【熱門】學(xué)習(xí)作文合集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
首先，利于學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)主義精神。愛(ài)國(guó)是孫中山先生的靈魂，孫中山的一生就是為了讓我們中國(guó)擺脫貧窮，擺脫落后，建設(shè)現(xiàn)代強(qiáng)國(guó)。孫中山先生是愛(ài)國(guó)精神的典范。他說(shuō)，吾輩即以中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步，精神貫注，猛力向前。應(yīng)付世界發(fā)展之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理。則終有最后成功之一日!其愛(ài)國(guó)之情溢于言表。
第二，利于發(fā)揚(yáng)他的革命意志。孫中山奮斗一生，革命一生，他的革命意志無(wú)人能比，他說(shuō)，心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日。心信不可行，則反掌折枝之易，亦無(wú)收效之期。其革命意志之堅(jiān)強(qiáng)讓我們佩服與點(diǎn)贊。
第三，利于傳播他的進(jìn)取精神。孫中山的先生的一生就是奮斗的一生，就是不斷進(jìn)取的一生，他說(shuō)，人類要在競(jìng)爭(zhēng)中生存，便要奮斗，甚至于在他遺書中不忘奮斗，他說(shuō)，革命尚未成功，同志仍須努力。其奮斗精神讓人震撼。
第四，利于學(xué)習(xí)他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。孫中山之所以偉大，就是因?yàn)閭ゴ蟮臒o(wú)私奉獻(xiàn)精神，他為了祖國(guó)的強(qiáng)大他無(wú)私奉獻(xiàn)一生，他辭讓總統(tǒng)，他帶病工作，他的無(wú)私奉獻(xiàn)書寫了中華兒女最偉大的人格。
第五，利于學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)不屈精神。吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲。這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神是我們?nèi)松膶氋F精神財(cái)富，是我們民族進(jìn)步，社會(huì)前進(jìn)的精神財(cái)富，不怕失敗，在失敗中奮起，永遠(yuǎn)激勵(lì)中華民族兒女奮勇向前。
第六，利于學(xué)習(xí)他的夢(mèng)想精神，孫中山的夢(mèng)想就是讓中國(guó)強(qiáng)大，讓中國(guó)屹立于世界民族之林，他說(shuō)，以吾人數(shù)十年必死之生命，立國(guó)家億萬(wàn)年不死之根基，其價(jià)值之重可知。其夢(mèng)想精神驚天地，泣鬼神。
今天，我們中華民族正走在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的邊緣，全面建設(shè)小康社會(huì)已經(jīng)吹響了沖鋒號(hào)，在這個(gè)中國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們紀(jì)念孫中山先生誕辰150周年，就是我們要傳承孫中山先生的思想和精神，意志和人格，這是我們奮戰(zhàn)今天最寶貴的精神財(cái)富，助力我們的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)先生的夢(mèng)想，讓我們的中國(guó)夢(mèng)更精彩。
學(xué)習(xí)作文 篇2
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”在洋溢著新春喜慶的氣氛中，愉快的寒假悄然離去，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期——六年級(jí)下學(xué)期。這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是向著中學(xué)做最后沖刺的重要階段。為了能夠以優(yōu)異的成績(jī)考上理想的中學(xué)，我需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、認(rèn)真聽(tīng)課。認(rèn)真聽(tīng)課是獲取知識(shí)的關(guān)鍵所在。上課時(shí)用心聽(tīng)講，勤做筆記，記錄要有重點(diǎn)和目的。思維要緊跟老師的講解，有不理解的地方及時(shí)提問(wèn)。對(duì)其他同學(xué)的提問(wèn)、發(fā)言要仔細(xì)傾聽(tīng)并加以思考判斷。這樣可大大提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。
二、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。對(duì)即將上課的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，把難點(diǎn)、重點(diǎn)記下，上課時(shí)注意聽(tīng)老師的講解，這樣還不容易思想開小差。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)重溫一遍，起到加強(qiáng)印象、鞏固成果的作用，還能舉一反三悟出一些新的道理。
三、做作業(yè)是要講效率。用最短的時(shí)間做完作業(yè)，以便騰出一些時(shí)間做些針對(duì)性的練習(xí)，或看看課外書充實(shí)自己。
四、勞逸結(jié)合。小學(xué)階段也是身心成長(zhǎng)的階段。要保持充沛的精力來(lái)學(xué)習(xí)，就必須有一個(gè)健康的體魄。下課時(shí)要到教室外活動(dòng)一下筋骨，呼吸一下新鮮空氣，使大腦保持清醒。長(zhǎng)時(shí)間看書一定要記得看看遠(yuǎn)處，放松眼部肌肉，預(yù)防近視。
五、爭(zhēng)取數(shù)學(xué)、英語(yǔ)雙科100分、語(yǔ)文97分以上，保持作文不扣分。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)并非易事，但我會(huì)一直努力朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。
我對(duì)未來(lái)充滿信心，相信自己將在這個(gè)新學(xué)期里不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的期望。我會(huì)考上理想的中學(xué)，為我的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
學(xué)習(xí)作文 篇3
一句對(duì)不起，簡(jiǎn)直是微不足道。可他，卻說(shuō)得讓人感動(dòng)，讓人敬佩。
下午放學(xué)，我與朋友悠閑地騎著車在公路上行駛著。說(shuō)著，笑著，盡情的談著一天中快樂(lè)的事。不幸的是：我與朋友隔的太近，車子把別住了，我用盡一切辦法。最終還是摔在了地上，朋友機(jī)靈的從車子上往下跳。可我，要是跳的話，腿一定會(huì)別住，那樣只會(huì)摔得更慘。一瞬間，我爬在了地上。為了不把丑態(tài)讓更多人看到，我急忙的從車子間爬了起來(lái)。剛要離開這個(gè)討厭的地方，我那個(gè)只隔一面墻上課的好朋友對(duì)我說(shuō)：“你看那個(gè)小弟弟在那呆滯的站著呢！你要不要過(guò)去跟他說(shuō)沒(méi)事啊~”我回頭一看，他正走向我這里。面無(wú)表情的對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，對(duì)不起。”接著低下了那小巧的腦袋。為了不讓他感到愧疚，我連忙說(shuō)：“我沒(méi)事�。∧闱�，我不是好好的嗎？姐姐一直記得哦，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。所以，不要擔(dān)心啦，我不會(huì)有事的�！蔽仪宄乜吹�，小弟弟的淚水快要留下來(lái)了，淚水不停的在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我裝出放松的樣子，微笑著對(duì)他說(shuō)：“如果沒(méi)有什么事的話，那就回家吧！拜拜~”
重重的摔在了地上，怎么會(huì)不痛啊！回過(guò)頭來(lái)想想，真的不關(guān)他的事啊。要怪的話，也是自己怪自己啊~他為什么要對(duì)我道歉��！奇怪！但是，我的心情似乎好了很多，他的那句話溫暖了我的心。本來(lái)復(fù)雜的心情也好了很多。
今天的這件事，我誰(shuí)也不怪，即使怪，也無(wú)法抹去傷痛。雖然到現(xiàn)在還隱隱作痛，但是至少得到了教訓(xùn)。小弟弟真的很懂禮貌哎！要是讓我和他相比，真的算不出要差多少。他雖然小，但很值我學(xué)習(xí)~
他的一句對(duì)不起，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，也許不值得一提�？蓪�(duì)于我來(lái)說(shuō)，真的很珍貴！在生活中，不知?jiǎng)e人對(duì)自己說(shuō)過(guò)多少對(duì)不起，可最終還是看真誠(chéng)還是敷衍了事。
不值得一提的小事，總是很值得我學(xué)習(xí)。一句對(duì)不起，溫暖了我的心房，心情好了起來(lái)。原來(lái)，有那么多的精神值得我學(xué)習(xí)，值得我敬佩，值得我珍惜！
學(xué)習(xí)作文 篇4
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”兒時(shí)的我只知道如果我能在同學(xué)面前流利地朗讀這首《憫農(nóng)》詩(shī)，那么老師手中那朵大紅花的主人一定是我，憑借著自己幾天不辭辛苦的背誦后，興高采烈的回家吃飯了，但在這時(shí)背負(fù)著奶奶“御賜”的“撒飯機(jī)”稱號(hào)。
中學(xué)時(shí)我對(duì)《憫農(nóng)》這首詩(shī)有了較深入的理解：它揭示著我國(guó)勞動(dòng)人民的.辛勤勞作，勸誡我們要懂得節(jié)約，知道珍惜�？墒乾F(xiàn)實(shí)總是與夢(mèng)想相違背，餐桌上灑落的飯粒，仍然是我的一個(gè)符號(hào)，“在學(xué)校里老師是怎么教的？你瞧你整天干的好事，你這還像個(gè)學(xué)生嗎？”每當(dāng)媽媽的埋怨如傾盆大雨向我迎面而來(lái)時(shí)，我心里總會(huì)想著高爾基的海燕：來(lái)吧，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！而嘴里小聲的嘟嚕道：“在學(xué)校那是學(xué)習(xí)，在家里那是生活，學(xué)習(xí)的目的是為了分?jǐn)?shù)，而生活的目的不就是為了享受嘛！”
抱著小學(xué)的那種呆背法，曵著初中學(xué)習(xí)，生活二元對(duì)立的原則，我懷揣著高中錄取通知書，沾沾自喜的開始了我的高中學(xué)習(xí)……
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”為了使自己的成績(jī)平步青云，在剛進(jìn)高中之際，我便把心一橫，為自己制定了一套“勤學(xué)計(jì)劃”，一日之際在于晨，早晨天朦朦亮，我便已經(jīng)趴在課桌前，欲醒欲睡地開始了晨讀，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，放學(xué)回宿舍好好復(fù)習(xí)……這一丁點(diǎn)兒，一丁點(diǎn)兒的積累，憑著我的固執(zhí)的毅力，把我高一學(xué)習(xí)給填充得滿滿的，絲毫不透氣……
盡管“勤奮”二字成為了自己個(gè)人真實(shí)的寫照，但是在高一的屢次考試中我詫異的發(fā)現(xiàn)，無(wú)論自己做出多大努力，我的幾次考試成績(jī)都與那一望無(wú)際的平原一樣，沒(méi)多大的起伏。這時(shí)，失落、迷茫正像硫酸一樣，慢慢的腐蝕掉了我的信心�！鞍�！看來(lái)人算不如天算，我可能根本不是塊讀書的好料兒，誰(shuí)說(shuō)努力就一定會(huì)有收獲？我的努力要給多少才算完整？也許我是應(yīng)該放棄了”眼看著我的大學(xué)夢(mèng)越來(lái)越遙不可及，心里的煩悶與焦慮再次毫無(wú)征兆的涌上心頭�！笆墙鹱涌傆邪l(fā)光、發(fā)熱的那一天”我不能就這樣放棄，我要昂首挺胸的站起來(lái)經(jīng)過(guò)幾天分析后認(rèn)識(shí)到自己以前的學(xué)習(xí)是一種揠苗助長(zhǎng)，急功近利的行為，它雖然使我學(xué)習(xí)的充實(shí)，但是在這充實(shí)的背后，仍然蘊(yùn)藏著我對(duì)學(xué)習(xí)本身的無(wú)知，學(xué)習(xí)的提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間積累，在這高一的學(xué)習(xí)中，我扮演了一次愚公的角色，雖然愚公的精神是值得肯定的，但是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好方法。
道理明晰后，我便又開始了整戈再戰(zhàn)�！昂檬露嗄ァ痹谖覍�(duì)往后的學(xué)習(xí)滿懷期望時(shí)，為我又一次面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，自己感覺(jué)雖在平日的學(xué)習(xí)中能不費(fèi)吹灰之力能理解老師所講的知識(shí)要點(diǎn)，但是在做練習(xí)時(shí)總會(huì)遇到許多困難，考試時(shí)遇到一些比較靈活的試題我總是“丈二的和尚，摸不著頭腦”，無(wú)可奈何，只好眼睜睜的看著分?jǐn)?shù)從我的手中悄悄溜走……我該怎么辦？
整天為停滯不前的成績(jī)發(fā)愁的我心情再一次陷入了低谷，看著自己凍裂的期盼，沒(méi)有尋覓到一絲陽(yáng)光的溫暖，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)著書包回家的沖動(dòng)。作為學(xué)生，不學(xué)習(xí)還能干什么？況且我還身背著親友們上大學(xué)的期待。在老師的引導(dǎo)下，我又一次放慢了學(xué)習(xí)的腳步，分析著自己的不足，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”在這次的自省中，我終于發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)和生活是二元對(duì)立的關(guān)系？在我們哲學(xué)上，它們二者應(yīng)該是包含與被包含的關(guān)系才對(duì)。是啊，學(xué)習(xí)不正是我們學(xué)生生活的一部分嗎？待我調(diào)整好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系后，我便開始了在學(xué)習(xí)中的生活，在生活中學(xué)習(xí)的計(jì)劃……
小學(xué)的我，天真的以為學(xué)習(xí)的方法是死記硬背，并且多多易善；初中的我，固執(zhí)的認(rèn)為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只是書本知識(shí)，只需死搬硬套；高中的我，才清楚的知道學(xué)習(xí)本身就是一門學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)是毅力于腦力的綜合，學(xué)習(xí)是與生活密不可分的。誰(shuí)不曾流過(guò)淚與汗，走過(guò)一步步的艱難，高中的學(xué)習(xí)是我們生活中的一個(gè)煉獄，我們會(huì)在這兒經(jīng)歷著一次次失敗的洗禮，也會(huì)在這兒收獲一顆顆成功的果實(shí)，我們要擺正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中多一些自省少一些自尋煩惱，雖然現(xiàn)在我的成績(jī)?nèi)匀徊皇亲约核谕哪菢樱俏蚁嘈胖灰约耗茉诟咧械膶W(xué)習(xí)中與時(shí)俱進(jìn)的，那么我的夢(mèng)想遲早會(huì)遇見(jiàn)未來(lái)，我的學(xué)習(xí)故事將會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)局。
“逝者如斯天，不舍晝夜”就讓我們抓緊時(shí)間好好努力吧！雖然學(xué)習(xí)的過(guò)是艱辛的，但是在這艱辛的學(xué)習(xí)背后我們一定要露出燦爛的笑容。
學(xué)習(xí)作文 篇5
星期天的晚上，我在上一節(jié)有趣的作文課，在上這節(jié)課前，徐老師給我們玩了一個(gè)小游戲，不過(guò)這個(gè)小游戲有一個(gè)要求：每個(gè)詞語(yǔ)中要含有“花”這個(gè)字，可以是花的名稱。
游戲開始了，老師選拔了八名同學(xué)比賽，很快，臺(tái)上只有我們四個(gè)人了，可惜，我被淘汰了，臺(tái)上的三個(gè)人獲得了勝利。
過(guò)了一會(huì)兒，劉老師給我們上課了，首先給我們玩成語(yǔ)接龍。然后打了一個(gè)比方：“爸爸叫兒子，幫他買一包煙�！眲⒗蠋熯�有一個(gè)要求：要把爸爸寫成一個(gè)“活人”，不能是“木頭人”，并且要求把爸爸的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言寫出來(lái)。于是，小朋友們?cè)炝司渥�，有的寫，爸爸說(shuō)：“兒子，幫爸爸買包煙�！边�有的寫：“兒子快過(guò)來(lái)，幫爸爸買包煙�！边@樣的寫法，劉老師卻不滿意。劉老師說(shuō)，可以這樣寫：“爸爸站起來(lái)，關(guān)掉電視，走到兒子身邊，拿出錢包，掏出一百元錢，笑瞇瞇地說(shuō)：兒子，幫爸爸一包煙，好不好？”這樣寫就非常具體、生動(dòng)了。
下面半節(jié)課是由徐老師給我們上的。在上課前，徐老師給我們講了一個(gè)《傻兒子》的笑話，這個(gè)笑話把我們?nèi)嗳说亩亲佣夹ν戳恕?/p>
聽(tīng)完笑話之后，我們就開始寫作了，題目是：“茜茜卡腿記”
過(guò)了三十分鐘，我們的作文都寫好了。這次寫得更具體、詳細(xì)、生動(dòng)了。
兩位老師教了我們?cè)S多許多寫作的方法，讓我們一起謝謝兩位老師吧！
學(xué)習(xí)作文 篇6
以前我常會(huì)為爸爸不讓我玩電腦；媽媽總是嘮叨個(gè)不停；爺爺，奶奶總是問(wèn)這問(wèn)那的而煩惱，而現(xiàn)在這些已經(jīng)不算是什么煩惱了，習(xí)慣了嘛！但是最近我視力嚴(yán)重下降卻讓我煩惱不已。
不知什么時(shí)候老師黑板上的板書我覺(jué)得模糊不清了。我想：不要緊！可能是因?yàn)樽谧詈笠慌诺脑虬�！于是我就沒(méi)想那么多了！
可是有一天媽媽帶我去朋友家去玩，去后發(fā)現(xiàn)我的朋友竟戴上了眼鏡，這可把我嚇壞了。原來(lái)美麗可愛(ài)的小女孩變成了一個(gè)小博士！媽媽看后受了驚嚇，趕緊把我?guī)У窖坨R行測(cè)視力。這一測(cè)把我們?nèi)覈樍艘淮筇�。視力居然下降�?。5了。媽媽決定把我送去治療近視的地方。這下可好了，每天我都要抽出時(shí)間去按摩眼睛治療，每天下午的課外活動(dòng)都不能參加，心里苦惱極了。
近視眼真討厭，苦惱總在我身邊圍繞著我，現(xiàn)在我看東西一點(diǎn)都不方便。如果我戴上了眼鏡同學(xué)們會(huì)不停的給我取外號(hào)，如果不戴眼睛就會(huì)不斷的變差，我該怎么辦？如果時(shí)間能倒流回去，我一定會(huì)非常愛(ài)惜自己的眼睛�，F(xiàn)在我盡量不讓眼睛過(guò)度疲勞，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹�。不讓近視變得更厲害�?/p>
媽媽說(shuō)小朋友不斷地長(zhǎng)大，煩惱也會(huì)不斷地增加。我總想要是我的每一天都是陽(yáng)光燦爛，讓我象小鳥一樣在陽(yáng)光下放飛翅膀在天空中快樂(lè)的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)沒(méi)煩惱。
學(xué)習(xí)作文 篇7
我們每個(gè)人都有學(xué)習(xí)目標(biāo)，我也不例外。我呀，很簡(jiǎn)單:就是希望能考上巴蜀中學(xué)。因此，我就給自己安排了一個(gè)學(xué)習(xí)方案有以下五點(diǎn)。一:每下課 5分鐘的休息時(shí)間，5分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。二:不許在學(xué)習(xí)時(shí)間玩電腦(星期一-星期五)。三:要多看課外書。四:上課不能東張西望，開小差，要認(rèn)真聽(tīng)講。五:上課要積極回答問(wèn)題。我每天都在嚴(yán)格要求自己�？墒且仓荒茏龅轿宸种２贿^(guò)，通過(guò)這個(gè)方案也改變了不少。我希望我的學(xué)習(xí)目標(biāo)能如我所愿。
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