老師，謝謝您！ 作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的老師，謝謝您！ 作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師，謝謝您！ 作文1
漆黑的夜，涼涼的風(fēng)，絲絲的雨，夾雜著我從心里說(shuō)出的這句話：“老師，謝謝您�！卑�！您笑了，您笑得那么甜，那么和藹，那么慈祥�！袄蠋�，您該回去休息了，您為我勞累了整整一個(gè)晚上，您回去吧！我自己走夜路不怕�！蹦椅樟宋帐郑厝チ�。我獨(dú)自走在夜路上，心里熱乎乎的。剛才您跟我補(bǔ)課的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。
當(dāng)我推開您家門的時(shí)候，您和您家里的人，正在吃晚飯。您看見我來(lái)了，趕緊吃完剩下的幾口飯，我勸您慢慢吃，您笑著摸摸我的頭，開始給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。您問(wèn)我：“什么叫自然數(shù)？”我答對(duì)了。您的臉上露出了笑容。接著，您讓我抄了一大串公式，我有些煩了。您給我講，數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。接著您耐心地給我講這些公式的道理。我有的沒聽懂，可是，我有嫌麻煩您就點(diǎn)點(diǎn)頭，您好像看透了我的心，又重新給我講起來(lái)。臺(tái)燈映照著您的面容，您出汗了，可是，您仍然給我講著……
講完數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，您讓我打開數(shù)學(xué)書，給我講應(yīng)用題。您問(wèn)我：“什么叫平均數(shù)問(wèn)題？”我按照書上抄的背了出來(lái)。您搖搖頭，我不懂為什么搖頭。您說(shuō)：“數(shù)學(xué)不能光靠死記硬背。要靈活，要?jiǎng)幽X袋�！苯又�，您給我講了平均數(shù)的定理。我懂了。然后，您讓我做了一張數(shù)學(xué)卡片。數(shù)學(xué)卡片上的字跡是您寫的，顯然，為了給我補(bǔ)課，您事先做了準(zhǔn)備。
您是和藹的，同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的教師。您讓我做計(jì)算題，我因?yàn)轳R虎做錯(cuò)了一題，您生氣了，又讓我做五道題。做完題之后，時(shí)針已經(jīng)指到十點(diǎn)，您又要送我回家。我說(shuō)：“老師，您別送了！”您笑了，披上一件衣服送我出來(lái)。這時(shí)，我深深地感到，您多像一位慈祥的父親�。�
夜路上是平靜的，可我心里卻像大海波濤一樣平靜不了，不禁從心里又叫出了：“老師，謝謝您！”這聲音回蕩在寧?kù)o的夜空里。
老師，謝謝您！ 作文2
2020年的一場(chǎng)疫情，對(duì)于即將小學(xué)畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，原本屈指可數(shù)的美好時(shí)光變得更加短暫。居家學(xué)習(xí)的日子，我們更加珍惜在一起的時(shí)光，一起期待春暖花開，疫情好轉(zhuǎn)，早日開學(xué)。
時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，我們還是一個(gè)吃飯都要喂的小娃娃，現(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的青春少年。我們即將畢業(yè)，即將要離開最熟悉的校園，即將要離開最親愛的老師，即將要和朝夕相處了六年的同學(xué)分開。
有太多的思念，有太多的不舍。最不舍得離開我們親愛的畢老師。您雖然不是我們的第一任班主任，但是我們卻是您的第一屆學(xué)生。說(shuō)到這里，陣陣回憶浮現(xiàn)在眼前：那是涼爽的秋冬交替之際，我們的第一任班主任張老師要退休了，必須換一位老師來(lái)繼續(xù)教我們。您跟著張老師來(lái)到班里，跟我們一樣坐在教室里聽課。突然，張老師讓您讀一下課文，您連忙站起來(lái)，還讀錯(cuò)了一個(gè)字。您的聲音令我印象深刻，溫柔又略帶驚慌，顯然“被提問(wèn)”是您之前不知情的。
自從您接管了我們班，您在我們身上傾注了太多的心血。時(shí)時(shí)刻刻，您都在關(guān)注著我們每一個(gè)學(xué)生。誰(shuí)的語(yǔ)文作業(yè)沒有交，誰(shuí)的英語(yǔ)單詞沒有背會(huì)，誰(shuí)的數(shù)學(xué)成績(jī)沒有考好，誰(shuí)最近不好好聽課了，誰(shuí)最近鬧情緒了，誰(shuí)最近玩游戲了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在您的心里。
課堂上，您是老師，教授我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。生活中，您是朋友，不厭其煩，為我們解決種種煩惱，鼓勵(lì)我們，幫助我們。
相處的日子里，您與我們“打成一片”：植物園里，留下了我們遠(yuǎn)足的記憶；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，留下了我們共同為運(yùn)動(dòng)員加油助威的吶喊；居家學(xué)習(xí)的日子里，您亦師，亦友，亦父母，諄諄教誨，無(wú)怨無(wú)悔
歌詞里說(shuō)：我只想拉住流年，和時(shí)光好好說(shuō)再見。一聲感謝：師恩難忘，您的教誨，我們定當(dāng)銘記永遠(yuǎn)！希望老師身體健康，永葆青春，桃李滿天下。
老師，謝謝您！ 作文3
她是我的老師，是她給了我生活的勇氣，帶我走出困境，她對(duì)我的教導(dǎo)，常�；仨懺谖业亩�，成為我向上的動(dòng)力。她就是我的小學(xué)老師季老師。
上三年級(jí)時(shí)，我的父親不幸因病永遠(yuǎn)離開了我，當(dāng)時(shí)我真不知道該如何面對(duì)，情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)也不好。季老師在四年級(jí)時(shí)擔(dān)任我們的班主任，她了解到我的情況后，把我叫到身邊，摸著我的頭說(shuō)：“世界上有很多不幸的人，有的孩子沒有媽媽，有的孩子沒有爸爸，但誰(shuí)都不能因此放棄自己未來(lái)的人生路！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可班里有些同學(xué)常拿沒有父親這件事來(lái)嘲笑我，那些話語(yǔ)深深地傷害到我，讓我忍不住哭泣。季老師知道后，把我抱在懷里，讓我的情緒穩(wěn)定下來(lái)。然后她去找那些同學(xué)，狠狠地批評(píng)了他們，還讓全班同學(xué)立下“軍令狀”，不許再有這樣的事情發(fā)生。事后，季老師把我單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，對(duì)我說(shuō)：“自己的親人離世了，自然是很令人悲傷的事情。但你不能永遠(yuǎn)活在悲傷中，該走出來(lái)了。”她的話語(yǔ)溫柔中帶著嚴(yán)厲，讓我的內(nèi)心慢慢有了力量。
我有不少壞毛病，上課的時(shí)候愛玩些小東西。一次課上，季老師發(fā)現(xiàn)我又在做小動(dòng)作，于是用嚴(yán)厲的目光盯著我，我當(dāng)下就紅了眼睛，心想：我沒有爸爸，老師就不能對(duì)我寬容些嗎？季老師好像看透了我的心思，下課后，她又把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“錯(cuò)了就是錯(cuò)了，你不能用自己比別人可憐來(lái)博取同情心，你要記住，你得比別人更堅(jiān)韌，更強(qiáng)大�！边@話語(yǔ)，如同洪亮的鐘聲，震撼了我的內(nèi)心，把渾渾噩噩的我敲醒了。
我深深地感受到了季老師對(duì)我的用心良苦，每當(dāng)我取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步，季老師就非常開心地在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我、獎(jiǎng)勵(lì)我，還把這當(dāng)作天大的好消息打電話告訴我的媽媽。而我犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)第一時(shí)間提醒我改正。我終于慢慢振作起來(lái)，又是陽(yáng)光向上的男孩了。
后來(lái)，季老師不再教我們了。她不再為我保駕護(hù)航，她不會(huì)再為我加油，也不會(huì)再因?yàn)槲曳稿e(cuò)而批評(píng)我，但她已成為我人生中的燈塔，她的那些話語(yǔ)，早已變成我生命中最重要的東西，深深植入我的內(nèi)心。她對(duì)我付出的那無(wú)私的愛，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。在此我要對(duì)她說(shuō)一句，季老師，謝謝您。
老師，謝謝您！ 作文4
在我們的生活中，有許多人與人之間互相關(guān)愛的事例，我也碰到過(guò)、看到過(guò)，比如：公交車上讓座，攙扶老人過(guò)馬路……“人人為我，我為人人”這種美好的畫面讓我一直記憶猶新。然而老師對(duì)學(xué)生的愛卻是最無(wú)私、最偉大的，是不求回報(bào)的。
記得有一次，學(xué)校要舉行“祖國(guó)在我心中”演講比賽，我們的班主任（也是我們的語(yǔ)文老師）讓我們五個(gè)普通話比較好、并有一定登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的'同學(xué)，回家準(zhǔn)備稿件并背誦下來(lái)，最后從我們五個(gè)中選出三名最優(yōu)秀的代表班級(jí)參加比賽。我是第一次參加演講比賽，心里是又激動(dòng)又高興，同時(shí)也很珍惜這次機(jī)會(huì)，所以回家努力背誦。
幾天后，陳老師讓我們五個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上預(yù)先演講，讓大家從中選出最優(yōu)秀的代表班級(jí)參賽。我滿懷信心地演講。最后，老師問(wèn)我感覺怎么樣，我為了爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，說(shuō)：“我覺得還可以。”老師笑了笑，告訴我還有同學(xué)比我演講得更好。我雖然知道他們有過(guò)演講的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)力比我強(qiáng)，但是我還是很失望。老師好像看透了我的心思，用鼓勵(lì)的眼神看著我，和藹地說(shuō)：“你有自信很好！下次如果有機(jī)會(huì)，讓你參加演講，不要?dú)怵H。我覺得你背誦得很流利，很有感情，但是我們還需要聽取同學(xué)們的意見�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。日后，不管是背誦名言、課文，我都很有自信，也很大方，對(duì)自己充滿了信心。
陳老師對(duì)學(xué)生的一視同仁，讓我在不斷努力中，對(duì)自己的成功有了更大的信心。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)或其他方面稍微有點(diǎn)進(jìn)步，她就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們，這極大地調(diào)動(dòng)了我班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。為此，我和同學(xué)們經(jīng)常幸福地說(shuō)：“陳老師就是我們的媽媽，有她的幫助，我們的成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好！”
老師，您是雨露，我們就是鮮花，您用您那甘甜的露珠滋潤(rùn)了我們的心田，伴我們茁壯成長(zhǎng)！老師，謝謝您，是您指引我們不斷向前，是您給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，是您讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，是您幫我們走出自卑，是您讓我們走向成功。老師，謝謝，你的恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記！
老師，謝謝您！ 作文5
我確認(rèn)，我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有著傲人的成績(jī)和耀眼的光輝。
然而我這所有的努力老師你都沒有看到，一切都給掩蓋住了，全因?yàn)榘嗌嫌袀�(gè)比我更優(yōu)的學(xué)生。是的，我承認(rèn)我比不過(guò)她，不是我沒自信，而是
我在實(shí)事求是。她是那么的強(qiáng)，橫掃所有科目第一，她又是那么的傲慢，
老師的寵兒，不屑跟人說(shuō)話，盡管是我，第二，卻一點(diǎn)地位都不存在。
她可以跟老師您談笑風(fēng)聲，而我，只能在一旁靜靜的聽，一點(diǎn)說(shuō)
話的余地都沒有。有時(shí)，我倆同時(shí)說(shuō)話時(shí)，你總會(huì)率先聽她說(shuō)，而對(duì)我聰而不聞弄的我很尷尬，知道嗎？有時(shí)上課，盡管你看見了她開小差或說(shuō)話，就不聞不問(wèn)，而她有時(shí)湊巧做個(gè)筆記，你就大肆表?yè)P(yáng)她，夸她怎樣怎樣？那么，你是否
能看見被你冷落再一邊的那個(gè)認(rèn)真的我呢？答案當(dāng)然是沒。每當(dāng)學(xué)校有什么活動(dòng)，你都會(huì)給她很多機(jī)會(huì)，而我，卻像個(gè)傻子一樣被蒙在鼓里。就這樣，我錯(cuò)過(guò)了很多次寶貴的機(jī)會(huì)，而她也越來(lái)越有名，學(xué)生們崇敬的對(duì)象，老師的楷模，校長(zhǎng)一開會(huì)就提起她。而我呢？雖然第二，卻每天像個(gè)陌生人一樣匆匆饒過(guò)樓道，沒人記得我，甚至我們班導(dǎo)很少提起我，一切以她為中心�！凹壬梁紊埽俊敝两�，我才明白這種悲哀。
不過(guò)，我沒有抱怨，沒有難過(guò)，雖然她奪走了我的一切，但是上天賦予了我
那么聰明的頭腦，不是癡呆，我很知足了，人不要處處爭(zhēng)第一，很累的，做自己就好。
老師，說(shuō)到底，我還是要感激你，是你讓我知道我是多么渺小，是你讓我明白了學(xué)無(wú)止境，是你讓我改掉了傲慢，對(duì)事虛心。還有，最重要的，就你教會(huì)了我不能像你一樣這樣對(duì)待人，會(huì)讓人很厭惡的。難道這“一切的一切”，還不足夠“謝謝”你嗎？
最后再說(shuō)一聲：“謝謝您！”我已經(jīng)過(guò)你的“千錘百煉”有了堅(jiān)定的意志，盡管以后遇到了坎坷，我也不會(huì)再意志消沉了。
我一定會(huì)辜負(fù)你的期望走自己的路，誰(shuí)說(shuō)只有成績(jī)單最優(yōu)秀的人才是將來(lái)最成功的？現(xiàn)在才只是人生的開始階段，我相信她不會(huì)得意那么久，同樣我不會(huì)沉淪氣餒，我要證明給您看！
到了結(jié)尾，我還是要老套的再說(shuō)一聲：“我衷心的謝謝您，是您教會(huì)了我從另一方面思考人生�！�
老師，謝謝您！ 作文6
老師是什么？人們說(shuō)，老師是燃燒到底的蠟燭；是忘我耕耘的園��；是吐盡絲縷的春蠶；是不辭辛苦的蜜蜂；是甘化塵埃的粉筆；是驅(qū)逐黑暗的火把；是托起明天太陽(yáng)的山峰。我要說(shuō)，老師是是一本書，世世代代被人頌揚(yáng)！
是的，老師是一本書，一本百科全書。上通天文，下至地理。博大而精深，浩瀚而無(wú)窮。讀完它，在經(jīng)濟(jì)上也許你還是一貧如洗，但在精神上你卻是百萬(wàn)富翁。
我感謝陽(yáng)光，給了萬(wàn)物生命；感謝父母，給了我家的溫暖；感謝朋友，讓我體會(huì)到快樂(lè)的真諦。我還要感謝老師，教給我知識(shí)、教我做人。
“老師是人類靈魂的工程師�！边@話一點(diǎn)也不錯(cuò)。若不是老師教給我們做人的道理，給予我們家人一般的溫暖，我們便會(huì)成為對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干�！蔽蚁�，指的就是老師吧！有誰(shuí)能想到深夜了，老師還在黯淡的燈光下為我們批改作業(yè)？有誰(shuí)能想到老師在課堂后認(rèn)真的備課？我們只看到了老師在課堂是精彩的講課；老師對(duì)我們嚴(yán)厲而又慈愛的目光……這就是“辛勤的園丁”——我們可親可敬的老師！
如今，第二十三個(gè)教師節(jié)快到了，這是“園丁們”的節(jié)日，在這一值得慶祝的日子里，我要為辛勤的“園丁”送上一束鮮花，對(duì)老師們說(shuō)一聲“謝謝！”
是的，老師，謝謝您！謝謝您給予我的知識(shí)、關(guān)愛，謝謝您的諄諄教誨。是您讓我知道了知識(shí)，明白道理、認(rèn)識(shí)了人生。您用你的光輝照亮了我的人生道路：您在我失落時(shí)，鼓勵(lì)我給我前進(jìn)的勇氣；在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您豪不厭倦的教導(dǎo)我，讓我走上正確的道路……
老師，您給予我的太多太多了，我只能對(duì)您說(shuō)一聲“老師，謝謝您！祝您教師節(jié)快樂(lè)！”
PS：雖然教師節(jié)早已過(guò)去了，但是一想到小學(xué)即將畢業(yè)，我就要離開母校，就覺得很舍不得。于是，就寫了這篇文章。
老師，謝謝您！ 作文7
在我14歲的這一年，我的生命中出現(xiàn)了一個(gè)照亮我前進(jìn)道路的人，他給我的關(guān)心，鼓勵(lì)與幫助都令我無(wú)比感動(dòng)，他就是我最敬愛的 卞老師。
他是初一時(shí)來(lái)教我們數(shù)學(xué)的，望著他嚴(yán)肅的面孔，心里不由地有些害怕。然而卞老師上的課總是有滋有味，那一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)字與復(fù)雜的圖形在他的講解下變得生動(dòng)，有趣起來(lái)。在他的教導(dǎo)下，就連平時(shí)厭惡數(shù)學(xué)的我都開始喜歡起那紛繁的數(shù)與形來(lái)。可令我印象最深的是那一次……
那是一次頗為重要的考試，數(shù)學(xué)成績(jī)又一次拖了后腿，我心里很難過(guò)，這時(shí)卞老師把我叫了過(guò)去，我忐忑不安地垂下眼簾，不敢向卞老師望一眼�！斑@次只有數(shù)學(xué)沒考好，是吧？”卞老師緩緩地說(shuō)。我傷心地回答：“嗯，不然就進(jìn)前15名了。”“那么，我們現(xiàn)在來(lái)看看這張?jiān)嚲��！北謇蠋熣J(rèn)真地捧起卷子，“不會(huì)做的題我們先不看，看看不該錯(cuò)的題。首先，這題我們做過(guò)類似的，你仔細(xì)想想看，還記得么？”我搖了搖頭。于是，卞老師立即從桌上找出學(xué)案中的一張，指出那道題給我看。真的，只是數(shù)字改了一下，唉，都怪我平時(shí)沒有好好注意學(xué)案上的題。接著卞老師又幫我分析了一些題的錯(cuò)因，告訴我平時(shí)要多注意哪些方面等等。他的嗓音有些沙啞，額頭上還冒出了細(xì)密的汗珠，不過(guò)30多歲的卞老師臉上卻布滿了細(xì)細(xì)的皺紋，為了學(xué)生，他付出了多少艱辛，流過(guò)多少汗水呀！
講完題，卞老師又和藹地對(duì)我說(shuō)：“一次沒考好不算什么，你要相信自己能行，我看得出你很努力，你不比別人笨，好好加油，卞老師相信下次你會(huì)給我一份滿意的答卷，加油！”聽完他的話，我的喉嚨似乎被什么塞住了，淚水也不禁溢滿眼眶。我考得這么差，卞老師居然一點(diǎn)也不批評(píng)我，反而耐心地給我講題，真心地鼓勵(lì)我前進(jìn)，這是我上學(xué)以來(lái)從未遇到過(guò)的。多好的老師啊！我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
從那以后，我靜下心來(lái)察漏補(bǔ)缺，決不辜負(fù)卞老師的期望，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他對(duì)我的關(guān)心，鼓勵(lì)和幫助。長(zhǎng)大后，我也要成為一名像他一樣的老師，用心血去培育祖國(guó)的花朵。
在教師節(jié)到來(lái)之際，我想真誠(chéng)地對(duì)卞老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
老師，謝謝您！ 作文8
那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，可是我心里卻烏云密布，怎么也高興不起來(lái)。昨天數(shù)學(xué)布置了課堂作業(yè)本的作業(yè)，可我卻丟三落四地將本子忘在了課桌抽屜里。今天早晨十萬(wàn)火急地趕到學(xué)校，又碰上了堵車，差不多是踏著鈴聲進(jìn)入教室的，哪里還來(lái)得及補(bǔ)作業(yè)呀！第一節(jié)不是數(shù)學(xué)課，我便趁著下課時(shí)光奮筆疾書起來(lái)。到了第三節(jié)數(shù)學(xué)課課前，終于補(bǔ)完了，可我依舊沒有松一口氣，不斷地想怎么辦？早上我作業(yè)沒有交，現(xiàn)在才補(bǔ)完，給老師批的時(shí)候，老師會(huì)不會(huì)責(zé)備我？會(huì)不會(huì)叫我給家長(zhǎng)打電話？我該怎么辦？我該怎么辦？
數(shù)學(xué)課上課了，老師開始講課了�？晌乙廊怀两诳謶种校吕蠋煏�(huì)忽然要求我們上講臺(tái)去批改通過(guò)課堂大作業(yè)本。
一節(jié)課又悄然溜去了，“叮鈴鈴！”下課鈴聲打響了。我剛想松一口氣，老師開口說(shuō)道：“把課堂作業(yè)本發(fā)下去，請(qǐng)同學(xué)在中午吃飯之前訂正好！”這句話如同晴天霹靂一樣打在我身上，我心中的那塊大石頭又牢牢懸在了半空中，強(qiáng)烈的恐懼感再次從心底油然而生，怎么辦？怎么辦？別的同學(xué)都批好了作業(yè)本，我卻沒有交上去過(guò)。萬(wàn)一老師叫我的名字讓我去批，我又該怎樣面對(duì)？
該來(lái)的總是要來(lái)。終于，我鼓足了勇氣，邁著沉重的步子走到講臺(tái)上，將沒有批改過(guò)的本子遞給了老師，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師……恩……我……我昨天沒有將課堂作業(yè)本帶回去……是……是今天才補(bǔ)好的……”“哦”老師從容地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑和善地說(shuō)，“你昨天忘了帶作業(yè)本回家，下次可一定不許再忘了哦�！蔽翌D時(shí)如釋重負(fù)，本來(lái)心中懸著的大石頭也已無(wú)影無(wú)蹤。我神采奕奕、大步流星地回到了座位上，在心里大聲喊著，謝謝您老師！
謝謝您，老師！謝謝您當(dāng)時(shí)對(duì)我的寬容，謝謝您沒有責(zé)備我。謝謝您！如果在當(dāng)時(shí)您并不是對(duì)我寬容地一笑，而是嚴(yán)厲地批評(píng)我，那么我必定會(huì)感到無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。但您并沒有這樣做，反而用委婉的語(yǔ)言“批評(píng)”我，令我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，使我暗下決心一定要改正這個(gè)壞毛病。謝謝您，敬愛的老師！
老師，謝謝您！ 作文9
行走成長(zhǎng)之路，我們?nèi)ピ诿恳黄啻旱娜~子上鐫刻“珍惜”與“感恩”，溫柔的紀(jì)念每一份陪伴……
——題記
六年時(shí)光如白駒過(guò)隙般一晃而過(guò)，留在我記憶深處的是抹不掉的師生情，同窗意！三尺講臺(tái)上，敬愛的老師滔滔不絕的為我們講解，臺(tái)下的我們則聽的津津有味；碧綠的香樟樹旁，小伙伴們盡情游戲縱是汗如雨下，也樂(lè)此不疲；午后的致遠(yuǎn)長(zhǎng)廊陽(yáng)光正暖，聚精會(huì)神地讀一本自己喜歡的書，這種感覺真好……
縱觀小學(xué)生涯，這些事至今仍記憶猶新，但最讓我難忘的，還是您上的那堂課……
最難忘，你那次生病了，而且還挺嚴(yán)重的，但，您為了不落下我們的任何一堂課，打消了去醫(yī)院檢查身體的念頭，強(qiáng)忍著病痛，依然像往常一樣早早地到校。我沒忘記，那堂課您臉色發(fā)青，雙目失神的樣子。那一堂課，我們都很認(rèn)真地聽您講課，很用心地記著課堂筆記，很是擔(dān)心您的身體，努力地不讓您生氣。我沒忘記，您趁我們讀書時(shí)、記筆記時(shí)捂一下肚子，又趕忙四周看看，慌忙把手縮回去的樣子。我也沒有忘記您從講臺(tái)上吃力地拿起筆，寫板書時(shí)身體頭重腳輕的樣子。下課鈴聲打響了，您依然搬著一沓厚厚的，沉重的作業(yè)向辦公室走去，同學(xué)們不放心，我亦是如此，于是悄悄地在后面跟著您，我看到了，我全看到了，您沒有坐下就休息，而是立刻拿起紅筆批改作業(yè)，改完之后，又拿起教案?jìng)湔n……這一切我都沒有忘記，這一切我都記得，這一切都是最難忘的，這一切，您還記得嗎？
老師，您是春雨，您是紅燭，您是園丁……你是春日里的清風(fēng)，您是夏日里的大樹，您是秋日里的毛衣，您是冬日里的暖陽(yáng)……您在驕傲?xí)r勸誡我，您在謙虛時(shí)表?yè)P(yáng)我，你在迷茫時(shí)為我點(diǎn)明人生的方向……老師，您的紅燭精神我將永遠(yuǎn)記得，我也會(huì)向您學(xué)習(xí)！
那堂課我最難忘記……
老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)精神也將會(huì)由我去傳遞給更多的人，是您讓我明白了——奉獻(xiàn)！
老師，謝謝您！
老師，謝謝您！ 作文10
在我成長(zhǎng)的道路上，總得到別人各種各樣的關(guān)懷。當(dāng)我睜開惺忪的睡眼，聞到是媽媽已經(jīng)做好的早餐的陣陣香味；當(dāng)我走在干凈的街道上，看到的是清潔工人辛勤勞動(dòng)；當(dāng)我看到作業(yè)本上的批改的時(shí)候，那是老師汗水的結(jié)晶；當(dāng)我坐在教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)橹等丈瑢W(xué)已經(jīng)把衛(wèi)生整理好了，所有的這一切構(gòu)成了我們生活的主題，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝，感謝媽媽，感謝同學(xué)，感謝老師。而在這中間我最應(yīng)該感謝的還是我們的老師，我不會(huì)忘記的是一幕幕——
在上小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，不愛說(shuō)話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格�？捎写芜x班干部，老師卻選中了我。當(dāng)時(shí)我真的很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會(huì)讓我去當(dāng)？后來(lái)，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)很聽話的孩子，平時(shí)你不愛說(shuō)話，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會(huì)讓老師失望的，對(duì)吧？”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我成了一名小組長(zhǎng)。平時(shí)給同學(xué)們檢查作業(yè)，負(fù)責(zé)小組里面的大小事情，因?yàn)槲矣辛俗孕判�，做起事情�?lái)也有板有眼的了。在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。，和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多，我再一次的感覺到，我的生命力除了親情之外，又多了一分友情。而以后，我每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，雖然這不是什么驚天動(dòng)地的榮譽(yù)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻意味著對(duì)我的肯定，對(duì)我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，說(shuō)不定，現(xiàn)在我還是個(gè)孤僻的女孩。所以非常感謝老師當(dāng)初對(duì)我的信任。
老師，是你給了我足夠的勇氣，我會(huì)用我自己的行動(dòng)向你表明：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我會(huì)在自信中成長(zhǎng)�！蔽蚁胝嬲\(chéng)的向您說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”
老師，謝謝您！ 作文11
您是清晨晶瑩的露珠，您是正午無(wú)私的綠蔭，您是夜空中永恒的星恒，照亮了我前進(jìn)的方向，牽引著我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，今天，當(dāng)我再回首，那一絲絲，一縷縷的美好回憶，我想由衷地對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！
一開始，覺得您有點(diǎn)嚴(yán)肅，以致于膽小如鼠的我不太敢接近，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，有問(wèn)題都不敢問(wèn)。因此，學(xué)習(xí)總是提不上。記得在初三上學(xué)期的期中考試，我退步了好多，當(dāng)時(shí)的我心情沮喪失落，又害怕您可能會(huì)說(shuō)我什么。就在那時(shí)，您走到了我桌前，什么也沒說(shuō)，就一個(gè)眼神，把我叫到了辦公室，我邁出了腳步，此時(shí)，我感覺我的雙腳被系了鉛塊似的，如此地沉重，好不容易走到辦公室。
到了辦公室，老師您問(wèn)我為什么考成這樣？我一時(shí)答不出，但我知道，會(huì)考成這樣，都是我平時(shí)還不夠努力，還不夠?qū)Ｐ�。老師您看著我沮喪失落的神情，并沒有過(guò)多地責(zé)備我，說(shuō)：學(xué)習(xí)不可能總是一帆風(fēng)順的，你要總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，不懂就要問(wèn)，這樣才能考出更好的成績(jī)。老師的話像一陣春分吹進(jìn)了我心里，循循善誘，耐心開導(dǎo)。
老師，謝謝您！
老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我鼓勵(lì)和幫助，在生活上，你也給了我關(guān)愛與溫暖。
記得有一次，我病得很嚴(yán)重，請(qǐng)假了一個(gè)星期多。老師，您多次打電話到我家問(wèn)：身體是否好點(diǎn)了？有沒有多喝水？這些親切的話語(yǔ)總在我身邊回響，讓我覺得很溫暖，又感動(dòng)。放學(xué)后，您親自到我家來(lái)看我，說(shuō)：不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師會(huì)幫你補(bǔ)的，你要好好休息！
老師，謝謝您！
一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟愕哪且粋�(gè)眼神，那一句話，真的變成了能夠自由飛翔的天使。俗話說(shuō)，滴水之恩，當(dāng)源泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。在此，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：老師，謝謝您！
金華中學(xué)初三：李松明
老師，謝謝您！ 作文12
尊敬的顏老師：
您好！彈指一揮間，我現(xiàn)在已經(jīng)是即將畢業(yè)的六年級(jí)三班的學(xué)生了。您教我們有六年了吧這六年中您帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。我們?cè)谀鸁o(wú)微不至的關(guān)心下從幼稚到現(xiàn)在的成熟穩(wěn)重，從無(wú)知到現(xiàn)在的知識(shí)豐富。這都是您的功勞，您無(wú)私奉獻(xiàn)的成果�；厥走@六年里和你還有大家在一起度過(guò)的快樂(lè)的每一天，仍歷歷在目，那是多么令人向往和懷念。再想想我們就快畢業(yè)，就快離開母校，離開相處六年的您和同學(xué)們，我便不禁心酸。我現(xiàn)在是班上的班長(zhǎng)，成績(jī)還不錯(cuò)，但每次考試多是忽高忽低，穩(wěn)定不下來(lái)，可能是因?yàn)橛袝r(shí)有點(diǎn)驕傲的結(jié)果吧，但我一定會(huì)努力改正的。我們有時(shí)愛和您開玩笑，請(qǐng)您不要放在心上。我們雖然調(diào)皮，愛開玩笑，但我們都是想好好讀書，長(zhǎng)大為祖國(guó)，為人民做貢獻(xiàn)的。每當(dāng)我看到你的身影，就不禁感動(dòng)起來(lái)：白天，你不斷地教育我們知識(shí)，還經(jīng)常東奔西跑，輔導(dǎo)我們做作業(yè)。夜晚，無(wú)論是多么寒冷的晚風(fēng)吹拂著你的衣襟，還是多么皎潔的月光灑在你的臉上，你一樣坐在安靜的辦公室里專心地批改作業(yè)，一直到深夜才離開。早上，看見了我們紛紛走進(jìn)校門，你便悄悄地來(lái)到課室門口，觀看我們的早讀情況。在你那明亮的眼睛里，藏著對(duì)我們的喜歡。一種無(wú)形的師生情，使得我們的學(xué)習(xí)有了提升，也使我們對(duì)你的感恩之情大大的提高。我不知道如何報(bào)答你，你帶給我們的是快樂(lè)和知識(shí)，那么我們帶給你的禮物將會(huì)是什么呢？我冥思苦想了很久，終于知道，我們帶給你的最好的禮物，是成功。我經(jīng)�？謶�，下一個(gè)學(xué)期是哪個(gè)老師來(lái)教我們語(yǔ)文呢？若那一位語(yǔ)文老師不是你，那一節(jié)有聲有色的語(yǔ)文課將變得平淡無(wú)奇。但你始終是我永遠(yuǎn)的啟蒙老師，是全班永遠(yuǎn)的啟蒙老師，我們?nèi)喽疾粫?huì)忘記你的教育！我就以深刻的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)您的敬愛之情吧！
祝您永遠(yuǎn)快樂(lè)！青春永駐！平平安安！
此致
敬禮
您的學(xué)生：李宙聲
時(shí)間：20xx年5月12日
老師，謝謝您！ 作文13
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起您敬愛的好老師！一陣陣暖流心中激蕩，……。”今天的我對(duì)這首歌感觸頗深。
原來(lái)一直認(rèn)為老師好，覺得認(rèn)真、敬業(yè)、讓人尊敬，這些都是家人說(shuō)的，也是書上說(shuō)的�？墒谴藭r(shí)的我真切的體會(huì)到了老師的“溫暖”。四點(diǎn)五十的鈴聲響起，同學(xué)們一窩蜂的往教室外面跑，我正和同桌商量著一會(huì)回家的事，只聽得“郭潤(rùn)桐，出來(lái)下，來(lái)我辦公室�！鳖D時(shí)，笑容在臉上消失了，同桌用“幸災(zāi)樂(lè)禍”的表情看著我，一路上，想著今天我都干什么了？犯錯(cuò)了？作業(yè)沒寫？說(shuō)錯(cuò)話了？似乎都沒有，短短的走廊此時(shí)真想讓它變得長(zhǎng)一點(diǎn)，哎，硬著頭皮上吧！
走進(jìn)忙碌的辦公室，看見耿老師正埋頭在桌子前寫著什么，抬頭看見我來(lái)了。拉過(guò)一旁的小凳子，示意我坐下，顫顫巍巍坐下后。看見她拿出語(yǔ)文書�！翱粗@篇文章，先讀讀，一會(huì)我給你把這兩篇文章給補(bǔ)補(bǔ)�！薄鞍�，原來(lái)老師是要給我補(bǔ)課啊！”我長(zhǎng)出一口氣，心里默默念到。原來(lái)老師一直惦記著呢，就這樣我們兩個(gè)從一個(gè)個(gè)字詞開始講起，再到課文中那些重點(diǎn)的段落，再講到文章的內(nèi)容大意，連課外拓展的東西也給我說(shuō)了好多。這中間一口水都沒有喝，完事后還問(wèn)我“都聽明白了嗎？重難點(diǎn)一定要把握住，還有那些課外的知識(shí)點(diǎn)不能就看看，要牢牢記住！”耿老師用那干裂的嘴唇說(shuō)著。此時(shí)微胖的她再我眼中是那么的美麗，連平時(shí)那副古板的黑框眼鏡都變得多姿多彩。
“郭潤(rùn)桐明天等著我哦，我給你補(bǔ)數(shù)學(xué)。今天有點(diǎn)晚了，先走吧，你把數(shù)學(xué)第……。”交代完她才背著書包走出辦公室，耿老師拉著我的手帶著我去收拾書包，帶我下樓。
我想用更多美好的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)這種愛，可想來(lái)想去最美好的只有三個(gè)字“謝謝您！”
老師，謝謝您！ 作文14
“這道題誰(shuí)來(lái)回答？”老師問(wèn)完，環(huán)顧了一下教室。我趕緊裝作思考的樣子——左手撐著頭，眼睛一眨一眨的，右手指在桌子上不停地亂畫，畫什么我自己也不知道。心里暗暗地祈禱著：千萬(wàn)不要叫到我，千萬(wàn)不要叫到我。
我偷偷地瞥了一眼老師，他正朝我們一組看，我立刻盡量蜷縮身子，讓自己縮小，恨不得一直縮到課桌下，這樣老師就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我。
“馬錦妍同學(xué)，你來(lái)回答�！崩蠋熡H切的聲音在我耳邊響起。不想來(lái)的，終于還是來(lái)了……我像負(fù)了千斤重?fù)?dān)似的，慢慢地站了起來(lái)。心想：萬(wàn)一說(shuō)得驢頭不對(duì)馬嘴，就要被同學(xué)們嘲笑了，還是不說(shuō)為好。
我把頭埋得很低，一言不發(fā)。任長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海遮住我的臉頰，仿佛這樣就能把自己封閉起來(lái)。我的心“咚咚”直跳，大氣都不敢喘。幾個(gè)優(yōu)生迫不及待地舉起了手，大喊：“我來(lái)，我來(lái)。”課文插圖上的小朋友仿佛復(fù)活了，個(gè)個(gè)都咧著嘴，嘲笑我的膽怯。
“別緊張，把你心里的答案說(shuō)出來(lái)，我相信你能行。”老師溫和地說(shuō)。什么？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，這課堂上的每分每秒都是寶貴的，我站著已經(jīng)快一分多鐘了，沒有吐一個(gè)字，理應(yīng)受到批評(píng)才對(duì)�？衫蠋焻s……這真是太出乎我的意料了，心里泛起一絲感動(dòng)。
我抬頭看向老師，他正用熱切的目光看著我，那目光，似一束溫暖的朝陽(yáng)，照亮了我原本黑暗的心房。我仿佛看到自己的心間，一顆自信的種子，沐浴著朝陽(yáng)，破土而出，長(zhǎng)出了鵝黃的嫩芽，精氣神十足。
“我不能辜負(fù)老師的期望，要勇敢地發(fā)言�！币粋�(gè)聲音縈繞在我耳邊，那聲音，鏗鏘有力，有著金屬的光澤。
在沉默了一分鐘后，我終于開口了。當(dāng)我回答完后，老師臉上泛著濃濃的笑意：“馬錦妍，你講得不挺好的嘛！剛才怎么……你應(yīng)該自信一點(diǎn)。”老師的話像甘甜的雨露一樣，滋潤(rùn)著我心間的嫩芽，嫩芽開花了，花朵金黃，熱烈奔放，精神抖擻，透著無(wú)限的自信。
我望著可敬的老師，在心里默默地說(shuō)：“老師，感謝你靜待花開�！�
老師，謝謝您！ 作文15
因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的瘟疫，導(dǎo)致我們假期延長(zhǎng)，和同學(xué)、老師不能如期見面。在漫長(zhǎng)的寒假里，我不禁想起了教我數(shù)學(xué)的王老師......
王老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是我們的班主任。她又高又瘦，還擁有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，更有著不錯(cuò)的教學(xué)方法。
剛升入五年級(jí)的時(shí)候，我總覺得是為爸媽、老師而學(xué)習(xí)的，所以作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。
有一天，老師下發(fā)了試卷。當(dāng)我看到分?jǐn)?shù)后心里大驚：我怎么又退步了？才考82分？完了，王老師那么嚴(yán)厲，這次又要挨批了。
果然，一下課就有同學(xué)傳話，說(shuō)王老師在辦公室等我。在辦公室門口，我一直猶豫著要不要進(jìn)去。進(jìn)去吧，怕被挨罵；不去吧，又有點(diǎn)對(duì)不起老師。反復(fù)掙扎后，我最后還是鼓起勇氣進(jìn)了辦公室。
在辦公室里，我看見王老師的辦公桌上東西很多，可是都整理得井井有條，可見她很認(rèn)真細(xì)致。就在我忐忑不安時(shí)，王老師慢慢地走了過(guò)來(lái)，我心頭亂跳，面如土色。王老師坐到辦公椅上，先問(wèn)：“知道我為什么叫你來(lái)辦公室嗎？”我低著頭回答道：“因?yàn)槲疫@次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)不好�！闭f(shuō)完，我想：完了，接下去肯定要被罵了！沒想到王老師沒罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“沒錯(cuò)，這段時(shí)間你的學(xué)習(xí)狀態(tài)退步了很多，不僅上課開小差，家庭作業(yè)也完成得一塌糊涂。今天上午，我已經(jīng)向你的爸爸媽媽打過(guò)電話，反映了你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。你要記住，學(xué)習(xí)是為了你自己，而不是為了他人，這次考試犯的錯(cuò)就是為下次考試做鋪墊，這句話的意思你還需要自己理解。好了，快去上課吧�！�
聽完這句話后，我有點(diǎn)不知所措，愣了好一會(huì)兒才去上課。
放學(xué)后，我思索著王老師說(shuō)的那番話，對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思：這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)的狀態(tài)確實(shí)不好，現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的大孩子了，確實(shí)該收收心了。
這件事后，我做了一張關(guān)于學(xué)習(xí)的計(jì)劃表，還端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，在接下來(lái)的多次考試中，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。我想對(duì)王老師說(shuō)一句：謝謝您，感謝您的一番話，讓我有了這么大的進(jìn)步。
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