【精華】高中風(fēng)景作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的高中風(fēng)景作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
高中風(fēng)景作文 篇1
江南風(fēng)景如畫，細(xì)雨霏霏，一位老翁，一扁小舟，皆是風(fēng)景。
去年暑假我與母親一同來到江南游玩，當(dāng)天細(xì)雨綿綿，太陽躲在云中羞羞澀澀，幾縷煙霧彌漫在空氣中，我想這便是人們所說的江南風(fēng)景吧。
我與母親閑逛在江南小巷中，巷子兩邊由青石磚組成，黛瓦般的房屋，腳下是一塊塊長了青綠色苔蘚的泥磚，從上面踏過會(huì)不時(shí)得聽到吱吱的聲音。
不知不覺走到一座拱橋上，微風(fēng)夾著細(xì)雨從我臉龐拂過，滋潤了身體，蕩滌了心靈，讓我那顆久在城市中喧鬧的心漸漸平靜。從拱橋俯瞰下方，眾多人家在湖邊洗衣，嬉戲，打鬧，開心與快樂洋溢在每個(gè)人臉上，湖邊上充滿了歡樂的笑語，此處風(fēng)景安好。
湖中央有位老翁，披著蓑衣，頭戴斗笠，眼睛微瞇，坐在小舟上安靜垂釣，仿佛遺世獨(dú)立。他隨著小舟時(shí)而起伏時(shí)而飄蕩。寬大的斗笠遮住了他的容貌，兩只眼睛露在外面，滄桑中透這精煉。
只見他雙腿盤坐，雙手扶桿，桿與湖面成45度角，細(xì)線垂在湖面，看到魚竿下沉便知有魚兒上鉤，一挑，一拉，一收，盡顯從容淡定。老翁與小湖構(gòu)成一副美景，或許它沒有山河的壯麗，沒有西子湖畔的動(dòng)人，沒有飛流直下的震撼，可是它卻是如此寧靜。我與母親在那駐足，久久不能忘懷。
回首江南之旅，它的一草一木，一板一磚皆是風(fēng)景。如今我們生活在最美的時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代，原來的自然美景漸漸變?yōu)楦邩谴髲B，無數(shù)的聚光燈，閃光燈在我們四周，生活的壓力，工作的競爭，讓我們的心越發(fā)煩躁，我們漸漸忽視了身邊的美景，沒有了對美的享受，當(dāng)你從鮮花身旁走過你不會(huì)俯身親扶，當(dāng)你從高樹旁路過，你不會(huì)抬頭仰望，我們時(shí)常抱怨身邊毫無美景可看，或許是你缺乏對美的發(fā)現(xiàn)吧，其實(shí)風(fēng)景一直在我們身邊。
陽光微暖，清風(fēng)徐來，美無處不在。
高中風(fēng)景作文 篇2
公園中的一捧落葉中，蘊(yùn)含著時(shí)光的流逝；鄉(xiāng)村間的裊裊青煙中，寓意著生活的點(diǎn)滴；田野間的金燦稻田中，暗含著農(nóng)民的勞作。我們路上的風(fēng)景，其實(shí)無處不在。
沿途的陪伴，獨(dú)特的風(fēng)景。
在生活中，陪伴我們時(shí)間最長的，便是我們的父母。在考試失利時(shí)的一聲安慰，在學(xué)習(xí)到傍晚時(shí)的一杯牛奶，在取得成功時(shí)一句鼓勵(lì)的話語，無時(shí)無刻不在我們身旁。雖在我們學(xué)習(xí)的過程中，不能為我們起到太大的作用，但卻以另一種特殊的方式，時(shí)時(shí)刻刻陪著我們。或許他們認(rèn)為，這便是一種最好的幫助方式。這便是我們身旁的一道風(fēng)景，對我們來說最長的風(fēng)景。
無私的幫助，身邊的風(fēng)景。
學(xué)習(xí)生涯中一直幫助我們的，便是老師。我們所了解的知識(shí)，大部分都是從老師那里得來的。細(xì)致地分析試卷，耐心地講著錯(cuò)題，為我們提供了最大的幫助，少繞了許多彎路。老師一直為我們盡心盡力地付出著。都說我們是祖國的花朵，而老師是園丁，那么他們的精心照料，便為的是我們可以在合適的時(shí)間里，每個(gè)人都可以做到，綻放出最獨(dú)一無二的自己。
點(diǎn)滴的相處，亮麗的風(fēng)景。
除了父母，我們與同學(xué)相處的時(shí)間是最長的。初見面時(shí)的靦腆，熟悉后的歡樂，在這不經(jīng)意間的相處過程中，彼此的性格早已牢記，彼此的喜好早已摸清，在長時(shí)間的相處下，也便有了默契。從同學(xué)中，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)包含，壞的習(xí)慣也會(huì)因此被抹去，在這點(diǎn)滴的相處間，也收獲到了另一個(gè)亮麗的自己。
人生路漫漫長，在這一路上，沿途的陪伴，無私的幫助，點(diǎn)滴的相處，無一不是屬于我們自己特有的風(fēng)景。在生活中長大，在路上欣賞這種風(fēng)景，風(fēng)景其實(shí)一直就在身旁，風(fēng)景一直在路上。
高中風(fēng)景作文 篇3
我愛我的校園，我愛校園的一景——草坪。走進(jìn)大門，大約向北走二十米，就到了蒼翠欲滴的草坪。
春天，小草從大地媽媽的懷抱里鉆了出來。一陣風(fēng)吹過，小草搖頭晃腦的看著周圍，好像在環(huán)視周圍的環(huán)境。花朵也漸漸探出了頭，扒開草叢一看，哇，花朵真不少，有黃的、紅的、紫的、綠的……，顏色各異。
夏天，小草和花朵長得顯眼了，也更強(qiáng)壯了。一陣微風(fēng)拂過，小草偏向一邊，像海浪一樣涌來，十分壯觀;同時(shí)，花朵也彎下了腰，好像在謝謝春雨的滋潤，才擁有這美麗的容貌。
秋天，無情的暴風(fēng)雨踩死了花草。雖然沒了花草，但是還有四季蒼翠的松樹，它們像一座座綠色寶塔，又像穿著軍裝的戰(zhàn)士履行著自己神圣的職責(zé)保護(hù)著我們這美麗的草坪。
冬天，紛飛的雪花像鵝毛似的飄落下來，頓時(shí)，花園像蓋上了厚厚的棉被。小草和花朵貪婪地吮吸著雪花的水分，到了春天花草還會(huì)抽出嫩芽。
在草坪的中心有兩個(gè)蘑菇亭，一高一矮，靠在一起，好像兄弟倆在比個(gè)頭。到了炎熱的夏天，坐在蘑菇亭下，望著綠草如茵、花團(tuán)錦簇的草坪，你的煩惱會(huì)拋到九霄云外。
蘑菇亭西面的兩只石仙鶴是最有趣的：一只仙鶴把長長的尖尖的嘴伸到自己的衣服里面撓癢癢;另一只仙鶴把頭高高的抬了起來，白天看藍(lán)藍(lán)的天空和像火球的太陽，晚上觀賞著皎潔的月亮和眨著眼睛的星星，像天文學(xué)家監(jiān)視著它們的一舉一動(dòng)。
蘑菇亭東邊的石鯉魚在展示著自己的美呢!瞧!人家在水面上把自己的身子豎立了起來，尾巴翹著，像是把水池當(dāng)成了舞臺(tái)，自己卻是著名的模特。
雖然校園的景物很多，但是我偏偏喜歡這蒼翠的草坪。它令我陶醉。
高中風(fēng)景作文 篇4
走過這么長的路，看過了這么多的風(fēng)景。只是這沿途的風(fēng)景，你還記得嗎？
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間像一條被拉長的線，漫長而又脆弱。在這線中，我們只顧著背著行囊，游走在這路途里，從不曾回首，那走過的路；從不曾駐足凝望，四季更替中，這沿途的風(fēng)景。
看這春天，綠芽爬上枝頭，花兒在幸福的微笑。是否有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的欣喜。你未曾蹲下身來，看著那晶瑩剔透的水珠順著葉脈滑落，留著絲絲眷戀；你未曾閉上眼睛，去嗅那林間的花香，肆意彌漫著；你未曾停下腳步，看著那即將綻放的花苞，內(nèi)心泛起一陣微波；你未曾豎起兩只耳朵，聽鳥兒清脆的叫聲，縈繞在耳畔。所以，你只會(huì)在失意時(shí)流淚，不曾看這沿途的風(fēng)景，這盛開的花朵，冒芽兒的小草，鳥兒的歌聲，教會(huì)你勇敢邁出前進(jìn)的步伐。
看這夏天，悶熱的空氣讓人喘不過氣來，心情便也如同這天氣，煩躁與不安交雜著。可你不曾趴在窗邊，在那靜靜的夜晚，聽那群知了的和鳴，聽它們奏響它們的生命樂章。即使它們知道自己生命的短暫，卻也不曾放棄這生命的美好。你不曾尋找過他們的身影，你不曾知道它們在哪個(gè)樹梢。老師的話語，父母的叮嚀，充斥著你的雙耳，讓你將它們美好的聲音視為噪音，只會(huì)關(guān)上窗，沉浸在自己的世界里，聽著自己世界里的聲音。你不曾關(guān)注過這沿途的風(fēng)景，所以你不知道，其實(shí)，知了在教你唱歌，教你生命的美好。
看這秋天，“自古逢秋悲寂寥”，你看到的秋，也許永遠(yuǎn)如枯死的老樹，沒有生機(jī)，沒有色彩。你不曾看見，那一片片緩緩飄落的樹葉，停在枝頭，讓人那般留戀，看著它如蝴蝶般起舞，無論將落入哪方塵土，哪個(gè)角落。生命的盡頭，它仍然用最美的姿態(tài)，來回報(bào)這個(gè)秋。你不曾仔細(xì)看過這金黃的落葉，它陷入塵埃，用自己最后的力量，奉獻(xiàn)著自己，給這大樹多一點(diǎn)養(yǎng)分，給這花兒多一些滋潤，去換來明年春天的美麗，去喚醒更多嫩綠的伙伴。你不曾關(guān)注這沿途的風(fēng)景，不知道落葉告訴你：奉獻(xiàn)也是一種美。
看這冬天，雪白的世界呈現(xiàn)眼前，你不曾撫摸過那冰涼的水柱，透明的掛在房檐上、樹梢上，透過它，仿佛看到一個(gè)更大的世界，一個(gè)簡單模糊的世界。你不曾觸碰雪花，感受它的軟和它的白，這白茫茫的地毯，終究會(huì)變成一灘潔凈的水，不含雜質(zhì)地流過每一個(gè)角落，融入每一方土地。你不曾體驗(yàn)過，那徹骨的冰涼。你不曾關(guān)注這沿途的風(fēng)景：你不知道，一顆簡單的心，就像這冰這雪一樣，如此的簡單。
走過的路還會(huì)更長更長，沿途的風(fēng)景還會(huì)更多更多，這風(fēng)景能帶給你的'，還會(huì)更深更深……
在背著行囊努力向前奔跑的你，累了時(shí)，苦了時(shí)，快樂時(shí)，亦或是悲傷時(shí)，別忘了偶爾駐足，來欣賞這沿途的風(fēng)景，領(lǐng)悟這深刻的美。
好讓走在路上的你，不會(huì)感到孤獨(dú)……
高中風(fēng)景作文 篇5
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。很喜歡下之琳這段話：每個(gè)人一生中總要看許許多多的風(fēng)景，或繁花似錦，或清貧安樂，或?qū)庫o悠遠(yuǎn)，或靜謐冗長。
其實(shí)每個(gè)人也都是一道風(fēng)景，無論你外表是否美麗。
就想水，給予口渴的人甘甜。就像樹給予被夏日炙烤的人們以蔭涼。就像光，給予寒冷的人溫暖。給予何嘗不是一種風(fēng)景。就像夜晚中萬家燈火總有一盞為你而亮。就像春天萬花齊放總有一朵為你而綻。就像或纏綿或磅礴的大雨中總有一滴為你而流，期待何嘗不是一種風(fēng)景。
就像土壤再深再厚，總有一顆嫩芽要破土而出。就像懸崖再高再陡，總有一只雛鷹要展翅翱翔。就像洋流再兇再險(xiǎn)，總有魚兒要逆流而上。就像路程再遠(yuǎn)再長，總有鳥兒迎空飛向遠(yuǎn)方。堅(jiān)強(qiáng)何嘗不是一種風(fēng)景。
每個(gè)人都是一道亮麗的風(fēng)景，給予，陪伴，期待，希望，堅(jiān)強(qiáng)，這一道道風(fēng)景隨著風(fēng)伴著雨，悄然來到你身邊，明媚溫暖的笑著，亭亭玉立的站著，安靜優(yōu)雅的走著，迎著光，挽著歌。
一路風(fēng)景，月光朗朗，書聲作伴，風(fēng)中成長，以夢為馬，隨處可棲。
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
高中風(fēng)景作文 篇6
天空還是那片天空，城市還是那一座城市，只是，青春已逝，曾經(jīng)不再。
——題記
飛揚(yáng)的青春，張揚(yáng)的個(gè)性，我們“90后”主宰世界，搭上了“90后”的末班車，卻不知是該慶幸還是該悔恨。90后，我們叛逆，我們拉風(fēng)，我們是父母眼中的“不孝子”，是老師眼中的“問題學(xué)生”，是社會(huì)眼中的“不良少年”，這一切的一切，都只是因?yàn)槲覀兲^追求個(gè)性。
90后，不想走別人走過的路，不想重復(fù)別人的人生，只是想要在短暫的生命旅程中活出自己的精彩罷了。沒有人理解，沒有人支持，那個(gè)敏感的年齡卻只有我們90后在孤單奮戰(zhàn)。
15歲，花一樣的年紀(jì)，我們卻開始慢慢走向成熟，不再偏離世界的軌道，跟著世界漫步前行。成熟的我們學(xué)會(huì)了拒絕，也學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了冷漠，亦學(xué)會(huì)了無情。
站在路旁，面無表情地注視著來來往往的行人，看著“00后”的他們，忽然意識(shí)到我們也曾經(jīng)年輕過，也曾瘋狂過，那個(gè)年輕的模樣在腦海中漸漸映現(xiàn)，具感疲憊。是的，我們老了，在花一樣的年紀(jì)老了，對事實(shí)的置若罔聞已宣告那個(gè)沖動(dòng)的年齡過去了，我們曾是那樣的瀟灑，可是，那也只能是曾經(jīng)。
踏入高中的那一刻，忽然覺得，無理取鬧的年齡該過了，我們該長大了。于是，一夜間從不羈少年的模樣變成了乖巧懂事的面孔，沒有人肯相信，這是曾經(jīng)“無惡不作”的90后，是的，因?yàn)槲覀儫o惡不作，所以，上帝讓我們盡快長大，盡早成熟，上帝沒有給我們花季，15歲那年上帝直接賜給我悶雨季。
那些年，我們相約在音樂之路;那些年，我們相約在賽車之旅，最終，卻沒有搏過命運(yùn)的安排，我們還是相逢在文化之行。抬頭仰望星空，回想我們的曾經(jīng)，忽感惆悵，就這樣，我們輕易放棄了自己的夢。90后，曾是世界的奇跡，如今卻依舊是學(xué)習(xí)的奴隸。
看著00后拉風(fēng)的模樣，還是不由自主的笑了，好像看到了當(dāng)初的自己，只是希望他們可以堅(jiān)持自己的夢想，越過命運(yùn)的束縛。
那些年錯(cuò)過的風(fēng)景，卻只能是回憶。我們回憶著回憶，卻發(fā)現(xiàn)一切都已成記憶。
逆光的臉隱藏了眼角的淚，90后，我們很傻，我們也很執(zhí)著。
高中風(fēng)景作文 篇7
路在腳下。或泥濘，或平坦，或曲折，或?qū)掗煛叩娜瞬煌�，感受自然也不同。那一路的風(fēng)景啊，著實(shí)叫人難以忘懷。
與母親一同去掰玉米。走在路上，只見路邊的野草綠油油的，時(shí)不時(shí)地絆著我的腳，嘀咕著，心生怨氣——怎么沒有人除。用力地踩著野草，砰，砰，砰……我的腳步似乎在告訴母親我恨這些野草，母親也似乎聽懂了我的腳步。母親不禁夸贊道：“呦，多好的豬草！”是這平凡的野草，不，是豬草，再次觸動(dòng)了她的心，跟我嘮叨起她的過去。她說，小時(shí)候讀書，放學(xué)后總要去田間或山上拔豬草。七八歲的小孩拿著把小刀在草叢間刻苦。有時(shí)手被小刀割破了，鮮血直流，便用嘴吮吸，用草或泥巴裹好；有時(shí)也會(huì)遇到一兩條蛇，小小的孩子恐懼之極……大大的籃子沉甸甸的，孩子不得不拖著籃子，使出全身氣力，走幾步，歇幾步�；氐郊依�，小臉已憋得通紅，細(xì)細(xì)的手臂上於痕累累。
“哎！”母親嘆了一聲。我也暗自為母親叫苦。想我小時(shí)候，過得可愜意多了！似曾記得和一般野小孩子一股腦兒沖上山摘栗子、找鳥窩、搭草棚……往往玩得盡興而歸；似曾記得和一群小伙伴在草地里打滾，采野花，捏泥人，玩捉賊……沐浴著春天的陽光……
開始掰玉米了。母親動(dòng)作嫻熟，高效有序地進(jìn)行著。我手腳卻不麻利，干了一會(huì)兒便累極了。母親說，熟能生巧，她小時(shí)候經(jīng)常干這個(gè)。那時(shí)候，外公外婆在生產(chǎn)隊(duì)里做工以換取糧食，而年長的母親還未懂事，就得做家務(wù)活了。做飯、洗衣、拔豬草、喂豬……上學(xué)前要先做好飯，自留地里的蔬果要幫著收。小小的人兒付出許多氣力干活，稚嫩的肩膀擔(dān)起沉重的負(fù)荷，卻吃不飽。
我開始感傷，為母親的苦難同年難過。我實(shí)在覺得自己太幸福了，相同的玉米，折射出不同的人生，前者是工作，后者是快樂的工作或者是游戲之類什么的。小時(shí)候只一天到晚在外面玩：捉泥鰍、玩拌家家酒、衣食無憂，不曾受過一丁點(diǎn)苦。
回家的路上，看見路邊有一角錢。這一角錢并不顯眼，可也并不礙眼，可我看不習(xí)慣它臥著的樣子，便一腳踢開。母親卻匆忙撿起，責(zé)怪道：“一角錢，也是錢，干嘛嫌棄呢？”
“媽，現(xiàn)在哪在一角錢呢？別人掉了也懶得撿�！�
母親嘆了一口氣，說在她小時(shí)候，一角錢可彌足珍貴呢！她上學(xué)一星期的零用錢才三角兩分，自己省吃儉用，回家不坐車，步行，只為省那幾分錢。有一回，她難得花五分錢買了個(gè)燒餅，卻吞了吞口水帶回家給弟弟吃……
我沉默了，為剛才的言行感到慚愧。啊，感謝陽光普照大地，感謝命運(yùn)對我的恩賜。
不同年代的人，走過相同的青春歲月，卻經(jīng)歷了不同的生活。這不同便是幸福。
高中風(fēng)景作文 篇8
說到風(fēng)景，同學(xué)們都會(huì)想到：高大雄偉的泰山，風(fēng)光秀美的黃山，山清水秀的桂林，雄偉壯觀的西藏，寧靜幽雅的麗江，山水如畫的九寨溝……其實(shí)，我們不應(yīng)該總認(rèn)為遠(yuǎn)方才會(huì)有風(fēng)景，其實(shí)風(fēng)景無處不在。在路上，我們往往在行色匆匆中錯(cuò)過許多動(dòng)人的風(fēng)景。
我從小只去過黃山……幾個(gè)地方。沒有見過大海的浩瀚無邊，沒有見過泰山的巍峨壯美，沒有見過長江的奔騰不息，更沒有見過西藏的神奇秀麗……但我并不覺遺憾。因?yàn)槲以谏磉叞l(fā)現(xiàn)了以前從來沒有發(fā)現(xiàn)過的風(fēng)景。
善良之景
公交車上，我靜靜地站在喧嘩的人群里，欣賞著玻璃窗外飛逝而過的景色。這時(shí)，公交車吱的一聲停了下來，一個(gè)頭發(fā)斑白的老奶奶顫顫悠悠的走了上來，靠在一旁的車窗上喘著氣歇息。我很想幫助她，可是心有余而力不足。這時(shí)，一個(gè)清脆的聲音傳了過來，“老奶奶，你坐我這里吧”。我循聲望去，一個(gè)留著長長的辮子，眼睛清澈如水的女孩子正小心翼翼地扶著老奶奶到她的座位上去。
守信之景
我站在書架旁，靜靜地閱讀著。突然，大雨就這樣毫無預(yù)兆地傾盆而至，在地上，玻璃上，和屋頂上演奏一曲和諧的交響曲。這么大的雨，應(yīng)該不會(huì)有人了吧。不經(jīng)意間，眼睛掃過從剛剛就一直在門口等的女孩。我想，她等的人應(yīng)該不會(huì)來了吧?但出乎我意料的是，一個(gè)女孩打著傘急匆匆地跑了過來，連聲道歉：“對不起，我遲到了�！薄皼]關(guān)系，你來就好了。”兩個(gè)女孩子會(huì)心地笑了，那么燦爛。
誠實(shí)之景
我漫無目的的走在大街上，街上人來人往。忽然，一個(gè)躺在地上、孤零零的錢包映入了我的眼簾。我想，一定是一位既行色匆匆又馬虎的行人丟的。只見一個(gè)男人走了過來，他拾起了那個(gè)孤零零的錢包。我以為他會(huì)把那個(gè)錢包占為己有，可是我想錯(cuò)了。只見他不停的詢問路人是否掉了錢包，正巧，迎面走來了一位交警，他把錢包交給了交警才放心的走了。
只要我們用一顆熱愛生活的心去觀察，用一顆細(xì)膩敏感的心去感悟，用一顆充滿詩意的心去欣賞，就會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景就在我們身邊……
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