教師結對幫扶工作總結（精選16篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的教師結對幫扶工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師結對幫扶工作總結 1
一學期來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一”的活動要求，與許梅老師共同探討，悉心教研，使所任英語學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作做一總結：
一、學習新課標，明確教學目標
為了使許梅老師的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思路
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：
�。ㄒ唬┱n前備課，做到“有備而來”。
指導許梅老師認真閱讀各種教參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既考慮知識的縱向聯(lián)系，又考慮新知的橫向銜接；既突出重點，又突破難點；既體現(xiàn)出完整的教學過程，又注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
�。ǘ┱n中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。
在課堂中通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我們在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ�，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
�。ㄈ┱n后備課，總結教學經驗。
每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現(xiàn)以人為本
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功�！边@便要求英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：
（一）巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)課的教學我們首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
�。ǘ﹫D文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的.單詞或句子時，我們不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
�。ㄈ┯螒蚧顒樱柟绦轮�。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
�。ㄋ模┩ㄟ^聽錄音，復習新知。我們常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強自學，不斷積累知識
我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，指導許梅老師的教學，但是在教學的同時，我們還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一學期的工作我們付出了很多，同時我們也有很多的收獲。領導的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學生的渴求，使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
教師結對幫扶工作總結 2
為了積極響應城區(qū)教育指導中心“公辦學校與民辦學�！苯Y對幫扶的號召，盡快縮小與公辦學校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我們和六小結為幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發(fā)，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，促進學校資源共享，共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本活動開展情況總結如下：
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
我校根據(jù)指導中心結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，在校長的牽頭帶領下，兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的'探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。我校將派教師到對方參觀學習，對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、網絡交流，友誼永存。通過相互了解，我們兩校之間、教師之間將建立了良好的友誼，將通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，逐步使我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
二、工作中的不足和今后的設想
�。ㄒ唬┕ぷ髦械牟蛔悖�
1、學校師資相對較少，教師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續(xù)性，想出去學習而又怕影響課程。
2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設施的落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。
3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為民辦學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因為也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付。
�。ǘ┙窈蠊ぷ鞯脑O想：
1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。
3、加強學校科研間的交流，以學�？蒲泄歉蔀楹诵模M行學習交流，促進學校科研突破，促進教師的科研能力。
總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現(xiàn)公辦與民辦基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
教師結對幫扶工作總結 3
在本學年初，根據(jù)本班的實際狀況，學校初步擬定了一份學困生工作計劃，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉化成果，為下個學年度的學困生工作帶給理論基礎，現(xiàn)特將本學年的學困生工作作如下總結：
一、摸清班級學生狀況，制定工作計劃
要想取得良好的轉化效果，首先得摸清班級學生狀況，列出學困生名單，探找學困生的構成原因，方能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉化工作。
在開學伊始，各班主任透過詢問學生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學困生的狀況，再與學困生進行談話，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個好開端。
在了解了學困生的基本狀況之后，我開始著手制定相關的轉化計劃，根據(jù)學困生的不同性質，采取不同的方法。
二、工作中的問題思索
學困生，追根究底，就是有著學習障礙的各類學生。要進行轉化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。
首先，老師的工作量比較大；尤其是當班主任，不僅僅要教書，而且要忙著班級里的一系列工作，還有學校的.各種工作，有時候真的是心有余而力不足。在這種時候，則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當中，工作中老師卻發(fā)現(xiàn)，有的家長，尤其是外地生家長，平時忙著工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低，對于五年級的學生難以起到輔導作用，這也是造成學困生不能進步的一個重要原因。
發(fā)動優(yōu)秀學生與學困生構成結對子關系，剛開始的時候效果還不錯；但是時間一久，有的學困生就構成了依靠性，以致于學優(yōu)生產生不良情緒。有的學優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學習，時間一久，也就照顧不上學困生，導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落后，重回學困生的行列；這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作，并不一時的督促就能行之有效的，這需要各教師進行更深層次的探索。
三、探索有效方法，加強轉化效果
所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。要進行學困生的轉化工作，首先得轉正他們的思想，端正他們的學習態(tài)度，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的師傅領進門，修行靠個人。一旦學困生構成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是就應探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，構成正確的思想及行為。
學困生的轉化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎樣樣，學困生的進步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學工作中，學校將會孜孜不倦地進行探索，讓更多的學困生脫離學困行列。
教師結對幫扶工作總結 4
新老教師結對幫扶工作總結
為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”幫扶活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“青年教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干，有力的促進了青年教師的健康成長。
本人作為學前教育專業(yè)部一位工作時間較長、經驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還與多位新上崗的教師結對子，對他們進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗，與青年教師共同分享，相互促進，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學到了許多東西。
一、結對幫扶工作目標
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、實行措施
�。ㄒ唬�、課堂教學方面：
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1、開展“四個一”活動
�、僖还�(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）
②一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）
�、垡淮握f課及一份說課材料
�、芤粋�單元的教材分析
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
�。ǘ�、班級管理方面
班主任是學校班集體的教育者、組織者和指導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學校工作的重要方面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，并獨立或協(xié)助指導教師。詳細措施如下：
1、向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。
2、教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工作。
3、教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，上好班會課，增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。
4、關心學生的課外生活，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣愛好和特長。
5、進行班級的常規(guī)管理，把班級建設成優(yōu)良班集體。
6、配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生的教育工作。
7、做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。
8、做好有關資料的記載和整理工作。
9、做好班主任工作的研究與總結工作。
10、每學期主持一節(jié)班隊活動課。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利于新老師的.進一步提高。因此建議學校支持新老教師參加一些區(qū)內外性的培訓活動、學術活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
四、成效顯著
說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家�！耙荒耆腴T，三年立足，五年骨干，十年名師�！背蔀槲也啃陆處煹淖非竽繕�。
最后，我堅信經過新老教師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標，并且迅速成長起來。
教師結對幫扶工作總結 5
為認真貫徹落實(ll區(qū)教育局開展中小學�！俺青l(xiāng)結對幫扶活動”)文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結。
一、領導重視 活動有序開展
根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了(小學與中心小學城鄉(xiāng)結對幫扶工作實施方案)。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學校現(xiàn)狀；兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、城鄉(xiāng)結對 師生相互得益
為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。
提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經過兩校協(xié)商，wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學管理方面的集體備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負責。在一學期的交流中，于校長將yy小學當作自己學校，將學校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學校老師好評。同時，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學校發(fā)展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用yy小學的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。在本學期中，yy小學結合本校的語文學科優(yōu)勢，舉辦了語文辯課進校園活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學的老師到校指導，并與該校的骨干教師進行了智慧的.碰撞交流。同時，學校還邀請wt中心小學的全體班主任到y(tǒng)y小學參觀指導學校的班級管理常規(guī)工作，兩校的班主任進行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎上，學校領導還多次聯(lián)系，就兩校的問題進行研究，為以后的活動做準備。
學生結對。yy小學和wt中心小學兩個學校都各具優(yōu)勢，各有學習借鑒之處，特別是學生的學習優(yōu)勢方面都各有所長。如，yy小學雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術等教學方面的資源，特別是學校今學期開展院團建設以來，取得了優(yōu)異的成績：4、5月全區(qū)百靈藝術節(jié)比賽活動中，學生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小學生籃球比賽中，學校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學校邀請了wt中心小學的學校到校觀摩交流，參加活動。wt中心小學的籃球是傳統(tǒng)項目，一直在全區(qū)領先。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學進行交流對抗，讓學生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。
開展城鄉(xiāng)結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變農村簿弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
教師結對幫扶工作總結 6
時光如梭，轉眼間我已經在學校工作一個學期了。這個學期我有幸得到了教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助，在她的幫助下，我才能迅速轉變角色，站穩(wěn)三尺講臺。在這里，首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導，也非常感謝學校組織的新老教師結對幫扶活動。
一個學期以來，海霞老師的為人處事，經驗心得，她的熱情，真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗等，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習，工作的動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經經過了一個懵懂無知的階段，下面是我的一些體會和心得：教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，海霞老師教了我很多：
一、教我發(fā)揮自身優(yōu)勢
有一段時間，我上課時候學生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因，很困擾。海霞老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，你是一個新老師，對教學應該是有熱情的，你要發(fā)揮出來，用你的熱情來感染學生。心得體會同時，提問后要有適當點評，盡量多一些贊揚。沒有一個學生不想吃糖，沒有一個學生不想要贊揚！”我才恍然意識到，對于表現(xiàn)好的學生，我確實缺少表揚。隨后，海霞老師又說了很多，使我領悟到，教師教學不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個教學流程，更重要的是要關注學生，要了解學生的接受情況，要根據(jù)學生的反應來及時調整。
二、鼓勵我多聽課評課
作為新教師，沒有任何教學經驗，想要快速成長就必須多聽課，多評課。在這一學期中，我有時間就去聽海霞老師上課，每次都受益匪淺。課后，海霞老師也經常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經歷，是海霞老師的`一節(jié)公開課《我愛這土地》，飽滿的熱情，強大的氣場，嚴密的教學環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕，當時我就想，什么時候我能達到海霞老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學中薄弱的地方，我要好好學習。
三、鼓勵我多學習
記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學�！焙Ｏ祭蠋熃洺Ｓ眠@句話教育我，使我認識到：只有不斷學習，個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一個學期以來，我沒有停下學習的腳步，在以后的教學生涯中，我依然不會停下腳步。
四、鼓勵我多反思
海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學期下來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐，及時總結，我的寫作能力，教學水平都在不斷的進步。
時間走得很快，一個學期匆匆掠過。我深知，我還有很多不足之處，有很多要學習的地方。我有要教好學生的信念，現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮，我要以海霞老師為目標，踏實干，踏實學。再次對學校及海霞老師表示感謝！
教師結對幫扶工作總結 7
半年來，與青年教師友好相處了一學期年，在這一學期里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F(xiàn)對一學期以來的指導工作進行如下的總結。
一、工作方法指導
通過一學期的工作方法的指導，結出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點。
2、抓住對學生教育的最好時機。
3、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學” 轉變?yōu)椤拔乙獙W”。
二、聽課、備課指導
指導青年教師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一學期的工作指導，馬老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習、出題及作業(yè)講評指導
上課固然重要，但是教學的.五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結、歸納。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，李旭老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
五、運用好信息技術與學科教學的整合指導
作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過半年對馬老師的指導，馬老師能比較熟練地運用。
教師結對幫扶工作總結 8
本學年我承擔幫扶李佩霞老師和王新云老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
結對幫扶工作的開展之初，我和這兩位老師都制定了嚴格的幫扶計劃，這樣有利于發(fā)揮結對幫扶的功效，有利于加深我們教師之間的關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享。有了好的開始，我們的幫扶之旅就走的有步驟、有計劃了。
在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本人指導結對幫扶對象李佩霞老師從事的是一年級的數(shù)學教學工作，由于我剛剛帶過一年級，所以積攢了一些教學心得與經驗，而且對教材的重難點把握的比較準,所以我會經常走到李老師的課堂或辦公室觀察一下她的`一些做法，如果有不當?shù)牡胤轿視皶r和她探討，這樣就不會使不當?shù)姆绞接刑L的危害期。經過一段時間的交流我發(fā)現(xiàn)李老師就有很多寶貴的優(yōu)點，她很注重用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
王新云老師很積極的參加教研活動，雖然王老師沒有任何的教學經驗，但她自身修養(yǎng)很高，很謙虛好學，努力使自己進步，不怕苦不嫌累，吃苦耐勞，積極挑戰(zhàn)自我，在公開課上展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她有了很大的進步。
總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為新教師提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
教師結對幫扶工作總結 9
為了積極響應教育局有關學校結對幫扶的號召，盡快縮小兩校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我校和xx學校結為幫扶互助學校。自建立幫扶關系以來，我們著眼學校發(fā)展的長遠要求，立足教師的專業(yè)成長，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，開展了一系列幫扶互助活動，促進教育教學資源共享，促進兩所學校在原有基礎上的共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本年度結對幫扶工作總結如下：
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
我校根據(jù)教育局關于學校結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，20xx年4月，兩校領導在小學召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。
二、開展各項活動，給兩校教育教學帶來了生機
1、領導互訪，更新辦學理念。20xx年9月6日，兩校領導班子在xx學校召開了結對幫扶工作計劃的專項會議，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討，確定工作重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證了幫扶工作順利開展。
2、師徒結對幫扶，提高課堂效益。
20xx年10月10日，在xx小學召開了師徒結對座談會，我�，F(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師、小學高級教師等7人，根據(jù)結對學校的`教學要求，每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。
3、教學展示，提高能力。20xx年10月23日,我校帶領10位語文、數(shù)學骨干教師赴xx學校參加教研活動，聽、評了xx學校5位教師的課堂展示。20xx年11月5日，我校教導主任帶領4位教師赴道順學校做了4節(jié)語文、數(shù)學示范課。20xx年11月8日，xx學校教導主任帶領4位教師來我校參加英語教學觀摩。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實際教學中的應用新理念新方法的能力。20xx年12月份xx學校領導又帶領老師和同學到我�，F(xiàn)場觀摩了少年宮各項活動，與參加活動的學生親密接觸，通過師生交流活動加深了師生之間的友情。后半學期，我們根據(jù)兩校指定的幫扶計劃，4月份開展青年教師教學研討觀摩，圖書、電教、儀器、實驗室管理人員交流學習活動。5月份開展讀書周活動（聯(lián)校），集體備課活動。6月份開展慶六一文藝演出，教師制定個人發(fā)展計劃。7月份開展“手拉手”活動（寄宿生活體驗）。
4、網絡交流，共同提高。通過一年的相互交流，兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，兩校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、今后的設想
1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。
3、加強學校科研間的交流，以學�？蒲泄歉蔀楹诵�，進行學習交流，促進學�？蒲型黄疲龠M教師的科研能力。
總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、主動地與幫扶學校加強交流，真正把幫扶工作做實、做細，提高兩校的教育教學質量，達到幫扶的目的。
教師結對幫扶工作總結 10
學校為了加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊伍整體素質，進一步推動學校師資建設，為青年教師迅速成長搭建平臺，在學校領導的安排下，特地開展了“師徒結對”活動，我有幸能成為王老師的徒弟。通過教學設計的不斷優(yōu)化、經常觀摩王老師的課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時間匆匆，回顧這一學期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)從以下幾個方面作總結：
一、理論學習方面：
在師父王老師的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內外教育教學發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐，也使我在短期內對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識，為教學實踐開辟了一條捷徑。
二、教學研究方面：
1、認真鉆研教材，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發(fā)學生的學習英語的興趣，充分調動學生的學習積極性，使他們產生愉悅的心情，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的`思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向王老師學習教學方法，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把王老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將王老師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
三、管理工作方面：
通過王老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實，在這半年里，我在王老師的指導下，漸漸適應了教學環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教導，多向王老師請教，我可以做得更好！
在我的教學過程中，還存在不足，但我會盡力學習。在今后，我們還會一如既往地相互學習，努力提高自身的專業(yè)素質，從而更好的提高課堂效率。
教師結對幫扶工作總結 11
按照中心校要求和我校結對幫扶工作需要我有幸與劉書明老師結成對子，這讓我有點為難。因為書明老師比我的教齡長，應該說是我的老前輩，既然結成了對子，就要把這項工作做好，就不能只干面子上的活。
在本學期的結對子活動中，我和劉老師互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。
一、結合實際情況，制訂幫扶計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析劉老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習。
雖然我是師傅，那是因為我教數(shù)學時間比較長，劉老師是半道改教數(shù)學的，但是劉老師教學方法上還是有很多地方需要我需要虛心學習，把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在劉老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
三、骨干教師結對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課
這些活動是雙向的，不是單向的。劉老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期和劉老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，聽課后，進行了認真的'評課，對教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經過研課后，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學活動展現(xiàn)給學生，讓他在各個方面有所提高。
在本學期的骨干教師結隊活動中，自己微薄的教學理論、技能方面的經驗，與劉老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。
教師結對幫扶工作總結 12
光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學�？h級美術骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的x老師老師組成了幫扶小組�，F(xiàn)將本學期的骨干教師幫扶工作總結如下：
一、日常的幫扶工作：
本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。
1、做到了每個月幫助x老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高x老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個月聽x老師一節(jié)美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個月給x老師上一節(jié)美術示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導x老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
二、取得的成績：
功夫不負有心人，在本人的幫助，x老師的積極努力下，x老師的《會變得線條》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思，積極主動的.幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。
教師結對幫扶工作總結 13
本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學xx教研片的安排，我與xx中心小學的xx老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和xx老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。
一、制訂計劃，明確目標
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方�；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析xx老師的優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。
二、虛心學習，提升自我
雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在xx老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
三、雙向活動，實現(xiàn)雙贏
結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的xx老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的`能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和xxxx老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展現(xiàn)在了各自學校的課堂。xxxx老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與xxxx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。
教師結對幫扶工作總結 14
本學期學校領導讓我和新分來的畢思杰老師結成了幫扶對象，在這一學期的交流接觸中我感觸頗深。
我也很有幸和畢思杰老師結為師徒，他雖然是剛從大學畢業(yè)出來新老師，但是經過全市的層層選拔，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。
但是這位老師十分好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好。所以在幫忙他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了必須的提升。
他經常和我說很喜歡教師這一行，能在教會學生的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的明白這就是一名教師就應有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工作者就應具備的。
在教學上，他能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
今年春天有一個x市的教育與健康理論課的評選，領導派他去聽課學習。其實這次機會很難得，因為體育的內堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰(zhàn)。
所以他聽得很認真，并且做好了聽課記錄，回到學校詳細的`和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學經驗不夠豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片。
在學校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質課評選肯定也是一等獎。
透過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。他上的是小學中年級的課，針對學生心理年齡小的特征，他在上課的時候友誼是的加上了一些學生們喜愛的小游戲，大大提高了學生們的學習興趣，課后能對自己的教學反思小結。
我與畢老師之間經常的進行溝通與交流，不僅僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，而且對我的幫忙也很大。
今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質課評選和章丘市優(yōu)質課評選，畢老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的推薦，使我的課很快的就透過了比賽。
在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一齊探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。
而我作為師傅就應樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。
因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，使我們新老教師共同得到了提高。
教師結對幫扶工作總結 15
本學期，按照XXX教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與XXX的XXX老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和XXX互相研究，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。
一、制訂計劃，明確目標
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方�；顒佑谑俏沂紫冉浻蛇^程面對面扳談、向學校帶領和同事了解等多種方式認真闡發(fā)XXX的`優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同研究，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的根蒂根基上能夠得到一定的開展、前進，最后根據(jù)這些特性，制訂出了本學期的師徒結對打算，并根據(jù)打算切實開展一系列的活動。
二、虛心研究，提升自我
雖然我是徒弟，但是因為我教語文的時間比力長，是近幾年半道改教人格與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我謙虛研究，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他主干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在XXX上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課研究，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定晉升。再次，在平時的蘇息時間里，我經常尋找有關資料、多看相干書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
三、雙向活動，實現(xiàn)雙贏
結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的XXX有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和XXX老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展現(xiàn)在了各自學校的課堂。XXX老師執(zhí)教的《遠離陋》獲XXX品德
與社會優(yōu)質課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技術方面的經驗，與XXX老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技術得到了進一步的晉升。
教師結對幫扶工作總結 16
本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學xx教研片的安排，我與xx中心小學的xxx老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和x老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。
一、制訂計劃，明確目標
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先通過面對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析x老師的優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。
二、虛心學習，提升自我
雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在x老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
三、雙向活動，實現(xiàn)雙贏
結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的x老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和xxx老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優(yōu)秀的.活潑的教學活動再次展現(xiàn)在了各自學校的課堂。xxx老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與xxx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。
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