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今天我來(lái)當(dāng)老師作文

時(shí)間:2023-09-23 18:30:08 老師作文 我要投稿

今天我來(lái)當(dāng)老師作文(精選25篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的今天我來(lái)當(dāng)老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

今天我來(lái)當(dāng)老師作文(精選25篇)

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 1

  從未當(dāng)過(guò)老師的我,但是今天,我在藍(lán)星空軍幼兒園當(dāng)了一次幼兒教師,并且確確實(shí)實(shí)地體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。

  經(jīng)過(guò)精心策劃,路老師把我們?nèi)喾殖闪?個(gè)小組,每個(gè)小組8個(gè)同學(xué),負(fù)責(zé)給一個(gè)班級(jí)的小朋友們當(dāng)小老師。我們小組對(duì)應(yīng)的班級(jí)是大(1)班。

  簡(jiǎn)單的自我介紹后,我們來(lái)了個(gè)開門紅,就是給小朋友們表演課本劇《小壁虎借尾巴》。我們表演得非常投入,生怕一不小心出錯(cuò),小朋友們就不愿意看了。表演中,我們要盡量使自己的聲音和語(yǔ)氣最接近小朋友們喜歡的腔調(diào),表情要盡量豐富可愛(ài)帶點(diǎn)夸張,動(dòng)作還得像動(dòng)畫片里面的主人公一樣……這一切都是為了讓小朋友們看得開心,而我們一個(gè)個(gè)累得直喘氣。

  還有一個(gè)項(xiàng)目是由我們帶著大家玩“丟手絹”的游戲。沒(méi)想到第一個(gè)丟手絹的`幸運(yùn)兒就是我。我選了一個(gè)比較強(qiáng)壯的小男孩,屏住呼吸輕輕地把手絹放在他的身后。他連忙拿起手絹朝我追來(lái),我奮力奔跑,就在我把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后時(shí),忽然轉(zhuǎn)念一想:“如果他抓不到我,會(huì)不會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊,因此而厭煩其它的活動(dòng)呢?”這個(gè)念頭一出,我就趕緊假裝腳底被絆了一下,漸漸放慢了腳步。他果然迅速追了上來(lái)。我又想,他會(huì)不會(huì)識(shí)破我的“詭計(jì)”?于是我又逐漸加快了腳步。最后,我“終于”被他捉住了,我就給大家唱了一首《小紅帽》,唱得很認(rèn)真。

  最后輪到我來(lái)教大家跳舞了。由于小朋友們剛做完游戲很興奮,有點(diǎn)累,所以沒(méi)有幾個(gè)小朋友愿意跟我一起跳。我們組一位“智多星”就大叫:“誰(shuí)跳得好就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)星星貼紙!”這話立馬見效,好幾位女生開始隨著我一起跳。其他同學(xué)見狀也跟著音樂(lè)動(dòng)了起來(lái)。看來(lái)當(dāng)老師還要多多動(dòng)腦筋想辦法呢!

  經(jīng)過(guò)半天的體驗(yàn)活動(dòng),我深刻地體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。原來(lái)老師為了我們要操這么多的心,花費(fèi)這么多時(shí)間和精力!看來(lái)以后我們要多體諒、多關(guān)心老師一些,珍惜老師為我們付出的一點(diǎn)一滴。

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 2

  今天,朱老師給了我一個(gè)特殊的任務(wù),讓我當(dāng)一次電腦小老師,我的心里很興奮,當(dāng)然也有些緊張。

  起先我猶豫著不敢進(jìn)電腦室,但最后我還是走進(jìn)了電腦室。大家都用異樣的目光看著我,似乎在議論:今天教我們的怎么會(huì)是他?我鼓足了勇氣,走到講臺(tái)前向大家講明了這件事的來(lái)龍去脈,同學(xué)們都明白了,大聲地喧嘩起來(lái)。

  這時(shí)朱老師走了進(jìn)來(lái),大家頓時(shí)安靜下來(lái)。朱老師又向同學(xué)們說(shuō)明了情況,囑咐同學(xué)們要聽我的話,還囑咐我要把同學(xué)們教好,然后轉(zhuǎn)身走了。我開始上起課來(lái)。

  我先講了今天上午三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓同學(xué)們有個(gè)目標(biāo),然后我認(rèn)真地給同學(xué)們講起課來(lái)。

  我先請(qǐng)同學(xué)們打開畫圖板畫大山,然后說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線工具,然后在畫圖板上畫一條直線,用鼠標(biāo)拖動(dòng)它往上移……”我邊說(shuō)邊還在黑板上進(jìn)行演示,努力讓同學(xué)們能聽懂。說(shuō)完,我就走下講臺(tái),一個(gè)個(gè)檢查過(guò)去,看看同學(xué)們是否真的已會(huì)操作?赐暌院螅乙娡瑢W(xué)們都會(huì)操作了,臉上不禁露出了一絲笑意。

  接著我又教同學(xué)們?cè)趺摧斎胛淖。我先?qǐng)同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母A的文字工具,然后拖動(dòng)鼠標(biāo),拉出一個(gè)方框,再請(qǐng)同學(xué)們選擇智能ABC輸入法,在這個(gè)框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個(gè)字。等同學(xué)們都掌握之后,我就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的`圖畫。

  在一上午的教學(xué)過(guò)程中,我多次敲打講臺(tái),是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谖抑v課時(shí)總是在下面講空話,我希望同學(xué)們不要在老師講課時(shí)說(shuō)話,可他們總是不聽。下午,我又教同學(xué)們?cè)鯓釉诋媹D板里復(fù)制、剪切、粘貼......

  通過(guò)一天教學(xué),我深深地體會(huì)到:作為一名教師是多么的不容易,而我們作為學(xué)生,經(jīng)常要讓老師擔(dān)心,還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 3

  今天一早起床,我就變成了我們班的語(yǔ)文老師。我又驚訝又激動(dòng),對(duì)著鏡子說(shuō):“嘿,我變成了老師,一定很好玩!”于是我就坐車來(lái)到了學(xué)校。

  到了學(xué)校,門口的學(xué)生對(duì)我鞠躬說(shuō):“老師早!”我微笑著和他們打招呼,心里得意極了,覺(jué)得當(dāng)老師可真風(fēng)光。

  來(lái)到班上,同學(xué)們正在讀書,我就抱著書,走到講臺(tái)前,看大家讀書的'樣子覺(jué)得很有趣,不過(guò)我也發(fā)現(xiàn),我們班的小A、小B正在底下偷偷摸摸地玩,我就氣勢(shì)洶洶地走過(guò)去,盯著他們看,小A和小B立馬停下來(lái),乖乖地讀書了,我覺(jué)得做老師真威風(fēng)。

  語(yǔ)文課開始了,今天要給大家上《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》,這節(jié)課上得我身上直冒汗。同學(xué)們?cè)谡n上的問(wèn)題可真多,我都不知道該先說(shuō)誰(shuí)的。結(jié)果一節(jié)課下來(lái),我想說(shuō)的都沒(méi)有說(shuō)完。我覺(jué)得做老師可真困難。

  下課了,我要批改他們的作業(yè),天啦,《補(bǔ)充習(xí)題》、《作文》、《周記》、《習(xí)字冊(cè)》……我從上午改到中午,從中午改到下午,還沒(méi)有改完,我覺(jué)得做老師可真辛苦。

  放學(xué)了,小F向我告狀,我們班的小D和小E又打架了,我從作業(yè)堆里冒出頭來(lái),只覺(jué)得頭暈?zāi)垦,心想:?dāng)老師一點(diǎn)都不好玩。

  正在我頭痛的時(shí)候,就聽見一個(gè)聲音在我耳邊大喊:“天亮了!還不起床上學(xué)去?”我揉揉眼睛,才發(fā)現(xiàn),剛才做了一場(chǎng)夢(mèng)!我拍拍胸口長(zhǎng)舒了一口氣,還好我今天不是老師!

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 4

  前幾天回到小姨家,看到活潑可愛(ài)的妹妹,我想起了博談客論的話題,就說(shuō)我要和妹妹當(dāng)老師玩。妹妹同意了。時(shí)光倒回了三天前……

  “鈴鈴鈴”“上課。”我裝模作樣地喊著!捌鹆!老師您好——”妹妹想笑卻又極力忍住!巴瑢W(xué)們好,請(qǐng)坐吧!”我嚴(yán)肅地說(shuō)。“就我一個(gè)學(xué)生,哪有‘同學(xué)們’呀?哈哈哈!”妹妹在下面的小聲嘀咕引起了我的注意,“李語(yǔ)童同學(xué)(妹妹的名字),上課要嚴(yán)肅。不要嘻嘻哈哈的!闭f(shuō)完這句話,我自己其實(shí)心里也在笑,但表面上“裝”得淡定無(wú)比!爸懒,老師——”妹妹拖著長(zhǎng)調(diào)說(shuō)道。

  “請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第二頁(yè)!薄坝质峭瑢W(xué)們,連書都不統(tǒng)一……”妹妹再次嘀咕道。說(shuō)來(lái)也是,我把我二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文書書翻出來(lái),給了妹妹,而我這個(gè)老師卻沒(méi)有了書,只好裝模做樣的拿著一本數(shù)學(xué)書。眼睛時(shí)不時(shí)地瞟到妹妹的書上去,當(dāng)然,這個(gè)小破綻早已經(jīng)被古靈精怪的妹妹看出來(lái)了。每當(dāng)我瞟的時(shí)候,她總會(huì)自覺(jué)地把書偏一下,好讓我更好地看清楚。我便也沒(méi)有說(shuō)什么。“再說(shuō)了,我說(shuō)‘同學(xué)們’不也是為了尋找那么一點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)老師的感覺(jué)嗎?你還挑著挑那的……”我默默地想。

  “老師!”我沉浸在抱怨中,突然被妹妹的一聲叫吵醒了,晃過(guò)神來(lái)。“連老師都走神,學(xué)生要怎么做呢?”由于這次確實(shí)是我的問(wèn)題,我便也沒(méi)有再與妹妹爭(zhēng)辯。

  教了妹妹幾個(gè)生字,我覺(jué)得脖子有些酸痛,手臂和腿也麻木了。于是便宣布休息十分鐘,下節(jié)課上數(shù)學(xué)。妹妹隨心所欲的玩著。我這才體會(huì)到老師的不易,在這短短十分鐘內(nèi),他們要放松一下,還要備課,若不抓緊一分一秒,這時(shí)間果真是不夠用。我邊休息邊想,“下節(jié)課該用什么樣的教學(xué)方式才能讓妹妹的興趣更大一點(diǎn)呢?有了,可以用……”

  “叮鈴鈴”妹妹學(xué)著以往學(xué)校的`鈴聲,邊走進(jìn)“教室”(其實(shí)是一個(gè)臥室)邊當(dāng)著“鈴鐺”的角色。我這才意識(shí)到上課了。趕緊回過(guò)神兒來(lái)。

  “上課!”“起立,老師您好——”與第一節(jié)課一樣,開場(chǎng)白還是這么尷尬。不過(guò)我想的是在課堂上讓妹妹歡樂(lè)起來(lái)。我把數(shù)學(xué)書給了妹妹,自己干脆不拿書了,因?yàn)閯倓傤A(yù)習(xí)過(guò)的緣故,這會(huì)對(duì)書本上的內(nèi)容了如指掌。先寫了幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題,妹妹撇了撇嘴,不屑地說(shuō):“這么簡(jiǎn)單的題,還要本公主來(lái)做……”“李語(yǔ)童同學(xué),你說(shuō)什么?”妹妹自知失言,便到黑板上來(lái)做題。妹妹做完,自信地下去了。我皺著眉頭一道一道仔細(xì)看著。“哈!你寫錯(cuò)了一道題!”我沖著妹妹說(shuō)道。“哪有?”

  看得出來(lái)妹妹雖還是堅(jiān)信自己沒(méi)錯(cuò),但語(yǔ)氣已經(jīng)沒(méi)有開始那么自信了!罢娴臎](méi)有嘛!”妹妹這次的底氣又足了很多。我再仔細(xì)一看,原來(lái)是我自己看錯(cuò)了,妹妹那道題是正確的。我自知有錯(cuò),便低下了頭。“你看你這個(gè)老師,自己還出錯(cuò)!泵妹贸脵C(jī)教訓(xùn)起了我!拔摇蔽覠o(wú)話可說(shuō)。

  僵持了一會(huì),妹妹裝作一副寬宏大量的樣子:“看你這么真誠(chéng),我就原諒你吧!但說(shuō)好了,下不為例!”贏得了妹妹的原諒,我的精神好多了。便再次開始講課……

  講了一上午的課,我覺(jué)得身子都要散架了。當(dāng)老師確實(shí)不易,要利用好課間的每一分鐘,要時(shí)刻注意自己的言行,還要給學(xué)生傳授更多的知識(shí)。我這才講了一上午就累得不行,老師們每天都要面對(duì)這我們,面對(duì)著冰冷的講臺(tái)。有句話不是說(shuō):三尺講臺(tái),三寸舌,三千桃李,十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。

  通過(guò)給妹妹講著一上午的課,其實(shí)也是給我自己上了深刻的一節(jié)課。是啊,老師們都是偉大的。他們就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。教師的春風(fēng),日日沐我心!

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 5

  下午放學(xué)后,媽媽拿出四本精美的作文本,我一看,這不是我們班同學(xué)寫的作文嗎?媽媽說(shuō):“老師說(shuō)你的作文寫得不錯(cuò),讓你和媽媽一起試著批改一下同學(xué)的作文。”

  “耶!太好了,今天我可以當(dāng)回小老師嘍!”我高興地拍著手叫道。

  晚上寫完作業(yè)后,我這個(gè)小老師就開始“上崗”了。媽媽對(duì)我說(shuō):“我們要按照喬老師的要求,首先看一看他們寫的作文內(nèi)容是否符合習(xí)作要求,然后再仔細(xì)讀一讀,看一看段落層次是否清晰、語(yǔ)句流不流暢、生動(dòng)不生動(dòng),還要看一看書寫怎么樣,有沒(méi)有錯(cuò)別字等。還有,你要多學(xué)學(xué)他們作文的優(yōu)點(diǎn)……”

  還沒(méi)等媽媽說(shuō)完,我就迫不及待地看了起來(lái)。這四篇作文分別是黃同學(xué)、彭同學(xué)和我的好朋友趙同學(xué)、薛同學(xué)的,讓我先看看他們都寫了哪些內(nèi)容。

  我們這次作文的題目是《我的課余生活》,黃同學(xué)和彭同學(xué)都寫的是課余時(shí)間喜歡看書,她們的課余愛(ài)好和我一樣哦。先看彭同學(xué)寫的,書寫很認(rèn)真,一共分了九個(gè)自然段來(lái)寫,按照媽媽的話來(lái)說(shuō)就是層次很清晰,可是我覺(jué)得她列舉的例子有些多了,寫得不是很生動(dòng)。再看黃同學(xué)的,她寫得要生動(dòng)得多,不過(guò)層次沒(méi)有彭同學(xué)的清晰。第二段詳細(xì)寫了喜歡看哪些書和自己的收獲后,后面又寫了一段大概相同的內(nèi)容,有些重復(fù)。

  我覺(jué)得還是我的好朋友趙同學(xué)和薛同學(xué)寫得更好。趙同學(xué)寫的是自己經(jīng)過(guò)努力,終于學(xué)會(huì)了騎自行車;薛同學(xué)寫的是課余時(shí)間和媽媽一起下五子棋,趁媽媽分神時(shí)終于戰(zhàn)勝了媽媽。他們的語(yǔ)言寫得真生動(dòng)!不信你看:

  開始我把握不住方向,騎得東倒西歪;后來(lái)我越騎越好,我心里想:騎自行車真簡(jiǎn)單,真是“小兒科”!我喊道:“爸爸,爸爸,快松開手!”爸爸說(shuō):“這可是你說(shuō)的!苯Y(jié)果爸爸剛一松手,我就差點(diǎn)摔一大跤。

  哇,媽媽真厲害,幾下子就連成五個(gè)子了。我連輸了幾局,于是我開動(dòng)腦筋,仔細(xì)觀察媽媽的棋路,終于發(fā)現(xiàn)了她的訣竅,于是想辦法堵住她的棋,她走一步,我走一步,終于趁她分神時(shí),我贏了。

  我說(shuō)上面這些句子寫得生動(dòng),媽媽就在下面畫上了優(yōu)美的波浪線。嘻嘻,我的好朋友們看到這些線條心里一定很高興!媽媽告訴我:“他們?yōu)槭裁磳懙眠@么生動(dòng)呢?因?yàn)樗麄儗懗隽苏媲閷?shí)感。你要多學(xué)學(xué)他們的優(yōu)點(diǎn)。”“噢……”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  說(shuō)完了他們作文中的優(yōu)點(diǎn),再說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)的小缺點(diǎn)。一個(gè)是有錯(cuò)別字,把“名著”的“名”寫成了“明”,把“訣竅”的“訣”寫成了“絕”,還有就是“的、地、得”的用法分不清楚。第二個(gè)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有的用得不對(duì),有的.好長(zhǎng)一句話,中間不加一個(gè)標(biāo)點(diǎn),念起來(lái)可真夠累的,我和媽媽都幫他們做了修改。

  不知不覺(jué),一個(gè)晚上的時(shí)間很快就過(guò)去了,我們也批改完了四篇作文。媽媽說(shuō):“你這個(gè)小老師今天當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)哦!蔽鋵(shí)大部分還是媽媽的功勞。不過(guò)我也是有很大收獲的,通過(guò)批改同學(xué)的作文,我學(xué)到了他們寫作的優(yōu)點(diǎn),也讓我更加體會(huì)到了我們喬老師的辛苦。我和媽媽批改四篇作文就花了一晚上時(shí)間,可老師每天都要批改我們七十個(gè)同學(xué)那么多的作業(yè),同學(xué)們寫的每一篇作文,從草稿開始,老師都要仔細(xì)把關(guān),給我們反復(fù)講解,提出修改意見,多辛苦呀!

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 6

  上周五,李老師一本正經(jīng)地對(duì)大家說(shuō),這周要舉行“我來(lái)當(dāng)老師”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍,因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)古詩(shī)及古詩(shī)詞,所以李老師想讓同學(xué)們通過(guò)自己查閱資料,給大家講一講。我對(duì)這次活動(dòng)充滿了期待,想嘗嘗站在講臺(tái)上像老師那樣威風(fēng)是什么滋味?對(duì)自己也充滿了信心,因?yàn)槲蚁嘈盼乙欢ㄊ亲畎舻模?/p>

  回到家里,我坐在電腦旁邊心想:查資料?不這太老套了。我得想一個(gè)另外的方法,既能吸引同學(xué)們的眼球,又能體現(xiàn)出我有能力擔(dān)當(dāng)老師。于是我搜到了《長(zhǎng)相思》這首詞的教學(xué)幻燈片。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的苦練,已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步,滿意地把它拷到U盤里,小心翼翼地放進(jìn)鉛筆盒。

  我盼星星,盼月亮,終于盼到了這一天。李老師第一個(gè)叫到了朱越。只見她信心十足地大步走上講臺(tái),把每一句詩(shī)的意思講得頭頭是道,句句有理,使我們了解了詩(shī)人此時(shí)此刻想要表達(dá)的感情。

  后來(lái)李老師又叫了李小藝、李騰瀟兩位同學(xué)講另外兩首詩(shī)。只有三首詩(shī),我自然沒(méi)有機(jī)會(huì)了。幾乎每次給兩位“老師”做補(bǔ)充的時(shí)候,我都看見朱越那高高舉起的手。功夫不負(fù)有心人,朱越被評(píng)為這次活動(dòng)的.“優(yōu)秀小老師”。我可真佩服她!

  不過(guò)也讓我懂得,“成功是留給準(zhǔn)備充分的人的”這句話的含義了。

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 7

  當(dāng)老師是我自開始上學(xué)以來(lái)最大的理想,盡管我親眼看到老師有多么的辛苦,但是我還是想聽到我的學(xué)生親切的叫我一聲:老師。機(jī)會(huì)來(lái)了,今年的暑假,弟弟要為上一年級(jí)做好充足的準(zhǔn)備,所以,媽媽讓我把我以前考到的題目告訴弟弟并教會(huì)他,我決定以上課的方式來(lái)教會(huì)他。

  第一節(jié)課開始了。弟弟最感興趣的`是數(shù)學(xué),所以就從數(shù)學(xué)入手。我先教他做20以內(nèi)的加減法,我本以為很容易,哪知道弟弟這么沒(méi)耐心,剛開始倒覺(jué)得挺新鮮的,過(guò)了一會(huì)兒就不想聽了?磥(lái)得采取一點(diǎn)措施了,我想好了三個(gè)計(jì)劃。

  A計(jì)劃:我先叫他坐到座位上,說(shuō):“你坐好,如果你表現(xiàn)的好,我就可以給你一個(gè)小禮物,怎么樣,好不好。俊钡艿軉(wèn):“是什么。俊蔽艺f(shuō):“不告訴你,得到了你就知道了。”弟弟的好奇心想來(lái)很強(qiáng),所以,他禁不住誘惑終于答應(yīng)了。他很聰明,很快就學(xué)會(huì)了20以內(nèi)的加法,我決定給他一個(gè)小禮物:一塊橡皮和兩只鉛筆。當(dāng)他看到禮物時(shí),說(shuō):“啊,怎么是文具,又不是糖不喜歡。”于是他又開始不聽了。

  A計(jì)劃失敗,實(shí)行B計(jì)劃。

  B計(jì)劃:我又把他拉到座位上,說(shuō):“你只要認(rèn)真聽講,我們上十分鐘課,玩十分鐘,怎么樣?”弟弟答應(yīng)了。我又成功的讓弟弟學(xué)會(huì)了20以內(nèi)的減法。我表?yè)P(yáng)弟弟,他高興的說(shuō):“能玩游戲了嗎?”我突然想起游戲還沒(méi)想好,結(jié)果弟弟生氣的說(shuō)我說(shuō)話不算數(shù)。

  最后,A、B計(jì)劃都已失敗告終,通過(guò)此事,我發(fā)現(xiàn)老師很辛苦,以后一定要更加尊重老師才行。

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 8

  這個(gè)周末,老師留了一項(xiàng)特殊的作業(yè),就是給自己的家人當(dāng)一次老師。

  我利用早晨這個(gè)黃金時(shí)間花費(fèi)了九牛二虎之力把課備好。中午我夾著書、預(yù)習(xí)本、筆來(lái)到同學(xué)們面前開始上課了。首先我按照王老師給我們上課的常規(guī),讓大家先把課文讀一遍。接著我先將詩(shī)中幾個(gè)重點(diǎn)字的'字義,然后講了詩(shī)題的意思,最后我貫穿全詩(shī)把整個(gè)詩(shī)的詩(shī)意通講了一遍。為了使同學(xué)們影響更加深刻,打老師給我們講的作者背景也將給了同學(xué)們。隨后,我將課后題,“只緣身在最高層”和“只緣身在此山中”的不同點(diǎn)。然后我問(wèn):“還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?”“那老師”奶奶像我小時(shí)候有不懂問(wèn)題是帶著一雙好奇的眼睛問(wèn)我“這兩首詩(shī)為什么會(huì)有這樣的差別?”我耐心的回答說(shuō):“第一首是作者在……第二首是作者在……總而言之就是寫作背景不同!蹦棠逃窒裥『⒆拥囊呻y被揭開“哦!弊詈笫钦n外積累,李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》中的名句。終于下課了。

  短短35分鐘,說(shuō)的我就想背課文一樣,生怕打拌,幸虧上課認(rèn)真聽講,很多都是原文照搬。原來(lái)老師也不容易,要備課寫教案寫計(jì)劃,不知上課愛(ài)上說(shuō)話的同學(xué)有沒(méi)有體會(huì)到老師的心呢?

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 9

  寒假一再延長(zhǎng),為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,3月2日起,我們?cè)诩议_始了網(wǎng)絡(luò)課堂。大家猜一猜,我給誰(shuí)當(dāng)?shù)睦蠋煟繘](méi)錯(cuò),就是我的媽媽。

  想當(dāng)老師可不是一件容易的事。首先,我要把當(dāng)天的作業(yè)做完,然后細(xì)讀汪老師的筆記、觀看她的`講解視頻,再在草稿本上演練一兩次,一切準(zhǔn)備就緒,我才給媽媽當(dāng)老師。記得在我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方向時(shí),我就按照汪老師傳授的密訣,做了個(gè)方向標(biāo),圈出書上的關(guān)鍵字、確定觀測(cè)點(diǎn),借助風(fēng)向標(biāo)幫助媽媽認(rèn)識(shí)方向,并教她記住觀測(cè)口訣:東南西北順時(shí)走,走完一圈又到東。媽媽聽了我這淺顯易懂的方法,很快就明白了。媽媽有時(shí)“笨笨的”,會(huì)提出很多問(wèn)題,聽不明白的地方我還要想想辦法換個(gè)方法給她講,每次我一講完,她就對(duì)我說(shuō):“說(shuō)得真好,給你點(diǎn)贊”!我就特別開心,于是我堅(jiān)持天天給媽媽當(dāng)老師!

  經(jīng)過(guò)鍛煉,我也敢在班里當(dāng)小老師了,還把講解視頻發(fā)到了班級(jí)群里。雖然我當(dāng)時(shí)特別緊張,一道題講下來(lái),手心里全是汗,但效果卻非常好,汪老師還大力表?yè)P(yáng)了我,給我鼓勵(lì),讓我信心大增。自從當(dāng)了“呂老師”,我現(xiàn)在在表達(dá)上越來(lái)越勇敢了,也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

  親愛(ài)小伙伴們,你們也想當(dāng)老師嗎?

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 10

  老師是一個(gè)多么高尚的職業(yè),老師是澆灌花朵的園;是燃燒自己照亮別人的蠟燭;是滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。而今天,我們也要來(lái)當(dāng)一回“園丁”。

  馬上“老師體驗(yàn)活動(dòng)”就要開始了。教室里出奇的安靜,同學(xué)們都低下頭,聚精會(huì)神地備課。有的奮筆疾書;有的正模擬演講,嘴里不斷念叨;有的抓耳撓腮,眉頭鎖得緊緊的.。

  “老師們”一個(gè)一個(gè)上臺(tái)講課,馬上就到我了,我的心里仿佛住進(jìn)了一窩小兔子,“撲通撲通”的找出口呢!

  輪到我了!我慢慢走上講臺(tái),心里不斷地安慰自己:“我的稿子已經(jīng)修改多次了,不會(huì)有問(wèn)題的!”我站在講臺(tái)上,微微抿了一下嘴,深嘆一口氣,照著稿子有感情地朗讀起來(lái):“第一篇文章《扔實(shí)心球》中有……”我邊讀邊往臺(tái)下看,同學(xué)們十分安靜,都低著頭聚精會(huì)神地聽著我最后的總結(jié)。

  我講完了,抬頭問(wèn)了一句:“有什么問(wèn)題嗎?”一片鴉雀無(wú)聲。我心里有些緊張,是不是我講的有問(wèn)題?但,當(dāng)我看見前排的同學(xué)在埋頭苦記時(shí),我心里的自豪感油然而生,自信地走下臺(tái)。

  同學(xué)們的講解也一個(gè)比一個(gè)精彩,有的講好詞好句,有的提作者感情,有的講文章結(jié)構(gòu),精彩絕倫!

  這一次當(dāng)老師,讓我們知道了老師的不容易,要備課,要解答同學(xué)的問(wèn)題,要批改作文。老師,您辛苦了!

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 11

  "咳!咳咳!"我裝著嚴(yán)肅的樣子,站在"教室"門口背著手,意思就是:讓弟弟和侄兒趕快靜息好,等他們靜息好了,我又走進(jìn)去把書放在桌子上,然后喊"一二"他們坐好了,我說(shuō):"上課!""起立"弟弟大聲喊。

  他們站了起來(lái),站得直直的,像個(gè)小軍人一樣,我把手放在褲子的.中間,身子一彎邊說(shuō):"同學(xué)們好!"

  他們也學(xué)著我得樣子說(shuō):"老師好!"他們就站好,等著我說(shuō)坐下呢!然后我說(shuō):"坐下"他們先表現(xiàn)得好好的,可坐下后就開使玩起來(lái)了,我就大聲說(shuō):"坐好,下面開始上課!"

  這會(huì),正式開始上課了......

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 12

  下午,陳老師叫我和幾位同學(xué)去一(1)班教新來(lái)的朋友"小朋友做眼保健操。

  來(lái)到一(1)班,一年級(jí)的小朋友張望著我們。伊方人、錢寧珊和其他倆位同學(xué)在后面做示范,我站在前面邊喊口令邊做動(dòng)作。陳舒琪、童玨負(fù)責(zé)管理。我對(duì)一(1)班的小朋友說(shuō):“先做第一節(jié):兩個(gè)大拇指放在眉毛中間,其它手指和垂于額頭,大拇指揉動(dòng)。一二三四五六七八,二二三四……”,過(guò)了好久,他們終于把第一節(jié)學(xué)會(huì)了!敖酉聛(lái)我們學(xué)第二節(jié)……”“哎!張麗娜小朋友!現(xiàn)在我們是做第二節(jié)的動(dòng)作了!”折騰好一陣子,他們學(xué)會(huì)了第二節(jié)!暗谌(jié),食指按鼻子兩邊,輕輕揉,做的'時(shí)候不要睜開眼睛!币槐、兩遍……哈哈!功夫不負(fù)有心人,他們終于學(xué)會(huì)了!

  一套眼保健操教下來(lái),說(shuō)得我口干舌燥,不過(guò)看到小朋友們都學(xué)會(huì)了,心里充滿了成就感!

  通過(guò)這次當(dāng)“小老師”讓我明白了當(dāng)老師有多辛苦,當(dāng)老師的不但要有耐心而且還要夠細(xì)心,真的不容易。

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 13

  這節(jié)語(yǔ)文課,在上新課生字時(shí),突然,劉老師神秘地說(shuō):“今天我給你們上一堂特別的生字課。”同學(xué)們聽了都很疑惑,心里在想,老師這是在演哪一出呀?劉老師接著又說(shuō):“你們自己先看看《全解》,把生字的意思也看看,然后讓你們上來(lái)上這節(jié)課的生字!

  同學(xué)們聽了都非常開心,平時(shí)我們每個(gè)人都想當(dāng)一回“小老師”,今天終于有了機(jī)會(huì),每個(gè)人心里都在想自己能上去當(dāng)一回“小老師”就開心了?墒俏覀兤綍r(shí)都是不看生字的意思的.,老師這一突襲,每個(gè)同學(xué)心里不禁又緊張起來(lái),班里立刻響起一片“嘩嘩”地翻書聲,有的同學(xué)剛把書打開就迫不及待地把手舉了起來(lái),接著一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,過(guò)了一會(huì),劉老師拍了拍手上的粉筆灰問(wèn)我們:“都看完了嗎?”!翱赐炅恕保嗤瑢W(xué)異口同聲的答到!澳恰蚁冗x一位同學(xué)上來(lái)”。此時(shí)同學(xué)們更是爭(zhēng)先恐后把手舉了起來(lái),劉老師故作深沉地說(shuō)“恩……那就先讓任春曉上來(lái)吧”。此時(shí)的我,心里想為什么不先選我呀?雖然有一點(diǎn)小失落,但我依然和其他同學(xué)一樣,調(diào)皮地喊“任老師,快上去”。接著劉老師又叫了第二個(gè)、第三個(gè)……同學(xué)上去。眼看只剩下兩個(gè)生字沒(méi)講解了,心里更加忐忑不安,不斷地默念:“劉老師,快選我,快選我”。“張藝嫻,你上來(lái)講解”,突然聽到劉老師叫我,既驚喜又激動(dòng),我快步走上講臺(tái),平復(fù)一下激動(dòng)地心情,很順利地講解完了一個(gè)生字。當(dāng)我正準(zhǔn)備回座位時(shí),劉老師又讓我把最后一個(gè)生字講解完。

  當(dāng)我回到座位時(shí),覺(jué)得口干舌燥。心里在想,我只講了兩個(gè)字都感覺(jué)到很累,劉老師每節(jié)課都講那么多話,不是比我更累?我突然明白劉老師為什么這節(jié)課讓我們當(dāng)“小老師”的用意了。

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 14

  假如我來(lái)當(dāng)老師,我會(huì)像老師那樣瀟灑地向?qū)W生們滔滔不絕地講課,像老師那樣親切地向同學(xué)們語(yǔ)重心長(zhǎng)地談心,像老師那樣和藹地向?qū)W生點(diǎn)頭微笑。

  我還會(huì)更關(guān)注農(nóng)民工的孩子,下崗職工的孩子,身體有殘疾的孩子。我要通過(guò)家訪了解他們家中的情況,如果他們的'生活非常困難,我會(huì)捎一些錢物給他們。我不要發(fā)動(dòng)學(xué)生給他們捐款,捐物。當(dāng)然我還要教育他們:貧窮不墜青云之志,要用知識(shí)改變命運(yùn)。

  我不會(huì)歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,我會(huì)經(jīng)常給他補(bǔ)課,經(jīng)常找他談心,經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),讓他自信起來(lái)。

  我還會(huì)分組舉行籃球賽,乒乓球賽,智力大比拼,以此激發(fā)同學(xué)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的斗志。

  這就是我心中的合格老師。我長(zhǎng)大一定會(huì)努力成為一個(gè)好老師,愛(ài)護(hù)同學(xué)!關(guān)心同學(xué)!

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 15

  刷子李那刷漿的動(dòng)作在老師地講述下活靈活現(xiàn),《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》在老師的講述下富有淡淡感傷,沒(méi)錯(cuò),這就是我們的語(yǔ)文老師———俞老師。

  在一天課堂上,俞老師正聲情并茂地講著課,突然,她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)正在做其他作業(yè),于是在下課時(shí)將他叫到了辦公室,嚴(yán)厲地將他教育了一番,并且語(yǔ)速很快,說(shuō)話就像機(jī)關(guān)槍一樣“呯 呯 呯”地向外噴射子彈,那個(gè)同學(xué)低著頭,虛心地認(rèn)錯(cuò)了,俞老師在最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他了一番后就讓他回教室了,也沒(méi)有一再地追求下去,我知道,俞老師這樣子對(duì)我們也是希望我們能夠克制自己,讓我們不要在上課時(shí)做不該做的事情,不要違反班級(jí)里的規(guī)章制度。

  俞老師在看見學(xué)生不聽話時(shí),是很生氣的,但是她上課時(shí)的精彩底是無(wú)人可以比的?矗诮o我們上語(yǔ)文課呢,課本中的一句句語(yǔ)言,從她口中說(shuō)出來(lái)就成了一幅幅美麗的圖畫,我們聽得津津有味,俞老師也講得十分有趣,在一些語(yǔ)文課上,她會(huì)先和我們講一個(gè)笑話或者是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,這樣來(lái)活躍氣氛,所以每當(dāng)俞老師上課時(shí),我們都是以最好的精神狀態(tài)去迎接每一堂語(yǔ)文課,這樣可以給老師一個(gè)十分完美的上課環(huán)境。

  俞老師在課外也十分地親切,我們可以在課外與她談笑風(fēng)生,在這兒,有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。有一次,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名,于是俞老師為了嘉獎(jiǎng)我們,于是請(qǐng)我們一人一杯“空降冰”的棒冰,我們拿到了棒冰,都迫不及待地吃了起來(lái),俞老師也拿起一杯,與我們有說(shuō)有笑地吃起來(lái)!我的`心里美滋滋的。

  俞老師在六年級(jí)可能不教我們了,但她的聲音永遠(yuǎn)回蕩在我的耳邊。

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 16

  今天下午我們班品社課來(lái)了一位外教老師杰姆斯。他是一位男老師,長(zhǎng)得和籃球運(yùn)動(dòng)員一樣高個(gè)子呢!皮膚有點(diǎn)紅紅的,金色的頭發(fā)、深褐色的眼睛,友善地用英文跟我們打招呼。

  杰姆斯剛進(jìn)門就說(shuō)了一口流利的英語(yǔ),上課開始前要做眼保健操的`,但杰姆斯不知道,翻譯老師說(shuō)了三遍,還做了三次動(dòng)作,杰姆斯才知道是怎么回事,杰姆斯也做起了眼保健操。

  這位外國(guó)老師很有趣,用動(dòng)作來(lái)讓我們猜單詞,我們的反應(yīng)都很快,我們還有激烈的比賽呢!第一組和第二組是一隊(duì),第三組和第四組是一隊(duì),一會(huì)兒他們贏,一會(huì)兒我們贏,大家比得很興奮,一節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。外教老師跟我說(shuō):“goodbye!蔽覀円惨酪啦簧岬卣f(shuō):“goodbye!

  我很喜歡這堂課!

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 17

  這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)和日麗的春天,一群人出去旅游,景色怡人,鳥語(yǔ)花香。他們來(lái)到一個(gè)水池邊。池很大,里面游著許多紅色的錦鯉魚,水面十分干凈。只有風(fēng)兒吹過(guò)和魚兒探出水面時(shí)泛起一陣陣漣漪。旁邊樹立著一個(gè)搶眼的牌子——請(qǐng)勿投擲垃圾。在湖的旁邊是幾個(gè)賣豆腐干、茶葉蛋的小攤,因?yàn)橛新啡说墓馀R,生意很不錯(cuò)。

  大家都走累了,于是停下來(lái)買了一串豆腐干或兩個(gè)茶葉蛋吃起來(lái)。邊吃邊欣賞著水里自由自在的魚兒,享受著午后的陽(yáng)光。幾個(gè)小朋友也走過(guò)來(lái)了,他們拿出手里的一點(diǎn)餅干,揉碎了拋向池中,魚兒們頓時(shí)象趕集似地團(tuán)聚過(guò)來(lái),美美地品嘗著。

  這時(shí),一團(tuán)白色如流星般飛向池中——是一張擦過(guò)了又捏成團(tuán)的紙巾。魚兒們也欣喜地涌向這漸漸化開的`紙巾,爭(zhēng)先恐后,吞下又吐出,絲毫不在意這來(lái)自人類的愚弄。也許是有人受到了這點(diǎn)啟發(fā),雞蛋殼飛下去了,塑料袋飄下去了,連用來(lái)扦豆腐干的長(zhǎng)長(zhǎng)的竹簽也直直地墜向池里……魚兒們圍著這些新鮮的東西,爭(zhēng)先恐后地啄著,撞著……

  它們似乎并不在意人類的愚弄,反而,更加興高采烈。

  突然,一口痰!也飛向池中!也許他實(shí)在拿不出什么東西往下扔了吧。

  魚兒們依然快樂(lè)地嬉戲著,池邊站著、蹲著的人也不斷地發(fā)出陣陣笑聲;其間,還夾雜著“這魚兒能不能吃”,“怎么吃”的爭(zhēng)論……

  這樣的故事,這樣的情景很常見。

  只是,這個(gè)故事的主角是老師?戳酥螅业男那楸悴挥傻母映林仄饋(lái)。

  老師應(yīng)該是為人師表,是教育學(xué)生的高尚職業(yè),但是這個(gè)故事中的老師們卻顯得如此無(wú)力!

  老師們。∧銈兛稍脒^(guò),你們的學(xué)生看到如此情景會(huì)怎么想?拿什么來(lái)愛(ài)你,我的老師!

  “我們是教書的!币粋(gè)聲音在我的心底泛起,我不知道魚兒們有沒(méi)有聽懂。我的心在隱隱作痛,不知道魚兒知道后是否還快樂(lè)……

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 18

  周末,爸爸媽媽出去辦事,家里只剩下我和弟弟兩個(gè)人。弟弟三歲了,像個(gè)跟屁蟲一樣,老喜歡粘著我,我可是煩透了。只有我們兩個(gè)人在家,要什么好呢?我撓撓腦袋,誒,有了,我來(lái)當(dāng)小老師,教弟弟數(shù)數(shù),說(shuō)不定爸爸媽媽回來(lái)了,還會(huì)稱贊我呢!。

  說(shuō)干就干!我翻箱倒柜,找出了一塊小黑板,把它掛到椅背上,然后招呼弟弟說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái),今天哥哥教你數(shù)數(shù),可有趣,可好玩了!哥哥當(dāng)老師,你當(dāng)小學(xué)生!”弟弟一聽好玩,開心地跑過(guò)來(lái),可是他說(shuō)他想當(dāng)老師。我急忙說(shuō):“好好好,我先當(dāng)老師,然后再輪到你!輪流當(dāng)老師,好不好?”弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭,搬了小椅子,在黑板前坐了下來(lái)。我在黑板上寫上了1到10十個(gè)數(shù)字,教弟弟按順序念。一開始他還學(xué)得挺認(rèn)真,可沒(méi)一會(huì)就東張西望,左顧右盼,一副心不在焉的樣子。我讓他按順序讀一次給我聽,可他讀了五次,每一次都念錯(cuò),不是數(shù)著數(shù)著,從五跳到了十,就是數(shù)到八又開始數(shù)一,氣得我瞪著眼睛,說(shuō)要收拾他?傻艿軈s滿不在乎地說(shuō):“哥哥別生氣,我們不是在玩當(dāng)老師的游戲嗎?該輪到我了嗎?我要當(dāng)老師!”唉,真拿他沒(méi)辦法,枉我這么認(rèn)真地教他,他卻一門心思在玩,在想著當(dāng)我的老師。我把粉筆遞給他,說(shuō):“好吧好吧,該你了,老師!”弟弟接過(guò)粉筆,開心得蹦起來(lái),要我乖乖坐端正,他要開始講課了?伤诤诎瀹嫷锰祚R行空,都不知寫了什么東西,自己卻自得其樂(lè),口中念念有詞,不亦樂(lè)乎,還嚴(yán)格要求我要認(rèn)真聽講。

  唉,這個(gè)調(diào)皮的'弟弟呀,我這真是無(wú)可奈何啊!

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 19

  當(dāng)一道閱讀題像一塊巨石一樣擋在我的面前,我束手無(wú)策、毫無(wú)辦法,我不禁想起了我的班主任——趙老師。如果他在,一定能條理清晰地把這道題做出來(lái)吧。他也一定能讓我茅塞頓開,輕松做題。

  我懷念著趙老師的嚴(yán)格,它讓我們努力超越自己。趙老師嚴(yán)格時(shí),總是一拍桌子,這時(shí),我們都會(huì)安靜下來(lái),不敢再吵鬧,如果還有幾個(gè)同學(xué)不聽趙老師,便會(huì)被教育一下。雖然趙老師很嚴(yán)格,但是“教不嚴(yán),師之惰”,如果老師不嚴(yán)格,還能教好學(xué)生嗎?趙老師的嚴(yán)格是一種好方法,這種方法如同一股猛烈的秋風(fēng),把我們身上的“枯枝敗葉”通通都親理干凈了,讓我們?nèi)蘸筮能“長(zhǎng)出一朵朵色彩絢麗的小花”。

  趙老師雖然很嚴(yán)格,但有時(shí)也是很和善的,讓我們覺(jué)得他是一個(gè)和藹可親的大哥哥。在趙老師的課堂上,常常是歡聲笑語(yǔ)。一次趙老師在給我們講洪水時(shí),幽默生動(dòng),頓時(shí)我的眼前浮現(xiàn)出一幅洶涌的洪水沖垮房屋,村民們都驚慌失措的畫面。趙老師精彩的講解,一下子就讓我了解了課文的大致內(nèi)容,和課文想要抒發(fā)的'情感。在我的心中,趙老師的講解都能讓石頭腦袋開竅,我非常佩服他的講解能力。

  而且趙老師對(duì)同學(xué)也充滿了深深的愛(ài),常常跑去關(guān)心同學(xué),看同學(xué)們有沒(méi)有生病。有一次,一位同學(xué)發(fā)燒了,趙老師知道后,匆匆忙忙地便跑了過(guò)去,仿佛遇到了一件十萬(wàn)火急的事,用他那雙寬大的手輕輕地?fù)崦瑢W(xué)的額頭,此時(shí)生病的同學(xué)一定會(huì)感到很溫暖。趙老師一摸完額頭,便向他的家長(zhǎng)打了個(gè)電話,他才松了一口氣。

  趙老師就是這樣無(wú)無(wú)微不至地關(guān)心著同學(xué),就連感冒這樣一件小事,也如同火燒眉毛一般,在這件事情中,足以看出趙老師對(duì)同學(xué)深深的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

  趙老師的嚴(yán)厲是為了我們好,講解是為了讓我們聽得更明白,心急火燎是關(guān)心我們。假如老師是一個(gè)辛勤勞動(dòng)的園丁,那我們便是一朵朵鮮艷的小花,我們?cè)诶蠋煹木呐囵B(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 20

  今天下午,夏恩英語(yǔ)的外教James和中文助教N(yùn)ancy一起來(lái)到了我們班。我們心里無(wú)比開心!外教來(lái)的時(shí)候,我們正好在做眼保健操。外教老師James也跟著一起做,但是James做的.怪模怪樣,一點(diǎn)都不標(biāo)準(zhǔn),引得我們一陣哄堂大笑。

  開始上課了,外教老師先把我們分成兩隊(duì),一二兩組一隊(duì),三四兩組一隊(duì)。接著外教老師把卡片拿出來(lái),卡片上面是圖片,下面是這個(gè)圖片的英文?ㄆ厦嬗凶闱、功夫等等,我們跟著老師把卡片上的內(nèi)容讀了一遍。接下來(lái)就開始玩游戲啦!游戲的規(guī)則是這樣的,Nancy帶第一隊(duì),也就是一二兩組。James帶第二隊(duì),也就是三四兩組。兩組帶隊(duì)人來(lái)抽一張卡片,然后讓我們輪流讀出這個(gè)卡片上的單詞,哪一組先讀完就哪一組贏。第一輪是第一組贏,但是我們第二組一點(diǎn)都不灰心,反而更加努力、更加齊心地參加第二輪的比賽。經(jīng)過(guò)我們不懈的努力,第二輪,我們終于贏得了勝利!同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)!教室里的氣氛更加熱鬧了,同學(xué)們興致勃勃嚷著“再來(lái)!再來(lái)!”

  這節(jié)課,我們玩得非常開心,學(xué)得也非常開心。

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 21

  在我們的生活中,老師、工人、醫(yī)生等職業(yè)到處可見。我們的知識(shí)老師教;我們的房子工人建;我們生病醫(yī)生治……我一直認(rèn)為,不管是什么職業(yè),每一個(gè)都很簡(jiǎn)單,可是,經(jīng)過(guò)那一次,我才改變了我原來(lái)的看法。

  星期日,我的姐姐到我家做客,由于我前一天晚上就知道姐姐要來(lái)做客,也和她打過(guò)電話說(shuō)要玩老師游戲,所以,我就在前一天晚上學(xué)老師的的樣子很認(rèn)真的備了課。

  第二天,我的'“學(xué)生”一早就來(lái)了,我拿了一本語(yǔ)文書給她,由于我前一天備了課,“學(xué)生”學(xué)得也很認(rèn)真,所以我就講得很快。

  第二節(jié)是英語(yǔ)課,我聽她的讀音不太準(zhǔn),就帶著她讀了一遍又一遍單詞,一開始,我的“學(xué)生”不厭其煩地跟著我讀,可是,時(shí)間一長(zhǎng),她就顯得不耐煩了。我看“學(xué)生”不耐煩了,就說(shuō),好了,先休息一下吧,十分鐘后再上。她以迅雷不掩耳的速度,跑到了我的電腦前,玩起了電腦。短暫的十分鐘很快就過(guò)去了。我看看“學(xué)生”還是沒(méi)反應(yīng),就提醒道:“這位同學(xué),上課了!彼是專注的看著電腦,我心想,算了,下節(jié)課就上信息課吧。

  我通過(guò)這個(gè)游戲,知道了做一個(gè)老師多么不容易,我不由自主地對(duì)老師肅然起敬!

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 22

  樹影婆娑,斑駁的陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑下來(lái),此時(shí),陽(yáng)光仿佛也灑滿了我的心靈,將內(nèi)心深處那一份份回憶,照得星光閃爍……

  初見,是寬容中那一抹嫻靜的微笑。

  剛剛小學(xué)畢業(yè),假期的愉快讓我樂(lè)不思蜀,導(dǎo)致我在升入初中的第一天,不幸遲到了。手中拿著面包,背上書包,不顧路人詫異的目光,我飛快地向?qū)W校跑去。在狂奔的過(guò)程中,我心中十分懊惱:這下怎么辦?我怎么會(huì)在開學(xué)第一天遲到,哎!

  走到班級(jí)門前,我大喊一聲:“報(bào)告!”班里的同學(xué)紛紛抬起頭,望著我,盯著嬉笑的目光與同學(xué)們的議論紛紛,我面紅耳赤。一陣清脆的聲音從耳邊傳來(lái):“同學(xué)們,安靜下來(lái)。”接著對(duì)我說(shuō):“我是你的班主任,姓蘭,下回可不能再遲到了!闭f(shuō)完,便投給我一個(gè)善意的微笑。

  蘭老師,你的寬容像毛毛細(xì)雨,始終滋潤(rùn)我的心田,在枯燥乏味的學(xué)海生活中,給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

  初見,亦是激勵(lì)人心的一句鼓勵(lì)。

  上了初中,便接觸到一門重要的外語(yǔ)--英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的我來(lái)說(shuō),可真是愁上加愁,可偏偏像是老天要跟我對(duì)著干似的,老師正好就挑到了我,我支支吾吾的'答不上來(lái),陷人了窘境,尷尬極了。

  老師目光柔和的看著我,十分輕柔的在我耳邊說(shuō)了一句“加油”頓時(shí),我勇氣大增,說(shuō)出了答案。

  薛老師,您的鼓勵(lì)像輕柔的春風(fēng),撫慰著我幼小的心靈,那一聲聲加油,一直勉勵(lì)著我……

  老師們,你們的教育帶

  我推開了知識(shí)的大門,溫暖充實(shí)我稚嫩的細(xì)胞,給您們打分,只是想看到你們臉上更加燦爛的微笑。

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 23

  緊張的學(xué)期結(jié)束了,我們迎來(lái)了歡樂(lè)的暑假。但是暑假太漫長(zhǎng)了,突然放松下來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊。

  一天,為了打發(fā)時(shí)間,我想到了一件有趣的事情,不如我來(lái)當(dāng)一回老師,教弟弟數(shù)數(shù),一定會(huì)非常有趣。說(shuō)干就干,我提高了嗓門,笑瞇瞇地對(duì)弟弟說(shuō):“昊昊,我今天給你當(dāng)回老師,教你認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字,你要好好表現(xiàn)喲!钡艿芴饋(lái),高興地拍手說(shuō)道:“好哇!”說(shuō)完,我便去準(zhǔn)備上課的道具了,我先做了四張數(shù)字卡片,然后找了一根教棍。今天,我先讓他學(xué)會(huì)1至4這四個(gè)數(shù)字,并想好了課堂內(nèi)容。

  不一會(huì)兒,我拿著卡片和道具來(lái)了,我讓弟弟坐在沙發(fā)上,而我站在電視機(jī)旁。開始上課了,我先把卡片并排貼在電視機(jī)上,然后拿著小棍指著上面的數(shù)字一個(gè)一個(gè)地教他讀,弟弟聽得很認(rèn)真,不一會(huì)兒就會(huì)讀了。接著我打亂數(shù)字的順序讓弟弟讀,他一開始表現(xiàn)很好,都一一答上來(lái)了,我還給他發(fā)了很多小貼花作為獎(jiǎng)勵(lì)。但到后來(lái)他就變得不乖了,我提問(wèn)時(shí),他總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去,心思完全不在課堂上。到我教弟弟記數(shù)字最主要的竅門時(shí),他更過(guò)分了,一會(huì)兒走過(guò)來(lái)和說(shuō)說(shuō)笑笑,一會(huì)兒走過(guò)去玩弄自己的小汽車,我生氣極了,就拿著小棒朝他的手上打了幾下,他便哭了起來(lái)。我看到他委屈的樣子忍不住跑過(guò)去安慰他,還告訴他如果他表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)給他好吃的,聽到吃的.他便破涕為笑,表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)。接下來(lái),我又教他唱數(shù)字兒歌“1像鉛筆會(huì)寫字,2像小鴨水中游……”我一邊唱一邊做動(dòng)作,他也跟著學(xué)得有模有樣,可愛(ài)極了!可是沒(méi)過(guò)幾分鐘,他又變回原來(lái)調(diào)皮搗蛋的樣子了,真是屢教不改!我耐著性子教他寫“1”和“2”,可他“2”怎么也寫不對(duì),在本子上亂涂亂畫寫不好,我生氣地敲了一下他的手,他不高興地扔下筆,氣呼呼地說(shuō):“我不寫了!庇帜闷鹱约旱耐婢咄嫫饋(lái)。

  哎!我對(duì)他真是無(wú)可奈何了,原來(lái)當(dāng)老師這么不容易!我終于體會(huì)到老師的辛苦了,所以我們一定要認(rèn)真聽老師講課,不能辜負(fù)老師的辛勤勞動(dòng)!

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 24

  今天是一個(gè)特殊的日子,我要當(dāng)老師了!老師是個(gè)非常神圣的職業(yè),他不僅是知識(shí)的傳授者,讓人們懂得什么是知識(shí),更教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈、仁。今天?要給媽媽當(dāng)一次老師。講的是兩首古詩(shī),老師已經(jīng)教過(guò)我們,所以我認(rèn)為:這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該輕而一舉,讓媽媽好好見識(shí)見識(shí)我的本領(lǐng)。

  準(zhǔn)備好后,我拿著課本來(lái)到客廳,胸有成竹地對(duì)媽媽喊到:“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,快點(diǎn)來(lái)上課吧!”媽媽很聽話地坐在我的'旁邊,并向我示意講課可以開始了。我先讀了一遍《登飛來(lái)峰》,話音剛落,媽媽就舉手提出了一個(gè)問(wèn)題:“老師,飛來(lái)峰在哪?”呵,這個(gè)學(xué)生挺厲害呀,一上課就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”,弄得我一頭霧水。我急忙暫停上課,對(duì)媽媽說(shuō):“讓我去備一會(huì)課,可以嗎?”媽媽答應(yīng)了我的要求,但提醒我:“希望你這次能準(zhǔn)備好,老師是不會(huì)在講課時(shí)才去備課的!蔽沂裁丛捯矝](méi)說(shuō),快速地回到書房,打開電腦,先在百度上輸入了:“五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)二首》教案”幾個(gè)大字。我點(diǎn)開了一個(gè)欄目,里面作者簡(jiǎn)介、地方簡(jiǎn)介應(yīng)有盡有。我把需要的部分都打印了出來(lái),并整理好。

  備課用了半個(gè)小時(shí),我充滿自信地拿著教案從書房里走了出來(lái)并喊著:“上課了!上課了!”媽媽聽到喊聲,立刻放下手里的活,坐在沙發(fā)上等我講課。我拿著教案講了起來(lái):“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《古詩(shī)二首》。先來(lái)朗讀《登飛來(lái)峰》一、二!”媽媽拿起書讀了起來(lái),讀的時(shí)候既沒(méi)感情又快速。當(dāng)她讀完后,我連忙糾正道:“讀文章時(shí)要有感情、要有停頓、有起伏!眿寢屩e(cuò)就改,重新讀了一遍,當(dāng)然這一遍讓我很滿意。好了!進(jìn)入正題,我先詳細(xì)解答了媽媽上次提的問(wèn)題,然后向媽媽提了幾個(gè)問(wèn)題,她的回答竟然跟教案上的一字不差,這令我太驚奇了。課后題也回答的很完美,真的是“超級(jí)老媽”。在學(xué)習(xí)《題西林壁》時(shí),我一邊盡力想著老師講的內(nèi)容,一邊不停地看著表,我學(xué)過(guò)的知識(shí)已經(jīng)快講完了,最后給媽媽又提出了幾個(gè)問(wèn)題,我的媽媽也同樣出色地回答了出來(lái)!岸!扁徛曧懥,我連忙喊道:“下課了,下課了!”三十五分鐘的一堂課終于結(jié)束了,真累呀……

  平時(shí)老師上課時(shí)根本不用教案,而且講得很出色。這說(shuō)明老師不僅要背過(guò)教案,還要自己去深刻的理解。所以我們?cè)诶蠋熒险n時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽講,這樣我們才能不斷進(jìn)步,才能對(duì)得起老師對(duì)我們的教育之恩!

  今天我來(lái)當(dāng)老師作文 25

  今天,請(qǐng)讓我來(lái)當(dāng)老師!如果讓我來(lái)做老師,我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師,我會(huì)做一個(gè)“不走尋常路”的老師:我會(huì)穿上球衣,換上運(yùn)動(dòng)鞋,準(zhǔn)備好一天的開始。

  當(dāng)我走進(jìn)辦公室,看了看今天的課表:呀!今天有三節(jié)語(yǔ)文課呢!可我們的`課文已經(jīng)上的一節(jié)不剩,連一次考試都不落!我打開電腦,又關(guān)上了——今天不需要準(zhǔn)備課件。我又看了看窗外:是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子,不如……

  輕快的上課鈴結(jié)束了。還沒(méi)進(jìn)教室,我就聽見了班里的唉聲嘆氣:“今天語(yǔ)文課那么多!上不完了!”我一進(jìn)教室就對(duì)同學(xué)說(shuō):“今天,我們?nèi)ネ饷嫱!帶上你們的跳繩和毽子,我們準(zhǔn)備出發(fā)!”“耶——”同學(xué)們嘻嘻哈哈排好了隊(duì),下樓,到了大操場(chǎng)上!白鐾隃(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后解散!大家都去玩自己的東西吧!”我喊道。有幾個(gè)同學(xué)像變魔法一樣,“變”出了幾個(gè)足球,男生們組織了一場(chǎng)激烈的足球比賽,而我則參加了同學(xué)們跳長(zhǎng)繩的隊(duì)伍。操場(chǎng)上不停地傳來(lái)歡笑聲。過(guò)了一會(huì)同學(xué)們玩累了,大家席地而坐,開始了我們的唱古詩(shī)環(huán)節(jié),就來(lái)一首《春曉》吧!“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥……”大家唱得揺頭晃腦,可起勁了!不知不覺(jué)上午的課都結(jié)束了。

  如果今天我來(lái)做老師,我會(huì)做一個(gè)這樣的老師。同學(xué)們一定會(huì)期待下一次語(yǔ)文課的到來(lái)!

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