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我的老師話題作文(匯編15篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的老師話題作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師話題作文(匯編15篇)

我的老師話題作文1

　　我的老師在我的小學(xué)生涯中，換了許多班主任，從一二年級(jí)的楊老師，到三四年級(jí)的鐘老師，再到五六年級(jí)的顧老師，這幾個(gè)老師中，我最喜歡的就是顧老師了。

　　顧老師講話幽默風(fēng)趣，時(shí)常把我逗的直不起腰，但是顧老師也有嚴(yán)厲的地方，有時(shí)誰(shuí)作業(yè)沒(méi)做，那么顧老師就會(huì)大發(fā)雷霆，就讓他把這些題目抄一遍。

　　顧老師戴著一副眼鏡，一雙淡紅色的眉毛下，兩只眼睛炯炯有神，何以看清我們的一舉一動(dòng)，而且顧老師還有一張會(huì)講道理的嘴。而他的頭發(fā)更是漂亮，因?yàn)樵陲L(fēng)中，顧老師的頭發(fā)可以飄起來(lái)，看著就覺(jué)得漂亮。

　　顧老師很會(huì)理解我們的心情，，如果我們一天都在寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有休息余地的話，顧老師會(huì)帶我們下去玩讓我們放松下，當(dāng)然學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，玩歸玩。

　　孩子們都希望老師布置的作業(yè)能夠少一點(diǎn)，而我也不例外，雖然鐘老師布置的作業(yè)很多，讓我們寫(xiě)的八九點(diǎn)才寫(xiě)完，但顧老師的作業(yè)少之又少，最少半小時(shí)之內(nèi)寫(xiě)完，剩下的時(shí)間，我們就可以看看書(shū)之內(nèi)的。

　　我們的顧老師好吧？雖然我們還有兩個(gè)月就要分開(kāi)了，但我還是很珍惜顧老師的時(shí)光。

我的老師話題作文2

　　我的班主任，李先生，和我媽媽的年齡一樣大。她有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常披在肩上。精力充沛地走路，像體操運(yùn)動(dòng)員；和著細(xì)雨說(shuō)話；做事簡(jiǎn)單利落。她是我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師之一，今年她還被評(píng)為荊州第一個(gè)師德模范教師，這也是我們3班同學(xué)的驕傲。

　　李老師在課堂上看起來(lái)很嚴(yán)肅。她那明亮的大眼睛掃過(guò)我們每個(gè)同學(xué)的臉。任何細(xì)小的動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛。課間休息時(shí)，李先生帶著友好的表情跳繩，和我們一起做游戲。李老師不僅長(zhǎng)得好，而且教得好。她經(jīng)常帶我們玩游戲，讓我們了解真相，識(shí)別困難的單詞和短語(yǔ)。她告訴我們，它被稱為“娛樂(lè)，教育和娛樂(lè)”，在其中我們學(xué)習(xí)知識(shí)。她就像我們心中的母親！讓我們讓3“3”班像一個(gè)大家庭一樣生活在一個(gè)大集體里。

　　我記得有一天早上，當(dāng)李先生在上課時(shí)，我突然“哇”的一聲嘔吐起來(lái)，嘔吐的桌子上，地上到處都是，讓同學(xué)們都會(huì)嘔吐。這時(shí)，李先生跑到我身邊說(shuō)：“心葉，你怎么了？你生病了嗎？”然后，我沖過(guò)去用抹布和拖把清理臟東西，讓學(xué)生回到他們的座位上。這時(shí)，我看到學(xué)生們的眼睛里閃爍著和我一樣尊重老師的光芒。

我的老師話題作文3

　　老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是孫老師，我的英語(yǔ)老師。老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛，還帶了一副眼睛；黑黑的中等頭發(fā)，小巧的嘴巴，正是這張小嘴巴，給了我們無(wú)窮的知識(shí)，給了我們快樂(lè)。

　　孫老師的課總能與游戲相伴，與生活同行。課堂上，與生活有關(guān)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各類英語(yǔ)游戲?qū)映霾桓F。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競(jìng)猜游戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留連忘返。她會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講課，讓同學(xué)們聽(tīng)得如醉如癡，遇到難題時(shí)，孫老師都會(huì)一遍又一遍教我們。

　　孫老師真是一位好老師，我為有這樣的一位英語(yǔ)老師而感到驕傲。

我的老師話題作文4

　　我們四年級(jí)的楊老師，他是教語(yǔ)文的，高高的，瘦瘦的，力氣非常大，能把我們班最重的人舉起來(lái)。他很嚴(yán)厲，兇起來(lái)就像一頭大獅子的但是我們做得好的`時(shí)候他就會(huì)變成一只溫柔的山羊。他投粉筆很精準(zhǔn)度一扔就扔到我們的頭和桌子。他一開(kāi)始扔，我們立刻就認(rèn)真起來(lái)，就像變魔術(shù)一樣。楊老師看到我們這樣認(rèn)真就甜甜地笑。

　　楊老師還對(duì)我非常關(guān)心，中午睡覺(jué)的時(shí)候楊老師讓我做作業(yè)。他問(wèn)我你想不想睡覺(jué)？在這句話里我能知道楊老師非常關(guān)心我，他還是很不錯(cuò)的！有時(shí)候楊老師為了改我們的作業(yè)很晚才睡覺(jué)的，又很早的起來(lái)為我們上課，有一次他說(shuō)話的時(shí)候喉嚨都啞了，還來(lái)為我們上課。還有一次，有一位同學(xué)腳被摔傷了，楊老師知道了，趕緊打電話給她的家長(zhǎng)把她送到醫(yī)院。

　　楊老師為了提高我們的成績(jī)，每次上體育課和信息課的時(shí)候，就會(huì)把人叫回來(lái)，就像一個(gè)大爪子一樣把同學(xué)抓回來(lái)做作業(yè)，有時(shí)候還要完成作業(yè)再回家。

　　楊老師還是一個(gè)家教機(jī)器人，每當(dāng)我們不會(huì)的時(shí)候，他就會(huì)馬上教我們?cè)趺醋觥?/p>

　　我最喜歡我們的楊老師。

我的老師話題作文5

　　敬愛(ài)的老師，我有些話憋在心里，不敢對(duì)您說(shuō)，今天想借作文這個(gè)機(jī)會(huì)吐出我的心聲。

　　嚴(yán)老師，我知道您對(duì)我們的學(xué)習(xí)操碎了心，常常一有時(shí)間就為我們查缺補(bǔ)漏，就連下課的10分鐘也不放過(guò)。這10分鐘對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是快樂(lè)的、是頭腦清醒的，有時(shí)候，直到老師來(lái)了，您才讓我們匆匆的去方便。嚴(yán)老師，當(dāng)下課了，其他班的同學(xué)從我們班窗前走過(guò)時(shí)，我們是多么的渴望啊。

　　嚴(yán)老師，您知道嗎？體育課是大家最喜歡上的，我也一樣。每到體育課的前一天，我興奮不已，心里就惦記著第二天上體育課。可數(shù)不清有多少次，您總是夾著課本走進(jìn)教室，為我們上語(yǔ)文課。那時(shí)我們仰著頭看到的是天花板和電燈，而不是藍(lán)天和白云；環(huán)顧四周全是一排排桌椅，而不是寬闊的操場(chǎng)。椅子上坐著的，全是滿臉沮喪的同學(xué)。您知道嗎？

　　老師，您很辛苦，擔(dān)心我們語(yǔ)文科的知識(shí)沒(méi)有掌握。我們能明白您的一片苦心，也請(qǐng)嚴(yán)老師聽(tīng)聽(tīng)大家的心聲吧！

我的老師話題作文6

　　高高的個(gè)子，黑亮的短發(fā)，閃閃發(fā)光的眼睛，即使是在桌子下面做小動(dòng)作，她好像也能看到，簡(jiǎn)直是火眼金睛。你們猜，她是誰(shuí)？她，就是我的英語(yǔ)老師徐老師。

　　徐老師是我們?nèi)昙?jí)新的班主任，開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)面，我就覺(jué)得老師的眼睛很明亮，每次上課的時(shí)候，只要有同學(xué)在書(shū)桌下面做這小動(dòng)作，徐老師總是會(huì)發(fā)現(xiàn)，慢慢地接近他，俯下身子輕輕地對(duì)他說(shuō)：“你在干嘛呀，上課要專心聽(tīng)講哦�！蔽蚁�，徐老師的眼睛真厲害呀。

　　有一次，徐老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是把“ABCD”寫(xiě)一行，我很快地寫(xiě)好了，交給了老師。到了下午，徐老師微笑著走上了講臺(tái)，說(shuō)“裴之歌，你來(lái)一下�！蔽蚁耄炖蠋熞欢ㄒ�?yè)P(yáng)我啦，沒(méi)想到，徐老師輕輕地拍了拍我的肩膀，嚴(yán)格地說(shuō)：“我布置的是字母分別寫(xiě)一行，不是連著寫(xiě)，你要聽(tīng)清楚老師的要求哦，我可是火眼金睛�。∫稽c(diǎn)小小的馬虎，老師都能看到�！蔽铱粗炖蠋煹难劬ΓX(jué)得老師的目光嚴(yán)厲中透著溫柔。

　　這就是我的英語(yǔ)老師徐老師，一位火眼金睛的老師！

我的老師話題作文7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟，蠟炬成灰淚始干�！睆垶樾燎诘膱@丁，細(xì)心照顧的祖國(guó)花朵美國(guó)未來(lái)，張，像一縷陽(yáng)光，指引我們前進(jìn)的方向。

　　有一次，我在你班上扔紙條。我想你永遠(yuǎn)不會(huì)知道的。你玩的時(shí)候，別忘了看我一眼。突然，我發(fā)現(xiàn)你的眼睛盯著我。我立刻羞愧地低下了頭。從那以后，我再也不敢在課堂上做小動(dòng)作了。老師，我想告訴你，我會(huì)改正的，不辜負(fù)你的期望。

　　還有一次，那天雨下得很大，但是嚴(yán)偉義發(fā)燒了。高燒達(dá)到39度，無(wú)法消退。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)暫時(shí)不能來(lái)，你知道的，跟嚴(yán)偉義一起直接去醫(yī)院。當(dāng)你再把嚴(yán)偉義帶回宿舍的時(shí)候，已經(jīng)很晚了。但是你不在乎，直到燕唯一抱到床上，蓋上被子，你想喝水，汗珠豆已經(jīng)蓋住了你的臉頰。你把老師的生活叫做，收費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備回家。但是已經(jīng)是深夜了，深秋的夜晚，恐怕只有寒風(fēng)寒意陪伴著你。

　　張老師，你雖然嚴(yán)厲，但你深情；你雖然沉默，但有溫暖的愛(ài)。張老師，這一切，我們都明白了，因?yàn)椋覀円矏?ài)您�。�

我的老師話題作文8

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天像園丁一樣照顧我們。春蠶在死前不會(huì)停止紡絲，蠟燭的眼淚只有燒成灰燼才會(huì)干。

　　這句話是用來(lái)形容你的，你就像春蠶，每天來(lái)學(xué)校教我們學(xué)習(xí)，你就像那根蠟燭一樣無(wú)私地為我們，你抱著一顆心去，不帶半根草去。你的無(wú)私奉獻(xiàn)，卻沒(méi)有回報(bào)，你就像初升的太陽(yáng)，照耀著我們的身體，溫暖著我們，你在默默奉獻(xiàn)，但是我們不知道，我們不聽(tīng)課，下課后也打架，我們?cè)诟鞣矫娑脊钾?fù)了你。

　　老師，你就像夏天的大樹(shù)。在夏天，你用陰涼處讓我們享受涼爽。老師，你就像冬日的陽(yáng)光，溫暖著我們的冬天。老師為我們春風(fēng)雨雨，跟隨好誘因，做老師，和藹可親。老師，你是大海。我是一艘船，漂浮在你的臂彎里。老師你是大海，我是一條小魚(yú)，在你的胸前嬉戲，老師你就像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)，老師你就像一支紅色的蠟燭，為年輕的一代散發(fā)出所有的熱和光。

　　老師，你的愛(ài)是比父親更嚴(yán)重，比母愛(ài)更細(xì)膩，比愛(ài)情更純潔。老師你喜歡蠶的桑葉咀嚼年，在遺憾有限的時(shí)間會(huì)倒真相。

我的老師話題作文9

　　我們班主任卞老師是一名非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，一年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候她就給我留下了深刻的印象。在她圓圓的眼鏡下有一雙明亮的眼睛，頭發(fā)黝黑發(fā)亮，她溫柔大方、和藹可親，是我心目中無(wú)比敬重的人。卞老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常負(fù)責(zé)。她除了教我們課本的上知識(shí)，還教我們閱讀積累，增長(zhǎng)我們的詞匯量，給我們的寫(xiě)作能力增添了很多助力。

　　我是一個(gè)比較膽小的學(xué)生，有一次上課，卞老師帶領(lǐng)我們一起玩起了成語(yǔ)接龍，同學(xué)們都很積極，我也舉手想要跟同學(xué)們一起，但是心里特別緊張，想著：“老師，還是不要叫我了吧！”低著頭希望老師不要看到我，卻聽(tīng)到：“張瀾芮，下一個(gè)你來(lái)接吧！”我紅著臉慢吞吞地站了起來(lái)，“我、我、我……”緊張的我語(yǔ)無(wú)倫次了，心砰砰直跳，真擔(dān)心卞老師會(huì)說(shuō)我，我悄悄瞄了一眼卞老師，卞老師親切的目光給了我很大的鼓勵(lì)，我鼓起勇氣，大聲地回答了出來(lái)，卞老師欣慰地笑著說(shuō)：“很好！”那一刻，我的心里美滋滋的。

　　卞老師是位好老師，陪著我們一起成長(zhǎng)。我們大家都很喜歡她，她是我心目中的好老師。

我的老師話題作文10

　　我有一個(gè)嚴(yán)肅但溫柔的語(yǔ)文老師。她有一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛，有一雙靈巧的手，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。

　　語(yǔ)文老師非常溫柔，有一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師在發(fā)試卷，一個(gè)同學(xué)拿到試卷，趴到桌子上淚流滿面。語(yǔ)文老師看到了走了過(guò)去，用手撫摸他的頭，安慰那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事，一次沒(méi)考好，不代表每次考不好。”老師一臉溫柔地看著那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)用力點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，下次我一定考好�！�

　　但語(yǔ)文老師教育我們卻非常嚴(yán)格。有一次，上課鈴響了，語(yǔ)文老師因?yàn)榻虅?wù)還沒(méi)進(jìn)班級(jí)，有幾個(gè)同學(xué)非常調(diào)皮，他們把一根根粉筆粘在黑板上，同學(xué)們看得哄堂大笑。正在這時(shí)，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)連忙回到座位上，語(yǔ)文老師拿著尺子，用力敲著講臺(tái)，滿臉怒氣地喊道：“誰(shuí)干的？站起來(lái)！”教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們有的不敢呼吸，有的心跳得撲通響，有的連眼都不敢抬一下。這時(shí)，那幾位同學(xué)站了起來(lái)，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。語(yǔ)文老師批評(píng)了他們，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不能浪費(fèi)粉筆，要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。”接著又給我們講了老一輩革命先烈們的故事，讓我們受到了極大的教育。

　　語(yǔ)文老師不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

我的老師話題作文11

　　從一年級(jí)起，她就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了。

　　高老師不胖不瘦真漂亮！我們的高老師心地善良，她對(duì)待我們像對(duì)待她的兒女一樣。高老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，還很關(guān)心我們。我們的高老師是一個(gè)一意志非常堅(jiān)強(qiáng)的好老師，我們敬愛(ài)的高老師還經(jīng)常帶病給我們上課，但是有的同學(xué)上課還不專心聽(tīng)講，真是傷透了老師的心呀！我們真是不應(yīng)該呀！

　　我們的高老師喜歡穿紅色和白色的衣服，因?yàn)榧t色和白色都是正義的象征。我們的高老師很喜歡打羽毛球，高老師一吃完飯就出去打羽毛球，因?yàn)楦呃蠋熒绿旌诰筒荒艽蛄�。我們的高老師性格活潑開(kāi)朗，那天課外活動(dòng)她帶我們?nèi)ベp櫻花，她捧起地上的櫻花向空中拋去，霎時(shí)天空飄滿無(wú)數(shù)的櫻花。我們也學(xué)著老師那樣，也把櫻花拋向空中，頓時(shí)天空成了花的海洋。

　　��！老師我們向您敬禮。

我的老師話題作文12

　　依然清楚地記得您手掌的溫度，你總是喜歡輕輕拍著我的頭，哼藏一首首多彩的童謠…… 那年冬天，天上下起了大雪，雪一直一直地下著，像根根飄落的羽毛。當(dāng)時(shí)天氣很冷，可是我愛(ài)漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課后，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的把自己縮成一團(tuán)。大概是您注意到我了。您手捧著教案走了過(guò)來(lái)：“冷嗎?”我抬起頭對(duì)上了您慈祥的眼眸，一時(shí)不知該說(shuō)什么是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑著說(shuō)：“一定很冷吧，老師把羽絨服給你穿吧。

　　說(shuō)著脫下了羽絨服幫我穿好，溫暖的感覺(jué)蔓延了全身。我突然想到了什么，抬起頭：“老師，您不冷嗎?”“老師不冷，你穿著吧，再見(jiàn)啊!”您笑著走出了教室，消失在飛舞著雪花的樓道里。

　　最后，您似乎并沒(méi)有像老套的結(jié)局那樣病倒，不得不承認(rèn)，您的免疫力真的很強(qiáng)，至少您是這么告訴我的。真是沒(méi)出息，我居然忘了您叫什么，殘存下來(lái)的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業(yè)照，我們都笑得很開(kāi)心，將來(lái)有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)再來(lái)看看您的我記得您在我跌倒的時(shí)候笑著扶起我;在我哭泣的時(shí)候幫我擦眼淚;在我煩惱的時(shí)候耐心開(kāi)導(dǎo)我。

我的老師話題作文13

　　一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)烏黑的頭發(fā)。她是多么溫柔可親呀！但有時(shí)又是那樣的嚴(yán)肅。這就是我最尊敬的語(yǔ)文老師——侯老師。

　　侯老師特別的公平公正。有一次，侯老師布置了作業(yè)，只有兩首詩(shī)。到了最后一節(jié)課，侯老師來(lái)檢查作業(yè)了，有兩位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完，前一秒老師還眉頭放松，嘴角上揚(yáng)，露出一張溫柔可親的臉，后一秒就緊皺眉頭，嘴角向下降，怒氣沖沖，大喊道：“都兩節(jié)課了，你們?cè)谶@里干什么呢？”原來(lái)有些同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)聊天、發(fā)呆，作業(yè)沒(méi)有完成。但作文老師為了獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成的同學(xué)，二話不說(shuō)，直接打開(kāi)電腦，放起了電視。讓那些沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生到老師的辦公室里寫(xiě)八首詩(shī)。

　　雖然侯老師在學(xué)習(xí)這一方面要求很嚴(yán)格，但是侯老師在其它方面很和藹可親。在過(guò)元旦的時(shí)候，侯老師帶著很多的小禮物進(jìn)了班級(jí)，將小禮物一個(gè)一個(gè)輕輕地放到了同學(xué)的桌子上，然后找到了一個(gè)空位，坐了下來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，老師給你們讀幾篇關(guān)于元旦的作文，好不好？”她讀了一篇又一篇，邊讀邊講解技巧，最后，老師的聲音都嘶啞了。

　　我的語(yǔ)文老師不僅是我最尊敬的老師，也是我最喜歡的老師，最了解我們的老師，最和藹的老師。這就是我的語(yǔ)文老師——侯老師。

我的老師話題作文14

　　她那紅潤(rùn)的瓜子臉，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的映照，簡(jiǎn)直就像一朵迎著朝霞、帶著露珠盛開(kāi)的桃花。她就是我的語(yǔ)文老師——盧老師。

　　她在我心中是一個(gè)既溫柔又美麗的老師。因?yàn)楸R老師有一次發(fā)試卷，竟然有八九位同學(xué)沒(méi)及格，但是老師不但沒(méi)批評(píng)他們，還溫和地說(shuō)：“這次你們進(jìn)步了，下次繼續(xù)加油，爭(zhēng)取考及格呦。”說(shuō)完，還對(duì)他們溫柔地笑了笑。

　　但盧老師平時(shí)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)十分嚴(yán)格，同學(xué)有一題做得不對(duì)的，老師都要講一下他的不足之處。老師批改作業(yè)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，批改作業(yè)時(shí)，哪一個(gè)字甚至哪一個(gè)筆畫(huà)都要看得清清楚楚，要是哪個(gè)字錯(cuò)了，老師都要給他圈起來(lái)，讓那個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)訂正。有一次老師讓同學(xué)訂正作業(yè)，那位同學(xué)只好不好意思地拿著筆一搖一擺地走過(guò)去訂正錯(cuò)題和錯(cuò)字。等同學(xué)訂正好了作業(yè)，盧老師滿臉笑容溫和地說(shuō)：“你以后可不能粗心大意了，不然考試的時(shí)候也會(huì)吃虧的�！蹦俏煌瑢W(xué)撓撓頭不好意思地說(shuō)：“知道了，我以后不會(huì)再粗心大意了。”盧老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)他笑笑說(shuō)：“老師相信你！”

　　教師是人類靈魂的工程師，不僅教給我們知識(shí)，也教給我們很多道理。

我的老師話題作文15

　　這個(gè)老師胖胖的，高高的，鼻梁上架有一幅黑色的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。她眼睛掃視著我們，眼睛里射出一道光，那道光是不準(zhǔn)我們做小動(dòng)作的。只要老師的一個(gè)眼神，我就知道老師是什么意思了。對(duì)！這就是我們的語(yǔ)文老師——謝老師。

　　有一次上語(yǔ)文課時(shí)我正在做小動(dòng)作，當(dāng)我抬起頭的時(shí)候，我看到老師在用批評(píng)時(shí)的眼神看著我，我頓時(shí)嚇得滿頭大汗趕緊坐端正。這時(shí)，老師才繼續(xù)上起了課。

　　有一次，我舉起手回答了，謝老師提出的問(wèn)題，老師又看了我一下好像在說(shuō)：“你真棒，回答得很好，我就更有信心了�！�

　　有一次，老師叫我回答問(wèn)題，我不會(huì)老師又看了我一眼好像再說(shuō)：“不要灰心，下次繼續(xù)努力就好。”

　　還有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)有一道題不會(huì)。正好謝老師走了過(guò)來(lái)眼睛看著我好像再說(shuō)：“再想想一定會(huì)做出來(lái)的，到了最后我終于把那道不會(huì)做的題做出來(lái)了。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師——謝老師。

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