六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任，歡迎閱讀與收藏。
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任1
親愛的老班:
您好!
今天是您的節(jié)日，也許，其他千萬個學生已向您發(fā)出千萬句祝福，我這點的話語，對您來說，不過可能只是微不足道，但是，我對您的敬愛，對您的祝福，不敢說最寶貴，至少是最誠摯:祝您班主任節(jié)快樂!!
我是綿外的一名插班生，而您，也是新教這個班的老師，按您的話來說，我們是修煉了五百年的緣分，才彼此相遇的。剛來這兒時，心底常常有一絲恐慌感，晚上經(jīng)常躲在被窩里偷偷抽泣，覺得自己是那么的無依無靠。那時，我還是一個多么柔弱的孩子，想家的心情時刻在她心底滋生。但是，那時，是您給了我鼓勵的話語，依靠的臂膀，使我從柔弱，走向自信，讓我漸漸和同學融洽，讓我找回了以前的感覺。
雖然，才和您相處屈指可數(shù)的三個月時間，但是，我們已經(jīng)深深感受到了您的幽默，但不是嘩眾取寵;您的風度，但不是寬松過度;您的嚴格，但不是古板無趣;您的教學有方，但不會把我們培養(yǎng)成學習的機器。
還記得您為我們上的第一堂課嗎?讓我們理解什么是語文，說實在的，我讀了四年的語文，真還不知道什么是語文。而你卻輕松道破:語，即口頭語，而文，則是書面語，語文就是教我們說話和寫字的。哦，語文竟這么簡單，這種把復雜問題簡單化的思維真讓我都銘記在心!那第一堂課，就趣味盎然，之后的語文課，趣味一絲不減，小組競賽、舉手搶答、五“W”提問法(what、where、when、who、whow)……使課堂異�；钴S，同學們都愛上了語文!
老班，你是一支蠟燭，為了一屆屆學生而亮，看著我們從稚氣的小孩，慢慢走向少年，再漸漸走向成熟時，您的發(fā)絲卻一根根掉落，聰明“絕頂”也愈加明顯，正如您的詩里寫到:面黃發(fā)稀志不改。聽著您對以往教的學生如數(shù)家珍，您是多么的欣慰和自豪。我相信，若干年我們分別后，您又會把我們的“豐功偉績”驕傲地告訴下一屆學子吧。老班，我們已經(jīng)有幸乘上了您的這班“渡船”，我們會像一個個勇敢的水手，和您一道，乘風破浪，直抵勝利的彼岸!
感恩節(jié)的腳步正匆匆離去之時，您的孩子們心里已經(jīng)裝著一顆感恩的心，還意猶未盡時，已是班主任節(jié)臨近之日，莘莘學子向班主任發(fā)出衷心的祝福:
感恩班主任，祝老班節(jié)日快樂!
六年級下冊第五單元同步作文：我心目中的班主任2
小學一年級到四年級，我有幸認識了我的第一任啟蒙老師——吳老師。吳老師身高一米六七左右，黑黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛，淵博的學問使她渾身上下都顯得生機勃勃。每當吳老師開始上課時，表情總會變得十分嚴肅，像鎖緊的門一樣，而且決不開與課堂無關的玩笑，課講完了，還剩一點時間時，她也不會隨意浪費，而是給我們講一些課外的'小故事，增加我們的知識量。
下課后，她卻變了個人似的，像小孩子一樣和我們一起聊天，嬉戲。20xx年，“非典”時期，記得有一次，我們班掃除，為了大家不被細菌感染。為了大家不染上“非典”，為了創(chuàng)造一個美好、干凈的學習環(huán)境，我們決定把教室打掃得一塵不染。我們大家分好工后就開始行動。有的同學掃地，有的擦窗戶，抹桌椅，有的擦墻壁和前后門，還有的同學拖地，沖洗地板。經(jīng)過兩小時左右的工作后，吳老師看到我們汗如雨水，再看看整潔的教室，她的臉上露出了欣慰的笑容，同學們也笑了。大掃除完畢了，幾乎全部人都回家了，我因傘忘帶而回教室去拿，我一到教室門口，不禁被眼前的一幕給震住了，我看見吳老師正在把所有的桌椅都搬到走廊外面，自已一人用抹布沾上消毒水重新搓拭地板。天啊!教室那么大，一個人搓拭有多累啊!
本想幫老師一把，可是被她拒絕了。見到這等情形，我的眼睛濕潤了，我心想，吳老師，您實在是太不簡單，太了不起了。她，就是這樣一位老師，就是我心目中的好班主任。有這樣好的老師，我還有什么理由不好好學習呢?為了報答所有對我付出愛的人們，為了吳老師，我覺得只有做到最好的自己。吳老師，在您的鼓勵和感召下，我一定會實現(xiàn)夢想，用自己的雙手改變世界。
吳老師，您就像辛勤的蜜蜂，付出汗水，讓我們開花，結(jié)果。吳老師的愛和真情，將永遠留在我的心中。
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