以老師為題的作文通用15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的以老師為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以老師為題的作文1
尊敬的老師：
確實(shí)，老師是值得我們尊敬，而且不少人稱(chēng)之為一個(gè)神圣的職業(yè)。
老師，授予我們以知識(shí)，不同的科目教以不同的方法，不同的內(nèi)容。
仿如我們的重要科目之一的語(yǔ)文，對(duì)，語(yǔ)文是門(mén)必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語(yǔ)。從學(xué)習(xí)授教中，我們學(xué)會(huì)讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養(yǎng)出不同的能力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，素質(zhì)得以提升。
還有數(shù)學(xué)，常說(shuō)是學(xué)來(lái)計(jì)數(shù)罷了，可老師教我們?nèi)绾斡杏玫剡\(yùn)用數(shù)學(xué)，如何利用數(shù)學(xué)來(lái)提高個(gè)人能力，讓我們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自己的學(xué)習(xí)方法。
再有化學(xué)，教我們?nèi)绾巫R(shí)別偽科學(xué)，判斷某些商品是否會(huì)影響環(huán)境質(zhì)量或人體健康等。
……
你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會(huì)這如何交流等等。
現(xiàn)今，不少的標(biāo)幅、標(biāo)語(yǔ)在稱(chēng)贊著你們，不少的歌曲在贊頌著你們……
請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一則小故事：在某所高中里，有著這么一個(gè)教官，是名女教官。她是家中的二女兒，有一兄長(zhǎng)，卻已遠(yuǎn)離人間，她這長(zhǎng)兄混進(jìn)了人們所說(shuō)的黑道，在一次打架中不幸死去了。而在她所教的學(xué)生中，有一名生長(zhǎng)于暴力家庭，為了為母親付因被父親打傷而進(jìn)醫(yī)院所要的醫(yī)藥費(fèi)用，也走上了不法之途。女教官為了勸阻，赤腳跑了許多條路，找著學(xué)生。她找著學(xué)生時(shí)也一時(shí)不了解自己的行為，只有要，而且一定要找著的想法，不可讓學(xué)生走歪路（不管會(huì)否與長(zhǎng)兄之事有關(guān)）……
除了自己的父母親，誰(shuí)還會(huì)赤腳找人？
老師是辛勤的園丁，是我們的良師益友……
愿： 身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：XXX
XX年XX月XX日
以老師為題的作文2
尊敬的趙老師：
您好！
十五天的“魔鬼”訓(xùn)練，讓我肚子里的墨水有矢量的增加，不過(guò)，您的作業(yè)太多了，害得我都沒(méi)時(shí)間做暑假作業(yè)了，就連其它興趣班的作業(yè)也沒(méi)時(shí)間做，只能每晚趕夜工到九點(diǎn)。
雖然您作業(yè)多，不過(guò)到您這兒學(xué)習(xí)，比到鄭老師那兒強(qiáng)多了。鄭老師在頭一節(jié)課中不講作文怎么寫(xiě)，而是給我們講他以前的學(xué)生，講哪里有征文比賽，講……而且鄭老師講得都是土話(huà)，聽(tīng)都聽(tīng)不清，這讓我的成績(jī)沒(méi)什么提高。可是您這兒就不同了，講課繪聲繪色，讓我們聽(tīng)了還想聽(tīng)，在您講課時(shí)，時(shí)間總是飛逝，明明過(guò)了二十分鐘，我還以為才過(guò)了五分鐘，聽(tīng)您的課真是聽(tīng)三天天夜還不夠呀！
你的童年故事真是多姿多彩，聽(tīng)您講故事比自己看故事還要有趣，有時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著，我就在想：要是我的童年也能這樣就好了，那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，就像《清平樂(lè)村居》里的小兒子那樣“最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬�！笨蛇@是不可能的，作業(yè)太多，補(bǔ)習(xí)班太多，讓我們的童年早已變得沉重壓抑、枯燥無(wú)味……
這一個(gè)月我過(guò)得很充實(shí)，這多虧了您的教導(dǎo)，但我還是希望您的作業(yè)能少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)，讓我有足夠的時(shí)間做暑假作業(yè)和玩耍，好嗎？
此致
身體健康，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：吳越
201寫(xiě)給趙老師的一封信年8月4日
以老師為題的作文3
我十分敬重一個(gè)“老師”。雖然它只是一種十分普通的動(dòng)物。但是，它卻有犧牲自己，幫助別人的美好品質(zhì)。它的品質(zhì)感染了我，它的品質(zhì)教會(huì)了我許許多多，它在我成長(zhǎng)的道路上立下豐功偉績(jī)、汗馬功勞。 它十分的普通，而且也很普通，還很不起眼。它就是那平凡普通蠶。
它的身軀很渺小，和毛毛蟲(chóng)頗有幾分相似。柔軟的身體，難看的樣子，走起路來(lái)，身體慢慢地蠕動(dòng)著。別看它的外表丑陋無(wú)比，但是它卻有一顆美好而又純潔的心。它吃的是綠油油的桑葉，而吐出來(lái)的卻是白乎乎的蠶絲。它有著犧牲自己，幫助別人的美好品質(zhì)。它的生命很短暫，稍縱即逝。但是它用自己的行動(dòng)，在這短暫的生命里，把自己生命的巨大價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)了。我們蓋的蠶絲被，就是蠶生命的價(jià)值所在。蠶用自己有限的生命，體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值。
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”來(lái)概括蠶那短暫而有價(jià)值的生命。當(dāng)蠶用蠶絲來(lái)掩蓋自己蠕動(dòng)的身軀時(shí)，我的淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。我被蠶犧牲自己，幫助別人的美好品質(zhì)深深地感動(dòng)了。
蠶，你是我的一位良師益友，你讓我學(xué)到了犧牲自己，幫助別人的美好品質(zhì)。你讓我深深地感受到了你生命的價(jià)值。我也要像你一樣，用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己存在的價(jià)值。用有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值！
蠶，你雖然已逝去�？墒悄銧奚约海瑤椭鷦e人的美好品質(zhì)永遠(yuǎn)烙印在我的心中。永遠(yuǎn)都不會(huì)磨滅！
以老師為題的作文4
留著短頭發(fā)，一張普通的臉，一顆童心未冺的心構(gòu)成了讓我難忘的她——趙老師。記得我第一次見(jiàn)到她……
那天爸爸領(lǐng)著我來(lái)到一個(gè)陌生的教學(xué)樓、一個(gè)陌生的辦公室、一個(gè)陌生的老師面前——這一切都是那么的陌生。我站在爸爸身后，呆呆的看著她。她摸著我的頭親切的對(duì)我說(shuō)：“我叫做趙桃艷，以后就是你的老師，更是你的大朋友，你是我的小朋友，好嗎？”從那一刻，我認(rèn)識(shí)了她——趙老師。
認(rèn)識(shí)她以后，我每天都過(guò)得很快樂(lè)：她陪我們聊天說(shuō)話(huà)，講的每節(jié)課都那么吸引人。記得有一次：下午放學(xué)回家，我和同學(xué)們一起同行回家。路上，我們的歡聲笑語(yǔ)撒遍了整條路。聊著聊著，我們聊到了趙老師。我竟情不自禁的說(shuō)，我要是趙老師的女兒就好了。沒(méi)想到我剛說(shuō)完，同學(xué)們也滔滔不絕的說(shuō)起來(lái)“就是！說(shuō)是！~我也好想做她的女兒啊！”“這有誰(shuí)不想啊？趙老師對(duì)我們那么好！”……
就這樣，這種狀態(tài)剛維持了幾天。那天，趙老師來(lái)上課。我們突然覺(jué)得場(chǎng)面有點(diǎn)嚴(yán)肅。最后趙老師終于說(shuō)了那句話(huà)，盡管我們都不太愿意聽(tīng)到：“同學(xué)們，趙老師要走了，不能再教你們讀書(shū)寫(xiě)字了�！蹦菚r(shí)年少的我們，不知道是什么意思。只是有種難過(guò)的感覺(jué)涌上心頭。從次，我們?cè)僖矝](méi)見(jiàn)過(guò)趙老師，只知道她到市區(qū)里教書(shū)去了�？床坏剿翘鹛鸬奈⑿�、甜甜的聲音，跟趙老師在一起總是那么甜。
趙老師，我心目中的好老師，一個(gè)令我難忘的老師。
以老師為題的作文5
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲…這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀(jì)老師，他是我的語(yǔ)文老師。
紀(jì)老師高高的個(gè)子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識(shí)淵博的人。李老師衣著非常整潔，整個(gè)人都特別精神。在我的心目中，紀(jì)老師是大樹(shù)，我們是小苗；紀(jì)老師是海水，我們是魚(yú)兒，這兩年來(lái)，紀(jì)老師教給了我許多知識(shí)，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀(jì)老師是我最好、最難忘的老師。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我自己認(rèn)為我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情——小動(dòng)作，根本沒(méi)有心思去聽(tīng)語(yǔ)文老師他講的是什么課。就在這個(gè)時(shí)候，老師忽然提問(wèn)了我，我站起來(lái)后根本不知道要回答他什么問(wèn)題，我支支吾吾的胡亂說(shuō)了一些。老師聽(tīng)了后，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你下課后到我辦公室來(lái)一下�！蔽衣�(tīng)到了這個(gè)壞消息后，真擔(dān)心他不知道會(huì)怎樣怪我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。
下課后，我到了他的辦公室，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“如果你上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，你什么都學(xué)不會(huì)的�！闭f(shuō)完，便問(wèn)我：“我剛剛講的新知識(shí)，你會(huì)了嗎？”我搖了搖頭，說(shuō)：“不會(huì)�！崩蠋熉�(tīng)了后，不僅沒(méi)有罵我，還親切地為我把剛剛經(jīng)過(guò)的課再重新講一遍。
紀(jì)老師，我心中的大樹(shù)，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。�。〖o(jì)老師，我的好老師！
以老師為題的作文6
一年前，新的學(xué)期，新的面貌，還有新的您――我敬愛(ài)的林老師。您就像親愛(ài)的母親那般和藹可親。一年來(lái)，您每天都帶著燦爛的笑容為我們講課，每天都帶著親切的話(huà)語(yǔ)為我們講解難題。雖然給予我身體的是父母，便是滋養(yǎng)我靈魂的卻是您。
您是我人生中的指明路燈，指導(dǎo)著我走向正確的方向；您是我人生中的一株大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨；您是我人生中的園丁，為我修理枯枝敗葉。
可曾記得，那天上午，我們都在聚精會(huì)神的聽(tīng)您講課。就在這時(shí)，您一個(gè)不小心，將自己的腰閃到了�？粗纯嗟哪樕�，我的淚水模糊了雙眼。
最后您實(shí)在忍不住了，才坐在椅子上，滿(mǎn)懷歉意的給我們道歉，聽(tīng)完您的道歉，我的心里劃過(guò)一絲焦急。
是啊，老師就是湖面帶頭的天鵝，引領(lǐng)著我們一步一步走向美好的人生之路；是啊，老師就是一條普通的小船，載著我們駛向理想的彼岸；是啊，老師就是冬天里的一縷陽(yáng)光，溫暖著我們幼小的心靈。
老師――一個(gè)多么偉大的詞語(yǔ)！老師，您是一位誨人不倦的好老師。我真想大聲對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，老師！我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后與你一樣，培育出新一代的接班人！”
藍(lán)天白云下，花草樹(shù)木以它們豐碩的果實(shí)來(lái)報(bào)答撫育它們成長(zhǎng)的大自然。而我呢？我將以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的教育之恩！
以老師為題的作文7
今天，我來(lái)給余老師、劉老師和miss you畫(huà)像。
最平易近人的老師
嘿嘿，看到標(biāo)題你就知道是哪位老師了吧？沒(méi)錯(cuò)，是余老師。
記得每年冬天很冷的時(shí)候，我們班的同學(xué)最喜歡玩“一米一米三”了。
只要下了語(yǔ)文課，余老師就會(huì)和我們一起來(lái)玩。只要余老師在的隊(duì)伍，玩的同學(xué)總會(huì)排起四五米長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)。
怎么樣，也想來(lái)和我們一起玩嗎？什么，不知道我們學(xué)校哪位老師是余老師？那好辦，只要你看到一位頭發(fā)染成棕色的，喜歡挎著一個(gè)棕色小包包的老師就是余老師了。
最冷靜的老師
要說(shuō)到最冷靜的老師非劉老師莫屬。
星期五，因?yàn)橥揽偸欠业臅?shū)包，我忍無(wú)可忍，于是一下課就打了起來(lái)，兩個(gè)人都哭了。不知道是誰(shuí)告訴了劉老師，于是，我們倆位就被叫到辦公室去了。
在辦公室里，劉老師先叫我們把情緒平靜下來(lái)，聽(tīng)我們倆把事情的起因，經(jīng)過(guò)說(shuō)完。對(duì)同桌說(shuō)：“你不應(yīng)該不經(jīng)過(guò)別人的允許就翻別人的書(shū)包，這一次也是一個(gè)教訓(xùn)�！苯又謱�(duì)我說(shuō)：“清風(fēng)嵐（筆名代替），你做事不能太過(guò)激，有些時(shí)候你想給有些人另外的懲罰，但是也要考慮后果�！�
就這樣，問(wèn)題解決了，連倔脾氣的蔣一凡都無(wú)話(huà)可說(shuō)。
最容易被我們?nèi)巧鷼獾睦蠋?/p>
這位老師不用我說(shuō)，大家就應(yīng)該知道是miss you 了吧。
不過(guò)這也不能怪miss you，是因?yàn)槲覀儼嗟膫�(gè)別同學(xué)太容易讓miss you生氣了，上課不是起哄、插嘴，就是把課堂當(dāng)做辯論會(huì)了。如果那個(gè)別同學(xué)能改改的話(huà)，我保證，miss you肯定是一位最受同學(xué)們歡迎的老師。
這就是我們班上的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師，相信你一定了解了老師們的性格吧。
以老師為題的作文8
當(dāng)秋風(fēng)一起，落葉飄落，稻谷金黃時(shí)，我就離開(kāi)了六年的小學(xué)生涯，迎來(lái)初中生活。在新的學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)了許多老師，特別是我的數(shù)學(xué)老師——項(xiàng)老師。
在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師就給我留下了很深的印象。那天，上課鈴一響，春風(fēng)滿(mǎn)面的項(xiàng)老師就捧著教科書(shū)走進(jìn)教室。她有一頭棕色的短發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。還有那深邃的眼眸，被歲月刻下了皺紋，卻依然美麗動(dòng)人。
“上課!”老師的話(huà)語(yǔ)溫柔而又堅(jiān)定。頓時(shí)間，全班同學(xué)“齊刷刷”地站起來(lái)。開(kāi)始上課了，項(xiàng)老師以一個(gè)小小的故事開(kāi)頭，這樣我們上課就不會(huì)走神了，連那些調(diào)皮搗蛋的“小屁孩”們也變乖了，他們都像一頭頭大野狼，雙眼直勾勾地盯著自己的獵物。我也全神貫注的，我的魂魄仿佛都被老師的故事深深地吸引去了�！耙郧把剑矣幸晃粚W(xué)生，他不是太聰明，但是他的態(tài)度十分值得我們學(xué)習(xí)，他上課時(shí)，聽(tīng)得比任何人都要認(rèn)真，只要一下課，有什么不懂的地方，就來(lái)問(wèn)我……”老師的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的，使人受益一生的道理，就如春雨潤(rùn)物一般，使我們?cè)诓恢挥X(jué)中受到了良好的教育。
不一會(huì)兒，老師伸出竹枝似的手，熟練地在黑板上“嘩嘩”幾下，就寫(xiě)上了一道題目，說(shuō)：“這是一道很有意思的題目，這四個(gè)數(shù)，運(yùn)用加減乘除宇括號(hào)使它們的和等于24�！崩蠋熣f(shuō)話(huà)的聲音像春天般溫暖，如歌聲般動(dòng)聽(tīng)，許多同學(xué)都積極踴躍的舉手。如果同學(xué)回答正確，老師就給予贊揚(yáng);如果回答錯(cuò)誤，老師就給予鼓勵(lì)。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學(xué)們仿佛還沉浸在項(xiàng)老師的課堂上，直到老師說(shuō)了一聲“下課”，大家才回過(guò)神來(lái)。
項(xiàng)老師就是這樣一為和藹可親，溫柔的人。
以老師為題的作文9
敬愛(ài)的老師：
您好！在教師節(jié)來(lái)臨之際，多想讓您看到這封感謝信！您可知，我有好多的話(huà)想要告訴您。
您對(duì)于我的幫助我不會(huì)忘記。是您在我迷惘的時(shí)候?yàn)槲抑更c(diǎn)迷津；是您在我將要放棄自己的時(shí)候給予我們希望；是您那充滿(mǎn)期盼的目光為我?guī)?lái)動(dòng)力；也是您那嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)為我指明航向。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您一直以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)。曾經(jīng)的我很內(nèi)向，總是覺(jué)得老師是高高在上的，不愿與老師多交流。升入高中后是您常常問(wèn)候我的學(xué)習(xí)，還布置任務(wù)給我，與您接觸久了，便習(xí)慣了用朋友的方式對(duì)待您。是您讓我變得開(kāi)朗起來(lái)，并且使自己的管理能力有了很大的提高。對(duì)您來(lái)說(shuō)這也許不值一提，可它卻改變了我的處事方法，讓我變得更加自信和自強(qiáng)。
老師我想對(duì)您說(shuō)，為了我們這些調(diào)皮的學(xué)生，您辛苦了。您年齡比我們的父母還要大，可是您依然堅(jiān)持著和我們一起跑步。上學(xué)期班里也讓您操碎了心，您每天上下樓的跑，為的是讓我們遵守紀(jì)律好好學(xué)習(xí)。學(xué)生出了狀況，您凌晨就從家里過(guò)來(lái)，這樣受苦受累的只有一個(gè)目的，就是讓班級(jí)越來(lái)越好。
老師我想對(duì)您說(shuō)，一年的相處，您成功的獲得了所有學(xué)生的愛(ài)戴。您對(duì)我們嚴(yán)厲，您批評(píng)我們，我們知道您是為了我們好。因?yàn)槟胱屛覀冏鲆粋�(gè)好學(xué)生�，F(xiàn)在我們還常常談起您，因?yàn)槲覀冞�念和您共同度過(guò)的那一年時(shí)光。
在教師節(jié)來(lái)臨的前夕，我們想對(duì)您說(shuō)：“中作中，您為我們操碎了心，我們衷心希望您每天都開(kāi)開(kāi)心心的，有一個(gè)健康的身體�！�
以老師為題的作文10
隨著20xx年9月1日月份牌的撕下，我又要不如闊別已久的課堂了。不過(guò)老師的陣容發(fā)生了天翻地覆的變化，除了數(shù)學(xué)耿老師、音樂(lè)杜老師和美術(shù)王老師是熟面孔以外，其他老師都是新面孔，其中給我印象最深的還是我們的語(yǔ)文老師兼班主任：劉澄清劉老師。
乍看之下，此名實(shí)在使人噴飯，徐然曾有言曰：“劉老師上輩子一定是竇娥，不然怎么會(huì)叫‘澄清’呢？”但是其人確有著非凡的魅力。
劉老師在上“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”時(shí)，在臨下課時(shí)問(wèn)：“如果你不懂不問(wèn)或者不懂裝懂，那會(huì)怎樣？”同學(xué)們的`回答千奇百怪。只見(jiàn)劉老師操起一支XX筆，在黑板上瀟灑地寫(xiě)下兩個(gè)大字：小白。之后，又說(shuō)：“如果你兩年三年不問(wèn)，你就變成……”又寫(xiě)兩個(gè)大字：大白。一陣哄笑聲過(guò)后，劉老師說(shuō)：“如果二三十年不問(wèn)，你就已經(jīng)升級(jí)為……”大書(shū)二字：太白。把粉筆一丟：“解散！”這就是老師的語(yǔ)言魅力�？删彤�(dāng)我們因?yàn)橛羞@么一位老師可以肆意為非作歹而慶幸時(shí)，一件事打消了我們的念頭……
一日，老師在檢查同學(xué)們背誦課文情況時(shí)，全班竟然沒(méi)有一個(gè)人背了！原因：此課不用背，老師誤解，布置作業(yè)，無(wú)人去背，又無(wú)人敢去申辯，挨批唄！此時(shí)此刻，我們對(duì)老師的評(píng)價(jià)只有一個(gè)字：嚴(yán)！老師由于過(guò)度激動(dòng)，說(shuō)了一些粗話(huà)，令我們又有了一個(gè)印象：直！
第二天，劉老師發(fā)現(xiàn)“真相”，卻說(shuō)我們沒(méi)有“伸張正義“！，于是，第四印象：賴(lài)（老師自己也承認(rèn)）！
“笑、嚴(yán)、直、賴(lài)“，這四個(gè)字就是我對(duì)劉老師印象的總匯了。
以老師為題的作文11
我的啟蒙老師姓楊，有著一張典型的瓜子臉，一雙目光炯炯的眼睛下面有一個(gè)高翹的鼻子，一雙敏銳的耳朵好像無(wú)時(shí)無(wú)刻都在聽(tīng)著所有的聲音，還留了很長(zhǎng)的頭發(fā)，讓人看了覺(jué)得很飄逸。
楊老師以前就住在我家的旁邊，我每天有不會(huì)做的題都會(huì)去問(wèn)她，在早上，我喜歡睡懶覺(jué)，楊老師起來(lái)得非常早，起來(lái)后，她便會(huì)先要看一下書(shū)，然后，她便會(huì)來(lái)叫我。
記得每當(dāng)下雨時(shí)，去上學(xué)的路上就會(huì)變得泥濘不堪。有一天晚上，大雨下了整整一夜，早上上學(xué)時(shí)， 楊老師拿著一把傘就來(lái)找我，我剛一出去，楊老師就對(duì)我說(shuō)：“下這么大雨，我還是背你去吧！”我死活不要老師背我：“老師，我沒(méi)事的，我自身能走。”老師嚴(yán)肅的看著我，然后又蹲了下去，說(shuō)：“快點(diǎn)上來(lái)。”我只好上去了，因?yàn)槲易钆吕蠋煹倪@種目光。一路上，我們有說(shuō)有笑，突然，一塊石頭使老師摔了一下，我立刻下來(lái)，問(wèn)老師：“你沒(méi)事吧？”老師說(shuō)：“我沒(méi)事，繼續(xù)走吧�！笨晌覅s看見(jiàn)老師的胳膊和大腿有鮮血，我便不顧老師的同意，扶著老師一瘸一拐地走到了學(xué)校里的醫(yī)務(wù)室里，醫(yī)生說(shuō)：“不能去上課了，要請(qǐng)假回去。”可老師一聽(tīng)，立刻坐起來(lái)對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“不行，我必需回去上課，我的學(xué)生還等著我回去呢！”我勸她說(shuō)：“老師，您必需回去，你的身體比我們學(xué)習(xí)更重要！”老師卻又說(shuō)：“不行，你們的學(xué)習(xí)關(guān)系到你們的前程，你們一定要好好學(xué)習(xí)�。 崩蠋煹倪@一番話(huà)感動(dòng)了我。
老師高尚的品質(zhì)感動(dòng)了我，讓我覺(jué)得老師認(rèn)為她的身體重要，但是沒(méi)有我們的學(xué)習(xí)、我們的前程重要，現(xiàn)在她已經(jīng)退休了，在這里，我要對(duì)她說(shuō)：“老師，謝謝您！”
以老師為題的作文12
我身邊有許多愛(ài)，有父母、親人、朋友、老師、陌生人的愛(ài)。他們付出的愛(ài)，讓我印象最深刻的是老師的愛(ài)。
雖說(shuō)我既不是老師的親朋戚友又與老師不是什么關(guān)系，但他給我的愛(ài)卻數(shù)不盡。
早上，老師一大早來(lái)到學(xué)校，幫助我們打掃衛(wèi)生。我們?cè)谠缱x，她就在教導(dǎo)處備課。我們上課時(shí)，她站在高高的講臺(tái)上講授著精彩的課堂。當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩耍時(shí)，她卻躲在一個(gè)角落里改著我們的作業(yè)。這是每位班主任、老師都會(huì)做到的，但是她除了做完這些工作以外，還常常與我談心。有時(shí)候我們還小聲說(shuō)大聲笑，就這樣我和她的感情也慢慢地深起來(lái)了。即使我畢業(yè)離開(kāi)了她、離開(kāi)了母校，她對(duì)我的愛(ài)從來(lái)沒(méi)變過(guò)。因?yàn)槲业纳憩F(xiàn)象，許多人都訕笑我，我為此拼命學(xué)習(xí)，可是成績(jī)總是與我作對(duì)。在這美麗的校園，和我玩的人不多，除了幾位老師，就還有兩位同學(xué)和我一起玩了。
老師她不但常常和我談心，她還常常告訴我她小時(shí)候遇到的困難，是如何解決的，如果處理不當(dāng)，又會(huì)引起什么樣的后果。她一一和我分析清楚，讓我結(jié)合她生活的經(jīng)驗(yàn)，處理我以后遇到的困難。
她，是我失敗的支持者；她，是我成功的引導(dǎo)師；她，是我堅(jiān)持的目標(biāo)者。
沒(méi)有了她我不會(huì)在網(wǎng)上發(fā)作文；沒(méi)有了她我就沒(méi)有現(xiàn)在那么的樂(lè)觀。
老師，我愛(ài)你！你對(duì)我的愛(ài)，我感受到了，謝謝你。你辛苦，好好休息哦！
以老師為題的作文13
“叮鈴鈴”上課鈴響了，您踏著鈴聲走進(jìn)了教室，我正準(zhǔn)備掏出數(shù)學(xué)書(shū)上課時(shí)，您卻用書(shū)把我一指，又緩緩指向教臺(tái)，我不解地站起來(lái)，心驚膽戰(zhàn)地踱步到了講臺(tái)上……
無(wú)奈的站在講臺(tái)上，仔細(xì)回想剛才的一幕，思量片刻后，我終于想起來(lái)了，對(duì)，就是***！一定是他，他跑到您的身邊，用手指向我，對(duì)著您竊竊私語(yǔ)，之后，您看向我的目光就有點(diǎn)怪。
看著他戲弄我之后表現(xiàn)出來(lái)的快感，和嘴角邊上的一抹詭計(jì)得逞的笑，我的心里委屈極了，也有憤怒，但，一切都無(wú)濟(jì)于事，您把我狠狠的訓(xùn)斥了一頓，我心中充滿(mǎn)了無(wú)盡的冤屈，咬著牙，緊握著拳頭，又快步回到了座位上……
袁老師，在這件事上，您確實(shí)冤枉了我，，我上課并沒(méi)有吃東西，請(qǐng)您下次查明前因后果再懲罰同學(xué)。
還有一次，期末考試剛結(jié)束，我的總分得了全班第一，剛好又趕上我們班選升旗手，我原本信心滿(mǎn)滿(mǎn)地想：我考了第一，一定會(huì)選我！我懷著激動(dòng)的心情坐在位置上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著您，等待您喊出我的名字，我似乎已經(jīng)想象到我站在升旗臺(tái)上做自我介紹了。您喊出的第一個(gè)名字，不是我，我有些緊張，第二個(gè)名字也不是我，我的心一下子緊繃了起來(lái)，第三個(gè)名字了，我豎起耳朵，生怕聽(tīng)漏了一個(gè)字，您開(kāi)口了，卻依然不是我期待已久的名字，您吐出的字如一記記重錘猛擊在我的心頭，我徹底失望了……
袁老師，我想對(duì)您說(shuō)，您教會(huì)了我們知識(shí)，讓我們懂得了許多道理，您的數(shù)學(xué)課也講的非常生動(dòng)，但我感覺(jué)，身為班主任有些事情您處理的不是很到位，您沒(méi)有顧及到我們內(nèi)心需要的是自尊和更多的鼓勵(lì)，我相信您看到這篇作文后，應(yīng)該會(huì)考慮到在我們的心中，更需要您的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)！
以老師為題的作文14
開(kāi)學(xué)了，我們又換了許多新老師，讓我感到新鮮的是新數(shù)學(xué)老師薛老師�！把蠋熓菑膹�(qiáng)蛟考進(jìn)城的，據(jù)說(shuō)數(shù)學(xué)考了第一名……”班主任正給我們介紹呢！
薛老師閃亮登場(chǎng)，他說(shuō)：“王老師替我炒作了一番，當(dāng)然廣告有一定的虛假性，不能當(dāng)真，我有沒(méi)有這么好，等待你們?cè)囈辉嚒毖蠋熤t虛地說(shuō)著。我仔細(xì)打量了一下，他個(gè)兒不高，長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，戴著副眼鏡，文質(zhì)彬彬的，好像知識(shí)非常淵博的樣子。他那胖胖圓圓的肚子，好似一個(gè)大西瓜。老師拿起粉筆，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“別忘了我姓薛，粗心的同學(xué)總把這一撇給漏了。我查過(guò)字典了，薜荔是種植物的名稱(chēng)，我不希望認(rèn)識(shí)沒(méi)幾天，同學(xué)們就把我的姓給改了。”咦？他真的是我們的新數(shù)學(xué)老師嗎？這么幽默風(fēng)趣，居然對(duì)我們微笑，比叔叔還親切……
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，薛老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字。他的字好有力，可是又很細(xì)小，只露出淡淡的痕跡，是我見(jiàn)過(guò)的老師板書(shū)中最淡的……看來(lái)，我們得十分專(zhuān)注才能看清楚了。老師問(wèn)我們?cè)趫D中發(fā)現(xiàn)了什么，除了幾個(gè)男生，其他人都沒(méi)舉手，不知是怕說(shuō)錯(cuò)，還是真的沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
上完課，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，嘿！大家開(kāi)始“買(mǎi)菜”嘍，嘰里呱啦講個(gè)不停�！鞍察o，不知道啊！”薛老師用一百萬(wàn)分貝的聲音吼了一聲，嚇得我們這些“菜農(nóng)”心驚肉跳，氣都不敢出，誰(shuí)還敢吆喝呀？只好關(guān)門(mén)大吉了……
你說(shuō)我們的雙面老師恐怖嗎？
以老師為題的作文15
這個(gè)世界人人都需要愛(ài)，但你先要去愛(ài)別人，才能得到別人的愛(ài)。不要記住你曾經(jīng)給予過(guò)別人什么關(guān)愛(ài)，但對(duì)于關(guān)心過(guò)你的人，一定要記住他，祝福他，感謝他。而我要感謝的是我們的語(yǔ)文老師——霍老師。
有人說(shuō)，在一生當(dāng)中，免不了會(huì)遇到些讓你不順心的事，那些就是挫折吧？！有的人遇到挫折只會(huì)哭，只會(huì)傻傻地認(rèn)為這就是自己的命運(yùn)，而不勇敢的去面對(duì)它。而有的人遇到挫折，會(huì)勇敢的走下去，因?yàn)樗麄儾幌嘈抛约旱拿\(yùn)就是如此，他們會(huì)堅(jiān)持，變勇敢，他們要努力的去改變自己的命運(yùn)。我呢？我承認(rèn)我不是那么勇敢的人，也不是那樣脆弱的人，面對(duì)現(xiàn)在的挫折，我要怎么辦？！好朋友們都很忙，每天看到他們快樂(lè)的樣子，自己就不忍心打擾他們，也不想看到他們?cè)诼?tīng)到我傷心的話(huà)語(yǔ)后，也變得憂(yōu)傷起來(lái)。這時(shí)的我也只有拿起周記本，讓他聽(tīng)我的訴語(yǔ)了。然而，就在我徹底絕望的那一刻，霍老師看到了我寫(xiě)在周記里的作文，也讀懂了我的感受。每當(dāng)周記本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我總是迫不及待的打開(kāi)本子，看霍老師給我的作文評(píng)語(yǔ)和給我的鼓勵(lì)。那時(shí)的我，變可以微笑的流淚了。
自己的愿望，要永遠(yuǎn)的追求，不因一時(shí)的空間變化，而永遠(yuǎn)停止自己的追求，現(xiàn)在努力，可以換來(lái)一生的幸福！霍老師的長(zhǎng)期鼓勵(lì)與關(guān)心，讓我漸漸的變堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不管怎樣，我都要堅(jiān)持下去！面對(duì)這次的挫折，我要勇敢！對(duì)自己的愿望，我永不放棄！謝謝您，霍老師。
在明媚的春光里，送上我最溫馨的祝福。在透明的夏雨里，送上我最清涼的問(wèn)候。在蕭蕭的秋風(fēng)中，送上我最誠(chéng)摯的祝愿。在冰冷的冬季里，送上我最貼心的溫暖。一年四季，365天，天天都有我的祝福！霍老師，您聽(tīng)到了嗎？
【以老師為題的作文通用15篇】相關(guān)文章：
【精】以老師為題的作文02-17
【薦】以老師為題的作文12-29
以老師為題的作文合集15篇12-29
以感恩老師為題的作文三篇12-14
以尋找為題的作文通用15篇02-17
以生活為題的作文(通用15篇)02-14
以等待為題的作文通用15篇02-11
以掌聲為題的作文(通用8篇)01-29
以樹(shù)為題的作文(通用15篇)01-19
以風(fēng)為題的作文通用10篇02-11