屋后面還有一個(gè)園子，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美麗的回憶。讀《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，瑣碎的記憶在書(shū)中重現(xiàn)。不一樣的年代，一樣的快樂(lè)，童年，真惹人懷念啊。這本書(shū)，滋潤(rùn)了我的心靈，讓我的心永遠(yuǎn)年輕。
生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。讀書(shū)，就是那成長(zhǎng)路上的絲絲甘露，滋潤(rùn)我的心靈，陪伴著我成長(zhǎng)
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇21
家，是人們心靈溫暖的港灣，也是心靈棲息的溫床。家人們給予我們的關(guān)懷，總是無(wú)微不至的。但，我們?cè)诩抑械奈恢靡约昂透改傅年P(guān)系到底是怎樣的呢？今天的心理課讓我有了更深一層的體會(huì)。
那是一個(gè)普通的星期一下午，同學(xué)們準(zhǔn)備好物品，開(kāi)始了兩周一次的心理課。午后的陽(yáng)光透過(guò)打開(kāi)的窗戶照進(jìn)教室，灑在了桌面上，十分溫暖。老師就是在這時(shí)走進(jìn)教室，微笑著環(huán)視了一圈，將手中的紙發(fā)了下去：“今天我們的任務(wù)很簡(jiǎn)單，根據(jù)我的要求，給紙上的小人涂色�！蔽夷玫郊堃豢矗鞘且豢谩凹彝�(shù)”，樹(shù)上有很多外型酷似“姜餅”的小人，他們形態(tài)、表情、動(dòng)作各不相同，有的互相攙扶，有的孤身一人，有的聚在一塊兒……當(dāng)然，在樹(shù)上的位置也不同。
老師的第一個(gè)要求是：“找到一個(gè)可以代表你的小人并涂色，在旁邊寫(xiě)上你的特質(zhì)。”這可把我難住了，我拿起筆，猶豫不決。經(jīng)過(guò)一翻思考后，我將一個(gè)在兩個(gè)大“姜餅”人中間的小人涂成了黃色，黃色是陽(yáng)光的顏色，我又想了想，在旁邊寫(xiě)上了我的特質(zhì)：樂(lè)觀。在我完成后，很快就有了第二個(gè)要求：“找出對(duì)你影響最大的人，并涂上色，寫(xiě)上他的特質(zhì)。”這次不是只可以涂一人，可以多涂幾個(gè)。毫無(wú)疑問(wèn)，那自然是父母，我將代表母親的小人涂成了優(yōu)雅的紫，將代表父親的小人涂成了嚴(yán)厲的藍(lán)。因?yàn)�，母親一直照顧我，體貼又不失教導(dǎo)；父親則一直以嚴(yán)厲著稱，與母親“剛?cè)岵?jì)”，才有了現(xiàn)在的我。我們一家三口的位置在樹(shù)的中央，因?yàn)槲覀兗炔皇禽叿葑畲蟮�，也不是最小的。最后，老師要求選擇一個(gè)希望生活在自己家的人物，我也一一完成，看著被涂得花花綠綠的紙，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。收作業(yè)時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)同學(xué)都涂得不一樣。
老師并沒(méi)有對(duì)這次活動(dòng)說(shuō)明些什么，只是神秘地說(shuō)留到下節(jié)課再解析。但我的確有很多收獲與體會(huì)：因?yàn)槊總�(gè)人在心中給自己和家人的定位都不同，但在涂色的過(guò)程中也正確認(rèn)識(shí)了孩子與父母間的關(guān)系，使我們受益良多。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇22
我們不得不感嘆，禮物的幸福折射著不可分割的美好。像久旱逢甘霖；如心靈的轉(zhuǎn)折。禮物，讓心靈嘗到甘美；幸福，那嘴角絲絲的甜，化作一縷縷甜蜜又美好的夢(mèng)幻。，
她那可愛(ài)臉，吸收著光陰的滋潤(rùn)。我想，沒(méi)有人比她更糟糕，也沒(méi)有人比她更幸福、快樂(lè)！
她得了一種病。所有的小朋友都討厭她，她那顆玉一般美好無(wú)暇的心情，如碧玉上滴上痛苦的血。從此，她“與世隔絕”，她那童話般美麗的音符樂(lè)章鋪滿了凄涼，孤獨(dú)的線段。
默默無(wú)聞的女孩，在房屋的角落里發(fā)抖，在父母工作時(shí)，她只是在那個(gè)屬于沒(méi)有歡樂(lè)的房屋里寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。望著隔壁那一雙雙富有源泉的眼睛望著黑板，舉著小手。她多么想自己也是其中一員，用充滿寧?kù)o的心去閱讀、觀看。
發(fā)須只由風(fēng)任意玩弄，半敞著的衣服布滿“皺紋”，細(xì)嫩的手在這幾天里變得如干巴巴的松樹(shù)皮。從她的嘴里賣(mài)力喊出的卻是：“我要讀書(shū)�！�
但是，她收到了禮物。她打開(kāi)前把所有努力的積蓄的快樂(lè)和幸福都放在此時(shí)�！坝H愛(ài)的天使，我是雪人，我知道你的悲痛，但愿這份心意能賜予你快樂(lè)……”——那是舞蹈表演入選票和一顆完美無(wú)瑕的玉，她的世界是光明前的黑暗，如鮮艷色彩前的暗淡無(wú)味。
打扮得干干凈凈，像飄游在天地間的歡樂(lè)精靈。心猶如要從喉管里蹦出來(lái)，仿佛要突破胸前肉皮。音樂(lè)的旋律旋轉(zhuǎn)著她那顆美好的心，發(fā)夾在七彩的燈幻中耀出迷人的光，粉紅的舞蹈衣在蜜罐里飄忽，飄忽；銀白的舞鞋踏著音律，移動(dòng)著，移動(dòng)著，把每個(gè)人的心都溫暖著……
是來(lái)自于別人的祝福以鼓勵(lì)。她沒(méi)有再失落過(guò)，而是依舊用燦爛的笑臉迎接美麗的陽(yáng)光。
幸福不在于財(cái)富；禮物不在于貴重。“千里送鵝毛，禮輕情意重”，用一種火熱的心去沖突幸福。在背囊里塞滿禮物的祝福，讓人間的幸福永駐人間，傳遞溫暖，溫暖……
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇23
在這個(gè)世界上，風(fēng)是免費(fèi)的，友情是免費(fèi)的，信念是免費(fèi)的，……讓我們?nèi)∫诲X(qián)友情，三錢(qián)親情，一片夢(mèng)想，三兩信念，釀成一服滋潤(rùn)心靈的湯藥。
一錢(qián)友情
朋友不是你眼前飄飛的花絮，而是崖間伴你讀書(shū)的叮咚泉聲；朋友不是你成功的掌聲和鮮花，而是你失敗時(shí)伸來(lái)的一只手；朋友是屋角的一壇老酒，靜默的佇立著，無(wú)須刻意地想起，確實(shí)是不會(huì)忘記。友情就如陽(yáng)光，溫暖心情。沒(méi)有朋友的人就如同失去陽(yáng)光一樣，生活在黑暗中。
友情，猶如生梨，滋心養(yǎng)肺，令你神清氣爽。
三錢(qián)親情
人世間最珍貴的莫過(guò)于親情。從呱呱墜地到風(fēng)華正茂，記得父親那黃連般苦痛的棍棒，我們記得母親那蜜蜂般的愛(ài)撫。
親情是無(wú)價(jià)的，卻又是如此的平凡�！蛾惽楸怼纺壑蠲軐�(duì)祖母的至孝，“身體發(fā)膚受之父母”表達(dá)了對(duì)父母的敬畏，“老萊子娛親”、“替父暖席” 傾注了對(duì)父母的至愛(ài)。
在親情的長(zhǎng)河中，讓我們擷取三錢(qián)情愫，溫暖心靈，激勵(lì)人生。
一片夢(mèng)想
夢(mèng)想是生長(zhǎng)在高山之上的靈芝，珍貴而又稀有，它是傳說(shuō)中的靈丹妙藥，只需一片，人生就會(huì)昂揚(yáng)向上，奮勇直前。
因?yàn)橛袎?mèng)想，邰麗華才會(huì)不懈地練習(xí)，用舞姿詮釋她心靈的美好；因?yàn)橛袎?mèng)想，蝸牛才會(huì)一步步慢慢地往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉子飛。
夢(mèng)想，無(wú)需太多，只需一片，心靈就有了方向，成功的腳步就能快速前進(jìn)。
三兩信念
信念是黑暗中的一盞明燈，讓心靈不再彷徨；信念是月夜中的一縷輕風(fēng)，讓心靈不再落寞；信念是沙漠中的一片綠洲，讓干涸的心靈燃起希望。
我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Γ@便是信念的力量。
一錢(qián)友情，三錢(qián)親情，一片夢(mèng)想，三兩信念，小火慢熬，釀成心靈的湯藥，細(xì)細(xì)品味，心靈定會(huì)更加澄明、純潔、超凡脫俗，人生定會(huì)精彩輝煌。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇24
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，窗外小雨滴在屋檐上，莊稼上，草地上。不時(shí)發(fā)出輕微的“沙沙”聲。它滋潤(rùn)著萬(wàn)物，滋潤(rùn)著我的心靈。
春雨
春雨是美麗的小姑娘，充滿著希望和生機(jī)。小草在雨中長(zhǎng)高一截，小鳥(niǎo)在雨中歌唱，花兒在雨中含苞待放。春雨把自己變成甘露澆灌著大地和大地上的萬(wàn)物，它教會(huì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)。一視同仁地對(duì)待生活中的每一個(gè)人，春雨，你溫柔地呵護(hù)著大自然，也滋潤(rùn)著我的心靈。
夏雨
當(dāng)太陽(yáng)炙烤著大地，花兒，草兒都努力地把身子彎下來(lái)，躲避著陽(yáng)光避免受傷，高居樹(shù)上的蟬不住的歌唱“熱呀，熱呀……”，嘩啦啦……沒(méi)有任何預(yù)兆，雨來(lái)了，這時(shí)你不會(huì)打開(kāi)傘或躲在屋檐下避雨，因?yàn)槟闳淼拿恳粋�(gè)毛孔，都張開(kāi)了嘴巴，迫不及待地飲著清涼的雨水，雨澆在身上甜在心里，清涼冰爽夏，天的雨呀，你熱烈粗獷教會(huì)了我認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就熱情奔放地追求。夏天的雨啊，你滋潤(rùn)著我的心靈。
秋雨
到了秋天，雨就像成熟的女人。出門(mén)散步，端莊而優(yōu)雅，有節(jié)奏地落在房頂上。“嘩啦啦，嘩啦啦……”伴隨著大自然的音樂(lè)，本來(lái)焦急煩躁的我平靜下來(lái)，靜靜的聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那莊稼成熟后的曠達(dá)，聆聽(tīng)落葉歸根化作春泥的快慰，聆聽(tīng)螞蟻們儲(chǔ)存過(guò)冬糧食的忙碌……秋雨端莊溫婉，秋雨你教會(huì)了我沉靜而練達(dá)，滋潤(rùn)著我的心靈
冬雨
冬天，雨就b化了妝，悄然蒞臨人間。窗外大雪飄飄灑灑，好像天女下凡，給本來(lái)孤單的大地披上了一層棉被，像母親一樣呵護(hù)著大地�！岸禧溕w三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”，看著那滿野厚厚的雪，就讓人聞到了麥香了。冬雪無(wú)私奉獻(xiàn)，教會(huì)了我，愛(ài)別人，悄悄的給熟睡的母親蓋上了被子，悄悄的洗了盆子里的臟衣服，悄悄給老師準(zhǔn)備一盒潤(rùn)喉糖……冬雨悄悄地灑落，滋潤(rùn)著我的心靈。
雨呀，你是四季的使者，大自然的守護(hù)神。給我們帶來(lái)生機(jī)與活力，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，滋潤(rùn)著我的心靈。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇25
世界為何有了歡笑，因?yàn)橛辛岁?yáng)光；世界為何有了希望，因?yàn)橛辛岁?yáng)光；世界為何如此美好，因?yàn)橛辛岁?yáng)光。
陽(yáng)光，是大自然賦予人類(lèi)最無(wú)私的愛(ài)，它灑滿世界每一個(gè)角落。陽(yáng)光是金色的，金色的赤誠(chéng)與奔放是陽(yáng)光下每個(gè)人的青春活力。
因?yàn)橛辛岁?yáng)光，我們每天朝氣蓬勃積極向上，心中構(gòu)筑著對(duì)未來(lái)的憧憬，描繪著明天的藍(lán)圖。陽(yáng)光照著那片月亮湖，我們的心也泛起層層漣漪。
陽(yáng)光帶給我們健康，帶給我們快樂(lè)。陽(yáng)光下的人們永遠(yuǎn)有一顆飛翔的心。為了明天的朝暉，為了依舊升起的太陽(yáng)，我們每天在拼搏。沒(méi)有陽(yáng)光，即使世界給了我一雙明亮的眼睛，我卻無(wú)法用它來(lái)尋找光明。
陽(yáng)光在你觸手可及的每一個(gè)角落。生活中有陽(yáng)光，人的心里也要有陽(yáng)光。心中抑郁，為何不向人傾訴；心中愁苦，為何不流出眼淚；心中歡樂(lè)，為何不和家人一起分享。把自己的心窗打開(kāi)，讓陽(yáng)光射入，讓陰霾出來(lái)，把自己的心暴露于陽(yáng)光下。
生活中不一定每天見(jiàn)到陽(yáng)光，可是你卻可以讓自己的心每天陽(yáng)光。陽(yáng)光是一種態(tài)度，是我們對(duì)生活的理解；陽(yáng)光是一種精神，是我們對(duì)生活的感知；陽(yáng)光更是一種活的方式，是人生永恒的話題。
可是，我見(jiàn)到的陽(yáng)光越來(lái)越少，我的心窗正一點(diǎn)點(diǎn)地關(guān)閉。為何陽(yáng)光依舊，而我的心卻日益消沉。
忙碌的世界，擁擠的人群，充斥著我的眼球。我看見(jiàn)陽(yáng)光在被人們撕扯。物欲橫流的社會(huì)，人們的臉上充滿陽(yáng)光，可內(nèi)心卻在咬牙切齒。這笑、這活力似乎早就訂做好了，需要時(shí)，只需戴上這副面具。
可悲的人類(lèi)，為何要讓陽(yáng)光充滿本不該屬于它的味道呢？
我的心正在萌芽，對(duì)陽(yáng)光的渴求是不變的。這自然無(wú)私的愛(ài)，會(huì)滋潤(rùn)“無(wú)私”的人類(lèi)嗎？一定會(huì)。
呼喚陽(yáng)光歸來(lái)，似乎很可笑，可這是迫切需要的。懷念心中久違的陽(yáng)光香氣，懷念空氣中陽(yáng)光單純的味道，讓每一天的陽(yáng)光都相同，讓人們的心靈永遠(yuǎn)陽(yáng)光。
我的月亮湖正在閃光，我獨(dú)占了那片陽(yáng)光。
滋潤(rùn)心靈的作文初二 篇26
走著，走著，被一道墻堵住了去路，這堵墻無(wú)限高，無(wú)限深，向左右無(wú)限延伸，然而小草把我?guī)С隽诉@夢(mèng)魘般的困境。
——題記
那年我五歲，那年那突如其來(lái)的痛依然牢記于心，那水的高溫正如惡鬼般在我身邊周旋，還記得那時(shí)，那熱水，如呼嘯著的野獸灑在了我的身上，那痛苦，讓我一下子昏倒在地上，要不是搶救及時(shí)，我可能已經(jīng)不在這世界上了。自那以后，我連帶有一點(diǎn)熱的余溫的東西都不敢碰，當(dāng)然，這些東西包括陽(yáng)光。
在醫(yī)院度過(guò)的一年之中。我除了冬天和夜晚，就再也沒(méi)有嘗試過(guò)去往室外，更別提夏天的烈日了。醫(yī)生想盡辦法想讓我戰(zhàn)勝病魔留下的爪痕——后遺癥性心理疾病，可是，我只要嘗試一下，就會(huì)回想起那天的場(chǎng)景。
直至一日，那時(shí)是夏天，不敢接近陽(yáng)光的我，坐得離窗戶遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有這樣一幕進(jìn)入了我的眼簾。一棵小草被路過(guò)的行人踩倒下了，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。我不免對(duì)其有些同情，因?yàn)樗臀液芟�，剛開(kāi)始打量與欣賞這個(gè)世界的美好，就被突如其來(lái)的厄運(yùn)打破了。感覺(jué)我們同病相憐，后來(lái)我一直觀察著這些小草，可我發(fā)現(xiàn)，它在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下又站了起來(lái)，我不免有些羨慕，我在想他能站起來(lái)，我為何又不能呢？
此后，我開(kāi)始嘗試接觸陽(yáng)光，從清晨與黃昏的陽(yáng)光開(kāi)始。這過(guò)程中時(shí)不時(shí)會(huì)讓我想起那痛苦的回憶，但是都忍了下來(lái)。當(dāng)剛開(kāi)始嘗試觸碰陽(yáng)光時(shí)，那痛苦如脫韁的野馬一般襲遍了我的全身。從開(kāi)始的時(shí)候，從在陽(yáng)光里停留一分鐘，到三分鐘，到后來(lái)五分鐘，我知道我離成功更近了。逐漸，我克服了的陽(yáng)光的恐懼。后來(lái)我嘗試觸碰一些溫的東西到熱的東西。我知道，我已經(jīng)成功了。
我養(yǎng)成了每天看小草的習(xí)慣，每每看到它們堅(jiān)強(qiáng)的身影，我就充滿了力量，如今我已經(jīng)是一個(gè)陽(yáng)光少年，渾身充滿正能量。
感謝那些小草，是它們讓我走出了恐懼的陰影，讓我走進(jìn)了陽(yáng)光里，小草啊，滋潤(rùn)了我的心靈。
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