難忘的一節(jié)體育課作文10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的難忘的一節(jié)體育課作文，歡迎大家分享。
難忘的一節(jié)體育課作文1
“進(jìn)門！”“快守住龍門！”球場(chǎng)上洋溢著緊張的氣氛。今天早上的第二節(jié)就是體育課，這不，現(xiàn)在我們正進(jìn)行一場(chǎng)6VS14足球?qū)官悺?/p>
首先，我先來(lái)介紹以下這個(gè)由五個(gè)足球小將和一個(gè)專業(yè)守門員組成的一個(gè)實(shí)力超群的學(xué)�！白闱蚬谲姟标�(duì)。他們個(gè)個(gè)都身材挺拔，身姿矯健，跑起步來(lái)想一只只正在追捕獵物的豹子一樣，一下子就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。今天，他們即將跟我們14人組成的班級(jí)足球隊(duì)來(lái)進(jìn)行比拼，到底誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢？我們拭目以待吧！
“比賽——開(kāi)始！”體育老師一聲令下，比賽一觸即發(fā)，場(chǎng)邊的同學(xué)們都為自己支持的球隊(duì)高聲吶喊：“加油！加油！”喊叫聲震徹操場(chǎng)。
場(chǎng)上的我們和對(duì)方卻十分冷靜，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地望著體育老師手中的足球�！芭椤钡囊宦暎闱蚓拖褚活w隕石從天而降。我們的隊(duì)員立刻沖上去，想接住足球�？墒牵粋�(gè)身影掠過(guò)，搶先沖了過(guò)去，把足球“據(jù)為己有”，然后，足球頓時(shí)想一個(gè)火球一樣，猛然反了個(gè)方向直沖，一下沖進(jìn)了我們的球門，我們甚至都不知道發(fā)生了什么事——這一球在幾秒鐘之內(nèi)就結(jié)束了，對(duì)方實(shí)力實(shí)在是太強(qiáng)了。
第二次發(fā)球，我們好不容易拼盡全力，用我們天衣無(wú)縫的配合和強(qiáng)而有力的進(jìn)攻，才拿得了一分，現(xiàn)在場(chǎng)上1：1，我們兩隊(duì)旗鼓相當(dāng)，時(shí)間已經(jīng)剩余不多，下一球，就要決出勝負(fù)了！
第三場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我們的隊(duì)員一直嘗試著強(qiáng)對(duì)方的球搶過(guò)來(lái)，但是，每一次，都讓對(duì)方順利帶球“通過(guò)”了。突然，對(duì)方停了下來(lái)，然后，把腳往后一伸，準(zhǔn)備用一個(gè)長(zhǎng)射球射進(jìn)龍門！于是，我在這個(gè)危急關(guān)頭，把身體的重心降下來(lái)，伸出我的“飛腿”，想把球“鏟”走，無(wú)奈，我的速度還是太慢，對(duì)方大腳一踢，球就像離弦的線一樣奔進(jìn)我們的龍門了。
比賽結(jié)束了。我們以1：2輸給了對(duì)方，不過(guò)我們還是很高興，因?yàn)檫@節(jié)體育課使我們知道“人外有人，天外有天”，并且獲取了滿滿的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)，我知道，我們揮灑的汗水不會(huì)白費(fèi)，以后再賽，我們一定不會(huì)再輸！
難忘的一節(jié)體育課作文2
說(shuō)起體育課，我都記不清上過(guò)多少次了。但是，在我小學(xué)的那一堂體育課才讓我真正體會(huì)到什么叫做難忘。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們立即飛奔回課室，安靜地等待老師來(lái)上課。體育課誰(shuí)不愛(ài)上呢?過(guò)了不久，體育老師可終于來(lái)了，老師臉帶微笑，走進(jìn)課室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們就來(lái)上一節(jié)跨欄課，怎么樣……”老師二話沒(méi)說(shuō)，同學(xué)們就已經(jīng)高聲歡呼了。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“肅靜，下面我們就到操場(chǎng)去吧!”
老師帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)操場(chǎng)的塑膠跑道上放著五個(gè)跨欄的欄架，肯定是60米跨欄，對(duì)我來(lái)說(shuō)小意思啦!
老師首先簡(jiǎn)潔地向我們介紹跨欄的過(guò)程，又講解了動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，老師做了幾次示范——首先蹲在起跑線上，準(zhǔn)備好起跑，一聲命令下，起跑，迅速跨過(guò)第一個(gè)欄架，第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)，終點(diǎn)，真快啊!這一連串的精彩表演，博得同學(xué)們一陣熱烈的喝彩聲。
下面輪到同學(xué)們“大顯身手”的時(shí)候了了，同學(xué)們有的像一只小燕子，輕快地跨過(guò)欄架，跑到終點(diǎn);有的同學(xué)跨欄的時(shí)候不小心碰跌欄架，不過(guò)自己沒(méi)摔倒，還是勉強(qiáng)地通過(guò)了;還有的同學(xué)第一個(gè)欄架就碰跌，自己也摔一份，旁邊的同學(xué)早已開(kāi)懷大笑了。我真盼望自己能趕快嘗嘗跨欄的滋味。一個(gè)又一個(gè)同學(xué)跨過(guò)去了，終于輪到我了，可我又有些膽怯，但我又以自我堅(jiān)定的信心，猛吸一口氣，開(kāi)跑了。當(dāng)我跑到第一個(gè)欄架前，心劇烈地跳動(dòng)，我提起大腿，使出全身力氣，跨過(guò)了第一個(gè)欄架，真險(xiǎn)啊!眼前是第二個(gè)欄架，我不管三七二十一，跨過(guò)去了。我對(duì)自己充滿了信心，輕而易舉地跨過(guò)了第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)。眼前就是終點(diǎn)了，我高興地飛奔去終點(diǎn)，心里長(zhǎng)生了一種前所未有的成就感。我不由自主地歡呼大叫。雖然不算很快，但還是順利通過(guò)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是第一名了!
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們紛紛離開(kāi)了操場(chǎng)。這堂體育讓我真正領(lǐng)悟到：當(dāng)生活中遇到困難，只要勇敢地去挑戰(zhàn)它，困難就會(huì)向我們屈服。
難忘的一節(jié)體育課作文3
又是一節(jié)令人振奮不已的體育課，我們照例等著老師到來(lái)�？粗蠋煷蟛搅餍亲哌M(jìn)教室，神秘地在黑板上寫了1——10的數(shù)字。我們都很疑惑，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，教室里頓時(shí)一片嗡嗡聲。老師拍了拍手，不緊不慢地說(shuō):“今天我們來(lái)玩蘿卜蹲這個(gè)游戲。”教室里一片歡騰，老師笑瞇瞇宣布游戲開(kāi)始，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們是5組，組里的人都躍躍欲試，迫不及待地要開(kāi)始了。
游戲開(kāi)始了，1組一馬當(dāng)先，大聲道：“1組蹲，1組蹲，1組蹲完3組蹲！”3組毫不退縮，氣勢(shì)如虹地喊出口號(hào)，用手指向1組的位置，嘴里卻喊著9組。1組的成員被迷惑了，有好幾個(gè)人站了起來(lái)。老師吹哨說(shuō)：“1組淘汰！”我們高聲歡呼，1組成員垂頭喪氣。我心里想：“游戲那么殘酷，而我又屬于反映慢吞吞的一類人，萬(wàn)一脫大家后腿怎么辦？”想著我不禁浮想聯(lián)翩：我遲鈍地站起來(lái)，我們組被我淘汰，同伴們個(gè)個(gè)氣憤地看著我，前后的同學(xué)狠狠錘了我一拳，說(shuō)道“都怪你！”當(dāng)時(shí)，我仿佛墜入了無(wú)盡的黑暗，心里暗暗地罵著自己：“明明可以做好，為什么你卻拖了大家的后腿？”，我沉浸在自責(zé)中不能自拔。突然，不知哪個(gè)組說(shuō)：“5組蹲！”我來(lái)不及思考，行動(dòng)快于思考，用迅雷不及掩耳之勢(shì)站起來(lái)，大聲把剛才叫我們起來(lái)的組又叫起來(lái)了，來(lái)了個(gè)以牙還牙。8組沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，被我們淘汰了。我想：“現(xiàn)在我們好歹也是打敗了一組的強(qiáng)者，不要慌！”經(jīng)過(guò)一輪一輪的比拼，只剩下了3個(gè)組了，我們組就是其中一個(gè)。沒(méi)想到，其他兩組居然一起把矛頭轉(zhuǎn)向我們，段佳淇一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們組輸了！我臆想之中的責(zé)罵并沒(méi)有發(fā)生，同伴們相互鼓勵(lì)著：“下次一定要拿第一！”
夕陽(yáng)余暉籠罩著我們，既照亮了同伴的感情，又照亮了我們的心。我們雖敗猶榮，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)比賽，我覺(jué)得我與同伴的心貼得更近了。
難忘的一節(jié)體育課作文4
說(shuō)起體育課，我們上過(guò)的次數(shù)真是不計(jì)其數(shù)。而就在這周五，這天的的體育課才是讓我十分“難忘”。
一縷縷陽(yáng)光照耀在大地上，微風(fēng)輕輕地吹拂著，花兒綻開(kāi)了笑臉，一切都看似還是那么美好。“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們?nèi)缤擁\的野馬一樣向操場(chǎng)奔去，期待著老師的到來(lái)。
上課的鈴聲響了，同學(xué)們迅速整整齊齊地站好了隊(duì)。過(guò)了不久，體育老師可終于來(lái)了。老師面帶微笑走向同學(xué)們，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們先來(lái)跑三圈步。然后教大家做各種訓(xùn)練�！袄蠋煻挍](méi)說(shuō)，同學(xué)們就已經(jīng)高聲歡呼了。隨著老師“跑步走”的指令，我們才算真正開(kāi)始了這節(jié)體育課。
跑三圈步對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)可是小菜一碟。不一會(huì)兒，我們就跑完了三圈，老師把我們帶到草坪上，開(kāi)始了做各種訓(xùn)練，也開(kāi)始了這場(chǎng)“噩夢(mèng)”。
首先，是俯臥撐訓(xùn)練�？蛇@并不是正常的俯臥撐，而是慢節(jié)奏俯臥撐。我們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后有序地趴下。老師喊單數(shù)時(shí)，我們需要彎下胳膊，壓下身子；喊到雙數(shù)時(shí)則要支撐起來(lái)，原本以為非常容易，可做起來(lái)卻超乎我的想象。每喊到單數(shù)時(shí)，往下壓身體時(shí)，身體的全部重量都?jí)涸诹烁觳采�，我們總是�?huì)不由自主地動(dòng)身體。同學(xué)們都在咬著牙堅(jiān)持著，面部露出了猙獰的表情，我也不例外。在一片悲慘的尖叫聲中我們終于結(jié)束了這項(xiàng)訓(xùn)練。
其次，老師讓我們躺下，原本以為老師是想讓我們稍作休息，可這竟然是要我們?nèi)プ鲅雠P起坐。仰臥起坐對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可比俯臥撐容易多了，一口氣做二三十個(gè)都不成問(wèn)題，可剛剛經(jīng)歷了一段“苦難”，這也是困難重重啊。剛做了三四個(gè)，我便氣喘吁吁，但作為一個(gè)男子漢，怎么能輕言放棄呢？同樣，又是在一片艱苦又悲慘的叫聲中，又是在咬牙堅(jiān)持中，又是在老師的懲罰聲中，我們終于渡過(guò)了這節(jié)難忘的體育課。
雖說(shuō)很累，但也有快樂(lè)在其中，因?yàn)檫@為我們后面的體育考試打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
難忘的一節(jié)體育課作文5
六年的同窗生活即將結(jié)束。分別在即，往日的一幕幕，像放電影般紛紛閃現(xiàn)，曾經(jīng)的笑與淚，曾經(jīng)的甜與苦，都成為小學(xué)生活中最難忘的記憶。
我們平日里最向往那一節(jié)體育課，似乎是少了老師的課堂嘮叨黑板上的一字一句，而更能在操場(chǎng)上為所欲為吧！好不容易熬到一節(jié)體育課，上節(jié)課的下課鈴剛響起，我們蜂擁而出，奔向那向往的操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，那曾被關(guān)在教室里的心又重新熱血沸騰起來(lái)，七嘴八舌，竄來(lái)竄去�！扳忊忊彙鄙险n鈴終于響起，同學(xué)們中規(guī)中矩地站成方陣，等待著老師的到來(lái)，抑制不住激動(dòng)全都嬉皮笑臉的。老師嚴(yán)肅地走了過(guò)來(lái)，面無(wú)表情地說(shuō):“全體都有，立正，稍息！繞操場(chǎng)跑四圈，向左轉(zhuǎn)，起步跑！”
這時(shí)，聽(tīng)到“噩耗”的女生們，一定會(huì)長(zhǎng)嘆一聲，愁眉苦臉，才慢悠悠跑去。說(shuō)來(lái)也怪，男生們平日上課無(wú)精打采的，一到了體育課就精神抖擻！如一匹匹脫韁野馬般歡騰跑去，這也可能是男生的強(qiáng)項(xiàng)吧！
雖說(shuō)只跑四圈，但女生們還是會(huì)氣喘吁吁，東倒西歪，漸漸把速度放慢。男生們汗流浹背，卻還用嘲諷的語(yǔ)氣激怒女生，女生的火氣一來(lái)，眼里不斷地閃著熊熊怒火！那家伙，速度“蹭”地就上來(lái)了！男生們捧腹大笑，原來(lái)他們用的“激將法”呀！
跑步終于結(jié)束了！我們累得幾乎趴下，都喘著大粗氣，“自由活動(dòng)！解散！”沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)缫压Ш蚨鄷r(shí)，每人眼前一亮，紛紛迅速散開(kāi)。
女生們?cè)诖箝艠?shù)下圍在一起暢所欲言地聊著八卦，時(shí)不時(shí)還捂嘴偷笑。男生們更是玩出了花樣：打籃球、打乒乓球、跳遠(yuǎn)……層出不窮！還會(huì)招惹女生，把女生惹得哭笑不得，繞著操場(chǎng)“追殺”男生！太陽(yáng)把我們每一個(gè)人曬得都很愜意，懶洋洋地享受著自由活動(dòng)……
冬去春又來(lái)，長(zhǎng)大的我們，在思念之中，心傷無(wú)可醫(yī)。天下沒(méi)有不散的筵席，盡管即將離別，但往昔的回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，依舊那么溫馨，真摯的情誼不會(huì)因分離而消逝，它會(huì)被我們小心珍藏，成為前行路上那股溫暖的力量！
難忘的一節(jié)體育課作文6
相信大家都很討厭長(zhǎng)跑吧，因?yàn)檫@是一件吃力不討好的事，雖然人們都知道運(yùn)動(dòng)能夠強(qiáng)身健體，可呼呼得跑完幾大圈總會(huì)累得不堪負(fù)重。我也是一個(gè)討厭長(zhǎng)跑的人，其實(shí)，這不僅是“流水不腐，戶樞不蠢，動(dòng)也�！边�是一場(chǎng)艱難的磨煉，挑戰(zhàn)者不僅需要勇氣，更重要的是毅力。
悲摧的事情終于還是到來(lái)了，由于我們女生在上一次跑800米時(shí)沒(méi)計(jì)好時(shí)間，所以我們這周二的下午還要重測(cè)一次，當(dāng)體育委員高喊站隊(duì)時(shí)，我的心頓時(shí)涼了半截，腳底似乎冒著冷氣，“怦—怦—”我的心里緊張得發(fā)毛，我咬牙對(duì)自己說(shuō)：“20分鐘之后你就是幸福的！”可是，在這20分鐘之內(nèi)我要經(jīng)受多大的磨煉啊！
終于還是看見(jiàn)老師手里的秒表了，此時(shí)此刻，它就像是地獄之鐘，在沉寂中敲響了哀傷邪惡的一聲。周圍似乎傳出男生幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲，操場(chǎng)旁的`小樹(shù)經(jīng)風(fēng)一吹便“刷啦啦”的落葉，最終埋進(jìn)土里。
“預(yù)備—跑！”老師的話音一落，我們便像箭一樣飛了出去，大家都不甘心落后，一個(gè)勁得往前沖，我自然也往前趕超，可我們跑完一圈時(shí)，操場(chǎng)上的畫風(fēng)驟變——取而代之的是一雙雙沉重的步伐，無(wú)力搖擺著的雙手，看得你恨不得往上踹幾腳，我的腳像是注滿了許多鉛一樣，綿軟無(wú)力，嗓子像著了火一般的疼，可是還有2圈呢，也就是200米，我此時(shí)此刻如果躺在舒服的沙發(fā)上，手里拿著可口的汽水，電視里放的是我最喜愛(ài)的綜藝節(jié)目，那該多好�。�
我一邊瑕想著，一邊流著口水，等我醒過(guò)神來(lái)，我已看到終點(diǎn)近在咫尺，別的同學(xué)都在奮力沖刺呢，壞了壞了，我的步伐頓時(shí)加快，但卻仍就無(wú)力。終于，我的右腳踏到終點(diǎn)線上，只聽(tīng)“嘀—”一聲，秒表按了下去。我的心踏實(shí)了。“第六！”老師宣布了我的名次，我緊張的情緒徹底放松了，可身體好難受啊，我便奔向了操場(chǎng)邊緣的雙杠以求支撐，那里已有不少同學(xué)喘著粗氣，兩眼瞟向遠(yuǎn)處。不管怎么說(shuō)，這次測(cè)試我總算熬過(guò)去了，可今后還有多少更艱難的挑戰(zhàn)等著我呀？
我便告訴自己，人生路上的挑戰(zhàn)必然少不了，因?yàn)檫@樣，才得以不斷完善自己，梅花有它的神韻，在嚴(yán)寒中綻放自己，竹有它的堅(jiān)韌，才能“咬定青山不放松”，而我要以非凡的勇氣和毅力來(lái)迎接風(fēng)雨！
難忘的一節(jié)體育課作文7
今天望月湖一小的同學(xué)和老師來(lái)到了我們學(xué)校，江老師給我們上了一堂精彩的體育課，給我留下了深刻的印象。
江老師身著藍(lán)色運(yùn)動(dòng)裝，個(gè)子很高很瘦，黝黑的臉上洋溢著親切的笑容。
“鈴——”江老師伴著鈴聲向我們走來(lái)。“立正、稍息、向前看齊！”江老師用他那低沉而有氣魄的聲音給我們整隊(duì)，“今天我們學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)中的正手打高遠(yuǎn)球�！�
為了讓我們更地進(jìn)行體育活動(dòng)，江老師準(zhǔn)備了一套熱身操。“一二三四——二二三四……”我心想，這個(gè)做完就可以學(xué)打羽毛器了吧！想著想著，還時(shí)不時(shí)擦著自己的手掌。
做完熱身運(yùn)動(dòng)，我以為就開(kāi)始打球了，沒(méi)想到老師說(shuō)先要玩一個(gè)小游戲。玩游戲，好像還不錯(cuò)！于是我快活地接受并參與到了其中。
這個(gè)游戲是比我們誰(shuí)的羽毛球扔的得遠(yuǎn)和高。先比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)，我拼盡全力，也未能扔很遠(yuǎn)，當(dāng)我看到別人扔得那么遠(yuǎn)時(shí)，心里不禁生起了佩服之情，因?yàn)槿悠饋?lái)要很大力氣，能扔那么遠(yuǎn)真不容易。接著比扔高，我吸足了氣，雙手用力向空中一扔。哎呀！用力過(guò)猛，羽毛球一把砸到了我頭上。哼！又沒(méi)贏。
啊，終于正式摸到球拍了，不過(guò)江老師要先教給我一些動(dòng)作，說(shuō)這樣才能打好球，否則像我們?nèi)忧蛞粯佑眯U力，根本打不出好球。他先讓我們側(cè)身站好，腳尖微踮，然后展開(kāi)雙臂，再將羽毛球拍放到背后，手從后方升上去，對(duì)準(zhǔn)正前方，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕將球打出。這就是一套完整的動(dòng)作。
我們練習(xí)了幾次動(dòng)作后，開(kāi)始了雙人對(duì)打！我和張解語(yǔ)一組，她先發(fā)球，我用新學(xué)的動(dòng)作給了她一個(gè)漂亮的回?fù)�，她沒(méi)接住，球從她身邊溜了過(guò)去。我們反反復(fù)復(fù)，江老師看了，接過(guò)球，對(duì)我說(shuō)：“準(zhǔn)備，打！”我用那套專業(yè)的動(dòng)作將球頂了回去，得到了江老師的稱贊，我心中莫名地升起了一股自豪感。
又打了好一會(huì)兒，江老師吹響哨聲宣布集合，準(zhǔn)備下課。我們迅速站好隊(duì)，認(rèn)真地聽(tīng)著江老師所說(shuō)的每一句話。
我非常不舍，這節(jié)體育課上我學(xué)到了打羽毛球的方法。今后，我一定努力練習(xí)，我想，只要堅(jiān)持不懈，不半途而廢，終能打得一手好球！
難忘的一節(jié)體育課作文8
體育陳老師滿面春風(fēng)地走過(guò)來(lái)，神秘地說(shuō)道：“今天這節(jié)課，我們要玩游戲！”
“什么，玩游戲！”頓時(shí)，操場(chǎng)上像炸開(kāi)了鍋似的。大家可高興啦，有的同學(xué)竟歡呼起來(lái)。
“今天我們要玩的游戲叫‘大網(wǎng)捕魚’�！标惱蠋煷舐曅迹坝螒蛞�(guī)則十分簡(jiǎn)單，選三名同學(xué)作為‘網(wǎng)’，其余同學(xué)是‘魚’。當(dāng)‘網(wǎng)’的同學(xué)必須手拉手，‘網(wǎng)’破時(shí)必須即時(shí)‘修補(bǔ)’，而當(dāng)‘魚’的同學(xué)一旦超出規(guī)定的界線，或被‘網(wǎng)’包住，或碰到‘網(wǎng)’則出局�！�
“首先由男生上場(chǎng)！”在陳老師的一聲令下，我們男同學(xué)從地上一躍而起，個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試。陳老師挑選了顧琦緯、陳，旭明及惲文豪三人當(dāng)“網(wǎng)”，只見(jiàn)他們手拉著手跳進(jìn)了“池塘”，這突如其來(lái)的“漁網(wǎng)”使原本在無(wú)憂無(wú)慮游泳的“魚兒”吃了一驚，隨即像瘋子似的四處亂竄。惲文豪眼疾手快，他看準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，飛快地一轉(zhuǎn)身，輕輕松松地抓住了想從他身邊溜過(guò)的杭晨。首戰(zhàn)告捷，惲文豪十分得意，他乘勝追擊，和其他兩人默契配合，輕而易舉地將一小部分“魚”送上了黃泉�！棒~群”見(jiàn)狀，不敢輕舉妄動(dòng)，只得縮在池塘的一隅�！熬W(wǎng)”決定先發(fā)制人，他們向“魚群”發(fā)起了猛烈的攻勢(shì)，“魚群”措手不及，被“漁網(wǎng)”搞得遍體鱗傷，還有三兩條“犧牲者”。不過(guò)，“漁網(wǎng)”也“傷得不輕”——“網(wǎng)”破了。這時(shí)剩下的“魚群”乘機(jī)從兩邊逃了出去�？伞皾O網(wǎng)”不甘示弱，一次又一次地發(fā)起了凌厲的攻勢(shì)。不一會(huì)兒，就只剩下“魚王”——喻姜豐了。這是條老奸巨滑的魚。前面，他一直“坐山觀虎斗”，所以體力十分充足�？伞皾O網(wǎng)”已累得氣喘吁吁�！皾O網(wǎng)”并不打算放過(guò)這條“落網(wǎng)之魚”。他們張開(kāi)“漁網(wǎng)”，向喻姜豐撲去，喻姜豐輕輕一閃，躲過(guò)了攻擊�！皾O網(wǎng)”沒(méi)給他喘息的機(jī)會(huì)，又向他撲來(lái)……就這樣一撲一躲，喻姜豐終于被逼到了死角，成了甕中之鱉。喻姜豐急中生智，想了一個(gè)好辦法。只見(jiàn)他先將身體傾向右邊，“漁網(wǎng)”見(jiàn)了向右邊撲來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，喻姜豐竭盡全力從左邊沖了出去�！皾O網(wǎng)”知道自己中了調(diào)虎之計(jì)，他們連忙重整隊(duì)形，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向喻姜豐，喻姜豐躲閃不及，成了“漁網(wǎng)”的囊中之物。
“哈哈哈”，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，“大網(wǎng)捕魚”的游戲結(jié)束了，這堂課真令人難忘。
難忘的一節(jié)體育課作文9
在深藍(lán)的夜空中總有一顆星星最耀眼，在美麗的花叢中總有一朵花朵最艷麗，在五顏六色的貝殼中總有一個(gè)貝殼最漂亮，在我美好的記憶中總有一件事最難忘，那就是令我印象深刻的一節(jié)“體育課” 。
我們都知道一般體育課都是自由活動(dòng)，但這節(jié)體育課讓我非常難忘，以為這節(jié)課十分別開(kāi)生面，老師和我們一起進(jìn)行了集體活動(dòng)。 “叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲都?xì)g快地唱著歌，我的心情能不隨著這悅耳的鈴聲歡快起來(lái)嗎？而且這節(jié)課還是體育課，大家歡呼雀躍。我們邁著輕盈的步伐朝操場(chǎng)走去，老師卻將我們召集起來(lái)，排起了兩條“長(zhǎng)龍”，是男生女生各一排。老師笑容滿面地說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�集體游戲，是有關(guān)數(shù)學(xué)的。女生為合數(shù)，男生為質(zhì)數(shù)，規(guī)則很簡(jiǎn)單，我說(shuō)一個(gè)數(shù)，你們要思維快速判斷是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，如果是質(zhì)數(shù)就是女生抓男生，如果是合數(shù)那就正好相反，最后看你們男生和女生哪隊(duì)抓的多，哪隊(duì)就獲勝。這不僅能加速你們的判斷，測(cè)你們的思維，還能對(duì)你們的身體有很多好處哦，能讓你們身體健康呢！”我們興高采烈起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“好！”
大家到了那“戰(zhàn)場(chǎng)”都精神抖擻、生龍活虎的，耳朵直豎著，害怕少聽(tīng)見(jiàn)了一絲聲音。“比賽現(xiàn)在開(kāi)始！
”老師一聲令下，我們做好了起跑的動(dòng)作，隨時(shí)發(fā)起“攻擊”追“敵人”。老師想了一下，隨口發(fā)出了一個(gè)數(shù)學(xué)：“47！”我們想了一會(huì)兒，一個(gè)女生發(fā)現(xiàn)了情況不對(duì)，往后“逃跑”，其他女生也跟著往后跑，這時(shí)第一個(gè)女生好似一個(gè)“將軍”，帶著“千軍萬(wàn)馬” “逃”回城里，這時(shí)，男生回過(guò)神來(lái)，立刻追“敵”，但此時(shí)過(guò)晚。男生只抓住了幾個(gè)跑步慢的女生，我們還要多虧那個(gè)女生，否則“傷情”就更嚴(yán)重了。
跟隨時(shí)間的腳步，我們迎來(lái)了第二場(chǎng)比賽�！氨荣愰_(kāi)始”老師明快地說(shuō)。我們立刻做好了準(zhǔn)備，男生更是做足了準(zhǔn)備，他們十分想“復(fù)仇”！這次老師加強(qiáng)了難度，加快了速度，只見(jiàn)老師帶著陰笑說(shuō)：“1！”大家都向中跑，撞了個(gè)滿開(kāi)懷，大在深藍(lán)的夜空中總有一顆星星最耀眼，在美麗的花叢中總有一朵花朵最艷麗，在五顏六色的貝殼中總有一個(gè)貝殼最漂亮，在我美好的記憶中總有一件事最難忘，那就是令我印象深刻的一節(jié)“體育課” 。
難忘的一節(jié)體育課作文10
“行百里者半九十”，當(dāng)我第一次看到這句格言的時(shí)候，怎么也弄不清它的意思。走一百里路，已經(jīng)走了九十里，還差十里，就到達(dá)目的地了。為什么說(shuō)這才走了一半呢?我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師。老師講解了半天，我還是將信將疑，可是沒(méi)過(guò)多久，在一次體育課上卻有了親身體驗(yàn)。
那節(jié)體育課的教學(xué)內(nèi)容是測(cè)驗(yàn)八百米長(zhǎng)跑，這可是我最頭痛的一個(gè)長(zhǎng)跑項(xiàng)目了。我硬著頭皮站在了起跑線上�！芭椤卑l(fā)令槍響了，我趕緊邁步跑起來(lái)。開(kāi)始二百米，我跑的還可以，一邊跑一邊瞟著同組的同學(xué)們。第二個(gè)二百米我邊跑邊開(kāi)始出汗了。我一邊調(diào)節(jié)著節(jié)奏，一邊暗暗給自己加油鼓勁：堅(jiān)持，堅(jiān)持到底就是勝利!
跑完七百米了，我感覺(jué)渾身發(fā)酸，兩腿像灌了鉛，呼吸也變得氣粗了，步子也邁不開(kāi)了，我向前望了望，哎喲，還有一個(gè)彎道，足足有一百米。“還堅(jiān)持得了嗎?”我問(wèn)自己。十步、二十步……這段跑道怎么這樣長(zhǎng)啊，比前七百米還要長(zhǎng)。我只覺(jué)得心要從胸膛里蹦出來(lái)，嗓子又干又熱，兩條腿已不聽(tīng)使喚了，眼睛不知不覺(jué)的閉上了，最后腿一軟，跪坐在地上了。
同學(xué)們到達(dá)終點(diǎn)后，又都朝我圍攏過(guò)來(lái)，幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看，就差那么二十幾米!”我也懊悔地?fù)u搖頭。我今天就為最后二十幾米就失敗了。跑完七百米只能算跑過(guò)了一半，而失敗則在最后的幾十米，這不正是“行百里者半九十”嗎?
是啊，十里對(duì)九十而言是短的路程，但卻是關(guān)鍵。在體育運(yùn)動(dòng)上，短跑的最后一秒，跳高的最后一躍，足球場(chǎng)上的最后一記射門，不都體現(xiàn)出“行百里者半九十”的道理嗎?只有在最后關(guān)頭沖上，才能獲得成功，反之，則功虧一簣。
在學(xué)習(xí)上、生活上乃至人生道路上，止步于九十，前功盡棄的現(xiàn)象還少嗎?就我自己而言，不也從止步于九十中得到了教訓(xùn)嗎?“行百里者半九十”道出了多么深刻的哲理。
這件事難忘，給我深刻啟迪。
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