六年級敘事作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級敘事作文三篇，希望對大家有所幫助。
六年級敘事作文三篇1
在生活中，發(fā)生過許多的事情，可有一件事一直存在我的腦海里。至今還記憶猶新。
一學(xué)期學(xué)完了，又該期末考試了�？荚嚨那耙惶�，我的心不停的跳動，像活蹦亂跳的兔子。我收拾好了書包，早早的睡覺了，心里想著的是明天的考試。
第二天，我洗漱完畢，像離弦的箭一樣沖出家門。一路上我的手不停顫動，冷汗都冒出來了。我來到考場，找到自己的位置坐了下來，等待著老師發(fā)下卷子。過了一會，老師把卷子發(fā)下來了，我打開書包，剛想把筆拿出來，可找了半天也沒找到。眼看著同學(xué)都做了半頁題目了，我卻一道還沒有寫，急得我像熱鍋上的螞蟻。這時我旁邊的同學(xué)遞給我一支筆，我剛準(zhǔn)備接過，可想到考試前考試說：“不能向任何人借東西！”我便搖搖頭，可那位同學(xué)還是硬把筆塞進我的手里，我只好笑著接過筆寫了起來。幸好考試前我把所有課程復(fù)習(xí)了一遍，我爭分奪秒的寫起卷子來。考試終于結(jié)束了，我把所有題目都答出來了，我想：剛才真險，要是沒有那位同學(xué)，我就完蛋了。
我們回到了教室，下課的時候，我去找那位同學(xué)，可是也沒找到，正當(dāng)我回教室時，突然眼前一亮，看見了正在玩耍的那位同學(xué)，這讓我想起了老師教我們的那句詩句：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”我急忙跑上前去攔住他，說：“剛才謝謝你借給我筆。”那位同學(xué)說：“不客氣，舉手之勞而已�！蔽易屑�(xì)一看，那位同學(xué)竟然是一年級的，心想：好一個小子，現(xiàn)在助人為樂，長大必有后福。那位一年級的同學(xué)好像看穿了我的心思，笑了一下。我說：“要不我們做好朋友吧？”那位一年級的同學(xué)說：“好啊。”從這以后，有人欺負(fù)他我就幫他，我們成了一對形影不離的好朋友。
有的同學(xué)對我說：“你為什么要和一年級的同學(xué)做朋友呢？”我是這樣回答：“因為他在我困難時刻幫助了我，你覺得這樣的朋友能不珍惜嗎？”問我的同學(xué)也紛紛點頭。
卷子發(fā)下來了，我考了滿分。要不是那位同學(xué)出手相助，我也不會考滿分，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)，這件事我永遠(yuǎn)不會忘記。
從這件事中，我明白了：同學(xué)之間要互相幫助，因為幫助別人，快樂自己。
六年級敘事作文三篇2
下午第一節(jié)是我喜歡上的英語課。
開始上課了，劉老師并沒有要我們打開課本，而是笑盈盈地對同學(xué)們說：”今天跟大家做一個游戲，我需要一位同學(xué)上來配合一下�！蓖瑢W(xué)們都很納悶，怎么上英語課還要做游戲。這其中必有緣故�？墒钦l也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來，原來是坐在第一排的劉英同學(xué)。（寫出了同學(xué)們的疑問——事情的起因）
老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問她能不能看見，然后在一個同學(xué)的位子上拿了本英語書放在講臺上說：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過神來，開始用手小心地觸摸起那本英語書。她一會兒眉頭緊鎖，一會兒嘴角又流露出一絲笑意。終于，她開口了：“Is this an English book？”（這是一本英語書嗎？）同學(xué)們聽她回答對了，齊聲喊道：“Yes!”(對）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。（觀察仔細(xì)，描寫傳神）
見這個游戲這么有趣，同學(xué)們的興致一下子上來了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。
老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽見同學(xué)們的笑聲 和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我�！埃幻俨乱徊拢蔽衣犃�，用手摸著那個東西。咦！硬邦邦的，還”長“了許多角，而且每個角都比較尖，是什么呢？對了！也許是星星�！盜s this a starYes!(對）同學(xué)們大聲回答。我聽了高興地松了口氣�？蓻]想到老
師又發(fā)問了：“What colour is itYou have 3 chances.”(它是什么顏色的，你有三次回答的機會。）它是什么顏色的呢？我想�？赡苁且驗榫o張，也可能是平時沒有觀察，我一連浪費了兩次機會。糟了！我只剩下最后一次機會了。沒辦法，亂猜一個吧！我不抱希望地問老師：“Is it white”(是白色的嗎？）“Yes�！埃ㄊ牵┩瑢W(xué)們肯定地回答。（3——6段游戲的活動過程）
游戲做完了，老師請我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結(jié)果，課上發(fā)言的人多了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情十分高漲。（老師教學(xué)方法的新穎——游戲結(jié)果）
這堂新穎別致的英語課真是讓人難忘呀！
六年級敘事作文三篇3
今年暑假的時候媽媽意外的沒有給我報補習(xí)班，讓我非常的吃驚。
媽媽說，現(xiàn)在老師說了，不僅要補習(xí)學(xué)習(xí)知識，更要鍛煉生活能力，我覺得我們倩倩的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)很穩(wěn)定了，應(yīng)該多注重一點這個生活能力。你看看你現(xiàn)在生活基本的都不能自理了，家務(wù)，做飯你什么都不懂，這個肯定是不行的，以后你走向社會了，這肯定是適應(yīng)不了的。
媽，媽，媽，等等，等等，我打斷媽媽的'話，媽不是我生活不能自理，也不是我不會做家務(wù)，而是您，偉大的媽媽您都不讓我做，你回想一下吧，這可不能怪我。每次我都還沒做家務(wù)呢，媽媽的聲音就在頭上響起了，不用我做這個，不用我做那個，我只要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)就好了，媽，您就差沒幫我洗襪子了。媽媽聽了我的話停頓了一下又不好意思的說，對的呀，媽媽還不是怕你耽誤了學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在媽媽肯定不會干涉你干家務(wù)的。這個你放心好了。現(xiàn)在就是要鍛煉你的生活能力了。我說好了媽，我知道您的意思了，我指定一下計劃，明天再商量。說著我就跑回了房間。
怎樣才能真正的鍛煉一下自己呢？我苦思冥想，終于想到了，我可以利用暑假期間去打工呀，這樣既能鍛煉自己的能力又能體驗到爸爸媽媽工作的辛苦。說干就干，就這樣我跑去找招工的地方，還別說，暑假招工的地方還真不少，有的專門就要暑假工。看了一圈，最后鎖定了一家化妝品店，老板簡單的面試了一下就這樣順利通過了，說我隨時都可以過去上班。
還沒等第二天，我剛剛到家就把自己的計劃告訴了媽媽，也告訴了媽媽哪家店已經(jīng)面試成功了，明天我就準(zhǔn)備去兼職。媽媽聽了我的話目驚口呆，媽媽沒想到我這么速度，不禁想好了方法就連兼職的地方都找好了。媽媽看著我說不出話來。
第二天我去了，我做的第一個任務(wù)就是發(fā)廣告，老板印的廣告紙讓我們每人拿上厚厚的一沓去發(fā)。我們同行的有三四個人，都是年紀(jì)差不多的，夏天外面的溫度可想而知，我們在太陽底下拿著紙一張一張的塞到行人的手里，車上。就這樣我們步行發(fā)了一上午，到了中午正好看到前面有個小學(xué)，放學(xué)的時候家長都會過來接孩子，領(lǐng)著我們的人讓我們在這等一會，等學(xué)生放學(xué)了再發(fā)一會，就這樣我們又在烈日底下暴曬了一個小時。一上午我喝了四五瓶礦泉水，熱的我也中了暑，臉曬的通紅，回到家里媽媽看到我昏昏沉沉，臉上胳膊上曬黑了兩圈，還中了暑，媽媽看著我心疼極了，第二天說什么都不讓我再去了。就這樣我的第一次打工以失敗告終了。
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