學(xué)校發(fā)展建議書范文集錦5篇
隨著社會不斷地進(jìn)步，需要使用建議書的場合越來越多，當(dāng)建議書是面對領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時，可以中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議。那要怎么寫好建議書呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校發(fā)展建議書5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校發(fā)展建議書 篇1
敬愛的校長先生：
您好！
您對我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營造了一個美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊！我想對您說：“謝謝！”但是，我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。
第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學(xué)就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。
第三，營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對以上意見，我提出以下建議：
一、增強(qiáng)課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學(xué)沒有課間餐的話，老師要及時添補(bǔ)。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。
我希望學(xué)校能使用我這份建議書！
建議人：
時間：
學(xué)校發(fā)展建議書 篇2
學(xué)校的建設(shè)有完全的一面，也有不完全的一面。
完全的是有運動設(shè)施，如乒乓球臺，羽毛球，籃球場，跑道等。學(xué)校的建設(shè)也有不完全規(guī)范的一面：如，教室沒有讀書一角，教室應(yīng)該在一角設(shè)一個圖書一角，這樣就可以增加學(xué)生的閱讀量和知識量。圖書一角可以擺一些，作文類、科普類…….這一類書;進(jìn)餐不是很規(guī)范，我覺得學(xué)校中晚飯應(yīng)該：把班上的人排成隊走到食堂進(jìn)餐。這樣就可以改掉一些同學(xué)不吃飯的習(xí)慣�？梢员ＷC學(xué)生每天有一頓正餐，減少學(xué)生的零食量。學(xué)校也應(yīng)該多設(shè)一些進(jìn)餐窗口，這樣就可以避免學(xué)生排隊擁擠，插隊。讓學(xué)生多吃正餐不吃垃圾食品，可以防止學(xué)生小小年紀(jì)不得胃病!!!!
學(xué)校的操場也應(yīng)該擴(kuò)大的學(xué)生的活動范圍，把跑道改成塑料跑道，避免學(xué)生滑到不受傷。每天至少讓學(xué)生鍛煉一小時，“我運動，我健康”。學(xué)校的教室也應(yīng)該多設(shè)一些名言警句，好提醒學(xué)生每天該做什么，不該做什么。來學(xué)校是讀書不是來玩的。
校園的文化建設(shè)是豐富多彩的，也是令人賞心悅目的。
學(xué)校發(fā)展建議書 篇3
為積極響應(yīng)學(xué)校號召,關(guān)注學(xué)校未來發(fā)展,特提出以下幾條建議：
一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，使責(zé)任和榮譽共享
加強(qiáng)對教師的基本功的訓(xùn)練的同時，學(xué)校努力提高教師的教學(xué)能力和科研能力，培養(yǎng)和發(fā)展“合格+特色”的教師人才，充分調(diào)動廣大教師的積極性，建立健全教師的激勵機(jī)制，提高學(xué)校的組織凝聚力，形成教師與學(xué)校的利益共同體。
充分發(fā)掘和施展骨干教師各方面的才華，在今后幾年內(nèi)要努力申報、承擔(dān)盛市級課題，提高學(xué)校整體科研水平。
二、認(rèn)真策劃研究，實施新課改。
高中新課程的開設(shè)與實施的成敗關(guān)系到學(xué)校未來的發(fā)展，要把新課程的實施工作作為學(xué)校今后的一個核心工作來抓。一是認(rèn)真策劃，周密部署，有條不紊的開展，二是積極開展學(xué)習(xí)活動，用新課程理念武裝全體教職員工，幫助教師樹立“以師生發(fā)展為本的”理念。調(diào)動教師參與新課程科研與討論的熱情，形成良好的科研氛圍，及時解決在實際過程中出現(xiàn)的問題。提高教師適應(yīng)新課程教學(xué)的能力和水平，三要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而保證高中新課程有序進(jìn)行，保證辦學(xué)質(zhì)量。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明校園。
開展一系列有特色的校園文化活動，濃厚校園文化氛圍。改善學(xué)校辦學(xué)條件，凈化、美化校園環(huán)境，為實施優(yōu)良的教育教學(xué)創(chuàng)造條件。
四、加強(qiáng)財務(wù)管理，使財務(wù)管理公開化。
嚴(yán)格收費政策,根據(jù)政策要求和學(xué)校財力，逐年提高學(xué)校福利待遇。
五、爭取社會各界對學(xué)校辦學(xué)的支持。
建立健全學(xué)校信息中心，充分利用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校網(wǎng)站真正成為：教師了解學(xué)校教研，社會和學(xué)生家長了解學(xué)校發(fā)展動態(tài)的平臺，提升學(xué)校在社會的知名度，爭取社會各界對學(xué)校辦學(xué)的支持，使學(xué)校教育事業(yè)長盛不衰，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益更上一層樓。
說起明德小學(xué)，你能一聽到學(xué)校的名稱，就想到它是哪所學(xué)校嗎?不能，因為明德小學(xué)很多，我們的學(xué)校沒有特色。人們一講起某個領(lǐng)域的教育教學(xué)，就會想起這所學(xué)校，這才是品牌學(xué)校。就象品牌企業(yè)，它必然擁有某種核心的具有競爭力的產(chǎn)品，才算名牌企業(yè)，才可能塑造名牌形象。因此，我建議，我們要大力推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)工程，從內(nèi)涵上發(fā)展我們學(xué)校的文化力，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。無論學(xué)校規(guī)模大小，將均能有所為，有所成就。
1、校長要深入研究自己的學(xué)校。
2、要確立適合自己學(xué)校實際的發(fā)展領(lǐng)域和目標(biāo)。根據(jù)教師實際和地方文化特點，重在縱向比較發(fā)展，關(guān)鍵要看看自己是否在發(fā)展，再跟人家去比較差距和異同，有時也可以模仿的。
3、以科研為平臺，長遠(yuǎn)規(guī)劃發(fā)展方案。以語文的作文教學(xué)特色為例子，制定長期的發(fā)展規(guī)劃方案，要開辟學(xué)生生活體驗基地，全體語文教師要廣泛研究作文教學(xué)，創(chuàng)辦學(xué)生刊物，為教師和學(xué)生提供廣闊的發(fā)展平臺和激勵機(jī)制，如發(fā)表、獎勵等。
4、長抓不懈，積累豐厚的文化積淀。學(xué)校只有經(jīng)過長期的文化積累，學(xué)校的文化底蘊才能深厚，才能讓學(xué)校成為出人才出大師的地方。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的幾點建議
一、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想與核心理念
以人為本:教學(xué)堅持以人為本，重視教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使所有的學(xué)生獲得主動健康地發(fā)展;辦學(xué)以人為本，以教師為依靠主體，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。
多元自主發(fā)展:強(qiáng)調(diào)學(xué)生多元自主發(fā)展，核心是堅持學(xué)生、教師、學(xué)校的多元自主發(fā)展以及三者的有機(jī)統(tǒng)一。
建設(shè)和諧學(xué)校:強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工人際關(guān)系的和諧、教師與學(xué)生關(guān)系的和諧、學(xué)生之間關(guān)系的和諧、人與校園環(huán)境的和諧、學(xué)校發(fā)展與外部社會的和諧等，通過把握辦學(xué)中各種關(guān)系的規(guī)律，促進(jìn)辦學(xué)中各種關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到建設(shè)和諧學(xué)校、全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，從而體現(xiàn)我校的核心價值觀:關(guān)愛、尊重、服務(wù)、負(fù)責(zé)。
二、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的幾點建議
(一)、建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊伍。
在不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，把辦學(xué)效益的提高作為重要目標(biāo)之一，以質(zhì)量帶效益，以效益促質(zhì)量，實現(xiàn)質(zhì)量與效益的共同提高。
第一階段:在穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)水平的前提下，利用一年左右的時間進(jìn)行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu)，全面審視、構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機(jī)制。
第二階段:全面提高學(xué)校的核心競爭力，大幅度提高學(xué)�？傮w辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績繼續(xù)提高。
第三階段:全面達(dá)成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校在全縣、全市乃至全省的影響不斷擴(kuò)大提升學(xué)校的知名度。
(二)、實施“教師專業(yè)發(fā)展計劃”，持續(xù)推動教師專業(yè)發(fā)展
1、加強(qiáng)教師文化建設(shè)，用“名校文化”凝聚教師隊伍
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造英才教師的精神
3、推進(jìn)“教師個人發(fā)展計劃”，實施發(fā)展性教師評價
4、完善機(jī)制、建設(shè)體系、強(qiáng)化制度，加強(qiáng)以崗位學(xué)習(xí)為主的教師校本培訓(xùn)。
5、繼續(xù)鼓勵青年教師參加研究生學(xué)習(xí)
6、推動教師的教學(xué)反思和校本教學(xué)研究
7、實施“名師工程”，重點建設(shè)骨干教師隊伍
8、進(jìn)行教學(xué)模式和教學(xué)課型的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)基本技能
(三)、以“中華傳統(tǒng)美德教育”為突破口，構(gòu)建德育實施體系
1、圍繞“中華傳統(tǒng)美德教育”，將學(xué)校日常行為管理轉(zhuǎn)化為德育養(yǎng)成管理，重視道德的養(yǎng)成性，建設(shè)道德養(yǎng)成系統(tǒng)。
2、針對家庭、學(xué)生的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與社會的交往與合作，推進(jìn)學(xué)校德育工作。開辟學(xué)生德育基地，加強(qiáng)校外德育工作者隊伍的建設(shè)，鼓勵學(xué)生通過社會實踐獲得人生體驗和感悟。
4、加強(qiáng)德育校本教材建設(shè)，建立以《中華傳統(tǒng)美德教育》為核心的學(xué)校德育校本課程體系，通過體驗形成情感反思，增強(qiáng)德育有效性。
5、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育和心理健康教育優(yōu)勢，建立師生心理健康檔案，加強(qiáng)心理個案研究，加強(qiáng)對全校教師特別是班主任教師的心理學(xué)知識培訓(xùn)，有計劃地開展心理健康教育的課題研究。
6、完善與時代相適應(yīng)的德育評價體系，完善德育控制系統(tǒng)。
(四)、利用各種宣傳媒體提升學(xué)校知名度
1、利用縣教育網(wǎng)宣傳我校的日常工作業(yè)績
2、可以利用新聞視頻宣傳我校的工作動態(tài)、辦學(xué)理念、精品活動等
3、充分調(diào)動教師及學(xué)生、家長來宣傳我校，讓社會各界相信我們有能力創(chuàng)辦政府信任、學(xué)術(shù)認(rèn)可、學(xué)生和家長滿意的學(xué)校。
4、利用我校網(wǎng)站通過國際互聯(lián)網(wǎng)宣傳我校辦學(xué)理念、工作業(yè)績、精品工程、校園文化建設(shè)等。
(五)、抓教育資源開發(fā)，實施“教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)工程”
1、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)，提高資源利用效率
2、建設(shè)數(shù)字化的校園
以信息化帶動教育現(xiàn)代化，實施“網(wǎng)絡(luò)班班通--信息技術(shù)與學(xué)科課程整合--數(shù)字化校園”三步走戰(zhàn)略。建成全校多媒體教學(xué)與制作平臺，實現(xiàn)多媒體教育與制作網(wǎng)絡(luò)化，建設(shè)數(shù)字化校園。
3、全方位、多渠道培訓(xùn)一支信息化的師資隊伍
4、利用校外的資源，逐步建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育資源的整合機(jī)制。
學(xué)校發(fā)展建議書 篇4
尊敬的校長：
您好！我想就我們學(xué)校的發(fā)展提出以下幾點：
�。ㄒ唬┰谛@物質(zhì)文化建設(shè)的同時，突出校園精神文化建設(shè)。
精神文化是校園文化的核心與靈魂，在校園物資文化建設(shè)的同時要加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。良好校園精神文化，有利于濃厚的教育、學(xué)習(xí)氛圍的形成，也能在教育直接難以達(dá)到或不能充分發(fā)揮效用的地方產(chǎn)生影響，成為教育的`向?qū)c有益的補(bǔ)充。校園精神文化是不斷適應(yīng)社會精神文化發(fā)展要求的，是校園主體精神社會化的過程與縮影，能通過其特有的精神環(huán)境與文化氛圍使校園內(nèi)的每個人在潛移默化之中，在思想觀念、價值取向等各個方面與現(xiàn)存社會文化趨同，實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。因此，各中小學(xué)在校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時，也要大力加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。堅持“兩手抓”的政策，使校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相輔相成，相互促進(jìn)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)制度文化建設(shè)，。注重校園文化建設(shè)的創(chuàng)新性，突出校園文化建設(shè)的個性化、特色化。
“不依規(guī)矩，不成方圓”，一所學(xué)校，須有一套完整的制度。但是要賦予制度以文化色彩，使制度“文化”化。學(xué)校在制訂規(guī)章制度中，應(yīng)突出價值觀念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等，給制度以靈魂、強(qiáng)調(diào)人的理想信念、奮斗方向、做人準(zhǔn)則，把精神要求與具體規(guī)定有機(jī)地結(jié)合起來，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，鑄造出剛?cè)嵯酀?jì)、軟硬相容的“合金”式的規(guī)章制度。使之既能起強(qiáng)制作用，又能發(fā)揮激勵規(guī)范的作用。使師生在執(zhí)行制度、遵守紀(jì)律的同時，享有自尊，實現(xiàn)自我價值。
各中小學(xué)要創(chuàng)建的校園文化，既要繼承發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的精華。擯棄那些不合時宜的舊思想、舊觀念，同時又要積極吸收有益的外來校園文化的新觀念、新經(jīng)驗，使傳統(tǒng)的文化向現(xiàn)代文化方向發(fā)展，使校園文化更具有時代性、科學(xué)性、獨創(chuàng)性。由于各中小學(xué)所處的地理位置、民族特征等方面存在著差異，在教師隊伍的素質(zhì)與學(xué)生的發(fā)展經(jīng)歷等方面有著明顯的不同，所以，各中小學(xué)校園文化建設(shè)趨同性的同時，還要繼續(xù)保持各自獨特的風(fēng)格。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)校園活動建設(shè)，突出師生的重要性，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的主體作用。
校園文化活動是校園文化載體的重要組成部分。學(xué)校的育人主要通過學(xué)生的活動展開（認(rèn)知活動、養(yǎng)成活動、培養(yǎng)活動、訓(xùn)練活動等）。根據(jù)學(xué)生的身心特長，寓教育于豐富多彩的文化活動中，讓學(xué)生在活動中求真、求知、求樂，使他們在參與中自我教育、自我管理、自我發(fā)展。根據(jù)不同年段的學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)、興趣特點、能力水平與心理、生理特性，設(shè)計與采取多樣活動內(nèi)容與活動形式。多彩的校園文化活動，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，開拓了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的才干。
校園文化的主體結(jié)構(gòu)中，學(xué)生是校園文化的聚焦點，教師是校園文化的晶核，要充分發(fā)揮他們各自的作用，促進(jìn)校園文化的建設(shè)。
首先，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的榜樣作用。在中小學(xué)，少先隊員的榜樣作用對校園文化的建設(shè)有著重要貢獻(xiàn)。少先隊員們在學(xué)校生活中，以他們的天真活潑、純樸可愛、助人為樂等展示了新時期少年兒童的美好心靈。一所學(xué)校，這樣的優(yōu)秀學(xué)生越多，這所學(xué)校的校園文化建設(shè)得就越好。
其次，要努力發(fā)揮教師的作用，在校園文化建設(shè)的主體中，教師是核心。教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化知識，培養(yǎng)合格人才的繁重任務(wù)，因而教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)�？鬃又赋觯骸捌渖碚涣疃�，其身不正，雖令不從�！眱�(yōu)秀教師崇高的師德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和與人為善的處事原則，對人生觀、價值觀均未確立或正在確立的中小學(xué)生來說，會產(chǎn)生極其深刻的影響。這種影響，往往對學(xué)生的人生發(fā)展會起重要作用。
學(xué)校發(fā)展建議書 篇5
尊敬的校長：
我在這里度過兩年快樂的時光，在這段時光里，老師無微不至的關(guān)懷，孜孜不倦的教誨，同學(xué)熱心的幫助，真心的鼓勵，已定格成我心頭一道永恒的風(fēng)景，我由衷的感謝他們，但我更感激您嘔心瀝血工作，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間。但為讓學(xué)校更好地發(fā)展，我覺得還是應(yīng)該向您提一些意見，譬如：環(huán)境、學(xué)習(xí)場所、娛樂場所等。
現(xiàn)說說環(huán)境吧！學(xué)校里的花草樹木太“孤獨”。這樣的環(huán)境不甚優(yōu)美，空氣不甚新鮮。我建議學(xué)校開展植樹活動，讓同學(xué)們參與這個活動，既鍛煉能力，又綠化環(huán)境，一舉兩得。那樣的話，學(xué)校一定會成為繁華似錦、綠樹成蔭的大花園。同學(xué)們在這里將玩得更開心，學(xué)習(xí)更愉快。
校長，書是人的精神糧食、人類進(jìn)步的階梯，而學(xué)校圖書館是書的海洋，但開發(fā)的時間并不多，難道就讓書在這里“虛度年華”嗎？難道“萬冊圖書館”只是徒有虛名嗎？請您不要“禁錮”書，讓大家一起來分享吧！此外，我還希望學(xué)校能建立一個科技館，讓那些愛科學(xué)的同學(xué)一顯身手，也讓同學(xué)們提高對科學(xué)的興趣。
希望您能在百忙之中看看我的信，如果您認(rèn)為我的建議合理，我真的希望您能采納，那同學(xué)們一定會更感激您的，直荀學(xué)校也一定會更美，學(xué)生一定會學(xué)習(xí)、生活更開心，直荀的人才會更多。
六（26）班 李瑤
20xx年3月
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