關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文600字匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的點(diǎn)評(píng)作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇1
“哎呀，我的文具盒咋又不見(jiàn)了？”誰(shuí)在喊呢？還能有誰(shuí)嗎？不正是我們班的“邋遢王”雷珂嗎？瞧他，俊俏的鴨蛋臉上總是抹著“高級(jí)化妝品”——沾著些臟東西，嘴唇上時(shí)常涂著藍(lán)唇油——抹著些藍(lán)墨水，一雙小手烏黑烏黑的，讓人聯(lián)想到他可能剛剛摸過(guò)烏鴉的屁股。
說(shuō)起雷珂的邋遢事兒，那可真得大書(shū)特書(shū)一番。不信？
那天放學(xué)，數(shù)學(xué)老師布置我們準(zhǔn)備文具。他回家向老媽要了10元錢(qián)，買(mǎi)了鋼筆、圓珠筆、鉛筆、尺子等，可等他氣喘吁吁趕到教室，坐在座位上時(shí)，卻猛然發(fā)現(xiàn)剛買(mǎi)的文具全都不翼而飛。他無(wú)可奈何，只好慌忙奔回家去，挨了老媽一頓罵，又要了10元錢(qián)，重買(mǎi)了文具。可等他再次回到座位上時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)原先買(mǎi)的文具在他的褲兜里呢。弄得他哭笑不得。
這不，都上語(yǔ)文課了，賈老師已進(jìn)入教室，可他還沒(méi)找著語(yǔ)文書(shū)。瞧他桌面上大書(shū)壓小書(shū)，小書(shū)壓本子，本子下還有幾根辣子條，旁邊堆放著一攤磕過(guò)的瓜子皮。這時(shí)，他比熱鍋上的螞蟻還慌張。好在賈老師眼睛不太好，只顧講課，沒(méi)留神，否則他非得挨批不可。他一邊將身子坐端正，裝一模作樣聽(tīng)老師講課，一邊日艮珠滴溜溜轉(zhuǎn)，找尋語(yǔ)文書(shū)。就這樣靜待了大半堂課時(shí)間，他又開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，把頭壓得低低的，躲在前桌身后，手悄悄翻起書(shū)來(lái)。老師講課聲一停，他馬上停止行動(dòng)，坐端正假裝聽(tīng)課。等老師講起課來(lái)，他又開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，他終于在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)下找到了語(yǔ)文書(shū)。他如同小偷得到了“贓物”，咧著嘴笑了�？僧�(dāng)他打開(kāi)書(shū)時(shí)， “丁零零——”下課鈴響了。他像個(gè)醉漢似的，腦袋一下子耷拉了下來(lái)。
唉，雷珂呀雷珂，你什么時(shí)候才能將同學(xué)送你的這頂“邋遢王”桂冠丟太平洋里去呢？
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇2
昨天期末考試剛考完，我心里的那塊大石頭總算落地了。我呢!覺(jué)得我這次考的還不錯(cuò)。語(yǔ)文題目基本上還挺簡(jiǎn)單，就是閱讀和作文上遇到了一點(diǎn)小困難，不過(guò)馬上就解決了，我認(rèn)為我的閱讀理解能力比較差，作文呢!
因?yàn)檫@次的作文是《這就是我》，都令我們出乎意料，不過(guò)，還好都是寫(xiě)人的，我便很快的寫(xiě)出來(lái)了數(shù)學(xué)就是填空題和應(yīng)用題使我束手無(wú)策，只好先把其它的題目先寫(xiě)了，之后再回來(lái)做，直到有答案時(shí)，才提心吊膽的寫(xiě)上去，也不是很確定，就偷偷的把題目抄下來(lái)，回家問(wèn)爸爸請(qǐng)教了。英語(yǔ)題目上基本上還蠻簡(jiǎn)單的。
科學(xué)也都是一些簡(jiǎn)單的題目，沒(méi)有遇到什么難題，就是解答題難了點(diǎn)兒。其他就全都做出來(lái)了。希望下個(gè)星期去拿成績(jī)報(bào)告單是，能得一個(gè)自己滿(mǎn)意的高分。
點(diǎn)評(píng)老師：
點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：終于期末考試結(jié)束了，并且“我”還覺(jué)得自己考得不錯(cuò)，不但是小作者“心里的那塊大石頭總算落地”，我也替我們的小作者松了一口七呢!小作者仔細(xì)分析了自己在這次考試中的遇到的各種問(wèn)題，讓我們看到了小作者對(duì)待考試的認(rèn)真態(tài)度。我相信，小作者如果一直都是用這種態(tài)度來(lái)對(duì)待自己學(xué)習(xí)的，一定能夠考到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。作文的語(yǔ)言通順流暢，條理也很清晰，小作者對(duì)事情的敘述非常清楚�！跋Ｍ聜�(gè)星期去拿成績(jī)報(bào)告單是”應(yīng)該是“希望下個(gè)星期去拿成績(jī)報(bào)告單時(shí)”。“都令我們出乎意料”改成“出乎我們的意料”或者是“都令我們感到意外”。“還好都是寫(xiě)人的”這個(gè)“都”字使用得不夠準(zhǔn)確。“我便很快的寫(xiě)出來(lái)了”這句話(huà)要使用“。”和后文的內(nèi)容分開(kāi)
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇3
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材，黑長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。
第一次給我們上課時(shí)，我們都端端正正地坐在教室，懷著激動(dòng)的心情迎接劉老師給我們上課�！皠⒗蠋煏�(huì)不會(huì)像謝老師那么準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課呢？課前準(zhǔn)備會(huì)不會(huì)有新的`要求呢？她會(huì)不會(huì)很‘厲害’呢？”周?chē)耐瑢W(xué)都很安靜，估計(jì)也和我一樣，在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。當(dāng)她看到我們座位上放著整齊的名牌時(shí)，立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問(wèn)好之后，她接著做了自我介紹。她的聲音清脆，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，讓人聽(tīng)了非常舒服。站在講臺(tái)上的她，始終面帶微笑地注視著我們每一個(gè)人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個(gè)好朋友的感覺(jué)！
劉老師不但和藹可親，而且非常有責(zé)任心。一次課間，卓言同學(xué)不小心摔了一跤，腳骨折了。老師得知后，很著急，趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢(xún)問(wèn)卓言是否堅(jiān)持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起送卓言去醫(yī)務(wù)室，最后還通知了他父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，虛脫得坐在椅子上半天也沒(méi)起來(lái)。出院后，細(xì)心的劉老師發(fā)現(xiàn)卓言坐的位置空間有點(diǎn)小，還特意給他調(diào)換了位置，離教室門(mén)口較近，以方便他課后活動(dòng)。不僅如此，老師還不時(shí)地提醒我們，說(shuō)同學(xué)之間要互相幫助，不要在教室里你追我趕，以免碰到他，或傷著自己。
這就是我們的新班主任劉老師，一個(gè)和藹可親、非常有責(zé)任心的好老師。我們都很喜歡她。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇4
和大多數(shù)同學(xué)一樣，步入中學(xué)我感到了學(xué)習(xí)的壓力，對(duì)于時(shí)間的觀念也越來(lái)越強(qiáng)了，盡管如此，倉(cāng)促的課外活動(dòng)，還是為我學(xué)習(xí)以外的生活增色不少。
說(shuō)實(shí)在的，我從小就是個(gè)很貪玩的孩子，對(duì)于體育電腦都很有一套，但現(xiàn)在長(zhǎng)大了，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，但對(duì)于自己所愛(ài)還是依依不舍，所以我也不禁在課余時(shí)間試上一試。
盼望著，盼望著，星期日終于到來(lái)，籃球場(chǎng)有我奔馳的身影，乒乓球臺(tái)旁，有我颯爽的英姿，只有此時(shí)我才成為了生活的主角，任瀟灑，任沉默，一切的一切都?xì)w我….
我喜歡與好友肩肩相對(duì)，漫步于校園，述說(shuō)生活小事，一同開(kāi)心的歡笑，一同出謀劃策，偶爾遇到熟人，一聲瀟灑的“嘿”，所有的問(wèn)候一語(yǔ)帶過(guò)，那樣的灑脫自然充滿(mǎn)時(shí)代的氣息。
或許我也會(huì)在操場(chǎng)上，炎炎烈日下，赤著膀子，一邊大呼小叫，一邊拼命狂奔，盡情歡笑，盡情發(fā)泄，或許我在場(chǎng)上并不出眾，但我融入了比賽，我為得分而瘋狂，也為丟分而喪氣，所以我屬于比賽，比賽屬于我！
也許在閱覽室的某處，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)我，一個(gè)頭壓的低低的，雙手將書(shū)攬入懷中的男孩，說(shuō)實(shí)在的我是個(gè)坐不住的人，但自從進(jìn)入中學(xué)，我喜歡上了書(shū)，也為此克服了我的缺點(diǎn)，我喜歡看天文地理，也喜歡詩(shī)詞歌賦！閱覽室也是我的伊甸園。
小路讓我放松身心，感受大自然的美好。
操場(chǎng)讓我強(qiáng)身健體，不做溫室中的花朵。
閱覽室讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在知識(shí)的海洋中遨游。
偉大出自平凡，歡樂(lè)源于普通，我的課外生活是那樣的平凡普通，但又是那么的美好歡樂(lè)！
點(diǎn)評(píng)：
這篇文章記敘了我參加籃球比賽的事情，敘述真實(shí)自然，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，如“籃球場(chǎng)有我奔馳的身影，乒乓球臺(tái)旁，有我颯爽的英姿”形象逼真，是一篇非常成功的習(xí)作。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇5
咖啡雖苦，但加了糖依然會(huì)變甜。好茶雖苦，只要你用心回味，總能感受到它的濃厚的香味。給生活加點(diǎn)糖吧，讓生活更美好。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天。環(huán)境會(huì)改變?nèi)说男那�，是這樣的，在這種天氣里，心的確是靜不下來(lái)。唉，去吃一塊冰欺凌吧。打開(kāi)冰箱一看，除了一片薄冰，什么也沒(méi)有。唉，這也太囧了吧。
只好出去買(mǎi)冰欺凌了，于是就出去了。穿過(guò)小區(qū)的大門(mén)，便看到幾個(gè)像我這樣年齡的人在花圃中，他們?cè)诟陕�？走近一看，原�?lái)他們?cè)谧矫鄯�。我突然想起老師說(shuō)蜜蜂是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)蜜蜂，我于是便走上前準(zhǔn)備阻止他們。他們來(lái)到我耳邊對(duì)我說(shuō)：“你懂什么？蜜蜂的腹部有一個(gè)“小倉(cāng)庫(kù)”。里面有一顆很甜的東西。
于是，我好奇地問(wèn)，真的有好吃的嗎？他們把一只蜜蜂剖開(kāi)，讓我嘗了一下。頓時(shí)，一股涼意穿過(guò)我的心頭。我忘了去買(mǎi)冰欺凌和剛才的話(huà)，和他們一起捉蜜蜂了，捉了幾次，都沒(méi)捉到反而被刺到了，心里真是不爽。
這時(shí)，我看到一個(gè)蜜蜂飛到個(gè)花里，我就一下把花朵捏住。把蜜蜂的刺拔出來(lái)，舔了一下，真的好甜��！
“吃得苦中苦，方為人上人。”這句話(huà)真的很對(duì)，只有當(dāng)你吃苦以后，得到收獲，才會(huì)感覺(jué)到甜。
有時(shí)，生活也是這樣，需要變得有生機(jī)。
所以，給生活加點(diǎn)糖，讓生活更美好吧！
這是一篇敘事的記敘文。小作者記敘了作者出去買(mǎi)冰欺凌的一件事�！吧钍菍�(xiě)作的源泉”有了親身經(jīng)歷，寫(xiě)出來(lái)的文章才不空洞，才有真情實(shí)感。全文真實(shí)自然，語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，不失為一篇佳作！
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇6
那天，到爸爸的書(shū)柜里找書(shū)看，偶然翻到一本精美的筆記本。打開(kāi)一看，原來(lái)是爸爸寫(xiě)得日記。讓我吃驚的是，這本日期不全的日記，竟然全部記錄著我從出生、到幼兒園、再到上小學(xué)的成長(zhǎng)歷程。
我還沒(méi)有出生，爸爸就天天對(duì)著媽媽的肚皮，給我講故事、說(shuō)悄悄話(huà)：正月里我來(lái)到了人間，天氣還非常寒冷，爸爸每天都早早起床為我洗尿布，水是冰涼刺骨的，可爸爸心里卻是快樂(lè)的。我一歲的時(shí)候，被送到姥姥家去斷奶，爸爸每每想起我，就會(huì)淚流滿(mǎn)面：三歲時(shí)，我的眼睛得了麥粒腫，動(dòng)手術(shù)的那一刻，聽(tīng)到我撕心裂肺的哭聲，爸爸緊緊抓著我的小手，咬破了自己的嘴唇；一年級(jí)期末，我給爸爸捧回了一張獎(jiǎng)狀，爸爸高興得在我臉上親了又親，胡子把我的臉扎得生疼生疼……讀著一篇篇我全然不知、卻全是有關(guān)我的故事的日記，一陣陣感動(dòng)涌上心頭。忽然，爸爸最近的一篇日記，映入我的眼簾：
兒子就要期末考試了，最近他的作業(yè)特別多，晚上也休息得很晚。星期天我和兒子說(shuō)好，做完作業(yè)就讓他玩電腦。但看著兒子疲憊不堪、眼睛紅腫的樣子，我改變了主意。兒子很不高興，也許會(huì)在心里責(zé)怪爸爸，但我相信，等兒子長(zhǎng)大了，他一定會(huì)明白爸爸所做的一切，都是為他好。
我的鼻子一酸，眼淚奪眶而出。的確，那一天我和爸爸說(shuō)好，等我做完作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)我在電腦上玩半個(gè)小時(shí)的游戲�？墒牵任揖o趕慢趕把作業(yè)完成的時(shí)候，爸爸卻反悔了，沒(méi)有滿(mǎn)足我的要求。當(dāng)時(shí)我非常難受，甚至從心里恨過(guò)爸爸，責(zé)怪爸爸不講信用。
此時(shí)此刻，捧著爸爸的日記，幸福的感覺(jué)在心中蕩漾……
點(diǎn)評(píng)
成長(zhǎng)中，我們需要學(xué)習(xí)的不僅僅是課堂知識(shí)，更要學(xué)會(huì)懂得“愛(ài)”這個(gè)字眼中所包含的一切。小小的一本日記，記錄的不僅僅是小作者的成長(zhǎng)歷程，更記錄著情真意切的父子情！
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇7
“抓緊、抓緊、再抓緊�！保ㄏ嚷晩Z人的開(kāi)頭）咦，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？當(dāng)然是我嘍！大家肯定想知道我為什么這樣害怕，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧�。ㄟ@樣的文章起筆能緊緊抓住讀者的心，很好）
9月13日，我興高采烈地和爸爸去杏花公園的游樂(lè)場(chǎng)游玩�？墒俏乙桓吲d，竟忘記該玩什么了。爸爸問(wèn)我：“敢不敢玩激流勇進(jìn)�。 蔽矣悬c(diǎn)害怕，這都被爸爸銳利的眼光給看穿了。爸爸輕蔑地（我覺(jué)得這里用“輕蔑”一詞不太妥）看著我，說(shuō)：“原來(lái)你不敢玩吶！”我被這輕蔑的目光給激怒了，說(shuō)：“玩就玩，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”雖然我是這樣說(shuō)的，但是我還是有點(diǎn)害怕。（符合實(shí)際。建議在個(gè)別詞語(yǔ)上加上引號(hào)）
“開(kāi)始嘍！”爸爸大聲說(shuō)。由于激流勇進(jìn)的船沒(méi)有安全帶，我只好緊緊地抓住了一旁的扶手。馬上就要到小一點(diǎn)的上下坡了，我的心里十分害怕，手心也出冷汗了。（的確很緊張。還可以再寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)致一些）一下子……呀！全身都是水，好險(xiǎn)��！我剛松了一口氣，可忽然看見(jiàn)還有一個(gè)比剛才的上下坡還要大的上下坡。我剛放下來(lái)的心又提了起來(lái)。
船慢慢地靠近，我的心臟加快了跳動(dòng)，手中的冷汗也逐漸增多（心理活動(dòng)很有讀頭，因?yàn)槟銓?xiě)得好），我的手開(kāi)始滑了，于是，我趕忙把雙手在褲子上擦拭，然后又緊緊地抓住了扶手。我的手在發(fā)抖，臉色也很蒼白，心想：“這一下子沖下去，如果沒(méi)有抓緊扶手，那不被甩出去了嗎？唉！我還是別想了，越想越可怕，但如果真的是這樣子的話(huà)……”我停止了想象，又開(kāi)始安慰自己：“抓緊，一定要抓緊啊！別害怕……”（緊扣文章的寫(xiě)作要求）可還沒(méi)有安慰完自己呢！船就一下子沖了下去。“啊�。。 碧炜罩谢仨懼鴼⒇i般的叫聲……（本短結(jié)尾的句子用詞不文雅）
天吶！太可怕了�。ㄓ谩翱膳隆币辉~表示自己對(duì)過(guò)程的“害怕”，有變化、但符合要求）
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇8
生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著愛(ài)，感受著愛(ài)。生活就像一片夜空，在流星精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛(ài)。
春天的公園里，小草在抽芽，小鳥(niǎo)在歌唱。一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在無(wú)比的快樂(lè)中。一顆小石子絆倒了他，他趴在草叢中，愛(ài)的需要在他的眼眶中閃爍。母親走過(guò)來(lái)，輕輕地抱起小男孩，用愛(ài)的眼神鼓勵(lì)他，用愛(ài)的撫摸趕走痛……
這瞬間短暫，但母親的愛(ài)卻是永遠(yuǎn)的。
一個(gè)黑暗的夜晚，天空沒(méi)有一點(diǎn)光，沒(méi)有一絲風(fēng)。在昏暗的燭光下，隱約晃動(dòng)著兩個(gè)一老一少的身影。白花花的頭發(fā)下，有著一張飽經(jīng)滄桑的臉，皺紋如老樹(shù)皮一般。這是一個(gè)臥病在床的老母親，她噙著淚花，慢慢地張開(kāi)口，一旁的兒子左手端著一碗難聞的中藥，右手盛起一勺湯，用嘴輕輕地吹著，然后緩緩地移向母親。在接觸母親干裂的嘴唇時(shí)，滾燙的淚水滴在了兒子的手上，滲進(jìn)了兒子的心里……
這瞬間短暫，但兒子的愛(ài)早已升華。
喧鬧的街道上，兩旁的樹(shù)木飛馳而過(guò)。一輛公交車(chē)載著乘客平穩(wěn)地行駛，像往常一樣，一切都那么平靜、自然。突然，司機(jī)的心臟猛然跳動(dòng)了一下，他知道，這是心臟衰竭的前兆。此時(shí)，他沒(méi)有慌張，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，將車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地開(kāi)到路的右邊，用腳踩著剎車(chē)，用盡最后一份力氣拉起手剎。車(chē)停了，他也走了，臉上浮現(xiàn)的，分明是一種欣慰。
這瞬間短暫，但司機(jī)的愛(ài)卻銘刻在每個(gè)人的心里。
愛(ài)在生活中綻放，簡(jiǎn)單而深刻，短暫卻精彩。
愿這份愛(ài)永遠(yuǎn)在你心里開(kāi)花、留香。
點(diǎn)評(píng)：“精彩”是個(gè)寬泛的概念，作者巧妙地通過(guò)點(diǎn)題這一技巧，把“愛(ài)”這個(gè)寫(xiě)作范圍嫁接了過(guò)來(lái)。三個(gè)瞬間，三個(gè)愛(ài)的片段，構(gòu)成了文章的主體。盡管似曾相識(shí)，但經(jīng)過(guò)作者聰明的整合，表現(xiàn)了一個(gè)共同的主題：生活無(wú)處不精彩，瞬間之中有永恒。這種構(gòu)思方法和行文技巧，對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，不失為一個(gè)很好的借鑒。
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