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心作文

少年心事作文

時間:2021-11-12 20:17:45 心作文 我要投稿

精選少年心事作文錦集八篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的少年心事作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選少年心事作文錦集八篇

少年心事作文 篇1

  每一個人都有自己的心事,當(dāng)然我也不例外?稍谖夷赣H、老師、鄰居眼里是一個沒有心事的人。

  我難道真的沒有心事嗎?一個十幾歲的姑娘會沒有心事嗎?

  韋老師總是讓那些差生罰抄,一抄就是幾十遍。天呀,30個單詞15個句子。幾十遍真夠他們受的。我看到韋老師幾次話到嘴邊又縮回去了。

  那次考試,我只考了全班第八名,老師雖然沒有說我什么,但我知道。他們多多少少有些失望了?墒俏业褂X得沒什么,很想說,第八名也不錯啊,畢竟我也努力啦。為什么非要爭第一呢?

  還有很多很多,我也就不一一說出來了。我?guī)缀趺刻於荚谙胍恍┬氖,難道這些不是心事嗎?

  人們對有心事的人會另眼相看。

  當(dāng)人們說誰有心事的時候,那語氣、語調(diào)、眼神、表情就不同尋常了。

  是誰好象有什么心事,上課的時候注意力不集中。嘿!快考試了,怎么得了。那頭啊就深沉地?fù)u動著。

  是誰好象有什么心事,作業(yè)總是出錯。嘿!快要考試了,怎么得了。那臉拉得老長。好似看見了那個悲慘的結(jié)局。

  是誰好象有什么心事,他總是看誰誰誰,好象吃錯藥了哦。哈哈哈……幾個男生幾個女生瘋狂地傻笑。

  被說的那個人,心事更重,頭也低得更下了。

  人難道不能沒有心事嗎?有心事就不好嗎?我看不見得哦!

少年心事作文 篇2

  我是一個小電腦迷。我從四歲的時候開始玩電腦,我感覺電腦里真是一個奇妙的世界。電腦不僅可以玩游戲,而且對我的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。可以查一些我不知道的資料,如:九九消寒圖、冬至、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣,還可以查很多學(xué)習(xí)上的東西。

  因?yàn)槲液芟矚g電腦,有時候我在寫作業(yè)的時候,思想總跑到電腦上,所以,偶爾會在寫字的時候?qū)戝e字或?qū)戝e題。為此,媽媽非常生氣,狠狠地批評了我。我想我做得也不對,媽媽批評我是對的,做作業(yè)就應(yīng)該一心一意,思想不能開小差。

  我很想當(dāng)一名電腦專家,開發(fā)電腦軟件。但是,我首先必須得好好學(xué)習(xí),考上名牌大學(xué),才能學(xué)到更多電腦方面的專業(yè)知識,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

少年心事作文 篇3

  長亭外、古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山。

  棠倩她們手挽著手,目光隨著那遠(yuǎn)去的船,一點(diǎn)一點(diǎn)把它咬沒了。只有聲聲船笛鉆入云霞里,天邊是一輪濃重的團(tuán)黃。她們都沉默著,揣著各自的心事。 “又送走一批了!辟惱嫒耘f癡癡地凝視著海平線上黛色的山巒,眼中忽又閃過一絲光亮,“不過我已催促父親好些次,也在張羅著船票,終究得有二等艙的,雖說是逃難到香港去的,也不能太失了身份!彼顣r新的金色塑發(fā)帶,裹一件粉色旗袍,上面印著天藍(lán)綢傘與洋狗。話音未了,早有幾個女孩子粘上去打探消息。

  一九三七年,每個少年的心事似乎都是為了一件事——國家。有三五結(jié)伴的男兒,誓與國家共存亡的;亦有像賽梨這般,欲匆匆逃離這四起的硝煙的。而棠倩,她的心事更重些,兩者都不是,她感到無所措手足。

  是去是留?何去何從?一個人若離了國,便是撥根而起從此四海漂泊無枝可依;而一個國若失了少年,便是失去了日出之陽,不會有新的清晨不再有希望。少年棠倩,自然比誰都懂得。

  然而,然而終究是少年,為何要我去承受那道道傷痕,為何我不可擁有閑話桑麻的寧適,為何此生,無法波瀾不驚?不甘,不甘……

  “少年心事當(dāng)拏云,誰念幽寒坐嗚呃!彼郎啘嗀囟戎切┤兆,依稀記得在光影里,有賽梨皺縮得像小老太婆的臉,用滾金手帕緊捂鼻子踏進(jìn)末等間的潦倒背影;有個個男子漢們披上戎裝,揮手作別時臉上堅毅又未脫稚氣的笑容。似乎也有她自己,倉皇地和家人徙到鄉(xiāng)下。

  此刻,靜擁夕陽,但一束光,一絲暖都蔓延不到她的心頭,那兒滿滿磊著她愛恨糾結(jié)的心事,枯寒似一望無垠的荒野。誰來指引我,分岔路口,何為前路?

  陰天太久,終要開晴。

  在鄉(xiāng)下的'房舍邊,挨著一戶小小人家,門庭衰落,只余了一個女孩,名喚楚娣。少年的脾性總是相投的,漸漸兩人便熟絡(luò)了,漸漸似扭股糖般分不開了。楚娣莫名消失了兩天,又突然地出現(xiàn)了,她的臉上蒙了一層風(fēng)塵,眼神總定格在遠(yuǎn)方!盁o盡的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們都與我有關(guān)……”楚娣拉著棠倩向外跑,也不容

  她分辨!霸趺戳耍贝掖业?”

  棠倩又一次站在山頭,送著遠(yuǎn)去的船,只是這次,是楚娣北上的孤舟。 天之涯,地之角,知交半零落。 一觚濁酒盡余歡,今宵別夢寒……

  時光總是溜得太快,容不得你緬懷,仿佛楚娣與她講她參加了共產(chǎn)黨,重走父母倒下的那條血路還是昨天!皫臀易o(hù)好我母親的腳印!边@是楚娣走前隔河飄來的最后一句話。

  那是小楚娣在父母走前的雨夜里,悄悄用那樹枝與鍋蓋遮起的母親的腳印,鐫在泥土地上,夾雜著青草的氣息,似一朵塵埃中開出的花朵。

  這是一個最好的時代,也是一個最壞的時代,然而終究,這是我們的時代,屬于我們,少年。

  少年棠倩的心事仿佛在那一瞬間彌散。她要留!但另一件心事又悄然滋生——我該如何護(hù)你周全,我的,國!

  少年!帶著你那愛恨交纏的心事,勇敢一點(diǎn),再勇敢一點(diǎn),向前。

  (指導(dǎo)老師:王永浩)

  首先從命題的角度說,這個比賽是個傳統(tǒng)比賽,一直名為“中學(xué)生與社會”,所以命題必然要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注文化、關(guān)注家國、關(guān)注民族、關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí),不宜過分糾結(jié)于個人的小圈子。基于這樣的認(rèn)識,我想到了李賀《致酒行》中的兩句詩“少年心事當(dāng)拏云,誰念幽寒坐嗚呃。”。

  一般理解為,少年該壯志凌云,怎能一蹶不振!老是唉聲嘆氣,那是誰也不會來憐惜你的。截取“少年心事”四字作為題目,其用意有三:一是企圖體現(xiàn)這項賽事的傳統(tǒng)追求;二是想引導(dǎo)學(xué)生以積極態(tài)度看待社會、人生;三是企圖在體裁方面誘導(dǎo)學(xué)生寫好敘事性文章。

少年心事作文 篇4

  少年的心事是五彩繽紛的——紅橙黃綠青藍(lán)紫,樣樣俱全,又像五味瓶??酸甜苦辣咸,味味俱到,難免會有遺忘,可有一件事卻讓我從小學(xué)苦惱到現(xiàn)在,記得那時,一首動聽的古箏曲鉆進(jìn)了我的耳朵,催促著我去學(xué)彈古箏。可是開始的曲目往往都是不太動聽的,可在媽媽的監(jiān)督下,必須得練。慢慢的,我經(jīng)過長久的時間和練習(xí),和快就能考古箏三級,可隨之也給我?guī)砹藷⿶馈?/p>

  四級,一首首又長又快的曲子,光是一個《倒騎驢》就讓我頭暈?zāi)X漲了。好不容易彈得又快又不間斷,可又來了一首《瀏陽河》。它可不像《倒騎驢》那樣,它是有快有慢,可快的偏偏是在兩只手搭配的那一段,那可讓我費(fèi)盡精力,足足練了一個月。

  五級就更艱難了,一開始就上來了一個“重磅炸彈”——《采蘑菇的小姑娘》。彈這首曲子的時候,一會兒是遙指,一會兒是琶音,一會兒是花指,一會兒又是雙手搭配彈奏。

  我想四、五級就已經(jīng)讓我苦惱,后面的級數(shù)肯定更是難上加難。你肯定會問我:“為什么不放棄學(xué)習(xí)彈古箏?”我會苦惱地說:“我也是被爸媽給逼的,因?yàn)樗麄冋f‘為我彈古箏他們至少花費(fèi)了近五萬,而且學(xué)一樣技術(shù)不能半途而廢!

  這就是我近年來的苦惱!

少年心事作文 篇5

  步入初一,生活開始了快節(jié)奏,煩惱與快樂由花季灑向了我.長大了,也許吧.看著周圍同學(xué)們漸漸脫落稚氣的臉,我才發(fā)現(xiàn)花季已經(jīng)走入了我.

  煩人的心事在不知不覺中,悄入我的心頭.學(xué)習(xí)的忙碌,作業(yè)的繁多,早已打破大人那認(rèn)為我們這個年齡是天真爛漫,沒有心事,沒有煩惱的想法了.家長那迫不及待望子成龍的心理給了我無盡的壓力,因此我不在快樂,反而心事重重.

  在學(xué)校里,面對學(xué)習(xí)上的競爭,對我來說是種壓力.好強(qiáng)的心理在作怪,總讓我在千鈞一發(fā)間迷失方向,在深久的迷宮中徘徊著,徘徊著.好想努力走出去,好想見到為我綻放的花朵;好想仰望為我升起的希望;好想眺望為我架起的七彩橋.但是,我只能憑空想象著它們的美好.

  學(xué)習(xí)繁忙的那種壓力我不喜歡,但是競爭是殘酷的,它越激烈我便要越努力,不能比任何人慢半拍.因此,我很累.

  才這短短的時光中,我已不知所措.學(xué)習(xí)的壓力之龐大,麻木的心靈在忍受著它,"只為自己的將來奮斗",這不正是家長的口頭禪么?對我來說,現(xiàn)在只能按照家長的想法去做,去改變.

  快看!每個與我同齡人的頭上都懸掛著個搖搖欲墜的東西.那是什么?是父母為我們定的要求.我們只能擔(dān)心著它的降落,又要追逐著別人的步伐.

  學(xué)校的節(jié)奏是異常的快,我怕我會掉隊,怕在人生的樂曲中缺少一個音符,這是我最擔(dān)心的.一切的一切,我好怕.現(xiàn)在的我已被學(xué)習(xí)的煩惱沖昏了頭.望著小學(xué)的學(xué)生們猶如一朵朵絢麗的花蕾,我何曾不是一朵未經(jīng)綻放的花蕾呢?但我的綻放是那么的累,經(jīng)過重要一跳的我已精疲力盡了.

  學(xué)習(xí),我并不討厭你,而是家長的不理解給了我學(xué)習(xí)上的壓力,我的煩惱除了這也許在也找不出另一個了吧!

少年心事作文 篇6

  從前,我對圍棋很下功夫。比如,上課時主動回答問題,對局中也吸收優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),下課按時完成作業(yè),并認(rèn)真修改,也常常受到老師表揚(yáng),有比賽也積極參加,不管成績怎么樣,都會認(rèn)認(rèn)真真地比賽完成。

  在前年的段位賽中,我獲得了業(yè)余一段的稱號。從此我升到段位班中。第一個月我12戰(zhàn)12勝,又以全勝的戰(zhàn)績升到段位B班中,從那以后我有些驕傲了,自己也不斷的退步。

  我慢慢地變得上課不愛回答問題了,就算會也有些不敢說;下棋也不好好下了,下課有時交作業(yè),有時就不交了,比賽也心不在焉。

  我現(xiàn)在的樣子,對老師還是一種不敬,我現(xiàn)在的樣子讓我很著急。我決定我要變回原來的樣子。

少年心事作文 篇7

  五歲那年,我還在上幼兒園。那是幼兒園正要舉行畫畫展覽,每個班都會挑選幾個畫畫好的去參加比賽,我也不例外。我們幾個同學(xué)天天都跑去畫畫室學(xué)畫畫,慢慢的,我們的水平都提高了不少,所以,我們開始模仿和借鑒一些老師的畫,我們首先看著老師的畫,在照貓畫虎地畫在自己的畫紙上。剛開始,我們都畫的“四不像”,可慢慢地水平又提高了,畫的也向老師畫的了,可這也浪費(fèi)了許多白紙和時間,不過我們依舊快樂,因?yàn)楫嬚挂_始了!我在畫畫室一口畫花了四張畫,可是老師提醒我要涂顏色。我因?yàn)閼,所以只給一張畫涂顏色,其余的都涂些不涂些就交給了老師,之后就耐心的等待畫展的開幕。等了差不多一個星期,畫展才開始,我立刻去看我自己的“名作”,立刻看到了我涂了顏色的那張作品,姓名欄上也是我的名字,我在一張張的找,企圖找出我沒有涂顏色的那些,可是我沒找著,而是看到了一張涂了顏色,并且很像我畫的作品,我仔細(xì)的看,肯定了那張畫的確是我畫的,可是顏色是誰涂的呢?為什么姓名欄上不是我的名字而是另一個人的名字呢?我很想去問老師,可又不敢,只好把事情藏在心中,成為了我一件耿耿于懷的少年心事。

少年心事作文 篇8

  少年,一個多么美好的時期。它就如一陣暖暖的春風(fēng),滋潤著人們的心靈;它就如一顆晶瑩的葡萄,是每一個嘗過它的人都想在回味;它更像一句娓娓動聽的話語,鼓勵著每一個少年進(jìn)取的心。

  生活在這個時期的我卻被自己的心事開了個玩笑。

  自從我上了初中以后,心事就如一本厚厚的書,卻怎么也翻不完似的,F(xiàn)在,我開始父母甚至老師的話和行為進(jìn)行關(guān)注。他們的每一句嚴(yán)厲的呵斥都會讓我對他們產(chǎn)生不滿,覺得根本沒有人能了解我,讓我能信任。除了朋友,我不愿向誰訴說自己的秘密。每天晚上,再等下學(xué)習(xí)、做練習(xí)的身影一定是我。我絲毫不敢疏忽每一項學(xué)習(xí)任務(wù),我不愿看到自己的手心也腫起一個“大包”。剛結(jié)束的第一學(xué)月月考給我的壓力了,從這以后我對每一次小測驗(yàn)都十分重視。我不敢辜負(fù)老師的培養(yǎng)與付出的汗水,但我又怕在同學(xué)們面前胎不起頭來,我更害怕因?yàn)槲业耐瞬阶尭改甘C刻,我都被繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過氣來。我多么想休息一下。〉切菹⑦^后呢?又是那堆積如山的書本、作業(yè)本……

  唉……

  想起時,總覺得自己更像一直被關(guān)在籠子里的小鳥,永遠(yuǎn)也飛不出父母的手掌心。就連周末的一點(diǎn)點(diǎn)閑暇時間,又被那熟悉的叫聲喊了回去。

  我無時不刻都在努力著,努力著讓自己變得更受老師關(guān)注,更讓同學(xué)羨慕,但我又害怕有人超過我,讓我名落孫山,一去不返。

  如今,秋已經(jīng)來臨,等到下一個秋時,我的心事會被人發(fā)現(xiàn)嗎?爸爸媽媽,你們呢?

  少年,被人們說的那么美好,難道我的少年就是這么“美好”嗎?

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