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教師參加培訓(xùn)后的個(gè)人小結(jié)范文（通用16篇）
無情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆匆，想必大家都有了很深的感觸吧，該好好寫一份小結(jié)把這些都記錄下來了。那么一般小結(jié)是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的教師參加培訓(xùn)后的個(gè)人小結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師參加培訓(xùn)后的個(gè)人小結(jié) 1
為了提高幼兒教師整體專業(yè)素質(zhì)的提高，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)上級(jí)要求，本學(xué)期我們對(duì)我園10名非幼師專業(yè)教師進(jìn)行了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作，本學(xué)期主要圍繞“幼兒園指導(dǎo)綱要”進(jìn)行培訓(xùn)。
《綱要》的理論知識(shí)是我們平時(shí)教育活動(dòng)目標(biāo)制定，內(nèi)容選擇的支撐點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》知識(shí)，能使教師做到心中有數(shù)，不再迷茫，對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)，都有據(jù)可依。 通過學(xué)習(xí)《綱要》讓老師有以下認(rèn)識(shí)：
一、幼兒園教育的重要性
“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。明確了幼兒園教育根本教育目的和根本任務(wù)，《綱要》還要求我們“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。指出了幼兒園的教育能夠?yàn)槿雽W(xué)做準(zhǔn)備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
二、“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)
以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”。我們作為幼兒教師，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育并重，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式，努力做到：增進(jìn)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，以及初步的動(dòng)手能力；萌發(fā)愛國(guó)、愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)的情趣和能力。幼兒園的教育應(yīng)該是全面的、啟蒙性的，相對(duì)地說分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。這五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容是相互滲透的，要求我們?cè)陂_展幼兒教育工作中，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過五個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，從不同的角度，努力促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的全面發(fā)展。
三、“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境
滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。這就說明幼兒教育不僅僅是傳授知識(shí)、傳授技能，而應(yīng)以幼兒生命活力的不斷增強(qiáng)，生命內(nèi)涵的不斷充實(shí)作為幼兒教育的終極目標(biāo)。在以往的幼兒教育中，我們往往偏重于為幼兒鋪設(shè)一條求知、學(xué)藝的道路，而忽視了幼兒還有屬于自己的世界，最終只會(huì)貽害幼兒的健康成長(zhǎng)。所以，作為一名幼兒教師，我們?cè)趯?duì)幼兒的教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情，走進(jìn)幼兒的情感世界，要學(xué)會(huì)接納他們的個(gè)性差異，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、積極的氣氛和情境，將每一個(gè)教學(xué)過程當(dāng)成師、幼雙方一次心靈的對(duì)話，敞開心扉，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)中求得發(fā)展。所以，我們應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
四、“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源
共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一分子，周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)，并對(duì)其產(chǎn)生直接或間接的影響。同時(shí)，幼兒的.反應(yīng)行為與習(xí)慣，亦會(huì)影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園和社區(qū)。當(dāng)前，我國(guó)實(shí)施獨(dú)生子女政策，由于家庭的過度呵護(hù)，電視電腦的普及，以及城鎮(zhèn)化的不斷擴(kuò)大帶來的不利于親近自然和社會(huì)交往的居住環(huán)境等，使幼兒的生活空間越來越狹窄，越來越虛擬化，通過環(huán)境相互作用獲得經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)越來越少，使幼兒變得依賴和被動(dòng)。因此，《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育，是非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識(shí)和技能，更重要的是促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境，并協(xié)助兒童主動(dòng)地觀察或管理其周圍的活動(dòng)環(huán)境，推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育。由此，要求我們要充分挖掘各種資源環(huán)境，并創(chuàng)設(shè)和利用好這些重要的資源。我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭、社區(qū)是幼兒教育的重要資源的一部分，我們要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解、支持和主動(dòng)參與，我們也應(yīng)該積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。我們還要與社區(qū)密切合作，爭(zhēng)取社區(qū)對(duì)我們幼兒教育的支持，創(chuàng)設(shè)利用好周邊的環(huán)境，擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的范圍，使幼兒與周圍環(huán)境之間產(chǎn)生積極的交互作用。通過以上綜合利用各種資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，更好地做好幼兒教育工作。
在今后的工作實(shí)際中，我們?nèi)w教師要以《綱要》為指導(dǎo)，把《綱要》的精髓落實(shí)到自己的工作中去。
教師參加培訓(xùn)后的個(gè)人小結(jié) 2
在20xx年九月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉(zhuǎn)眼間就過了一個(gè)學(xué)期，一年的見習(xí)期即將結(jié)束，作為一名新教師，在這一年里，我學(xué)會(huì)了很多，使我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、政治思想方面：
作為一名教師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。
二、教育教學(xué)方面：
我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生。 我?guī)W(xué)校三年級(jí)這個(gè)班的語文課，教學(xué)任務(wù)非常重。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我經(jīng)驗(yàn)豐富的'老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動(dòng)。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的語文水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)�？凑Z文教育教學(xué)叢書，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽課的機(jī)會(huì)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽課、評(píng)課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。 我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來，聽課20多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學(xué)課、品社課、綜合課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心。當(dāng)然在過去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我一定再接再厲，努力工作。
3、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔(dān)任三年及的語文教師以外，我還做三年(1)的班主任，作為見習(xí)班主任，我積極參與了班級(jí)的日常管理。第一，我充分利用班會(huì)課，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，通過講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué)。第二，關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。 現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋�(gè)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
4、教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向： 第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽，多思，多寫，多交流; 第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面; 第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與技能。
這就是我的小結(jié)，快速成長(zhǎng)用汗水換來的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開始，我會(huì)更加努力工作的。
教師參加培訓(xùn)后的個(gè)人小結(jié) 3
為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收獲滿滿，受益匪淺。教師承擔(dān)著傳播知識(shí)，傳播思想，傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時(shí)代重任。教師是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福的重要基石。這就是人民教師的職責(zé)和使命。
一、理論知識(shí)
在五天充實(shí)的學(xué)習(xí)里，廣西師范大學(xué)教授謝世賢教授給我們新老師講授了關(guān)于《中學(xué)教師綜合素質(zhì)與職業(yè)發(fā)展》，為我們教師指明了方向。我也了解了劉明錄教授《以文化人——淺談?wù)n堂教學(xué)與中華文化傳承》中的中華文明強(qiáng)大的背景，也了解了四個(gè)自信，其中是文化自信更是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族發(fā)展中更基本，更深沉，更持久的力量。成冬元教授《提高教學(xué)反思能力，促進(jìn)教學(xué)行為改進(jìn)——做一個(gè)有教育情懷并不斷追求的`教師》他專門講解了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵以及專業(yè)發(fā)展的階段性，為我們新入職的教師提供了三個(gè)發(fā)展的方向和動(dòng)力。同時(shí)，他也激勵(lì)著我們?nèi)绾纬蔀橐幻麕�。作為一名新老師，我們要�?duì)自己的職業(yè)樹立更高理想，即“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，態(tài)度決定一切”，做好職業(yè)的規(guī)劃。利用單位、領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)等給我們創(chuàng)造的條件，給我們提供土壤，陽光，空氣等條件之外，必須靠自己腳踏實(shí)地、持之以恒的實(shí)際行動(dòng)。
二、實(shí)操技能
柳鐵一中的高級(jí)教師孫槐老師向我們娓娓而談《課堂教學(xué)的有效性》，教我們新老師如何處理好課堂的幾種關(guān)系，并給我們提供了課堂的一些基本策略，如“激發(fā)孩子思維的提問技巧，師生合作的板書設(shè)計(jì)機(jī)制，靈活的應(yīng)變能力，信息技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用”等課堂藝術(shù)。金城江區(qū)五中的高級(jí)教師楊紅喜老師傳授給我們《做孩子人生中的貴人》，在這一次講座中，她給我們新老師提供了當(dāng)班主任的許多方法和技巧，同時(shí)，她列舉了好多例子，給我們分享了她既豐富又寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后是陳永剛副校長(zhǎng)講授《中學(xué)教師心理健康發(fā)展》，他的講座充滿了魅力，貼近現(xiàn)實(shí)，為教師的身心健康提供了強(qiáng)大的力量，在課堂中頻頻得到共鳴。
我認(rèn)識(shí)到，作為一名新教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。從現(xiàn)在開始我要做一個(gè)善于反思，做一個(gè)會(huì)思考，有思想的人。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己，提升自己，完善自己，超越自我。使自己迅速成長(zhǎng)起來。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。從而真正體會(huì)教師職業(yè)的幸福感，在教學(xué)中享受快樂。
教師參加培訓(xùn)后的個(gè)人小結(jié) 4
新課程改革的不斷深入，校本本培訓(xùn)工作也提到日程上來。我校新課程改革的指導(dǎo)思想為核心，適應(yīng)課程改革的形勢(shì)，引導(dǎo)著全校教師一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐著“研培一體”校本培訓(xùn)模式，大膽探索，以課改問題研究為重點(diǎn)，以提高本校教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，加大對(duì)校本培訓(xùn)的力度，提高教師駕馭新教材能力，積極有效地推動(dòng)課程改革的進(jìn)程。
一、高度重視，立足管理，有效實(shí)施校本培訓(xùn)工作。
實(shí)施新課程的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，因此我校十分重視教師的培訓(xùn)工作，專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、省市縣級(jí)骨干教師組成的校本培訓(xùn)工作小組，協(xié)助校長(zhǎng)策劃本校三年校本培訓(xùn)規(guī)劃，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，制定了校本培訓(xùn)制度、考核制度，將教師參加培訓(xùn)的過程與結(jié)果與教師期末考核相結(jié)合。有效地調(diào)動(dòng)廣大教師參加培訓(xùn)的積極性。為確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自參與培訓(xùn)活動(dòng)，輪流為所有教師作專題講座對(duì)轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念起了很大作用。學(xué)校為保證教師能力迅速提高，還克服資金困難，送教師外出學(xué)習(xí)，接受培訓(xùn)，今年暑期就派教師先后到長(zhǎng)春、松原等地聽課、學(xué)習(xí)，通過這些活動(dòng)教師的教育觀念有了很大變化，學(xué)識(shí)水平有了較大幅度的提高，有力促進(jìn)了教師素質(zhì)的專業(yè)化。
二、以教育科研工作為中心，在科研與培訓(xùn)的過程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
我校成立以學(xué)科為中心的教研組，同時(shí)成立以年級(jí)為中心的備課組，這樣既有學(xué)科的專業(yè)性又有臨近學(xué)科的交流性，教師間互相切磋，互相借鑒，在交流與研究中得到提高，也充分挖掘了蘊(yùn)藏在教師中的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓教師培訓(xùn)教師，把經(jīng)驗(yàn)變成培訓(xùn)財(cái)富。同時(shí)我校還以校內(nèi)公開課為載體，實(shí)現(xiàn)教師間互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)缺，就地取經(jīng)，經(jīng)驗(yàn)共享，雙向交流合作，探究達(dá)到提高自己教學(xué)水平的目的。我校每年的三月份都搞一次大型的“教學(xué)開放日”活動(dòng)，開放日期間學(xué)校要求教師以“實(shí)驗(yàn)課”、“觀摩課”、“匯報(bào)課”等形式，向進(jìn)修學(xué)校、教育科研所、全體教師乃至學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)和交流。在研究過程中不斷學(xué)習(xí)和提高。
三、以全員培訓(xùn)來提高教師的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
首先，在校長(zhǎng)的親自安排和帶領(lǐng)下，每位行政干部都要制定自己的研修提高的規(guī)劃和每年的研修計(jì)劃，并認(rèn)真學(xué)習(xí)努力提高自己的水平和能力。同時(shí)行政干部還根據(jù)自己所管業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加上級(jí)部門組織的崗位培訓(xùn)，努力提高自己的管理能力，以實(shí)際行動(dòng)干好本職工作，在工作中為全體教師作榜樣。
其次，實(shí)施名師工程發(fā)揮骨干教師的榜樣作用。我校采取多種形式開展大練基本功，基本技能活動(dòng)，通過“送出去，走進(jìn)來”等方式，著力培養(yǎng)學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人，促進(jìn)我校名師骨干教師隊(duì)伍的形成，我校選送多名骨干教師到長(zhǎng)春參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間，刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，扎扎實(shí)實(shí)，在今年8月份取得培訓(xùn)證書。同時(shí)我校針對(duì)新分配的教師較多的局面，建立新、老教師業(yè)務(wù)“傳、幫、帶”制度。老教師聽、評(píng)新教師的課，對(duì)新教師在教學(xué)中存在的`問題進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)意見；新教師虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的執(zhí)教能力，我校對(duì)去年和今年分配來的新教師，均指派骨干教師與其結(jié)對(duì)子指導(dǎo)幫助，精心做好新教師的授課能力提高工作，同時(shí)學(xué)校還創(chuàng)造機(jī)會(huì)新老師外出學(xué)習(xí)提高，回來做“匯報(bào)課”等使其日益勝任自己的工作。
再次，我校積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，適應(yīng)課改發(fā)展需要。鼓勵(lì)教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還專門安排專任教師對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。裝備多媒體教室和電子備課室來促進(jìn)了教師進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，拓寬教學(xué)渠道，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)形式多樣，內(nèi)容人本，切實(shí)提高有效地提高了課堂的教學(xué)效率。教師培訓(xùn)工作是課堂改革實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，我校在校本培訓(xùn)中，以課改為中心，以課題為載體，以教育教學(xué)案例為突破口，緊密結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持集體培訓(xùn)和分散研討相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合等原則，采取自學(xué)自練、實(shí)踐反思、觀摩研討、交流經(jīng)驗(yàn)、師徒幫帶、專題講座、課題研究、案例分析、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等多層次、多形式、多渠道地開展校本培訓(xùn)的實(shí)踐活動(dòng)，在教師中形成學(xué)習(xí)熱潮，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處。
最后，在培訓(xùn)內(nèi)容上，我校把通識(shí)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)和教法培訓(xùn)及計(jì)算機(jī)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，注重課改理念、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材實(shí)施、評(píng)價(jià)改革、教育科研能力等方面培訓(xùn)，同時(shí)還從教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題出發(fā)進(jìn)行培訓(xùn)，如本學(xué)期我校各備課組針對(duì)在教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題確定本組教學(xué)研究問題并進(jìn)行專題研究，在研究過程中不斷提高自己的教科研能力。再如我校組織教師進(jìn)行專題講座來解決了教師教學(xué)中的困惑，也引導(dǎo)教師對(duì)過去傳統(tǒng)教材課程和教學(xué)實(shí)踐的反思，使教師在學(xué)習(xí)研究和深入理解新的課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合新教材的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、模擬教學(xué)等方面的實(shí)踐。另外，在培訓(xùn)組織上，我校采取了集中講授、觀摩研討與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法。在集中學(xué)習(xí)中，要求領(lǐng)導(dǎo)先學(xué)或有條件請(qǐng)專家到學(xué)校做專題報(bào)告，還派教師到外地學(xué)習(xí)，回來為教師作匯報(bào)。還開展了“研討課”，教師們以集體備課、聽課、評(píng)課的形式進(jìn)行教學(xué)的研討，在個(gè)人學(xué)習(xí)的前提下來實(shí)現(xiàn)集體的共同提高。這樣的課堂教學(xué)評(píng)析活動(dòng)是圍繞課題組教師的教學(xué)行為進(jìn)行的，它是把先進(jìn)的教育觀念轉(zhuǎn)化為教師課堂教學(xué)行為的極其有效的辦法。在此活動(dòng)中，我們始終堅(jiān)持“人人參與，就事論理，重在探索與提高”的原則進(jìn)行，把反思作為活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。使教育科研工作與課堂教學(xué)過程在基本思想與操作程序上達(dá)到一致。把教學(xué)現(xiàn)象作為研究對(duì)象，強(qiáng)調(diào)科研過程的規(guī)范性與日常教學(xué)過程優(yōu)化的緊密結(jié)合。
四、建立教師成長(zhǎng)機(jī)制促進(jìn)教師自主發(fā)展。
教師專業(yè)自我發(fā)展，是未來教師專業(yè)發(fā)展的新趨向。已成為當(dāng)今教育管理者和教育實(shí)踐者的無法回避的話題。另外教師的成長(zhǎng)關(guān)系到學(xué)校的未來，為此我校專門就教師的發(fā)展制定了相關(guān)的策略：
1、發(fā)揮教研組的集體力量，帶動(dòng)教師在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)步。通過組內(nèi)常規(guī)課、教師展示課以及“共磨一堂課”等方式，為教師提供眾多的鍛煉機(jī)會(huì)。
2、在專家的引領(lǐng)下，促成教師的發(fā)展。我校在外出培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)的安排上絕不滯后，力爭(zhēng)將更多機(jī)會(huì)留給第一線的教師，尤其是其中的佼佼者，讓他們盡快地成為學(xué)校的脊梁。
3、建立教育科研機(jī)制引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)。我們對(duì)教師在課題研究上作出明確規(guī)定：每一位教師每學(xué)年必須負(fù)責(zé)或參與一項(xiàng)課題研究，并將此項(xiàng)工作納入到教師的考核評(píng)價(jià)當(dāng)中來。
4、實(shí)施“幫帶工程”，進(jìn)行有效地激勵(lì)。以教學(xué)能力突出、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師作為導(dǎo)師，在課堂教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、課題研究等方面開展探索與實(shí)踐活動(dòng)，多角度促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。對(duì)教師在教育教學(xué)中表現(xiàn)出來的缺點(diǎn)，以發(fā)展的眼光去看待，以期待的心態(tài)去引導(dǎo)。采用激勵(lì)的手段，挖掘教師個(gè)性中的良性資源，量體裁衣，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，促進(jìn)其自主提高。
總之，校本培訓(xùn)關(guān)注的是教師個(gè)體的專業(yè)成長(zhǎng)，也是學(xué)校整體的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，因此在校本培訓(xùn)上要在注重形式多樣性，內(nèi)容的整體性、連帶性的同時(shí)還要注重其實(shí)用性，要為教師創(chuàng)造真正創(chuàng)造合作、交流的機(jī)會(huì)，使教師在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨(dú)到的見解，從而突破和超越自己的認(rèn)知，從而以發(fā)展的眼光看待問題，以科學(xué)的態(tài)度研究問題，以人文的精神解決問題，那么校本校本培訓(xùn)才能不斷探索出更多的符合教師與學(xué)校發(fā)展需求的新途徑，校本培訓(xùn)才能取得豐碩的成果。
教師參加培訓(xùn)后的個(gè)人小結(jié) 5
這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)開展第三次了，我覺得很方便，很有時(shí)效，我在這頭，培訓(xùn)者在那頭，通過這種方式的培訓(xùn)，讓我們?cè)诮虒W(xué)中學(xué)習(xí)提升，同樣，老師掌握住方法也會(huì)以這種形式傳遞給我們可愛的孩子們，我們不能怕孩子會(huì)不會(huì)看啊等等，不去嘗試怎么會(huì)知道呢？比方說，我們一起作業(yè)網(wǎng)，其他學(xué)校的老師上學(xué)期就開始用了，我下載后覺得我們的學(xué)生會(huì)按要求寫的就還是學(xué)習(xí)好的那幾個(gè)，有些家庭就沒有網(wǎng)絡(luò)等等給自己假設(shè)了很多沒法執(zhí)行的理由，導(dǎo)致沒有在網(wǎng)上布置一次作業(yè)，再后來覺得沒用就刪除了，直到上一周，我們第三單元講完后沒有練習(xí)可做了，想起了一起作業(yè)，我就抱著試試的態(tài)度，第一次布置就有三分之二還要多一點(diǎn)的孩子完成了，這讓我感到驚訝，也許是英語老師試行了半年的.緣故吧，到第二次班上只有三四個(gè)學(xué)生沒有完成，說明時(shí)代在改變，我們作為老師也不能固步自封，要勇敢面對(duì)，勇于接受。
這次微課學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)習(xí)了資源的搜索、下載、存儲(chǔ)與管理，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用。雖然有些是我們平時(shí)都會(huì)的東西，也有自己不會(huì)的，特別是聲音和視頻下載一直是我在平時(shí)備課時(shí)最頭疼的事情，總是出現(xiàn)這樣那樣的問題，不能順利下載。通過這次視頻微課學(xué)習(xí)，學(xué)到了一些方法，很受益！今后的工作會(huì)更得心應(yīng)手！
這種形式的學(xué)習(xí)改變了以往的面對(duì)面的傳授，通過這種形式學(xué)習(xí)的好處是不用非得集中到一起，有什么不會(huì)的可以多看幾遍，我覺得這種變革是必然的，我們要緊跟時(shí)代潮流，當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，我們要讓網(wǎng)絡(luò)上的資源為我所用就必須學(xué)會(huì)以上的各項(xiàng)技能。也只有學(xué)會(huì)了這些技能，我們?cè)诮虒W(xué)中也才會(huì)更加的得心應(yīng)手！
教師參加培訓(xùn)后的個(gè)人小結(jié) 6
今年3月，我有幸參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班第一階段的培訓(xùn)，雖然七天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新，極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，既有理論知識(shí)的講解，又有優(yōu)秀教師的示范課。此次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的`探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)；不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿），而應(yīng)辨證地看待它
除了理論知識(shí)以外，這次培訓(xùn)還為我們安排了金牛區(qū)五所小學(xué)11節(jié)數(shù)學(xué)示范課�？粗蠋熼T精湛的教學(xué)技藝和收放自如的教學(xué)手段，尤其是不拘泥于教材的教學(xué)內(nèi)容而有自己的創(chuàng)新，思想受到了很大的啟發(fā)——要認(rèn)真鉆研，活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。
很遺憾，培訓(xùn)這么快就結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，期待著下一次培訓(xùn)的到來。
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我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練外，培訓(xùn)單位還組織學(xué)員到江淮汽車發(fā)動(dòng)機(jī)廠參觀學(xué)習(xí)，并多次邀請(qǐng)有關(guān)單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學(xué)員的專業(yè)視野，堅(jiān)定大家從事職業(yè)教育的信心。
從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注于文化課教學(xué)。參加這次培訓(xùn)前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對(duì)該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準(zhǔn)備，但真到培訓(xùn)時(shí)還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時(shí)準(zhǔn)備打道回府。最終使我堅(jiān)定留下來除了自我加壓，還有學(xué)院老師的精心指導(dǎo)，以及其他學(xué)員的鼓勵(lì)和幫助。
在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們樹立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車床實(shí)際操作訓(xùn)練，這占了整個(gè)培訓(xùn)過程的約一半時(shí)間，老師的示范、提示非常認(rèn)真，并且不厭其煩，悉心指導(dǎo);很多學(xué)員都是各校的專業(yè)骨干教師，本身就具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對(duì)于我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)刀的'技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授，這也是我此次培訓(xùn)中收獲最大的地方。
非常感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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十天的遠(yuǎn)程研修立刻就要結(jié)束了，回想起這次的研修，已沒有第一、其次次的那種焦慮了，記得去年學(xué)習(xí)時(shí)，一到學(xué)習(xí)時(shí)間和交作業(yè)時(shí)間，我就焦慮擔(dān)心，那心急的、擔(dān)心的、擔(dān)憂作業(yè)沒寫好、評(píng)論沒寫夠數(shù)、或又錯(cuò)過了哪些通知等等。反正，讓家人也跟著一起焦慮，因?yàn)槭羌胰�，所以受點(diǎn)影響吧。所以，聽到這次又培訓(xùn)家人說：“唉!真怕你培訓(xùn)，這十天怎么過呀!，又要陪著一起焦慮，受煎熬了”，呵呵，我會(huì)意的笑了。
這兩周即將結(jié)束，可這一次卻已無上兩次的那種焦慮了，所以說任何事情，只要你經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)了就有閱歷，這都是一種過程，現(xiàn)想回想起來還很回味，因?yàn)檫@種感覺一去不復(fù)返了。在這即將結(jié)束的歡樂時(shí)間，熱忱不減，雖然，被遷移戶口一事鬧心的，看到政府一些官員的丑惡嘴臉的可恨，可一來到這研修平臺(tái)，無暇去想太多不快樂的事，我的心依舊安靜下來。喜愛學(xué)員之間的評(píng)論，喜愛觀賞她們的精彩文章，喜愛傾聽專家們的精彩講演，喜愛大家相互間的留言，喜愛這有情的空間，是多么的真誠(chéng)，讓我感覺到這人間還有真情在，班主任及指導(dǎo)老師為我們幾十個(gè)人的付出和辛苦，總是在第一時(shí)間為我們發(fā)出最新的通知，為我們把全班的才智結(jié)晶作品呈現(xiàn)在每個(gè)人的眼簾，這一冪冪的，讓我們感覺到這小家的暖和，讓我留戀，讓我憧憬，唉!太多的感慨難以表達(dá)內(nèi)心的熱忱。
時(shí)間飛逝，在這短短的培訓(xùn)時(shí)間，感謝這奇妙的網(wǎng)絡(luò)，讓我們的`世界更加精彩，帶給我們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也帶給我們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)理念，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思索得以提升，教學(xué)上不斷探究，不斷進(jìn)步，實(shí)踐中又不斷反思，讓我們每一位學(xué)員都會(huì)在耕耘之后獲得滿足收獲。讓這美妙的回憶變成漂亮的詩篇，珍藏記憶中，不滅的永恒。
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才是短短的兩天半，一次又一次的震撼和感動(dòng)讓我無法用言語來表達(dá)。雖然才是短短的兩天辦時(shí)間，我卻收獲了許多許多。音樂繪畫、音樂游戲、兒歌游戲、聽說游戲、廢舊材料大集合一個(gè)又一個(gè)的名詞又再一次感動(dòng)和震撼了我。
回顧山里的孩子們，我深刻的了解到，山里的孩子太需要學(xué)前教育了。因?yàn)榻煌ǖ牟环奖悖芏噢r(nóng)村的小孩都是到了六七歲才進(jìn)入學(xué)校一年級(jí)。所以，如果在邊遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)村有一所幼兒班，哪怕只是一間小小的教室和一個(gè)與他們一起玩游戲的老師，也是最幸福不過的事情了�？墒�，在邊遠(yuǎn)山區(qū)，幼兒班太少了，有的地方甚至還沒有，因?yàn)榻煌ú槐�，孩子們只有盼著能長(zhǎng)到七八歲，能一個(gè)人走幾個(gè)小時(shí)的山路去學(xué)校讀書時(shí)才能進(jìn)學(xué)堂，可那時(shí)候，面對(duì)的不再是兒歌了，而是一年級(jí)的課文了。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的.教育教學(xué)素養(yǎng)。而幾位老師豐富的教育經(jīng)驗(yàn)像久逢的甘露，給了我一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。所以，希望通過這次培訓(xùn)，我能把南京老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)帶去給山里的孩子們，讓他們的視野能穿過重重大山，走向外面的世界，讓他們也知道有這么一群關(guān)心著他們愛著他們的老師和領(lǐng)導(dǎo)們，讓他們也知道什么叫音樂繪畫與音樂游戲，知道什么叫兒歌游戲、聽說游戲和廢舊材料大集合。讓我們山里的學(xué)前班多起來，讓山里的孩子也能有一個(gè)更加快樂的童年。
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短短兩天的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束了。雖然這次活動(dòng)已離我們而去，但留在每個(gè)人心中的回憶卻是刻骨銘心的。
通過這次的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們更加深入了解公司管理制度、教學(xué)管理、教師業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、教師如何備課和講課等。印象最深刻的是吳總為我們講解的關(guān)于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系處理問題。在這之前我一直認(rèn)為憑著自己幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通是沒有問題的。但在吳總講話后，我才發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生、與家長(zhǎng)的溝通存在很多的問題，比如說不注意說話的方式與技巧、說話時(shí)心態(tài)沒有擺正等。作為教師，不僅僅只是做好一名教師，單純的為學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要成為學(xué)生的朋友，將愛心、責(zé)任心、細(xì)心與耐心傾注在學(xué)生身上，讓學(xué)生感受到愛與溫暖。會(huì)議過程中有一個(gè)情景模擬環(huán)節(jié)，也是為了提高我們的口語表達(dá)及溝通能力，培養(yǎng)我們的隨機(jī)應(yīng)變能力。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，相信每位老師都從中明白了很多的道理，也為以后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做了更充分的準(zhǔn)備工作。帶著這樣的信心與勇氣，我想每個(gè)人都會(huì)憧憬著今后的教學(xué)工作會(huì)越做越好，與家長(zhǎng)、與學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)越來越融洽。
另外，雖然天氣寒冷，但是嚴(yán)寒的天氣卻抵擋不住我們的熱情，因?yàn)榇蠹业男睦锒紲嘏療o比。在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，所有可愛的'同事們都團(tuán)結(jié)一致，當(dāng)看到同事上臺(tái)講課時(shí)，比自己講課還緊張，每個(gè)人都在相互配合、相互幫助。雖然大家才認(rèn)識(shí)不到一個(gè)月，卻像是相親相愛的一家人一樣。
總之，關(guān)于這次的培訓(xùn)體會(huì)，想說的還有很多。但是，總結(jié)起來我只能說自己受益匪淺，收獲了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收獲了團(tuán)結(jié)一致的溫暖，收獲了成功的喜悅。
教師參加培訓(xùn)后的個(gè)人小結(jié) 11
歷時(shí)7天的幼兒教師培訓(xùn)已于xx年7月18日下午4：30分圓滿結(jié)束，雖說時(shí)間短暫，卻給我留下了極其深刻的印象，特別是香港和蘇州幼教專家及優(yōu)秀骨干執(zhí)教老師們那種大愛的精神很使我感動(dòng)和震撼。在最炎熱的夏天，她們不辭辛苦，帶著更新的教育理念、更科學(xué)的教學(xué)方法和更先進(jìn)的教學(xué)模式來到我市，幫助我們解決教育教學(xué)工作中的困惑。我由衷的感謝她們，也感謝團(tuán)市委和市教育局給我們搭建了這樣一個(gè)提升我們自身業(yè)務(wù)和思想交流的平臺(tái)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的深刻體會(huì)有如下幾點(diǎn)：
首先，幼教專家和執(zhí)教老師豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)、積極向上的敬業(yè)精神和新穎的教學(xué)模式是我學(xué)習(xí)的榜樣。在僅有的學(xué)習(xí)期間，她們犧牲休息時(shí)間為我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備各領(lǐng)域的理論知識(shí)講座。從教學(xué)活動(dòng)到理論知識(shí)講座，每個(gè)專家和老師都是那么投入那么認(rèn)真，層層遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒思考，利用各種手段開拓幼兒的思維，而且在每次活動(dòng)中不放過對(duì)任何一個(gè)幼兒的關(guān)注。在老師的`引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們很快投入到活動(dòng)中去，且能很快將老師傳授的知識(shí)內(nèi)化到自己的頭腦中，發(fā)展了孩子的好奇心、好問心、好學(xué)心。老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和對(duì)每節(jié)課小細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和關(guān)注都是值得我學(xué)習(xí)的。
其次，教學(xué)示范活動(dòng)內(nèi)容豐富，教學(xué)設(shè)計(jì)別具特色。雖說只有7天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師們?cè)谶@短暫的時(shí)間里為我們展示了各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)，活動(dòng)主題豐富多彩，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎別致，幼兒的情感教育、愛的教育都能很好的滲透其中，很好的突出了綜合教學(xué)的特色，讓我們目睹了如何以幼兒為主體，如何尊重幼兒的發(fā)展，如何促進(jìn)幼兒的發(fā)展，如何將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透等一系列有待探討的實(shí)際問題。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，都有專家耐心的點(diǎn)評(píng)，她們觀察細(xì)致全面，點(diǎn)評(píng)非常深刻、精辟、到位而恰到好處，使執(zhí)教老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法得到了更進(jìn)一步的提升，也使我學(xué)習(xí)到了如何去深刻領(lǐng)會(huì)一節(jié)成功的課，如何去評(píng)價(jià)一節(jié)成功的課。
教師參加培訓(xùn)后的個(gè)人小結(jié) 12
我有幸成為縣初中骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的`研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
教師參加培訓(xùn)后的個(gè)人小結(jié) 13
暑假 伊始，我榮幸地參加為期兩天的縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，聆聽教師學(xué)校德育教研室蔡老師的講座，班主任在教書育人的問題上，扮演著重要角色，擇校在于擇師，擇師在于擇班主任，班主任要學(xué)會(huì)“愛”。愛學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甘蜜!在二十年的教學(xué)生涯中，我最大的愿望就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我孩子”，這樣的情感使我少了苛求，多了寬容;少了指責(zé)，多了尊重;少了急躁，多了耐心。記得托爾斯泰說過：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完整的教師。”聽了國(guó)主任、李主任、蔡主任的講座，我每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)中還存在太多的問題，但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己會(huì)有所收獲的。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的.發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲， 提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康地成長(zhǎng)。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。在今后的教學(xué)工作中，我要與時(shí)俱進(jìn)，做一名合格的教師。做一名讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)信賴的好老師!
教師參加培訓(xùn)后的個(gè)人小結(jié) 14
20xx年7月，我參加了本次邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的小學(xué)教師市級(jí)培訓(xùn)，通過短短的8天學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我收獲頗多。感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在培訓(xùn)過程中，我所遇到的每位老師都流露出他們具有著淵 的知識(shí)和積極態(tài)度，他們將深深地影響著我，激勵(lì)著我對(duì)今后的工作與生活的態(tài)度。
“ 好習(xí)慣成就美好的教育人生”這句話是周積昀院長(zhǎng)說的一句話，這句話讓我體會(huì)到怎樣做個(gè)讓幸福成為習(xí)慣，享受生命中的每一天。符貽梁老師的《小學(xué)低段漢字書寫教學(xué)規(guī)范及書寫指導(dǎo)方法》告訴我們：漢字書寫是我們中華的文化傳統(tǒng)，我們要讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)到書寫的重要意義。劉麗梅老師的音樂教學(xué)教育我們音樂是成長(zhǎng)的心靈雞湯，沒有這雞湯我們的身心不夠完美。而給我印象更深刻的就是冉茂娟老師了，《語文作業(yè)布置與批改規(guī)范及班級(jí)管理基本要求》她教我們?cè)谡n堂中如何去布置作業(yè)，如何批改，讓我對(duì)語文作業(yè)的布置有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，她的班級(jí)管理模式更讓我受益匪淺。對(duì)我今后的班級(jí)管理有了更大的`幫助。冉茂娟老師給我們看視頻中的一段話更值得深思，我很喜歡這幾句話，現(xiàn)在也給大家分享：
A、“你知道嗎？孩子們可不跟他們討厭的人學(xué)習(xí)�！�
B、“我們得強(qiáng)迫自己工作，我們得聽從那些毫無道理的政策，我們還得上課，我們還得上課，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任�！�
C、“教師這個(gè)職業(yè)艱巨不？當(dāng)然，上帝，毫無疑問，但是這不是不能的，我們可以的，因?yàn)槲覀兪墙逃摇Ｎ覀兲焐褪侵厮芩说��！?/p>
D“發(fā)怒是無力的表現(xiàn)。”
總之，這些天這些老師們的精彩講座為我解開了許多的疑惑同時(shí)有更多心靈的震撼，使我深刻的意識(shí)到自己的知識(shí)淺薄。要當(dāng)個(gè)雅士，智者，能人的老師。除了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。別無選擇。
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20xx年11月1日，由五指山市教師繼續(xù)教育中心組織的關(guān)于中小學(xué)藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班正式開課，培訓(xùn)內(nèi)容包括合唱指揮、聲樂和舞蹈等，經(jīng)過為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。有句話說的好，要想給學(xué)生一杯水，教師自己必須要有一壺水，一桶水，甚至更多。所以我們要終身學(xué)習(xí)，不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。 其次，提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)音樂教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的.前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。 通過本次培訓(xùn)，讓我深深覺得自己的不足，也感覺當(dāng)代教育的迫切需要是要我們不斷提升自己，不斷的學(xué)習(xí)，尤其在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代中我們更是義無反顧。
教師參加培訓(xùn)后的個(gè)人小結(jié) 16
本次活動(dòng)是由臨沂市儀器站，市教育局，市人社局共同舉辦。梁局長(zhǎng)和劉站長(zhǎng)對(duì)這次培訓(xùn)作重要講話：本次培訓(xùn)活動(dòng)受到了教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。組織了全市各中學(xué)的實(shí)驗(yàn)教師參加了本次培訓(xùn)，本次培訓(xùn)中人員多，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、精彩，給全市廣大實(shí)驗(yàn)教師充了電。廣大的實(shí)驗(yàn)教師也能從實(shí)驗(yàn)需求、教育教學(xué)和自身的發(fā)展情況出發(fā)，積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，保證了培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。為全面貫徹教育部《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》和《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》，進(jìn)一步提高我市實(shí)驗(yàn)教師的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)全市實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的管理，儀器的借用、使用、維護(hù)、管理、損壞、賠償?shù)确矫妗?/p>
本次培訓(xùn)活動(dòng)的目的主要是通過實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范管理、實(shí)驗(yàn)員的工作要求等方面使實(shí)驗(yàn)教師全面發(fā)展，在科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識(shí)、教育理念等方面有較大幅度提高，進(jìn)一步提高全市中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的整體素質(zhì)和專業(yè)技能水平，使之能更好的承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室繁重的教育工作任務(wù)，又能嫻熟地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的能力和科學(xué)探究的欲望。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前我市中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力薄弱，實(shí)驗(yàn)儀器配備不齊，師資力量薄弱的現(xiàn)狀，本次培訓(xùn)以實(shí)驗(yàn)室的管理為主要內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行一些理論知識(shí)的輔導(dǎo)，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在培訓(xùn)期間安排了專家進(jìn)行了精彩的.演講，用大量的圖片和視頻等手段，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)。最后又安排了教師考試，對(duì)兩天來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考查，使教師能及時(shí)查找自己知識(shí)上的不足之處，及時(shí)的彌補(bǔ)。我們都認(rèn)真的做好筆記，受益匪淺，在所有學(xué)員教師不斷的努力學(xué)習(xí)和專家的認(rèn)真講解之下，實(shí)驗(yàn)教師整體的業(yè)務(wù)能力有很大的提高，教師的操作水平得到提高，我們的培訓(xùn)活動(dòng)取得了一定的效果。
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