掌聲作文600字（通用39篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的掌聲作文600字，歡迎閱讀與收藏。

　　掌聲作文600字 篇1

　　“啪啪——”掌聲在操場(chǎng)回蕩著，同學(xué)們圍著800米第一的小張，不停地關(guān)懷著她。我蹲在操場(chǎng)的小角落，無(wú)助地趴在草坪上——我運(yùn)動(dòng)會(huì)800米得了倒一。

　　長(zhǎng)跑是我的強(qiáng)項(xiàng)，我總是憑借著自己的一雙長(zhǎng)腿，贏得了一次又一次的夸贊。是那虛榮心影響了我嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)后我總是這么反思著。

　　“800米第一居然跑了倒一？你不是很厲害嗎？”同學(xué)小林總是不以為然。每次聽到他的嘲笑，我總是垂頭喪氣地倒在操場(chǎng)上，思考著是否該放棄。不！不行！我一定要奪回第一！夕陽(yáng)打在我的身上，映射出一道道燦爛的光輝�！芭九尽�—”我仿佛又聽到了那陣掌聲。

　　初中第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來(lái)，當(dāng)體委晃著手中的報(bào)名表時(shí)，我沉默著報(bào)了名。當(dāng)大家疑惑不解地看著我這個(gè)瘦小的女生時(shí)，我一聲不吭地離開了。

　　回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)在800米的起跑線上了，大家圍在白線外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們�！芭�！”裁判員的槍聲一響，我如同一支離弦的箭，嗖的一下就跑出好遠(yuǎn)。到了第二圈，我就有些喘不過(guò)氣了，吸入的空氣似乎摻雜著顆粒，堵在我的嗓子眼兒里，怎么也咽不下去。豆大的汗珠順著額頭向下滑落，落到紅褐色的塑膠跑道上，我的體力此時(shí)已消耗胎盡。我叉著腰，拖著沉重的步子前進(jìn)著，耳畔又響起那往昔的掌聲，我怎能就此放棄？抬頭一看，終點(diǎn)近在咫尺，紅線兩旁還有為我助威的同學(xué)們呢！加油，我一定可以的！我大步越過(guò)終點(diǎn)，同學(xué)們有的攙扶著我，有的立馬為我遞上礦泉水，一陣又一陣的掌聲飄蕩在操場(chǎng)上空，是啊，掌聲又響了起來(lái)，那是屬于我的掌聲！

　　回過(guò)神來(lái)，我正坐在校園的草坪上歇息，而那屬于我的掌聲還在心中飄蕩著……

　　掌聲作文600字 篇2

　　人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的…..其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。別看我平時(shí)話很多，可到了課堂上就像一只縮頭烏龜，從來(lái)不舉手。

　　老師也經(jīng)常對(duì)我媽媽說(shuō)：“江晗笑什么都好，就是上課不舉手發(fā)言�！眿寢屢渤３�對(duì)我說(shuō)：“江晗笑，你怎么老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經(jīng)常想：江晗笑，你為什么總是不舉手呢？你可以的，你下次一定要舉手……，可是，課堂上，我的手就仿佛有千斤一樣，不管我心里怎么使勁，我的手卻紋絲不動(dòng)…..。這一節(jié)又是語(yǔ)文課，徐老師問(wèn)了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我心里其實(shí)早就知道了問(wèn)題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重�？粗�我周圍的一雙雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心里又不由自主地?fù)?dān)心起來(lái)：我要是回答錯(cuò)了該怎么辦呢？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我要是答錯(cuò)的話，肯定會(huì)被同學(xué)們笑話的，那我的面子該往哪兒擱��！

　　我正東西望時(shí)，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“江晗笑，我相信你”，我頓時(shí)有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的叫我回答，我的聲音很輕，像蚊子叫，老師對(duì)我說(shuō)：“江晗笑，你回答對(duì)了，要是你的聲間再響亮點(diǎn)兒就更好了�！蔽仪逦�而又響亮地又回答了一次，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。啊，這掌聲給予了我自自信和溫暖，使我覺得我不比別人差，從此之后，我都高高地舉起了我的小手，和以前判若兩人。有首歌唱得好“掌聲響起來(lái)，我心更明白，我的愛將與你同行…..”的確，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛，掌聲伴我成長(zhǎng)！

　　掌聲作文600字 篇3

　　掌聲，是失落時(shí)的鼓勵(lì)，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。從小到大，我得到過(guò)許多掌聲，但唯獨(dú)這次的掌聲讓我難以忘懷。

　　5月13日，第六屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽復(fù)賽我獲得了二等獎(jiǎng)。得知此消息，我高興地一蹦三尺高，連忙把這個(gè)好消息告訴我的同學(xué)。他們向我投來(lái)了羨慕的眼光，并向我祝賀。

　　5月30日，我如約來(lái)到溫州大學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在一幢巨大的大樓前擠滿了家長(zhǎng)和孩子們，我好不容易擠到了前排，找到了個(gè)位置坐下。沒過(guò)一會(huì)兒，主持人邁著輕快的步伐走上臺(tái)去，他宣讀著這次獲獎(jiǎng)的人數(shù)及舉行此次比賽的意義，是增進(jìn)臺(tái)灣和陸地的交流，他興奮地說(shuō)著，好像他也得了一等獎(jiǎng)一樣。接著領(lǐng)導(dǎo)們講話，他們說(shuō)我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人，要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好各門功課。

　　終于等到頒獎(jiǎng)了，首先上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)是獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)，我三步并做兩步的上了臺(tái)，雖然已經(jīng)知道是二等獎(jiǎng)，但心情還是很興奮。突然臺(tái)下雷鳴般的掌聲響起，這掌聲，仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇；像夜鶯的歌聲和百靈鳥的鳴唱那樣悠揚(yáng)……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲，包含了同學(xué)們對(duì)我們的肯定，這掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，這掌聲讓我感到無(wú)比的自豪！

　　我拿著獲獎(jiǎng)證書，心里無(wú)比激動(dòng)，今后，我一定會(huì)加倍努力，取得更好的成績(jī)。

　　成長(zhǎng)的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。

　　掌聲作文600字 篇4

　　我曾經(jīng)是一個(gè)害羞的男孩，每當(dāng)我上臺(tái)的時(shí)候，我都需要同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲，不是我依賴掌聲，而是掌聲能使我的自信心更勝一籌。

　　記得上一年級(jí)的時(shí)候，老師叫我演唱一首英文歌，那時(shí)的我還非常靦腆。我的心怦怦地跳著，屁股像粘了強(qiáng)力膠一樣，費(fèi)了九牛二虎之力也站不起來(lái)；喉嚨里也像塞了一個(gè)雞蛋，說(shuō)不出話來(lái)；臉紅得就像關(guān)公。我真想當(dāng)一個(gè)逃兵，隨時(shí)都可溜。突然一聲掌聲想起，一片掌聲也隨之而來(lái)，接著是雷鳴般的掌聲。我看見同學(xué)們信任的眼神，溫暖的笑容。心想：“不能再僵持下去了�！庇谑�，我鼓足勇氣，以堅(jiān)定的步伐走上講臺(tái)，用時(shí)而高昂激越，時(shí)而清風(fēng)拂柳的聲音，聲情并茂的演唱完了整首《友誼地久天長(zhǎng)》的英語(yǔ)歌。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“曾煒杰的表演很精彩，得到了最高分�！闭坡曉俅雾懫� ，這掌聲仿佛是一首美妙的音樂，流入我的心田。我深深地鞠了一躬，如釋重負(fù)地走下講臺(tái)。這時(shí)，我的喜悅心情難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，似乎全身都在沸騰，久久不能平靜。

　　通過(guò)這件事，我也學(xué)會(huì)了給人掌聲。每當(dāng)我鼓掌的時(shí)候，那溫暖的一幕就會(huì)在我腦海里閃過(guò)。使我懂得了尤其是遇到困境，容易屈服的時(shí)候，掌聲是多么重要��！它能讓自信的人更加展現(xiàn)風(fēng)采，能讓膽小的人看到希望的曙光。讓我們都毫不吝嗇地伸出雙手，分享掌聲帶來(lái)的快樂吧！

　　掌聲作文600字 篇5

　　花兒是芬芳的，就如它的名字一般。但是，無(wú)論日曬亦是風(fēng)吹，卻總有一朵無(wú)形的花，開在我心底那不易察覺的角落，溢出那陣陣花香。那便是——掌聲。

　　再一次登上舞臺(tái)，卻仍抑制不了第一次的那種緊張，閉上眼睛，慢慢享受著攝影機(jī)工作時(shí)不協(xié)調(diào)的聲響。我已經(jīng)不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺(tái)，只知道這次能登上神圣的紹興大劇院是第一次。

　　作為少先隊(duì)代表，我有幸成為主誦，每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖，終于有了這一天，我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。

　　我在心中倒數(shù)，當(dāng)數(shù)字歸零的那一刻，我走向了舞臺(tái)中央。心中將臺(tái)詞偷偷地念了一遍，于是我緩緩地開口，將熟得不能再熟的臺(tái)詞含情脈脈地念了一遍，并認(rèn)真地聆聽著其他少先隊(duì)員代表的發(fā)言。時(shí)間悄然離去如沙漏中的沙，轉(zhuǎn)瞬即逝。終于，當(dāng)燈光漸暗時(shí)，我咽下了一口唾沫，知道，我們已完整而成功地完成了這次演講。三，二，一。掌聲瞬間響起，我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺(tái)，心中仍回蕩著那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸蕩漾開去，無(wú)影無(wú)蹤�？晌倚闹袇s如同綻出了一朵朵五彩的花兒，它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信，心中的花兒變得似乎愈加美麗。

　　每個(gè)人心中那片角落，總會(huì)盛開這一朵花兒，當(dāng)用汗水澆灌，用掌聲施肥時(shí)，它才會(huì)噴發(fā)出最濃郁的芬芳。

　　掌聲作文600字 篇6

　　生活中，處處充滿了掌聲，它給予人們精神上的鼓舞。

　　當(dāng)你第一次上臺(tái)時(shí)，掌聲會(huì)撫平你內(nèi)心的緊張；當(dāng)你沒有勇氣做一件事時(shí)，掌聲會(huì)給予你足夠的力量；當(dāng)你不幸遭遇失敗時(shí)，掌聲會(huì)給予你莫大的安慰；當(dāng)你難過(guò)時(shí)，掌聲會(huì)給你一個(gè)快樂的天堂！

　　掌聲是一劑良藥，能治好心中的��；掌聲是一縷春風(fēng)，能撫摸心中的痛；掌聲能撫平一個(gè)人內(nèi)心的自卑……

　　我一直難以忘記，曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章——《掌聲》：在一所學(xué)校里，有一個(gè)叫英子的女孩，她是一個(gè)不幸的跛腳姑娘，心中的自卑淹沒了歡樂……

　　那是一個(gè)上午，新來(lái)的老師讓英子上臺(tái)講故事，英子咬著嘴唇，眼圈紅紅的，遲遲不肯上臺(tái)，水靈靈的大眼晴里充滿了對(duì)老師的哀求�？稍诶蠋煹墓膭�(lì)下，還是一拐一拐地走上講臺(tái)，霎時(shí)，臺(tái)下響起了陣陣掌聲！那掌聲猶如一束陽(yáng)光，趕走了英子心底的陰霾。英子講述了一個(gè)自己的小故事，當(dāng)英子激動(dòng)地講完故事下臺(tái)時(shí)，班中又響起陣陣掌聲！

　　從那以后，英子整個(gè)人都變了，她變得活潑開朗，經(jīng)常和同學(xué)一起玩耍。甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上還讓同學(xué)教她跳舞呢！

　　掌聲是生活的一部分，善良的人，是不會(huì)吝惜自己的掌聲的。我相信，每一個(gè)善良的人都不會(huì)吝嗇自己的掌聲，讓我們把更多的掌聲送給他人吧，也讓我們珍惜每一次掌聲！

　　掌聲作文600字 篇7

　　在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀，而這個(gè)掌聲不一樣，這個(gè)掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀，這個(gè)掌聲也是我最愛的掌聲！

　　在某一天我突然頭很暈，于是我給生活周老師請(qǐng)假：周老師，我頭暈，想去看校醫(yī)，經(jīng)周老師批準(zhǔn)，我和班里另外一位病員，跟陪同我們的一位同學(xué)一起去了醫(yī)務(wù)室，找到校醫(yī)經(jīng)過(guò)診斷建議我回家休息一個(gè)禮拜。我回到班上把珍斷結(jié)果如實(shí)的告訴了生活周老師，周老師知道情況以后拿出手機(jī)給我媽媽打了電話讓他來(lái)學(xué)校接我。于是，從那天起我漫長(zhǎng)的休息時(shí)間就開始了。

　　一周后病情好轉(zhuǎn)，媽媽陪著我回到學(xué)校，當(dāng)我走到教室門前看見正好是班主任張老師的課，張老師看見我來(lái)了，馬上打開教室門，突然間：教室里就響起了雷鳴般的掌聲，每一位同學(xué)都在使勁的鼓掌。就連平時(shí)不愛鼓掌的，小胖同學(xué)也在使勁鼓掌，掌聲是那么的激烈，我感到是那么的幸福。因?yàn)榇蠹夷樕隙佳笠缰�笑容。好像寫著歡迎你回到班級(jí)里。同時(shí)也是祝賀我病好了的意思，。

　　我回到座位上同桌就大喊噢耶！我終于又有同桌了，從這句話可以聽出，我不在的時(shí)候，同學(xué)們肯定是在開玩笑：他沒有同桌

　　掌聲有時(shí)是喜悅的，有時(shí)是祝賀的，有時(shí)是幸福的有掌聲又夾雜著其他的含義，每一種掌聲都是獨(dú)一無(wú)二的。

　　我愛這個(gè)掌聲，因?yàn)樗�就是�?dú)一無(wú)二的，他就是非同一般的掌聲！

　　掌聲作文600字 篇8

　　那一次掌聲如雷鳴般震撼人心， 它一直回蕩在我人生的感情天空中，讓我久久不能忘懷。

　　小時(shí)候，我第一次見到鋼琴時(shí)覺得它很奇特，那優(yōu)美動(dòng)聽的旋律在我指尖流淌，不要說(shuō)別人了，就連我自己也會(huì)沉醉其中，可想得到別人的認(rèn)可并不是那么容易。在我學(xué)習(xí)鋼琴的道路上也經(jīng)歷了不少坎坷。

　　在一次學(xué)校舉行的鋼琴比賽中，我抑制不住自己內(nèi)心的恐懼緊張，彈到中間時(shí)，我忘了譜子，這使我在所有同學(xué)面前丟盡了臉，那時(shí)的我甚至想過(guò)放棄鋼琴。本以為同學(xué)們會(huì)得到嘲笑和譏諷，可命運(yùn)總是那么驚人，同學(xué)們不僅沒有嘲笑我，還幫我擦著眼淚，安慰我。當(dāng)時(shí)我就想，一定不能放棄放棄鋼琴，就算是為了同學(xué)們對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，我也一定要堅(jiān)持到底。

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，我懷著緊張的心情來(lái)到了蘇州賽場(chǎng)。這次的我?guī)е�父母的支持，同學(xué)的信任，老師的鼓勵(lì)站在了舞臺(tái)上。我心驚膽戰(zhàn)，生怕歷史又重演一遍。但功夫不負(fù)有心人，我彈得連我自己都驚呆了。琴聲剛落，那掌聲便如潮水般向我涌來(lái)，又如春雨般滋潤(rùn)著我的心田。

　　這是我多年以來(lái)心血的凝聚，也是我夢(mèng)想之處。我的人生巔峰之路將從這里開啟。

　　那一次的掌聲讓我銘記于心，它不是我所選炫耀的東西，而是要始終告誡著我不要自大。人生還有很長(zhǎng)的路等著我走，還有很多的事等著我去發(fā)現(xiàn)。

　　掌聲作文600字 篇9

　　我之前是很膽怯的，但便是由于一件事，給了我巨大的震撼人心。

　　那一天，我一如既往地在家里訓(xùn)練朗讀，由于過(guò)幾天便是一個(gè)獨(dú)特的日子——十佳朗讀比賽�？删驮陔x評(píng)比也有二天的情況下，卻一拖再拖沒有尋找適合的背景音樂。我可急死了了，這下糟了，假如找不著得話，此次評(píng)比可就功虧一簣了！這讓原本膽怯的我更為躁動(dòng)不安。

　　可就在離評(píng)比還剩余一天的情況下，辦法總比問(wèn)題多，可算作要我找著了一個(gè)適合的配聲�！案屑げ槐M�！蔽遗闹�自身的胸口說(shuō)，“還行，沒有泡湯�！边@要我原本躁動(dòng)不安的心倒添了一些自信心。我立刻跟隨歌曲合了幾次，發(fā)覺還挺不錯(cuò)，因此我也安下靜下心來(lái)。

　　在離評(píng)比還有一個(gè)鐘頭的情況下，我心“砰砰”直跳，焦慮不安無(wú)比。害怕自身會(huì)落榜，終究有三十多個(gè)人卻僅有十個(gè)配額，也不易被選上。我越想越擔(dān)心，以致于原來(lái)記住的經(jīng)典臺(tái)詞都忘記了一大半。

　　評(píng)比開始了，快輪到我后，我的心率得更為強(qiáng)大，真是便是一個(gè)超功率大的的電機(jī)！輪到我了，我故作鎮(zhèn)定地站在了臺(tái)，故作鎮(zhèn)定地剛開始演說(shuō)，等演說(shuō)完畢一霎那，我猛然震撼人心了，觀眾席觀眾們熱烈的'掌聲將我驚來(lái)到！這是我人生道路中第一次聽見那么熱烈的掌聲。

　　詞語(yǔ)，一朵英勇的花就投身在我的心里。

　　掌聲作文600字 篇10

　　掌聲是我們?nèi)松�不可缺的聲�?它陪伴著我們成長(zhǎng)。在掌聲里,我們會(huì)獲得力量。

　　那天，體育老師要選五個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員來(lái)參加一年一度的冬季長(zhǎng)跑比賽。老師讓我們圍繞操場(chǎng)跑十圈，前五位到達(dá)的參加比賽。我自告奮勇報(bào)名參加，但我也有點(diǎn)兒害怕。因?yàn)槲覀儼喔呤秩缭疲�他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹，誰(shuí)都不放在眼中。我的心馬上提到了嗓子眼�？墒莵�(lái)不及了，只好拼死一搏，背水一戰(zhàn)了。

　　比賽一開始，很多人都像離弦的箭奔向終點(diǎn)。我也使出來(lái)渾身解數(shù)，當(dāng)我跑到第四圈時(shí)，我已經(jīng)跑不動(dòng)了，累得氣喘吁吁，但我仍然堅(jiān)持著。當(dāng)我跑到第八圈時(shí)，我實(shí)在跑不動(dòng)了。兩條腿像灌了鉛一樣，頭嗡嗡作響，眼冒金星。唉，早知這么難受，就不跑了�，F(xiàn)在我最想做的就是四腳朝天躺在操場(chǎng)上，痛痛快快地休息一下。就在我要放棄的時(shí)候，熱烈的掌聲傳到了我的耳中，“加油，好樣的！”我艱難地回過(guò)頭來(lái)，哦，原來(lái)是老師和同學(xué)們?cè)谑箘诺貫槲夜恼疲�他們是想讓我�?jiān)持下去，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)地快要哭了。也不知哪兒來(lái)的勁，一下子像充了電一樣，我拼命地沖向終點(diǎn)，超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的人，我信心百倍，速度越來(lái)越快，終于我跑在了最前頭。

　　雖然這一次的掌聲是微不足道的，但是它讓我發(fā)揮了最大的潛能。我感謝那些給我掌聲的人！

　　掌聲作文600字 篇11

　　有人說(shuō)：；掌聲是一種肯定、鼓勵(lì)，是推動(dòng)人們走向成功的動(dòng)力rdquo；一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、清晰的聲音和積極的表情可以激勵(lì)人們，讓其他人昂首挺胸向前。

　　全世界屏住呼吸，等待著那場(chǎng)比賽。緊張的汗水像下午的雷雨一樣冒了出來(lái)，濕透了白色的長(zhǎng)袍。此時(shí)此刻，地球不再匆忙自轉(zhuǎn)，水也不再匆忙流動(dòng)。時(shí)間的移動(dòng)結(jié)束和靜止的觀眾令人窒息。當(dāng)裁判宣布我們獲勝時(shí)，雷鳴般的掌聲劃破了天空，為這一刻的榮耀而歡呼，我們流下的汗水是不值得的。

　　在掌聲響起的時(shí)刻，我們的成敗并不那么重要。無(wú)論輸贏，我們都應(yīng)該鼓掌，真誠(chéng)地祝賀他人，肯定他人的成就，鼓勵(lì)他人的努力，相信他人的能力�！保灰粋�(gè)紳士沒有什么可斗的，他會(huì)開槍，鞠躬，然后站起來(lái)，喝酒打斗“輸了也要輸，贏了也要鼓勵(lì)對(duì)方，希望他下次再試試，鼓掌，鼓勵(lì)別人追求卓越，有更強(qiáng)大的力量，讓他有更光明的未來(lái)，也許這就是鼓掌的初衷！

　　掌聲是一種認(rèn)可，一種肯定，一種激勵(lì)他人勇往直前的信念。也許只是幾句話，也許是祝福別人的表情，也許是掌聲，但對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，也許是震撼人心的聲音，鼓勵(lì)他勇敢地向前邁進(jìn)，走向光明的未來(lái)。

　　掌聲鼓勵(lì)我們勇往直前，掌聲鼓勵(lì)我們迎接挑戰(zhàn)。掌聲驅(qū)使我們一次又一次地面對(duì)困難，但永不放棄。這是掌聲，一種令人興奮的力量。

　　掌聲作文600字 篇12

　　生活就像一片無(wú)垠的大海，時(shí)而平靜，時(shí)而波濤洶涌，難忘的掌聲就像春風(fēng)，總是激勵(lì)著我在大海中揚(yáng)帆前行。

　　在三年級(jí)的第一學(xué)期，蔣老師讓我當(dāng)班長(zhǎng)。在第一次班會(huì)上，老師走進(jìn)教室，微笑著說(shuō)：“我的孩子，我的孩子。”；請(qǐng)向我們班和班長(zhǎng)表達(dá)你的心意。當(dāng)時(shí)，我很高興也很緊張，因?yàn)槲覐奈凑驹谥v臺(tái)上發(fā)言。通常我都是觀眾，但今天不同了。我第一次在臺(tái)上發(fā)言時(shí)，我不知所措，還沒有準(zhǔn)備好。當(dāng)我走到講臺(tái)上時(shí)，我害怕被學(xué)生嘲笑，因?yàn)槲艺f(shuō)不好，我害怕第一次給每個(gè)學(xué)生留下壞印象。我忍不住低著頭站了一會(huì)兒。突然，一陣熱烈的掌聲響起。學(xué)生們看著我。有些人豎起大拇指，有些人低聲說(shuō)：“我不知道�！�；不要害怕，你必須成功簡(jiǎn)言之，所有的學(xué)生都給了我鼓勵(lì)和支持。我突然覺得輕松多了。掌聲給了我信心。有一股暖流在我的心里流過(guò)我的全身。這時(shí)，手沒有顫抖，腿沒有顫抖，臉也沒有發(fā)燒。這一切都?xì)w功于它因?yàn)樗鼪]有進(jìn)步，而且它給我力量。我一開口，就脫口而出了那么多真摯的話。學(xué)生們?cè)俅蜗蛭彝断铝钊藲J佩的目光，再次爆發(fā)出熱烈的掌聲。站在一旁的老師也向我點(diǎn)頭微笑，看著這么多雙贊許的眼睛和這么多燦爛的笑臉。我忍不住笑了。最后，我以一種快樂而簡(jiǎn)單的心態(tài)取代了我的位置。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記掌聲，掌聲中包含著關(guān)心和期待。它將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我前進(jìn)！

　　掌聲作文600字 篇13

　　在我們的生活中，有成功的時(shí)候，有失敗的時(shí)候，也有膽小的時(shí)候。當(dāng)我們成功的時(shí)候，掌聲會(huì)為我們彈奏柔和而有點(diǎn)激進(jìn)的歌曲，當(dāng)我們失敗膽小的時(shí)候，掌聲會(huì)為我們加油打氣，鼓動(dòng)我們前進(jìn)的風(fēng)帆。無(wú)論哪種時(shí)候，都需要自己或他人的掌聲。

　　在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師打算重選班干部，因?yàn)橄胍�讓更多的人嘗試，便鼓勵(lì)我們要涌躍參加，雖然我很想競(jìng)爭(zhēng)看看，但就是對(duì)自己沒什么信心。因此，我一直都悶悶不樂。

　　回到家后，母親似乎看出了我的心事，問(wèn)我怎么了，于是我便把選班干部的事說(shuō)了出來(lái)。母親卻微笑對(duì)我說(shuō)：“女兒，你就去試試吧，失敗了沒關(guān)系，重要的是要勇于嘗試�！边呎f(shuō)還邊 給我鼓掌。母親的話使我恍然大悟，母親的掌聲使我有了勇氣。于是， 我報(bào)了英語(yǔ)科代表這一職務(wù)。

　　過(guò)了半星期后，開始競(jìng)選了。評(píng)選的要求標(biāo)準(zhǔn)是在往后測(cè)試的一個(gè)星期內(nèi)得到最多同學(xué)的支持，很快的，又到了我試做的這個(gè)星期。但當(dāng)我?guī)г缱x的那天，我竟然覺得有些害怕。不過(guò)，我想起了母親對(duì)我說(shuō)的話和那溫暖的掌聲，頓時(shí)信心都回來(lái)了。通過(guò)這幾天的表現(xiàn)，我覺得自己做得非常好，相信自己一定可以當(dāng)不英語(yǔ)科代，不過(guò)我也做落選的心理準(zhǔn)備。到了宣布名單當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)自己的名字在那上面。當(dāng)母親知道了以后也為我感到高興，給了我祝賀的掌聲。

　　掌聲就是如此奇妙，若生活缺少了這給人以溫暖的掌聲，那樣的生活會(huì)多么枯燥��！

　　掌聲作文600字 篇14

　　人生中每天都要經(jīng)歷白天與黑夜。像初晨的日光一樣，有時(shí)是朦朧的；向星空的月光一樣，有時(shí)是朦朧的、孤獨(dú)的。但生命的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。

　　當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我會(huì)微笑。我會(huì)留點(diǎn)掌聲給自己。當(dāng)我考試不理想時(shí)，我會(huì)難過(guò)，但我依然要裝作我很好的樣子，我會(huì)在心中悄悄地告訴自己：沒關(guān)系，還有下一次！我會(huì)留點(diǎn)掌聲給自己。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，像小時(shí)候那無(wú)憂無(wú)慮中的游戲“啪啪”聲，在青春這場(chǎng)寂寞的歡顏中尋找自信，尋找安慰。

　　當(dāng)自己面對(duì)他人的質(zhì)疑或嘲諷時(shí)，我不會(huì)很冷靜的思考，但我一定會(huì)毫不猶豫的反擊。我知道我是清楚自己的主場(chǎng)的，因?yàn)橛袝r(shí)沉默是糞而不是金。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，因?yàn)槟憧绯隽艘坏揽部�，你在“旅途”中懂得了你在的意義。

　　曾經(jīng)，我很討厭一個(gè)人，一輩子都不想搭理她�？晌矣謺�(huì)想，是她在我傷心時(shí)會(huì)來(lái)鼓勵(lì)我、支持我；是她曾默默的幫助我的。但一句“對(duì)不起”可能會(huì)冰釋前謙的話，我寧愿會(huì)選擇早點(diǎn)對(duì)待。留點(diǎn)掌聲給自己，你因而多了一個(gè)知心朋友。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，為你的成長(zhǎng)所鼓掌。為你的善良所鼓掌。

　　當(dāng)同學(xué)或家人不高興時(shí)，我會(huì)奉獻(xiàn)出一份關(guān)愛。當(dāng)朋友們主動(dòng)給我東西時(shí)，我一定會(huì)還予一份自己的心意，我會(huì)為心中的一片小愛所鼓掌。

　　命運(yùn)的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。給那個(gè)懂得了學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、感恩、堅(jiān)持的自己一點(diǎn)掌聲。

　　掌聲作文600字 篇15

　　每個(gè)人都有自己的天地，在自己的天地里生根發(fā)芽，但不是每一次都是成功的，因?yàn)樯�活也需要一些鼓�?lì)的掌聲�！�—題記

　　生活中的工作，需要掌聲。工作，一個(gè)茫然的詞。如今，工作已不是說(shuō)你想要做，就一定能成功的�，F(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)的世界，工作上必須有面試等的競(jìng)爭(zhēng)，用來(lái)體驗(yàn)個(gè)人的技巧。有的人成功了，但也有的人失敗了，工作中有成功的喜悅，但也不能因?yàn)橐淮蔚氖�敗而使你失去信心。因此，不管是成功還是失敗，我們都應(yīng)該給予自己一份祝福與加油的掌聲。

　　掌聲使人勇往直前，使人奮發(fā)圖強(qiáng)，使人戰(zhàn)勝自己。為讓自己的生活更加殷實(shí)，給自己一份精彩的掌聲。

　　生活就像七巧板，變化莫測(cè)，一切讓人盲目;但生活也像臺(tái)風(fēng)一樣，當(dāng)你堅(jiān)忍不拔的時(shí)候，就算它多么的強(qiáng)大，它也動(dòng)彈不了你，因?yàn)槟阌凶约旱男判娜タ朔�它�?/p>

　　在學(xué)習(xí)上，激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)氣勢(shì)，讓有的人安然的跨過(guò)，但有的人卻在這道路上被絆倒，有的為自己的學(xué)習(xí)給予自己成功的掌聲。

　　生活中我們需要?jiǎng)e人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說(shuō)：“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩�！币灿腥苏f(shuō)：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂。

　　每個(gè)人的生活讀不同。有一個(gè)人說(shuō)：“我的生活，我的天地，我的一切因?yàn)橛辛苏坡暤墓膭?lì)，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情�！�

　　掌聲，有鼓勵(lì)的，有贊賞的，有激勵(lì)的，有別具一格的，因?yàn)橛辛怂�的包圍，讓我的生活更加的美�?

　　掌聲作文600字 篇16

　　掌聲，對(duì)我們的意義重大，它代表著一種肯定、一種鼓勵(lì)、一種支持，同時(shí)也象征著認(rèn)可與贊美；有了掌聲，可能會(huì)成為奮斗過(guò)程中，推動(dòng)我們一股不得了的力量。

　　如果想要獲得掌聲，就一定要真正得去努力過(guò)，但在過(guò)程中，難免會(huì)受到一些挫折，也會(huì)嘗到一些苦頭，有辛苦的挫折，也會(huì)有順利的過(guò)程，掌聲，并不是一個(gè)那么容易就可以感受到的事物，當(dāng)你期盼別人的掌聲時(shí)，就應(yīng)該拿出你所你努力的成果給別人看，有時(shí)候，你換來(lái)的是掌聲，但也有可能是噓聲。

　　在我的生命當(dāng)中，也獲得過(guò)掌聲：期末考過(guò)后，當(dāng)老師發(fā)給我的一百分考卷時(shí)，全班的人都為我奮力的鼓掌與歡呼，彷房梢韻瓶天花板－當(dāng)時(shí)，我控制不了我的淚腺，感動(dòng)得哭了出來(lái)，我覺得會(huì)獲得掌聲是因?yàn)榭记暗呐�力，受的種種挫折所換來(lái)的榮耀，在跆拳道比賽之前，心跳得很快，我深信一定會(huì)獲勝，所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的防守，終于，突破重圍，贏得冠軍，臺(tái)下傳來(lái)如雷的掌聲，當(dāng)時(shí)我驕傲不已，在道館時(shí)的努力絕對(duì)多于任何人，我會(huì)獲得掌聲，應(yīng)該是因?yàn)檎嬲�的努力吧�?/p>

　　在獲得掌聲的實(shí)例中，我體會(huì)到一個(gè)道理：“皇天不負(fù)苦心人”，只要你肯吃苦，就一定會(huì)成功。掌聲，可以在我們站在人生舞臺(tái)時(shí)把我們推向希望；掌聲，是認(rèn)可與贊美；掌聲，是一種鼓勵(lì)，更是一種支持！

　　掌聲作文600字 篇17

　　生活中到處都隱藏著掌聲，一個(gè)掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強(qiáng)；一個(gè)掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。

　　記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵(lì)的掌聲，數(shù)不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業(yè)績(jī)不多少次是從老師，同學(xué)們心中取得肯定的掌聲！

　　因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

　　那一次，走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個(gè)小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問(wèn)；“小朋友，你的車子有問(wèn)題嗎？”他苦著臉對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我的車子沒有問(wèn)題；我想學(xué)騎車，可我就學(xué)不會(huì)，那位叫我學(xué)車的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說(shuō)：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我倆來(lái)到一處空地，我先教他怎樣上車，然后讓他騎，我在后面扶著自行車。這樣進(jìn)行的挺好的。我提出了一個(gè)建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵(lì)的掌聲：“他好像充滿了自信心地坐上車去，”剛踏兩步，車子就歪了。他再踏，車子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵(lì)的掌聲，他沒失望，他正在沖著鼓勵(lì)的電力。他揮起手，揚(yáng)起長(zhǎng)長(zhǎng)的襯衫，手扶著車跨上了自行車去了。

　　我在那里等了很久，可還是不見他，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著車子滿面春風(fēng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我已經(jīng)會(huì)了！”此時(shí)此刻我感到非�？鞓�，因?yàn)槲夷切⌒〉恼坡暰谷唤o一個(gè)孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，讓他成功了。

　　我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會(huì)變得更美好的。

　　掌聲作文600字 篇18

　　“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限的感慨……”優(yōu)美的音樂在我耳邊響起�！罢坡暋保�這兩個(gè)字經(jīng)常誘惑著我，鼓舞著我，激蕩在我幼小的心靈里。

　　課堂上，膽小的我不敢舉手回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題�？墒敲慨�(dāng)同學(xué)們精彩生動(dòng)的發(fā)言得到熱烈的掌聲時(shí)，我也好想站起來(lái)用自己的實(shí)力博得老師與同學(xué)的稱贊��！我雖然總在顧慮中失去那些掌聲，但是是多么渴望得到它啊。

　　放學(xué)時(shí)，我背著沉甸甸的書包，失落地走在回家的路上。不知怎么的，同學(xué)們的掌聲縈繞在我的耳際�？僧�(dāng)我想用雙手去觸摸這個(gè)遙不可及的畫面時(shí)，那個(gè)熟悉的畫面早已成為一縷青煙，從我無(wú)力的手邊飄過(guò)。此時(shí)的我仿佛丟了魂似的。

　　沮喪的我走在街道上，雙腳卻不聽使喚地踢到了那盆正在享受涼風(fēng)的花兒。“砰”的一聲響，把我的心拉了回來(lái)。我緊張地看著正在地上哭泣的花，好想使出渾身解數(shù)，讓它重新?lián)碛猩鷼�。這時(shí)，老奶奶已循著聲音走出來(lái)了。我慌慌張張地逃走了，躲在拐角處看著老奶奶。只見她心疼地捧起受了傷的花兒，眼里露出憐惜的神情，深情地說(shuō)：“你開花，我開心；你受傷，我心碎啊……”

　　話音剛落，我隱隱地看到老奶奶雙眸中閃動(dòng)著晶瑩的淚珠。于是，我鼓起勇氣，快步走到老奶奶面前，羞愧地說(shuō)：“奶奶，那盆花是我……我打碎的。對(duì)不起！我不是故意的。”奶奶看了看我，然后撫摸著我的頭，沖著我笑了笑......

　　此時(shí)此刻，同學(xué)們熟悉而熱烈的掌聲仿佛在我耳畔響起，老師仿佛正慈祥地望著我，好像在鼓勵(lì)我。

　　是啊，掌聲讓我有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)過(guò)失�，F(xiàn)在我想為自己鼓掌，為我的誠(chéng)實(shí)，也為了下一次更熱烈的掌聲！

　　掌聲作文600字 篇19

　　智是我們班大名鼎鼎的漫畫家，每次下課她除了和自己特別要好的朋友說(shuō)話以外，很少再與別人說(shuō)話，我們都說(shuō)她一字千金。

　　學(xué)校馬上要舉行朗誦比賽了，大家紛紛討論比賽內(nèi)容是什么。只有智還是靜靜地坐在位置上。

　　比賽如約而至，老師宣布比賽開始。這時(shí)，大家頭上都冒著冷汗，誰(shuí)都不敢一馬當(dāng)先，第一個(gè)上臺(tái)演講。一些死黨向另一個(gè)做手勢(shì)，“你上，你上了我就上�！笨墒谴蠹叶疾辉敢獾谝粋�(gè)吃螃蟹。而智還是一個(gè)人靜靜地坐在那，畫著自己的漫畫。

　　這時(shí)老師發(fā)話了：“有人嗎，沒有的話，這次就只能棄權(quán)了。”老師話音剛落，一個(gè)清脆而又好聽的聲音響起：“我來(lái)第一個(gè)吧�！敝蔷従彽靥�起頭。

　　我們都吃驚地看著她，智迎著大家的目光走上講臺(tái)，緩緩地開始了她的演講：“每一個(gè)國(guó)家，都有一個(gè)自己的特點(diǎn)……”智把手緊緊地握成拳頭，眼神飄忽不定，聲音也開始顫抖。她的表情告訴我們，她也很緊張，很害怕，我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。

　　忽然，智重復(fù)念著一個(gè)字，演講也停住了，看來(lái)她忘詞了。只見她的額頭上都是汗，臉也開始紅了起來(lái)。

　　“啪啪啪……”突然，場(chǎng)下爆發(fā)出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀，智水感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　演講結(jié)束下了臺(tái)，我向她豎起來(lái)了大拇指，她微微一笑，露出了一個(gè)天真的笑容。

　　雖然最后并未取得第一，但是智卻有了很大的改變，是那場(chǎng)掌聲改變了她。當(dāng)你再走進(jìn)教室時(shí)，一群女生圍在一個(gè)桌子前，一個(gè)人坐在前面給他們講著自己的畫，她就是智……

　　掌聲作文600字 篇20

　　已經(jīng)兩個(gè)星期了，我還未能從“春蕾杯“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克邀請(qǐng)賽失敗的陰影中掙脫出。媽媽見了很擔(dān)心，叫我出去走走，散散心。

　　我信步走上街頭，正漫無(wú)目的地溜達(dá)著，忽然聽到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看，前方有一大群人在圍著看什么，我十分好奇，片便擠進(jìn)了人群。只見人群中間站著一位四十多歲的中年男士，他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動(dòng)著。那琴聲時(shí)而輕快，好似清晨的小河正在邁著歡快的舞步；時(shí)而低沉，好似黑夜里的山谷正在嗚咽；時(shí)而高揚(yáng)，猶如洶涌澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人仿佛身臨其境，讓人回味無(wú)窮。一曲完了，人群中爆發(fā)出一陣又一陣熱烈的掌聲，久久不能停下來(lái)。

　　聽了這么美的琴聲，有誰(shuí)不想認(rèn)識(shí)一下這高超的音樂師呢？于是我仔細(xì)的打量起這位大叔來(lái)。啊!他竟然是位盲人!我的心被強(qiáng)烈的震撼了。

　　望著盲人叔叔我想起了自己。在三年級(jí)時(shí)我就開始學(xué)琴，這幾年來(lái)我一遇到小麻煩就退縮，不愿再去學(xué)，最后還是在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和老師的耐心教育下堅(jiān)持下來(lái)的，可磨蹭到現(xiàn)在還沒看到什么大的進(jìn)步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人，練就這么高超的琴技要經(jīng)歷多少的磨難和痛苦啊!

　　又一曲完了，人們又一次給予熱烈的掌聲。我想，人們之所以鼓掌不僅僅是對(duì)盲人大叔高超琴技的充分肯定，更是對(duì)他戰(zhàn)勝病魔、超越自我的由衷喝彩。

　　看了這令人震撼的一幕，我的心里不禁涌起一股熱潮，覺得渾身充滿了力量。我想，我一定能比盲人叔叔做的更好。

　　掌聲作文600字 篇21

　　在生活中，每個(gè)人都需要掌聲，掌聲能催人奮進(jìn)，掌聲能給予人勇氣和信心，掌聲就是一種肯定的信號(hào)，給人以鼓勵(lì)。

　　秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，成績(jī)出來(lái)了。老師清了清嗓子，微笑著說(shuō)：“我們班有三名同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我們應(yīng)該掌聲鼓勵(lì)！”我焦急地想：雖然我只得了第四名，但我可是拼了命地跑的呀，不知是否能為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　老師恬靜地笑著，而我的心就像懸崖勒住的奔馬一樣緊張。同學(xué)們的眼睛瞪得大大的，耳朵豎了起來(lái)，恨不得把身體湊近老師，誰(shuí)也不愿錯(cuò)過(guò)好消息。老師輕咳了一下，我的心一下揪了起來(lái)，整個(gè)教室好像被按了暫停鍵一樣，聽不見一點(diǎn)聲音，只看見一群瞪大眼睛的同學(xué)。老師的目光掃過(guò)來(lái)它能夠留在了我身上，我的小心臟一下狂跳了起來(lái)，雙腿也不由自主地顫抖起來(lái)�！笆紫龋�我們要為孔詩(shī)瑤掌聲鼓勵(lì)，她在女子800米競(jìng)賽中取得了第四名的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光！”我一下愣住了，全班同學(xué)都為我送來(lái)了贊嘆的目光。我的呼吸有點(diǎn)急促，因?yàn)榧��?dòng)地有點(diǎn)控制不住了。忽然，耳邊傳來(lái)了此起彼伏、連綿不絕的掌聲，每一個(gè)掌聲都是清脆悅耳，每一個(gè)掌聲都充滿了肯定，每一個(gè)掌聲都是給予我信心和勇氣的鼓勵(lì)，每一個(gè)掌聲都是使我奮進(jìn)的動(dòng)力，讓我不怕困難，勇往直前！我抬起頭時(shí)，正好與老師那雙充滿肯定的眼睛對(duì)視，我仿佛聽到了老師那心底的掌聲。

　　生活中，如果自己做得好，就要大聲地為自己鼓掌，如果他人做得好，也要大聲地為他人鼓掌，因?yàn)檎坡暡粌H是一種尊重，更是一種肯定和贊許。

　　掌聲作文600字 篇22

　　近些年來(lái)，學(xué)校提倡環(huán)保，并且各個(gè)教室的衛(wèi)生抓得很嚴(yán)，只要被糾察隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一張紙屑，班級(jí)就不能得到每周評(píng)一次的“五星班級(jí)”�？梢�，學(xué)校對(duì)衛(wèi)生多么重視。

　　這天下午，輪到我們組打掃衛(wèi)生。我邊掃邊抓破頭皮地想：到底要怎么掃或用什么方法才可以讓地上什么時(shí)候都沒有紙屑呢？除了所有人不扔垃圾這個(gè)不可能成立的方法之外，已經(jīng)毫無(wú)辦法。可是，沒辦法也得想��！誰(shuí)叫老師把這個(gè)重任交給我。

　　第二天我毫無(wú)頭緒地來(lái)到學(xué)校上課，樹上的蟬“知了，知了”地叫著，使我心情更加煩躁。突然，在我視線前方十一點(diǎn)鐘方向出現(xiàn)了一張被揉成團(tuán)的白紙，一道道揉痕清晰可見，仿佛在傾訴著它被虐待成這樣的悲慘遭遇。我習(xí)慣地彎腰撿起，扔進(jìn)一旁的垃圾桶。不是我愛做好事，而是我看那紙?zhí)�不順眼了。你想想，我天天左思右想抓耳饒腮地想清除這無(wú)數(shù)顆“毒瘤”，吃不好飯睡不好覺，醒來(lái)眼前都是那一團(tuán)白白的東西，會(huì)不會(huì)瘋掉？我用極其厭惡的目光將它送到“家”里，真想回家燒香求它不要再出來(lái)作惡。

　　這一幕，被一旁的值班老師看到了，她竟鼓起了掌，隨之旁邊檢查�；占t領(lǐng)巾的糾察隊(duì)員也鼓起掌來(lái)。我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，那位老師說(shuō)：“你做得很好，你的行為值得大家學(xué)習(xí)，難道不需要一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)嗎？”我還暈乎乎地，吞吐地說(shuō)：“啊，什么？額……對(duì)，沒錯(cuò)。呵呵�！�

　　在受到掌聲激勵(lì)的我心中萌發(fā)了一個(gè)方法，可以徹底清除紙屑，那就是讓所有人都和我一樣看紙屑不順眼，然后讓紙屑“消失”。計(jì)劃正在進(jìn)行中……

　　一陣鼓勵(lì)的掌聲，讓我得到靈感，使一個(gè)難以解決的問(wèn)題被解決。我認(rèn)為掌聲很神奇。

　　掌聲作文600字 篇23

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后；真誠(chéng)的掌聲是鼓勵(lì)、鼓勵(lì)和激勵(lì)。今天的英語(yǔ)課很特別。老師教我們讀六個(gè)句子，并讓我們?cè)诮虒W(xué)后讀。我們還沒讀兩三分鐘，老師就攔住了我們。她笑著說(shuō)：“我不知道；在我教的學(xué)生中，有一個(gè)給了他五分鐘的背誦時(shí)間。我想知道是否有好學(xué)生能背誦它，如果他們能的話舉手“當(dāng)時(shí)我想：如果我讓我的同學(xué)知道我很強(qiáng)大，羨慕我“那么我就不舉手了。全班都很安靜，沒有人敢舉手。有些人認(rèn)真地盯著這本書看，生怕別人比他快。有些人害怕老師看到它而退縮。有些人茫然地看著老師，不知道該怎么辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最后不得不說(shuō)：“我不知道�！�；只要我會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)并能翻譯，我們班的學(xué)習(xí)委員會(huì)成員就記不住了。所以他和一些同學(xué)請(qǐng)我舉手。我想：“我想；我不想過(guò)早地展示我的能力“我半開玩笑地說(shuō)：”如果槍擊中了鳥的頭部，我最好謙虛一點(diǎn)。鋒利一點(diǎn)不好。

　　他說(shuō)："；我們都對(duì)你很樂觀！也許老師知道我的同學(xué)叫我背誦，所以他叫我起床。我剛起床，但鈴響了。如果我不會(huì)背誦，我一定很高興下課了，但我不會(huì)。在我如云如水般背誦之后，全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這是真誠(chéng)的掌聲！這比我表演時(shí)的掌聲好多了。贊美之聲不絕于耳。有人說(shuō)我很有能力，也有人說(shuō)我們班上還有一位英語(yǔ)天才。但我的心不是快樂，而是感動(dòng)！掌聲可能會(huì)讓人感到驕傲和虛榮，所以他們不想進(jìn)步，但真誠(chéng)的掌聲感動(dòng)了我。我不會(huì)辜負(fù)老師和學(xué)生的信任。我必須更加努力！

　　掌聲作文600字 篇24

　　掌聲，是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)可，也是對(duì)一個(gè)人得到成功鑰匙那一瞬間的鼓舞和開心。

　　當(dāng)我看到那些因獲得成功而得到朋友，家人的熱烈掌聲時(shí)，我渴望得到他們的掌聲，當(dāng)我看到那些因自己的努力而得到老師，同學(xué)的熱烈掌聲時(shí)，我渴望得到他們的掌聲，當(dāng)我看到那些因作出了不凡的事情或他們的精神感動(dòng)了身邊的人時(shí)，我渴望得到掌聲的心情越來(lái)越強(qiáng)烈了。

　　于是渴望掌聲的我開始追逐自己的夢(mèng)想，于是我便學(xué)起了鋼琴。當(dāng)我覺得自己的水平已經(jīng)足夠好時(shí)，我便告訴爸爸：爸爸，我覺得現(xiàn)在我完全可以去參加比賽了。爸爸說(shuō)：那好，如果你能得到觀眾的掌聲，我就視你為學(xué)會(huì)了，當(dāng)如果你沒得到他們的掌聲，那只能說(shuō)明你太驕傲了。聽完后，我高興的說(shuō)：你就看著吧。

　　但當(dāng)?shù)搅吮荣惖哪且惶�，我后悔了，面�?duì)這么多人，我怎么可能得到他們的認(rèn)同，于是我懷著忐忑不安的心理，走上了舞臺(tái)。我深吸了一口氣，在那一剎那，我覺得世界仿佛都已經(jīng)將時(shí)間停留了，于是我便用我那靈活的手指在光滑的鍵盤上像一個(gè)溜冰員一樣開始了我不一樣的旅程，可能只有在那一刻，我才會(huì)覺得時(shí)間老人騎著時(shí)間從我身邊飛奔而去，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，當(dāng)我依然沉醉在自己的鋼琴聲里時(shí)，臺(tái)下驟然響起了歡呼和我覺得有史以來(lái)最熱烈的掌聲，當(dāng)我回家告訴爸爸時(shí)，爸爸沒有過(guò)多的夸贊和鼓勵(lì)，他只跟我說(shuō)了一句話：掌聲就是你前進(jìn)的動(dòng)力，所以你要贏得更多人的掌聲。

　　是啊，掌聲就像那朵在寒風(fēng)中依然盛開的花兒，是它讓我明白了：只有它才能讓一朵已經(jīng)凋零的花兒重新綻放。

　　掌聲作文600字 篇25

　　當(dāng)我初降人世，哇哇大哭時(shí)；當(dāng)我還在襁褓中眨巴著雙眼時(shí)，就注定要踏上人生路，就注定要成長(zhǎng)。人說(shuō)成長(zhǎng)需要挫折，摔出來(lái)的人生才閃光。而我說(shuō)成長(zhǎng)不只需要挫折，更需要他人的鼓勵(lì)和掌聲。

　　時(shí)光倒流到兩個(gè)月前，我有幸代表班級(jí)參加學(xué)校的朗誦比賽。盡管已經(jīng)萬(wàn)事俱備，但我還是有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐：我不是最好的，萬(wàn)一沒有獲得名次，多丟人��！

　　老師似乎看出了我的心思，她走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“你的水平已經(jīng)很高了，只要正常發(fā)揮，取得一等獎(jiǎng)是沒有問(wèn)題的。”

　　無(wú)論老師怎樣鼓勵(lì)，我的擔(dān)心都難以煙消云散。當(dāng)時(shí)是比賽的前一天，老師最后還是想出了一個(gè)主意：“先在班上試試看吧�！�，這還是沒有問(wèn)題的，我欣然同意了。

　　走上了講臺(tái)桌，五十多雙眼睛齊刷刷地聚到我身上，我的心中不由得萌生出了緊張的感覺。剛才答應(yīng)得好痛快！怎么沒想到這一步？既然踏出了這一步，就不能回頭，我暗自勉勵(lì)自己：男子漢嘛，這點(diǎn)小事不算什么。

　　我終于有勇氣念出了第一個(gè)字：“這次我朗誦的是岳飛的《滿江紅》，我不再像剛才那么怕了，車到山前必有路，船到橋頭自然直。現(xiàn)在只要大膽讀出來(lái)就行了。我聲情并茂地讀完了全詩(shī)，然后深深鞠了一躬�！芭九九尽�…”，如雷霆般的掌聲突然響起，而且終久不息。這是我人生中聽過(guò)的最美的聲音，聽到這里，我突然信心百倍，緊張和自卑全都被拋出九霄。

　　第二天，我的朗誦得到了評(píng)委的一致好評(píng)，獲得了一等獎(jiǎng)，這次我得到的不止是代表無(wú)尚榮耀的獎(jiǎng)狀，還有“成長(zhǎng)需要掌聲”的教育。

　　掌聲作文600字 篇26

　　今天，在我們學(xué)校的十歲成長(zhǎng)禮上，陶赟希用一段火辣激情的倫巴舞，征服了在場(chǎng)的每一位觀眾，贏得了陣陣掌聲。

　　她今天穿著一件大紅色的倫巴舞裙，上半身緊緊地包裹在身上，襯托出她的曼妙身材，下半身的裙子輕而柔，仿若是用朝霞織成的，裙邊都蕩漾起波紋，只要她轉(zhuǎn)個(gè)圈，裙子立刻就綻開了花瓣，像一朵嬌艷的月季盛開在眼前。為了配合今天的舞蹈，她特意化了一個(gè)妝，紅紅的臉頰再配上眼角邊的亮片，讓這朵月季看起來(lái)更加艷麗誘人。瞧她在臺(tái)下胸有成竹的笑容，迫不及待地想在觀眾面前一展身手。只要你看一眼她那水靈靈的大眼睛，你一定會(huì)被她吸引住的。

　　上臺(tái)站立后，她傲然挺立的身軀微微向前一頓，對(duì)著觀眾們咧嘴一笑，沒有一絲的緊張和羞澀。頓時(shí)音樂響起，她充滿激情地舞動(dòng)起來(lái)，她的兩條手臂就像沒有骨頭一樣，隨意變換著姿勢(shì)，就像兩條柔軟的小蛇，不停地扭曲交纏在一起。她的大腿健壯有力，不管是踢腿還是轉(zhuǎn)圈，都是那么干凈利落，沒有絲毫的拖泥帶水。她的腰身和臀部就像裝上了馬達(dá)一樣，隨著音樂的節(jié)拍不停地扭動(dòng)著，永遠(yuǎn)不知疲倦。她越跳越起勁，裙子即使不停地旋轉(zhuǎn)也跟不上她的節(jié)奏，她的臉上總是洋溢著笑容，靈動(dòng)的眼睛攝人心魄，讓人看一眼就再也移不動(dòng)視線。最后音樂停止了，舞臺(tái)上跳躍著的那團(tuán)火終于安靜了下來(lái)，她依舊鎮(zhèn)定自若地微笑著。人們都深深地陶醉其中，掌聲雷動(dòng)之后，激動(dòng)的心情久久不能平靜。

　　俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，看著她這么精彩絕倫的舞技，我不禁暗暗欽佩，她一定是付出了萬(wàn)分的艱辛和努力，才有了今日的收獲。加油吧，陶赟希，為了你心中的夢(mèng)想不懈努力吧！

　　掌聲作文600字 篇27

　　掌聲，是我們生活中必不可少的一部分。在你灰心時(shí)，掌聲會(huì)給你無(wú)限信心；在你想放棄時(shí)，掌聲會(huì)給你繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力；在你成功時(shí)，掌聲會(huì)激勵(lì)你再接再厲……

　　在奧運(yùn)會(huì)110米欄跨欄項(xiàng)目上，從來(lái)沒有出現(xiàn)過(guò)中國(guó)人面孔，似乎中國(guó)從這個(gè)世界上消失了一般。在那一次，中國(guó)面孔第一次在奧運(yùn)會(huì)110米跨欄項(xiàng)目上出現(xiàn)。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔，他在110米跨欄項(xiàng)目中以優(yōu)良的成績(jī)闖進(jìn)了前十名，有了進(jìn)入決賽的資格。

　　決賽即將開始，劉翔雙手握拳，口中一直喊著“加油”。決賽馬上要開始了，十條賽道，十位選手，劉翔的黃皮膚在黑種人、白種人中十分突出。十位選手，他們都是為了一個(gè)目標(biāo)——為自己國(guó)家爭(zhēng)光。

　　一聲槍響，像一只大手催促著他們快跑。十個(gè)障礙，劉翔都一個(gè)接一個(gè)以輕松的姿勢(shì)跳了過(guò)去。他像一只奔跑著的獵豹，以自己最快的速度來(lái)奔向自己的目標(biāo)。最后，劉翔一步躍過(guò)了終點(diǎn)線，成為了冠軍。

　　劉翔跑到了終點(diǎn)，可當(dāng)時(shí)在奧運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)上沒有中國(guó)國(guó)旗，也沒有中國(guó)啦啦隊(duì)，也沒有中國(guó)觀眾，因?yàn)�，誰(shuí)也沒想到，一個(gè)黃種人能打破世界紀(jì)錄，一個(gè)黃種人能摘下田徑比賽冠軍。這時(shí)，一位華僑就在現(xiàn)場(chǎng)，他把身上隨身所帶的一面國(guó)旗扔向劉翔。劉翔舉著國(guó)旗，興奮地圍著場(chǎng)地跑著。

　　在場(chǎng)所有人都鼓起掌，和劉翔一起跑步的對(duì)手，也鼓起掌，他們都領(lǐng)略了中國(guó)力量的強(qiáng)大。那些外國(guó)記者鼓起掌，臉上露出了敬佩，掌聲一波緊接著一波，像越來(lái)越?jīng)坝康暮３�，久久不息。�?yáng)光照在那鮮艷的五星紅旗上，紅旗抖動(dòng)著，也發(fā)出“嘩嘩”的掌聲。

　　這激動(dòng)人心的一刻，用掌聲見證了中國(guó)的力量，這掌聲向世界宣告：外國(guó)人能做到的，我們中國(guó)人也能做到！世界屬于中國(guó)，掌聲屬于中國(guó)！

　　掌聲作文600字 篇28

　　掌聲是巨大的鼓勵(lì)，這句話還真名副其實(shí)。說(shuō)起掌聲，在我腦海中就有一件事在流動(dòng)，讓我覺得掌聲是多么的神奇。

　　去年六一節(jié)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一個(gè)歌唱比賽，每班必須選一個(gè)同學(xué)參加獨(dú)唱比賽。

　　我班選的是小明。小明這幾天也鉚足了勁而為比賽做準(zhǔn)備，每天一有時(shí)間就練歌，唱得嗓子都快啞了。老師和同學(xué)們讓他休息休息吧，可小明就是不聽。

　　比賽當(dāng)天，一件不愉快的事情發(fā)生了：小明因過(guò)度練習(xí)，嗓子明顯沙啞了，臉上也是疲憊和焦急疊加�？晌覀儼喑�了小明去比賽已經(jīng)別無(wú)選擇，我們說(shuō)：“放棄比賽吧！身體要緊。”可小明還是硬著頭皮上場(chǎng)了。

　　比賽開始，所有班的選手都在舞臺(tái)旁邊等候，其他班的參賽者都十分開朗，唯獨(dú)小明一直皺著眉頭。比賽按順序進(jìn)行著，快輪到我們班了，全班同學(xué)更是十分焦急。

　　小明上場(chǎng)了。跟著前奏音樂做準(zhǔn)備，一開唱，從他口中發(fā)出的果然是沙啞的聲音，和以前不可同日而語(yǔ)。我們都十分擔(dān)心，可又想：小明這么用心不全是為了我們班嗎？于是我們班坐的那片兒，響起了熱烈的掌聲，其他班的同學(xué)看到了，也跟著響起了熱烈的掌聲，全場(chǎng)所有人都在給小明鼓掌……掌聲如力量，向他傳送，在一陣陣?yán)坐Q般的掌聲中，小明更投入地唱了起來(lái)，終于唱得一如平常那么精彩，那優(yōu)美的歌聲和掌聲連成一片，讓整個(gè)操場(chǎng)變成了一個(gè)神圣的音樂殿堂。評(píng)委們?yōu)樗�打出了很高的分�(jǐn)?shù)，我們班獲得了獨(dú)唱第一名。

　　掌聲是多么的神奇啊！，它能在關(guān)鍵時(shí)刻，給予了人們最大的鼓勵(lì)，讓你發(fā)揮潛能，所向無(wú)敵。你難道不覺得神奇嗎？

　　掌聲作文600字 篇29

　　生活中處處都有掌聲，而有些掌聲令人久久不能忘懷。

　　那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，老師在上英語(yǔ)課。她突然提了一個(gè)問(wèn)題，吵鬧的聲音戛然而止，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我知道答案，但是我不敢舉手，我怕說(shuō)錯(cuò)，但是我想：我以前幾乎都沒舉過(guò)手，我這次一定要舉手。就這一次吧，答對(duì)了說(shuō)不定還能得到表?yè)P(yáng)呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來(lái)。可才舉了幾秒，我就沉不住氣了：萬(wàn)一答錯(cuò)了呢？說(shuō)不定同學(xué)們還會(huì)嘲笑我呢，那我以后怎么在同學(xué)們面前抬起頭呀？不行，我不能為了一次表?yè)P(yáng)而冒這么大的風(fēng)險(xiǎn)，受到同學(xué)們的嘲笑。我還是放下吧，不表?yè)P(yáng)就不表?yè)P(yáng)了。我正準(zhǔn)備放下，突然與老師的目光相碰，那目光無(wú)比慈愛，仿佛在鼓勵(lì)我：“韓鑫益，把你的手堅(jiān)定地舉起來(lái)吧。答錯(cuò)了沒關(guān)系，同學(xué)們不會(huì)嘲笑你的，老師也不會(huì)批評(píng)你的。加油，把手堅(jiān)定地舉起來(lái)吧，老師相信你一定會(huì)答對(duì)的，加油，加油！”我情不自禁地把手伸得更直了，目光也變得堅(jiān)定�！绊n鑫益，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”老師果然叫我了。我從容不迫又快速地站了起來(lái)，不緊不慢地回答了。頓時(shí)，教室里出現(xiàn)了經(jīng)久不息的掌聲，同學(xué)們把手都拍紅了。那一刻，我很自豪，老師的目光仿佛也變得欣慰起來(lái)，她在掌聲中說(shuō)：“回答得很好，韓鑫益，你以后要多舉手，老師相信你�！蔽颐雷套痰叵耄菏堑�，老師說(shuō)得對(duì)，以后我要多舉手。

　　這就是我難以忘懷的掌聲，它讓我找回了自信，找回了人生道路上正確的方向，它給我的鼓勵(lì)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它帶給我的幫助也無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它像一束黎明的曙光，照亮我前進(jìn)的方向。

　　掌聲作文600字 篇30

　　我曾經(jīng)是一個(gè)活潑、快樂的女孩，四年級(jí)時(shí)我轉(zhuǎn)學(xué)到光明學(xué)校，這個(gè)新環(huán)境一改我往日的開朗、健談、我便由內(nèi)向和文靜組成了一個(gè)新的我。是一次掌聲又尋回了昔日的我。

　　那天，學(xué)校通知要開慶祝兒童節(jié)的聯(lián)歡會(huì)要求每班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目我們班表演的是音樂劇，可能是老師特意安排的吧，由我來(lái)?yè)?dān)任音樂劇的樂曲演奏。我得知后先是喜悅，后來(lái)心中的激動(dòng)便退去了。我知道自己一向不愛與同學(xué)多說(shuō)話，而且凡事都往后退。這次老師把這個(gè)重任交給我，我能干好嗎？老師好像知道我心中的憂慮，特意的開了一次班會(huì)。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這次我們班音樂劇配音的任務(wù)由小玲負(fù)責(zé)，我們要多幫助她。配合她，共同完成這項(xiàng)工作。讓我們給她一點(diǎn)掌聲來(lái)鼓勵(lì)一下�！鳖D時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲，那個(gè)活潑，開朗，健談的我，仿佛從谷底又躥了出來(lái)，重新與我融合在一起。我開始與同學(xué)互相交流，一起游戲，一起討論音樂劇的曲目。我終于選定了一首優(yōu)美的曲子。這首曲子進(jìn)一步拉近了我與同學(xué)的關(guān)系，是我的生活不再沉寂，有了新的活力。到了表演那天，我們班的音樂劇得到了一致的好評(píng)和一陣陣熱烈的掌聲，我的心里更是有說(shuō)不出的激動(dòng)。

　　生活需要掌聲，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是真理。一次掌聲使我融入集體，學(xué)會(huì)了與同學(xué)交流，讓我重拾快樂與自信。

　　生活需要掌聲，它使痛苦變成喜悅；生活需要掌聲，它使沉寂變熱鬧；生活需要掌聲，它使晶瑩的淚珠變成甜美的笑窩。我的生活中掌聲是熱烈的。它為我?guī)��?lái)了甜美的微笑，成功的喜悅。我相信生活的七色板中是需要掌聲的。

　　掌聲作文600字 篇31

　　我的心底埋藏著許許多多幸福的事情，但最讓我感到幸福的卻是那次掌聲。

　　記得那次是輪到我們班升國(guó)旗，負(fù)責(zé)國(guó)旗下演講的人是我，當(dāng)時(shí)站在國(guó)旗下，我的心緊張地就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，為了能演講得通暢流利、不緊張，我一直在呼氣吸氣的減壓，真是費(fèi)了九牛二虎之力，才沉靜下心來(lái)。

　　開始國(guó)旗下演講了，我演講得非常投入，語(yǔ)調(diào)非常流利，聲音抑揚(yáng)頓挫，非常有感情。演講稿的內(nèi)容有歌唱祖國(guó)的，有歌唱校園的，有歌唱我班榮譽(yù)的。隨著結(jié)束語(yǔ)“我的演講完了，謝謝大家！”聲音一落，只聽見操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們?cè)诠恼�、老師們�(cè)诠恼�、整個(gè)校園都在為我鼓掌。我的心里激動(dòng)極了！

　　回到教室，老師在對(duì)我們今天的升旗儀式做了評(píng)價(jià)。首先，老師說(shuō)了一下今天的總體情況，又總結(jié)了，以后升國(guó)旗時(shí)還要注意的問(wèn)題，然后，老師說(shuō)到：“今天畢晟和同學(xué)國(guó)旗下的演講聲情并茂，也為我們班增了光，贏得了榮譽(yù)，讓我們給予他熱烈的掌聲。”接著，老師帶頭鼓起了掌，掌聲又響遍了整個(gè)教室，我自己給自己也鼓起了掌。這時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)到了我班，又對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)你演講得非常棒，希望下次再接再厲，比這次發(fā)揮的還要優(yōu)秀�！彪S后帶領(lǐng)同學(xué)們又一次的鼓起了掌。我呢！今天完全沉醉在掌聲中了，心里無(wú)比的幸福。校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們都非常地信任我，我一定要再接再厲，一定不能讓大家失望。

　　被人信任是一種幸福，給予別人掌聲是一種幸福，能為集體做點(diǎn)力所能及的事情也是一種幸�！�…

　　同學(xué)們，你又經(jīng)歷過(guò)哪些幸福的事情呢？

　　掌聲作文600字 篇32

　　在每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的掌聲，在我的時(shí)光里，有三次難忘的掌聲在我的耳邊回響。

　　上小學(xué)時(shí)，膽小幼稚的我上課時(shí)總不喜歡發(fā)言，老師經(jīng)常找我談話，對(duì)我說(shuō):"膽小并你的錯(cuò)，你不努力改掉毛病你的不對(duì)了。"我當(dāng)時(shí)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聆聽了老師句簡(jiǎn)單而意義深重的話。有一次上課時(shí)，老師提了難度的問(wèn)題，并宛如為難我似的把我叫起來(lái)回答，我頓時(shí)面紅耳赤，張口結(jié)舌，好像有無(wú)數(shù)只螞蟻在我心中跳上躥下，老師看見了我著急的樣子，連忙帶頭和同學(xué)們一起鼓起了掌，使我在一瞬間信心大增，我的勇氣，我重新整理好思路，一下子回答了問(wèn)題。次掌聲使我終生難忘。

　　初中生活來(lái)臨之前，爸爸媽媽就問(wèn)過(guò)我:"中學(xué)時(shí)期到來(lái)之際，你有打算嗎?"我思忖了一會(huì)兒，聲情并茂地回答到:"到了初中學(xué)門檻前，就等于又步入了新的起點(diǎn)，我將會(huì)用嶄新的姿態(tài)去學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答對(duì)我有過(guò)幫助的人，用成績(jī)說(shuō)明一切。"話音剛落，我依稀聽到了一陣掌聲，原來(lái)是爸爸媽媽的手的，掌聲中有對(duì)我欣賞的成分，也包含有對(duì)我初中學(xué)習(xí)的殷切希望。掌聲又使我銘記在心。

　　暑假期間，英語(yǔ)班了競(jìng)賽活動(dòng)，我也被選定為參賽選手，心情也就格外緊張激動(dòng)。比賽時(shí)，選手們都題型的訓(xùn)練，了不錯(cuò)的成績(jī)。的努力下，以三百二的最佳成績(jī)了競(jìng)賽的名。霎時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，掌聲是之聲，使我記憶猶新。

　　三種掌聲都令我難忘，但包含的意義就各不相同。每當(dāng)我打開記憶的"閘門"，這三次難忘的掌聲的情景就浮現(xiàn)在我的眼前，將我人生重大的鞭策。

　　掌聲作文600字 篇33

　　那次掌聲，可能還算不上掌聲，卻令我無(wú)法忘卻。

　　作文課上，老師正讀著我的文章，優(yōu)美的文字讓我陶醉，眨眼間就到了文章的末段，我心中不僅洋洋得意起來(lái)：這樣棒的文章，換做誰(shuí)都會(huì)給我一片熱烈的掌聲的。沒有幾分鐘，老師就把作文給讀完了，我嘴角上揚(yáng)，臉上掛著自信的微笑，等待著那一陣屬于我的熱烈掌聲。可左等右等，教室里就是靜悄悄的，一點(diǎn)聲音都沒有，有些尷尬。我感覺臉上滾燙滾燙的，有些悶得透不過(guò)氣來(lái)，心似乎要撞出胸腔，連我自己都聽得清那大得出奇的心跳，手掌心汗涔涔的，做深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。我想笑，卻笑地別別扭扭，又想哭，卻很清楚哭會(huì)讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進(jìn)了我的腦袋：“難道大家都覺得我的作文寫得很差？難道他們不認(rèn)可我？難道……”一瞬間，剛才那美妙的心情便消失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　忽然，“啪啪啪……”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂，我立即扭頭，尋找聲音的來(lái)源。哦，是錢俊宇！盡管只有他一人拍手，但他卻是一臉認(rèn)真，分開，并攏，分開……每個(gè)動(dòng)作都做得一絲不茍。他每拍一下，我內(nèi)心的感動(dòng)就增加一分，對(duì)他的感激，一點(diǎn)一點(diǎn)充滿了我的心靈。

　　老師開始讀下一篇文章了，掌聲也已停止�？晌业囊暰�依然久久地停留在錢俊宇的身上。平時(shí)，他就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)皮鬼，老師口中的“熊孩子”，我從未對(duì)他有過(guò)好感。但是，不得不承認(rèn)，他，卻是最會(huì)贊美，欣賞別人的人！雖然，他只是堅(jiān)持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……

　　那次難忘的掌聲，也算不上什么掌聲，但在我心中，它比全班的掌聲更熱烈，更精彩！

　　掌聲作文600字 篇34

　　生活需要互幫互助，生活需要?dú)g樂，生活需要陪伴......當(dāng)然，生活少不了大家對(duì)你的掌聲。

　　一年前的今天，我們學(xué)校組織了一次活動(dòng)名叫《我是小小朗讀者》，一聽題目就知道這是一次關(guān)于朗讀的比賽，參賽中的人選有我，本來(lái)我沒有打算參加，因?yàn)槲矣X得自己到講臺(tái)上很緊張，而且還是在全校人的面前，但是我們的語(yǔ)文老師高老師找到我，讓我代表我們班去參加，他說(shuō)我的聲音非常優(yōu)美，讀課文的時(shí)候也抑揚(yáng)起伏，很有節(jié)奏感，我幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了高老師。

　　比賽開始了，第1位演講的不是我，是五年級(jí)的一位同學(xué)，他演講的是關(guān)于母親的聲音動(dòng)聽，速度一致，動(dòng)作到位，我覺得他講得特別好，等他表演完畢，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲，連評(píng)委們都不自覺的點(diǎn)頭，此時(shí)此刻我感覺我的壓力更大了，很害怕自己會(huì)輸給一個(gè)比自己小的小女孩。

　　第二位就輪到了我，我在心里為自己加油，同學(xué)們一邊鼓勵(lì)我一邊揉搓我這早已出了汗的小手。我打起精神，迅速向臺(tái)上走去，到了臺(tái)上先鞠了個(gè)躬，然后在介紹這次所演講的題目，我準(zhǔn)備的稿子是關(guān)于感恩老師的，稿子里有我多個(gè)夜晚的精心準(zhǔn)備和全部毅力，我相信自己可以做得很好。

　　我深吸了一口氣，開始演講了過(guò)程中我?guī)е�表情和�?dòng)作以及洪亮的聲音，緊接著臺(tái)下的人和我一起同步起來(lái)，我看到這樣的情景心里別提多開心了，好像得到了一個(gè)貴重的寶貝似的。演講完畢，再一次鞠躬，臺(tái)下的人們好像愣住了，先是一個(gè)人拍手，接著就是一陣震耳欲聾的掌聲，就連我們的校長(zhǎng)也忍不住拍起手來(lái)。

　　因?yàn)榇蠹疫@一次的掌聲，我的信心一下子爆棚了，掌聲中帶著鼓勵(lì)和支持，我非常感謝他們給我的這一次掌聲，因?yàn)樗�在我今后的成長(zhǎng)中帶來(lái)了莫大的幫助。

　　掌聲作文600字 篇35

　　第九局下半、二出局，滿壘，球數(shù)二好三壞，比數(shù)十一比九，在投手眼中，散發(fā)著熾熱的光芒；而我，則是緊握球棒，拿出全身力量，給予最后一擊！

　　小學(xué)六年級(jí)，學(xué)校成立了棒球隊(duì)，我也毫不猶豫地參加了！于是，我們就在教練的督導(dǎo)下，練習(xí)揮擊、觸擊、傳球、接球，漸漸地，隊(duì)上團(tuán)結(jié)起來(lái)、隊(duì)上的信心也建立起來(lái)，隊(duì)上的默契也越來(lái)越深厚；比賽時(shí)，我們永遠(yuǎn)都是贏家，我們勢(shì)如破竹，把敵人嚇得魂飛魄散；我們兇狠的長(zhǎng)嘯，把敵人的信心徹底擊垮；我們驚人的體力，使敵人跟不上我們的速度，這是致勝的關(guān)鍵；但是，我們遇到一位可敬也難纏的對(duì)手，他，是我們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　在比賽前一天，教練給了我們更活潑的暗號(hào)，希望我們出奇制勝；但是天有不測(cè)風(fēng)云，當(dāng)天無(wú)法出賽的一線球員，竟高達(dá)四人！雖然我們使出全力，但仍然小輸兩分，這時(shí)換我打擊，滿壘、兩出局、滿球數(shù)，投手已經(jīng)抬起腳，準(zhǔn)備投出最后一球，瞬間，時(shí)間似乎凝結(jié)起來(lái)，周圍的空氣特別的潮濕，手汗不停地如漿一般冒出，隊(duì)友的吶喊彷彿在千里之外，而球直直逼近眼前，到達(dá)腰的高度，我奮力一擊，看到球高高飛到天空，接著，所有事情全部發(fā)生在同一秒中，敵方的外野手猛然后退，跳起來(lái)卻撈不到顆球，我沖刺，一個(gè)回到本壘、兩個(gè)回到本壘，第三個(gè)距離本壘只剩三步之遙，球也是同速度飛進(jìn)捕手手套，但是隊(duì)友卻一個(gè)飛撲直接壓在本壘上，得分！全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)，像在黑暗中迎接那線曙光，全場(chǎng)的人都站起來(lái)鼓掌，掌聲像大雨般地落下，卻令人感到無(wú)比溫馨，掌聲是成功者嘗到最豐碩甜美的果實(shí)。

　　掌聲不一定屬于成功的人，失敗者如果能輸?shù)糜酗L(fēng)度，雖敗猶榮，掌聲也可以是屬于失敗但卻輸?shù)霉鈽s的人。

　　掌聲作文600字 篇36

　　每次在路上看到街頭藝人，都會(huì)看到一群人會(huì)圍在他旁邊，表演完時(shí)，會(huì)有人向錢罐丟錢，有人歡呼，有人給予掌聲，不過(guò)，我相信只要有掌聲，就可以讓他得到滿足。

　　常常會(huì)看到站在舞臺(tái)上的表演者與路旁的賣藝者，很流暢地表演，我們一般人看似簡(jiǎn)單，他們?cè)谒降紫虏煌５鼐毩?xí)、不斷地出錯(cuò)，就是所謂的：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”也不知道他們經(jīng)歷了多少挫折、痛苦，才努力撐到現(xiàn)在，所以，我們必須給他們一個(gè)熱烈、熱情的掌聲，給他們動(dòng)力繼續(xù)表演下去。

　　在上個(gè)學(xué)期時(shí)，六年級(jí)有個(gè)“團(tuán)體接力”的比賽，一班必須要有二十二個(gè)人才能參加；一聽老師宣布，馬上知道是我拿手的項(xiàng)目，就跟老師報(bào)了名。在預(yù)賽前，我們每天早自習(xí)都在練習(xí)，但問(wèn)題就是出在傳棒跟助跑，還好，有老師親自為我們示范，并詳細(xì)講解給我們聽。經(jīng)過(guò)一番的努力后，終于解決這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)，老師為我們鼓掌，使我們感到欣慰，更有活力跑下去！

　　到了預(yù)賽，我們努力沖刺，最后拿到了第七名，而且也進(jìn)了復(fù)賽，圍觀的觀眾為我們鼓掌，我們也為自己鼓掌，老師也為了我們鼓掌，我們真的很高興！但是到了復(fù)賽，我們沒有過(guò)，非常沮喪，以為老師會(huì)罵我們，可是沒想到她會(huì)給我們掌聲，老師說(shuō)：“不能因?yàn)槟銈冚斄司土R你們，你們真的表現(xiàn)得很好，雖然不能為班上爭(zhēng)取到榮耀，不過(guò)，老師真的很高興。繼續(xù)加油！”老師說(shuō)完還是繼續(xù)鼓掌，我們也為自己歡呼，全班就這樣歡呼、鼓掌，為自己打氣！

　　經(jīng)過(guò)了這次的團(tuán)體接力，我才知道，“掌聲”能夠帶給人們滿足、動(dòng)力和快樂，在接受掌聲時(shí)，那種喜悅感，是好到不知道要怎么形容的！這樣的掌聲能夠帶給人們幸福，每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)！

　　掌聲作文600字 篇37

　　一直以來(lái)，我都是班里默默無(wú)聞的一名學(xué)生，但是只要我站在網(wǎng)球場(chǎng)，就像變了一個(gè)人，網(wǎng)球給我力量，網(wǎng)球給我自信！

　　無(wú)論嚴(yán)寒與酷暑，訓(xùn)練場(chǎng)上都會(huì)有我的身影。用心的練習(xí)顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截?fù)舻榷囗?xiàng)基本訓(xùn)練技能。一分耕耘一分收獲，我終于有了可以登上賽場(chǎng)比賽的機(jī)會(huì)。

　　比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場(chǎng)了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動(dòng)著，握球拍的手心里也微微的出汗。對(duì)手是六安選手，他的皮膚黑黑的，個(gè)子比我高點(diǎn)，瘦瘦的，一看就知道是賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老隊(duì)員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊(duì)員，認(rèn)為我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。

　　比賽開始了，對(duì)方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料，他上來(lái)就給我一個(gè)上手發(fā)球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對(duì)方右下角區(qū)域內(nèi)，對(duì)手還沒來(lái)得及反應(yīng)，我已第一球0：15領(lǐng)先。這時(shí)我聽到媽媽為我鼓掌：“好樣的兒子，加油！”這時(shí)，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無(wú)窮的力量，出汗的手更加堅(jiān)定的握住球拍，接下來(lái)我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)球，最終我以6：2贏得六安選手。看到媽媽不停地為我鼓掌，眼前浮現(xiàn)出媽媽經(jīng)常說(shuō)的那句話：“堅(jiān)持就是勝利，勝利在于堅(jiān)持！”

　　升旗儀式時(shí)，學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的獲獎(jiǎng)證書。當(dāng)老師報(bào)到我的名字的時(shí)候，我的心控制不住地狂跳。當(dāng)我走向頒獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，球場(chǎng)上是我精彩的舞臺(tái)，一陣陣掌聲是給我最高的獎(jiǎng)項(xiàng)！我心中的信念只有一個(gè)：相信自己，超越自己！

　　掌聲作文600字 篇38

　　掌聲是種能量，是種鼓勵(lì)。每個(gè)人都渴望得到掌聲，而那掌聲的背后，是需要許多汗水，許多努力，才能感受到。我們也要懂得給別人掌聲，對(duì)別人的付出給予鼓勵(lì)；給予掌聲是要發(fā)自于內(nèi)心，因?yàn)檎嬲\(chéng)的掌聲，便能讓人追尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

　　我們學(xué)校每年都會(huì)舉辦音樂會(huì)，全校所有的班級(jí)都為了這場(chǎng)音樂會(huì)而努力，我們班也不例外。全班費(fèi)盡心思練直笛，把指法、動(dòng)作一練再練，幾乎每堂課都不停地吹直笛，因?yàn)槲覀兿朐谶@個(gè)年級(jí)中榮獲第一名，想要得到自己努力而獲得的掌聲！我每天回到家，就埋頭地一直苦練直笛；老師回到家，就一直苦練指揮。全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，讓我們培養(yǎng)出默契，讓我們氣勢(shì)越來(lái)越高漲，并練到將直笛、舞蹈、歌聲、指揮合一的境界。

　　比賽終于到了！我們信心滿滿地站上舞臺(tái)，并以最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)表演。在當(dāng)下，我覺得我不是在比賽，而是在享受音樂。表演完后，我們面帶微笑地走下臺(tái)，欣賞其他班級(jí)的精彩演出。終于，要公布名次了，司儀從第三名開始念，我的心情既興奮又緊張，兩手直冒冷汗；當(dāng)宣布第一名時(shí)，全場(chǎng)非常安靜，當(dāng)我聽到是我們五年級(jí)一班時(shí)，彷彿有一股暖流穿越了我的心，此時(shí)我熱淚盈眶，全班又叫又跳，怎樣也無(wú)法掩飾愉悅的心情！全場(chǎng)如雷的掌聲，打入我的心，因?yàn)檫@是以汗水換來(lái)的掌聲，到現(xiàn)在，我還記得那掌聲是多么令我感動(dòng)，多么令我興奮！

　　臺(tái)上幾分鐘的表演，卻是在臺(tái)下努力很久的成果。得到掌聲的人，都有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，都忍受著許多失敗與挫折，他們都克服逆境。我們要向自己挑戰(zhàn)，讓自己一次次的進(jìn)步，才能得到光榮的掌聲。

　　掌聲作文600字 篇39

　　在黑暗中的唯一光點(diǎn)，就聚在我的身上，最后兩秒投出的那顆三分球是全隊(duì)的希望，我毫不留情地將希望一股腦兒扔了出去，清脆的籃網(wǎng)聲是喧嘩的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，接著就是一陣如雷貫耳的掌聲。

　　初一時(shí)，我有幸加入籃球隊(duì)，我和一位摯友是全隊(duì)唯一的初一年級(jí)，兩個(gè)沒經(jīng)驗(yàn)的菜鳥竟是冠軍的鎖鑰，是我自己得難以相信的事實(shí)！球隊(duì)里的學(xué)長(zhǎng)各個(gè)都長(zhǎng)得高大，只盼自己可以加入球隊(duì)，并長(zhǎng)得和學(xué)長(zhǎng)一樣高。過(guò)了段時(shí)間，我圓夢(mèng)了，每天課后的磨練已成了家常便飯，某天在選發(fā)球員的時(shí)候，教練好像對(duì)我特別欣賞似的，把我排入了清單中，我的朋友也同時(shí)上了清單，此時(shí)一些學(xué)長(zhǎng)早已在旁吹胡子瞪眼睛了。

　　比賽時(shí)間已近，大家都在加緊練習(xí)中，我也不例外。終于在九月十七日，我們一路過(guò)關(guān)斬將，勢(shì)如破竹，卻在冠軍時(shí)遇到了真正的強(qiáng)敵，真正的剋星，是場(chǎng)非常難的比賽；學(xué)長(zhǎng)們的體力早已透支，情勢(shì)緊迫，我就在剩下十秒的時(shí)間上場(chǎng)，上場(chǎng)前教練拍了一下我的肩膀說(shuō)：“全隊(duì)的希望就在你身上！”就是這句話解放了我禁錮已久的信心，上場(chǎng)后我馬上抄一顆球得分，還落后兩分，敵人以拖延準(zhǔn)備迎接勝利，卻在此時(shí)，和我同是初一年級(jí)的隊(duì)友，竟把球抄走了，并傳給站在三分線上的我，我立刻拔起來(lái)投，球進(jìn)了！我所聽到的最后聲音是掌聲，為了我而拍的掌聲，那種感覺，真好！

　　每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)！我想我的掌聲歸功于球隊(duì)，沒有前面的得分，哪來(lái)的關(guān)鍵三分球；沒有最后那秒抄球，哪來(lái)的掌聲？現(xiàn)在我唯一可以說(shuō)的一句話：“教練，謝謝您！”

　　掌聲，是成功的裝飾鏡；掌聲，是激勵(lì)的進(jìn)行曲；掌聲，是一個(gè)人的榮耀，為我們的人生，多打一個(gè)完美的勾。

【掌聲作文600字】相關(guān)文章：

以掌聲為題的作文,關(guān)于掌聲的作文,掌聲的作文01-29

掌聲以掌聲為話題的作文700字04-11

掌聲01-31

難忘的掌聲作文08-22

掌聲小學(xué)作文07-16

描寫掌聲的作文11-04

掌聲的初中作文11-05

關(guān)于掌聲作文10-03

幸福的掌聲作文10-23

給自己掌聲作文01-16