我的啟蒙老師寫(xiě)人作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的啟蒙老師寫(xiě)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的啟蒙老師寫(xiě)人作文1
在學(xué)習(xí)的道路上，老師就像是辛勤的園丁一般，不辭辛苦地帶進(jìn)我走入了知識(shí)的殿堂。在這看似漫長(zhǎng)而又短暫的小學(xué)生活中，教育過(guò)我的老師很多很多，然而在我的心里最想感謝的便是我的啟蒙老師。
說(shuō)起我的這位啟蒙老師，她便是我一年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師。在我依舊清晰的記憶中，她總是留著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，衣著端莊大方。她那雙微微有點(diǎn)皺紋的眼睛，總是讓我們感覺(jué)著她對(duì)她的學(xué)生的付出與操勞。
還記得初次遇到這位老師的時(shí)候，是我一年級(jí)因?yàn)閿?shù)學(xué)拐角科而留級(jí)的時(shí)候。還記那時(shí)候開(kāi)學(xué)，我因?yàn)榱艏?jí)而覺(jué)得沒(méi)面子面對(duì)已經(jīng)順利升入二年級(jí)的同學(xué)們，然后不愿去報(bào)名，結(jié)果居然那個(gè)班級(jí)等到最后就我一個(gè)人沒(méi)去報(bào)名。最終，她居然跑到我家給我要了入學(xué)資料，
辦了入學(xué)的手續(xù)。那時(shí)候的我，覺(jué)得這位老師真的很負(fù)責(zé)任。然而，最為巧合的事，她不僅是我的班主任，還是我拐角科目的任課老師。那時(shí)候的我真不知道，接下去的學(xué)習(xí)生活是喜還是悲。
在正式上課的時(shí)候，我聽(tīng)了她的第一堂課，我發(fā)現(xiàn)她的授課方式很特別，她總是會(huì)以一種幽默輕松的方式給我們枯燥的數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)些許快樂(lè)。慢慢地我開(kāi)始喜歡上了數(shù)學(xué)課，也喜歡上了這位老師。最令我意外的事是，她從我之前的老師那了解到我是因?yàn)閿?shù)學(xué)而留級(jí)的
，因此她對(duì)我數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也甚是關(guān)心。課余時(shí)間，總是會(huì)聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)的感想，并且還一次次鼓勵(lì)我。慢慢的，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也開(kāi)始越來(lái)越好了，我的心里對(duì)學(xué)習(xí)更是充滿(mǎn)了干勁，突然間覺(jué)得，這次的留級(jí)真是改變了我，也很慶幸遇到這樣的老師。
如今的如今，時(shí)間卻在不知不覺(jué)中流逝，即便如此，她的一顰一笑依舊留在我記憶深處。我想說(shuō)，謝謝您，我親愛(ài)的老師！
我的啟蒙老師寫(xiě)人作文2
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國(guó)學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專(zhuān)門(mén)教“三字經(jīng)”、“論語(yǔ)”、“孟子”等經(jīng)典國(guó)學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀。對(duì)于年輕的老師們來(lái)說(shuō)是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。
當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時(shí)，我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩，因?yàn)橛泻芏嗪臀乙粯哟蟮男∨笥��？墒钱?dāng)我懷著興奮的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫(huà)，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時(shí)我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，到了一個(gè)高鼻子、高個(gè)子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開(kāi)始上課了。
“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話(huà)音剛落，一個(gè)小朋友又大哭起來(lái)。只見(jiàn)利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒(méi)有學(xué)什么。
第二天開(kāi)始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒(méi)興趣不想學(xué)，只想玩，不時(shí)還有人哭呢。利老師就會(huì)講三字經(jīng)中的故事給我們聽(tīng)，小朋友們聽(tīng)得津津有味，隨著時(shí)間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
總之通過(guò)利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，真想念我的啟蒙老師——利老師！
我的啟蒙老師寫(xiě)人作文3
每個(gè)人都有自己最喜愛(ài)的一位老師。我最喜愛(ài)的老師是我的啟蒙老師——李老師。她是那么和藹可親，那么善解人意，那么的幽默。
她是我上幼兒園的老師，那時(shí)我年齡小，性格又內(nèi)向，課間，小朋友們都出去玩了，但我不喜歡出去玩。我就和李老師在教室里。那是一個(gè)豐收的季節(jié)，她“面朝土地背朝天”的在地里干活，起早貪黑，由于長(zhǎng)年累月的干活，她的手磨起了一層厚厚的繭。我坐在她軟軟的腿上，用我那細(xì)小的手抱住她那粗糙而寬厚的'手，然后小心翼翼地給她弄掉她手上的繭，即使我那么小心翼翼，但有時(shí)還是會(huì)弄痛她，她就故意喊了起來(lái)“哎吆，你輕點(diǎn)，痛死我了。”我只是嘿嘿的笑，當(dāng)我繼續(xù)給她弄時(shí)，心里總是想：一定要小心，可不能再弄痛老師了。我一不留神，把老師的手弄出血了，我原本忐忑不安，以為她會(huì)批評(píng)我，但她沒(méi)有，卻還在和我開(kāi)玩笑�，F(xiàn)在想想我是多么的調(diào)皮，而她又是多么的和藹可親。
小時(shí)候我很懶，什么時(shí)候都賴(lài)床，媽媽不讓我睡，硬把我拉起來(lái)去上學(xué)。到了幼兒園就犯困，這時(shí)李老師就一邊抱著我一邊哄我睡。老師便對(duì)媽媽說(shuō)：“以后讓她睡醒再來(lái)上學(xué)多好呀�！眿寢屝χf(shuō)：“家里農(nóng)活忙，他上學(xué)后我可以在家里多干點(diǎn)活，李老師你就多費(fèi)心了”！”老師聽(tīng)后爽快地答應(yīng)了，作為一名工資不高的幼兒教師，她是多么的善解人意啊。就這樣在李老師的呵護(hù)下，我在幼兒園度過(guò)了三年的快樂(lè)時(shí)光。
現(xiàn)在想想，她那時(shí)有一頭烏黑的頭發(fā)，而現(xiàn)在卻有了幾絲白發(fā)。那時(shí)她的臉那么的紅潤(rùn)，現(xiàn)在卻泛黃并有了皺紋。我呢，從當(dāng)時(shí)那個(gè)不懂事的小不點(diǎn)，也長(zhǎng)成了大孩子。我們的容顏?zhàn)兞�，但我們之間的師生情誼卻似山高似海深，帶給我永遠(yuǎn)的思念。
我的啟蒙老師寫(xiě)人作文4
我的人生一開(kāi)始就如同一張白紙，沒(méi)有任何的色彩。但是，我知道當(dāng)我從白紙開(kāi)吃往外走出去的時(shí)候，一定會(huì)看到一些新鮮的事物，一定會(huì)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)我的輝煌。那一天，我看到了讓我目不轉(zhuǎn)睛的畫(huà)面，我不由自主的往她的身邊走去，希望我能成為她的學(xué)生，學(xué)習(xí)她的舞蹈。
她就是我第一次學(xué)習(xí)芭蕾舞的啟蒙老師王老師，王老師是一位非常漂亮的年輕的芭蕾舞教師。那一天，我深深的被她輕盈優(yōu)美的舞姿吸引住了，當(dāng)時(shí)我也好想像王老師一樣猶如一只天鵝自由飛舞。
得到爸爸媽媽的絕對(duì)支持下，我開(kāi)始向王老師學(xué)習(xí)芭蕾舞了。開(kāi)始當(dāng)然是從基礎(chǔ)練起，只有把基本功練得扎實(shí)，才會(huì)把優(yōu)美的舞蹈和身姿完美的展現(xiàn)出來(lái)。拉韌帶是一件特別痛苦的事情，立腳尖也是。當(dāng)我被這兩件事所困住和折磨的時(shí)候，原來(lái)以為芭蕾舞是很容易學(xué)的，沒(méi)想到這基本功就把我難倒了。當(dāng)我堅(jiān)持不下來(lái)的時(shí)候和想要放棄的時(shí)候，王老師總是會(huì)在我的身邊鼓勵(lì)我，為我加油打氣，她說(shuō)，沒(méi)有一件事情是在一夜之間就會(huì)成功的，需要的是堅(jiān)持和毅力，要知道臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功的不滅道理啊。我知道王老師的用心良苦，每天都會(huì)他別的關(guān)照我和有效的訓(xùn)練我，把我當(dāng)做她自己的妹妹一樣照料。
日復(fù)一日，我的基本功在王老師的悉心教導(dǎo)下逐漸的熟練了。雖然是基礎(chǔ)，但是王老師教會(huì)了我堅(jiān)持，不放棄和勇于面對(duì)與挑戰(zhàn)。這些在我之前是沒(méi)有的。我知道當(dāng)我有了這些特征，我的人生將不再會(huì)白色，我會(huì)創(chuàng)造屬于我自己的輝煌！
我的啟蒙老師寫(xiě)人作文5
一身修長(zhǎng)的身材，一頭漆黑光明的頭領(lǐng)，一單圓溜溜的大眼睛在添上一只俊俊的鼻子，可實(shí)是尺度的芽菜菜。這就是我的舞蹈老師——何老師。她對(duì)我們可佳了。
什么都不說(shuō)，就說(shuō)我去南江濱看龍臺(tái)加入 “5.18”演沒(méi)的事來(lái)說(shuō)。
我由于是第一次上臺(tái)表演，而且還到藝術(shù)團(tuán)里還不到一個(gè)月，在我的心里不僅有高興也有緩和，開(kāi)端排練了！何老師讓我們穿賴(lài)舞鞋到外面去練，她讓我們做著動(dòng)作。我們都做得很不錯(cuò)，可是在后面的一個(gè)主題動(dòng)作就讓我們“齊軍覆沒(méi)”了。不論我們?cè)趺淳毼覀円簿毑幻馈?/p>
于是老師把我們分成兩組，她先讓一些已經(jīng)入入藝術(shù)團(tuán)良久的我表演給她看后，看見(jiàn)他們未經(jīng)顯明學(xué)會(huì)了，就來(lái)看我們這些才進(jìn)團(tuán)一兩個(gè)月或才多少十天的己。
她讓我們一個(gè)一個(gè)地做動(dòng)息，我也跳了一下，她說(shuō)：“動(dòng)作有一些不優(yōu)雅�！焙竺骧Q我們一訖來(lái)，我瞅見(jiàn)這些同窗就像被關(guān)在籠子里的黑鴉經(jīng)由老師的訓(xùn)練，都翻開(kāi)了籠子，變成了一只只美麗的鸚鵡，往掉了烏黑的羽毛變成可五彩繽紛的羽毛。而我仍是學(xué)不會(huì)，老師不罵我，而是用親熱的語(yǔ)氣又當(dāng)真地教了我一遍說(shuō)：“孩子不要緊再來(lái)一次吧，我想你必定能作惡的�！蔽疫@次終于看明白了，我做了一遍�。「蓪�(duì)了。我原來(lái)應(yīng)當(dāng)是很愉快的，可我覺(jué)的我的眼眶邊總有淚水在擊轉(zhuǎn)，我很想哭，然而我沒(méi)泣，老師望睹我學(xué)會(huì)了很興奮，后點(diǎn)，終于在之后的二三地皆排練完了。
上演的時(shí)刻末于到去了，爾們穿上了漂亮的衣服，登上了舞臺(tái)。帶著俏麗的笑顏咱們?cè)谖枧_(tái)上翩翩伏舞，縱情展示舞姿，博得了觀眾熱鬧的掌聲。
太棒了！何老師夸我們跳得很美麗，我聽(tīng)到這句話(huà)口面想：要不是何老師學(xué)我跳舞我才不會(huì)有昨天呢！我想說(shuō)：“謝謝你何老師！”
我的啟蒙老師寫(xiě)人作文6
是誰(shuí)，像天使一樣保護(hù)著我？是邢老師；是誰(shuí)，在我有困難時(shí)，伸出援助之手幫助我？還是邢老師。是邢老師領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。邢老師有一頭漂亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一個(gè)挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。
老師喜歡給我們講一些老師出去玩的故事。有一次，老師上課時(shí)，無(wú)意間聊到老師去新疆玩的事，他就把出去玩的事告訴我們。老師也很?chē)?yán)厲。有一次，我和丁子琪在睡午覺(jué)時(shí)說(shuō)話(huà)，被老師知道了，點(diǎn)了我和丁子淇的名，剛點(diǎn)名時(shí)，我們不敢說(shuō)話(huà)，可過(guò)了一會(huì)，又開(kāi)始說(shuō)了，老師忍無(wú)可忍了，叫丁子淇下去罰站。我們后悔了，老師叫丁子淇回去睡覺(jué)，后來(lái)，我和她都睡了。
我的老師也像父母一樣。有一次，我的同學(xué)梁康樂(lè)的手給摔骨折了，邢老師一知道立刻送梁康樂(lè)去校醫(yī)室。我能看出來(lái)老師很著急、很擔(dān)心，梁康樂(lè)也很感謝邢老師。
現(xiàn)在我五年級(jí)了，在學(xué)教里看見(jiàn)邢老師，我仍然像一、二年級(jí)一樣，跟老師打招呼。談起往事，我感謝老師在我幼小的心里插上了心靈的翅膀，為我的未來(lái)開(kāi)辟了一條新的道路。
這就是我的老師，雖然她不教我了，但她對(duì)我的教育之恩我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我的老師像一根蠟燭，燃燒了自已，卻點(diǎn)亮了別人，她就是這樣一位老師，一位可敬又可愛(ài)的老師——邢老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
我的啟蒙老師寫(xiě)人作文7
有人說(shuō)老師就像一盞燈，點(diǎn)燃孩子們幼稚黑暗的心靈，有人說(shuō)，老師就像一支蠟燭，默默地：：奉獻(xiàn)自己弱小的燈光。是��！老實(shí)說(shuō)那么的無(wú)私偉大，幾年過(guò)去了，朱老師的話(huà)仿佛正在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫陽(yáng)光幼兒園，他坐落在黃岐的一個(gè)偏僻的地方。我還依稀記得那慈樣親切的朱老師。他一副小巧靈瓏的眼鏡卻讓我記得那樣清楚。那大概是我虛歲四歲的時(shí)候，那時(shí)我還小，什么都不懂。有時(shí)候我老師處罰時(shí)候，我更是恨之入骨。我很記得那次深刻的“處罰”。那次是一次家庭作業(yè)老師很?chē)?yán)，叫我們周六日練習(xí)好硬筆書(shū)法。我以為老師只是說(shuō)說(shuō)就算，我漫不經(jīng)心地拿起自己的作業(yè)本放在書(shū)包里，便歡天喜地地回家。一日一日過(guò)去了，那天正是星期日。我很晚入睡，便開(kāi)始收拾書(shū)包準(zhǔn)備明天都回校準(zhǔn)備。我拉開(kāi)書(shū)包鏈，正發(fā)現(xiàn)一本書(shū)法練習(xí)本，這次糟了，我還未做作業(yè)。我迅速地從書(shū)包拿起一本作業(yè)本和一支筆。
粗略地寫(xiě)完了。只見(jiàn)我靈機(jī)一動(dòng)老師正是叫寫(xiě)十板。我一板寫(xiě)一個(gè)字作業(yè)也總算完成了。我很開(kāi)快就回床睡覺(jué)。到了明天一早我又很快地把作業(yè)本交給老師�？蓻](méi)想到出了個(gè)“大頭佛”我被老師罵了一頓，老師看了更是大吃一驚。我被老師留了堂比其他同學(xué)要做出多十倍的作業(yè)。我一聲不響，怒火地盯著老師。老師卻對(duì)我的動(dòng)作置之不理。只要我有一只字寫(xiě)不好，老師都叫我重寫(xiě)。但我還小不能和老師“戰(zhàn)爭(zhēng)”我還是心服口服地寫(xiě)完了。
從這件事，回想起我小時(shí)候那幼稚的心靈真是十分可恥，回頭想起我還要感動(dòng)這位朱老師，沒(méi)有他以前的嚴(yán)格，可沒(méi)我如今的好字。更沒(méi)有這番好的創(chuàng)作。
謝謝您，我的啟蒙老師。我會(huì)繼續(xù)努力，報(bào)答你的一片苦心。
我的啟蒙老師寫(xiě)人作文8
在人的一生中，會(huì)遇到很多辛勤地給自己傳授知識(shí)、傳授經(jīng)驗(yàn)的師長(zhǎng)，這些人會(huì)成為一個(gè)人成長(zhǎng)中最為寶貴的一筆財(cái)富，我也不例外�；叵胛揖拍陙�(lái)的成長(zhǎng)歷程，有許多難忘的人留在我的記憶中，正因?yàn)橛兴ㄋ﹤兊膸椭�，我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠(yuǎn)都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。
老師對(duì)我的教育與關(guān)愛(ài)溶入在我生活的點(diǎn)滴中，如：小時(shí)教我走路、識(shí)字、認(rèn)拼音；現(xiàn)在，又是我成績(jī)不落下去的依靠。她給我講題時(shí)，總是耐心細(xì)致，如涓涓細(xì)流，不厭其煩，直到我聽(tīng)懂為止；當(dāng)我考試不理想時(shí)，她不會(huì)立刻訓(xùn)斥我，而是和我一起認(rèn)真分析原因，總結(jié)教訓(xùn)；每隔一段時(shí)間，她會(huì)把我近期薄弱的知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)，重點(diǎn)鞏固一下，防止我掉隊(duì)。
老師既是老師，又是朋友。業(yè)余時(shí)間里，她會(huì)陪著我去草地捉蟲(chóng)、找蝸牛，教我如何養(yǎng)蟲(chóng)、放風(fēng)箏……
還有許多許多看似微不足道，卻對(duì)我成長(zhǎng)有極大幫助的“小事”，都傾注著老師對(duì)我的心血和汗水，成為我前進(jìn)的巨大動(dòng)力，老師滿(mǎn)面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)，我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢？所以我會(huì)及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，不讓自己偏離目標(biāo)，力爭(zhēng)做到更好。
同學(xué)們，我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧？悄悄告訴你們，老師其實(shí)就是我親愛(ài)的大姨，她是我的驕傲與自豪。我相信，有老師濃濃的愛(ài)，有我不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)持不懈的努力，終有一天，我也一定會(huì)成為她的驕傲與自豪！
謝謝您，我親愛(ài)的經(jīng)典啟蒙老師！
我的啟蒙老師寫(xiě)人作文9
小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。
在這七彩斑斕的小學(xué)生活中，我們的老師讓我懂得了讀書(shū)的重要性。在我還是個(gè)天天拿著手機(jī)打電動(dòng)的孩子時(shí)，是他把我從“黑洞”里拉出來(lái)，傳遞給我許多知識(shí)，讓我懂了讀書(shū)的重要性，帶著我看清了前行的路，讓我不再迷茫。
她就是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——陳老師。她是我校比較資深的老師，她有著渺小的身材，一張嚴(yán)肅而慈祥的臉。那雙可以看透我們心思的雙眼，還有她手上那把陪伴她已久的軟尺。
在升入六年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)無(wú)法直視我的成績(jī)了。但是我又沒(méi)有辦法做出任何改變，而且我在六年級(jí)轉(zhuǎn)班，從繁體班變成簡(jiǎn)體班。沒(méi)有辦法適應(yīng)這種生活和環(huán)境，讓我很是迷茫。但陳老師經(jīng)常鼓勵(lì)我：“我知道你以前的成績(jī)，但你也不差，相反我覺(jué)得你很聰明，只要把聰明用在學(xué)習(xí)上，你就會(huì)是最優(yōu)秀的學(xué)生，你也要對(duì)自己有信心，不能氣餒，好嗎?”
那時(shí)，我發(fā)誓一定要進(jìn)入他建立的好學(xué)生隊(duì)伍，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。每天不是中文就是數(shù)學(xué)，在每天晚上都與數(shù)學(xué)公式度過(guò)，沒(méi)有考好就再考一遍。
陳老師也經(jīng)常找我談心，也慢慢的跟上了班級(jí)里的進(jìn)度。最后在畢業(yè)考了一個(gè)理想的成績(jī)，也慢慢找回了自信。我覺(jué)得我很慶幸，我的學(xué)校生活也圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號(hào)。
雖然要離開(kāi)母校了，可我真誠(chéng)希望陳老師可以像以前一樣，帶著我們，也希望我自己可以繼續(xù)優(yōu)秀下去。
我的啟蒙老師寫(xiě)人作文10
“爸爸、媽媽”多么自然又親切的稱(chēng)呼，這溫馨的稱(chēng)呼后面，有多少艱辛與付出，又有著怎樣的故事呢？
父母，是我人生中的第一啟蒙老師。小時(shí)候，母親把我生下來(lái)，并帶到這個(gè)新奇的世界里，用智慧和愛(ài)教我走路、說(shuō)話(huà)。這時(shí)我在慢慢長(zhǎng)大，而父母卻在不知不覺(jué)中變老，時(shí)間的循環(huán)就是這么不知不覺(jué)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我來(lái)到了學(xué)校開(kāi)始上學(xué)了，父母則輕松了許多，但父母的關(guān)懷卻還無(wú)聲無(wú)息的圍繞在我身邊。記得在我上三年級(jí)時(shí)，就發(fā)生了這么一次令人難忘的事情。
那天是星期天，明媚的陽(yáng)光照耀著大地，我在家里正津津有味的看電視，突然，我感覺(jué)有一絲頭暈，頭部發(fā)熱，一量體溫38.9度，這可把爸爸媽媽嚇壞了，立刻帶我去了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生說(shuō)：“嗓子發(fā)炎，需要打吊針”。爸爸媽媽為我跑上跑下，并陪著我打吊針。接下來(lái)還需要打幾天，由于上學(xué)，所以只能每天中午打。爸爸媽媽每天都陪伴著我，午飯也很少吃，我被父母的這些舉動(dòng)深深的感動(dòng)著。
每年爸爸媽媽都為我們過(guò)生日，為了讓我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日，爸爸媽媽可能要準(zhǔn)備好幾天。而我們呢？可能連父母的生日是那一天都不知道，這樣你心里高興嗎？在生活中，哪怕為父母準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單生日禮物，或者寫(xiě)幾句祝福的話(huà)；給父母端一盆熱氣騰騰的洗腳水；媽媽下班了，給媽媽捶捶背。這一些在生活中不起眼的小事，都能透露出我對(duì)父母的關(guān)心。愿我們每個(gè)人，都能理解父母的愛(ài)，并能為父母做一些力所能及的事情，這樣我們的生活會(huì)更加親密、更加幸福。
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