補(bǔ)過(guò)作文1000字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的補(bǔ)過(guò)作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上周語(yǔ)文老師布置作業(yè)，要我們寫周記，班上很多男生沒(méi)有寫。因?yàn)閼卸瑁乙矝](méi)有寫，雖然在高一時(shí)候我寫過(guò)，但是為了糊弄人，也推說(shuō)不會(huì)寫，因此，受到了老師批評(píng)。
老師給我們一次彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓我充寫一篇周記。我認(rèn)為學(xué)校沒(méi)什么好記錄的，只寫了三十多字就交了，因?yàn)槔蠋煕](méi)有要求字?jǐn)?shù)，我們就敷衍，想蒙混過(guò)關(guān)。其實(shí)我并不是不會(huì)寫，而是因?yàn)椴幌朊鎸?duì)自己的不堪，回憶自己的懶惰與迷糊，多么難堪！
本以為交上去就行了，反正我也算完成任務(wù)，可是，老師不放過(guò)，他念在我是分班之前就在他教的班級(jí)，又把我叫去作了一次誠(chéng)懇的談話，讓我反省自己的問(wèn)題。
還記得第一次來(lái)四中初見(jiàn)老師模樣，就認(rèn)為他是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的老師，應(yīng)該很會(huì)教書(shū)，也的確，不僅會(huì)教書(shū)還會(huì)育人。在我心目中所謂的好老師就是這樣，不僅會(huì)教書(shū)，還能以德服人。語(yǔ)文老師把我叫去談話說(shuō)明了，他要再給我一次機(jī)會(huì)。他是一個(gè)好老師，是我自己沒(méi)有做好，完全是我的態(tài)度有問(wèn)題，我的心思沒(méi)有放到學(xué)習(xí)上，以致于我根本不想寫作業(yè)，不想讀書(shū)，只想混日子。
這次談話不僅是給了我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，也促使我反省自己。
在分班之前是羅老師帶語(yǔ)文，那時(shí)的我逃課打球、不寫作業(yè)、不做筆記，在教室里面也只是肉體，心兒早已漫天飛。老師談話很多次，我都無(wú)動(dòng)于衷，把他的話當(dāng)耳旁風(fēng)，把他的心當(dāng)做魚(yú)干廢。上課不是睡覺(jué)，就是開(kāi)小差，反正不做筆記，不拿課本出來(lái)，或者說(shuō)課本丟了，為不學(xué)習(xí)找出很多借口。語(yǔ)文老師不厭其煩地找我。我心里厭倦他，不管我不就行了嗎？為什么還要一直批評(píng)我。漸漸地我想打破在他心里的印象，讓他不管我，反正這語(yǔ)文，好不到那里，壞不到哪里，也不會(huì)考50分以下。
選課走班之后，居然還是他帶我，我心想太好了，他應(yīng)該知難而退，不會(huì)管我。我知道，學(xué)習(xí)是自己的事，是為自己好，但是我無(wú)論怎么樣都不中。羅老師的作業(yè)是每?jī)芍芤黄鸵黄苡�，其�?shí)也能接受，因?yàn)樵趧倓傔M(jìn)高中之時(shí)，我也能完成他布置的.這兩項(xiàng)任務(wù)，而現(xiàn)在因?yàn)閼卸璨幌雽懽鳂I(yè)。分班之后，我覺(jué)得我繼續(xù)不寫作業(yè)他不會(huì)管我的，可是他還是一次次的批評(píng)了我。這不是針對(duì)我，而是想讓他帶的學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，優(yōu)秀一點(diǎn)，他是一個(gè)好老師，因?yàn)槲业膽卸璨恢挂淮危膊粎捚錈┑膩?lái)教育我。
其實(shí)我特別害怕，我成績(jī)非常不好，文言文一竅不通，心思也完全不在學(xué)習(xí)上，我害怕，害怕一個(gè)老師會(huì)以成績(jī)來(lái)定論學(xué)生的好壞，成績(jī)不行不認(rèn)真的就會(huì)惡意看待。也確確實(shí)實(shí)，能被羅老師一次次的教育是我的榮幸，也正是因?yàn)樗淮未蔚闹附蹋沟梦姨诱n打球不寫作業(yè)，能夠聽(tīng)講能夠慢慢的轉(zhuǎn)變。
我寧愿背負(fù)一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生的名聲，也不想在老師印象中做一個(gè)“壞”學(xué)生。
據(jù)我所知，這一屆也是羅老師最后的一屆，所以他也想盡力留下最好的一面。的確，小事不值得記錄，但一周內(nèi)一件一件小事組合起來(lái)就能寫一個(gè)故事完成一篇周記。
最后，我想感謝羅老師又給了我一次補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)，但愿在以后的作業(yè)中我能夠克服自己的懶惰。
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