學(xué)霸的作文(匯編15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的學(xué)霸的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)霸的作文1
相信許多同學(xué)都有一個(gè)“學(xué)霸夢(mèng)”。一個(gè)班級(jí)里難免會(huì)有幾個(gè)“尖子生”，而其他同學(xué)可以說(shuō)對(duì)他們是羨慕嫉妒恨，多么希望自己成為新晉學(xué)霸。不謙虛地說(shuō)一下，我的成績(jī)?cè)诎嗬镏辽倥徘拔�，好的時(shí)候第一也不意外，可是那些同學(xué)可曾知道我們學(xué)霸的苦惱呢！
為保住學(xué)霸的這個(gè)稱(chēng)號(hào)，我們上課一定要好好聽(tīng)講，下課要盡量多做練習(xí)，在復(fù)習(xí)階段，我課間幾乎是除了寫(xiě)作業(yè)就是復(fù)習(xí)，什么同學(xué)之間發(fā)生的趣事我也基本不知道。而且在那段時(shí)間里我的脾氣也異常暴躁，一旦有人打擾我，我就暴跳如雷，說(shuō)一些傷人心的話。功夫不負(fù)有心人，期末我果然考了好成績(jī)，可我感覺(jué)，為我而感到高興的人少了，有些同學(xué)甚至冷眼瞧著。我最初的目的是什么？不就是借著學(xué)習(xí)好多交幾個(gè)知心朋友嗎�？涩F(xiàn)在的狀況，是我想要的結(jié)果嗎，而我又錯(cuò)在哪里。
越贏就越怕輸，成功的`包袱比失敗的包袱更重。長(zhǎng)期以?xún)?yōu)異成績(jī)的我，內(nèi)心卻脆弱得很，哪怕一次小小的失利也會(huì)讓我受到創(chuàng)傷，也許表面看不出來(lái)，但在我心里就如千刀萬(wàn)剮般疼痛。我怕輸，所以我不能接受輸，我怕受到同學(xué)們的嘲笑，或者連差生都考不過(guò)，我顏面何存？我不想卸下學(xué)霸的名號(hào)，但我不知它究竟是榮譽(yù)還是枷鎖。只有好學(xué)生才能受到老師的表?yè)P(yáng)？只有好學(xué)生才能和同學(xué)相處融洽？我不知道。我只感覺(jué)我放不下了，大概是虛榮心在作祟吧。
成績(jī)和友誼我都想要，是我太貪心了嗎？我希望我能像以前一樣有許多關(guān)心我的朋友，同時(shí)顧及學(xué)習(xí)的成績(jī)，而不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，讓你錯(cuò)過(guò)了一份真誠(chéng)的友誼。
學(xué)霸的作文2
總以為有個(gè)學(xué)霸的朋友是福，作業(yè)可以抄，考試也可以抄，就連上課回答問(wèn)題都可以走捷徑！但是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，不是所有的學(xué)霸都適合做朋友，真是悲慘連連，好一部成長(zhǎng)史�。�
——題記
暑假里，我收拾書(shū)柜，從一本書(shū)里無(wú)意間掉出來(lái)一張泛黃的照片。我注目觀看，只見(jiàn)我小學(xué)時(shí)的同桌小明微微的笑著。以前同學(xué)們?cè)诒澈笏徒o她過(guò)一個(gè)綽號(hào)——“學(xué)霸”。
記得二年級(jí)的時(shí)候，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上。我正低著頭興致勃勃的玩手機(jī)。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)我如此認(rèn)真的“學(xué)習(xí)”，點(diǎn)手把我叫起來(lái)，問(wèn)道：“你來(lái)回答一下我剛才提出的問(wèn)題，四的立方等于多少呢？”我掰著手指頭算起來(lái)，惶恐的目光看著老師，只覺(jué)得額頭上滲出了汗珠。這道題太難了，由于我剛才沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以不會(huì)。該怎么辦啊？無(wú)奈中，我把求助的眼神，投向是學(xué)霸的同桌，他的眼珠滴溜溜一轉(zhuǎn)，伸出了三個(gè)指頭，對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興極了，真如同跌落谷底，又找到了救命的繩索，大聲喊道：“等于三十！”然后，全班發(fā)出了一陣，哄堂大笑。老師的眼里放出了綠光，記得眼珠都快瞪圓了。他怒氣沖沖的指責(zé)到：“我什么時(shí)候教過(guò)你，四的立方等于三十？”下課了，我很憤怒的對(duì)同桌說(shuō)：“你怎么告了我個(gè)錯(cuò)答案呢？”他沒(méi)有說(shuō)什么，狡詐的一笑，擺擺手，走了。
曾記得四年級(jí)的時(shí)候，老師布置的作業(yè)太多了，因?yàn)樵S多奧數(shù)題沒(méi)有完成，所以大清早一來(lái)，我連忙找到學(xué)霸，向他要作業(yè)抄答案。她把筆記本遞給我，一拍我的肩頭，嘴里面念倒著：“咱們先說(shuō)好，抄錯(cuò)了，可不能怨我��！”我連連點(diǎn)頭，拿來(lái)筆記本，也沒(méi)檢查，一頓亂抄。老師判下來(lái)了，他的作業(yè)幾乎滿(mǎn)分，而我，只能望著布滿(mǎn)的紅叉和可恥的零蛋發(fā)呆。他卻若無(wú)其事的兩手一攤，“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，抄錯(cuò)了不怪我�！�
還記得六年級(jí)時(shí)的一次摸底考試，試卷上有一道這樣的'題目：“有一顆大樹(shù)，樹(shù)上拴著一只羊，羊吃掉的草最好是一個(gè)圓形。問(wèn)圓形的面積是多少呢？”唉！我又是毫無(wú)靈感，只得再次把求助的目光投向?qū)W霸的同桌。學(xué)霸并沒(méi)有正面告我，而是比比劃劃。我似懂非懂，所以錯(cuò)誤的填上了答案。最后還是輸?shù)囊粩⊥康亍?/p>
時(shí)光融化了一切。我也理解了你的苦心。又一次拿起那張照片時(shí)，你那明亮的大眼睛，是否還在閃爍著狡猾的光芒嗎？
學(xué)霸的作文3
人人都有煩惱，我這位學(xué)霸也有煩惱。我的煩惱你猜一猜-。
一次語(yǔ)文課，我靜靜地聽(tīng)著，意識(shí)就不受控制地神游到了外太空，突然手中的筆滾到了地上，我的注意力這才又回到課堂。我彎下腰去東張西望地找筆，好不容易看到了筆的位置又費(fèi)勁地去夠，這才撿到了自己的筆，心中莫名有種小自豪�？蛇�沒(méi)等我看向老師，老師的問(wèn)題就如同晴天霹靂，將我打入混沌中�！巴鯙T菡，這句話在這里起到了什么作用？”我愣了一下，如同機(jī)器人一樣的`僵硬地站了起來(lái)，腦子里一片空白。聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我提心吊膽、忐忑不安，生怕老師數(shù)落我。果不其然，不好的預(yù)感總是很靈驗(yàn)�！澳阍趺锤愕�？學(xué)霸要做好上課的榜樣!”我像是霜打的茄子，沒(méi)精打采地站到了下課。可還不夠，同學(xué)們還瞎起哄，嘲笑我怎么連學(xué)霸也不能遵守上課紀(jì)律呀。我真希望能有一個(gè)地洞好鉆進(jìn)去！
這還沒(méi)什么，最主要的是數(shù)學(xué)課的煩惱。
有一次，要上《角的度量》，最喜歡我的黃老師讓我們回家做作業(yè)紙，但我要做兩張。
“今天好倒霉，有一張作業(yè)紙印著五道奧數(shù)題！”我一個(gè)人嘀咕著，抱怨著，但手卻不肯閑下來(lái)，一直飛快地做作業(yè)。由于今天有“西紅柿先生”的節(jié)目，我隨意地寫(xiě)了幾筆，應(yīng)付完作業(yè)便興高采烈地去看電視。
“土豆，黃瓜，一二一……”我想著，想著，便把作業(yè)紙拋之腦后了。
今天是氣氛異樣的一天，黃老師如同一只發(fā)怒的獅子沖進(jìn)教室，氣急敗壞地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，你們班的學(xué)霸竟然……”我知道老師在說(shuō)我，所以如坐針氈地聽(tīng)著老師嚴(yán)厲的批評(píng)，汗毛都豎了起來(lái)——當(dāng)學(xué)霸真困難��！
哎，當(dāng)學(xué)霸真讓人煩惱，我就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不再給自己添亂！
學(xué)霸的作文4
我在偶然整理書(shū)柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張落滿(mǎn)灰塵的照片，我用毛巾輕輕的擦掉灰塵，一個(gè)充滿(mǎn)微笑的人在照片里，正沖著我微微的笑呢？看到了他，我就想起了我的小學(xué)生活。
記得我上二年級(jí)時(shí)，又一次，我看著窗外，不知不覺(jué)就走神了�！澳銇�(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！乙幌伦芋@醒了，看著黑板上的頭，我腦子里想不出來(lái)，便碰了碰同桌。同桌面向黑板，悄悄地在書(shū)包底下伸出了三個(gè)手指頭。我看了看，小聲地問(wèn)道：“答案是三十嗎？”同桌微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我大聲的對(duì)老師說(shuō)：“是三十。”我的話音剛落，全班哄堂大笑，連同桌也偷偷的“嘿嘿”笑起來(lái)。老師的臉上閃過(guò)一絲慍怒，責(zé)怪道：“你怎么連這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)？”我對(duì)于同桌的陷害，顯得很無(wú)奈。
總記得我四年級(jí)時(shí)，又一次，老師布置了很多的作業(yè)，而我在晚上有事又寫(xiě)不了。第二天早晨一來(lái)，我就看進(jìn)了我的學(xué)霸同桌，我走到作為近前對(duì)他說(shuō)：“哦，我的好同桌�。∽蛱焱砩衔矣惺聸](méi)有寫(xiě)作業(yè)，你能借我抄抄嗎？”“好吧”，他答應(yīng)道“那你只能看我的筆記本”，我二話不說(shuō)，馬上拿來(lái)一頓抄，終于寫(xiě)完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。我感激地望望他，他卻接過(guò)本子，若無(wú)其事。下午，作業(yè)發(fā)了下來(lái)，看著它是一百分，而我卻只打了七十五分，心里很傷心。
還記得六年級(jí)的摸底考試，我在開(kāi)始均上看到了一道我并不會(huì)做的'題：不養(yǎng)雙在樹(shù)上，繩子長(zhǎng)一米，問(wèn)羊可以吃掉多少草？我有把希望投向了我的同桌。同桌先用圓規(guī)轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，再用手比劃了幾下。我沒(méi)看懂，就隨手寫(xiě)了一個(gè)周長(zhǎng)的算式，結(jié)果錯(cuò)了�？粗木攀朔�，再看看我的六十分，心里很憤怒。
隨著時(shí)間的流逝，你的樣子被我永遠(yuǎn)的記了下來(lái)。你那閃閃的大眼睛已經(jīng)印在了我的心中，你的智慧，你的狡詐，讓我難忘。但是，也是因?yàn)槟惝?dāng)年對(duì)我的教導(dǎo)，我才懂得了自主學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)霸的作文5
“你知道錐形瓶怎么制作嗎？”我抬起昏昏沉沉的眼皮瞟了一眼這位興致勃勃，囧囧有神的仁兄。
“你需要手一雙和……哈哈哈哈！”他笑得夸張，滿(mǎn)頭的卷發(fā)都跟著他身體晃動(dòng)的頻率有節(jié)奏地顫動(dòng)。我實(shí)在不知道怎么面對(duì)眼前這位要講笑話自己卻先笑起來(lái)的兄臺(tái)。寶貴的十分鐘小睡就要被他可惡地?cái)嚋喠��！昂鸵粋�(gè)小齙牙！”他猛地遞過(guò)來(lái)一張紙，上面寫(xiě)著“錐形瓶的錯(cuò)誤制法”，旁邊分別畫(huà)了一個(gè)三角形和圓，并標(biāo)注：“小齙牙”。步驟中寫(xiě)道：“旋轉(zhuǎn)三百六十度———頭掉了———錐形瓶制成了。”
是的，剛才那位笑點(diǎn)奇怪、攪人清夢(mèng)的同學(xué)，就是我們班的學(xué)霸。當(dāng)然，他作為蟬聯(lián)年級(jí)第一的人，早已蜚聲全年級(jí)，甚至在全校也有一定知名度。你不會(huì)相信這個(gè)世界上會(huì)有這么愛(ài)數(shù)學(xué)的人，我們平日避之如洪水猛獸的數(shù)學(xué)難題在他看來(lái)是個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精巧的智力游戲，他游戲其中，不亦樂(lè)乎。他對(duì)待數(shù)學(xué)好像一個(gè)癡心到底的求愛(ài)者，一往情深，矢志不渝。他享受著其中純粹的邏輯思維樂(lè)趣，享受著大腦所有細(xì)胞都被調(diào)動(dòng)起來(lái)的充實(shí)感和刺激感。不過(guò)不知道是不是因?yàn)橹巧烫�，為了能量守恒，他的情商總是令人�?dān)憂(yōu)……
當(dāng)他沉浸在自己的世界時(shí)，就算和你一起走在大街上也可以對(duì)你不理不睬，腦中浮現(xiàn)自己的圖形公式，口上念念有詞，專(zhuān)心演算。可是他無(wú)聊的時(shí)候，你卻無(wú)法專(zhuān)心致志地做作業(yè)。只要他使出獨(dú)門(mén)絕技———太監(jiān)音，你就不得不舉手投降，陪這個(gè)做完了作業(yè)無(wú)所事事的小朋友度過(guò)“漫長(zhǎng)時(shí)光”。當(dāng)他秀完十八般武藝，你捧腹之余，一看時(shí)間，就會(huì)欲哭無(wú)淚地發(fā)現(xiàn)原本準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí)的`大好時(shí)光已經(jīng)把你拋棄。
他可以尖著嗓子講無(wú)聊的冷笑話；可以神神秘秘地拉你到暗處討論八卦；還可以一邊掐著“楊柳小腰”跳一曲風(fēng)騷的恰恰，一邊對(duì)你“媚眼如絲”地“放電”……請(qǐng)不要懷疑我把“她”打成了“他”，作為一名婦女節(jié)出生的男同志，他當(dāng)之無(wú)愧地被封為“最有女人味兒的人”。
作為毫無(wú)壓力就考第一的人，他其實(shí)有很多讓人咬牙切齒，恨不得把他抽筋剔骨的時(shí)候，可是盡管他愛(ài)秀優(yōu)越，還影響人做作業(yè)，可大家還是沒(méi)法不喜歡他。誰(shuí)會(huì)討厭一個(gè)真誠(chéng)熱情又可愛(ài)的人呢？遇上這樣一個(gè)二貨天才，你道行不高，就只能被他降服。
學(xué)霸的作文6
初中生涯已快過(guò)去六分之一了，相信大家已經(jīng)能分辨自己的班上哪些是學(xué)霸，哪些是學(xué)渣了吧？在我們班，男生極少，女生極多，所以，班上有不少的才女，當(dāng)然，我們男生也不甘示弱。所以當(dāng)老師問(wèn)我們誰(shuí)是學(xué)霸時(shí)，我們的目光就會(huì)不由自主地投向那個(gè)“孫學(xué)霸”還有“曹學(xué)霸”了。
怎樣才能成為學(xué)霸？首先得了解學(xué)霸是什么意思。學(xué)霸就是上課專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二的。其實(shí)學(xué)霸一詞在以前是貶義詞，后來(lái)改為中性詞，現(xiàn)在就變成褒義詞了。要說(shuō)那些可憐的學(xué)渣們，他們只能看著學(xué)霸們驕傲地捧起手中的100分，四處?kù)乓恕?/p>
其實(shí)我不知道自己算作學(xué)霸還是學(xué)渣，我的同桌——應(yīng)該是一個(gè)學(xué)霸，因?yàn)樗?成績(jī)高��！每天的學(xué)校生活隨同時(shí)光一天天的過(guò)去了，臨近期末考試，學(xué)霸與學(xué)渣都在瘋狂的復(fù)習(xí)，但是只有成績(jī)才能說(shuō)明一切。
那么學(xué)霸就只是成績(jī)好的嗎？并不是，大部分學(xué)霸中，總會(huì)有一兩個(gè)書(shū)呆子！就是整天讀書(shū)，讀書(shū)……有一個(gè)故事是這樣的，有一個(gè)書(shū)呆子和學(xué)霸打電話，學(xué)霸就問(wèn)書(shū)呆子：“你在干什么呢？”書(shū)呆子回答：“我在做數(shù)學(xué)呢！你呢？”“我在玩數(shù)學(xué)。”這便是學(xué)霸與書(shū)呆子的不同。
想成為學(xué)霸很簡(jiǎn)單，任何人都是平等的，學(xué)渣不能灰心喪氣，學(xué)霸不能驕傲自大，任何人都要懷著一顆自信的心，懷著向上的心，然后就開(kāi)始進(jìn)行“下一個(gè)工程”——努力。俗話說(shuō)的好“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”。每個(gè)人只有努力都會(huì)成為學(xué)霸。學(xué)霸不是一天兩天就能成為的，任何學(xué)霸都經(jīng)歷了一系列的挫折和考驗(yàn)。例如說(shuō)被老師罵啦，考試考砸啦……學(xué)霸也是由學(xué)渣轉(zhuǎn)變而來(lái)的！
但是有的同學(xué)雖是努力了，成績(jī)卻一直提不上來(lái)，這是為什么？我的身邊就有一個(gè)，那個(gè)同學(xué)上課積極發(fā)言，每次老師都表?yè)P(yáng)那個(gè)同學(xué)，成績(jī)?nèi)匀慌腔财甙耸帧Ｎ蚁�，那個(gè)同學(xué)只做表面文章，學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)固然重要，但回家也得鞏固啊，做做課外作業(yè)也能提升成績(jī)。當(dāng)然，這也是學(xué)霸成功的秘笈。
期末考試要來(lái)了，大家不能放縱懈怠，可見(jiàn)時(shí)間的重要性！現(xiàn)在開(kāi)始就要努力復(fù)習(xí)了，千萬(wàn)不可臨時(shí)抱佛腳。只要堅(jiān)持努力，相信大家都能成為一個(gè)大學(xué)霸，做最后的“人生贏家”！
學(xué)霸的作文7
“刺猬!你不會(huì)寫(xiě)這道題啊?”我拍了拍前面人的背,刺猬緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭：“等我寫(xiě)完我教你.”
坐在我前面的不是只真刺猬,只是外號(hào),原名陶磊,班里人喊他刺猬是因?yàn)樗卿撫樢话?一根一根向外舒展的頭發(fā),十分張揚(yáng).不過(guò)性格卻與之背道而馳,相當(dāng)?shù)膬?nèi)斂冷靜.而且成績(jī)也是好得沒(méi)話說(shuō),一直蟬聯(lián)“學(xué)霸”總冠軍稱(chēng)號(hào).
自習(xí)課一個(gè)作業(yè),一道數(shù)學(xué)題,班上幾個(gè)號(hào)稱(chēng)數(shù)學(xué)天才的高手們,都已急得滿(mǎn)頭大汗,抓耳撓腮,我也是冷汗直冒.他呢,真是淡定的有點(diǎn)過(guò)分了,似乎絲毫沒(méi)有受到影響.我站起身來(lái),向他望了一眼,他也在做這道題,再看看草稿紙,也已經(jīng)報(bào)廢了三張.
他保持著淡定,不急不慢地在草稿紙上寫(xiě)出一條條算式.學(xué)霸就是不一樣.
到了下課,我看了看他的作業(yè)本,“嗬!”我倒吸一口涼氣,他竟然全部做完了,我真是五體投地,甘拜下風(fēng)啊.見(jiàn)我如此反應(yīng),他沒(méi)有絲毫反應(yīng),繼續(xù)寫(xiě)著他的作業(yè).見(jiàn)他如此,我不禁大呼一聲：“大師,您就收我為徒吧!”
這可真是冷靜成就學(xué)霸啊!
又話說(shuō)一堂英語(yǔ)公開(kāi)課,老師問(wèn)了最后一個(gè)問(wèn)題,準(zhǔn)備在回答后下課,出其意料的.是,竟然沒(méi)有人舉手.老師用他的目光掃視全班,希望看見(jiàn)一兩只舉起的手,可惜,暫時(shí)沒(méi)有.
“Ok,thinkaboutitafterclass……”（好吧,下課后思考）.就在這時(shí),陶磊舉起了那只不常舉起的手.“You,please.”老師仿佛看見(jiàn)了一根“救命稻草”——挽救整堂課質(zhì)量的手.
只見(jiàn)陶磊站起來(lái),從容淡定地回答出了答案.“Good!”老師毫不吝嗇贊美之詞.這節(jié)公開(kāi)課也終于在掌聲中結(jié)束了,從此,“學(xué)霸”之名傳遍天下.
如此博學(xué),如此淡定,不愧為學(xué)霸.
學(xué)霸的作文8
任何一個(gè)成功的人，他的作息生活絕對(duì)不會(huì)混亂，相反定是井然有序的，因?yàn)闆](méi)有人可以在混亂的生活成就一番大事業(yè)。
生活混亂的人每天肯定會(huì)被各種事情急得焦頭爛額，壓根沒(méi)有自己的時(shí)間。今天我們要在這里談的就是學(xué)霸。
學(xué)霸是什么意，想到這個(gè)詞我們就會(huì)聯(lián)想到成績(jī)超好，學(xué)習(xí)超棒，生活井然有序，是老師家長(zhǎng)眼中的好孩子，同學(xué)們的好榜樣�？傊�，是一切有關(guān)好孩子的代名詞。
當(dāng)然，大多數(shù)學(xué)霸們也確實(shí)是如此。他們的學(xué)習(xí)非常的井然有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容也安排的明明白白，他們就是爭(zhēng)分奪秒，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間去學(xué)習(xí)。他們會(huì)給自己定目標(biāo)，從一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)變成一個(gè)大目標(biāo)，他們做事分時(shí)間段，這一段時(shí)間做什么，那一段時(shí)間做什么都安排的明明白白。
而且學(xué)霸不僅僅是學(xué)習(xí)好，主要是他們特別會(huì)學(xué)，例如費(fèi)曼技巧，費(fèi)曼技巧就是把你學(xué)到的內(nèi)容講給其他人聽(tīng)，也就是說(shuō)，在你講給其他人聽(tīng)的時(shí)候，你自己也在腦子里鞏固了這些知識(shí)，從而能夠更清晰的。認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)，然后就可以清晰地把題目還原到知識(shí)點(diǎn)上，王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不論什么題型，一定是書(shū)上的原題那些例題拓展出來(lái)的，做題一定要先還原知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)霸們?yōu)槭裁茨X子轉(zhuǎn)的比別人快，為什么在老師要求做題目的時(shí)候能夠很快的做出來(lái)，因?yàn)樗麄兘?jīng)�？磿�(shū)。大多數(shù)人都認(rèn)為看書(shū)沒(méi)什么用，所以他們一直在刷題，但是這種刷題你就算刷了上千遍這種類(lèi)型的題目，遇到一個(gè)跟這相似的`題目，你還是不會(huì)做，所以學(xué)霸們大多數(shù)都是先鞏固書(shū)上的知識(shí)，然后再開(kāi)始刷題的。
學(xué)霸這個(gè)名稱(chēng)不是輕易的來(lái)的，他們用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間往往比其他普通學(xué)生多。想成為學(xué)霸，就要適應(yīng)學(xué)霸的生活，就要知道學(xué)霸是如何學(xué)習(xí)的，然后一定要堅(jiān)持努力。
學(xué)霸的作文9
在整個(gè)班級(jí)中，我最崇拜的人就是我的同桌，因?yàn)樗莻�(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸。
別看他戴著一副眼鏡，人家可是學(xué)識(shí)淵博的人，全班不懂的知識(shí)點(diǎn)他都懂，全班不會(huì)的題目他都會(huì)，在我的眼中，他簡(jiǎn)直無(wú)所不能。
我的這個(gè)同桌在學(xué)習(xí)上可認(rèn)真了，他做作業(yè)也有好幾道程序呢！
記得有一次，老師在講完新課后便布置出了很多課堂作業(yè)。老師前腳剛踏出門(mén)，同學(xué)們便開(kāi)始唉聲嘆氣，各種抱怨聲不斷，主要的問(wèn)題還是不會(huì)做呀。只有他二話不說(shuō)，立馬提起筆來(lái)就做。全班不管怎么鬧，他都當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍就繼續(xù)聚精會(huì)神地演算。在做作業(yè)的'過(guò)程中，他就是手不離筆，筆不離紙，紙不離書(shū)，書(shū)不離作業(yè)。在做完第一遍后，他還要再次認(rèn)真、仔細(xì)地從第一題，慢慢地檢查到最后一題。直到檢查完最后一遍，他才肯把作業(yè)收起來(lái)。
我的學(xué)霸同桌，不僅做作業(yè)認(rèn)真，而且還是一個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)呆子”呢。
有一次，老師宣布下課后，同學(xué)們便開(kāi)始了嬉戲打鬧，只有他拿出了課外書(shū)看了起來(lái)。他看的課外書(shū)可不少，有《居里夫人》《華羅庚傳記》《選我選我！花路米》《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》……所有的書(shū)他似乎都能記在心里，比如《華羅庚傳記》，他經(jīng)常給我說(shuō)，書(shū)中寫(xiě)道：時(shí)間久了，街坊鄰居都傳為笑談，大家給他起了個(gè)綽號(hào)，叫“羅呆子”。每逢遇到怠慢顧客的事情發(fā)生，父親又氣又急，說(shuō)他念“天書(shū)”念呆了，要強(qiáng)行把書(shū)燒掉。爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生時(shí)，華羅庚總是死死地抱著書(shū)不放。我的同桌覺(jué)得自己就是和華羅庚一樣的“書(shū)呆子”。
我的學(xué)霸同桌就是這么認(rèn)真，仔細(xì)，做什么、看什么都是全神貫注，你說(shuō)這么一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)看書(shū)的同桌，難道不值得我佩服嗎？
學(xué)霸的作文10
當(dāng)學(xué)霸不是很好嗎？不是。學(xué)霸，總是有人會(huì)時(shí)時(shí)刻刻盯著你，記著你干的事情。
有幾次在食堂吃午飯的時(shí)候，由于遲到了，所以吃完已經(jīng)是最后一個(gè)了，大家就一下子記住了：可心可樂(lè)吃飯很慢的。其實(shí)我們并不慢，平常我們吃完之后，還有一半人在吃呢！誰(shuí)說(shuō)我們慢？可是大家還是公認(rèn)我們吃得最慢，似乎我們每次都是最后一個(gè)。學(xué)霸總是成為他們關(guān)注的焦點(diǎn)，有一點(diǎn)不好都不行，他們一下子就捕捉到了。
還有，學(xué)霸最好是不要考差。如果你有一次考差，“學(xué)霸”的.稱(chēng)號(hào)就會(huì)離你而去；就算你很少考差，別人也會(huì)把你考差的事傳出去，導(dǎo)致所有人都在說(shuō)“可樂(lè)這次只考了多少分”。別人的分?jǐn)?shù)就不記，為什么要記我們的？
有時(shí)又會(huì)有另一種新的煩惱。暑假，小陳來(lái)我們家玩，問(wèn)我們作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)，我只好如實(shí)回答：“沒(méi)有，一點(diǎn)也沒(méi)做，我昨天去玩了呢。”小陳神秘一笑，“那我媽還說(shuō)‘可心可樂(lè)肯定做完了’，并沒(méi)有嘛，我回去跟我媽說(shuō)，猜她肯定不信�！蹦切┘议L(zhǎng)，要是不拿我們作比較就好了，要不是小陳是我最好的朋友，又要出現(xiàn)“可心可樂(lè)很貪玩”的謠言了。
還有人覺(jué)得“學(xué)霸準(zhǔn)會(huì)考高分，趕緊照抄準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)”，有些同學(xué)不僅考試抄我們，作業(yè)也抄我們。我們班特級(jí)的“抄抄工”會(huì)光明正大地抄我們，其他人只是偶爾會(huì)抄幾次。瞧，他又在抄我們的，就算我們捂住作業(yè)也沒(méi)用。我們捂了寫(xiě)作業(yè)就很不方便，他就利用這個(gè)，在旁邊等著我們把手松開(kāi)。我們總不可以把頭鉆到手下面去寫(xiě)吧！我們沒(méi)辦法，只好讓他抄，這樣遮遮掩掩地寫(xiě)作業(yè)，真是難受。像“地下工作”一樣。
當(dāng)學(xué)霸不一定都是好事，壞事也蠻多的，所以千萬(wàn)不要覺(jué)得學(xué)霸的日子很好過(guò)。
學(xué)霸的作文11
在603這個(gè)快樂(lè)和諧的大家庭中，有三個(gè)超級(jí)學(xué)霸，個(gè)個(gè)身懷絕技，各有各的“學(xué)習(xí)秘籍”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但在平日里，我們也是很要好的閨蜜呢！
要說(shuō)是超級(jí)大學(xué)霸，那非張?jiān)砌文獙倭耍∷w型中等，常扎馬尾辮，笑起來(lái)眼角有幾絲“淘氣”的魚(yú)尾紋，看似一個(gè)普通的小女孩，卻是老師和同學(xué)公認(rèn)的超級(jí)學(xué)霸！她是一個(gè)勤奮認(rèn)真，要求嚴(yán)格的人，成績(jī)之所以頂呱呱，是因?yàn)樗鋈魏问露际且唤z不茍。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師給我們出了一道難題，大家都冥思苦想，張?chǎng)伟櫫税櫭碱^，突然靈光一閃，兩眼仿佛閃爍著光芒，拿起筆飛快地在紙上刷刷刷地寫(xiě)起來(lái)，她的答案又快又正確，不落下每一個(gè)小細(xì)節(jié)，總是那么仔細(xì)。因此，幾乎每次考試都霸占第一這個(gè)位置呢！
還有一位是長(zhǎng)腿歐尼——王之煜，她身材高挑，不僅課內(nèi)知識(shí)掌握的好，課外知識(shí)也很豐富。她像是一本萬(wàn)能字典，什么都會(huì)。每次下課我們都在休息，而她卻在翻看字典，看字典就像看課外書(shū)那樣入迷。在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師講到“不謀而合”這個(gè)成語(yǔ)的`意思，大家在不查字典的情況下都回答不出，“萬(wàn)能字典”思考了片刻，立馬高高地舉起手來(lái)，胸有成竹地回答：“不謀而合的意思是：沒(méi)有事先商量，而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)完全一致。”她的回答不僅正確，而且還十分精彩，同學(xué)們都對(duì)她刮目相看。
第三位既沒(méi)有張?jiān)砌蔚囊唤z不茍，也沒(méi)有王之煜的博識(shí)，她是一個(gè)大大咧咧的女孩——就是我，我是一個(gè)號(hào)召力很強(qiáng)、人緣很廣的女孩，大家都愿意聽(tīng)我的。除了這個(gè)特點(diǎn)，我還是一個(gè)很有探究精神的人呢！在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師在黑板上留下了一道難題，讓我們回去思考。下課了，有的同學(xué)們像脫韁了的野馬向操場(chǎng)奔去，有的同學(xué)在歡快地聊天，而我卻靜靜地在座位上思考老師留下的問(wèn)題，我絞盡腦汁還是百思不得其解，我跑去請(qǐng)教同學(xué)，請(qǐng)教老師，在我的努力思考下，終于得到了正確答案，這才心滿(mǎn)意足！這就是我，執(zhí)著的我！
這就是我們班的三大學(xué)霸，我們都有自己的絕招，這也是讓我們提高成績(jī)的秘密武器哦！
學(xué)霸的作文12
教室中站著一個(gè)男生，當(dāng)一串流利的英語(yǔ)從他口中說(shuō)出時(shí)，大家都為他喝彩，為他鼓掌，也許大家都會(huì)想：人家不愧是學(xué)霸呀！他就是邵瑞奇。
邵瑞奇成績(jī)優(yōu)異，已經(jīng)連續(xù)兩年在他們年級(jí)的大考小考中保持著年級(jí)第一的桂冠了，同樣，邵瑞奇付出的也比別人多的多。他的作文都是一句話一句話地修改，他只要有不會(huì)的數(shù)學(xué)題，就會(huì)去請(qǐng)教老師，直到弄懂為止。他更是博覽群書(shū)……但你可別以為邵瑞奇是一個(gè)書(shū)呆子，他的鋼琴已經(jīng)考到十級(jí)。而且邵瑞奇雖然成績(jī)很好，但他一點(diǎn)兒也不驕傲，相反，他一直都很謙遜，還很有紳士風(fēng)度呢！
暑假里，老師給我和另外四位同學(xué)加了幾節(jié)作文提高訓(xùn)練，邵瑞奇就在其中。一次，老師布置了一篇難度很大的作文題目，來(lái)看看我們幾個(gè)人的這幾節(jié)課的成果。我想了好一會(huì)才開(kāi)始動(dòng)筆，但是邵瑞奇早就文思泉涌，寫(xiě)了大半面了。寫(xiě)完之后，老師開(kāi)始點(diǎn)評(píng)，按照規(guī)矩，我先開(kāi)始。當(dāng)時(shí)我就想：雖然這篇文章有點(diǎn)難度，但我寫(xiě)得還是不錯(cuò)的，應(yīng)該問(wèn)題不大。但當(dāng)老師讀完的時(shí)候，肖皓文立即指出了我小標(biāo)題順序的錯(cuò)誤，我有點(diǎn)不太高興，而這時(shí)候老師說(shuō)：“斐然的這篇文章還是不錯(cuò)的，課代表為大家開(kāi)了個(gè)好頭。下一篇，邵瑞奇�！蔽矣行┭笱笞缘昧恕Ｉ廴鹌鎸�(xiě)的是明朝王守仁的故事，選題很新穎，尤其是小標(biāo)題的運(yùn)用，堪稱(chēng)完美。四位同學(xué)都說(shuō)很好，老師也夸了他幾句，但他自己卻說(shuō)：“我這篇寫(xiě)得有些投巧，只是小標(biāo)題運(yùn)用得還不錯(cuò)而已，其余的不像張斐然這么細(xì)致，還需要多向科代表學(xué)習(xí)呀！”我頓時(shí)感到了一些羞愧。等到了晚上，我去向他請(qǐng)教一道題時(shí)，他先耐心地向我分析了一下，我道謝，他又說(shuō)：“其實(shí)這道題不難，你要是多讀幾遍，也會(huì)做出來(lái)的，而且你的.思考方式也是對(duì)的�！蔽以僖淮伪凰闹t遜和紳士風(fēng)度折服了。
邵瑞奇優(yōu)異成績(jī)的背后是用汗水換來(lái)的，但他謙虛的態(tài)度卻值得我去學(xué)習(xí)。
學(xué)霸的作文13
她短短的頭發(fā)，一張棕色的臉蛋，小小的身姿，你可不要小瞧她，她可是我們班中的“牛人”
“牛人”之一：學(xué)習(xí)太好
臨近期中考，大家都抓住每分每秒，認(rèn)真復(fù)習(xí)。同學(xué)們緊張的手足無(wú)措，無(wú)論學(xué)習(xí)好的還是差的，桌上手里都有幾本書(shū)復(fù)習(xí)。唯獨(dú)她，還在悠閑地看書(shū)。我似乎看出來(lái)了，她在想：這期中考有什么好復(fù)習(xí)的。終于，考試考完了，但忐忑不安的'心又來(lái)了，因?yàn)橐l(fā)考試成績(jī)了。大家驚惶失措，手緊握著，都出了一把汗。老師發(fā)話了，說(shuō)：“這次考的最好的是我們班的學(xué)霸，四門(mén)主科都一百�！睔g呼聲，尖叫聲，掌聲響成一片。是啊，我真為自己有這樣的朋友感到驕傲！
“牛人”之二：文武雙全
她不僅學(xué)習(xí)好，而且武術(shù)也不錯(cuò)。她一到五年級(jí)都有參加學(xué)校里的武術(shù)班，從沒(méi)有放棄過(guò)。我曾問(wèn)過(guò)她為什么？她說(shuō)：“練武術(shù)不僅可以鍛煉身體，還能預(yù)防各種疾病�！彼焕蠋熣�(qǐng)到主席臺(tái)上，帶領(lǐng)大家做操。所以，每天大課間，總會(huì)看到她的身影。那每一個(gè)動(dòng)作，都非常鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫。她去過(guò)學(xué)校里、瑞安市、溫州市等很多省和市里比賽都得獎(jiǎng)。
“牛人”之三：體育好
瞧，前面迎著風(fēng)跑來(lái)的是誰(shuí)？原來(lái)是我們班的學(xué)霸。她矯健的步伐，從遠(yuǎn)處看，像一只草原上的獵豹的奔跑。每次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，都有她。她曾和我一起并肩作戰(zhàn)，都取得不錯(cuò)的成績(jī)。在體育課上，她在我們女生團(tuán)隊(duì)可是大將，只要她發(fā)揮的好，我們的勝算率就會(huì)超過(guò)男生。
她是我們班中的“牛人”，是老師眼中的“牛人”，是各位家長(zhǎng)眼中的“牛人”。你們出來(lái)了嗎？她就是我的閨蜜——曾涵墨，只能稱(chēng)她為“學(xué)霸”“牛人”“天才”，還有什么詞能更好的形容她，你們還能不佩服她嗎？
學(xué)霸的作文14
作為學(xué)生，我們都生活在校園里。校園中的故事，說(shuō)多，的確多，說(shuō)少，也就那么幾件事變著法地循環(huán)。而我們當(dāng)下最關(guān)心的，就是成績(jī)。而成績(jī)往往會(huì)帶給我們壓力，不同的人自然就有著屬于他的、獨(dú)一無(wú)二的壓力。面對(duì)這浩浩蕩蕩如開(kāi)了閘門(mén)的洪水似的壓力，就會(huì)有人不適應(yīng)，需要排解，無(wú)論是誰(shuí)。
在編我們班校園劇的時(shí)候，我曾問(wèn)過(guò)兩位同學(xué)所擁有的煩惱：一位是名列前茅的“學(xué)霸”，另一位則是成績(jī)不是很理想的“學(xué)渣”。毫不意外，她們擁有的煩惱就是我們普遍存在的問(wèn)題。我將其整理，并改編成劇本。
然而，卻有同學(xué)問(wèn)我：“你寫(xiě)這劇有什么用？學(xué)渣還 是學(xué)渣，學(xué)霸還 是學(xué)霸�！边@個(gè)問(wèn)題使我沉思。我劇中的人物最終獲得了自信，那么現(xiàn)實(shí)生活中呢？這場(chǎng)劇過(guò)后，許多同學(xué)只是圖個(gè)樂(lè)子，真正的內(nèi)涵，他們又可曾明白？
我們沒(méi)有什么不同。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，你可知包含著多少人的心聲。
又過(guò)了幾天，我與那位同學(xué)又聊起這個(gè)話題。我開(kāi)玩笑說(shuō)他仍是那個(gè)學(xué)渣，他反駁道：“當(dāng)心學(xué)渣逆襲，到時(shí)候我開(kāi)一家大公司，讓你搬磚。”我笑了。確實(shí)，人生處處充滿(mǎn)驚喜，沒(méi)有什么不可能的。
學(xué)渣不可能永遠(yuǎn)失利，未來(lái)的路還 很長(zhǎng)，翻盤(pán)的機(jī)會(huì)也會(huì)有。10年或20年后，絕對(duì)存在著你們班的.班長(zhǎng)或top student為你打工的可能。但我仍建議“學(xué)渣們”要好好學(xué)習(xí)。例如：學(xué)霸的閱讀量一定很大，要不然語(yǔ)文根本考不出來(lái)，所以他們懂得、了解的會(huì)更多。將來(lái)在社會(huì)上走的彎路自然比平常人少些。而且你要想：同樣的年齡，別人做得到的，你憑什么做不到。
學(xué)霸們還 需看準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向。你所擁有的成績(jī)，僅僅就只有幾個(gè)數(shù)字那么簡(jiǎn)單？不，它是你未來(lái)追逐夢(mèng)想的工具。但前提是你得找準(zhǔn)方向，方向找不準(zhǔn)，即使開(kāi)火箭也沒(méi)用。夢(mèng)想對(duì)于一個(gè)人而言至關(guān)重要。
我們正是學(xué)習(xí)的年齡。無(wú)論將來(lái)做什么都需要掌握一門(mén)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。日常生活中知識(shí)也必不可少。學(xué)習(xí)中，總會(huì)有差異，“學(xué)霸”也好，“學(xué)渣”也罷，都需要努力，切記：我們沒(méi)有什么不同。
學(xué)霸的作文15
說(shuō)道學(xué)霸這個(gè)詞語(yǔ)，大家首先會(huì)想到那些每次考試總考第一名的人。在每個(gè)的心中，都有著那么一個(gè)學(xué)霸，在我們年級(jí)的心中，乃至整個(gè)學(xué)校的老師心中，我們大家最最公認(rèn)的學(xué)霸，就是馬一卜。
公認(rèn)嬌氣女
我清楚的記得，就在三年級(jí)的某一個(gè)課間，我們都在發(fā)作業(yè)，突然，全班的人都圍到了馬一卜的周?chē)�，因�(yàn)樗蘖耍覀兌技鼻械膯?wèn)她怎么了，只見(jiàn)她吸了幾下鼻子：“我……我的……手……手給……給……作業(yè)……作業(yè)后面的書(shū)釘……釘擦……擦破了！”
原本一句僅需幾秒鐘時(shí)間就能說(shuō)完的話，馬一卜給說(shuō)了十幾秒！但這卻絲毫不影響大家對(duì)她的關(guān)心，我們趕緊捧起她的手看看情況，她哭的連手都在擅抖著，我本以為都已經(jīng)有多么嚴(yán)重了，看誰(shuí)知——僅僅擦破了一層皮！大家不約而同的發(fā)出了唏噓的聲音，大家都說(shuō)馬一卜實(shí)在是太嬌氣了。原本宣化的人群一哄而散。
書(shū)蟲(chóng)
去年暑假，我和劉奕希一起去馬一卜家玩。我倆敲了好幾下門(mén)，卻沒(méi)人理我們，我又大聲喊著“馬一卜！馬一卜！”終于，我們聽(tīng)到了點(diǎn)兒動(dòng)靜，她慢吞吞的把門(mén)打開(kāi)，她一只手開(kāi)門(mén)，一只手拿著《書(shū)蟲(chóng)》。兩只眼睛直盯著書(shū)，我和劉奕希都張大了嘴巴，驚訝的'看著她。
走進(jìn)客廳，我被一塊用彩色粉筆寫(xiě)字的小黑板所吸引。最上面用大號(hào)字體寫(xiě)著“寒假計(jì)劃”，下面就是她的計(jì)劃了，什么每天學(xué)習(xí)新概念了，什么每天堅(jiān)持讀《書(shū)蟲(chóng)》了等等，看的我頭頂滿(mǎn)天星！
時(shí)光荏苒，一眨眼間幾年過(guò)去了，馬一卜現(xiàn)在還和以前一樣是全級(jí)公認(rèn)的嬌氣女，全級(jí)公認(rèn)的學(xué)霸，她是如此的可愛(ài)，如此的嬌氣，如此的令人敬佩，如此的堅(jiān)持！
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