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節(jié)作文

一節(jié)有趣的作文

時(shí)間:2021-11-14 13:48:03 節(jié)作文 我要投稿

一節(jié)有趣的作文(集合15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的一節(jié)有趣的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

一節(jié)有趣的作文(集合15篇)

一節(jié)有趣的作文1

  今天,我們的數(shù)學(xué)老師何老師有事不能來(lái)上課,按照一般來(lái)說(shuō),都是班主任邱老師代課,可是,這一次竟然不是班主任邱老師,而是我們學(xué)校的校長(zhǎng)——陳校長(zhǎng),這真給了我們一個(gè)大大的驚喜!

  開(kāi)始上課了,大家懷著期待、驚喜的心情,認(rèn)真聽(tīng)陳校長(zhǎng)講課。陳校長(zhǎng)講課的方法與何老師有一些不同,他主要是要求同學(xué)們用準(zhǔn)確的語(yǔ)言,來(lái)說(shuō)明問(wèn)題為什么是這樣解,了解同學(xué)們是否真的理解了題目,而且陳校長(zhǎng)提出的問(wèn)題也不尋常,他竟然把整數(shù)寫(xiě)成小數(shù)的形式,問(wèn)大家這是整數(shù)還是小數(shù),這個(gè)問(wèn)題難了我們一節(jié)課,最后陳校長(zhǎng)解開(kāi)謎底說(shuō)是“特別的小數(shù)”,讓同學(xué)們印象深刻。這樣同學(xué)們?cè)陉愋iL(zhǎng)的引導(dǎo)下輕松、愉快、積極思考、發(fā)言,不知不覺(jué)已到了下課的時(shí)間。

  這真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課呀!

一節(jié)有趣的作文2

  今天是大年初八,英志籃球訓(xùn)練營(yíng)春節(jié)后的第一次訓(xùn)練課。大家都帶著好奇和希望。一到課堂隊(duì)友們都發(fā)出了一陣陣失望的噓噓聲,而我提到嗓子眼的心終于回到了原位。我在U隊(duì)訓(xùn)練的郭教練是一位非常嚴(yán)厲的教練,今天是另外一位馬教練,也許會(huì)溫和些。

  訓(xùn)練開(kāi)始,第一項(xiàng)是熱身活動(dòng),共十七組折返跑,我腦門上的汗也開(kāi)始往下流了。

  訓(xùn)練的第二項(xiàng)是運(yùn)球練習(xí)。運(yùn)球聯(lián)系是訓(xùn)練中最輕松的了。一共進(jìn)行了五種運(yùn)球練習(xí),包括胯下運(yùn)球、背后運(yùn)球等難度大的運(yùn)球練習(xí)。但是我看身邊的一些小隊(duì)員,他們已經(jīng)氣喘吁吁了。我就想就這點(diǎn)練習(xí)就上氣不接下氣,體能未免太差了吧,我們可是U隊(duì)的啊!

  最后一項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)就是核心力量,這堪稱不幸中的不幸!所有隊(duì)員都是兩組二十五趟的折返跑。教練一聲哨響,我們就像射出去的箭一樣。剛開(kāi)始我一直是第一名,可是很快就沒(méi)勁了,但是我一直在堅(jiān)持。我相信其他的隊(duì)員也一樣堅(jiān)持著。最后我還是得了“冠軍”。

  訓(xùn)練結(jié)束了,教練把我們聚在球場(chǎng)中間圍個(gè)圈,一起喊:“一、二、三、堅(jiān)持”。這節(jié)籃球課上得還不錯(cuò),充實(shí)有趣!

一節(jié)有趣的作文3

  又到了周二的作文課,陳老師早早地就布置我們帶兩個(gè)桔子,難道要讓我們一邊吃桔子,一邊寫(xiě)作文,好好地享受一下?難道要一堆火,來(lái)烤桔子吃?同學(xué)們七嘴八舌,各有各的猜想,陳老師只是神秘地一笑,巧妙地回避了我們提出的各種問(wèn)題。

  終于,陳老師在同學(xué)們的“懇求”下,公布了今天的主題——“創(chuàng)意剝桔”,聽(tīng)到了這個(gè)“重要”消息,我既激動(dòng)又好奇:創(chuàng)意剝桔?剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地?fù)敢幌,并往下撕開(kāi)嗎?接著,陳老師給我們看了一組圖片,這組圖片讓我大開(kāi)眼界,原來(lái)還可以這樣剝桔:有的剝出了憨厚可愛(ài)的大象,有的剝出了交通工具自行車……

  輪到我了,剝什么呢?有了,就剝一個(gè)可愛(ài)又俏皮的小兔子吧!于是,我先從袋子里拿出一個(gè)桔子,接著把桔子的“頭頂“拿出,然后用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴,再拔下桿上的葉子,插進(jìn)“頭頂”上的窟窿里,就完成了既可愛(ài)又俏皮的小兔子。

  這真是一節(jié)有趣的作文課!

一節(jié)有趣的作文4

  今天老師宣布我們要玩一個(gè)既好玩,又能鍛煉腦力的游戲。話音剛落,大家就紛紛舉手贊成。老師先讓我們自愿組合,每組6個(gè)人。剛分完小組,老師就講了一個(gè)小故事,講完后,大家都丈二和尚摸不著頭腦,老師又從頭到尾講了一遍,大家還是疑惑不解,老師說(shuō):“唉,那是一鼓作氣呀!”大家先是一怔,然后有的捶胸頓足,有的東張西望,有的愁眉苦臉。結(jié)果一分也沒(méi)得著。老師講了下一個(gè)小故事后,大家開(kāi)始你爭(zhēng)我搶了。故事的大意是:以前,有一個(gè)農(nóng)民,看見(jiàn)仙女到凡間來(lái)了,剛開(kāi)始,他感到害怕,可他漸漸地不害怕了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)來(lái)者不凡,就不害怕了,農(nóng)民看著她的衣服說(shuō):“您的衣服可真漂亮,一點(diǎn)縫都看不見(jiàn)。”仙女說(shuō):“那是當(dāng)然,天上的仙衣哪有這樣的?”最后一組搶到了問(wèn)題,“天衣無(wú)縫”答對(duì)了。第二輪,老師說(shuō)要寫(xiě)詩(shī)人的名字,大家玩得可帶勁了。第三輪,是數(shù)字成語(yǔ),我組搶到兩題,本來(lái)第二組落后了,沒(méi)想到他們竟毫不示弱,趕了上來(lái),真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽呀!

  我愛(ài)成語(yǔ)比賽,因?yàn)槲覀兗仁斋@了智慧,還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。

一節(jié)有趣的作文5

  體育老師到了,用嚴(yán)厲的口吻說(shuō):“今天,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,名叫‘捕魚(yú)達(dá)人’,請(qǐng)聽(tīng)我講游戲規(guī)則……”

  一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了,但大家的臉上仍掛著樂(lè)不可支的表情。

  作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

  星期五上午的最后一節(jié)課是體育課,大家興致勃勃地來(lái)到了操場(chǎng)上。

  游戲開(kāi)始了,由幾個(gè)男同學(xué)組成的“漁網(wǎng)”向我們捕來(lái),我們靈活地一跳,他們撲了個(gè)空。接著,他們又振作起來(lái),再次向我們捕來(lái),我們又跑開(kāi)了,“漁網(wǎng)”就像無(wú)頭蒼蠅一樣?xùn)|奔西跑,而每次也都是“竹籃打水——一場(chǎng)空”。突然,他們停了下來(lái),圍成了一團(tuán)。一些“魚(yú)”想去看看,便大膽地站在了“捕魚(yú)網(wǎng)”前。一條“小魚(yú)兒”悄悄地繞到了一條“大魚(yú)”的后面,用手一推,將那條“大魚(yú)”推入了“漁網(wǎng)”里,“捕魚(yú)網(wǎng)”的成員們見(jiàn)了這突如其來(lái)的“驚喜”,不知如何是好,在那兒活蹦亂跳、欣喜若狂,而落網(wǎng)的“大魚(yú)”卻惶恐不安、驚魂未定……

一節(jié)有趣的作文6

  可能是清明節(jié)的緣故吧,興趣班的同學(xué)多數(shù)都沒(méi)有來(lái),“誰(shuí)帶了乒乓球拍?”張老師問(wèn)道!熬瓦@么一點(diǎn)啊,湯超,你去隔壁班借幾個(gè)去!蓖瑢W(xué)們一陣歡呼!

  我們排著隊(duì)伍,飛也似的奔向乒乓球臺(tái)邊。

  咱們女生一組,男生一組。

  “老師,能不能跳皮筋啊?”

  “行,誰(shuí)帶了皮筋?”

  “徐青云帶了!”于是咱們女生參加了跳皮筋的小組。

  我兩頭都不會(huì)啊,亂玩吧,我一頭鉆進(jìn)了乒乓球小組。

  第一局是何芳對(duì)戰(zhàn)余藩,何芳還說(shuō)打得不好,太謙虛了吧(我個(gè)人認(rèn)為),只見(jiàn)她站在右方,很標(biāo)準(zhǔn)地拿著球拍,一副任你東南西北風(fēng),迎戰(zhàn)群雄的氣勢(shì),很有精神,她曲著背,眼睛凝視著前方,好象生怕有一點(diǎn)不應(yīng)該的失誤,不一會(huì)就“斬殺”了好幾個(gè)對(duì)手,就是下不了臺(tái)!張老師看著也跑上前去和這個(gè)“高手”討教,結(jié)果輸?shù)煤軕K!誰(shuí)知道何芳自己主動(dòng)退出,恩,真有大俠風(fēng)度,我們心里都暗暗佩服。

  媽呀,黃思遠(yuǎn)的發(fā)球,真可以用兩個(gè)詞形容:“酷斃了”,“帥呆了”,她斜著身子,手拿著球拍,眼睛瞪著象兩個(gè)大銅鈴,可惜球藝不佳,要不然真是個(gè)好料子!

  唉,一節(jié)課在眨眼間就過(guò)去了,可惜,意憂未盡呢!

一節(jié)有趣的作文7

  今天,媽媽帶著我和妹妹去小姨家,媽媽和小姨給我和妹妹上了有趣的一課——十字繡,這是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的一件事。

  剛買十字繡的時(shí)候,我就傻了眼,不知道到底該怎么繡,是這樣繡還是那樣繡。媽媽先教了我?guī)追N針?lè)ǎ缓蠼涛乙迅褡訑?shù)好,然后就開(kāi)始自己繡了,畢竟這也是我第一次繡十字繡,總是出錯(cuò),現(xiàn)在我終于學(xué)會(huì)了,雖然剛開(kāi)始繡的時(shí)候總是扎到自己的手,可是,等到自己真正會(huì)繡的時(shí)候,曾經(jīng)受過(guò)再多的苦,到現(xiàn)在都是甜的。

  繡十字繡能夠堅(jiān)持到底的人,一定是很有耐心的人,因?yàn),繡十字繡,是一件細(xì)活,如果你沒(méi)有耐心,你就繡不出來(lái)一幅完整而又美麗的圖畫(huà)!就比如說(shuō)我吧:自從我寫(xiě)完暑假作業(yè)開(kāi)始就一直在繡,已經(jīng)繡了2天了,我連一個(gè)小娃娃的輪廓還沒(méi)有繡完。繡十字繡,一定要堅(jiān)持到底,你如果半途而廢,那你還買它干什么呢?

  十字繡是一種手工活,很少有人會(huì)繡十字繡。而我就是其中的一個(gè)。。

一節(jié)有趣的作文8

  大家一定想知道標(biāo)題上的那個(gè)符號(hào)代表什么,因?yàn)槟枪?jié)課同學(xué)們說(shuō)的話太多了,所以我只能用這個(gè)......來(lái)代替。

  上課鈴響了起來(lái),羅老師卻一句話也沒(méi)有說(shuō),就轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下來(lái)一句話:紅鯉魚(yú)與綠鯉魚(yú)與驢。說(shuō):“今天我們的舌頭要和這句話來(lái)一場(chǎng)大戰(zhàn),看誰(shuí)的舌頭不會(huì)打結(jié),并且說(shuō)的很流利.!蔽蚁耄哼@有什么難,不就一句話嗎?可是 當(dāng)我大聲讀出來(lái)的時(shí)候,我就傻了眼,舌頭果然不聽(tīng)話了。讀成了“紅鯉魚(yú)呂綠呂驢呂驢!”讀后之后,我也不禁哈哈大笑!

  這時(shí),大家已經(jīng)管不住自己的舌頭了,發(fā)出了千奇百怪的'聲音,我的耳朵被“紅”和“驢”塞得滿滿的。有的同學(xué)好像噎到了,像白鵝一樣伸著脖子,一字一頓的讀著;有的同學(xué)脹紅了臉大聲說(shuō)著,自己都像一條紅鯉魚(yú);還有的同學(xué)嘴動(dòng)的非?欤m然聽(tīng)不見(jiàn)聲音,但他一定認(rèn)真的練習(xí)著......

  突然,我發(fā)現(xiàn)羅老師已經(jīng)笑得直不起腰來(lái)了。

  這是一節(jié)多么有趣的繞口令課啊,每個(gè)人都在和自己的舌頭戰(zhàn)斗,讓它流利的說(shuō)出:紅鯉魚(yú)與綠鯉魚(yú)與驢!

一節(jié)有趣的作文9

  今天,我上了一節(jié)有趣的課,感覺(jué)有很大的收獲。

  下午三點(diǎn)鐘,我來(lái)到小桔燈上課。謝老師首先給我出示了一句話“天氣真熱!”讓我圍繞這句話把內(nèi)容寫(xiě)具體。以前我沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這種片段,一開(kāi)始,我不會(huì)寫(xiě),謝老師就教我寫(xiě)。

  謝老師先讓我按從上到下的順序說(shuō)出每種景物的特點(diǎn),還教我用上了一些好詞好句。每當(dāng)我說(shuō)出一個(gè)好詞語(yǔ),比如:萬(wàn)里無(wú)云、垂頭喪氣、滿頭大汗等等,謝老師就會(huì)豎起大拇指夸獎(jiǎng)我說(shuō):“你真棒!”我聽(tīng)了老師的話,心里樂(lè)滋滋的,信心就更足了。在說(shuō)每種景物特點(diǎn)的時(shí)候,謝老師還不時(shí)提醒我,要多運(yùn)用一些比喻句、擬人句等。接著,謝老師讓我把剛剛說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)在本上。由于我粗心大意,第一遍,我把字寫(xiě)得亂七八糟的,謝老師又讓我重新謄抄了一遍。第二遍,我寫(xiě)得比第一遍好多了,謝老師就獎(jiǎng)給了我一顆棒棒糖。我接過(guò)棒棒糖,睜大雙眼,盯著它,我想:這顆充滿芒果味的棒棒糖一定非?煽。

  今天的課真有趣,既學(xué)到了知識(shí),又飽了口福,我要一直記住它。

一節(jié)有趣的作文10

  今天,301班的張老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課,題目叫《怕浪費(fèi)婆婆》。

  張老師說(shuō):“那個(gè)怕浪費(fèi)婆婆很節(jié)約,連一個(gè)孩子身上的飯粒也不放過(guò)!钡 張 老師又說(shuō):“那個(gè)怕浪費(fèi)婆婆也很聰明,她把所有斷掉的彩色鉛筆的頭做成一支獨(dú)一無(wú)二的彩虹鉛筆!睆埨蠋熯說(shuō):“怕浪費(fèi)婆婆也很搞笑,把橘子皮曬干后泡澡,還說(shuō)很舒服。”真的逗得我們捧腹大笑。聽(tīng)完了故事后,我們大家都說(shuō):“講得太好聽(tīng)了,太逗人了!睆埨蠋焼(wèn):“同學(xué)們,聽(tīng)完這個(gè)故事后,你們覺(jué)得為什么這篇作文寫(xiě)得好呢?”我們異口同聲的回答:“因?yàn)檫\(yùn)用了六要素和修辭法,才把文章寫(xiě)的生動(dòng)。”張老師說(shuō):“對(duì),那你們能用剛才所說(shuō)的六要素和修辭法寫(xiě)一寫(xiě)你最熟悉的人嗎?”老師說(shuō):“下課吧,明天把作文拿來(lái)給我看,我期待著你們的作文哦!”

  你們說(shuō),這節(jié)作文課有趣不有趣?

一節(jié)有趣的作文11

  難忘,那就是那節(jié)“賣西瓜”的作文課。

  吸引住了。老師好像看穿了我們的心思,笑瞇瞇地說(shuō)“今天,我們不忙著寫(xiě)作文,我們來(lái)賣西瓜吧,看看誰(shuí)能賣出去,誰(shuí)就是今天的最佳推銷員,然后我們就一起來(lái)分享這個(gè)西瓜。”老師的這句話一下子把我們逗樂(lè)了。我們都高興地舉起手來(lái)?衫蠋煵稽c(diǎn)舉手的反而點(diǎn)不舉手的。老師走到一個(gè)小女孩身邊,用鼓勵(lì)的眼光對(duì)她說(shuō):“來(lái)試試吧!”小女孩慢慢地走上臺(tái),害怕得兩只手握成拳頭,臉紅紅的,小聲地說(shuō):“賣西瓜!賣西瓜!”唉!一聽(tīng)就知道,膽子太小了,聲音那么小,哪聽(tīng)得見(jiàn)啊。她失敗了,忐忑不安地走了下來(lái)。

  到我上場(chǎng)了,我信心十足地上場(chǎng)了,高興地大聲吆喝著:“賣西瓜,剛摘的,皮薄水分足,香甜可口,快來(lái)買呀!”“多少錢啊?”“三角錢一斤!边@瓜新鮮嗎”“當(dāng)然新鮮,不新鮮不要錢!”“你用什么證明呢?”我用手指了指青青的瓜藤,說(shuō):“你看這藤還是綠的呢!”“為什么這瓜有點(diǎn)黃啊?”“ 西瓜朝著地面的一面曬不到太陽(yáng),就是黃的。 辟I瓜人看考不倒我,笑著說(shuō):“好,我買下了!蔽彝其N成功了。經(jīng)這真是一節(jié)有趣的作文課啊!

一節(jié)有趣的作文12

  今天的語(yǔ)文課上,老師讓我們觀察一下課本第十六頁(yè)的三幅圖片,讓我們說(shuō)說(shuō)這些圖片說(shuō)了一些什么。

  過(guò)了一會(huì)兒,大家紛紛舉起手來(lái)發(fā)言。有的同學(xué)十分得意的說(shuō),這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,當(dāng)然我也是其中的一位。我放到書(shū)的十六頁(yè),只見(jiàn)書(shū)上有三張畫(huà),三張畫(huà)分別是一棵樹(shù)木、一個(gè)花瓶以及一個(gè)中年婦女。老師隨機(jī)點(diǎn)了兩名同學(xué)。兩名同學(xué)的回答和我心里所想是一樣的。老師沒(méi)有說(shuō)些什么,這是讓我們繼續(xù)的觀察圖片,雖然不知道老師葫蘆里面賣的是什么藥,但是大家還是認(rèn)真看起了圖片。突然有一個(gè)同學(xué)大聲道:“咦,這個(gè)是由好多個(gè)頭像組成的!痹瓉(lái)這些畫(huà)面之中還隱藏著很多的小的圖像信息。就像那棵樹(shù)一樣,是由十多個(gè)人物的頭像組成的,比如其中的一個(gè)頭像是科學(xué)家,科學(xué)家有著密密麻麻的胡子,而這些胡子完美的融合到了樹(shù)木的樹(shù)干中。仔細(xì)觀察著剩下的幾幅圖片,每一個(gè)圖片都讓我們十分的驚喜。

  這節(jié)語(yǔ)文課十分的有趣,告訴著我一個(gè)道理,觀察事物一定要全面,要善于發(fā)現(xiàn)事物的美好。

一節(jié)有趣的作文13

  今天早上,媽媽用摩托車載我和弟弟去學(xué)英語(yǔ)。

  剛到學(xué)校的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)里面安靜極了。到教室門口的時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)了一種聲音,打開(kāi)門一聽(tīng),原來(lái)是我們班的人在讀英語(yǔ)單詞,我問(wèn)了我們班里的TOM同學(xué):“今天要聽(tīng)寫(xiě)單詞嗎?”TOM同學(xué)回答說(shuō):“老師剛才過(guò)來(lái)臨時(shí)通知,這節(jié)課要聽(tīng)寫(xiě)。”一聽(tīng)TOM同學(xué)這么說(shuō),我急忙拿起書(shū)來(lái)背。上課了,老師讓我們拿起聽(tīng)寫(xiě)的本子。老師聽(tīng)寫(xiě)完之后,看見(jiàn)我們都不肯交本子,就說(shuō):“第一個(gè)交的加10分,第二個(gè)交的加5分!崩蠋熣f(shuō)完,我立馬沖上去,但是還是慢了一步。TIM比我先交了,所以我只能加5分了,一節(jié)課就這樣過(guò)去了。

  第二節(jié)課也接著開(kāi)始了,我特別喜歡外教課,而第二節(jié)剛好是外教課,所以我很喜歡上第二節(jié)課。因?yàn)橥饨汤蠋熃?jīng)常讓我們玩游戲,這次外教老師給我們玩的游戲是藏卡片。游戲規(guī)則是我們來(lái)藏,老師來(lái)找。最后老師全找到了,我們還想再玩一次,但是玩到一半的時(shí)候就下課了。這節(jié)外教課真是有趣!

一節(jié)有趣的作文14

  今天,孫老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課。

  孫老師發(fā)完上周的作文本后,笑瞇瞇地拿出了一個(gè)黃色的彩筆盒。孫老師對(duì)我們說(shuō):“這不是普通的彩筆盒,是個(gè)百寶盒,因?yàn)槔锩嫜b著很多名人的照片,你們誰(shuí)想看?”同學(xué)們一聽(tīng)里面有未來(lái)科學(xué)家的照片,都想看,紛紛舉手,嘴里還說(shuō):“叫我叫我!

  老師讓袁琳先到前面去看,袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開(kāi)了一條縫,袁琳往里面看了后,一下就笑了,她笑嘻嘻地回到了座位上。接下來(lái)又有幾位同學(xué)到前面去看了,那些同學(xué)看完回到座位上后,有的哈哈大笑,有的默不作聲,有的若有所思,還有的興奮不已。終于輪到我了,我三步并作兩步地跑到了前面,老師打開(kāi)彩筆盒,讓我往里看,說(shuō)里面就是未來(lái)開(kāi)學(xué)家的樣子。我看完后,大吃一驚,原來(lái)彩筆盒里面只有一面小鏡子,我往里看的時(shí)候,小鏡子上只出現(xiàn)了我的影子。原來(lái)老師指的未來(lái)的科學(xué)家就是我們自己啊。

  我忽然明白了這是老師在鼓勵(lì)我們。我想:“我一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了當(dāng)一名真正的科學(xué)家!

  這堂作文可真有趣。

一節(jié)有趣的作文15

  今天,我們玩了一個(gè)游戲,叫搶糖果。

  老師走過(guò)來(lái),說(shuō):今天,我們要玩一個(gè)游戲,叫搶糖果。我們開(kāi)始?xì)g呼雀躍起來(lái)。老師拿來(lái)一大把糖果,糖果妹妹們穿上了美麗的花裙子,可美了!它們讓我垂涎欲滴。

  老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則:每個(gè)人要雙手交叉,放在胸前,如果我說(shuō)右,就用右手拿,如果我說(shuō)左,就用左手拿,如果伸錯(cuò)手,就輸了。

  我既緊張,又激動(dòng)。心里像揣了一只兔子,怦怦亂跳。

  老師把糖放在桌子中間,對(duì)手像餓狼一樣的眼睛盯著糖果,我也目不轉(zhuǎn)睛地盯著糖果。

  游戲開(kāi)始了,教室里十分安靜,只聽(tīng)一、二、右!我用閃電般的速度搶到了糖果,!我贏了!我在座位上站起來(lái)又蹦又跳,特別高興,我看著對(duì)手,她像泄了氣的皮球,坐在那里,一動(dòng)不動(dòng)。

  這節(jié)課是我最開(kāi)心的一課了!

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