實(shí)用的三年級(jí)寫(xiě)事作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)寫(xiě)事作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)寫(xiě)事作文 篇1
小學(xué)生活是那樣豐富多彩，一轉(zhuǎn)眼，令我快樂(lè)、幸福的小學(xué)生活即將結(jié)束�？飚厴I(yè)了，我對(duì)同學(xué)、老師有萬(wàn)般的不舍，不知什么時(shí)候才能相見(jiàn)，想起難忘的小學(xué)生活，真讓我留戀。
在六一這天，我們要在中原文化宮舉行《自主與夢(mèng)想》畢業(yè)慶典，專(zhuān)門(mén)是為我們五年級(jí)舉行的，尤其是我們五年級(jí)一班。
六一前，聽(tīng)到這個(gè)令人振奮的.消息，同學(xué)們都興奮不已，老師組織我們排練節(jié)目。在排練時(shí)，老師不但教我們應(yīng)該怎么樣跳、怎么樣說(shuō)，怎么樣走小碎步變隊(duì)形。
我們的節(jié)目是第二篇章：“親子成長(zhǎng)”。我們?cè)谛瞧诹@天早上，早早就起床了，六點(diǎn)半就到了文化宮的化妝室，讓前來(lái)為我們化妝的阿姨、姐姐們給我們化妝。
我是給親子溝通的家長(zhǎng)、同學(xué)伴舞中的一員，我們穿著綠裙子，畫(huà)上了綠眼影，畫(huà)上眼線(xiàn)，貼上了假睫毛……化妝的步驟多得數(shù)不清。
會(huì)場(chǎng)上的LED大屏幕上，有同學(xué)、老師照片，仿佛把我們帶進(jìn)了美輪美奐人境界。
演出時(shí)，我?guī)еo張的心理，做著老師教的動(dòng)作。記得老師說(shuō)過(guò)，演出時(shí)要面帶著微笑，做動(dòng)作要美，不要硬巴巴的。于是，我演的時(shí)候時(shí)刻提醒自己要微笑。就這們笑著、跳著，演完了我們的節(jié)目。下面的節(jié)目更加精彩紛呈。贏得了觀眾的陣陣掌聲。
這樣的小學(xué)生活怎么不令人難忘?我不會(huì)忘記小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光，不會(huì)忘記辛勤培育我們的老師，也不會(huì)忘記曾與我朝夕相處的同學(xué)。
三年級(jí)寫(xiě)事作文 篇2
一天，我跟著外公和爸爸去釣魚(yú)。
他們把魚(yú)餌粘在魚(yú)鉤上，然后一甩，只見(jiàn)水面出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小水紋，黃色的浮標(biāo)浮在水面上。突然，“嘩”的一聲，哇，外公釣到了一條鯽魚(yú)，這條魚(yú)的鱗片灰灰的.，在魚(yú)鉤上蹦跳著。接著，過(guò)了三四分鐘，爸爸也釣到了一條魚(yú)，可是這條魚(yú)的模樣怪怪的：小巧玲瓏的身體，五顏六色的魚(yú)鱗，就像穿著一身漂亮的戲服。接著又釣到了第三條、第四條。
傍晚，爸爸和外公拎了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶魚(yú)回到家里。我們一起吃了一頓鮮魚(yú)大餐呢！
三年級(jí)寫(xiě)事作文 篇3
都說(shuō)媽媽的愛(ài)像大海一樣寬闊，媽媽的愛(ài)像月亮一樣溫柔，媽媽的愛(ài)像天空一樣湛藍(lán)，而我卻覺(jué)得媽媽的愛(ài)就像冬天的太陽(yáng)一樣溫暖著我，照耀著我。
就說(shuō)有一次吧，媽媽為了買(mǎi)我喜歡的飯盒，冒著嚴(yán)寒，頂著大雨，而且穿著高跟鞋，差不多走遍了整個(gè)廣元城。媽媽腳上本來(lái)就有凍瘡，再這么一走，肯定非常疼，晚上媽媽洗腳時(shí)，我看見(jiàn)媽媽的腳已經(jīng)磨破了，凍瘡也腫的紅亮紅亮的.，看到這兒，我心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，真想親一口媽媽?zhuān)f(shuō)上一句：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
記得上次，何老師以及三位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶我們管樂(lè)隊(duì)的去成都演出，因?yàn)榧议L(zhǎng)不能去，所以媽媽非常擔(dān)心我，害怕我暈車(chē)，感冒……因此，媽媽就把感冒藥提前準(zhǔn)備在我包里，而且每袋上還寫(xiě)著一次吃多少，是熱開(kāi)水沖服還是涼開(kāi)水吞咽……那次，全車(chē)同學(xué)大部份都因?yàn)闀炣?chē)吐了，而我卻因?yàn)閶寢屘崆敖o我貼的暈車(chē)貼竟一點(diǎn)兒也沒(méi)事。
媽媽還把我得過(guò)的所有獎(jiǎng)狀都精心收藏在書(shū)柜的最上面，包括幼兒園的，哪怕是一張表?yè)P(yáng)卡，一朵小紅花，一個(gè)小粘貼……
還記得5歲生日時(shí)，媽媽為我辦了第一張身份證。6歲生日時(shí)，媽媽送了我第一枚印章，上面刻著“張歆然”三個(gè)字兒。7歲生日時(shí)，媽媽又送了我第一個(gè)存折，存折上是我所有的壓歲錢(qián)。8歲生日時(shí)……
媽媽的愛(ài)使我深深感動(dòng)著，原來(lái)母愛(ài)就是這么廣博，這么無(wú)私，這么偉大……
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
三年級(jí)寫(xiě)事作文 篇4
今天上午第三節(jié)課，是沈一涵媽媽來(lái)講安全食品的課堂。
第三節(jié)課，沈一涵媽媽來(lái)了，我們用掌聲歡迎。阿姨非常高興。開(kāi)始講了，我們都很專(zhuān)心地聽(tīng)講，徐老師還給我們拍了許多照片。我看到屏幕上的照片以后才知道：原來(lái)我們吃的很多東西是加工過(guò)的。所以我們最好不要吃油煎炸過(guò)的東西和學(xué)校門(mén)口的`食物。
我還在屏幕上看到地溝油，我以前還以為是人們編出來(lái)的呢,原來(lái)我國(guó)一年可以生產(chǎn)200到300多億噸的地溝油。
我們以后還是最好在家里吃飯，不要在外面飯店和小攤上吃飯。我感覺(jué)在這一堂課學(xué)到了很多食品安全的知識(shí)。
三年級(jí)寫(xiě)事作文 篇5
【難忘的掌聲】
難忘的掌聲掌聲能給人鼓勵(lì)和信心，我就親身經(jīng)歷過(guò)，那次實(shí)在讓我難以忘懷。
記得一天早晨，我?guī)еo張的心情去雙鴨山打乒乓球。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，來(lái)到了雙鴨山五環(huán)體育館，我一進(jìn)到體育館心里就更加緊張了。
比賽剛開(kāi)始，我就是第一個(gè)上場(chǎng)，我看見(jiàn)我的對(duì)手是一個(gè)比我高的女孩子，一開(kāi)始我就連輸了六個(gè)球，我很淚喪，已經(jīng)沒(méi)有信心在打下去了。正在這時(shí)旁邊傳來(lái)了一陣掌聲，我回頭一看，原來(lái)是兩個(gè)隊(duì)員給我的掌聲，我的心情慢慢的鎮(zhèn)定下來(lái)，我鼓足了勇氣，一定要堅(jiān)持到底，終于到了最后關(guān)頭，我一步步底追了上來(lái)，最終我勝利了。隊(duì)員們又一次掌聲響起，而且是那樣持久。
我激動(dòng)地流出淚水。這次的掌聲，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是它讓我走出了困境，給予了我信心和動(dòng)力。
【小北湖之旅】
有一次，我和爸爸媽媽去濟(jì)寧小北湖玩。那里有水，有花，有草，真像個(gè)人間仙境。
在大門(mén)兩邊有很多很多的松樹(shù)，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂歡迎八方來(lái)客，柳樹(shù)姑娘甩著又細(xì)又長(zhǎng)的綠辮子，各種各樣的花兒競(jìng)相開(kāi)放，有為似的一串紅，金似的菊花，紫色的喇叭花，還有好多叫不出名的小野花，千姿百態(tài)，美麗極了。
尤其是讓我們高興的是噴泉橋，泉水在動(dòng)聽(tīng)的歌聲下噴出來(lái)，小朋友們故意來(lái)到橋中間，讓噴出來(lái)的泉水噴的.滿(mǎn)身濕透，就像一只落湯雞。
走進(jìn)大門(mén)，里面是一望無(wú)際的湖面，湖水碧波蕩漾，湖面上有幾艘大游船，湖邊上有各種各樣的石頭，顏色不一，形狀千奇百怪。水草在湖里飄飄搖搖，像小魚(yú)一樣。
【我承擔(dān)的家務(wù)】
有一天，我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，看到地臟乎乎的，滿(mǎn)地灰塵，還有我丟的垃圾，我想：‘我是不是應(yīng)該打掃一下呢?’’于是，我就拿了一個(gè)拖把放在水池里，打開(kāi)水籠頭，洗了洗拖把。濕了的拖把很重，我費(fèi)了九牛二虎之力才拿到屋里。
我開(kāi)始拖地了，第一次，我從外往里拖，拖好出來(lái)我發(fā)現(xiàn)地又被我踩臟了。于是，我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)要從里面往外拖。我按照媽媽的方法又拖了一遍，果然拖干凈了。這時(shí)我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，好累呀!現(xiàn)在我體會(huì)到了爸爸媽媽的辛苦，我以后要多干一些力所能及的家務(wù)活，讓爸爸媽媽不那么辛苦。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)干干凈凈的地板，就夸我是能干的‘小幫手’。我聽(tīng)了爸爸的夸獎(jiǎng)，心里可高興了。
三年級(jí)寫(xiě)事作文 篇6
每個(gè)人的一生中，都會(huì)有讓你感動(dòng)的事。可你是否想過(guò)，那些令你感動(dòng)的事，更多的不在于事情有多大多重，而是那些閃光的小事，甚至是微不足道的。就如高高在上的品德，有時(shí)其實(shí)只是一元捐款，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候。
在日常生活中，處處都有令人感動(dòng)的品德。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六上午，我要上興趣班，1:30開(kāi)始上課。語(yǔ)因?yàn)槲乙粫r(shí)大意，作業(yè)做過(guò)了頭，1:00才走出家門(mén)。站在車(chē)站的我，焦急不安，整個(gè)人就像熱鍋上的`螞蟻‐‐團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只想著時(shí)間來(lái)不及了......來(lái)不及了......
在不斷地跺腳中，車(chē)終于來(lái)了。我匆忙上車(chē)，在自動(dòng)投幣處，才發(fā)現(xiàn)，我竟然忘記帶錢(qián)包了！我慌了，心里緊張極了，怎么辦？我的眼淚也急出來(lái)了。下車(chē)？走路？打電話(huà)？我矛盾著，哭泣著，第一次感覺(jué)到自己好窩囊。一個(gè)和媽 媽差不多年紀(jì)的阿姨摸摸我的腦袋，幫我投進(jìn)了一枚硬幣，又給了我一元，讓我待會(huì)兒回家時(shí)乘車(chē)用。
我匆匆來(lái)到少年宮，幸好沒(méi)遲到，甚至還有一點(diǎn)兒喘息的時(shí)間，我暗自慶幸。我回頭，那輛公共汽車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了，那位陌生阿姨也不見(jiàn)了，留在我腦海的，只有阿姨的微笑和輕輕地?fù)崦?/p>
三年級(jí)寫(xiě)事作文 篇7
今天(10月3日)，我和爸爸一起去了濱湖國(guó)際會(huì)展中心，那里正在舉行車(chē)展，可好看啦!下面我就給大家講一講吧!
一進(jìn)會(huì)展中心的主入口，就看見(jiàn)一輛路虎車(chē)正在一塊蹺蹺板上行動(dòng)自如。俗話(huà)說(shuō)的好：“上山容易下山難”，別看路虎車(chē)上蹺蹺板時(shí)很輕松，可下時(shí)真的要有真功夫，最后憑借駕駛員高超的技藝和路虎車(chē)的高性能，安全的下到了地面。接下來(lái)，我們又來(lái)到了廣汽傳祺的舞臺(tái)邊，那里在舉行黃曉明模仿秀，
只見(jiàn)一位模仿者邊唱邊向舞臺(tái)下扔布娃娃，我也趕緊去搶?zhuān)墒蔷驮谝粋�(gè)布娃娃快到我手時(shí)卻被一位阿姨搶走了，我郁悶極了。正在這時(shí)，黃曉明的.模仿者又扔下了一個(gè)玩具小熊正好被我爸爸接住，我失而復(fù)得的禮物又回來(lái)了，開(kāi)心極了。接下來(lái)，我們來(lái)到了吉利汽車(chē)的舞臺(tái)前，通過(guò)有獎(jiǎng)競(jìng)猜我又收獲了一個(gè)大禮包。
后來(lái)，我和爸爸來(lái)到展廳里，參觀了各種品牌的汽車(chē)，見(jiàn)識(shí)了各種汽車(chē)，也收獲了很多。
啊!這真是個(gè)快樂(lè)的一天!
三年級(jí)寫(xiě)事作文 篇8
作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多同學(xué)對(duì)作文有“老虎吃天，無(wú)處下嘴”的感覺(jué), 作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫(xiě)出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語(yǔ)。那么如何引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生“作文入門(mén)”呢？以下幾“多”十分重要。
一、多讀
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！闭f(shuō)明學(xué)生是要“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！痹谧魑慕虒W(xué)中提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識(shí)，讓他們獲得各種知識(shí)，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語(yǔ)言文字。課文是多讀的起點(diǎn)，讀好課文，揣摩作者的思路和語(yǔ)言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書(shū)籍，就邁向多讀的天地了。
在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實(shí)踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西；同齡人的習(xí)作，最容易得到立意、選材、構(gòu)思和語(yǔ)言等方面的啟發(fā)。所以要支持學(xué)生們訂閱《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А�、《百家作文指�?dǎo)》、《作文大王》等。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸?zhēng)讀課外書(shū)籍，人人摘錄優(yōu)美詞語(yǔ)，人人珍藏生動(dòng)章節(jié)，作文時(shí)才能運(yùn)用書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)，才能?chē)L到了閱讀課外書(shū)籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。
二、多說(shuō)
“說(shuō)”，即是把所見(jiàn)、所聞、所思表達(dá)于語(yǔ)言。能說(shuō)者善寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生好說(shuō)的能力，一定能提高學(xué)生寫(xiě)作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我們發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不善說(shuō)的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說(shuō)的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說(shuō)話(huà)的能力。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中特別注重學(xué)生說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)。我們讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在訓(xùn)練過(guò)程中，列出簡(jiǎn)單的`提綱來(lái)引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，然后按說(shuō)的順序有條理地寫(xiě)下來(lái)。
在一次作文課上，我們先對(duì)一位愛(ài)說(shuō)話(huà)的男生提問(wèn)：“你給大家講講你的媽媽吧�！边@位男生先是奇怪，但還是回答了：“我媽媽三十來(lái)歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子。”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又補(bǔ)充說(shuō)：“我媽媽會(huì)繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛(ài)的米老鼠呢！”接著又問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，效果都不錯(cuò)。于是，板書(shū)了《我的媽媽》，然后我們又鼓勵(lì)學(xué)生把剛才講的寫(xiě)下來(lái)。這樣做，學(xué)生感到“胸有成竹”，寫(xiě)起來(lái)比較順手，學(xué)生對(duì)作文感到不是太“難”，而是把它當(dāng)成一種樂(lè)趣。
三、多寫(xiě)
作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫(xiě)作技能的形成、寫(xiě)作水平的提高，依賴(lài)于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫(xiě)，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的技巧。
俗話(huà)說(shuō)：“好腦筋，不如爛筆頭�！卑蜒劭�、耳聽(tīng)得來(lái)的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫(xiě)作時(shí)暫時(shí)又想不起來(lái)、寫(xiě)不出來(lái)。那就可以把平時(shí)得來(lái)的“材料”，以寫(xiě)的形式保留下來(lái)。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語(yǔ)言，都可以寫(xiě)下來(lái)。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫(xiě)文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
四、多改
作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，作文寫(xiě)完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)。
在課內(nèi)，我們指導(dǎo)學(xué)生作文后，學(xué)生做草稿，要求學(xué)生用鉛筆做稿，寫(xiě)一行空一行，學(xué)生草稿完成后，第一，要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫(xiě)作要求。并在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語(yǔ)句修改過(guò)來(lái)，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語(yǔ)句或段落刪去等。第二，學(xué)生互改，可以以小組為單位，通過(guò)朗讀交換評(píng)改，在讀中改、在改中讀。在這一活動(dòng)中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計(jì)地把別人作文中在的問(wèn)題找出來(lái)，有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的潛在智能得到了開(kāi)發(fā)，寫(xiě)作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數(shù)學(xué)生的作文需老師的幫助進(jìn)行批改。教師的批改是對(duì)學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì)，要根據(jù)兒童的認(rèn)知能力，做到多改少批。
這樣，以改促寫(xiě)，能夠更有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，改出高質(zhì)量的文章。
五、多鼓勵(lì)
學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，總希望別人對(duì)自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點(diǎn)”。學(xué)生的作文瑕瑜互見(jiàn)，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的“閃光點(diǎn)”，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的“閃光點(diǎn)”。我們常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句，或別具一格的構(gòu)思，出在黑板報(bào)上，使學(xué)生“對(duì)自己的進(jìn)步有滿(mǎn)意的感覺(jué)，對(duì)求學(xué)發(fā)生內(nèi)在的興趣”，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉(zhuǎn)地提出，留給學(xué)生思考的余地。讓學(xué)生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心，激勵(lì)不斷進(jìn)步。
在此，佐樂(lè)米作文認(rèn)為，小學(xué)階段的作文起步，只要堅(jiān)持多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)、多改、多鼓勵(lì)，多多點(diǎn)擊，就能使小學(xué)三年級(jí)學(xué)生順利跨進(jìn)“作文大門(mén)”，就能使學(xué)生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。
指導(dǎo)作文例文
例文1
生活是由各種各樣的愛(ài)組成的。有親人的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，老師的愛(ài)……但讓我感動(dòng)的是來(lái)自一個(gè)陌生人的愛(ài)。
今天，陽(yáng)光明媚，“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……”我哼著小曲兒，獨(dú)自出去遛遛，但使我意想不到的事情發(fā)生了!
我在路上興高采烈的騎著我的自行車(chē)，正當(dāng)我得意洋洋沖上臺(tái)階的時(shí)候，一顆石子正好別在我的車(chē)輪下面，使車(chē)子失去平衡，斜倒下來(lái)。當(dāng)時(shí)我是頭朝地的，在我的頭快要著地的時(shí)候，在那千鈞一發(fā)的時(shí)候，在那萬(wàn)分緊急的時(shí)候，我的本能反應(yīng)使我的左臂撐在地上，發(fā)出“咯嘣”的一聲。當(dāng)時(shí)，我很緊張，趴在地上，劇痛使我來(lái)不及多想，便在地上打滾。那個(gè)痛，使我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷……
后來(lái)，兩位與我素不相識(shí)的老奶奶將我扶起來(lái)，看到我慘白的臉時(shí)，焦急不堪，急忙把我送往醫(yī)院。醫(yī)生在拍片檢查的時(shí)候，使我感到了刻骨銘心的痛，但老奶奶的愛(ài)心和關(guān)心，將我的疼痛沖淡了……
愛(ài)，世界上的愛(ài)有親情，友誼，愛(ài)情，陌生情……愛(ài)很微妙，這是不可改變的。
例文2
記得我五歲那年，有一次，媽媽帶我去超市，
三年級(jí)寫(xiě)事的作文
。媽媽自己忙著買(mǎi)家庭用的生活用品，就在賣(mài)魚(yú)肉、蔬菜的貨臺(tái)轉(zhuǎn)悠，相中了就買(mǎi)，全然不顧幼小的我對(duì)這些東西是極不感興趣的。
等媽媽買(mǎi)完魚(yú)，卻發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了。她急得滿(mǎn)頭大汗，快步疾飛，不停地詢(xún)問(wèn)，最后在超市一個(gè)賣(mài)芭比娃娃的柜臺(tái)前找到了我。我入神地看著穿著各式各樣美麗衣裙的芭比娃娃，心中充滿(mǎn)欣喜與仰慕，忘卻了媽媽和周?chē)囊磺�。媽媽找到了我，舒了一口氣，上前一把抱住了我。我�?jiàn)到媽媽?zhuān)泵?duì)她說(shuō)："媽媽?zhuān)乙疟韧尥?"售貨員阿姨對(duì)媽媽說(shuō)："孩子這么喜歡，給她買(mǎi)一個(gè)吧!"沒(méi)想到媽媽剛聽(tīng)完阿姨的話(huà)，竟頭也不回地拉著我走了。一顆冰冷的淚珠落在了我的衣袖上。
回到家，我腦海里總是浮現(xiàn)著芭比娃娃那高貴可愛(ài)的身影，她輕盈地舉手投足，優(yōu)雅地向我點(diǎn)頭微笑。我吃不下一口飯。雖然我知道家里生活并不富裕，爸媽有他們的困難，但我心里好想有一位芭比娃娃來(lái)跟我作伴呀!晚上，我獨(dú)自躲在衛(wèi)生間，默默地祈禱：芭比娃娃，你快來(lái)到我身邊!我默念了三遍，我覺(jué)得這樣就會(huì)夢(mèng)想成真!
6月6日，一個(gè)令我盼望許久的日子，我的生日到了!隨著生日蠟燭的點(diǎn)燃，我閉上了眼睛，在心里說(shuō)出了我的愿望——芭比娃娃，請(qǐng)你來(lái)到我的身邊!當(dāng)我睜開(kāi)雙眼，哇!我震驚了，一位美麗的芭比娃娃站在了我面前!這時(shí)，一股暖流融進(jìn)我的心里，我的眼睛濕潤(rùn)了。我以為上帝聽(tīng)到了我的祈禱，給我送來(lái)了生日禮物，我小小的心靈充滿(mǎn)了快樂(lè)!媽媽親切地對(duì)我："孩子，芭比娃娃來(lái)找你玩了。"過(guò)了幾天我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一張超市購(gòu)物小票，上面寫(xiě)著，芭比娃娃：100元。原來(lái)是媽媽送給我的芭比娃娃。我的眼睛又一次濕潤(rùn)了。媽媽?zhuān)阏婧?
時(shí)光流逝，我已經(jīng)11歲了，這么多年里，媽媽的頭上生出了白發(fā)。我也明白了媽媽給予我的不僅是生命，她把整個(gè)世界都作為禮物送給了我，還給了我一顆珍惜生活的心。母愛(ài)無(wú)疆，我想對(duì)媽媽大聲呼喊："媽媽?zhuān)覑?ài)你!"
三年級(jí)寫(xiě)事作文 篇9
清晨，我走在回家的路上。
突然，舅媽打來(lái)了電話(huà)，說(shuō)：“我們?nèi)タ囱┌�！”可是我心里惦記著玩電腦，一點(diǎn)也不想去看雪。于是我傷心地哭了起來(lái)，媽媽就使出了殺手锏，媽媽說(shuō)：“那我給你買(mǎi)一個(gè)兩百塊錢(qián)的陀螺！”我就答應(yīng)了。
于是舅舅開(kāi)車(chē)把我們帶到了吳鳳垟。我一下車(chē)就看到了一片銀白色的天地，天上飄著雪花樹(shù)上披著銀裝，房子屋頂上一片雪白，連花壇上也變得雪白雪白的。潔白的雪鋪在地上就好像地毯似的，真有趣��！
我和舅舅一起打雪仗。舅舅趁我吧不注意抓起一個(gè)雪球朝我用力一扔，我看見(jiàn)了急忙一閃，就輕而易舉地躲過(guò)了舅舅的襲擊。然后我拿起一個(gè)特別大的炸彈似的雪球向舅舅反擊。哈哈！舅舅被擊倒啦！我高興得一蹦老高。
媽媽和妹妹在車(chē)頂上堆雪人。于是我也加入了她們，我們先堆了一個(gè)又大又圓的雪球，又堆了個(gè)小雪球。再把小雪球疊在大雪球上面，現(xiàn)在雪人的'身體就完成了，然后媽媽用胡蘿卜當(dāng)做雪人的鼻子，用紐扣當(dāng)做雪人的眼睛，又插上樹(shù)枝做雪人的手臂，就這樣，一個(gè)可愛(ài)的雪人就完成了！
下午，我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
三年級(jí)寫(xiě)事作文 篇10
秋天里的趣事真多，豐收的趣事也很多。
記得去年國(guó)慶節(jié)放假，我和爸爸一起去了鄉(xiāng)下的爺爺、奶奶家玩。當(dāng)車(chē)子進(jìn)入彎彎曲曲的鄉(xiāng)村盤(pán)山公路時(shí)，就看到很多爺爺、奶奶在忙著收割稻谷，機(jī)器的.轟轟聲吵個(gè)不停，都快大過(guò)汽車(chē)的聲音了。
等我們到家時(shí)，奶奶剛好掰回來(lái)很多玉米。我可喜歡吃玉米了，沒(méi)等到吃午飯我就先吃到玉米了。聽(tīng)爺爺說(shuō)，過(guò)段時(shí)間天冷了，玉米就沒(méi)了。
下午，我跟著爺爺去山上挖紅薯。原來(lái)，紅薯是長(zhǎng)在地下的，我用小鋤頭刨了很久在找到一塊紅薯，紅薯長(zhǎng)得也太深、太大了！挖紅薯也很累的。最后，我如愿以?xún)數(shù)爻缘搅伺瓮丫玫募t薯。
第二天，我又和爸爸、奶奶一起去山上撿板栗。因?yàn)榘謇鯓?shù)長(zhǎng)得太大、太高了，所以很少有人爬到樹(shù)上摘板栗。我們?cè)跇?shù)下就撿到很多，太開(kāi)心了！但是，爺爺說(shuō)這個(gè)季節(jié)山上還有馬蜂和蛇等會(huì)傷人的動(dòng)物，我們就不敢進(jìn)入深山。
秋天里的趣事真多！
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