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關(guān)于描述同學(xué)作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的描述同學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描述同學(xué)作文 篇1
在生活中人人都喜歡打扮，美是人類(lèi)必不可少的東西。每人都希望自己長(zhǎng)都很酷或是很漂亮。在我的生化活里就有一個(gè)愛(ài)美心比誰(shuí)都強(qiáng)的人。
我有一個(gè)同學(xué)名叫海龍，他是一個(gè)非常喜歡裝酷的人。他長(zhǎng)著雪白的.皮膚，還有一雙水汪汪的眼睛、高高的鼻梁下有著一張櫻桃般的小嘴，加上烏黑的頭發(fā)顯的他是多么可愛(ài)。身上再搭配一件白色的運(yùn)動(dòng)服和一條黑色的休閑褲帥呆了，看起來(lái)他是多么天真多么純潔。有時(shí)我都會(huì)有些嫉妒之心！
有一次，早上我去找他上學(xué)。他問(wèn)我今天我穿哪件衣服好看再搭配哪條褲子。我真是被他搞暈了！穿好服裝，他還在用梳子把頭型弄過(guò)來(lái)弄過(guò)去。問(wèn)我是翹起來(lái)好看還是向左向右偏好看。隨便，你快點(diǎn)。無(wú)敵你真是的，怎么能這么馬虎就可以，要打扮帥點(diǎn)女孩子看了也好嘛！我大聲說(shuō)你自不在戀不？我拉著他就向?qū)W校飛奔而去。正要進(jìn)教室的時(shí)候他說(shuō)等等，我擺個(gè)造型進(jìn)教室。我懶得理你我先進(jìn)去。他進(jìn)來(lái)了有幾個(gè)女生看著他，他還眨了下眼睛對(duì)著她們笑。老師看見(jiàn)了把他叫了過(guò)去他還說(shuō)不要吵別打饒我。只見(jiàn)老師一掌打在他臉上，全班同學(xué)都笑了出來(lái)。下課了我說(shuō)：活該你真是他帥了，臉糟慘了吧。哈哈。他說(shuō)你懂不懂我這叫酷不走尋常路。你看嗎他是不是沒(méi)是找事，自找苦吃。
這就是我那個(gè)愛(ài)裝酷的朋友海龍。
描述同學(xué)作文 篇2
一雙閃亮的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，細(xì)細(xì)的眉毛，留著烏黑俏麗的長(zhǎng)發(fā)，上身穿著一件白色襯衫，下身穿著一條紅色背帶褲，腳穿一雙粉紅色的皮鞋。她就是我的同班同學(xué)——丁潔嫻。我們倆是一對(duì)形影不離的好朋友，課間一起玩，放學(xué)一起回家，平時(shí)無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關(guān)心，共同進(jìn)步。記得有一次下午放學(xué)，天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就變，剛剛還是晴天，轉(zhuǎn)眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒(méi)有帶雨具，怎么辦呢？于是，我咬咬牙，沖進(jìn)雨幕，冒著大雨向家跑去。這時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)一陣清脆的喊聲：“高健偉，高健偉�！蔽一仡^一看，原來(lái)是丁潔嫻，她右手舉著一頂小花傘，在雨中奔跑著。丁潔嫻跑到我身邊，把雨傘舉到我的頭頂上，遮住了我淋濕的身子，對(duì)我說(shuō)：“我送你回家去吧�！蔽倚睦镆粺�，連忙說(shuō)：“謝謝”。我倆并肩在雨中走著，嘀噠、嘀噠的雨點(diǎn)兒有節(jié)奏地打落在我們的傘頂上，走著、走著，不知不覺(jué)就到了我的家�；氐郊依�，我透過(guò)玻璃向窗外望去，只見(jiàn)路上的行人打著一把把雨傘，真像雨中開(kāi)著的一朵朵花兒，我覺(jué)得其中最漂亮的是丁潔嫻那一朵，它是同學(xué)之間相互關(guān)心的友誼之花。
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關(guān)心同學(xué)的徐老師我的班主任徐老師，是一位關(guān)心同學(xué)的老師。 記得有一次，徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現(xiàn)玻璃非但沒(méi)有變干凈，反而更模糊了。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，徐老師看見(jiàn)了，走到我面前，親切地問(wèn)我：“謝君陶，你是不是不會(huì)抹玻璃啊？”我不好意思地低下了頭，紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，徐老師，我不會(huì)�！薄皼](méi)關(guān)系，每個(gè)人都不是生下來(lái)就會(huì)的，我來(lái)教你吧。”徐老師拍了拍我的肩，微笑著安慰我。聽(tīng)了徐老師的話(huà)，我心中的一塊石頭終于落了地。只見(jiàn)徐老師一邊親自示范，一邊對(duì)我說(shuō)：“首先，要先拿報(bào)紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒(méi)有抹干凈。明白了嗎？”“明白了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。后來(lái)，我和同學(xué)合力一起把窗戶(hù)抹地又快又好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像透明的一樣，徐老師對(duì)我豎起了大拇指。 這時(shí)，我非常感謝徐老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，如果不是徐老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的困難，并耐心的指導(dǎo)我，我就不會(huì)順利完成任務(wù)了，也不會(huì)學(xué)會(huì)抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對(duì)徐老師說(shuō)一句：“徐老師，謝謝你�！� 平時(shí)，徐老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫(xiě)字姿勢(shì)。有一次，寫(xiě)字課上，我的雙姿沒(méi)有擺好。頭是歪著的，腳沒(méi)有放平，胸沒(méi)有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來(lái)，和藹地提醒我說(shuō)：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了。”我聽(tīng)了，立刻擺好姿勢(shì)，徐老師滿(mǎn)意地笑了。以后每次寫(xiě)字，徐老師的話(huà)語(yǔ)都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著我，督促我擺好寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)好每一個(gè)字。 我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師 簡(jiǎn)評(píng)：結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，內(nèi)容充實(shí)，繼續(xù)努力，你的作文肯定會(huì)更上一層樓的！
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有些人，眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過(guò)，不短暫，也不漫長(zhǎng)，卻足以令你領(lǐng)略痛楚。他們扮演形形色色的人物，亦師亦友，有亦或家人。 同學(xué)，就像是和你一同翱翔的鷹，他可以是罪不像老師的老師；老師，就像是不停鞭策你的馬鞭，一個(gè)和你毫無(wú)瓜葛卻對(duì)你無(wú)微不至的家人；而家人，就像是你身后那一座巍峨的高山，不管你走多遠(yuǎn)，只要你回頭，它都會(huì)再你的身后，就像是你的大同學(xué)。 我不知道該怎樣正確定義同學(xué)老師和家人的關(guān)系，我只知道，這三個(gè)是無(wú)論發(fā)生什么都不會(huì)改變的永遠(yuǎn)。 空閑時(shí)當(dāng)你聽(tīng)著身旁的歡聲笑語(yǔ)，疲倦時(shí)當(dāng)你看著講臺(tái)上的身影，深夜時(shí)當(dāng)你聞著身旁的牛奶香，你就一定是幸福的吧！
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《同學(xué)，老師，家長(zhǎng)》來(lái)到夫子廟小學(xué)不僅讓我的孩子成長(zhǎng)，也是我的一次心靈成長(zhǎng)！看到自己的.孩子一天天的成長(zhǎng)，自己很欣慰。誰(shuí)說(shuō)家長(zhǎng)和家長(zhǎng)不可以交心，我倒是認(rèn)為共同成長(zhǎng)，建立良好的關(guān)系，一起進(jìn)步才是人生最有利的幫助！在夫小很高興認(rèn)識(shí)幾位熱心的媽媽?zhuān)軜s幸加入雛鷹小隊(duì)和孩子一起做有意義的事情。就來(lái)上次的《金陵博愛(ài)娃鑒證活動(dòng)》來(lái)說(shuō)吧，我和孩子都深受教育。如果沒(méi)有夫小，如果沒(méi)有雛鷹，我就不會(huì)擁有那么多美好的回憶。當(dāng)我們想透徹了一些事情之后， 會(huì)發(fā)現(xiàn) 人生中很多風(fēng)雨過(guò)程，也許都是我們必修的課題。就像考試，很難每次都是滿(mǎn)分。而滿(mǎn)分的標(biāo)準(zhǔn)，也得要因人而宜 無(wú)法建筑在同一種標(biāo)準(zhǔn)下看待。 這點(diǎn)只能盡量用有趣的角度來(lái)感受它的存在了......
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孩子們經(jīng)過(guò)了一年半時(shí)間的學(xué)習(xí)和接觸，孩子們都有了很大的進(jìn)步，也長(zhǎng)大了不少，有了各自要好的小伙伴，大家都能友好的相處。作為家長(zhǎng)，都希望孩子能有好的成績(jī)，更能健康全面的發(fā)展，這是家長(zhǎng)們最期望的。老師，您辛苦了，課堂上聽(tīng)著您沙啞的聲音，放學(xué)后，看著您疲憊的身影‘還要為孩子批改作業(yè)，試卷，為孩子們操碎了心。在這里，我要說(shuō)：“老師，您辛苦了”。
描述同學(xué)作文 篇3
最好的朋友就像一盞燈，亮光雖微弱，卻能照亮你前進(jìn)的道路！回憶起讀三年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)最要好的同學(xué)，她農(nóng)眉大眼，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，讓我佩服不已。她有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，那發(fā)型酷斃了，所以大家都叫她“假小子”。你們應(yīng)該知道她是誰(shuí)了吧，o(∩_∩)o…哈哈，對(duì)了，她就是假小子——易萬(wàn)琴。 易萬(wàn)琴她積極向上，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)善良。 記得有一次，快期末考試了，晚上我吃完飯后就去睡覺(jué)了，沒(méi)有記得復(fù)習(xí)，第二天到校，我急急忙忙的.翻開(kāi)課本。不巧，打了上課鈴，我很后悔昨天晚上沒(méi)好好復(fù)習(xí)。卷紙發(fā)了下來(lái)，我看了看，唉！還好還好，大部分都會(huì)寫(xiě)�？鞂�(xiě)完時(shí)，我忘了個(gè)字，實(shí)在是想不出來(lái)，只好發(fā)出求救信，我看了看老師沒(méi)有往這兒看，就把信仍給了小易，信的內(nèi)容是：小易，教我一個(gè)字，考完試后，我請(qǐng)你吃東西。我心里暗暗高興，可沒(méi)想到小易卻說(shuō)：很抱歉，我不能幫你了，這樣會(huì)害了你，這個(gè)字你再好好想想吧！我相信你一定能想出來(lái)的，加油哦！我看了看表，時(shí)間不多了，我又生氣又著急，怎么辦呢！一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣，覺(jué)定以后再也不理易萬(wàn)琴了。易萬(wàn)琴特意跑來(lái)跟我說(shuō)對(duì)不起，我沒(méi)有接受。易萬(wàn)琴解釋說(shuō)：“對(duì)不起，我并不是要害你，如過(guò)我教你寫(xiě)，你一定會(huì)急急忙忙的把答案寫(xiě)在卷紙上，而不會(huì)去記它。但是，是你自己想出來(lái)的話(huà)，你就會(huì)把它記在你的腦海里�！� 我聽(tīng)了小易的解釋?zhuān)瑧M愧地低下了頭：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了，我們還是好朋友嗎？”小易牽起我的手，說(shuō)：“當(dāng)然，我們本來(lái)就是無(wú)話(huà)不談的好朋友！” 最好的朋友就像一盞燈，亮光雖微弱，卻能照亮你前進(jìn)的道路！
描述同學(xué)作文 篇4
小學(xué)六年多彩的生活即將結(jié)束，在這六年里，我擁有著與我一起度過(guò)六年風(fēng)風(fēng)雨雨的老師、同學(xué)。而在這些老師、同學(xué)中，最讓我難以忘懷的是我的同學(xué)——王思凡。
王思凡同學(xué)，雖然沒(méi)有和我們一起度過(guò)六年，可他的心卻和我們一起度過(guò)完完整整的六年。王思凡在學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)很好，尖子生，而且人緣很好，和大家相處很融洽�？墒�，在六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，不幸發(fā)生了。從老師口中得知王思凡得了白血病。從那時(shí)起，我們班總有一個(gè)座位空著。每每看見(jiàn)那個(gè)布滿(mǎn)灰塵的座位，我仿佛看見(jiàn)了王思凡拿著一百分的卷紙，高興地笑著，露出那可愛(ài)的`小虎牙。
兩個(gè)星期后，思凡從醫(yī)院回來(lái)。我代表我們班去看望他。班里有些同學(xué)也十分想念他，便和我一同前往。我和班里的女生上街買(mǎi)了一些水果，想他家出發(fā)。到了他家，我們好容易才從大廳的沙發(fā)上發(fā)現(xiàn)了他。他本來(lái)弱小的身軀，在病魔的折磨下，此刻顯得更瘦了。他的臉很蒼白，戴著一個(gè)白色口罩，看著他的樣子，我的鼻子酸酸的。
回到學(xué)校，學(xué)校為他組織了捐款。當(dāng)時(shí)，楊芳老師讓我讀了一封倡議書(shū)，我用發(fā)自?xún)?nèi)心的感情讀完了，我希望同學(xué)們能多捐一些錢(qián)，好挽救我這位可愛(ài)的同學(xué)如花的生命。捐款時(shí)，我捐出了自己所有的錢(qián)。同學(xué)們也紛紛拿出了自己的零錢(qián)。同學(xué)們捐出的不只是錢(qián)，更是生命的希望和對(duì)王思凡的感情。
我相信，在小學(xué)六年里，我的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)忘記他。我們會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)記住他，我的好同學(xué)——王思凡。不但是王思凡同學(xué)，還有每一位同學(xué)，每一位老師的音容笑貌，不管是開(kāi)心時(shí)，傷心時(shí)，激動(dòng)時(shí)……不論那個(gè)表情，我都會(huì)深深地銘記于心。
描述同學(xué)作文 篇5
話(huà)說(shuō)20班風(fēng)云人物，英雄豪杰競(jìng)起，頗有一花未謝百花開(kāi)的氣氛。而其中木秀于林者唯張曉明是也。
熟曰張兄之本領(lǐng)其高其廣非前人可及矣。比如，琴棋書(shū)畫(huà)御射六藝中的琴，張兄便是手到擒來(lái)。此琴非彼琴，乃是來(lái)自地中海畔的小提琴。每每放學(xué)后，走近走廊盡頭的音樂(lè)教室都能聽(tīng)見(jiàn)張兄如高山流水般輕揚(yáng)的琴聲，那琴聲時(shí)而氣勢(shì)磅礴，仿佛置身于千尺瀑前，時(shí)而低緩?fù)褶D(zhuǎn)，仿佛置身于洱海之畔，使人思緒千萬(wàn)。凡經(jīng)過(guò)者無(wú)不心神陶醉。
張兄這琴練了得有十年時(shí)間，參加過(guò)各大比賽，斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)數(shù)。說(shuō)來(lái)也是機(jī)緣巧合，在下有幸從前與張兄一同學(xué)習(xí)過(guò)，每每在老師的教導(dǎo)下與張兄一同切磋，無(wú)不敗在張兄手下。張兄手持琴弓，輕攏慢捻抹復(fù)挑，如神明有靈落在了琴弦之上，美妙絕倫的音符自然流露。在下站在一旁不禁黯然形穢。
說(shuō)到這里不僅讓我想起了當(dāng)年的比賽，那是全國(guó)青少年小提琴大賽。張兄一路劈關(guān)斬將殺到了決賽。
止步于六強(qiáng)的我當(dāng)時(shí)就坐在最近的觀眾席上。比賽現(xiàn)場(chǎng)，張兄先聲奪人，技?jí)喝盒郏俾曇蝗绺呱搅魉秩珀?yáng)光灑落，一曲終了，余音繞梁，贏得滿(mǎn)堂喝彩。而張兄一臉泰然大有淡泊之意。
一例不足為證，我們?cè)僬務(wù)剰埿值钠逅�。別光看張兄的琴聲讓人如癡如醉，棋藝也是十分高超。
跟小提琴相同，張兄的'圍棋也是苦練了數(shù)十載，但不同的是，張兄將這門(mén)技藝藏地甚好，之前從未聽(tīng)她提起過(guò)，直到一次老師宣布班里需要出一名同學(xué)去參加圍棋比賽。只見(jiàn)張兄一人舉起了手。我當(dāng)時(shí)還暗暗在想，這不會(huì)又是一次趕鴨子上架吧？不料，神通廣大的張兄竟是圍棋高手。
現(xiàn)場(chǎng)張胸泰然自若的坐在椅子上。一邊輕松地看著棋盤(pán)。棋盤(pán)上燕起鶴落黑白棋子左右穿插，細(xì)布如星。細(xì)看，白子陣遠(yuǎn)氣長(zhǎng)，勢(shì)如虎狼。黑子卻氣勢(shì)短小，侵地?zé)o方，再看對(duì)手急的如熱鍋上的螞蟻，眉頭緊鎖，坐如針氈。手中捏著的棋子已被汗水浸潤(rùn)地十分濕滑，一不小心掉到了地上。見(jiàn)此，我與張兄相視一笑。這次冠軍是穩(wěn)拿了。臺(tái)下的評(píng)委們交頭接耳，紛紛議論“這個(gè)選手叫什么？”“這個(gè)選手是哪個(gè)學(xué)校的？”“蟬聯(lián)三年的冠軍都敗在他手上，不簡(jiǎn)單��！”
如此下來(lái)，你可對(duì)張兄的本領(lǐng)略知一二了，其實(shí)張兄的神通廣大遠(yuǎn)不止此。你若是好奇，不如來(lái)與他交個(gè)朋友？
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