一次有趣的實(shí)驗(yàn)滿分作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)滿分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)滿分作文1
今天，又到了我們最愛上的科學(xué)課。老師說：“我們來做一個(gè)彩虹實(shí)驗(yàn)�！�
老師先故作神秘地發(fā)問道：“大家能把彩虹搬到教室里來嗎？”“這怎么行？”“絕對不可能！”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。我心里也打起了嘀咕：彩虹是在天上的，怎能搬到教室里來呢？帶著許許多多的問號(hào)，實(shí)驗(yàn)開始了。老師先笑瞇瞇地拿出了一個(gè)有三面的鏡子說：“這就是能讓彩虹來到教室的東西，叫三棱鏡�！彪S后，老師把三棱鏡的一面對準(zhǔn)墻壁，一面對準(zhǔn)門外的陽光，用手不斷地調(diào)節(jié)著角度：向前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是沒見到彩虹。我心想：彩虹真的能出現(xiàn)嗎？老師不會(huì)在忽悠我們吧？“快了快了！”老師說道。同學(xué)們的目光不約而同地盯住了那塊雪白的墻壁，盼望著奇跡出現(xiàn)�！翱匆娏耍匆娏�！”同學(xué)們欣喜若狂地喊道。只見墻壁上出現(xiàn)了一條短短的小彩虹。它擁有了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。在雪白墻壁的映襯下，顯得格外好看，格外耀眼。它像一條五彩斑斕的綢帶，又像一幅七彩的畫作，和平日里雨后的彩虹沒什么兩樣，簡直就是從一個(gè)模子里倒出來的。
老師微笑著舉起手，示意大家安靜下來，然后說道：“其實(shí)原理很簡單，因?yàn)槿忡R有三面，經(jīng)過陽光的照射，就會(huì)將陽光折射到墻壁上，所以成了我們看到的七色彩虹�！迸叮瓉硎沁@樣！大家恍然大悟。
看來，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，就一定能揭開大自然的許多奧妙！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)滿分作文2
有一句話叫“人往高處走，水往低處流”。而今天，黃老師卻唱反調(diào)，帶領(lǐng)我們做了一個(gè)叫“水不往低處流”的實(shí)驗(yàn)。
剛開始，黃老師先拿出一個(gè)裝滿水的水杯，笑瞇瞇地問我們：“大家說，如果我把這杯水的底朝上，里面的水會(huì)怎么樣呢？”“當(dāng)然是全漏啦！這么簡單�！蔽覀兒敛华q豫地回答道�！澳侨绻以诒谔硪粡埣埰�？”老師把杯里的水倒了一半，然后問�！鞍。磕强隙ㄒ矔�(huì)漏吧！”“可能不會(huì)漏吧！”黃老師這個(gè)問題一提出，就把我們給問住了。有的說不會(huì)漏，有的說肯定還會(huì)漏，還有的說不知道……答案五花八門，爭論不休。后來，只好讓老師把答案給揭開。
黃老師先找了一張非常薄的紙片，放在杯口上，用手掌心一按，然后很快速地把杯子翻了個(gè)身。差不多過了一分鐘后，黃老師松開了紙片�！奥�，快漏�。 蔽倚÷暤睾爸�。結(jié)果，水沒漏下來，紙片穩(wěn)穩(wěn)地像狗皮膏藥一樣粘在杯口�！斑�？怎么回事？”我和同學(xué)們都大吃一驚，連忙詢問黃老師�！耙�?yàn)楸诘募埰o水里的空氣形成了阻力，所以紙片便穩(wěn)穩(wěn)地粘在上面啦！”老師如獻(xiàn)寶似的驕傲地說道。“老師，我不信！您搖晃幾下，肯定會(huì)掉！”一個(gè)姓黎的同學(xué)不服氣，大聲說道。老師欣然接受了“挑戰(zhàn)”。只見，他非常輕地?fù)u動(dòng)起了杯子，紙片沒掉。“用力！用力一點(diǎn)！”同學(xué)們?nèi)碌馈＠蠋煵坏靡�，又更加用力地上下�(lián)u晃了幾下�！皣W啦”一聲，水全漏了�！肮�！哈！漏了！”全體發(fā)出了陰謀得逞的笑聲�！昂撸杏�(jì)了！”老師裝出很懊惱的樣子，引得我們笑得肚子直打顫。
“水不往低處流”的實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了！結(jié)束后我還念念不忘，想再做一次呢！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)滿分作文3
今天，老師和我們做了一次非常有趣的.實(shí)驗(yàn)？DD水不往低處流。
老師首先提了一個(gè)問題：水可以不往低處流嗎？我們七嘴八舌地回答。回答的答案五花八門，有的人說有的，有的人說沒有的。
于是，老師決定讓我們用實(shí)驗(yàn)，來揭開這個(gè)秘密。老師先請了一位同學(xué)上來實(shí)踐。那位同學(xué)拿了一張紙堵住杯口，然后用手緊緊地按在紙上，接著趕緊把杯子正過來讓杯口朝上，結(jié)果杯子滴了幾滴水出來。后來，又有幾位同學(xué)自告奮勇地要上來做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是大同小異。
最后，老師親自上陣了。他先拿了一張白紙，按住杯口，使紙片凹進(jìn)去。然后，把杯子倒了過來，用手緊緊地堵住杯口。突然，老師出人意料地松開了放在杯子下方的手。哇！紙片竟然牢牢地吸在了杯子的上方，沒有漏一滴水。不僅如此，老師還把抓著杯子頂端的手晃了晃，我們都瞪大了眼睛。原本以為紙片掉下來，水會(huì)如排山倒海一般傾瀉下來。結(jié)果，老師穩(wěn)穩(wěn)地把杯口倒了回來。
看到老師成功了，有一些同學(xué)便開始躍躍欲試了。有一位同學(xué)跑了上前，拿了一杯水，用紙片堵住。然后，倒過來松開手，“嘩”杯子里的水全都灑到了垃圾桶里。我們可是笑得合不攏嘴，那位同學(xué)灰溜溜地下去了。后來，又上來了一位同學(xué)。她小心翼翼地拿了一張紙堵住杯口，然后把杯口倒過來，松開手？DD成功了！
后來，老師揭開了秘密？DD這是因?yàn)榭諝�，�?dāng)紙片堵住杯口時(shí)，會(huì)把水里的空氣擠到杯子的后面。水當(dāng)然就漏不出來了。
真是應(yīng)了那句話“實(shí)踐出真知”。只要做實(shí)驗(yàn)，你就會(huì)得到你想要的答案。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)滿分作文4
一天，我無聊得很。隨手翻了翻科學(xué)書，上面的一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我。葡萄干泡在水里能變成葡萄？這怎么可能！可我又不死心，決定親手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我用紙杯倒了一杯純凈水，挑了幾顆最大的葡萄干。“咚咚咚”葡萄干跳進(jìn)了“游泳池”里。它們一開始還漂浮在水面上，一會(huì)兒就沉到了杯底。漸漸地，皺皺巴巴的葡萄上圍滿了晶瑩剔透的小水泡，它們緊緊地趴在葡萄干上，像極了一個(gè)害羞的小姑娘。
我望著坑坑洼洼的葡萄干，像剛打完仗戰(zhàn)場，又想到了葡萄那光滑圓潤的表面。還是感到成功的可能性不大，“丑小鴨變白天鵝”不過是美好的童話。
第二天，我破天荒地起了個(gè)大早。準(zhǔn)備去看那在水里浸泡了一天一夜的葡萄干，看它會(huì)不會(huì)變成“天鵝”。我走近紙杯的時(shí)候，萬分緊張。朝窗外望去，好像云也停止了流動(dòng)，小鳥也停止了飛翔。就我家門口那只沒一刻停下來，總是蹦蹦跳跳的大黃狗，似乎安靜下來了，靜靜地等待著那一刻的到來�！俺笮▲啞钡降啄懿荒茏兂伞鞍滋禊Z”呢？
帶著疑問，我慢慢地靠近了紙杯。一看，呀！原來坑坑洼洼的葡萄干已經(jīng)變成了飽滿的葡萄。它圓滾滾的，像極了一只紫色的小皮球。輕輕一碰，就圍著紙杯打轉(zhuǎn)，真像一個(gè)淘氣的孩子啊！再抬頭一看，云也流動(dòng)了起來，小鳥也歡樂地在空中快樂的飛翔，大黃狗“汪汪汪”地叫了起來，仿佛整個(gè)世界都在這一刻慶祝！
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：不能夠僅僅只靠自己的想法說事，要親手去實(shí)驗(yàn)。因?yàn)�，�?shí)驗(yàn)真正的結(jié)果與自己推測，往往是大相徑庭的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)滿分作文5
星期六，同學(xué)和老師在閱讀室里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你感興趣嗎？請聽我細(xì)講說明。
這次的實(shí)驗(yàn)是做熱氣球。實(shí)驗(yàn)材料有什么呢？原來是一個(gè)礦泉水瓶和一個(gè)紅色的氣球，還有一個(gè)裝滿熱水的熱水壺。
只見老師把紅色的氣球小心翼翼的掰開套在礦泉水瓶的口上，這時(shí)的氣球垂頭喪氣，耷拉著腦袋，可是當(dāng)老師把套氣球的塑料桶放在裝滿開水的水壺里，哇，神奇的一幕發(fā)生了，氣球瞬間就變大了，此時(shí)的同學(xué)們開心地歡呼起來，老師問：現(xiàn)在的氣球，你們喜歡嗎？同學(xué)們，爭先恐后的喊說：喜歡！但老師卻說：因?yàn)樗F(xiàn)在還不是很大，你們誰能讓它變得更大？老師這樣問，同學(xué)們頓時(shí)都不吭聲了，只見老師把戴紅帽子的礦泉水瓶放進(jìn)熱水壺里，然后又加熱了一會(huì)兒，這時(shí)同學(xué)們又看見氣球慢慢的開始變大，我問老師說：為什么有熱空氣的氣球就可以變大？沒有熱空氣的氣球就變小了？老師說：水瓶里的空氣碰到熱水以后，便開始膨脹，脹到瓶子裝不下空氣，空氣就跑到氣球里面去了，等冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里的空氣就癟了。
在老師的講解下，同學(xué)們都明白了空氣熱脹冷縮的原理，使身邊的事情發(fā)生巨大的變化。
這是一個(gè)愉快的周末，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了做熱氣球，也發(fā)現(xiàn)了有趣的科理原理。
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