來不及依然可以學作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的來不及依然可以學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　今天看了一篇名為《來不及，你就不學了嗎》的文章。這篇文章講述的是作者在每一次別人說來不及的時候卻堅持去學并每一次都獲得了收獲的事情。

　　的確，來不及并不代表不能學，如果有信心，有智慧，勤奮、執(zhí)著，無論多么來不及都可以學有所成。

　　來不及依然可以學是一種信心。只有相信自己能學好，認為自己一定能行才能將來不及變成來得及，在有限的時間里達到自己的目標。李陽的瘋狂英語傳遍了校園的每一個角落，但曾經的他卻害羞、內向，在大學時十三門功課不及格，在所有人都認為他成功已經來不及時，他天天頂著凜冽的大風扯著嗓子大喊英語句子，并最終獲得了成功。他相信自己能行，他的成功來源于他的信心。

　　來不及依然可以學是一種勤奮。勤能補拙，勤奮可以彌補所有的不足，勤奮是成功的決定因素。我國數學家陳景潤為了證明哥德巴赫猜想，日復一日，年復一年地沉浸在數學中，常常廢寢忘食，并使中國在“哥德巴赫猜想”上前進了一大步。來不及時，多做事，保持勤奮，自然能夠成功。

　　來不及依然可以學是一種智慧，愚昧的人在別人說來不及后不會去嘗試，而聰慧的人則知道去嘗試，去努力，不試一試怎么知道自己不行呢？多想一想，多思考一下，來不及時依然可以學。

　　來不及依然可以學是一種執(zhí)著。執(zhí)著是時間的天敵，有了執(zhí)著，時間便不是問題。愚公年雖已老，但他有著一顆執(zhí)著的心。面對智叟的譏諷和嘲笑，他報以“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”的鏗鏘回答。他的態(tài)度是值得我們學的，既然能做到執(zhí)著，來不及便依然可以學習。

　　想我自己，初中三年的學習，最終沒有達到自己的目標，我總是會問自己高中去了再努力來不來得及，現在看來，讀了這篇文章后，完全是來得及的。只不過需要我去付出實際行動。毛澤東四十歲才開始學英語，米開朗琪羅30多歲才開始學壁畫。在別人的質疑和嘲笑中，他們也曾猶豫過，到底來不來得及？最終，毫無例外，他們都成功了。時間不是問題，重要的是你有沒有一顆將它學好的心。

　　人們總說什么事情越早學越好，這固然沒有錯，但是，蘇軾不也留下了“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”的慷慨陳詞嗎？任何時候都可以學習，為時已晚只不過是一種借口罷了，真正想學的人，來不及也可以變成來得及。

　　光陰易逝，時不我待，如果不立馬行動起來，“來不及”就只能成為你等候、觀望的理由，“千里之行，始于足下”，從現在做起珍惜每一份光陰，就沒有什么努力是來不及的。

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