多面老師作文5篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的多面老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
多面老師作文1
她戴著一副精致的金邊眼鏡，是一個(gè)名副其實(shí)的四眼姐；她有一頭棕色的卷發(fā)，微微地向上翹著；高高的鼻梁，倔強(qiáng)地向上翹著，她就是我們的數(shù)學(xué)老師：石老師。
石老師雖然叫石靜，可她卻經(jīng)常不安靜，特別是當(dāng)“懶大王”王同學(xué)賴作業(yè)的時(shí)候。記得有一次，王同學(xué)賴了國(guó)慶小長(zhǎng)假里的作業(yè)，“丁零零……”上課鈴打響了，石老師推開(kāi)教室門(mén)，怒發(fā)沖冠地走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她眼里燃燒著熊熊怒火，我馬上想到是什么事了�；鹕郊磳⒈l(fā)，王同學(xué)“死”定了！果然，石老師那雙充滿火焰的眼睛像激光一樣掃視了班級(jí)一圈，然后把目光鎖定在王同學(xué)的身上，一聲大喝：“王XX！起立！”雖沒(méi)用上最高分貝的聲音，卻帶著百分之百的殺氣，讓旁邊的同學(xué)也都心驚膽戰(zhàn)。接下來(lái)就是一連串的狂風(fēng)暴雨，王同學(xué)這座萬(wàn)年不倒的城墻也低下了頭，我們都被老師的話所征服，一聲也不敢出。而此時(shí)賀同學(xué)卻在一旁樂(lè)呵呵地看著熱鬧，石老師看見(jiàn)了，話鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)前邊的賀同學(xué)大吼道：“賀XX，你還笑，你看看，試卷上十道題你錯(cuò)九道，你比王XX好不到哪兒去，你就是五十步笑百步！”在老師的一番話下，賀XX也低下了頭，石老師的話“殺”傷力可真強(qiáng)呀！
石老師也是一位有趣的老師，她的教學(xué)方法獨(dú)樹(shù)一幟。記得有一次，上課鈴打響了，石老師抱著一些數(shù)字卡片走了進(jìn)來(lái)�？匆�(jiàn)那些卡片，我們都丈二和尚——摸不著頭腦。于是，好奇地問(wèn)石老師：“老師，我們這是要打牌嗎？”“石老師，是算24點(diǎn)嗎？”石老師神秘地一笑，向我們賣(mài)了個(gè)關(guān)子。接下來(lái)，石老師讓我們每個(gè)大組中的一個(gè)人抽了一張數(shù)字貼在黑板上，然后問(wèn)我們，哪個(gè)數(shù)字最大，我們齊聲說(shuō)：“是9！”石老師又讓每組的一個(gè)同學(xué)加上了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，接著又問(wèn)我們，現(xiàn)在最大的是幾？“8”我們答道，石老師對(duì)我們說(shuō)：“所以說(shuō)，小數(shù)的比較要看小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在了哪兒，懂了嗎？”“懂了！”我們異口同聲地回答，也把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢牢地記在了心里。
雖然石老師會(huì)百變，但她在我心目中，永遠(yuǎn)是一個(gè)有著高鼻梁，一頭棕色卷發(fā)的溫柔老師。
多面老師作文2
提起我們的蔣老師，那絕對(duì)可以用“萬(wàn)花筒”來(lái)形容，因?yàn)樗娴氖翘僮儭⑻嗝媪恕?/p>
火爆
蔣老師平時(shí)溫和可親，說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)，仿佛春雨滋潤(rùn)著我們。在我們心里，她就像一片溫柔的湖�？僧�(dāng)發(fā)現(xiàn)我們不完成作業(yè)，這片湖就會(huì)立刻掀起滔天巨浪。她會(huì)怒氣沖沖地瞪著我們，旁征博引地對(duì)我們展開(kāi)說(shuō)教。那滔滔不絕的語(yǔ)言，那恨其不爭(zhēng)的樣子，真是火爆極了。她會(huì)一直教育到我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)為止。得益于她這個(gè)火爆的性格，我們班的成績(jī)提升很快。同學(xué)們總是一邊笑著說(shuō)她是“火山”，一邊又親昵地往她身邊拱。
好吃
“蔣老師又要發(fā)好吃的了！”教室里時(shí)不時(shí)傳出這樣的歡呼聲。與其他老師不同，蔣老師喜歡吃，也喜歡帶著我們大家一起吃。她時(shí)常自掏腰包，為我們買(mǎi)各種各樣的網(wǎng)紅產(chǎn)品，讓我們班始終走在美食的前沿。蔣老師說(shuō)，適當(dāng)?shù)南硎苊朗衬軌蛴鋹偵硇�。我們既要懂得欣賞知識(shí)的芬芳，也要學(xué)會(huì)品嘗人生百味。她還很喜歡和我們分享美食心得，教我們寫(xiě)美食作文！我們私底下都在說(shuō)，蔣老師不僅好吃，還能‘食’以致用呀！”
幽默
很多時(shí)候，蔣老師就像一個(gè)童心未泯的小孩，能和我們打成一片。我們那些笑話，她全能對(duì)得上，有時(shí)候還和我們一起給同學(xué)們?nèi)∫恍o(wú)傷大雅的玩笑。比如，她給金正陽(yáng)同學(xué)起外號(hào)“金寶”，給黃錚同學(xué)起外號(hào)“錚寶”，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“‘金寶’沒(méi)有‘錚寶’好聽(tīng)嘛，看來(lái)金正陽(yáng)你要去改名了�！蓖瑢W(xué)們被她逗得哄堂大笑。
活潑
蔣老師不僅在課堂上風(fēng)趣幽默，課堂下也活潑積極。本真課，我們?nèi)ゴ蚶碜约旱男〔说亍ＪY老師原來(lái)只需要在旁邊指導(dǎo)就行了，但她不愿意閑著，而是走到我們中間，挽起袖子除雜草，掄起大鋤頭松土，然后又挖坑施肥。那干凈利落的動(dòng)作看得我們目瞪口呆。“怎么樣？不錯(cuò)吧！”完成后，老師還笑呵呵地問(wèn)我們挖的好不好。那副揚(yáng)揚(yáng)得意的樣子，真像是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師也和我們一樣期待表?yè)P(yáng)和認(rèn)可呀！
雖然老師有很多面，但我知道百變的她有一樣永遠(yuǎn)不會(huì)變，那就是她對(duì)講臺(tái)和我們的愛(ài)。能成為她的學(xué)生，真是一件開(kāi)心的事呀！
多面老師作文3
有這樣一個(gè)人，在三尺講臺(tái)前給我們傳授淵博的知識(shí)；有這樣一個(gè)人，在我們遇到困難時(shí)，給我們釋疑解惑、噓寒問(wèn)暖；有這樣一個(gè)人，在夜深人靜，我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她在挑燈夜戰(zhàn)，批改我們的作業(yè)；有這樣一個(gè)人，她不求索取，只求默默奉獻(xiàn)。這個(gè)人，就是我們的語(yǔ)文王老師。
王老師是一個(gè)怎樣的人？用一個(gè)詞可以概括，那就是——“多面體”！
第一面：教學(xué)幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，她微笑著向我們走來(lái)。一段幽默風(fēng)趣的`開(kāi)場(chǎng)白，拉近了我們彼此之間的距離。那時(shí)，我感覺(jué)到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那么和藹可親，那么平易近人。她上課時(shí)經(jīng)常在我們學(xué)累的時(shí)候講一些課外知識(shí)或說(shuō)一些笑話，所以我們的教室里總是回蕩著久久的笑聲，從班級(jí)一直飄到整個(gè)校園。
第二面：有愛(ài)心，用真心關(guān)心他人。一次，我們班的大力士——屈子恒上樓時(shí)不小心把腿摔破了，當(dāng)時(shí)，血滴答不止地流著。王老師知道后，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恒止血，還不住地問(wèn)：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺(jué)，就像是一位慈祥的母親在關(guān)心自己的孩子，那么焦急，那么溫暖。因屈子恒好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恒家給他補(bǔ)課�；丶液笠呀�(jīng)很晚了，她還要拖著疲倦的身子去準(zhǔn)備第二天我們要上的新課，直到很晚、很晚，但她從未說(shuō)過(guò)一句苦，一句累。
第三面：智慧無(wú)窮、創(chuàng)意無(wú)限。為了讓我們寫(xiě)好作文，王老師幾乎每周都組織有意義的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽、跳蚤市場(chǎng)、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝枚舉。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和創(chuàng)造力， 還 豐 富了我們的課外生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野。通過(guò)實(shí)踐，我們的作文水平提高了，寫(xiě)的一個(gè)比一個(gè)好。
王老師就像一位園丁，辛勤地培育著我們這些有時(shí)帶點(diǎn)小刺的玫瑰；王老師像一只永不停息的馬達(dá)，牽引著我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽，小心呵護(hù)著我們地成長(zhǎng)！我們?yōu)閾碛羞@樣一位“多面體”老師而感到無(wú)比的快樂(lè)與幸福！
多面老師作文4
諸暨市有座海亮學(xué)校。學(xué)校里有一個(gè)六A班，班里有一個(gè)“多面老師”。
“剛正不阿”
我是一名新生。另一名新生池海洋與現(xiàn)任的路隊(duì)長(zhǎng)打架了。
那天傍晚，我們洗完澡在寢室喝牛奶。女生下來(lái)了，擠滿了樓道。102寢室里的男生全部到101寢室。盧啟昊說(shuō)：“不來(lái)101寢室的男生不是男生。”然后人群里冒出一句：“池海洋不是男生！”之后，就發(fā)生了一起暴力事件，我勸阻兩次，還有一次旁觀禍及到了我。
謝老師在吃飯，不知是誰(shuí)飛馬流星般地跑去報(bào)告。謝老師把知情者都集結(jié)起來(lái)，問(wèn)我：“是誰(shuí)先動(dòng)手的？”我從謝老師的語(yǔ)氣中聽(tīng)出了謝老師的心中充滿了憤怒�！笆侨巳褐械娜苏f(shuō)池海洋不是男生，然后就沖進(jìn)來(lái)了�！敝x老師喚來(lái)池海洋問(wèn)：“你為什么要打他？”“因?yàn)樗R我不是男生，還把我鼻子打歪了。”池海洋回答。之后，謝老師把他開(kāi)除了。因?yàn)樗菩敦?zé)任，謝老師最討厭的人就是推卸責(zé)任的那種人。
“寬宏大量”
某日我在狂補(bǔ)作業(yè)�！鞍。趿�，昨天謝老師布置的作業(yè)，你一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)過(guò)�。 卞X(qián)臻大叫道。他把作業(yè)本交給了謝老師，并把我的事告訴了謝老師，我心里想：完蛋了！沒(méi)救了！我要“死翹翹”了！
可誰(shuí)知謝老師不但沒(méi)有罵我，還沒(méi)有打我。只是用溫柔的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“這次已經(jīng)成這樣了，下次不要再這樣做了。老師百分百的相信你，你是一個(gè)好孩子。一定能把這個(gè)錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)的�！蔽倚睦锍錆M了感激。
“才藝出眾”
謝老師不僅相貌出眾，才藝也出眾。謝老師的師傅是口琴協(xié)會(huì)的會(huì)員，不管謝老師吹什么曲子都十分的流利。不像我們斷斷續(xù)續(xù)的，吹個(gè)五六遍才能吹好。
謝老師現(xiàn)在連《傷不起》這種“三高”高速度、高水準(zhǔn)、高音多的曲子都能夠倒吹如流了呢。
謝老師還會(huì)吹許許多多的外國(guó)名曲，如：《四小天鵝》、《卡門(mén)》
這是我的多面老師，快去尋找她吧！
多面老師作文5
我的班主任賈老師是一個(gè)有魔法、會(huì)變臉的老師，有時(shí)侯就像溫柔、慈祥的母親；有時(shí)候像一頭兇猛的獅子；有時(shí)候像一個(gè)調(diào)皮的孩子我們都不知道哪一面才是真的。
她在安慰我們的時(shí)候，就像我們的媽媽，溫柔、慈祥。我的脾氣在班里算比較大的，果不其然，今天我又惹事了，和同學(xué)打了起來(lái)，他先打了我一下，我又還了一下手。等老師趕到的時(shí)候，事情已經(jīng)鬧得很大，別的班的同學(xué)都站在門(mén)口議論著。賈老師先讓門(mén)口的學(xué)生都回自己的班級(jí)，之后進(jìn)來(lái)了解了事情的經(jīng)過(guò)，把我叫去了辦公室。
我很害怕，因?yàn)樽罱堑氖乱呀?jīng)夠多了，我害怕賈老師把事情告訴媽媽。但是賈老師的行為讓我感到驚訝，她并沒(méi)有批評(píng)我，而是溫柔地說(shuō)：璐箐啊，這件事情的經(jīng)過(guò)我已經(jīng)知道了，不是你的錯(cuò)。我的心放了下來(lái)。但是下次記得控制好自己的情緒，這樣，老師教你個(gè)辦法。以后生氣的時(shí)候呢，在心里默背九九乘法表，這樣不僅能鞏固乘法，還能讓自己平靜下來(lái)，不是一舉兩得嗎？以后遇到類似事情的時(shí)候，我就會(huì)用賈老師的方法，果然平靜了許多，減少了很多沖突。
別看她大部分時(shí)候都是這么慈祥，但她生起氣來(lái)，真像一只兇猛的大獅子。上學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，我們班比平時(shí)亂了許多，其他老師對(duì)此束手無(wú)措。賈老師想出了一個(gè)辦法，凡是搗亂的，都要抄寫(xiě)詞語(yǔ)，那不是一般的多，而是要抄寫(xiě)一整面作文紙。要是沒(méi)在第二天早上上交，那你就有大麻煩了，她會(huì)讓昨天抄寫(xiě)的詞語(yǔ)翻倍。我們都有意見(jiàn)，但又不敢說(shuō)。事實(shí)證明，用了這個(gè)方法以后，班級(jí)的紀(jì)律明顯比以前好了許多，而且平均成績(jī)也提高了，我們明白了她的良苦用心。
她有時(shí)候又像一個(gè)調(diào)皮的孩子，在我們學(xué)非洲鼓的時(shí)候，她也童心未泯地跟著我們學(xué)了起來(lái)，還跟我們一起上臺(tái)表演呢。
賈老師是多面的，但不管是哪一面，都是我們最愛(ài)的！
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