幼兒園自理能力比賽活動方案（精選10篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園自理能力比賽活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園自理能力比賽活動方案 1

　　生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動的能力。主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪，獨立進餐和洗盥，自己洗臉、洗腳和小手帕等。為了提升幼兒的自理能力，增強幼兒的自我管理意識。我園在本月將舉辦“我能行”幼兒自理能力比賽。

　　一、活動目的`：

　　1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。

　　2、通過比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒感受到集體活動帶來的快樂。

　　二、具體時間內(nèi)容安排

　　大班：20xx年3月29日15：30——17：30

　　中班：20xx年3月30日15：30——17：30

　　小班：20xx年3月31日15：30——17：30

　　三、活動地點：

　　幼兒園操場

　　四、參加人數(shù)：

　　全體幼兒202名

　　五、比賽項目

　　1、大班：整理床鋪

　　比賽規(guī)則：六人為一組，同一時間開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，完成后舉手示意，看誰又快又好。

　　2、中班：折疊衣服

　　比賽規(guī)則：六名幼兒為一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開始，將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意。

　　3、小班：穿鞋

　　比賽規(guī)則：六名幼兒分1組進行比賽，聽到口令比賽開始，將鞋脫在爬爬墊前，幼兒爬過爬爬墊，拿上指定的物品，快速爬回，然后穿上鞋子，穿好的幼兒舉手示意。

　　六、獎項設(shè)置

　　一年級組為單位，各一等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；二等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；三等獎1名（獎牌一枚、獎狀一張、親子手工卡2套）；自理“小能手”（獎狀一張、親子手工卡2套、參與即得）。

　　七、家長配合

　　家長可以結(jié)合本次比賽項目在家中對幼兒有意識的進行自我能力鍛煉，懇請各位家長調(diào)整好時間，觀看您寶貝的表現(xiàn)喲！預(yù)祝寶寶比賽取得好成績！

　　八、比賽流程

　　1、家長進場

　　2、選手入場

　　3、升國旗

　　4、領(lǐng)導(dǎo)講話

　　5、園長講話

　　6、開始比賽。

　　幼兒園自理能力比賽活動方案 2

　　活動參與人員：

　　小班組的幼兒及教師

　　活動時間：

　　20xx年5月10日下午2：50準時開始

　　活動地點：

　　幼兒園二樓多媒體教室 活動主持：鄭丹平 活動比賽裁判、統(tǒng)計：陳文沁

　　活動打印獎狀、寫幼兒獲獎名字:

　　沈婷佳

　　活動拍照：

　　張培

　　活動記時員：

　　莫秋連、顧欣、毛曉莉、中一班、中三班實習(xí)生

　　活動目標：

　　1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動手能力和動作協(xié)調(diào)能力。

　　2.增強幼兒的`集體榮譽感。

　　活動準備：

　　1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把

　　2.活動記錄表、紙、筆等。

　　3.獎狀、各班名單。

　　活動過程：

　　一、主持人介紹

　　主持人講話及介紹裁判老師等。

　　2.介紹比賽的規(guī)則。

　　二、比賽過程

　　1．36名幼兒分成6組進行比賽，一組為6人進行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少為準，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。

　　2．統(tǒng)計老師根據(jù)幼兒記時的快慢來統(tǒng)計結(jié)果，統(tǒng)計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

　　3.比賽統(tǒng)一評分標準，各班維持好秩序。

　　三、頒獎

　　1．頒獎老師為獲獎的小選手們頒發(fā)獎狀，并拍照留念。

　　2．主持人總結(jié)“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。

　　幼兒園自理能力比賽活動方案 3

　　一、活動目的：

　　1、通過有趣的比賽活動，讓孩子感受到自己長大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情要自己做。

　　2、通過比賽滿足幼兒表現(xiàn)欲，進而落實幼兒生活教育功能，訓(xùn)練幼兒健全的體魄，增進團隊精神。

　　二、活動對象及地點：

　　活動對象：全體幼兒

　　活動地點：幼兒園

　　三、活動形式及時間：

　　1、活動時間：20xx年5月11日9:30-11：30

　　2、活動形式：

　�、俑靼嘟處熃M織孩子在戶外進行比賽，對家長進行宣傳并配合本次活動，在家多讓幼兒練習(xí)。

　�、谠诎嗉壴u比的基礎(chǔ)上，小班組30名，中班組40名，大班組50人名幼兒參加幼兒園決賽。

　　3、活動內(nèi)容

　　小班：穿鞋子-洗臉

　　中班：穿外衣--疊衣服

　　大班：穿外衣-疊被子

　�。ㄗⅲ阂路�：大班紐扣；小班鞋子波鞋或運動鞋；被子為幼兒園棉被）

　　四、比賽規(guī)定時間：

　　小班、中班、大班都按用時最短為勝。

　　五、推薦參加決賽人數(shù)：

　　小班各選15名，中班各選20名，大班各選25名

　　六、活動規(guī)則：

　　（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求幼兒檢查是否穿得整齊、領(lǐng)子翻平。

　　（2）鞋子是否左右穿反，要求襪跟能對著腳跟，

　�。�3）疊被子方法：先將被子全部打開，然后找出被子中線，先將靠自己的一邊向中線折疊，然后再折另一邊，再將左右兩邊向中線對折，最后將被子合起來。

　�。�4）每班參賽者5人，按最快的時間沖到終點及完成的最好的為勝。按最快時間最好的評出一、二、三名。分別頒發(fā)獎狀獎品。

　�。�5）幼兒前的'數(shù)字代表本小朋友的號牌，并請教師們幫孩子把號牌貼在小朋友的腰上。

　　七、獎項設(shè)置：

　　設(shè)一等獎20名、二等獎30名、三等獎30名、優(yōu)秀獎40名。

　　八、工作人員安排

　　統(tǒng)籌：

　　記錄人：

　　主持人：

　　照相：

　　寫?yīng)劆睿罕景嗬蠋?/p>

　　幼兒比賽時，旁邊要有一位自己班的教師在，幫幼兒脫衣服、鞋襪和弄開被子等。

　　九、活動程序：

　　1、小班年級組進行比賽。

　　2、中班年級組進行比賽。

　　3、大班年級組進行比賽。

　　4、園長發(fā)言。

　　幼兒園自理能力比賽活動方案 4

　　一、活動目標：

　　1.通過活動，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

　　2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。

　　3.通過班級之間的'比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。

　　二、活動時間與項目：

　　時間：20xx年9月30日上午9:10，

　　地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子

　　三、參賽人員：

　　全體幼兒

　　四、活動準備衣服：

　　24件，被子：12張，桌子：12張

　　五、比賽形式與規(guī)則

　　1.各班1名教師當評委(隔壁班級互換打分)，1名教師和保育員負責(zé)叫人與照看幼兒。

　　2.分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。

　　3.評判要求

　　(1)參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、一一對齊。

　　(2)疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線(重疊)六、獎項制定小能手獎：4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

　　進步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

　　幼兒園自理能力比賽活動方案 5

　　一、活動目的：

　　1、通過有味的.競賽活動，讓小孩感受自己長大了，引導(dǎo)幼兒明白得自己的情況自己做。

　　2、通過競賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒感受到集體活動帶來的歡樂。

　　二、具體時刻內(nèi)容安排：

　　20xx年11月17日9:30開始（大班每班預(yù)備床6張、中班每班預(yù)備1張桌子、托小班每班預(yù)備1把椅子、6張爬爬墊）放到指定位置。（9:10預(yù)備到位，9:30準時開始）

　　三、活動地點：

　　伊洛幼兒園操場。四、參加人數(shù)：全體幼兒456名。五、競賽項目：

　　1、大班：整理床鋪。

　　競賽規(guī)則：6人一組，同時開始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，（枕頭放在床的南邊）完成后舉手示意看那班又快又好。

　　2、中班：折疊衣服

　　競賽規(guī)則：6人一組，幼兒站在桌子前，競賽口令開始將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意，看那班又快又好。

　　3、小班：穿鞋

　　競賽規(guī)則：6人一組共6組同時進行接力賽，聽到口令競賽開始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一名幼兒，以此類推，那組完成后班主任舉手示意，看那班又快又好。 4.獎項設(shè)置

　　以班為單位，各一等獎一名（自理“小能手”獎狀一張，學(xué)習(xí)本一個）；二等獎一名（自理“小能手”獎狀一張）。

　　生活是一種實踐，一種參與、也是一種體驗。在如此的活動中，幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視，自理能力也得到了提升。我們伊洛幼兒園在課程設(shè)計中逐步將教育回歸生活，把游戲還給小孩，讓小孩置身于歡樂的生活和游戲之中！

　　幼兒園自理能力比賽活動方案 6

　　一、策劃人：

　　許露詩

　　二、活動時間：

　　20xx年10月21日下午2：10—2：30

　　三、活動地點：

　　3號宿舍

　　四、活動主題：

　　整理床鋪，我最棒。

　　五、活動分析：

　　如今的幼兒嬌生慣養(yǎng)，大部分的事情都是由家長包辦，幼兒的生活自理能力較弱，通過本活動，引導(dǎo)幼兒怎樣學(xué)會疊被子，幼兒能自己整理好床鋪，提高他們在這方面能力。

　　六、活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)疊被子，并能整理好自己的床鋪。

　　2、在教師的示范及同伴的幫助下，掌握整理床鋪的基本方法。

　　3、培養(yǎng)獨立的'生活自理能力。

　　七、活動準備：

　　每人一張小床、小被子、小床單、小枕頭、相機。

　　八、活動過程：

　　1、請幼兒坐在自己的小床上。

　　2、老師與幼兒回憶如何正確的疊被子、整理床鋪的方法。

　�、僭诖采习驯蛔诱归_平鋪，長邊對著自己。

　�、谡宜膫�角，將被子對折。

　　③再找四個角，再將被子對折。

　　④再對折，將被子整理成小方塊。

　�、荼蛔盈B好后放到床尾。

　　⑥把枕頭放平整。

　　⑦把床鋪鋪平整。

　　3、請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。

　　4、引導(dǎo)疊得不好的幼兒；并讓疊得好的幼兒幫助疊得不好的幼兒，讓幼兒懂得在別人遇到困難時，要給予幫助。

　　5、讓幼兒欣賞勞動的成果，體驗成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。

　　九、教師小結(jié)：

　　小朋友學(xué)會了整理床鋪的方法。從今天起，不管在家還是在園小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。

　　十、活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成在家自己疊被子，并能整理好自己的床鋪。

　　幼兒園自理能力比賽活動方案 7

　　現(xiàn)在的小孩大多是獨生子女，生活條件優(yōu)越，由于家長包辦代替過多，大多數(shù)幼兒差不多上飯來張口衣來伸手，很多小孩自理能力相對較弱。小班的小孩自入園以來在老師和家長的協(xié)同指導(dǎo)下自理能力盡管獲得非常大進步，然而依舊有很多小孩自理意識相對較弱，自理能力不強，為了進一步提升小孩自理意識，提高小孩的自理能力，幫小孩樹立靠自己，我能行的思想觀念，讓小孩們學(xué)會照顧自己，增強自信心。因此設(shè)計了本次“我能行，我最棒”自理競賽的活動。

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，促進各班加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，并促進幼兒軀體的協(xié)調(diào)性和靈活性進展。

　　2、通過活動，提高小孩的生活自理能力，學(xué)會穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等差不多的生活技能，養(yǎng)成幼兒“自己情況自己做”的良好習(xí)慣。

　　3通過班級之間的競賽，增強小孩的競賽意識和集體榮譽感。

　　二、活動時刻：

　　11月20日

　　三、活動地點：

　　新華園

　　四、活動主題：

　　我能行，我最棒主持人：馬珺六、活動預(yù)備：

　　1、各班上報參賽名單，競賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個班級共同安排。

　　2、學(xué)習(xí)開場律動《我確實非常不錯》（由各班教師負責(zé)教小孩）

　　3、在園內(nèi)走廊上方掛橫幅，橫幅內(nèi)容為20xx—20xx學(xué)年“我能行，我最棒”小班幼兒自理能力競賽”（南海藝術(shù)幼兒園新華園），統(tǒng)計表每評委一份。提早領(lǐng)取獎品。

　　4、場地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點在中間

　　五、活動人員安排：

　　按秒表人員：各班家長各四名記分數(shù)人員：

　　六、活動過程：

　　1、集體開場舞《我確實非常不錯》

　　2、自理能力競賽賽前規(guī)則講明：

　�。�1）剝桔子

　　每班八名幼兒參賽，分兩組進行，一分鐘內(nèi)剝出數(shù)量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的盤子里，桔子皮送到垃圾桶里。剝出的桔子需保持完整）

　�。�2）掛毛巾

　　每班八個幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）后四名幼兒掛毛巾，用時最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆里，掛—一塊挨著一塊依次掛好）

　　（3）穿衣服

　　每班八名幼兒參賽，分兩組競賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加競賽的`幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊坐在椅子上，聽到主持人的口令開始競賽，以記時的形式開展。用時最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，拉鏈正確、鞋子左右不穿反）

　�。�4）整理圖書

　　每班四名幼兒參賽，分兩組進行，每次30本圖書，聽到指令后把書依次放在書架上。（要求：封面朝上，擺放整齊用時最短者獲勝。）

　�。�5）分玩具

　　每班四名幼兒參賽，分兩組進行，聽到指令后幼兒依次把把玩具按顏色快速分類，用時最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子里）

　　七、獎項設(shè)置：

　�。�每個項目各設(shè)）一等獎一名二等獎一名三等獎一名

　　八、結(jié)束

　　園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，頒發(fā)獎狀獎品注：相關(guān)人員安排：各班1位教師帶競賽幼兒到相對應(yīng)的場地，確定幼兒是否對號入座。幼兒競賽結(jié)束后由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把競賽材料及用品重新取出放入籃內(nèi)。

　　幼兒園自理能力比賽活動方案 8

　　一、活動目標

　　通過有趣的比賽活動，提高幼兒的自理能力，增強幼兒的自我服務(wù)意識。

　　二、活動時間

　　xx

　　三、活動地點

　　幼兒園室內(nèi)或室外場地

　　四、參與人員

　　全體幼兒

　　五、活動準備

　　比賽所需物品：如衣服、鞋子、玩具等。

　　獎品和獎狀：準備豐富的'獎品和榮譽證書。

　　宣傳海報：制作活動宣傳海報。

　　六、活動內(nèi)容

　　穿衣服比賽：幼兒快速穿上指定的衣服。

　　鞋子配對比賽：將鞋子正確配對并穿上。

　　整理玩具比賽：將雜亂的玩具整理歸位。

　　七、活動流程

　　主持人介紹活動目的和規(guī)則。

　　分組進行比賽，記錄每個幼兒的成績。

　　宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎品和獎狀。

　　總結(jié)活動，鼓勵幼兒繼續(xù)努力提高自理能力。

　　八、注意事項

　　確保比賽安全，避免幼兒受傷。

　　比賽過程要公平公正，裁判認真負責(zé)。

　　活動氛圍要輕松愉快，讓幼兒享受參與的過程。

　　幼兒園自理能力比賽活動方案 9

　　一、活動主題

　　“我能行，我最棒”自理能力大賽

　　二、活動目的

　　通過活動提高幼兒的生活自理能力。

　　增強幼兒的自我服務(wù)意識和自信心。

　　三、活動時間

　　xxx

　　四、活動地點

　　幼兒園操場或室內(nèi)活動場地

　　五、參與人員

　　全體幼兒及教師

　　六、活動準備

　　準備比賽所需的'物品，如衣服、鞋子、毛巾等。

　　布置比賽場地。

　　準備獎品和獎狀。

　　七、活動內(nèi)容

　　小班：穿鞋子比賽、整理玩具比賽。

　　中班：穿衣服比賽、疊衣服比賽。

　　大班：整理書包比賽、系鞋帶比賽。

　　八、活動流程

　　主持人致辭，介紹活動目的和規(guī)則。

　　分組進行比賽，記錄幼兒成績。

　　統(tǒng)計成績，宣布比賽結(jié)果。

　　頒發(fā)獎品和獎狀。

　　總結(jié)活動，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。

　　九、注意事項

　　確保比賽場地安全，無障礙物。

　　比賽過程中要關(guān)注幼兒情緒，及時給予鼓勵和支持。

　　裁判要認真負責(zé)，確保比賽公平公正。

　　幼兒園自理能力比賽活動方案 10

　　一、活動名稱

　　自理能力大比拼

　　二、活動背景

　　隨著幼兒的成長，培養(yǎng)其自理能力至關(guān)重要。本次活動旨在通過比賽的形式，激發(fā)幼兒的積極性，提高其自理能力。

　　三、活動時間

　　xx

　　四、活動地點

　　幼兒園室內(nèi)活動場地

　　五、參與人員

　　全體幼兒

　　六、活動目標

　　提高幼兒的.自理能力，如穿衣、疊被等。

　　培養(yǎng)幼兒的競爭意識和團隊合作精神。

　　增強幼兒的自信心和成就感。

　　七、活動準備

　　準備比賽所需的物品，如衣服、被子、鞋子等。

　　布置比賽場地，設(shè)置比賽區(qū)域和觀眾區(qū)域。

　　邀請家長作為觀眾參與活動。

　　八、活動內(nèi)容

　　個人賽：包括穿衣比賽、疊被比賽等。

　　團隊賽：如小組合作整理物品比賽等。

　　九、活動流程

　　開場致辭，介紹活動目的和規(guī)則。

　　分組進行個人賽和團隊賽。

　　統(tǒng)計比賽結(jié)果，宣布獲勝者。

　　頒發(fā)獎品和獎狀。

　　家長代表發(fā)言，分享感受。

　　活動總結(jié)，強調(diào)自理能力的重要性。

　　十、注意事項

　　確保比賽安全，避免幼兒受傷。

　　比賽過程要公平公正，裁判認真負責(zé)。

　　活動氛圍要積極向上，鼓勵幼兒積極參與。

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