學(xué)與玩作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)與玩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)與玩作文1
有一首首歌叫《未成年》，創(chuàng)新時(shí)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在也是如此紅火，因?yàn)槟浅牟粌H是歌，唱的是我們內(nèi)心對(duì)自由的崇尚與渴望，“風(fēng)格堅(jiān)持自己是特點(diǎn)，特點(diǎn)，崇尚自由的觀念，觀念……
聽過的家長(zhǎng)覺得太荒謬，聽過的老師認(rèn)為不可理喻，而學(xué)生則認(rèn)為這是多美好的事�？墒�，老師家長(zhǎng)一向默契，覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要，我們的想法是錯(cuò)誤的。面對(duì)師長(zhǎng)，我們的做法似乎是多余的，我們的一切似乎早已被安排好了。
當(dāng)清晨第一縷陽光進(jìn)入我的房間，總會(huì)讓我覺得舒心，但又幾絲恐偟，因?yàn)檫@一天根本不屬于我，我每天都豪無自由……
多么羨慕那只在無阻的天空中飛翔的鳥兒，有自己的翅膀；多么羨慕清晨的那顆露珠，它擁有在日界線那邊的太陽升起前，屬于自己的自由，屬于它的時(shí)間。
在遠(yuǎn)方的天邊，有一朵最美的云。它用自己的想法，變幻著自己多姿的形態(tài)，在浩瀚無際的天空自由的飛翔。沒有煩惱，也沒有人阻礙它前進(jìn)的腳步。在天空演繹屬于自己的快樂。
如果有一天，家長(zhǎng)不再讓我們?nèi)パa(bǔ)課，如果有一天，老師不再布置所謂的一點(diǎn)作業(yè)。如果有這么一天，僅僅一天，我一定會(huì)拋開一切做我想做的；我一定會(huì)和朋友一起，在草地奔跑，放風(fēng)箏……
不知何時(shí)起，我們的學(xué)習(xí)成果不被認(rèn)可，我們的努力總是被無視，想放松的愿望都不可能實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)我們成績(jī)差時(shí)，我承認(rèn)，我們的確需要進(jìn)步；當(dāng)我們用自己的努力，取得了成績(jī)，想要去放風(fēng)箏，你總是對(duì)我們說‘學(xué)習(xí)最重要’。當(dāng)我們按照你們的意愿，做到了最好，我們企圖得到你們的贊揚(yáng)，得到時(shí)間，可你們卻總是對(duì)我說‘吃的苦中苦，方為人上人’。每次你們說完，就頭也不回的走了，完全不在乎我們的感受。為什么，為什么我們總是不被在乎，在你們的眼中，我們永遠(yuǎn)不能做到最好，永遠(yuǎn)不會(huì)……似乎我們就是一個(gè)沒有自我的傀儡，沒有自由，時(shí)間……
小時(shí)候，天空是藍(lán)色的；上學(xué)后，天空開始暗淡；現(xiàn)在，天空是灰色的，灰色的天空演繹著灰色的我們的童年，一個(gè)只有學(xué)，沒有玩的童年……
學(xué)與玩作文2
我，是個(gè)貪玩的好孩子 ，為什么說了貪玩還要說“好”呢！呵！這個(gè)嘛……我自己也很矛盾呢！
老天給我出了道殘酷的選擇題：a.做個(gè)勤學(xué)聽話的好孩子；b.做個(gè)貪玩的孩子；c.做個(gè)貪玩的好孩子。那么有沒有d選項(xiàng)？當(dāng)然沒有，那我只好一個(gè)個(gè)嘗試，到底哪個(gè)才是我需要的或者說是真正的我。
a.好孩子
“今兒個(gè)，太陽打西邊出來了�！眿寢岆p手叉著腰，若無其事地向我走來，瞬時(shí)間，她努力睜大她那雙不知道是睜著還是閉著的眼睛，可還是有一股殺氣在向我逼進(jìn)。媽媽大聲喝問道：“你——今天考試考了幾分，哎！如果你老實(shí)交代呢！那我下手還可以考慮考慮是否能輕點(diǎn)，如果……”“如果不老實(shí)等著吃竹筍炒肉絲吧！”我悻悻然說道，“你除了這句話，能不能換些別的臺(tái)詞，媽，我在做作業(yè)��！我想做個(gè)好孩子！對(duì)了，今兒沒考試�！薄熬湍悖胱龊煤⒆印苯Y(jié)果她搖身就走�！昂�！什么態(tài)度！”我在那認(rèn)真地做著作業(yè)，可沒過多久，我便動(dòng)搖了，做好孩子可真累。
b.貪玩的孩子
放學(xué)回家路上，我便玩得快瘋了，突然想起作業(yè)還沒做�！斑�是別回家了吧！”這聲音在我耳邊陣陣響起，我像中了邪似的，便又去玩了。天色慢慢地變得陰沉沉的，我回到了家，哎呀！怎么感覺這門比鴻門還寬廣，好像在歡迎我回家似的。我剛進(jìn)門，媽媽便走過來，她的笑容好冷，把我直接轟到北極，“��！”我叫了起來，“我作業(yè)還沒做呢！”我想偷溜，結(jié)果被媽媽“捉拿歸案”，打了個(gè)落花流水，真的好痛苦。天，我再也不做貪玩的`孩子了！怎么辦！我好痛苦，而且好矛盾，頓時(shí)眼淚像斷了線的珍珠。經(jīng)過我“上牙打下牙，五臟打六腑，眼睛打眉毛，鼻子打嘴巴”的掙扎，終于做出了一個(gè)正確而又完美的決定，也許我應(yīng)該做個(gè)貪玩的好孩子吧！
人生總會(huì)遇到左右為難的事，逃避解決不了任何問題，必須正視，必須做出一個(gè)問心無愧的決定。
學(xué)與玩作文3
當(dāng)代社會(huì)，我們的父母總是希望我們可以專心學(xué)習(xí)，少玩，少動(dòng)，認(rèn)真聽課，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中，剝奪我們的課余時(shí)間，輔導(dǎo)班，特長(zhǎng)班，空無暇接，只是希望我們可以好好學(xué)習(xí)，獲得優(yōu)異的成績(jī)，但是，我們且不是一點(diǎn)自由都沒有了嗎？一點(diǎn)快樂都沒有了嗎？21世紀(jì)的我們，使全國乃至世界的領(lǐng)導(dǎo)者，不應(yīng)該像個(gè)書呆子每天遨游在題海中，我們應(yīng)該有自己的思維，自己的生活方式！
但是，我一直相信學(xué)玩并進(jìn)一定可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)！因?yàn)橛卸嗌賯ト硕际沁@樣教育他們的孩子的。
古人說：“樂則生矣。學(xué)至于樂，則自不已，故進(jìn)也�！崩畲筢摻逃⒆�，善于從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，循序善誘，寓教于樂，生動(dòng)活潑，從不刻板生硬，更不打罵孩子，從而使教育收到了良好的效果。?
李大釗家中堂屋的北墻上，掛著一張富有詩意的畫，畫中有位少女懷抱琵琶在演奏，各種飛禽走獸聞聲而來。李大釗十分欣賞此畫，他繪聲繪色地對(duì)孩子們說：“你們看，音樂的力量有多么大！這個(gè)彈奏樂器的姑娘，只要手指輕輕撥動(dòng)，就能引來美麗的孔雀、高傲的仙鶴、兇猛的獅子老虎，還有各種叫不上名堂的鳥獸，他們一個(gè)個(gè)都被音樂陶醉了。人就更不用說了。音樂不僅能陶醉人，而且還能鼓舞人心�！�?
在我國，似乎有這樣一個(gè)共識(shí)：游戲是小孩子的專利，年齡大的做課堂游戲，通過游戲?qū)W習(xí)知識(shí)，即“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。教師也不過分看重學(xué)孩子就不需要游戲了，或者游戲不再適合他們了。而英國中學(xué)生在學(xué)校有一半時(shí)間是生的考試成績(jī)，而想方設(shè)法打開學(xué)生的思路，活躍其思維，培養(yǎng)其自信心、
英國的游戲教育為學(xué)生創(chuàng)造了寬松的和充滿歡樂的氛圍。它寓教于樂，融言、行、情為一體，使語言課上得有聲有色，多渠道、多途徑地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，并從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。
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