精選讀后感的作文錦集五篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
宋濂自幼家境不好，沒有書可以看，但他既使是文別人借書看，依然做到了遍觀群書。相較之下我們的條件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟學(xué)成這樣，難道不值得我們深思么！環(huán)境的優(yōu)越與否壓根不能構(gòu)成學(xué)不好的理由。試想一下，同一個(gè)時(shí)代的人馬生不是也比宋濂的學(xué)習(xí)條件好么，不是也學(xué)的很好?宋濂的學(xué)習(xí)條件不好，甚至非常的惡劣，照樣學(xué)的很好。更說明了學(xué)習(xí)條件不是學(xué)習(xí)好壞的借口、理由。物質(zhì)生活好又怎樣，學(xué)不好也沒有用。我認(rèn)為只要努力了，認(rèn)真了便可以學(xué)好！宋濂的學(xué)習(xí)的那股勁頭也值得我們學(xué)習(xí)，如果我們有他一半的熱情，就不是現(xiàn)在這點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)。還有一點(diǎn)，在現(xiàn)在的學(xué)生之中有一個(gè)很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，與別人攀比。而宋濂沒有注重穿著打扮。這是值得我們這個(gè)年代的人效仿的。古代書生的信條是“萬般皆下品，唯有讀書高”。為了“金榜題名天下知”，為了為百姓做點(diǎn)好事，為了前程……只有“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名�，F(xiàn)在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。宋濂求學(xué)的艱辛、酸澀并非是我們這個(gè)年代的人所能全部了解的。我們考試、學(xué)習(xí)上遇到失敗、挫折的時(shí)候，總是找客觀理由，但我認(rèn)為學(xué)的好與壞都在于自己，在于有沒有認(rèn)真。宋濂有句話我非常欣賞“其業(yè)有不精者，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”。學(xué)的好與壞都只是為了自己，我們應(yīng)該為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！珍惜現(xiàn)在來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境，在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)里奮起直追，學(xué)出自己的水平！
讀后感的作文 篇2
最近讀了管建剛老師的《我的作文教學(xué)故事》一書，我被管建剛老師的教學(xué)深深的打動(dòng)，對(duì)我有很大的教育。我初帶語言，本身作文就不好，這本書就像是及時(shí)雨，滋養(yǎng)了我，為我怎么教作文給予很重要的指引。
管老師用具體、生動(dòng)、細(xì)膩的語言向我們講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在他和他的學(xué)生們之間的小故事。既有學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助，也有為雞毛蒜皮事情的爭(zhēng)執(zhí)；既有師生之間的支持和友愛，也有中間發(fā)生的矛盾沖突。這些都是學(xué)校日常生活中的普通事件。但它們?cè)诠芾蠋熑鐢?shù)家珍般的敘述中，件件都是那么令人難忘。
管老師認(rèn)為“寫作是為了自我表達(dá)與交流，是別人不能代替的，只能學(xué)生親歷、親為、親悟、親身體驗(yàn)”，“學(xué)生是作文教學(xué)的主人”，“學(xué)生的生活是自己寫作的金礦”，“每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都有一座寫作的金礦，學(xué)生的作文是自己開發(fā)內(nèi)在的金礦，是開發(fā)生活的金礦”為此學(xué)生永遠(yuǎn)要放在第一位，教師只不個(gè)是一個(gè)寫作的引領(lǐng)者，于是，管老師的教學(xué)貫穿“先學(xué)后教”，“以學(xué)定教”，“順學(xué)而教”的原則，讓學(xué)生的寫作在生活實(shí)踐中積累提高，而教師通過“評(píng)講”的方式來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生興趣增長，能力增強(qiáng)，寫作目的更為明確。
管老師創(chuàng)建的《評(píng)價(jià)周報(bào)》成了學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師溝通交流的平臺(tái)。只要你想寫，只要你想表達(dá)，《評(píng)價(jià)周報(bào)》都可以作為你抒發(fā)的平臺(tái)。讓學(xué)生愿意寫，有話寫，而不是東拼西湊，照搬人家的東西、表達(dá)別人的意見。從身邊的小事入手，寫你想寫的話，這不就是最好的鍛煉寫作水平的方法嗎？
“興趣是最好的老師”，真正能提高孩子寫作水平的方法其實(shí)就是激發(fā)他們的寫作興趣。管老師通過《評(píng)價(jià)周報(bào)》充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作潛力，寫作的積極性，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和知識(shí)素養(yǎng)。
這本書給我的感動(dòng)太多太多，管老師那執(zhí)著的教育信念更是讓我深深敬佩。在今后的工作中，我也將如他一般，努力用自己的辛勤和汗水為孩子們支撐起一片屬于他們自己的寫作空間。
讀后感的作文 篇3
對(duì)于鐘愛精裝繪本的我來說，雖然我很早就買入這一套書的平裝版本，我還是自私的想要精裝的。因?yàn)閭�(gè)人喜歡收藏精裝的書，因?yàn)樗木�，更有收藏的價(jià)值，而且買書的時(shí)候，我會(huì)先考慮精裝繪本，即使價(jià)格多了一倍。我如愿地收到精美的《城里最漂亮的巨人》。先對(duì)比下哪一本是精裝的呢，其實(shí)不難看出來。左邊的書就是精裝的，精裝的題目的文字是紅色的，平裝的是黑色的，相對(duì)字體比較大，感覺故意渲染下巨人的巨大。整體印刷比例，平裝的擴(kuò)大的倍數(shù)比較高，所以圖片相對(duì)比較大。精裝的確實(shí)比較精美，縮放了一定的比例，顏色也加重了，更加色彩鮮明了。其實(shí)還有很多不一樣的，泉都發(fā)現(xiàn)了，題目出了字體不一樣，顏色不一樣，還有蝴蝶的位置也不一樣。確實(shí)如此，最后我們一起發(fā)現(xiàn)了作者名字的地方和位置都也不也一樣了。褲子變窄了，鞋子變小了變黑了，長頸鹿的脖子更長了，看著很生動(dòng)，故事就要上映了的樣子。
背面封面的話，也是相對(duì)比較小巧，因此色彩更加亮麗。泉還發(fā)現(xiàn)了我沒注意的地方，那就是背面的字相對(duì)比較多，還多了一只蝴蝶，書的售價(jià)金額也不一樣了哦�？粗@套珍藏版的書，真的很不錯(cuò)，很滿意。
其實(shí)這兩個(gè)展示給我們的是全景圖哦，看著畫面上得動(dòng)物，我們大概都能猜出一個(gè)怎么樣的故事來，我們學(xué)著無字書看圖說話，簡(jiǎn)單的把故事敘述了一下，泉很喜歡，因?yàn)樗谘芯糠饷嫔铣霈F(xiàn)的動(dòng)物，是否都曾經(jīng)讓巨人喬治幫助過，巨人喬治用什么，怎么幫助了他們。因?yàn)檫@本書我們之前就擁有了，看過好幾遍的，泉對(duì)故事的內(nèi)容還是記憶猶新的，今天再次重溫，還是有新的發(fā)現(xiàn)的。這個(gè)故事讓我們知道外在的美遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上心靈之美，雖然穿著華麗但是也要有舍得和擁有分享和同情心，即使邋遢也不一定就不是城里最漂亮的。
導(dǎo)讀也簡(jiǎn)單的告訴我們這是一個(gè)怎么樣的故事，喬治雖然邋遢，但是擁有最高的榮譽(yù)，就是一頂漂亮的金皇冠，最特別的是他整天都很快樂，而且心地最善良，心眼最好。喬治是個(gè)城里最邋遢的巨人，邋遢不等于骯臟哦。他穿著打著補(bǔ)丁的舊袍子，棕黃色就涼鞋�？墒撬幌朐佼�(dāng)最邋遢的人。于是去商店挑選了各式各樣漂亮的衣服，有襯衫，褲子，皮帶，領(lǐng)帶，襪子和漂亮的皮鞋。打扮一番他變成城里最漂亮的巨人了。喬治把他的舊袍子和涼鞋留在店里，走出門去。遇到一只長頸鹿，長頸鹿說需要一條溫暖的長圍巾，因?yàn)樗牟弊犹L太冷了。于是喬治把他的條紋領(lǐng)帶系在長頸鹿的脖子上。喬治來到河邊，山羊因?yàn)榇珘牧耍枰粋�(gè)新船帆，于是喬治脫下了他的新襯衫給山羊做了一面船帆的。喬治走過一棟被燒毀的房子前，老鼠媽媽帶著一群鼠寶寶，他們都在傷心的吱吱叫，因?yàn)榉孔颖粺龤Я�，需要一棟新房子。于是喬治脫下了一只新皮鞋送給他們當(dāng)溫暖的家。單只腳走路確實(shí)很奇怪，不過他卻開心的哼著歌。()但是他經(jīng)過宿營地，一只狐貍說睡袋掉進(jìn)水坑需要一個(gè)溫暖干燥的睡袋，于是喬治脫下他的新襪子，送給狐貍當(dāng)睡袋。喬治繼續(xù)單腳跳著走，來到一片沼澤地，小狗苦惱過不了沼澤地。于是喬治把漂亮的新皮帶幫小狗鋪成一條干燥的小路。這個(gè)時(shí)候刮起大風(fēng)，喬治的褲子掉了下來，因?yàn)闆]了皮帶，喬治一下子感到又冷又傷心，因?yàn)樗约翰黄烈渤闪顺抢镒钍軆龅木奕恕Q定再去買一身新衣服�？墒腔厝サ囊暫�，店里已經(jīng)大陽了，他傷心的流下了眼淚。突然看到門口放著一個(gè)袋子，原來是自己的寶貝袍子和涼鞋，于是重新穿上它們，變成城里最溫暖，最舒服的巨人了。因?yàn)樗?舍己為人，動(dòng)物們給他寫了感激的信件，還替他做了一頂美麗的王冠，這是只有心眼最好的巨人才能匹配的金皇冠呀。
這個(gè)故事讀起來很溫馨，讓人也很感動(dòng)。寒冷的冬天讀著暖心窩的書籍，真是一種美的享受，幸福感油然而生的。泉很喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樗吹絾讨慰梢院托?dòng)物溝通，知道動(dòng)物們需要什么而且及時(shí)給予幫助，他覺得喬治很了不起。主要是因?yàn)閱讨问歉叽蟮木奕耍谷荒芎臀⒉蛔愕赖男?dòng)物做朋友，這樣的反差對(duì)比讓孩子更加的好奇。這個(gè)故事給我最大的震撼是不能以貌取人，外表美不美不重要，重要的是心靈美。如果喬治穿上最漂亮的服飾，但是也沒有幫助應(yīng)該幫助的人，這樣也不能得到心眼最好城里最漂亮的巨人稱號(hào)。相信盡管喬治沒有打扮漂亮，遇到需要幫助的人，我敢斷定他一樣也會(huì)義無反顧的去幫助他們，即使用他簡(jiǎn)陋破舊的衣裳，因?yàn)閱讨斡幸粋�(gè)充滿愛心的心，他心眼好所以何時(shí)何地他都會(huì)舍己為人，這個(gè)是我們很多人沒辦法做到的。所以喬治的偉大在于內(nèi)心那無限的博愛散發(fā)出來的光芒，用愛讓世界變得更美麗。我們需要像喬治好好學(xué)習(xí)的。
讀后感的作文 篇4
《薔薇別墅的老鼠》是個(gè)令人動(dòng)容的故事。薔薇小姐收養(yǎng)過一些受傷的蝸牛、鳥、狗和一個(gè)年輕的男人。但是只要他們的傷一好，總是一去不回頭。
一年冬天，薔薇小姐收留了一只不受人歡迎的老鼠班米，收留不受人歡迎的老鼠能看出薔薇小姐有一顆美麗善良的心。薔薇小姐給班米準(zhǔn)備了吃的，讓它住在地窖里，到了春天，班米不再愿意離開地窖了，就自己釀酒自己喝，常常大醉。一天，薔薇小姐看見班米直挺挺地躺著，以為它死了，薔薇小姐哭了……
黑貓皮拉也請(qǐng)薔薇小姐收留它，薔薇小姐怕老鼠和貓住在一起家里會(huì)天天發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，她不同意。皮拉開始發(fā)脾氣，它的這些舉動(dòng)，薔薇小姐并不在意，讀到這我覺著薔薇小姐是多么的善良和寬容呀，她能站在別人的角度去換位思考，我想到了媽媽，媽媽為我整日不停的操心、忙碌，我卻總閑媽媽嘮叨，從未將媽媽的話聽進(jìn)去。我是否應(yīng)該站在媽媽的角度替媽媽思考一下呢。
黑貓搬進(jìn)來，老鼠又出去流浪了。一段時(shí)間后，老鼠想念薔薇小姐回去看她，當(dāng)最后一片薔薇葉落下來，落在黑貓身上時(shí)，老鼠明白了，它再也見不到薔薇小姐了。
讀后感的作文 篇5
捧著一本書細(xì)細(xì)品讀，流溢滿室的書香，定格在鮮活的內(nèi)容和動(dòng)人的故事，那是老師的寬容，是老師的不倦，更是老師的愛和堅(jiān)守。
目光流連在董俊平的臉上久久不忍離去。那是一張樸實(shí)無華的臉，那也是一扇無私奉獻(xiàn)的心靈窗戶。讓我從一個(gè)殘疾兒童在街頭乞討的情景說起，那名兒童可憐的眼神深深地觸動(dòng)了董俊平，使她萌發(fā)了為這些兒童做點(diǎn)事的念頭。于是她歷經(jīng)艱辛創(chuàng)辦了一個(gè)特教班，把家中的房拿來給孩子們當(dāng)教室，并且用她那微薄的工資維持孩子們的午飯，還為他們上課。直到20xx年成立了第一所邱縣特教學(xué)校，至今，學(xué)校已擁有建筑面積20xx多平方米的綜合樓和食堂。董俊平傾盡了全部的愛雕塑“殘缺的美麗”，盡最大的努力讓殘疾兒童成為正常人。
平凡的董俊平，用愛為那些特殊兒童帶來了光明，創(chuàng)造了奇跡。在我們的生活中也有這樣一位老師，他雖然沒有這樣驚人的舉動(dòng)，但是他用堅(jiān)定的毅力感動(dòng)了我們。
每天晨曦微露的時(shí)候，在學(xué)校的操場(chǎng)上總有一個(gè)矯健的身影繞著操場(chǎng)一圈又一圈地奔跑，他就是我們班的副班主任-----駱老師。別看駱老師個(gè)子不高，腿也不怎么長，卻在20xx年11月完成了杭州馬拉松跑步比賽。要知道那可是得繞著西湖整整跑42公里呢，相當(dāng)于繞著操場(chǎng)跑210圈。為了深入了解背后的故事，我和同學(xué)采訪了駱老師,這位“中心的跑男”。
“報(bào)告！”我們懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)辦公室�！奥犝f上個(gè)星期天您參加了馬拉松比賽，是第幾次參加呀？”駱老師笑了笑說：“參加全程比賽還是第一次，不過之前參加過三次半程比賽！”“那您為什么這次跑全程賽呀？”我迫不及待地問道�！皡⒓舆@樣的比賽主要是為了挑戰(zhàn)自己，突破自我！并且我要給你們做好表率工作，讓你們能體會(huì)到這種積極向上的體育精神，更快樂地學(xué)好體育�！瘪樌蠋焾�(jiān)定地說�？粗蠋熌樕蠄�(jiān)毅的笑容，讓我這個(gè)體育后進(jìn)生佩服得五體投地，心想：4百米跑對(duì)我來說都已經(jīng)是最大的挑戰(zhàn)了，更何況42公里呢？不知道是怎樣的力量在支持駱老師。于是我迫不及待地問道：“您跑了長達(dá)4個(gè)多小時(shí)，
您中途有放棄的念頭嗎？是什么在支撐著您！”駱老師淡定地回答：“有呀，在三十多公里的時(shí)候我就有了放棄的念頭，但是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)你們的承諾，給你們樹立一個(gè)榜樣，我還是埋頭堅(jiān)持了下來！最終戰(zhàn)勝了自己。”原來是因?yàn)轳樌蠋煂?duì)我們的愛，用堅(jiān)守為我們樹立信念的豐碑，才讓他創(chuàng)造了完成馬拉松的奇跡。
從那以后，同學(xué)們?cè)隈樌蠋煹母姓傧�，個(gè)個(gè)奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)行體育鍛煉。體育課上，少了嬉戲的身影，多了揮灑汗水的身姿；放學(xué)后的操場(chǎng)上，小胖墩們跟著駱老師一圈一圈地跑，成了中心一道亮麗的風(fēng)景線；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們更是連連打破各項(xiàng)紀(jì)錄，連創(chuàng)佳績(jī)。
師者，傳道授業(yè)解惑也，同時(shí)也傳人以信念和力量，更能創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)愛的奇跡，堅(jiān)守的神話。
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