我班的戒尺裂了作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我班的戒尺裂了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
話說這位戒尺先生原本可是一個威風(fēng)凜凜的大將軍，挺直的腰板，一身金黃色的“戰(zhàn)袍”閃閃發(fā)光。嗬，多么氣派！身上鐫刻的《弟子規(guī)》給這位英武的將軍平添了幾分儒雅氣質(zhì)，讓人肅然起敬。
可是，歲月不饒人，現(xiàn)在，它身上盡是一道道劃痕，原本挺直的'腰板也變得松弛，活像個飽經(jīng)風(fēng)霜的小老頭。更令人難過的是，它裂開了！身上滿是環(huán)繞的“繃帶”。
啊，這就是我們班的戒尺！
要問原因，首先被懷疑的應(yīng)該是老師們了。讓我們先來鎖定幾個“重點(diǎn)嫌疑人”：我班八位老師中，語文、歷史、物理、地理和生物老師比較溫柔，講究“以德服人”，所以得排除在外；剩下的，就看數(shù)學(xué)、英語、政治三科老師了。
先說說數(shù)學(xué)老師吧，也就是我們的班主任。她性格溫和，為人隨和，我很喜歡她。但是老師如果生氣了，就是另外一回事了。班上五六十個十四五歲的懵懂少年，整天是“大法不犯，小法不斷”。每到處理這類事件的時候，班上空氣凝重，大家都低著頭坐在底下，嚇得大氣不敢出，盡量避開老師那威嚴(yán)的目光，又生怕再弄出點(diǎn)動靜招惹到了老師。這時候，倒霉的可就是戒尺先生了，“啪”的一聲重重的拍到講臺上，又飛快抬起，前端劇烈的顫動著，悅耳的“咻咻”聲驚出我們一身冷汗。老師并不會出手對付我們，所以也就只能讓戒尺先生當(dāng)“替罪羊”了。
戒尺便有了裂紋。
英語老師與數(shù)學(xué)老師都是“隱而不發(fā)”型的。她脾氣很好，平易近人。但有同學(xué)上課不聽講，竊竊私語，交頭接耳，被英語老師發(fā)現(xiàn)了，場面可就不好看了。戒尺先生登場了，它高高揚(yáng)起，然后急速下墜，只聽得，“啪”，瞬間制造出的緊張的氣氛壓得人抬不起頭來。大家只能在心里為那幾個同學(xué)祈福了。
戒尺身上的裂痕更深了。
政治老師比較嚴(yán)厲。第一次上課時，上課鈴響過了教室里卻遲遲不肯安靜，她就給我們來了個下馬威。現(xiàn)在想起，還有些心有余悸�！芭尽�，哎呀，巨大的響聲嚇得大家渾身一哆嗦，教室里一下子鴉雀無聲了。接著就是政治老師的滔滔怒火。可憐的戒尺先生再一次躺槍了。
戒尺先生終于裂開了，我想，因?yàn)槟恰斑葸荨甭曋蟹置鲙е硢 ?/p>
威風(fēng)凜凜的戒尺將軍提前到了垂暮之年了，開裂了，背駝了……不忍直視。
而究其原因，造成這一悲劇的真正的“幕后黑手”該是誰呢？
福爾摩斯說過：“排除所有不可能的，剩下的那個即使再不可思議，那也是事實(shí)。”因此，由我來判定的話，這起事件的“罪魁禍?zhǔn)住本褪前嗌细魑煌瑢W(xué)。
也許大家會驚訝：憑什么呀！
耕柱子（墨子的弟子）說：“只有快馬才經(jīng)得起鞭策�！�
原來，老師的責(zé)備里蘊(yùn)含著莫大的關(guān)心和期望�。�
同學(xué)們，懂得了這個道理，你們還覺得委屈嗎？我們準(zhǔn)備好了做一匹經(jīng)得起鞭策的“千里馬”嗎？這樣，也才不負(fù)“英年早裂”的戒尺先生��！
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